小学《儿童画》校本课程教材
小学美术校本课程教材《儿童画》
小学美术校本课程教材《儿童画》第一课、西瓜画西瓜的步骤如下：1. 用铅笔画出西瓜的外形，包括椭圆形的西瓜身和上面的绿色部分。
2. 在西瓜身上画出西瓜瓤，可以用弧线或波浪线来表现。
3. 用绿色填充西瓜上面的部分。
第二课、田野画田野的步骤如下：1. 用铅笔画出田野的轮廓，包括天空、地面和远处的山丘。
2. 用不同的颜色填充天空和地面，可以用蓝色、白色、黄色等颜色。
3. 用绿色填充田野，可以用不同的绿色来表现不同的植物。
第三课、水仙花画水仙花的步骤如下：1. 用铅笔画出水仙花的轮廓，包括花茎、花苞和花瓣。
2. 用黄色填充花苞，可以用不同的黄色来表现不同的光影效果。
3. 用白色填充花瓣，可以用不同的白色来表现不同的光影效果。
第四课、青蛙画青蛙的步骤如下：1. 用铅笔画出青蛙的轮廓，包括身体、腿和眼睛。
2. 用绿色填充青蛙的身体和腿部，可以用不同的绿色来表现不同的光影效果。
3. 用白色填充青蛙的眼睛，可以用黑色笔勾勒出眼睛的轮廓。
第五课、马蹄莲画马蹄莲的步骤如下：1. 用铅笔画出马蹄莲的轮廓，包括花茎、花苞和花瓣。
2. 用粉色填充花苞，可以用不同的粉色来表现不同的光影效果。
3. 用白色填充花瓣，可以用不同的白色来表现不同的光影效果。
第六课、和平鸽画和平鸽的步骤如下：1. 用铅笔画出和平鸽的轮廓，包括身体、翅膀和头部。
2. 用白色填充和平鸽的身体和翅膀，可以用不同的白色来表现不同的光影效果。
3. 用灰色填充和平鸽的头部和脚部，可以用不同的灰色来表现不同的光影效果。
第七课、树画树的步骤如下：1. 用铅笔画出树的轮廓，包括树干和树枝。
2. 用绿色填充树叶，可以用不同的绿色来表现不同的光影效果。
3. 用棕色填充树干和树枝，可以用不同的棕色来表现不同的光影效果。
第八课、动物的画法之鸭子画鸭子的步骤如下：1. 用铅笔画出鸭子的轮廓，包括身体、翅膀和头部。
2. 用黄色填充鸭子的身体和头部，可以用不同的黄色来表现不同的光影效果。
【优秀作文】小学美术《简笔画》校本课程全册教案
教学时间
活动记录
.3.17
教学内容 教学目标 教学方式
教学要点
《昆虫类 》
1、让学生学会用简单的线条表现昆虫类。 2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。 3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。 临摹、创作 1. 说说自己了解的昆虫名字以及特点特点。 2. 出示几幅昆虫类范画和图片，让学生欣赏分析。
（1）师生互评： 把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？ 它有什么地方值得你学习？ （2）老师总结临摹、创作
教学时间
活动记录
.4.7
教学内容 教学目标 教学方式
教学要点
《人物类 》
1、让学生学会用简单的线条表现人物类。 2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。 3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。 临摹、创作 1. 分析人物的身体结构：头部、身体、四肢。 2. 出示几幅人物范画，让学生欣赏分析人物各部分的比例。
问：你喜欢那个作品？ 它有什么地方值得你学习？ （2）老师总结临摹、创作
教学时间
活动记录
.4.14
教学内容 教学目标 教学方式
教学要点
《综合类 》
1、让学生学会用简单的线条表现各种物象。 2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。 3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。 临摹、创作 1. 出示几幅范画，让学生欣赏分析里面都有什么。 2. 小组讨论自己对范画的感受，并汇报介绍。 3. 教师出示几个典型的活动场景、物象，让学生观察拼图，
活习性。 2. 出示几幅动物类范画荷动物的图片，让学生欣赏分析。
小组讨论自己各种动物的了解，并汇报介绍。 3. 教师在黑板上范画几个典型的动物，让学生观察，并谈自
校本儿童画校本课程纲要
小学儿童画校本课程纲要
课程名称：儿童画
教师：姜平
讲课对象：2—4年级部份学生
课程性质：本课程属校本课程选修课
学习背景：低中年级儿童的画色彩鲜艳内容丰硕，儿童又喜爱用鲜艳色彩涂抹，同时他们又是天生的想象家，他们的想象超出成人，学习儿童画又为他们提供了一个展现自我、表达自我的空间。
因此本学期我决定在校开设《儿童画》课程。
课程目标：
（1）通过丰硕有趣的教学方式与手腕，引导学生了解《儿童画》最基础的知识，提高绘画水平及审美能力，培育进展学生的想象力和制造力。
（2）儿童画通过学段训练，慢慢能把握对色彩的明白得及运用，把握油画棒技法的运用，为以后进入更高层次的美术学习打下基础。
（3）培育学生良好的作画适应。
课程内容：
儿童画的内容丰硕，表现手法也多种多样，比如线描、油画棒、水彩笔、水墨画等等。
在课程内容上，我针对学校及学生的实际，选择了学生最喜爱的儿童油画棒学习，油画棒是一种在颜料中加入蜡质材料中介物质后所做成的，具有油画的成效，材质柔软，遮盖力强，色泽鲜艳浓厚，能够随意的大面积涂抹，还具有能调合颜色特点，让小孩能专门快、专门好的学习色彩知识，为以后的学习打下基础，儿童喜爱用丰硕色彩涂抹，运用油画棒创作儿童画正符合儿童作画斗胆，敢做、敢画的纯真稚朴的本性。
学习内容如下：
1、学段一：工具材料介绍，
色彩知识学习，
油画棒技法训练。
2、学段二：临习范作。
小学美术校本课程教材《儿童画》
目录第一单元、儿童线画、简笔画 ----------------------------错误！未定义书签。
第一课、西瓜-------------------------------------------3第二课、田野-------------------------------------------4第三课、水仙花-----------------------------------------5第四课、青蛙-------------------------------------------6第五课、马蹄莲-----------------------------------------7第六课、和平鸽-----------------------------------------8第七课、树---------------------------------------------9第八课、动物的画法之鸭子-------------------------------11第九课、动物的画法之刺猬-------------------------------13第十课、动物的画法之猫头鹰-----------------------------14第二单元、水彩笔画、油画棒画、蜡笔画-------------------16第一课、涂鸦-------------------------------------------17第二课、水彩画-----------------------------------------19第三课、油画棒画、蜡笔画-------------------------------21第三单元、水墨画---------------------------------------26第四单元、素描-----------------------------------------29第一单元、儿童线画、简笔画儿童线画使用的工具比较简单，一支笔、一张纸就可以画。
人教版小学儿童画教案3篇
人教版小学儿童画教案3篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编为大家收集了儿童画教案，希望你们能喜欢。
儿童画教案一【设计思路】中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在幼儿园开展水墨画教学也是素质教育的一个重要组成部分。
中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。
可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以具体形象思维为主，他们观察事物的能力也有明显的提高。
小鸡是小朋友喜欢，又熟悉的小动物，教他们画小鸡，比较容易，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。
很适合幼儿作画大胆，构思夸张的特点。
【活动目标】1、学习水墨画的握笔和用笔方法。
用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的外形特征和不同姿态。
2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。
3、培养幼儿喜爱民间美术的情感。
【活动准备】1、教学挂图“群鸡”，带领幼儿观察小鸡的外形特征及动态。
2、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。
3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。
墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。
【活动过程】一、引导幼儿观察小鸡，激起幼儿兴趣。
1、教师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观察，并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成?长得怎么样。
幼儿回答后教师总结：小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。
2、引导幼儿欣赏“群鸡”图。
出示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的?它们在做什么?教师鼓励幼儿结合自已平时对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。
3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿态，引导幼儿进行观察，提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。
二、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法1、今天老师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。
儿童画校本课程教案
儿童画校本课程教案教案标题：儿童画校本课程教案教案目标：1. 帮助儿童发展绘画技巧和创意表达能力。
2. 培养儿童对美的感知能力和审美意识。
3. 促进儿童的想象力、观察力和表达能力的发展。
4. 培养儿童的耐心和专注力。
教学重点：1. 绘画基本技巧的学习和掌握。
2. 创意表达和想象力的培养。
3. 观察力和细节处理能力的提升。
4. 与他人合作和分享的能力培养。
教学内容：1. 第一课：绘画基本技巧介绍a. 学习使用不同绘画工具（铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等）。
b. 学习基本绘画技法（线条、色彩、阴影等）。
c. 练习基本造型和素描技巧。
2. 第二课：色彩运用和表现力训练a. 学习色彩的基本概念和色彩理论。
b. 练习使用不同颜色和色调进行绘画创作。
c. 引导儿童表达情感和想象力通过色彩运用。
3. 第三课：观察与细节处理a. 引导儿童学习观察和描述物体的细节。
b. 练习绘画物体的形状、纹理和光影效果。
c. 培养儿童的观察力和细节处理能力。
4. 第四课：创意表达和想象力培养a. 鼓励儿童进行创意绘画创作。
b. 提供不同主题和情境，激发儿童的想象力。
c. 引导儿童通过绘画表达自己的思想和感受。
5. 第五课：合作与分享a. 组织小组活动，鼓励儿童合作完成绘画作品。
b. 引导儿童分享自己的创作和观点。
c. 培养儿童的团队合作和交流能力。
教学方法：1. 示范教学：教师通过示范展示绘画技巧和创作方法。
2. 个别指导：根据每个学生的水平和需求，提供个别指导和辅导。
3. 小组合作：组织小组活动，让学生在合作中互相学习和交流。
4. 自主创作：鼓励学生进行自主创作，培养独立思考和创意表达能力。
评估方法：1. 绘画作品评价：评估学生的绘画作品，包括技巧运用、创意表达和观察细节等方面。
2. 学生自评和互评：鼓励学生对自己和他人的作品进行评价，促进学生的自我认知和交流能力。
教学资源：1. 绘画工具和材料：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。
《儿童画》课程教学大纲
《儿童画》课程教学大纲一、教学目的本课程的教学目的是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画；了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用；掌握儿童画的知识、步骤和技巧；色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。
二、教学要求（一）、认识儿童画1、走进儿童的世界教学要求：分析、了解、掌握儿童画的特点。
2、儿童画的发展阶段教学要求：了解儿童画的发展阶段以及儿童在不同阶段的绘画特点。
3、儿童画的指导与评价教学要求：了解儿童的不同个性，学习用鼓励为主的方式让幼儿自主探求绘画的魅力。
（二）、儿童画的造型元素1、自由的点教学要求：了解点在绘画中的运用，掌握点的表现技巧。
2、散步的线教学要求：掌握用线造型的方法，了解不同的线营造不同的感觉，能用线表现物像。
3、稳定的面教学要求：分析物像的图形概括，掌握用面来表现物像的方法。
4、神奇的组合教学要求：了解点线面的关系，掌握点线面的运用技法。
（三）、儿童画的造型训练1、美丽的植物教学要求：通过写生，了解植物的不同造型的表现方法，掌握植物在儿童画中的表现技巧。
2、迷人的风景教学要求：通过树木和建筑的造型训练，掌握风景画的表现技法。
3、可爱的动物教学要求：欣赏、了解民间艺术中的动物形象，熟练掌握动物画的技法。
4、有特点的脸教学要求：了解人物头部的结构，分析五官的比例关系，掌握不同表情的表现方法。
5、生动的人物教学要求：分析人物的动态表现，掌握人物站、坐、走、跑、蹲等造型，抓住人物特征进行表现。
（四）、儿童画的色彩1、大师的色彩（一）教学要求：通过分析大师的画，掌握色彩的基础知识，掌握色彩冷暖轻重的表现方法。
2、大师的色彩（二）教学要求：通过分析大师的画，掌握同类色、邻近色、对比色和互补色的运用。
（五）、儿童画的创作1、构图的基本方法教学要求：了解什么是构图，构图的要求，掌握构图的基本方法。
2、怎样进行命题创作教学要求：学会观察生活，通过分析，掌握命题创作的步骤。
3、命题创作的思路与表现形式教学要求：分析、了解命题创作的构思，掌握三种不同的表现技法。
小学校本教材《儿童版画》
目录前言第一单元知识篇第1课儿童版画教育的理论基础第2课儿童版画兴趣的启蒙第3课介绍儿童版画第二单元技能篇第4课单色版画第5课黑白纸版画第6课吹塑纸版画第三单元实践篇第7课认识版画第8课吹塑纸版画（奇妙的手纹）第9课纸版画——（动物）第10课综合纸版画前言儿童版画教育在世界各地早已得到各国儿童美术教育家的重视，很多国家都根据本国的实际，在中小学及幼儿园开设版画课。
如前苏联、保加利亚、美国、德国、英国、法国、加拿大等国家的儿童版画教育都很有特点。
被誉为“版画之国”的日本，十分重视儿童版画教育，把儿童版画列为小学必修课程，也是素质教育的重要手段之一，在内容和形式上丰富多彩。
动脑、动手，开拓思维、培养创造能力，社会收益十分突出。
我国八十年代初成立了中国少年儿童版画学会，各地也相继成立了名目繁多的儿童版画活动组织。
国家教委在90年开始实施的全日制中小学美术教学大纲中，增设了版画课。
因此，儿童版画逐步在校园兴起，被人们熟悉起来。
目前，新《标准》体现的课程改革的本质问题是课程的综合化，综合实践课程的设置也是大势所趋。
新《标准》还提出转变旧的学习方式，由过去的单一、被动和陈旧向多样化转变，其中自主探索、合作交流、操作实践是最主要的学习方式。
儿童版画在创作过程中，除了学生的自主构思外，很重要的是画、刻、印这样的操作性极强地过程，体现了新《标准》的操作实践的学习方式。
学生学习方式的改革，是基础教学课程改革的重点，儿童版画教学由于自身所具有的优势，则理所当然的成为新《标准》的实验田，有广阔的前景。
第1课儿童版画教育的理论基础新的美术课程标准总目标里明确指出：“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；……在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
小学《儿童画》校本课程教材
小学《儿童画》校本课程教材(1一6年级)儿童画前言美术是一门视觉艺术，随着信息化进程的加快，我们越来越快进入一个读图时代，所以不可避免的要接触到对图像的处理，所以对创意美术的学习有着重要的意义，一方面可以让我们掌握处理图像的技能，另一方面可以让我们对图像具备基本的审美能力和创意思维能力。
全国第八次课程改革要求，课程内容应与生活和时代联系，应体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，应实行三级课程管理制度。
为了教学的方便与快捷，避免选择文本的无序和无系统性，根据《小学美术新课程标准》要求，结合我校学生身心发展特点和学习特点，制订了《儿童画》课程实施方案，以美术教科书为基础，科学吸取整合原教科书适合的内容，合理借鉴和吸纳小学等有关适合我校学生身心发展特点的美术内容，创作编写符合学生学习特点的学习内容。
遵循循序化、主题化、单元化和“小步子、多循环”原则，将创意元素编排于以单元为框架的儿童画中，力求绘画与创意相间，动静交替，力求每个知识点，都有相应的巩固练习。
这套教材，尝试选用多种不同的工具材料，用易找到的媒材让学生“造型•表现”、“设计•应用”、“综合•探索”，旨在为热爱美术学生创设广阔的想象创新的表现空间，提供多元化的学习环境，体验造型、设计、探索活动的乐趣，发现和开发学生的美术潜能，发展学生的观察力、思维力、想象力、创造力，开发学生智力。
这套教材每册都选用了“儿童美术作品欣赏”，旨在帮助学生感受美，体验美，培养学生的审美意识和鉴赏能力，拓宽学生发现美表现美的视野，陶冶情操，愉悦身心。
在教育活动中，我们坚持面向全体学生。
通过各项教育活动，使每一个学生都能全面了解儿童画。
坚持从实际出发，学生是整个教育活动的主体，积极鼓励他们参与一切活动，以观察、讨论、实践与体验为主要学习方式给予学生自主的空间，进行探究性学习，在知识技能、探究能力和情感态度方面获得应有的发展。
为了切实搞好“儿童画”，我们自力更生，编写了这套教材。
小学校本教材课程《儿童手绘》
小学校本教材课程《儿童手绘》
《儿童手绘》作为小学校本教材的一部分，旨在培养小学生的创意思维和审美能力。
本教材共分为六个单元，每个单元包含几节课，每节课都有相应的作。
第一单元主要介绍绘画基础知识，如画笔、颜色、线条等，通过一些基础的绘画练，让学生们掌握一些简单的绘画技巧。
第二单元主要介绍风景画的绘制方法。
通过对自然景观的观察和绘制，让学生们了解大自然美丽的景色，并尝试用笔记录下来。
第三单元主要介绍人物画的绘制方法。
通过对人物面部特征的观察和绘制，让学生们了解不同人物的面部特点，并学会用笔描绘出来。
第四单元主要介绍拼贴画的制作方法。
通过收集废弃的杂志、报纸等，让学生们用自己的想象力将这些废弃的材料组合成美丽的艺术作品。
第五单元主要介绍卡通人物的绘制方法。
通过对卡通人物的观察和绘制，让学生们学会用简单的线条和颜色画出自己喜欢的卡通形象。
第六单元主要介绍水彩画的基础知识和绘制方法。
通过研究水彩画的基础知识和技巧，让学生们能够用水彩画出美丽的作品。
总之，本教材的编写旨在让学生们在学习的同时，能够用笔记录下美丽的世界，培养学生的审美能力和创造力，使他们在今后的学习和生活中，能够更好地表达自己，创造美好的未来。
少儿彩绘画校本课程教案全册11课
少儿彩绘画校本课程教案全册11课本教案共包含11节课，适用于少儿彩绘画校本课程。
内容涵盖了彩绘画的基础知识以及创作技巧，旨在培养孩子们对美术的兴趣和创造力。
第一课：彩色的世界第一节课介绍了颜色的概念和分类，让孩子们了解不同颜色的特点和用途，并通过绘画练加深对颜色的认识。
第二课：色彩植物第二节课介绍了用植物制作颜料的方法，让孩子们了解色彩的来源和制作过程，并通过实际操作制作出属于自己的颜料。
第三课：色彩组合第三节课讲解了色彩组合的原理和方法，通过实际绘画操作让孩子们了解不同颜色之间的搭配和搭配的效果，培养孩子们的色彩感觉。
第四课：色彩对比第四节课介绍了色彩对比的原理和方法，通过实际绘画操作让孩子们了解不同色彩之间的对比效果，培养孩子们的审美能力。
第五课：色彩渐变第五节课介绍了色彩渐变的原理和方法，通过实际绘画操作让孩子们了解色彩转化的过程和方法，并创作出属于自己的彩虹画作品。
第六课：色彩叠加第六节课介绍了色彩叠加的原理和方法，通过实际绘画操作让孩子们了解叠加效果的制作方法，并创作出属于自己的油画作品。
第七课：颜色的表现力第七节课介绍了颜色的表现力和象征意义，通过实际绘画操作让孩子们了解颜色的表达方式及其作用。
第八课：用色的构成第八节课介绍了用色的构成原理和方法，通过实际绘画操作让孩子们了解如何通过不同颜色的组合来构成一幅完整的画作。
第九课：色彩的空间第九节课介绍了色彩在空间中的表现方式和方法，通过实际绘画操作让孩子们了解色彩在空间中的作用和效果。
第十课：色彩的光感第十节课介绍了色彩的光感表现方式和方法，通过实际绘画操作让孩子们了解色彩的光感表现及其应用。
第十一课：色彩的魔力第十一节课介绍了色彩的魔力和多样性，通过实际绘画操作让孩子们体验到色彩的无穷魅力。
本教案内容生动形象，难度适宜，能够激发孩子们对美术的兴趣和创造力，是一份优秀的教学资源。
人教版小学儿童画教案
人教版小学儿童画教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材，第三单元“奇妙的画”，第7课“儿童画”。
具体内容包括：认识儿童画的特点，学会运用线条、形状、色彩等元素进行创意绘画，了解儿童画的表现手法，以及如何通过绘画表达自己的想法和情感。
二、教学目标1. 让学生了解儿童画的基本特点，培养他们的绘画兴趣。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创意绘画的能力。
3. 引导学生通过绘画表达自己的思想和情感，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点重点：儿童画的特点和表现手法，创意绘画的实践。
难点：如何引导学生运用绘画表达自己的思想和情感。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、绘画工具、颜料、画纸等。
学生准备：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的儿童画作品，引导学生观察并说出这些画的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍儿童画的概念、特点及表现手法。
（2）教师示范，讲解如何运用线条、形状、色彩等元素进行创意绘画。
3. 实践环节：（1）学生根据教师提供的主题，进行创意绘画实践。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价，从创意、表现手法等方面进行点评。
六、板书设计1. 儿童画的特点：线条：流畅、自然、富有变化形状：简单、夸张、有趣色彩：鲜艳、对比、和谐2. 创意绘画步骤：确定主题构思构图选择绘画材料表现手法七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅儿童画。
2. 作业要求：运用线条、形状、色彩等元素，表达自己的梦想。
3. 答案示例：一个孩子在蓝天白云下，手拿画笔，画出自己心中的梦想。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生是否掌握了儿童画的特点和创意绘画的方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生多观察生活中的美好事物，为自己的绘画创作积累素材。
（2）开展课后实践活动，如参观美术展览、进行户外写生等，提高学生的绘画水平。
小学美术《校本儿童画》教案
-欣赏和分析儿童画作品，了解其风格特点。
-分析作品中的线条、形状和色彩运用。
-认识儿童画的夸张、简洁、生动等特点。
-创作一幅富有创意的儿童画作品。
-结合生活场景，运用所学元素进行创作。
-发挥想象，表现个人独特风格。
2.教学难点
-线条、形状、色彩的灵活运用。
-难点在于如何指导学生将这些基本元素融合在一起，形成和谐统一的画面。
-举例：指导学生如何通过线条的粗细、曲直，形状的大小、组合，色彩的冷暖、明暗，来表达不同的情感和场景。
-儿童画风格特点的理解。
-难点在于如何让学生理解儿童画的独特魅力，把握其夸张、简洁、生动等特点。
-举例：通过对比成人绘画和儿童画的差异，让学生体会儿童画的纯真和创造力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了儿童画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对线条、形状、色彩运用以及儿童画风格特点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，创作出富有个性魅力的儿童画作品。如果对今天的内容有任何疑问，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“儿童画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学《儿童画》校本课程教材
小学《儿童画》校本课程教材-----WORD格式--可编辑--专业资料-----校本课程（1一6年级）儿童画前言美术是一门视觉艺术，随着信息化进程的加快，我们越来越快进入一个读图时代，所以不可避免的要接触到对图像的处理，所以对创意美术的学习有着重要的意义，一方面可以让我们掌握处理图像的技能，另一方面可以让我们对图像具备基本的审美能力和创意思维能力。
--完整版学习资料分享---------WORD格式--可编辑--专业资料-----全国第八次课程改革要求，课程内容应与生活和时代联系，应体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，应实行三级课程管理制度。
为了教学的方便与快捷，避免选择文本的无序和无系统性，根据《小学美术新课程标准》要求，结合我校学生身心发展特点和学习特点，制订了《儿童画》课程实施方案，以美术教科书为基础，科学吸取整合原教科书适合的内容，合理借鉴和吸纳小学等有关适合我校学生身心发展特点的美术内容，创作编写符合学生学习特点的学习内容。
遵循循序化、主题化、单元化和“小步子、多循环”原则，将创意元素编排于以单元为框架的儿童画中，力求绘画与创意相间，动静交替，力求每个知识点，都有相应的巩固练习。
这套教材，尝试选用多种不同的工具材料，用易找到的媒材让学生“造型•表现”、“设计•应用”、“综合•探索”，旨在为热爱美术学生创设广阔的想象创新的表现空间，提供多元化的学习环境，体验造型、设计、探索活动的乐趣，发现和开发学生的美术潜能，发展学生的观察力、思维力、想象力、创造力，开发学生智力。
这套教材每册都选用了“儿童美术作品欣赏”，旨在帮助学生感受美，体验美，培养学生的审美意识和鉴赏能力，拓宽学生发现美表现美的视野，陶冶情操，愉悦身心。
在教育活动中，我们坚持面向全体学生。
通过各项教育活动，使每一个学生都能全面了解儿童画。
坚持从实际出发，学生是整个教育活动的主体，积极鼓励他们参与一切活动，以观察、讨论、实践与体验为主要学习方式给予学生自主的空间，进行探究性学习，在知识技能、探究能力和情感态度方面获得应有的发展。
儿童画重点学习教案20课时
小孩画教课设计 20 课时小孩画课程教课目的：从乱涂乱画中开始，增强学生的信心。
要修业生画出各种各种的线条，提升学生的表现能力。
提升学生对线条的理解和对照，增强自己的审美意识。
提升学生的塑造形体的能力，培育其察看能力。
让学生勇敢发挥想象，培育他们的创建能力。
上课种类实时间：16课时使用教材：第一课时漂亮的花教课目的：1.认识每个学生的造型能力，色彩表现能力。
2.经过教师的示范，纠正规范学生在平常绘画中的一些坏习惯。
教课的重点与难点：1.第一节课要修业生纠正平常绘画中的一些坏习惯。
2.讲堂纪律。
教课方法：解说、剖析、启迪的教课法。
教具：蜡笔， 8K 纸张。
教课过程：一、分红；两个小组，回答发问，获取鼓舞小朋友们，平常生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖赏五角星，踊跃举手讲话。
二、老师解说花的种类好多，我们今日主要学习大自然中常有的太阳花的绘画过程。
花是植物最漂亮的生命阶段之一，花颜色明丽，气味芳香，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。
三、自主选择，表现太阳花太阳花大家必定再熟习可是了，此刻请小朋友们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。
四、相互沟通要知道太阳花是五彩缤纷的，你们的画面中能否缺少了点颜色，没关系，不重要，人多力量大，各个小组大家能够相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，而后增添到自己的画面中去。
五、讲堂小结第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的认识，要在教课过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。
同时，第一节课也能够介绍几位画的比较好的小朋友和得五角星最多的小组，成为大家的楷模，奖赏三个章，也能够鼓舞认真的小朋友，让他们改掉一些绘画中的不好习惯。
第二课时大公鸡教课目的：1.学习简单的创作情形设置，进行构图审美教育。
2.培育学生形象思想能力。
教课的重点与难点：1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。
2.能从不一样的角度、题材表现公鸡的特色，表现手法及资料不名一格。
教课方法：解说、剖析、自由发挥。
小学美术《校本儿童画》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了校本儿童画的基本概念和创作方法，以及如何通过绘画表达自己的快乐时光。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对艺术创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中继续用画笔记录下自己的快乐时光。如果对今天的内容有任何疑问，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条的运用、色彩的搭配和构图的合理性。对于难点部分，我会通过示范和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与“我的快乐时光”相关的主题，并构思绘画作品的初步方案。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践。学生将根据讨论的方案，使用画笔和颜料进行创作。
具体内容包括：
-校本儿童画的风格特点及其表现形式；
-以“我的快乐时光”为主题，进行儿童画的创作实践；
-学生互相评价，分享创作心得，提高绘画技巧。
二、核心素养目标
本节课围绕小学美术学科核心素养，关注学生审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解能力的培养。通过学习《校本儿童画》，旨在实现以下目标：
1.审美感知：培养学生对绘画艺术的敏感度，激发他们对美术作品的兴趣，提高审美鉴赏能力。
-学会运用线条、形状、色彩等绘画元素进行情感和想象的表达；
-掌握“我的快乐时光”主题儿童画的创作步骤和技巧。
举例：在教学过程中，重点讲解校本儿童画线条的运用，如何通过线条的粗细、曲直、长短等变化表现不同的情感；强调色彩的搭配，如何使用对比色、邻近色等使画面更加和谐生动；示范构图技巧，如如何安排主体与背景的关系，使画面层次分明。
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校本课程
（1一6年级）
儿童画
前言
美术是一门视觉艺术，随着信息化进程的加快，我们越来越快进入一个读图时代，所以不可避免的要接触到对图像的处理，所以对创意美术的学习有着重要的意义，一方面可以让我们掌握处理图像的技能，另一方面可以让我们对图像具备基本的审美能力和创意思维能力。
全国第八次课程改革要求，课程内容应与生活和时代联系，应体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，应实行三级课程管理制度。
为了教学的方便与快捷，避免选择文本的无序和无系统性，根据《小学美术新课程标准》要求，结合我校学生身心发展特点和学习特点，制订了《儿童画》课程实施方案，以美术教科书为基础，科学吸取整合原教科书适合的内容，合理借鉴和吸纳小学等有关适合我校学生身心发展特点的美术内容，创作编写符合学生学习特点的学习内容。
遵循循序化、主题化、单元化和“小步子、多循环”原则，将创意元素编排于以单元为框架的儿童画中，力求绘画与创意相间，动静交替，力求每个知识点，都有相应的巩固练习。
这套教材，尝试选用多种不同的工具材料，用易找到的媒材让学生“造型•表现”、“设计•应用”、“综合•探索”，旨在为热爱美术学生创设广阔的想象创新的表现空间，提供多元化的学习环境，体验造型、设计、探索活动的乐趣，发现和开发学生的美术潜能，发展学生的观察力、思维力、想象力、创造力，开发学生智力。
这套教材每册都选用了“儿童美术作品欣赏”，旨在帮助学生感受美，体验美，培养学生的审美意识和鉴赏能力，拓宽学生发现美表现美的视野，陶冶情操，愉悦身心。
在教育活动中，我们坚持面向全体学生。
通过各项教育活动，使每一个学生都能全面了解儿童画。
坚持从实际出发，学生是整个教育活动的主体，积极鼓励他们参与一切活动，以观察、讨论、实践与体验为主要学习方式给予学生自主的空间，进行探究性学习，在知识技能、探究能力和情感态度方面获得应有的发展。
为了切实搞好“儿童画”，我们自力更生，编写了这套教材。
教材的选取紧紧围绕绿色教育的三个方面的内容，注重科学性、系统性和可操作性。
开发课程，编写教材，对于我们来说，都是前所未有的事情，加上时间很紧，在很短的时间里选编了这套教材，我们深知，教材中还存在许多的错误或需要研究的问题。
我们期盼上级领导和专家给予指点，让我们在实践中不断地修改、完善，从而把我校的金手指课程建设得更好。
目录一年级
1、彩色的鱼
2、蘑菇
二年级
1、好吃的蔬菜
2、彩虹
3、大树
三年级
1、美丽的花
2、喜欢的水果
3、好吃的冰淇淋
四年级
1、春天来了
2、下雨了----雨伞
五年级
1、八爪鱼
2、童话城堡
3、未来的汽车
六年级
1、快乐的植节
2、太空旅行
3、有趣的鞋子
1、彩色的鱼
看看，想想
同学们，我们都知道鱼是由鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾组成一个整体的外形，花纹像花衣裳一样漂亮。
想一想：我们可以从哪几个方面进行装饰呢？
说说，做做
1、你知道怎样
画吗？向同学们作
一次介绍。
2、需要注意哪
些技巧？
学习建议
1、想想看你准
备围绕什么主题来
创作。
2、绘画的手法
可以自选。
2、蘑菇
看看，想想
同学们，蘑菇在我们的生活当中很常见，大家想一想蘑菇是什么样子的呢？。
说说，做做
1、你知道了蘑菇
的画法了吗？
2、与同学进行一
次交流。
学习建议
1、想想看你准备
围绕什么主题来创作。
2、绘画的手法可
以自选。
1、好吃的蔬菜
看看，想想
生活中的蔬菜有哪些？你喜欢吃什么样的蔬菜？
说说，做做
1、大家讨论一下画各类蔬菜需要注意什么技巧？
2、你有哪些画的好方法？
学习建议
1、想想看你准备围绕什么主题来创作。
2、可以涂自己喜欢的颜色。
2、彩虹
看看，想想
你见过彩虹吗，彩虹是什么样子的？
说说，做做
1、大家讨论一
下如何以绘画的方
式表现彩虹，你准
备怎么画？
2、你有哪些画的好方法？
学习建议
1、想想你最想用彩虹表达什么主题。
2、绘画时注意主要以一种类型为主。
3、大树
看看，想想
同学们，大树在我们的生活当中很常见，大家想一想大树的结构是怎样的呢？。
说说，做做
1、你知道了大树
的画法了吗？
2、与同学进行一
次交流。
学习建议
1、想想看你准备围绕什么主题来创作。
2、绘画的手法可以自选。
1、美丽的花
看看，想想
同学们，欣赏一下下面的美丽漂亮的花吧，看看花的结构是什么样子的呢？
说说，做做
1、你知道怎样画一朵美丽的花
呢？
2、与同学进行一次交流。
学习建议
1、想想看你准备围绕什么主题来创作。
2、画画的手法可以自选。
2、喜欢的水果
看看，想想
生活中的水果有哪些？你喜欢吃什么样的水果？
说说，做做
1、大家讨论一下画各类水果需要注意什么技
巧？
2、你有哪些画的好方法？
学习建议
1、想想看你准备围绕什么主题来创作。
2、可以涂自己喜欢的颜色。
3、好吃的冰淇淋
看看，想想
你吃过的冰淇淋是什么形状的什么颜色的？
说说，做做
1、大家讨论一下如
果以绘画的方式表现冰
淇淋，你准备怎么画？
2、你有哪些画的好方法？
学习建议
1、想想画哪种类型的冰淇淋。
2、绘画时注意主要以一种类型为主。
1、春天来了
看看，想想
春天是什么样子的？你眼中的春天是怎样的？
说说，做做
1、你要画一幅
怎样的春天呢？
2、与同学进行
一次交流。
学习建议
1、想想看你准
备围绕什么主题来创作。
2、画画的手法可以自选。
3、可以涂上自己喜欢的颜色。
2、下雨了—雨伞
看看，想想
1、下雨的时候你喜欢吗，你撑的雨伞是什么样子的？
2、雨伞有哪些特征？
说说，做做
1、大家讨论
一下画雨伞需要
注意什么技巧？
2、你有哪些
画的好方法？
学习建议
1、想想画哪
种类型的雨伞。
2、雨伞绘制
时可以色彩丰富
一些。
1、八爪鱼
看看，想想
八爪鱼有哪些特征？它是什么样子的？
说说，做做
1、讨论一下你准备画哪种类型的八爪鱼？
2、你有哪些画的好方法？
学习建议
1、想想自己要表现什么内容，根据内容特征画画。
2、可以涂上自己喜欢的颜色。
2、童话城堡
看看，想想
你喜欢什么样的童话？童话里的城堡有什么样的特征？
说说，做做
1、讨论一下你准备
画哪种城堡？
2、把你知道的童话故事给大家交流一下？
学习建议
1、想想自己要表现什么内容，根据内容特征画画。
2、可以涂自己喜欢的颜色。
3、未来的汽车
看看，想想
汽车是什么样子的？未来的汽车你想设计成什么样子呢？
说说，做做
1、你画一辆什
么样的汽车呢？
2、与同学进行
一次交流。
学习建议
1、想想看你准
备围绕什么主题来
创作。
2、画画的手法
可以自选。
3、可以涂上自己喜欢的颜色。
1、快乐的植树节
看看，想想
同学们，欣赏一下下面快乐植树的图片吧，体验一下劳动的光荣与乐趣！
说说，做做
1、你知道怎
样画种树的场面
吗？
2、与同学进行一次交流。
学习建议
1、想想看你准备围绕什么主题来创作。
2、画画的手法可以自选。
2、太空旅行
看看，想想：
太空中有些什么呢？你想乘坐怎样的交通工具到太空去旅行呢？
说说，做做
1、假如你到太空中旅行，你会看到什么？
2、跟大家交流一下吧。
学习建议
1、想想看你准备围绕什么主题来创作。
2、我们在画的时候不能看到什么就画什么，应该通过比较和感受进行有目的地取舍与提炼、加工。
常用的线条有直线、弧线、曲线和折线。
3、有趣的鞋子
看看，想想
鞋子分哪些种类？它们各有什么特征？
说说，做做
1、讨论一下你
准备画什么类型的
鞋子？
2、你有哪些画
的好方法？
学习建议
1、想想看你准
备围绕什么主题来
创作。
2、可以涂自己喜欢的颜色。
3、形式可丰富多样一点。