四五快读
四五快读册
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四五快读第一册
第一课
人口大中小哭笑一上下爸妈天太月二
词语：
大人 小人 大哭 大笑 小口 大口
爸爸 妈妈 上天 天上 太大 太小 一天 一月 二天 二月 上上 下下
真是真的天真开心
开会开花开门也要
也是也不要也不是
我家的小白狗和小花猫是好朋友。
蓝蓝的天上有白白的云。
青青的草地上有红花、黄花和蓝花。
四季是春季、夏季、秋季、冬季。春季草青，夏季花开,秋季叶落,冬季雪飞。
我学会好多生字，爸爸、妈妈都说我是个爱学习的好孩子。
第十五课
跳着了你又弟 妹东
大马小马白马黑马大米
小米白米黑米哥哥大哥
姐姐大姐小姐黑天天黑
出来出去
山羊、黄牛都爱吃青草,大白马也爱吃青草。
小鸡不吃青草,他爱吃白米。
小黑马的爸爸是黑马，妈妈是白马。
哥哥和姐姐也都是黑马。
下雪天,雪花飞。天是白的，地是白的,树是白的。我们的雪人也是白的。真好看!
太阳出来天亮了，蓝天、白云真好看。太阳下山天黑了，星星、月亮出来了。
句子:
明天多云，有小雨。
聪聪爱唱歌。
我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。
爷爷爱我,奶奶爱我，爸爸爱我,妈妈爱我。我爱爷爷,我爱奶奶，我爱爸爸，我爱妈妈。
第九课
宝 在 学 书 游 友 儿 九
词语:
宝宝 在家 不在 小人书 游水 朋友 友人 花儿 儿子 歌儿 儿歌 九月 九日 九天
句子：
我是宝宝，我在家爱唱儿歌。
我们家有七个人：爷爷、奶奶、爸爸和妈妈四个大人，还有哥哥、姐姐和我三个小孩子。哥哥、姐姐和我都是爱学习的好孩子。
四五快读好不好
四五快读好不好1. 引言四五快读是一套针对幼儿阅读教育的教材，旨在培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。
本文将从以下几个方面探讨四五快读的好处和优点。
2. 提升阅读能力四五快读通过逐步增加难度的阅读内容，帮助孩子们提高阅读速度和理解能力。
教材中的文字简单易懂，句子结构清晰，有助于孩子们逐渐掌握基本的阅读技巧和语言表达能力。
3. 丰富知识面四五快读涵盖了丰富多样的主题，包括科学、历史、地理、文学等等。
通过阅读这些内容，孩子们可以开拓视野，了解更多有关世界各个领域的知识。
这有助于培养孩子们对不同领域的兴趣，并提升他们的综合素质。
4. 培养良好的阅读习惯四五快读强调每天坚持进行阅读，这培养了孩子们的阅读习惯。
通过每天阅读，孩子们能够逐渐形成良好的阅读习惯，提高自己的自控力和持续学习的能力。
5. 增强语言表达能力四五快读中的故事情节生动有趣，语言简洁流畅。
通过阅读这些故事，孩子们可以学习到丰富的词汇和表达方式，提高自己的语言表达能力。
同时，四五快读也鼓励孩子们进行口头表达和书面表达练习，进一步增强他们的语言沟通能力。
6. 培养孩子们的思维能力四五快读中许多故事都涉及到一些启发性问题或情节。
通过解决这些问题或思考这些情节，孩子们可以培养自己的思维能力和逻辑思维能力。
这有助于提高他们的问题解决能力和创造性思维。
7. 增进家庭亲子关系四五快读是一套家庭共读教材，鼓励家长与孩子一起参与其中。
家长可以陪伴孩子一起阅读，一起讨论故事情节和问题，进一步增进亲子关系。
这也是一个良好的家庭活动，可以促进家庭成员之间的交流和合作。
8. 增加孩子们的自信心通过阅读四五快读，孩子们能够逐渐掌握阅读技巧和知识，提高自己的阅读能力。
这种成就感和进步感会增加孩子们的自信心，并激发他们对学习的积极性。
9. 结论综上所述，四五快读对于幼儿阅读教育具有重要意义。
它不仅帮助孩子们提升阅读能力、丰富知识面，还培养良好的阅读习惯、增强语言表达能力、培养思维能力、增进家庭亲子关系以及增加孩子们的自信心。
四五快读好不好
四五快读好不好
《四五快读》是一本幼儿快速识字法书籍，对于学龄前和小学阶段的孩子来说，具有很好的学习效果。
以下是它的优点：
1. 学习任务适中：全套八册，学习任务相对较轻，足够孩子的认字需求。
2. 汉字难度分级：按照汉字的难度进行分级编写，设计合理，每册有重点字卡和汉字趣味游戏，重点字在句式简单的故事中反复出现，能够循序渐进地扩大孩子的识字量。
3. 促进阅读能力：通过学习汉字，可以锻炼孩子的阅读能力，让孩子能够读懂文章，提高阅读速度和理解能力。
4. 家长指导：为家长提供了解释话术，省事省力。
然而，《四五快读》也存在一些缺点，如画风较差，把识字当任务，粗暴追求量，容易功利化。
综上所述，《四五快读》是一本适合学龄前和小学阶段孩子学习的汉字分级读物，可以作为学习汉字的辅助教材。
但需要注意的是，不同阶段的孩子对图书的需求都不同，选择适合孩子年龄段的绘本或教材能够更好地促进孩子的学习和发展。
《四五快读》中培养学习方法和习惯养成
建立良好的学习习 惯：培养孩子定时 阅读、认真听讲、 积极思考、及时复 习等良好的学习习 惯，有助于提高学
习效果。
家长参与：家长 可以陪伴孩子一 起学习，给予孩 子鼓励和支持， 同时也可以监督 孩子的学习进度
和效果。
持续练习：通过不 断的练习，加深孩 子对知识点的理解 和记忆，形成自己 的知识体系，提高 阅读能力和语言表
奖励机制：建立奖 励机制，激励自己 坚持良好的学习习 惯和行为
坚持是习惯养成的基础：只有持之以恒地执行，才能让习惯成为自然。
毅力是习惯养成的关键：面对困难和挫折时，毅力能够帮助我们坚持下去。
坚持和毅力相互促进：坚持能够培养毅力，而毅力又能推动我们更好地坚持。
培养坚持和毅力的方法：设定明确的目标、制定可行的计划、及时调整和反思、寻求支持和 鼓励等。
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《四五快读》的概述：介绍《四五快读》的背景、目的和特点。
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《四五快读》的内容：详细介绍《四五快读》的内容，包括识字、阅读、拼音、口语等方面的内容。
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《四五快读》的结构：介绍《四五快读》的结构，包括目录、正文、练习等方面的内容。
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《四五快读》的学习方法：介绍《四五快读》的学习方法，包括如何使用教材、如何进行练习等方面的 内容。
调整计划：根据学习 进度和效果，及时调 整学习计划，确保学 习效果最大化
联想记忆法：通过 联想与记忆对象相 关的其他事物来提 高记忆效果。
图像记忆法：将记 忆对象转化为图像 或图表，以便更好 地理解和记忆。
分类记忆法：将记忆 对象按照一定的分类 标准进行归纳和整理 ，以便更好地组织和 记忆。
重复记忆法：通过 反复练习和重复回 忆来加深对记忆对 象的印象和理解。
怎样教孩子四五快读
怎样教孩子四五快读
教孩子四五快读是一项需要耐心和方法的任务。
首先要明确四
五快读是一种基于汉字拼音的快速阅读方法，其目的是帮助孩子快
速识字和阅读。
以下是一些教孩子四五快读的方法和建议：
1. 创设良好的学习环境，确保孩子在安静、舒适的环境中学习，远离干扰因素，保持注意力集中。
2. 激发学习兴趣，使用丰富多彩的教学资源，如图画书、拼音
卡片等，吸引孩子的注意力，让他们对学习产生兴趣。
3. 渐进式教学，从简单到复杂，循序渐进地教授拼音和汉字。
首先教授一些基础的拼音和常用的汉字，让孩子逐渐掌握。
4. 经常复习和巩固，通过不断的复习和巩固，让孩子牢固掌握
所学的知识，避免遗忘。
5. 多种教学方法，结合听、说、读、写等多种教学方法，帮助
孩子全面提高语言能力。
6. 耐心教导，教孩子四五快读需要耐心和细心，要给予孩子足够的时间和关爱，不断鼓励和肯定他们的努力和进步。
7. 与实际生活结合，让孩子学到的知识与实际生活相结合，通过实际的阅读和写作练习，提高他们的应用能力。
总的来说，教孩子四五快读需要综合运用多种教学方法，培养孩子的阅读兴趣，同时也需要家长的耐心和支持。
希望以上建议能对你有所帮助。
四五快读好不好
四五快读好不好摘要：一、引言1.提及四五快读这个话题2.表达对四五快读的看法二、四五快读的定义和背景1.四五快读的定义2.四五快读的背景和发展三、四五快读的优势和特点1.快速阅读的能力提升2.增强阅读理解能力3.提高阅读速度和效率四、四五快读的适用人群和实际应用1.学生群体的应用2.职场人士的應用3.阅读爱好者的应用五、四五快读的潜在问题和挑战1.学习过程中可能遇到的困难2.需要克服的挑战六、结论1.总结四五快读的优缺点2.对四五快读的总体评价正文：四五快读是一种旨在帮助人们提高阅读速度和理解能力的阅读方法。
近年来，随着信息爆炸，人们对阅读速度和效率的需求日益增加，四五快读逐渐成为了一个热门话题。
四五快读起源于美国，其核心理念是通过一定的训练方法，使阅读者能够在保持较高理解率的同时，大幅度提高阅读速度。
这一方法在上世纪90年代传入我国，逐渐得到了一些人的关注和应用。
四五快读的优势和特点主要体现在快速阅读的能力提升、增强阅读理解能力以及提高阅读速度和效率。
通过四五快读的训练，阅读者能够在较短的时间内获取更多的信息，从而提高学习和工作效率。
同时，四五快读还能够帮助阅读者克服传统的逐字阅读习惯，培养他们的全局观念和快速筛选关键信息的能力。
四五快读适用于学生群体、职场人士以及阅读爱好者。
对于学生来说，四五快读可以帮助他们在学习过程中提高阅读效率，更好地掌握知识；对于职场人士，四五快读可以提高他们在工作中的信息获取速度和效率；而对于阅读爱好者来说，四五快读则可以帮助他们更高效地阅读，享受更多的阅读乐趣。
然而，四五快读也存在一些潜在问题和挑战。
学习过程中，阅读者可能会遇到一定的困难，如理解率下降、阅读不适等。
此外，要真正掌握四五快读，阅读者需要克服心理和生理上的挑战，如改变传统的阅读习惯、提高眼动和脑速等。
综上所述，四五快读作为一种提高阅读速度和理解能力的阅读方法，具有一定的优势和特点，适用于不同人群。
然而，在学习和应用过程中，阅读者需要克服一定的困难和挑战，才能真正发挥四五快读的效果。
四五快读14册
四五快读第一册第一课人口大中小哭笑一上下爸妈天太月二词语:大人小人大哭大笑小口大口爸爸妈妈上天天上太大太小一天一月二天二月上上下下第二课地阳亮星云火水三词语:天地大地太阳月亮星星天亮大火大水火星水星三天三月下地地上地下第三课土山石木我好有田词语:土地大山小山土山石山火山土星木星好人田地水田我有我爸我妈我哭我笑好山好水句子:我有好爸爸、好妈妈。
天上有太阳、月亮、星星。
地上有土、石、山、水田。
爸爸上山,妈妈下山。
第四课牛羊聪耳目心与四词语:大牛小牛水牛山羊小羊小心中心心中四月四天句子:地上有小草与大树。
草地上有水牛与小山羊。
爸爸与妈妈心中有我。
我心中有爸爸与妈妈。
第五课明头眉鼻手花树五词语:聪明明亮明天明月眉头鼻头石头木头心头小手小花大树小树树木五月五天手心句子:我有小手。
头上有眉、目、耳、鼻与口。
眉下有目,鼻下有口。
树上有花与叶。
第六课草叶日风雨的孩六词语:花草小草草地树叶一日大风大雨小雨下雨风雨雨水我的六月六日六天句子:天上有明亮的太阳与月亮。
我有爸爸与妈妈。
明日有大风,下大雨。
石头上有小草与小花。
第七课白红就是家多唱子七词语:白云白天明白红花红日火红火花就是的我就是大家我家人家孩子鼻子叶子七月七日七天红太阳。
句子:我就是爸爸、妈妈的好孩子。
天就是太阳、月亮、星星的家。
白天,天上有红太阳;地上有红花、白花与小草。
爷爷奶奶家有大水牛与小山羊。
第八课爱爷奶少歌不朋八词语:爷爷奶奶多少唱歌爱笑爱哭爱唱不爱不哭不笑不唱不就是就是不就是好不好不好八月八日八天句子:明天多云,有小雨。
聪聪爱唱歌。
我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我。
爷爷爱我,奶奶爱我,爸爸爱我,妈妈爱我。
我爱爷爷,我爱奶奶,我爱爸爸,我爱妈妈。
第九课宝在学书游友儿九词语:宝宝在家不在小人书游水朋友友人花儿儿子歌儿儿歌九月九日九天句子:我就是宝宝,我在家爱唱儿歌。
我不爱哭,我爱笑。
我的好朋友就是聪聪。
小头爸爸与大头儿子玩游戏。
第十课贝生习瞧戏字气十词语:宝贝生人生水学习上学瞧书瞧戏游戏生字生气气人十月十日十天下雨天句子:我爱瞧书,我爱学习。
四五快读1-4册
四五快读第一册第一课人月Array下三月词语：土地大山小山土山石山火山土星木星好人田地水田我有我爸我妈我哭我笑好山好水句子：精心整理我有好爸爸、好妈妈。
天上有太阳、月亮、星星。
地上有土、石、山、水田。
爸爸上山，妈妈下山。
树木五月五天手心句子：我有小手。
精心整理头上有眉、目、耳、鼻和口。
眉下有目，鼻下有口。
树上有花和叶。
第六课鼻子叶子七月七日七天红太阳。
句子：我是爸爸、妈妈的好孩子。
精心整理天是太阳、月亮、星星的家。
白天，天上有红太阳；地上有红花、白花和小草。
爷爷奶奶家有大水牛和小山羊。
词语：宝宝在家不在小人书游水朋友友人花儿儿子歌儿儿歌九月九日九天句子：精心整理我是宝宝，我在家爱唱儿歌。
我不爱哭，我爱笑。
我的好朋友是聪聪。
小头爸爸和大头儿子玩游戏。
会他看见会见学会早上大雪小雪雪花白雪雪人雪山雪地下雪花小鸡大鸡绿草精心整理绿叶黄花黄牛青草我学会好多生字。
树上有爱唱歌的小黄鸟。
天下大雪。
们小鱼不吃第十三课狗猪蓝落真开说也我们他们人们孩子们精心整理朋友们学生们春季春天春风春雨夏季夏天三个人都不是秋季秋天冬季冬天秋风四季都是Array马大狗大猫蓝天真是开会也是也不要也不是我家的小白狗和小花猫是好朋友。
蓝蓝的天上有白白的云。
精心整理青青的草地上有红花、黄花和蓝花。
四季是春季、夏季、秋季、冬季。
春季草青，夏季花开，秋季叶落，冬季雪飞。
我学会好多生字，爸爸、妈妈都说我是个爱学习的好孩子。
第十五课跳小米姐姐出来就跳着吃着看着说着来了吃了去了你们又要又去又哭又说又笑弟弟小弟姐妹妹妹小妹来，来，来，来上学，大家来上学。
精心整理去，去，去，去游戏，大家去游戏。
天上小鸟飞，地上牛羊吃青草。
水中鱼儿游，猫狗笑着跑又跳。
你的弟弟和我的妹妹都在我家学生字，他们学会了好多生字。
就是东风快乐第十八课方爬藏兴向对能叫游玩玩球玩水玩游戏精心整理大球气球很好哈哈笑很小高大高山高个子跳高很大小鸭子小黄牛和小山羊一起在山上游玩。
他们玩得哈哈大笑，很是开心。
四五快读好不好
四五快读好不好摘要：I.引言- 引入话题：四五快读- 提出问题：四五快读好不好？II.四五快读的概述- 介绍四五快读：一种针对幼儿阅读的教材- 特点：快速识字，提高阅读能力III.四五快读的优势- 提高孩子的阅读速度- 激发孩子的学习兴趣- 帮助建立良好的阅读习惯IV.四五快读的劣势- 过于强调速度，可能导致忽略阅读理解- 部分家长过于依赖教材，忽略孩子个体差异- 学习压力可能影响孩子的快乐成长V.结论- 总结四五快读的优劣势- 给出建议：适度使用四五快读，关注孩子个体差异，注重阅读理解正文：四五快读，作为近年来备受关注的幼儿阅读教材，因其显著的识字效果而受到许多家长的青睐。
然而，关于四五快读好不好，我们还需从多个角度来分析。
首先，四五快读是一种针对幼儿阅读的教材，旨在帮助幼儿快速识字，提高阅读能力。
通过四五快读的学习，许多孩子的阅读速度得到了显著提高，这无疑为他们的学习和生活带来了很大的便利。
同时，四五快读以生动有趣的方式呈现，能够激发孩子的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
此外，四五快读的学习要求孩子每天坚持阅读，这也有助于帮助孩子建立良好的阅读习惯。
然而，四五快读也存在一定的劣势。
过于强调阅读速度的教学方法可能导致孩子忽略阅读理解，从而影响到孩子的学习效果。
另外，部分家长过于依赖四五快读教材，忽略了孩子个体差异，未能根据孩子的实际情况调整学习方法。
更有甚者，为了追求四五快读的学习效果，给孩子施加了过大的学习压力，这可能对孩子的快乐成长造成负面影响。
综上所述，四五快读作为一种幼儿阅读教材，在提高孩子阅读速度、激发孩子学习兴趣、帮助孩子建立良好阅读习惯等方面具有一定的优势。
然而，我们也应看到其潜在的劣势，如忽略阅读理解、家长过度依赖教材、学习压力过大等。
四五快读记忆曲线表
四五快读记忆曲线表（实用版）目录1.四五快读记忆曲线表的概述2.四五快读记忆曲线表的原理3.四五快读记忆曲线表的应用4.四五快读记忆曲线表的优点与局限性正文【四五快读记忆曲线表的概述】四五快读记忆曲线表是一种根据人的记忆规律设计的学习辅助工具。
所谓的“四五快读”，是指通过快速阅读，以每五秒为一个周期，每次阅读四段文字，来帮助人们提高阅读速度和记忆效率。
该方法借鉴了心理学家艾宾浩斯提出的记忆曲线理论，以帮助学习者更好地掌握知识。
【四五快读记忆曲线表的原理】四五快读记忆曲线表的原理主要基于艾宾浩斯提出的记忆曲线。
艾宾浩斯发现，人在学习过程中，记忆的保持并非随着时间的推移而呈线性减少，而是在一开始就迅速减少，然后逐渐平缓。
根据这一规律，四五快读记忆曲线表将学习内容分为若干个周期，每个周期包含若干个学习阶段。
学习者通过快速阅读，每个阶段只需阅读四段文字，然后进入下一个阶段。
如此循环，直到完成整个学习内容。
【四五快读记忆曲线表的应用】四五快读记忆曲线表可以应用于各种学习场景，如阅读教材、复习考试资料等。
这种学习方法可以帮助学习者提高阅读速度，减少阅读过程中的疲劳感，并增强对知识的记忆。
此外，四五快读记忆曲线表还可以帮助学习者有效地分配学习时间，确保每个学习阶段都能取得最佳的学习效果。
【四五快读记忆曲线表的优点与局限性】四五快读记忆曲线表的优点在于，它可以帮助学习者提高阅读速度和记忆效率，节省学习时间。
同时，这种学习方法还可以让学习者在学习过程中保持较高的注意力，减少疲劳感。
然而，四五快读记忆曲线表也存在一定的局限性。
首先，它要求学习者具备一定的阅读能力，对于阅读能力较弱的学习者可能不太适用。
其次，四五快读记忆曲线表对学习内容的要求较高，对于一些较为复杂的学习内容，使用这种方法可能会影响学习效果。
总之，四五快读记忆曲线表是一种具有一定科学依据的学习辅助工具。
通过合理运用，可以帮助学习者提高阅读速度和记忆效率，节省学习时间。
四五快读成语解释
1、白面书生：bái miàn shū shēng，一种说法是年纪轻、知识浅薄、阅历不深的读书人；另一种是指相貌较好、白净的年轻读书人。
2、白日做梦：bái rì zuò mèng，意思是大白天做梦。
比喻根本不能实现的梦想。
3、白手起家：bái shǒu qǐ jiā。
白手：空手。
现比喻在没有基础和条件很差的情况下自力更生，艰苦创业。
4、冰天雪地：bīng tiān xuě dì，形容冰雪漫天盖地。
5、病从口入：bìng cóng kǒu rù，疾病多是由食物传染。
比喻应该注意饮食卫生。
6、不得人心：得不到群众的支持拥护；得不到众人的好评。
7、不见天日：bù jiàn tiān rì，原指乌云遮住天空和太阳，形容天气阴沉的厉害。
现比喻社会黑暗，见不到一点光明和希望。
8、不明不白：bù míng bù bái，意思是指说话含含糊糊，很不清楚。
也形容行为暧昧。
9、不三不四：bù sān bù sì，意思是不像这也不像那。
即不像样子，不伦不类。
形容不正派或不像样子。
10、不上不下：bù shàng bù xià，意思是形容进退两难，被夹在中间，进也不是，退也不是。
11、不在话下：bù zài huà xià，意思是不在谈论的范围内，指事情轻微，不值得一提。
12、不知所措：bù zhī suǒ cuò，不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。
13、不知所云：bù zhī suǒ yún，意思是不知道在说什么，形容人说话逻辑混乱，表达不清，语无伦次。
14、不能自拔：bù néng zì bá，意思是指陷进很深的境地；难以使自己从中解脱出来。
四五快读,第一册(全书,可直接打印)
第一课一．学生字人口大中小哭笑一上下爸妈天太月二．读词语大人小人大哭大笑大口小口第二课一．学生字地阳亮星云火水三二．读词语爸爸妈妈上天天上太大太小一天一月二天二月上上下下第三课一．学生字土山石木我好有田二．读词语天地大地太阳月亮星星天亮大火大水火星水星三天三月下地地上地下第四课一．学生字牛羊聪耳目心和四二．读词语土地大山小山土山石山火山土星木星好人田地水田我有我爸我妈我哭我笑好山好水三．读句子1.我有好爸爸、好妈妈。
2.天上有太阳、月亮、星星。
3.地上有土、石、山、水田。
4.爸爸上山，妈妈下山。
第五课一．学生字明头眉鼻手花树五二．读词语大牛小牛水牛山羊小羊小心中心心中四月四天三．读句子1.地上有小草和大树。
2.草地上有水牛和小山羊。
3.爸爸和妈妈心中有我。
4.我心中有爸爸和妈妈。
第六课一．学生字草叶日风雨的孩六二．读词语聪明明亮明天明月眉头鼻头石头木头心头小手小花大树小树树木五月五天手心三．读句子1.我有小手。
2.头上有眉、目、耳、鼻和口。
3.眉下有目，鼻下有口。
4.树上有花和叶。
一．学生字白红是家多唱子七二．读词语花草小草草地树叶一日大风大雨小雨下雨风雨雨水我的六月六日六天三．读句子1.天上有明亮的太阳和月亮。
2.我有爸爸和妈妈。
3.明日有大风，下大雨。
4.石头上有小草和小花。
一．学生字爱爷奶少歌不朋入二．读词语白云白天明白红花红日火红火花是的我是大家我家人家鼻子叶子七月七日七天红太阳三．读句子1.我是爸爸、妈妈的好孩子。
2.天是太阳、月亮、星星的家。
3.白天，天上有红太阳；地上有红花、白花和小草。
4.爷爷、奶奶家有大水牛和小山羊。
一．学生字宝在学书游友儿九二．读词语爷爷奶奶多少唱歌爱笑爱哭爱唱不爱不哭不笑不唱不是是不是好不好不好八日八月八天三．读句子1.明天多云，有小雨。
2.聪聪爱唱歌。
3.我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。
4.爷爷爱我，奶奶爱我，爸爸爱我，妈妈爱我。
我爱爷爷，我爱奶奶，我爱爸爸，我爱妈妈。
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第一课人口大中小哭笑一上下爸妈天太月大人小人大哭大笑大口小口第二课地阳亮星云火水三爸爸妈妈上天天上太大太小一天一月二天二月上上下下第三课土山石木我好有田天地大地太阳月亮星星天亮大火大水火星水星三天三月下地地上地下第四课牛羊聪耳目心和四土地大山小山土山石山火山土星木星好人田地水田我有我爸我妈我哭我笑好山好水我有好爸爸、好妈妈。
天上有太阳、月亮、星星。
地上有土、石、山、水田。
爸爸上山，妈妈下山。
第五课明头眉鼻手花树五大牛小牛水牛山羊小羊小心中心心中四月四天地上有小草和大树。
草地上有水牛和小山羊。
爸爸和妈妈心中有我。
我心中有爸爸和妈妈。
第六课草叶日风雨的孩六聪明明亮明天明月眉头鼻头石头木头心头小手小花大树小树树木五月五天手心我有小手。
头上有眉、目、耳、鼻和口。
眉下有目，鼻下有口。
树上有花和叶。
第七课白红是家多唱子七花草小草草地树叶一日大风大雨小雨下雨风雨雨水我的六月六日六天天上有明亮的太阳和月亮。
我有爸爸和妈妈。
明日有大风，下大雨。
石头上有小草和小花。
第八课爱爷奶少歌不朋入白云白天明白红花红日火红火花是的我是大家我家人家鼻子叶子七月七日七天红太阳我是爸爸、妈妈的好孩子。
天是太阳、月亮、星星的家。
白天，天上有红太阳；地上有红花、白花和小草。
爷爷、奶奶家有大水牛和小山羊。
第九课宝在学书游友儿九爷爷奶奶多少唱歌爱笑爱哭爱唱不爱不哭不笑不唱不是是不是好不好不好八日八月八天明天多云，有小雨。
聪聪爱唱歌。
我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。
爷爷爱我，奶奶爱我，爸爸爱我，妈妈爱我。
我爱爷爷，我爱奶奶，我爱爸爸，我爱妈妈。
第十课贝生习看戏字气十宝宝在家不在小人书游水朋友友人花儿儿子儿歌歌儿九日九月天我是宝宝，我在家爱唱儿歌。
我不爱哭，我爱笑。
我的好朋友是聪聪。
小头爸爸和大头儿子玩游戏。
第十一课见早雪鸡绿黄青鱼做飞跑要吃鸟他看见会见学会早上大雪小雪雪花白雪雪人雪山雪地下雪天小鸡大鸡绿草绿叶黄花黄牛青草我学会好多生字。
树上有爱唱歌的小黄鸟。
四五快读好不好
四五快读好不好
四五快读是一种教育培训机构，致力于为学生提供阅读能力训练服务。
通过专
业的阅读教学方法和丰富的阅读材料，帮助学生提高阅读速度、理解能力和阅读表达能力。
那么，四五快读到底好不好呢？下面将从几个方面来分析这个问题。
首先，四五快读的教学方法值得肯定。
四五快读采用系统化的阅读教学方法，
分为速读、精读、理解和运用四个阶段。
通过逐步深入的教学内容，帮助学生逐步提高阅读水平，培养阅读兴趣，从而提高学生的学习效率。
其次，四五快读的师资力量雄厚。
四五快读拥有一支高素质的师资队伍，他们
具有丰富的教学经验和专业的教学能力，能够根据学生的实际情况制定个性化的学习计划，全面提高学生的阅读能力。
再次，四五快读的教学环境良好。
四五快读的教学环境舒适、安静，学生可以
在这里专心学习，提高学习效率。
同时，教室内设施齐全，教学设备先进，为学生提供良好的学习条件。
此外，四五快读的阅读材料丰富多样。
四五快读为学生提供了大量的阅读材料，包括故事、科普知识、名著等，内容涵盖广泛，能够满足不同学生的阅读需求，帮助他们提高阅读能力和拓展知识面。
总的来说，四五快读是一个值得信赖的阅读培训机构，通过其专业的教学方法、优秀的师资力量、良好的教学环境和丰富的阅读材料，能够有效提高学生的阅读能力，培养学生的阅读习惯，帮助他们在学业上取得更好的成绩。
因此，选择四五快读作为学习的辅助机构，是一个不错的选择。
(完整版)四五快读游戏
1、字卡抢枪抢
每天将5~8个字跟着书看完后，将字卡铺在桌子上，妈妈负责喊字，爸爸和儿子抢，谁先抢到算谁的，字卡越多，越有意思，抢完排队数一数看看谁的多，奖励一个贴纸！
三人轮流玩，找不到的可以用动作或者描述语解释，除了认字，还练习反应和注意力，亲子配合度，认的字越多，越熟练，抢起来越热闹，复习好办法！
2、字卡配配对
积累几天的字卡，拿出一部分铺在桌子上可见，一部分叠在一起，两个人轮流抓字卡，将拿到的字卡与铺在桌子上的字卡组一个词，要有意义，讲的通。
组的词归自己，组不出来的，弃牌。
最后看谁组的词多，奖励！
上一个加强版，组词过程中发现孩子会有很多词来源于绘本。
3. 字卡连连说
玩法同上，不过不是组词，是将拿到的字卡与桌面可见的字卡串成句子，涵盖的字卡越多，赢的越多。
上一个的加强版，真刀实枪练句子，活学活用！
4.字卡扑克
将所有字卡放在一起桌牌，轮流出牌，出牌方式可以是2里的词组，可以是3里的句子，要求有意义将的通，谁先出完谁赢！一家三口玩很好的游戏。
四五快读记忆曲线表
四五快读记忆曲线表
摘要：
一、引言
二、四五快读记忆曲线表的概念与原理
三、四五快读记忆曲线表的应用
1.学习计划制定
2.学习效果评估
四、四五快读记忆曲线表的局限性与改进
五、结论
正文：
四五快读记忆曲线表是一种用于描述人类记忆遗忘过程的图表，它以时间为横坐标，以记忆保持量为纵坐标，展示了记忆从识记到遗忘的过程。
这一曲线表为我们制定学习计划、评估学习效果提供了理论依据。
四五快读记忆曲线表是根据德国心理学家艾宾浩斯的研究成果绘制而成的。
艾宾浩斯通过实验发现，人类在识记过程中，随着时间的推移，记忆保持量会逐渐减少。
他将这一现象总结为遗忘曲线，即在识记后的短时间内，遗忘速度较快；随着时间的推移，遗忘速度逐渐减缓。
四五快读记忆曲线表正是基于这一原理绘制而成的。
在实际应用中，四五快读记忆曲线表可以帮助我们更好地制定学习计划。
例如，在学习新知识时，我们可以根据遗忘曲线，在短期内进行多次复习，以达到较好的记忆效果。
同时，我们还可以通过观察记忆曲线，评估自己的学习
效果，及时调整学习策略。
然而，四五快读记忆曲线表也存在一定的局限性。
首先，它是一个平均曲线，每个人的记忆遗忘过程可能会有所不同。
其次，它主要关注的是短期记忆，而长期记忆的研究相对较少。
因此，在实际应用中，我们应结合个人的学习特点和需求，灵活运用四五快读记忆曲线表。
总之，四五快读记忆曲线表为我们提供了一种理论工具，帮助我们更好地理解记忆过程，从而提高学习效果。
四五快读第二课生字
四五快读第二课生字
一、生字。
1. 人。
- 字形：简单的独体字，一撇一捺像一个正在走路的人。
- 字义：指能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物，如男人、女人。
也可指别人，如助人为乐。
- 组词：人口、人间、大人。
2. 口。
- 字形：形状像张开的嘴。
- 字义：嘴，如口腔；也可指容器通外面的地方，如瓶口；还可作为出入通过的地方，如门口。
- 组词：口才、口味、开口。
3. 目。
- 字形：外面的框像眼眶，里面的两横像眼珠。
- 字义：眼睛，如目光。
- 组词：目的、耳目、书目。
4. 上。
- 字形：一横一竖，竖在横的上面部分较长。
- 字义：位置在高处的，与“下”相对，如山上；也可指等级或品质高的，如上级。
- 组词：上下、上班、上学。
5. 下。
- 字形：与“上”相对，一横一竖，竖在横的下面部分较长。
- 字义：位置在低处的，与“上”相对，如下山；还可表示次序或时间在后的，如下次。
- 组词：下降、下雨、下方。
四五快读好不好
四五快读好不好1. 介绍四五快读四五快读是一套广泛应用于中国学前教育领域的字词识读方法。
它以提高孩子识字能力为目标，通过系统的训练，帮助孩子快速掌握基础字词，进而提高阅读能力和理解能力。
2. 四五快读的特点2.1 组合拼音教学法四五快读采用了组合拼音教学法，即将26个基本字母通过不同的组合方式，拼写成音节。
这种方法可以帮助孩子更容易地理解和记忆发音规则，从而迅速掌握大量的字词。
2.2 渐进式教学四五快读按照一定的顺序和难度逐步引导孩子学习。
从简单的单字到复杂的词语，再到句子和篇章，每一步都有系统的教学材料和练习题。
这种渐进式教学方法可以让孩子在不断巩固基础的同时逐步扩展知识面。
2.3 多媒体辅助教学四五快读结合了多媒体技术，通过图像、声音和动画等形式，提供生动有趣的教学内容。
这种多媒体辅助教学可以激发孩子的学习兴趣，增加记忆点的留存度，使学习过程更加生动活泼。
2.4 系统化训练四五快读提供了一系列系统化的训练课程和练习册。
不仅包括基础字词的认读，还有词语拼写、句子理解和篇章阅读等多个层次的训练内容。
这种系统化训练可以帮助孩子逐步提高阅读能力和理解能力。
3. 四五快读的优势3.1 提高识字速度四五快读采用了科学有效的教学方法，通过组合拼音教学法和渐进式教学，帮助孩子快速掌握大量的字词。
相比传统的逐个认字方法，四五快读可以大幅提高孩子的识字速度。
3.2 增强阅读理解能力四五快读不仅注重字词的认读，还注重培养孩子的阅读理解能力。
通过系统的训练，孩子可以逐步提高对句子和篇章的理解能力，培养良好的阅读习惯和思维方式。
3.3 培养学习兴趣四五快读采用了多媒体辅助教学，提供生动有趣的教学内容。
这种形式可以激发孩子的学习兴趣，增加对学习的主动性和积极性。
3.4 培养自学能力四五快读注重培养孩子的自学能力。
通过系统化训练，孩子可以逐渐独立完成课程和练习，提高自主学习和问题解决能力。
4. 四五快读的应用范围四五快读适用于各个年龄段的孩子，特别是在学前教育阶段起到了重要作用。
四五快读好不好
四五快读好不好
【原创实用版】
目录
1.四五快读的定义和背景
2.四五快读的优缺点
3.四五快读的适用人群和场景
4.四五快读的评价和未来发展
正文
四五快读是一种快速阅读的方法，它的出现源于人们对于阅读速度和效率的要求。
四五快读这个名字来源于它的阅读速度，即每分钟阅读400-500 字。
这样的速度相比于传统的阅读方法要快上许多，因此，它受到了一部分人的热烈欢迎，同时也引起了另一部分人的质疑。
首先，我们来看看四五快读的优缺点。
四五快读的优点在于，它可以帮助读者在短时间内阅读大量的文字，提高了阅读效率，对于一些需要快速获取信息的场景非常有用。
然而，它的缺点也很明显，那就是可能会导致读者对文章内容的理解不够深入，甚至可能会产生误解。
那么，四五快读适用于哪些人群和场景呢？一般来说，四五快读比较适合于需要大量阅读、快速获取信息的人群，例如学生、研究人员、职场人士等。
同时，一些需要快速浏览的文章，如新闻报道、短篇小说等，也非常适合使用四五快读的方法进行阅读。
对于四五快读的评价，人们的观点各不相同。
一些人认为，四五快读可以帮助他们快速获取信息，提高了工作和学习的效率；而另一些人则认为，四五快读会导致他们对文章的理解不够深入，影响了阅读的质量。
未来，四五快读的发展前景如何呢？随着科技的发展，四五快读可能会变得更加普及。
例如，随着人工智能技术的发展，未来可能会出现能够
自动进行四五快读的软件，帮助人们更快速地获取信息。
总的来说，四五快读是一种具有争议的阅读方法，它既有优点也有缺点。
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四五快读第一册第一课人口大中小哭笑一上下爸妈天太月二词语：大人小人大哭大笑小口大口爸爸妈妈上天天上太大太小一天一月二天二月上上下下第二课地阳亮星云火水三词语：天地大地太阳月亮星星天亮大火大水火星水星三天三月下地地上地下第三课土山石木我好有田词语：土地大山小山土山石山火山土星木星好人田地水田我有我爸我妈我哭我笑好山好水句子：我有好爸爸、好妈妈。
天上有太阳、月亮、星星。
地上有土、石、山、水田。
爸爸上山，妈妈下山。
第四课牛羊聪耳目心和四词语：大牛小牛水牛山羊小羊小心中心心中四月四天句子：地上有小草和大树。
草地上有水牛和小山羊。
爸爸和妈妈心中有我。
我心中有爸爸和妈妈。
第五课明头眉鼻手花树五词语：聪明明亮明天明月眉头鼻头石头木头心头小手小花大树小树树木五月五天手心句子：我有小手。
头上有眉、目、耳、鼻和口。
眉下有目，鼻下有口。
树上有花和叶。
第六课草叶日风雨的孩六词语：花草小草草地树叶一日大风大雨小雨下雨风雨雨水我的六月六日六天句子：天上有明亮的太阳和月亮。
我有爸爸和妈妈。
明日有大风，下大雨。
石头上有小草和小花。
第七课白红是家多唱子七词语：白云白天明白红花红日火红火花是的我是大家我家人家孩子鼻子叶子七月七日七天红太阳。
句子：我是爸爸、妈妈的好孩子。
天是太阳、月亮、星星的家。
白天，天上有红太阳；地上有红花、白花和小草。
爷爷奶奶家有大水牛和小山羊。
第八课爱爷奶少歌不朋八词语：爷爷奶奶多少唱歌爱笑爱哭爱唱不爱不哭不笑不唱不是是不是好不好不好八月八日八天句子：明天多云，有小雨。
聪聪爱唱歌。
我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。
爷爷爱我，奶奶爱我，爸爸爱我，妈妈爱我。
我爱爷爷，我爱奶奶，我爱爸爸，我爱妈妈。
第九课宝在学书游友儿九词语：宝宝在家不在小人书游水朋友友人花儿儿子歌儿儿歌九月九日九天句子：我是宝宝，我在家爱唱儿歌。
我不爱哭，我爱笑。
我的好朋友是聪聪。
小头爸爸和大头儿子玩游戏。
第十课贝生习看戏字气十词语：宝贝生人生水学习上学看书看戏游戏生字生气气人十月十日十天下雨天句子：我爱看书，我爱学习。
我是聪明的孩子。
下雨天，我和明明在我家看小人书。
我的好朋友聪聪是小学生，聪聪天天上学。
第十一课会见早雪鸡绿黄鱼做飞跑要吃鸟他读词语：看见会见学会早上大雪小雪雪花白雪雪人雪山雪地下雪花小鸡大鸡绿草绿叶黄花黄牛青草读句子：我学会好多生字。
树上有爱唱歌的小黄鸟。
天下大雪。
早上，我看见地上有好多白雪。
我和妈妈、爸爸去奶奶家。
在奶奶家，我看见大山、水田和水牛。
第十二课们春夏秋冬季都个读词语：小鱼飞鸟飞跑飞人不要不吃爱吃小鸟黄鸟做游戏要不要读句子：我看见水中有好多鱼，有大鱼，有小鱼。
小鸟在天上飞，小草在地上跑。
小羊和小牛在青青的草地上吃草。
爷爷、奶奶和爸爸爱吃鱼，我和妈妈不爱吃鱼。
我和明明在他家做游戏。
第十三课狗猪蓝落真开说也读词语：我们他们人们孩子们朋友们学生们春季春天春风春雨夏季夏天三个人都不是秋季秋天冬季冬天秋风四季都是读句子：小朋友们天天都唱歌，做游戏。
我爱学习，我天天都学生字。
我们家有五个人：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。
小鸡都在地上游戏，小鱼都在水中游戏，小鸟都在天上游戏。
春天，大地青青的；夏天，大地绿绿的；秋天，大地黄黄的；冬天，大地白白的。
第十四课马米哥姐来黑去出读词语：大狗小狗黄狗黑狗大猫小猫花猫白猫蓝天蓝猫落下落叶真是真的天真开心开会开花开门也要也是也不要也不是读句子：我家的小白狗和小花猫是好朋友。
蓝蓝的天上有白白的云。
青青的草地上有红花、黄花和蓝花。
四季是春季、夏季、秋季、冬季。
春季草青，夏季花开，秋季叶落，冬季雪飞。
我学会好多生字，爸爸、妈妈都说我是个爱学习的好孩子。
第十五课跳着了你又弟妹东读词语：大马小马白马黑马大米小米白米黑米哥哥大哥姐姐大姐小姐黑天天黑出来出去读句子：山羊、黄牛都爱吃青草，大白马也爱吃青草。
小鸡不吃青草，他爱吃白米。
小黑马的爸爸是黑马，妈妈是白马。
哥哥和姐姐也都是黑马。
下雪天，雪花飞。
天是白的，地是白的，树是白的。
我们的雪人也是白的。
真好看！太阳出来天亮了，蓝天、白云真好看。
太阳下山天黑了，星星、月亮出来了。
第十六课就还快得西东乐到起读词语：跳着吃着看着说着来了吃了去了你们又要又去又哭又说又笑弟弟小弟姐妹妹妹小妹读句子：来，来，来，来上学，大家来上学。
去，去，去，去游戏，大家去游戏。
天上小鸟飞，地上牛羊吃青草。
水中鱼儿游，猫狗笑着跑又跳。
你的弟弟和我的妹妹都在我家学生字，他们学会了好多生字。
小弟和小妹吃着大米花，跑来跑去地说：“你们要不要吃大米花？真好吃。
”第十七课玩捉迷球很高鸭哈读词语：就是还是还有得了得到来到去到到了东西东风快乐起来一起读句子：天上的白云飞的真快，小鸟飞不快，就哭了起来。
妈妈说：“不要哭，不要哭！你是好孩子。
”小鸟就不哭了。
我看见天上有很多很多气球，有大气球、小气球，有红气球、黄气球，有蓝气球、白气球，还有绿气球，真好看！我有四个好朋友，他们是小云、明明、小红和小叶子。
我们大家一起学习，一起唱歌，一起游戏。
我们在一起真快乐！我们家有七个人：爷爷、奶奶、爸爸和妈妈四个大人，还有哥哥、姐姐和我三个小孩子。
哥哥、姐姐和我都是爱学习的好孩子。
第十八课方爬藏兴向对能叫读词语：游玩玩球玩水玩游戏大球气球很好很大很小高大高山高个子跳高小鸭子哈哈笑读句子：小黄牛和小山羊一起在山上游玩。
他们玩得哈哈大笑，很是开心。
小鸟和小鸭、小鸡在一起玩。
小鸟说：“我要飞到很高的树上去玩，你们也飞上去玩，好不好？”小鸭说：“我飞不上去。
”小鸡说：“我也飞不上去。
”小鸟也就不飞了，还是和小鸡、小鸭一起在地上玩。
他们真是好朋友。
第十九课变问成再急教门只读词语：地方上方爬山爬树高兴方向向着捉迷藏对着不对对不对大叫叫着不能对不起能不能读句子：小狗不会爬树，向小白猫学习。
小白猫在树上看着小狗爬树，见小狗爬不上去，就乐得哈哈大笑。
你说，小白猫做得对不对？我在田方家里看见了小红姐姐、东东哥哥、牛牛弟弟和白雪妹妹。
我们在一起玩“捉迷藏”的游戏，大家高兴得又唱又跳。
第二十课回公打兔请过吗泳读词语：变了不变变成问好问人再见再说再去再来急得着急大门开门门口一只三只读句子：我家门口的树上有一只爱唱歌的小黄鸟。
他天天都要唱很多好听的歌。
我问爸爸“早上好”，爸爸对我笑；我问妈妈“早上好”，妈妈说我是好宝宝。
小鸟在天上飞，叫白云和它一起落到树上，白云说：“我不能落，我一落到树上，就会变成水，不能再飞了。
”综合练习回家回来回去回头公公公鸡打人白兔兔子过来过去来过去过好吗去吗来吗游泳很高兴真快乐好开心好得很对不起笑哈哈一会儿1、明明得到了一个好东西，就是一个很大的红气球。
2、我爱唱歌，你爱唱歌，他也爱唱歌；我爱学习，你爱学习，他也爱学习。
3、妈妈对我说：“好孩子早上要起得早。
你看，太阳公公起得早，公鸡也起得早。
我家宝贝也会起得早。
”4、小鸟和白云一起在天上飞，白云飞得很快，小鸟急得大叫：“白云不要快飞，不要快飞。
我快要不见你了。
”白云回过头来，对小鸟笑着说：“是风要我快飞的。
”5、小猫玩球，不小心球打到了小兔子的头，小兔子哭了。
小猫对小兔子说：“对不起，对不起，我是不小心打到了你的头。
请你不要哭了，好吗？”小兔子不再哭了，他笑了。
6、小花猫在树上玩，叫小狗也上树和它一起玩。
小狗不会爬树，在树下跳来跳去，急得大叫。
小花猫说：“不要着急，不要着急。
我来教你。
”你说，小花猫做得对不对？第二十一课虫把驮鹅河礼背拿里后谢边貌班幼园读词语：虫子一把把手把门把戏驮着（tuo）天鹅白鹅小河大河河水黄河河马礼花背心背上手背背着拿着拿来拿去读句子：1、下雨了，妈妈把我背在背上，飞快地跑回了家。
妈妈对我真好！我要好好地爱我的妈妈。
2、就要下大雨了，天上的云变得很黑。
白马妈妈很着急，就在家门口大叫：“小白马，小白马，快快回家来，就要下大雨了！”又叫了一会儿，还是不见小白马回家。
3、过了一会儿，小牛跑来对白马妈妈说：“小白马在河边，驮着小山羊过河去了。
河里的水很大，小山羊过不了河，回不了家。
小白马就驮他过河了。
”4、白马妈妈高兴地说：“小白马真是个好孩子．”第二十二课照婆甜梦老盒尺刀读词语：家里里头手里心里后天后来后头后门后背谢谢礼貌后边里边东边西边河边大班中班小班上班下班幼儿幼儿园花园幼小幼虫公园读句子：1、幼儿园里有很多小朋友。
幼儿园里有大班、中班，还有小班。
我在中班学习。
2、一天，小白兔到小山羊家里去玩。
小山羊和山羊妈妈都很高兴。
山羊妈妈拿来很多好吃的东西，请小白兔吃。
小白兔很有礼貌地说：“谢谢小山羊和山羊妈妈。
”3、小鸭、小鸡和小鹅是好朋友。
一天，小鸭和小鹅在河里游泳，他们一边游泳，一边吃水草，玩得很开心。
小鸡不会游泳，就在河边吃虫。
后来，小鸡要过河去玩，小鹅就把小鸡驮在背上，游过了河。
第二十三课时正文具笔画长放读词语：照着照看照明老爷爷老人家老婆婆甜的甜水做梦梦见梦游老人老公公老奶奶尺子老家盒子刀子小刀中文文字文人文明文学文具文具盒玩具家具画画画家画笔笔头长大长高生长成长放着放开放大放火放心放学放牛放羊放马放手读句子：1、我们把笔、尺子、刀子都叫做“文具”，放文具的盒子，就叫做“文具盒”。
2、方方的文具盒里放着很多文具，有尺子、笔，还有小刀。
他用画笔画了很多好看的画。
3、天上有太阳、月亮、星星。
太阳公公一出来，天就亮了。
他照着爸爸、妈妈去上班，照着我去幼儿园。
太阳公公一回家，天就黑了。
月亮婆婆出来时，我正做着一个甜甜的梦。
第二十五课听话猴猩给进告电读词语：有用不用用来用心用做总是尾巴巴不得哈巴狗玉米玉石玉兔宝玉尖的尖刀刀尖笔尖尖子竹子竹马竹叶小苗竹苗苗儿青苗绿苗苗子读句子：1、幼儿园的小朋友画了很多好看的画。
有快乐的小兔子，小羊和小牛，有正在看书的小朋友，有长着尾巴的玉米，还有尖尖的竹苗。
真好看！2、苗苗的大盒子里放着好多玩具。
有小山羊、小黄牛，有小花猫、小白狗，还有会飞的小鸟、会吃米的小鸡、会游水的鸭子。
你爱玩吗？3、小兔子白白学画画，总是画不好，白白急得哭起来，兔妈妈对他说：“不要着急，不要哭。
只要用心画，很快就会画好的。
白白不哭了，用心地画起来，真的画好了一只小花猫。
白白笑了，兔妈妈也高兴地笑了。
第二十六课诉（su）念饭乖想面住前读词语：听见听说听话好听说话猴子猩猩给你给我给他不给进来进去进出进门进口电话读句子：1、小猴子给小猩猩打电话，请小猩猩到他家去玩，还说有很多好朋友也都来玩。
小猩猩很高兴，不一会儿就来到了小猴子家。
小猩猩一进门，就看到了小山羊、小白兔、小黄狗和小花猫。
大家在一起开心地玩“过家家”的游戏。
2、春天，我和爸爸、妈妈一起到公园去玩。
公园里有很多高高的大树，在青青的草地上还有很多好看的花。
有红花，有黄花，有蓝花，还有白花。
小鸟在树上唱着很好听的歌。
小朋友们在游乐园里快乐地玩。
还有不少爷爷、奶奶也在公园里说话看书。