人类文明的摇篮古代两河流域

人类文明的摇篮──古代两河流域

地球上最早出现文明之光的是两河流域，两河是指亚洲西南部的幼发拉底河和底格里斯河。这两条河的中下游地区，地势平坦，古代希腊人称它为“美索不达米亚”，意为河间之地。早在公元前四五千年前，这里就居住了苏美尔人。对于苏美尔人，人们虽然至今还不知道他们是哪一族人。但他们利用当地优越的自然条件，创造了人类最早的文明，却得到了较为一致的公认。“美索不达米亚”地区首先出现人类的文明，得益于“那里生长的枣椰树，不仅提供了充裕的食物，而且还提供了大量的木材；那里的芦苇荡里，有各种野禽小兽，还有鱼类，提供了宝贵的食物蛋白质和脂肪；而尤为可贵的是，那里的土壤是极其肥沃的冲积土。”（斯塔夫里阿诺斯，1999）。聪明的苏美尔选择了这块“风水宝地”，成功地完成了从新石器时代的部落文化到文明的过渡。

苏美尔人在两河流域创造了灿烂的文化，最有代表性的是形成于公元前3000年的楔形文字。正如一位著名学者所说“文字不是一种深思熟虑后的发明物，而是伴随对私有财产的强烈意识而产生的一种副产品。文字始终是苏美尔古典文明的一个特征”。楔形文字是苏美尔人用两河流域的粘土制成写作材料，用削成三角形尖头的芦苇杆骨棒或木棒作笔印刻成的文字，由于字形像楔，故称之为楔形文字。除了楔形文字外，苏美尔人已能把五大行星和恒星区别开来，并将肉眼能看到的星辰划分为星座，以后又从星座中划分出黄道十二宫。此外，还有文学上的《吉尔伽美什史诗》，它长约3500行，是迄今所知世界最早的史诗。

摘选：人民教育出版社学科教育《人类文明的起源及分布》

部编人教版九年级历史上册随堂练习：1.2古代两河流域

1.2古代两河流域一、选择题 1．楔形文字、阴历、60进位制，这些古代文明成就产生于（） A．尼罗河流域B．爱琴海区域 C．印度河流域D．两河流域 2．建筑是凝固的艺术。下列世界古代建筑中，属于两河流域的是（） A．空中花园B．故宫 C．长城D．金字塔 3．古代西亚的两河流域是人类最早的文明发源地之一。两河流域初步实现统一大约是在（）A．公元前20世纪B．公元前18世纪 C．公元前24世纪D．公元前3500年 4．下图甲、乙地区都是人类文明最早的发源地之一，它们都对世界文明的发展作出了重大贡献。下列对这两地文明的解读有误的是（） A．都属于大河文明B．甲地区是法老和金字塔的国度 C．都是城邦共和国D．乙处诞生了《汉谟拉比法典》 5．亚洲是人类文明的重要发祥地。下列文物中，能够证明这一结论的是（） A．汉漠拉比法典B．金字塔 C．雅典卫城D．高架引水渠 6．“法典要求‘人人都应安分守法’，否则将依法给予严厉制裁；法典还特別强调奴隶必须听从他的主人的安排，不许有任何反抗。”材料主要表明该法典颁布的目的是（） A．强调法律面前人人平等B．维护奴隶的利益 C．维护奴隶制度，稳固社会秩序D．维护资产阶级统治 7．《汉谟拉比法典》内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中哪些规定说明古巴比

伦王国商品经济比较活跃（） ①社会等级②家庭奴隶制 ③租赁、雇佣④交换、借贷 A．①②B．②③ C．③④D．①④ 8．古埃及文明和古巴比伦文明都曾被外敌入侵，导致两大文明衰落的是（） A．蒙古帝国B．波斯帝国 C．元朝D．亚历山大帝国 9．（·贵州）颁布世界历史上已知的第一部比较完备的成文法典的是（） A．伯利克里B．法老胡夫 C．汉谟拉比D．凯撒 10．（·内蒙古）“刻在一块黑色石柱上，除前言外，全文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。”该法律条文出自（） A．《汉谟拉比法典》B．《罗马民法大全》C．《十二铜表法》D．《查士丁尼法典》 11．（·江苏）发祥于西亚地区的文明古国是（） A．古代印度B．古巴比伦王国 C．雅典城邦D．法兰克王国 12．（山东）古巴比伦王国的一部法典规定：杀死或伤害奴隶不算犯罪，只须向主人赔偿损失，就算了事；盗窃或隐藏他人奴隶者处死；消灭他人奴隶标记者断指或处死；殴打自由民或反抗主人的奴隶处割耳之刑。这说明该法典的实质是 A．体现自由平等 B．体现“君权神授” C．维护奴隶主的利益 D．规定严格的等级制度二、判断题 13．尼罗河流域发现的《汉谟拉比法典》是世界上最早的较为完备的成文法典。（） 14．古巴比伦王国是两河流域最重要的奴隶制国家（）三、综合题 15．亚非大陆是人类文明的发源地，古老的大陆有着灿烂的文明。今天让我们畅游亚非大陆，领略古老灿烂的文明。阅读下列材料，回答问题。材料：如图：

2016-世界古代文明-章节测验参考答案【古代两河流域上、下】

古代两河流域上（一）已完成成绩：100.0分 1 【单选题】两河流域文明是指在以下哪两条河流域的古代文明：（） ?A、苏伊士河和恒河 ?B、底格里斯河和尼罗河 ?C、苏伊士河和幼发拉底河 ?D、底格里斯河和幼发拉底河我的答案：D得分：25.0分 2 【单选题】“星期”是以下哪一古代文明发明的时间概念：（） ?A、古印度文明 ?B、古希腊文明 ?C、两河流域文明 ?D、古埃及文明我的答案：C得分：25.0分 3 【判断题】中国新石器时代河姆渡文化与两河流域早期文化处于同一时期。（）我的答案：√得分：25.0分 4 【判断题】历史上古代两河流域存在多个国家政权。（）我的答案：√得分：25.0分古代两河流域上（二）已完成成绩：100.0分 1 【单选题】《乌尔纳姆法典》是两河流域文明中哪一时期的法典：（） ?A、亚述王国 ?B、乌尔第一王朝 ?C、乌尔第二王朝 ?D、乌尔第三王朝我的答案：D得分：25.0分

2 【单选题】根据考古的发现，人类历史上第一个常备军出现在以下哪一个文明：（） ?A、古印度文明 ?B、古中国文明 ?C、两河流域文明 ?D、古埃及文明我的答案：C得分：25.0分 3 【单选题】根据考古的发现，人类历史上第一个国际条约是在以下哪一组国家中签订的：（） ?A、希腊和罗马 ?B、埃及和希腊 ?C、埃及和赫梯 ?D、赫梯和希腊我的答案：C得分：25.0分 4 【判断题】根据考古的发现，《乌尔纳姆法典》是人类历史上首部成文法典。（）我的答案：√得分：25.0分古代两河流域上（三）已完成成绩：100.0分 1 【单选题】萨尔贡是阿卡德王国第几任国王：（） ?A、4 ?B、3 ?C、2 ?D、1 我的答案：D得分：25.0分 2 【单选题】现存的古巴比伦城门被以下哪一国家挖掘和收藏：（） ?A、英国 ?B、美国 ?C、德国

两河流域──古代人类文明的摇篮

两河流域──古代人类文明的摇篮两河流域，位于底格里斯河和幼发拉底河中下游，通常称做美索不达米亚（希腊语意为“两河之间的土地”）平原，这个地方是古代人类文明的重要发源地之一，创造了举世闻名的两河流域文明。两河流域文明由苏美尔文明、巴比伦文明和亚述文明三部分组成，其中巴比伦文明以其成就斐然而成为两河流域文明的典范，古巴比伦王国与古埃及、古印度和中国构成了人们所说的世界四大文明古国。早在公元前５０００年，苏美尔人就在两河流域繁衍生息。他们在交流中逐渐创造了象形文字。阿卡德人对它加以继承和改造后，成为据今所知的世界上最古老文字──楔形文字。这种文字用芦苇秆和动物骨头在软泥上所刻，落笔时力度大速度缓，印痕宽而深；提笔时力量小速度快，印痕窄而浅，好像木楔子，所以称为“楔形文字”。古巴比伦人、亚述人和波斯人都曾经把它们作为自己的文字。苏美尔人还把他们的神话故事《吉尔伽美什》刻在泥板上，成为至今仍脍炙人口的最古老的史诗。史诗主要讲述了乌鲁克国王吉尔伽美什一生许许多多的传奇故事。大约公元前２００６年，古巴比伦王国建立。古巴比伦人在苏美尔人的基础上，创造了更加绚丽的文明。在法国巴黎的卢浮宫里，我们现在可以看到世界上迄今为止保存最完整和最早的成文法典──《汉谟拉比法典》。该法典全文共３５０

０行，内容涉及盗窃动产和奴隶，对不动产的占有、继承、转让、租赁、抵押，涉及经商、借贷、婚姻、家庭等方面，法典对研究古巴比伦王国具有很高的学术价值。最令人神往的莫过于巴比伦的空中花园。空中花园，阿拉伯语称其为“悬挂的天堂”。相传尼布甲尼撒国王为了治愈爱妻的思乡病，特地建造了这座超豪华的“天堂”献给她作为礼物。果然，爱妻思念家乡的愁容一扫而光，白皙的脸上顿时露出了欢快的笑容。空中花园为立体结构，共７层，高２５米。基层由石块铺成，每层用石柱支撑。层层都有奇花异草，蝴蝶在上面翩翩起舞。园中有小溪流淌，溪水缘自于幼发拉底河河水。空中花园被誉为古代世界七大古迹之一。星移斗转，历史的车轮滚滚前行。公元６３７年，阿拉伯人战胜波斯人，两河流域并入阿拉伯帝国的版图。在阿拔斯王朝统治时期，两河流域发生了一件重大事情。阿拉伯帝国的首都从大马士革迁到底格里斯河河畔的巴格达，巴格达遂成为帝国的政治、经济、文化中心。帝国首领哈里发的皇宫用大理石砌成，城门装饰着精雕细刻的花草、动物图案，窗户镶嵌着彩色玻璃，墙上挂着精美的壁毯；宫廷大院有喷水池，种植奇花异草；夜晚，来自帝国各地的达官显贵、皇亲国戚聚集宫中，仙乐飘飘，载歌载舞，通宵达旦。宫廷外围则是另一番景象。那里水渠纵横，沃野千里，田禾茂盛。两河沿岸的码头上停泊着密密麻麻的商船，河畔城市的市场繁荣，

西方文明的摇篮教学设计

《西方文明的摇篮》教学设计何强教材内容分析本课时为第一单元第三课第一课时，内容从希腊的自然环境端讲起，自然引入到城邦时代。教材重点介绍了古希腊著名的城邦雅典，其中对雅典民主制的描写尤为详尽。本部分内容对学生认识和思考欧洲古典文明的巨大意义和价值，以及与大河文明的差异具有非常重要的意义。随着城邦时代结束，亚历山大帝国传播了希腊文明，促进东西方文明的交融。教学目标预设 1.知道古希腊城邦及雅典民主制，了解古代希腊文化 2.能从古代希腊与大河文明的联系对比中，感受西方古典文化的巨大成就和影响，以及古代东西方社会的差异。 3.通过对雅典民主制度的学习讨论，能运用辩证的唯物史观正确认识雅典的政治制度。教学重难点预设教学重点：古希腊城邦雅典教学难点：如何让学生正确认识古希腊是西方文明的摇篮，正确评价雅典民主制教学过程一、新课导入[最美那首歌] （课前播放）：奥林匹克圣歌二、新课教学师：同学们，你听过这首歌曲吗？（可稍作提示）生：师：对，这是奥运会会歌，在奥运会开闭幕式上，我们都能听到这首歌曲。那同学们知道这首歌是什么意思吗？生：师：展示奥林匹克会歌歌词(节选)：把用橄榄枝编成的花冠颁赠给优胜者，塑造出钢铁般的躯干。溪谷、山岳、海洋与你相映生辉，犹如以色彩斑斓的岩石建成的神殿。这巨大的神殿，世界各地的人们都来膜拜，啊!永远不朽的古代之神。

师：请同学们根据歌词描绘一下这首歌“美”在何处？生：师：歌中有橄榄枝、溪谷、山岳、海洋、神殿…景色果然非常优美！如此人间仙境，它是谁，究竟在世界的哪个地方呢？生：师：对，它就是西方文明的摇篮，位于地中海的古希腊。引导同学认真观察图1-24 ，想一想古代希腊有怎样的地理环境生：师：希腊与四大文明古国在地形或自然环境上最大的区别是什么？生：师：同学们回答得很好！如果说四大文明古国是由大江大河孕育，那么希腊就是碧海蓝天和众多海岛的宠儿！师：自然环境对古希腊人民的生活产生了怎样的影响？生：师：由于海洋和山脉的阻挡，希腊人只能生活在孤立的山谷里和海岛上，在公元前8 世纪-前6世纪，希腊人建立起两百多个小国，史称“城邦”。【歌中那座‘城’】师：什么是城邦？它最大的特点是什么？生：师：你能解释一下小国寡民的含义吗？生：师：对，城邦并非城市，而是以城市为中心，包括周边村落，面积不大，人口不多的小国。我们在奥林匹克圣歌中知道了在这个“小国”里有气势恢弘的神殿；那除了神殿，“小国”里可能还有哪些建筑？生：师：建筑是人类智慧的结晶，一个地区一个时期独特的建筑对于人们了解当地当时的情况具有重要作用；下面我们就通过城邦想象图中的建筑，一起走进希腊最著名的城邦---雅典。请同学们2人小组合作，根据图1-25展开联想，描绘当时雅典人们有哪些生产生活表现？生：师：同学们的想象力很丰富，见解丝丝入扣。通过观察，我们发现当时的雅典人有宗教信仰，他们会定期去神庙里祭祀他们的保护神；雅典经济繁荣，已经形成了固定的交易场所—-市场；雅典人民爱好运动和艺术，有一批较高文化素养的艺术家和运动员；在当时，时常会发生战争，人民需要用城墙和卫城来防御作战。【‘城’里那些人】师：埃及有宏伟的金字塔，中国有绵延万里的长处，是谁创造了它们？生：师：对，是四大文明古国的人民。虽然人民创造了历史，但在奴隶制的国家，不同等级的人有着截然不同的命运。

1、古代文明的摇篮(山美版六年级品德下册知识要点)

古代两河流域教学设计

古代两河流域【教学目标】 1．知识与技能目标：（1）了解两河流域的苏美尔人及其创造的楔形文字，理解楔形文字对于两河流域文明形成发展的作用及其历史研究的重要价值。（2）知道古巴比伦王国的建立及其统治。（3）掌握《汉谟拉比法典》的制定目的、地位、作用，了解古巴比伦文明。 2．过程与方法目标：（1）培养学生自主学习、发现问题的能力；培养学生合作学习的习惯和能力。（2）通过对《汉漠拉比法典》内容的认识，培养学生的分析、评价能力。通过图片、文献等资料的相互印证，再现历史，培养学生从史料中提取历史信息、分析历史问题的能力。 3．情感、态度与价值观目标：（1）通过学习古代两河流域文明，认识古代西亚是世界上最古老的文明地区之一，为人类留下了珍贵的文化遗产。（2）通过学习《汉漠拉比法典》，认识到法律的发展反映了人类社会正义和公平观念的进步。【教学重难点】了解《汉漠拉比法典》的内容和实质。【教学准备】研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。【教学过程】一、示标导入。（一）导入新课。教师播放歌手周杰伦演唱的《爱在西元前》，并同步展示歌词。注意重点标记以下歌词：“古巴比伦王颁布了《汉摸拉比法典》，刻在黑色的玄武岩，距今已经三千七百多年”、“底格里斯河、古文明、美索不达米亚平原、泥板上的字迹、楔形文字”。

教师：这是一首具有历史沧桑感的歌曲，歌词据说是词作者在参观博物馆后有感而发创作的。这首歌以独特的想象把西亚的历史文明融入其中，让人回味无穷，它也为我们打开了一扇世界古代文明之窗。今天，就让我们走进两河流域，去了解那段历史吧！（二）出示学习目标。二、查学诊断。 1．概述。（1）兴起：公元前3500-前3100年，苏美尔人就在两河流域南部建立了20多个国家，并发明了楔形文字。（2）融合：苏美尔各国之间不断争斗，外部入侵者乘势而入，苏美尔人逐渐消失，融合到其他族群之中。 2．建立：公元前2000年左右，阿摩利人侵入两河流域，占据巴比伦，建立了古巴比伦王国。 3．发展：公元前1792年，第六代国王汉谟拉比继位。在他的治理下，巴比伦王国成为囊括整个两河流域的大国。 4．目的：为了强化统治，缓和社会矛盾。 5．地位：《汉谟拉比法典》是历史上已知最早的较为完备的成文法典。 6．作用：在一定程度上约束了贵族的恣意妄为，限制了高利贷和债务奴隶制，缓和了社会矛盾，具有积极意义。三、导学施教。 1．目标导学一：“河间之地”。两河流域炎热少雨，但幼发拉底河和底格里斯河河流两岸水力资源丰富，土地肥沃，有利于农业生产。苏美尔人很早就在河流沿岸定居。两河流域是世界上最早的农业发生地之一，苏美尔人在那里种植大麦、小麦和椰枣等农作物，他们掌握了青铜工具，青铜工具日趋普遍。他们还发明了轮子，制造出车辆，促进了交通运输的发展。他们根据月亮的盈亏变化制定了阴历，一年354天，并设置闰月来补足。他们创造的楔形文字是世界上最早的文字。公元前3000年前后，两河流域南部出现了一批以城市为中心的小国。它们管辖区域都不大，人口也不多。各国为了争夺人口、土地和水源，陷入长期的混战之中。 2．目标导学二：古巴比伦王国。

西方文明的摇篮

西方文明的摇篮一、课程标准 2－1－5 概述古代希腊罗马的政治体制，列举古代希腊罗马重要的文明成就，知道它们对后世的影响。（克里斯提尼与雅典民主）二、教学分析 1、课程分析课文依次介绍了希腊城邦的产生原因及特点、两个典型城邦国家雅典和斯巴达的政治体制、希腊城邦的衰弱和文明的延续。由于本课是该册教材中最先提到的欧洲早期文明，同时也对欧洲文明产生过巨大的影响，所以，讲好这一节课对于整个单元的学习都至关重要。2、学情分析初二年级的学生对于中国历史印象较为深刻，但对于世界历史，知之甚少。而且在调查中发现，学生对于这一部分内容，普遍感到很难，兴趣也不高。然而，本课内容在整册教材中又有着举足轻重的地位，这节课学习的好坏直接影响着本单元的学习，乃至世界史的学习。针对这种现状，我觉得成功的教学设计至关重要，同时不能忽略学生的年龄特征和学习兴趣。 3、教学设计思路充分运用多媒体教学手段，展示大量的影像、动画、图片等信息，不断地为学生创设一种历史情境，激发学生的兴趣，刺激学生的有意注意。讨论题的设计，有目的地引导学生去探究。在讨论中，既可以解决教学中的重点、难点问题，又可以培养学生交流、合作的意识。三、教学目标 1.能根据课文，描述古希腊“城邦”形成的自然环境因素、“城邦”的特点。了解希腊两个典型城邦雅典和斯巴达，知道雅典民主政治的发展过程和特点，认识克里斯提尼改革的意义。了解亚历山大帝国的由来及其对东西方文化交融的贡献。 2、通过公民大会模拟游戏体验雅典民主制度的优越性和局限性。通过活动情境了解亚历山大帝国在东西方文化交融方面的重要贡献。 3、通过对希腊雅典民主制度的学习讨论，能运用辩证的唯物史观正确认识雅典的民主制度。让学生牢记保持团结、维护和平的重要性。四、教学重难点教学重点雅典的民主制度和斯巴达城邦的特点、亚历山大帝国对世界文化融合的贡献。教学难点如何让学生正确认识雅典的民主制五、教学设计环节一：创设情境，导入新课

开罗——文明的摇篮

2019.4疯狂英语（新阅版） Cairo,the cradle of civilization,the melting pot of ancient and modern Egyptian civiliza -tions.It is the largest city in the Middle East and lies at the center of all routes leading to and from the three continents:Asia,Africa and Europe.It is the city where past and present meet.On its west side lie the ancient Egyptian city of Memphis,and the site of the Pyramids,the only wonder survival of the Seven Wonders of the World.Indeed,a journey through Cairo is a journey through time... In spite of a thousand years of history,Cairo is young by Egyptian standards,because modern Cairo emerged only with the Arab con -quest of Egypt. The most famous of Cairo 's sights is the string of 60pyramids that stretches along the western border of the desert.Contrary to the common belief,only the Great Pyramid of Khu -fu,not all three Great Pyramids,is on the list of Wonders.The monument was built by the Egyp -tian pharaoh （法老）Khufu of the Fourth Dy -nasty around the year 2560BC to serve as a tomb when he died.When it was built,the Great Pyramid was 145.75meters high.Over the years,it lost 10meters off its top.It ranked as the tallest structure on the Earth for more than 43centuries.Throughout their history,the pyra -mids have stimulated human imagination. Cairo has been the most important arts center in the Islamic world for a thousand years.Cairo 's long history and rich heritage are re -vealed in its many museums.The famous sights in this area are the Entomological Society Mu -seum,with an excellent collection of Egyptian insects and birds.Also in the area is the muse -Cairo ：The cradle of civilization 开罗———文明的摇篮陕西耀州中学王文娟文章词数 393建议用时6′难度指数★★★★ 开罗，文明的摇篮，埃及古老文明和现代文明的大熔炉。作为中东地区最大的城市，它是亚洲、非洲和欧洲的交通枢纽。过去和现在在这里交汇碰撞。在它的西部，坐落着埃及古城孟斐斯和世界七大奇迹中唯一现存至今的金字塔。实际上，穿越开罗的旅行是一次能穿越时空的经历。 15

3农业是人类文明的摇篮

主题三、农业是人类文明的摇篮课题1、农业孕育着文明教学目标：了解古埃及、古希腊、古代中国的文明起源于农业文明，知道农业文明对人类文明发展起到的重要作用。了解我国古代农业文明在人类生活中所发展起来的对土地的崇拜、丝绸文化和茶文化。教学准备：收集世界古代农业文明的资料。收集有关我国农业文明的资料。教学时间：1课时。教学活动：一、导入谈话：我们已经知道，既然人类早期的生活和生产活动是从农业生产开始的，那么世界人类的早期文明当然也就是在农业的基础上孕育和发展起来的。二、探究活动阅读与讨论。阅读书本20——21图片。讨论：这些画面告诉我们什么？（古希腊的农业文明对欧洲和世界产生着深远的影响。高度发展的华夏古代农业文明，对世界的发展曾经做出过杰出的贡献。）全班探究。阅读书本20页，思考：为什么古埃及、古巴比伦和我国古代为了农业生产的发展，都创制了历法？这些历法各有什么特点？（种植农作物必须了解气候和季节的变化规律，因此历法的创立是为了农业发展的需要，是农业文明的成果。古埃及的历法是太阳历，是现在公历的前身；古把比伦历法的特点是月和星期的划分；我国的农历是一种阴阳合历，把农业生产和农事活动安排进历法，有利于农业生产的发展。）自由讨论。

学生展示自己收集的资料，讨论：你知道中国的丝绸和茶叶吗？知道中国的丝绸和茶叶对世界产生的影响吗？你见过用丝绸制作的服装和饰品吗？你知道丝绸用什么制成的？你家人有饮茶的习惯吗？你知道有哪些饮茶的习惯和风俗？三、总结千百年来，丝绸不仅美化着我国人们的生活，而且走向世界，为我国带来了崇高的声誉。茶是地道的中国饮料。喝茶的习惯也很多，像中国茶道、喝工夫茶等。作业设计：采访父母和长辈，加深对丝绸文化、饮茶习惯的了解。板书设计：课题1、农业孕育着文明世界人类的早期文明就是在农业的基础上孕育和发展起来的。课题2、寄托着希望的传统文化教学目标：了解我国农业文明在生活中发展起来的春节、端午节、中秋节等节日文化，以及其他少数民族的节日文化。了解农业文明在人类生活中所发展起来的节日文化。了解由于农业的地域性差异，各地所形成的饮食文化也各有特色。教学准备：收集有关本地春节、端午节、中秋节民俗的资料。

古代文明的摇篮知识要点

1、古代文明的摇篮知识要点：1、我们中华民族有五千年的历史，中国被称为世界文明古国。古代埃及、古代巴比伦、古代印度和中国被称为世界四大文明古国。 2、金字塔是古代埃及国王的陵墓，最大的一座是法老胡夫的吉萨金字塔。旁边是狮身人面像。金字塔是世界古代建筑的奇迹，也是古代埃及文明的象征。 3、古代埃及人民发明了象形文字，还根据尼罗河的涨落变化，把一年分成12个月，全年定为365天。现在我们使用的公历就是由此发展而来的。 4、古代巴比伦的汉谟拉比国王制定了世界上第一部法典。古代巴比伦人民创造了楔形文字，并且把每月能见到月亮的28天分为四周，把每周的7天作为一个星期，这就是每7天一个星期的来历。 5、古代巴比伦的文字是用小尖棒在潮湿的泥板上压出来的，因笔画的形状很像楔子，所以叫楔形文字。 6、古代印度人民在长期的生产劳动中，他们制定了精确的历法，发明了包括“0”在内的10个数字符号。后来这些数字符号由阿拉伯人传到欧洲，被称为阿拉伯数字，通用于全世界。 7、人们把古代印度称为佛教的故乡。佛教是释伽牟尼创立的。释伽牟尼是古代印度的一个王子。佛教在明朝时传入中国，对中国的古代文化产生了很大影响。中国的第一座佛教寺院是洛阳白马寺。 8、中国古代四大发明：造纸、印刷、火药、指南针。 9、为什么人类最早的文明都出现在大河流域？因为水是生命之源，人类的生存离不开水，水是人类生存的基本条件，人要喝水，饲养的牲畜要喝水，浇灌农作物需要水，所以原始人类都要选在有河流的地方安家。2、樱花之国1、樱花是日本的国花。因此，日本被称为“樱花之国”。2、日本是太平洋上的一个岛国，和我国是隔海相邻，所以说我国和日本是“一衣带水”的邻邦。日本的首都是东京。3、日本是个多山的国家，多火山、多地震，被称为“坐在火山上的国家”。著名的富士山就是一座火山。4、日本国土狭小，人口众多，矿产资源贫乏，绝大部分依赖进口。但是水力和渔业资源丰富，是世界上的经济强国，工业高度发达。大相扑是日本的国技。5、古代日本人认为自己居住的地方是太阳升起的地方，因此称自己的国家为日本。日本文明是在吸收中国文化的基础上发展起来的。6、海湾地区石油储量世界第一。西亚的波斯湾，又称海湾，是世界石油最丰富的地方，石油储量约占世界的65%，其中沙特阿拉伯的原油储量就占了世界总储量的25%。伊拉克、阿联酋、科威特、伊朗也盛产石油，因此海湾地区有“世界油库”之称。7、亚洲是亚细亚洲的简称，位于东半球的东北部，东濒太平洋，南临印度洋，北接北冰洋，西靠地中海。是世界第一大洲。8、亚洲地跨寒、温、热三带，有世界最高点——珠穆朗玛峰，有世界最低地——死海。9、日本人有哪些习俗？爱吃生鱼片，见面多以鞠躬为礼，弯腰越低，表示越有礼貌。到日本人家里做客，要预先约定时间，进门前先要按门铃通报姓名。进门后要主动脱掉外衣，换上拖鞋，并把带来的礼品送给主人。3、在地球的另一端1、在地球的另一端，是辽阔的美洲大陆，那里有世界最发达的国家——美国。2、美国的首都是华盛顿，有世界著名的迪斯尼乐园。3、美洲原来是印第安人的聚居地。1775年，美国独立战争爆发。1776年通过了《独立宣言》，宣布美利坚合众国成立。1789年华盛顿当选为美国第一任总统。4、美国为什么被称为世界上最发达的国家？美国是当今世界上经济实力最强大的国家，拥有世界上规模最大的工业、信息业和最雄厚的军事力量。钢铁、汽车、飞机、化工等工业位居世界前列，航天、电子等高新技术处于世界领先地位。美国有高度机械化的农业，只有3%的人从事农业劳动，却是世界上最大的农产品出口国。美国的商业十分发达，交通便利，美国人的生活水平居世界前列。5、为什么说美国是“民族的熔炉”？美国是一个移民国家，也是一个多民族的国家。大多数人是来自不同国家的移民。有的来自欧洲，有的来自亚洲，有的来自非洲……这些不同肤色、不同民族、不同文化背景的人融合在一起，形成了美利坚民族。现在，在全国的2.8亿多人口中，白人占84%。黑人占有13%，亚裔约占有3.3%，其中华人160多万，在美国的社会发展历史中，各个国家的移民做出了巨大的贡献。例：爱因斯坦、比尔盖茨、乔丹6、美洲的世界之最：第一大岛——格陵兰岛，第一大淡水湖——苏比利尔湖，第一大瀑布——尼亚加拉瀑布，流域面积最大的河流——亚马孙河，最长的山脉——安

第2课古代两河流域

第2课古代两河流域知识与能力：知道两河流域的地理位置；知道古巴比伦王国的建立和君主专制制度的实行；了解楔形文字；理解《汉穆拉比法典》的特点和历史价值过程与方法：阅读“古代两河流域的地图”，分析地理环境对两河流域文明形成的影响，初步学习根据图例，观察地图，提取历史信息的方法；阅读有关《汉谟拉比法典》的“相关史事”了解古巴比伦王国的社会状况及该法典的特点，初步学习从历史文献中发现历史信息、分析问题的方法。情感态度与价值观：古代东方文明是在适应与改造大河自然环境中发展起来的，让学生初步形成人与自然和谐共存的理念。利用多媒体展示预习导学问题，通过小组合作探究的方式培养学生的自主学习能力，合作能力，初步学习从历史文献中发现历史信息、分析问题的方法，培养学生学习历史的兴趣。利用多媒体展示预习导学问题，通过小组合作探究的方式培养学生的自主学习能力，合作能力，初步学习从历史文献中发现历史信息、分析问题的方法，培养学生学习历史的兴趣。重点：理解《汉谟拉比法典》的特点与历史价值难点：理解国家的产生是人类进入文明时期的重要标志教学过程：一、导入新课上节我们学习了古代埃及文明，产生于非洲东北部的尼罗河流域，那么，亚洲最早产生文明的地方在哪儿？今天让我们一起来学习第2课：古代两河流域。二、新课讲授目标导学一：古代两河流域文明（一）两河流域的地理位置与地理环境 1.学生自主学习：指导学生阅读教材和“古代两河地域地图”，思考：两河流域的地理位置在什么地方？两河指的是哪两条河？两河流域的地理环境怎样？提示：两河流域指底格里斯河与幼发拉底河的流经区域，基本位于今天伊拉克境内。古代两河流域分为南北两大部分，北部被称为亚述，南部被称为巴比伦尼亚、巴比伦尼亚又可分为南北两部分，北部为阿卡德，南部为苏美尔。两河流域位于亚非大干旱地区，自然环境并不十分优越。北部丘陵地带雨量相对较多；南部地势低洼，多沼泽，除洪水泛滥季节外，雨量一般较少，呈干旱状态。由于河源地区高山积雪定期融化，每年3月至7月是两河流域的洪水泛滥季节。 2.问题思考：地理环境对两河流域文明形成会有怎样的影响？ 3.教师归纳：受制于自然条件，该地区农业生产在洪水泛滥季节需要排涝，其他季节则依赖人工灌溉，因而古代两河流域南部的居民很早就开始修渠筑堤。（二）两河流域国家发展历程：学生阅读，说出国家发展的线索（三）楔形文字 1.图片展示：多媒体展示楔形文字图片 2.教师讲述：楔形文字，又称为钉头文字，因其书写笔画的形状酷似木楔或钉子而得名。由苏美尔人发明，是迄今为止被发现的最古老的文字之一，也是古代两河流域最主要的文化成就。目标导学二：古巴比伦王国 1.教师讲述：公元前18世纪兴起的强盛而繁荣的古巴比伦王国是两河流域文明的代表。古巴比伦王国是怎样强大起来的？学生阅读了解汉谟拉比采取的内外政策。

希腊文明的摇篮

希腊文明的摇篮——爱琴文化【内容摘要】：爱琴文化是希腊文明的摇篮，它给古代希腊留下了一笔丰富的文化遗产，对古希腊文化影响巨大。克利特的米斯诺王宫和迈锡尼的“狮门”构造就无不体现希腊人的智慧。【关键字】：爱琴文化、米诺斯王宫、城墙、堡垒、和平与发展、迈锡尼文化、狮门、石砖、黄金时代 “在远处，小心翼翼的藏在松柏丛中不叫凡人看到的牧人之神潘在轻轻地吹奏笛子。近景是缪斯女神在为阿波罗唱一支颂歌。阿蒂卡的一些山峰在其四周的平原上矗立，一个石匠正在凿一块大理石。东方的朝阳从白雪皑皑的奥林匹斯山之后喷薄欲出”，这就是美丽的希腊。在人类文明的历史长河中,希腊文明是一顶光彩夺目的珠冠,它是欧洲文明的摇篮。而爱琴文明则是这顶珠冠上最为璀璨的一颗明珠。第一次了解爱琴文化是在高中的历史课本上，课本里对克利特文化和迈锡尼文化的描述让我着迷，但是当看到课本里的米诺斯王宫的复原图时，我产生了无限的遐思。此外，从课本的介绍中，我知道爱琴文化深刻的影响着希腊文化，被称为希腊的早期文化，是希腊文化的发祥地，它与古埃及文化相互影响和继承。总之，爱琴文化就像一座神秘的迷宫，在这迷宫里隐藏着许多人类尚未知晓的谜团，它在等待更多人去破解的同时，却早已经为人类的进步产生了巨大的影响。所谓爱琴文化是指公元前3000-前2000年代分布于爱琴海地区的青铜时代文化，是先于古希腊文化的一种文化形态。它的区域包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚西部沿海地带。而且它的发展过程大致相当于中国的夏、商、西周王朝和春秋战国时期。先以克里特岛为中心，后以希腊半岛南部的迈锡尼为中心，所以又称“克里特迈锡尼文化”。从另一个方面说，爱琴文化是一个独立的文化，对于它的存在，人们是通过19世纪末的考古发掘才知道的。古希腊神话《荷马史诗》曾经就有对爱琴文化的一些记载，但是却一直不为人们所信服。直到德国的亨利·谢里曼的对特洛伊城（小亚细亚）的发掘和英国的阿瑟·伊文斯对米诺斯王宫（克里特岛）的发掘，《荷马史诗》中的一些记载才得到了证实，湮没了数千年的爱琴文化终于得以光明正大的展现在世人面前。在爱琴海有一片土地，它的富饶在任何时候都能使所有其他的地方黯

《中华文明的摇篮》教案最全版

《中华文明的摇篮》教案一、教学目的： 1、知识与技能知道：农业起源的时间，中国培植的主要农作物品种，神话传说与重要的考古发现。理解：（1）、农业的出现对人类文明的影响。（2）、神话传说、考古发掘与早期历史的关系。 2、过程与方法（1）、阅读教材，了解中华农耕文明产生的时间，概况（2）、通过老师导读、分析，理解农耕出现对人类历史的意义。（3）、通过对神话传说和考古材料的分析，认识其与客观历史的关系。 3、情感态度价值观（1）、通过了解神话传说，认识中华文明源远流长。（2）、认识地理环境对农耕文明的影响，原始农耕对中华文明影响。（3）、通过考古发掘材料的分析，认识中华文明起源是多元中心，是以农耕文明为基础的。二、重点与难点重点：农耕与中华早期文明的关系难点：史前考古发掘与中华文明起源关系。三、知识结构（一）、原始农耕： 1、出现时间：距今1万年前后。 2、生产工具：新石器 3、生产：栽培谷物和驯养牲畜，共同耕作，平均分配 4、生活：聚族定居，形成农耕聚落 5、特点：稻作农业与旱地农业同时出现、南北并力的格局。（南稻北粟，黍稷大豆） 6、典型代表：陕西临潼姜寨遗址

7、社会组织：原始社会阶段聚族定居，形成最初的农耕聚落 8、意义：（1）、人们提供了可以持续生产的食物来源（2）、加快了人口的增长。（3）、生产活动趋于安定，人们聚族定居，形成最初农耕聚落（4）、标志着人类历史实现了第一次伟大的经济变革（5）、对中华文明的形成和发展产生了深远影响。（二）、中华文明的起源 1、神话传说：（1）内容 A、盘古氏、有巢氏、伏羲氏和神农氏的传说 B、炎帝、黄帝的传说（2）、意义： A、是先民创世的集体记忆 B、反映先民创世的大致历程 C、反映华夏族的形成和发展 2、考古发掘（1）、内容 A、出土了很多精制或成套的玉器 B、墓地和随葬品差别明显 C、发掘了很多古城、祭坛遗址（2）、意义： A、初步理清了中华文明起源的时的许多具体情境。 B、表明中华大地文明起源是多元的，满天星斗，八方雄起，中原地区是核心。四、教学方法：传授+讨论五、教学过程导入：

古代两河流域文明

一、古代两河流域的城市国家关注的重点： 1.城邦产生的历史条件、发展变化的历史过程及其政治经济制度 2.古巴比伦王国的兴起、汉谟拉比的统治和古巴比伦的社会经济制度 3.亚述帝国的对外扩张、奴隶制度的发展及其特点两河流域的城市国家（一）、两河流域的自然条件和居民 1.地域：两河流域东临伊朗高原，南部临波斯湾，西部与叙利亚摹和阿拉伯沙漠接壤，北部则是亚美尼亚山地。两河流域分为二部分，一部北部称亚述，南部称巴比伦尼亚。同时，巴比伦尼亚也分两部分，北端是阿卡德地区，南端是苏美尔地区。古代两河流域有着很好的农业条件，虽然也是通过河水泛滥形成优质土壤，但在南部形成了天然的阿洪堤，有利于垦殖农耕。 2.居民：两河的居民最初来自于哪，尚无定论。但普遍认为是由闪族游牧部落和后来迁居于此的苏美尔人融合形成了最初的苏美尔文明。（二）、苏美尔城邦苏美尔城邦进入文明的过程中分为以下几个文化期： 1.时间：（1）埃利都·欧贝德文化期（B.C.4300-B.C.3500）在这一时期，考古学发现出现了较大的神庙建筑，手工业也得到了初步发展，发现了陶器和铜器，一一般认为是氏族公社解体时期。（2）乌鲁克文化期（B.C.3500-B.C.3100）在这一时期，苏美尔开始进入文明时代，铜器已经普遍，城市已经初具规模，神庙建筑也开始普遍，农村公社出现，阶级分化，表明已经进入阶级社会。（3）捷姆迭特·那色文化期（B.C.3100-B.C.2700）这一时期，犁耕的出现，专门的冶炼部门出现，手工艺品也较精美，文字上也出现了楔形文字，表明了社会经济有了长足发展。奴隶主统治阶级形成。 2.城邦出现随着城市的增加，城邦数量也明显较多，在幼发拉底河有埃利都、乌尔、拉尔萨、乌鲁克等。在底格里斯河上有拉伽什；在两河之间的城邦则更多，有苏鲁帕克、乌玛、巴比伦、基什、西帕尔等。城邦的特征是人口不多，地域较小，由若干农村公社组成。因而称为城邦。 3.苏美尔城邦的政治结构苏美尔城邦的政治结构由于还处于国家产生前夕，因而类似于父系氏族社会军事民主制时期。分为城邦首领，称做“恩”、“恩西”、“卢伽尔”，“卢伽尔”有两层意思，一是临时授予的称号，二是霸主的称号。然后是贵族会议和人民大会，都叫做“温肯”（人民组织）4.苏美尔城邦的土地占有形式苏美尔城邦的生活中，神庙占有重要地位，神庙不仅是苏美尔城邦的政治活动中心，而

人类的起源、进化及农业革命和文明的出现

人类的起源、进化及农业革命和文明的出现引言人是什么？他从哪里来，又将走向何处，它是如何一步步成为今天我们理解的这个样子的。农业的产生作为人类自身发展史上革命性的事件，对人类的意义如何，它是怎么影响人类以后的生存与发展的。文明是如何产生的，它的标志有哪些，这些重大问题都值得人们深深的思考与研究。人类的起源人从来就不是超自然的产物，人在自然界有它的位置。说到自然界我们就不先提一下关于宇宙和地球，根据现有的证据和理论显示宇宙约诞生于140亿年前，而地球的诞生时间也有45亿年的历史，地球是太阳系的行星之一，迄今为止它与所观察到的星体的最大不同之处就是有有机生命的存在，约从38亿年前开始地球就出现最原始的生物，根据地史学和古生物学的研究，地球的历史可以分为五个代，即太古代（46-25亿年前）、元古代(25-6亿年前）、古生代（6-2.25亿年前）、中生代（2.25-7000万年前）、新生代（7000万年前至今），每个代又可以分为若干纪，每个纪又分为若干世。人类起源于新生代。新生代又分为第三纪和第四纪。第三纪(6500万年前-160万年前)分为古新世、始新世、渐新世、中新世、上新世；第四纪（160万年前至今）分为更新世和全新世。从第三纪的始新世开始出现最早的灵长类，到渐新世先后出现猴类和猿类，最早的人类就是从古猿进化而来。在现存的动物中，与人类最接近的应该说是类人猿，包括长臂猿，大猩猩和黑猩猩。因此我们可以看到现代人属于脊索动物门，脊索动物亚门，哺乳动物纲，灵长目，人科、人属，智人种。1 关于人类起源的学说有很多，例如仅仅在人类起源地点即一点或是多点的问题上就有很大的分歧。为了叙说方便现在只采用一种普遍的说法，根据已发现的古猿和古人类化石材料，最早的人类的证据可能出现于距今300万年前或更早，由于这是人类产生的史前时代，因此对远古社会的研究只能依靠古人类学、考古学、民族学、古生物学、古气候学等多种学科所提供的材料。现在所知最早的古猿是原上猿，于1911年发现于埃及法雍，其生存年代为3500-3000万年前。1966-1967在法雍又发现了另一个古猿化石，命名为埃及古猿，生存年代为2800-2600万年前。埃及古猿之后是森林古猿，1856年发现于法国，生存年代大约距今2300-1000万年前。森林古猿分化成来巨猿、西瓦古猿和腊玛古猿，其中腊玛古猿与人类的体质构造最为相似。腊玛古猿生存年代大约为1400-700万年前，但由于近些年来证据的不断发展腊玛古猿在人类进化系统上的地位还有很多争议。腊玛古猿之后出现了南方古猿，南方古猿至少可以分为三个种即为非洲种（纤细种）、粗壮种和更为粗壮的鲍氏种，1974年又发现了阿尔法种。南方古猿是如何进化成人类的现在的说法不一，但至少可以确定的是它是猿到人类的过渡生物。关于人的讨论。什么是人？人是建立在生理学基础上的超我。从生理学的角度上来说，人的存在必须建立在一定生理学基础之上，例如足够的脑容量，四肢的分化等，现代人的脑容量一般在1350-1400cc之间，大脑作为人类思考能力的物质代表，其大小就决定了人类思考能力的强弱，因此一个大容量的脑是人自身出现的标志，但是作为人类发展的萌芽时期比较成熟的南方古猿其脑容量也不过500cc而已，四肢的分化使得上肢更加灵活，根据马克思的理论手的产生促进了大脑的进化，进而产生了人，但是，这两者是相互促进的，大脑使手更加灵活，而便灵活的手有促进了大脑的开发。从心理学的角度上来说，人的存在必须建立在对自我意识的思考之下，例如对自身的存在和生存意义的思考等，动物没有心理，就 1

古代两河流域文明概述.doc

那么今天的两河流域地区，是一个全世界关注的一个焦点地区。伊斯兰文明、阿拉伯人、石油，每一个词都与中东地区有着密切的关系。可以说，中东地区是世界局势的晴雨表。人们总在疑惑，为什么中东地区的国际政治形势如此的复杂？为什么中东地区的民族宗教矛盾如此尖锐？为什么中东地区能够有如此重要的经济地位？回顾中东地区的历史，是否能够解答这些问题呢？我们首先简单回顾一下中东地区的主要历史，发展历史，发展进程。伊斯兰阿拉伯文明兴起于公元6世纪，随着阿拉伯人的扩张，两河流域伊斯兰文明开始向外传播。在欧洲的西班牙、非洲的中非部落、在中亚和东南亚，都留下了阿拉伯人的足迹。伊斯兰教的传播更加广泛，几乎在世界的每个角落，伊斯兰文明都曾经生根发芽。在此之前，希腊罗马人曾经短暂统治过两河流域地区。基督教在巴勒斯坦地区起源，并经过早期发展，后成为罗马帝国的国教，并伴随着罗马军队的步伐传向整个欧洲。公元15世纪，又随着西方殖民浪潮到达美洲、非洲。在此之前，波斯文明、犹太文明相继兴起。犹太教在广泛接受两河流域文明、埃及文明和波斯文明的基础上形成，并对以后的基督教、伊斯兰教，甚至佛教的形成，产生了重要影响。再之前，是古代两河流域文明独立发展的时期，在几千年的发展和积淀的过程中，古代两河流域文明影响着之后的犹太文明、波斯文明、希腊罗马文明、基督教文明、伊斯兰阿拉伯文明。古代两河流域文明的核心区，主要在今天的伊拉克、伊朗西部、叙利亚巴勒斯坦地区以及约旦部分地区，今天的巴林、阿曼、卡塔尔和阿联酋部分地区，也曾经与古代两河流域文明有过密切接触。此外，在今天的土耳其、亚美尼亚、埃及等地区也是古代两河流域文明的近邻，它们有各自独立发展的文明，但在政治、经济、文化上与两河流域地区长期相互交流和相互影响。这样一个广泛的区域，我们今天称之为中东地区，在古代历史研究中，我们称之为近东地区。与今天中东复杂的民族宗教关系一样，古代近东地区也曾经有多个民族、多种宗教共同发展、互相冲突。近东地区古代居民的主体是塞姆人，今天的阿拉伯人、希伯来人均属于塞姆人，古代的巴比伦人\亚述人、阿拉米人等也均属于塞姆人的不同支系。在小亚细亚安那托利亚高原地区，曾经生活过属于印欧人的赫梯人，在伊朗高原有属于印欧人的古波斯人。另外，在今天叙利亚东部、伊拉克北部和亚美尼亚地区，曾经生活过的胡利安人，和两河流域南部地区早期的苏美尔人，所属族系目前还是一团迷雾。我们尚不知晓。民族的复杂性导致语言的多样性，除巴比伦人、亚述人使用的阿卡德语外，属于塞姆语系的语言还有阿拉米语、希伯来语、乌加里特语等。赫梯语和古波斯语属于印欧语系。不明语系的语言更多，苏美尔语、胡利安语、安那托利亚地区的方言哈梯语等等。古代近东人信仰多神，赫梯人曾号称他们是信仰千神的民族，神祇崇拜是近东人生活的主要内容，随着社会的发展，神祇崇拜逐渐向主神崇拜发展，并最终形成一神崇拜，它是耶和华、耶稣上帝、安拉、佛陀等唯一神形成的基础。由这些复杂多样的民族、语言、宗教背景中，您不难得出这样一个结论，复杂的中东来自于复杂的近东。从人类文明的源头梳理回顾中东地区，特别是古代两河流域地区的古代历史，不一定能直接解答造成今天中东地区政治、经济、民族宗教矛盾和冲突的根本原因。但我们将通过了解，古代两河流域地区的历史，通过了解早期居民的日常生活，来感受这个地区自古以来形成的独特的政治、经济、军事氛围，来感受其独特的文化魅力。首先我们来介绍一下古代两河流域地区的地理环境。两河流域即幼发拉底河和底格里斯河流域，又称美索不达米亚，在希腊文中的含义是"河间之地"。两河流域两岸是世界上最早产生农业文明的地区，也是人类文明最早发端的地区。因这个地区的形状似一弯新月，是西亚地区少有的土壤肥沃，适合于农业生产的地带，因此又称"沃月地带"，或"肥沃的新月"。幼发