2015中考语文课后强化训练 22 文言句读和翻译(含解析)

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语文初二下人教新资料第22课(五柳先生传)拓展练习及解析

语文初二下人教新资料第22课(五柳先生传)拓展练习及解析阅读下面短文，回答以下问题。

范仲淹有志于天下
范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏，既长，知其世家〔家世〕，感泣辞母去，之南都入学舍。

昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。

或夜昏怠，辄以水沃面。

往往馇〔zhān，稠粥〕粥不充，日昃〔zè，太阳偏西〕始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。

常自诵曰：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

”
1
Ａ范仲淹二岁而孤孤：孤儿
Ｂ往往馇粥不充馇粥：稠粥
Ｃ遂大通六经之旨旨：美味
Ｄ常自诵曰诵：背诵
①之南都人学舍
②遂大通六经之旨
③先天下之忧而忧
④后天下之乐而乐
Ａ①句和②句相同，③句和④句相同。

Ｂ①句和②句不同，③句和④句不同。

Ｃ①句和②句不同，③句和④句相同。

Ｄ①句和②句相同，③句和④句不同。

Ａ有时夜里暗，就用水洗脸〔来提神〕。

Ｂ或者夜里昏沉疲倦，就用水泡一点面。

Ｃ有时夜里昏沉疲倦，就用水洗脸〔来提神〕。

Ｄ或者夜里昏暗，就用水泡一点面。

４、假如将这那么短文中的材料作为论据，能够证明一个什么观点？
5、本文记叙的中心是：
拓展练习参考答案
１、B
２、C
3、C
４、略
５、范仲淹发愤苦读，胸怀大志。

中考必备语文文言文阅读专题训练技巧全解及练习题(含答案)

中考必备语文文言文阅读专题训练技巧全解及练习题(含答案)一、中考语文文言文阅读1．阅读下面文言文，完成小题。

橄榄时珍曰：橄榄名义未详。

此果虽熟，其色亦青，故俗呼青果。

其有色黄者不堪，病物也。

王祯云：其味苦涩，久之方回甘味。

王元之作诗，比之忠言逆耳，世乱乃思之，故人名为谏果。

时珍曰：《名医录》云，吴江王顺福家人，食鳜鱼被棘，横在胸中，不上不下，痛声动邻里，半月余几死。

忽遇渔人张九，令取橄榄为食。

时无此果，以核研米，急流水调服，骨遂下而愈。

今人煮河豚、团鱼，皆用橄榄，乃知橄榄能治一切鱼、鳖之毒也。

（节选自李时珍《本草纲目·果部》）（1）用“/”为文中画线句划分朗读节奏。

（划两处）故人名为谏果。

（2）用自己的话说说橄榄为什么又叫做“青果”。

（3）文中引用《名医录》里的事例，是为了说明什么？【答案】（1）故/人/名为谏果。

（2）橄榄即使熟了，颜色仍然是青色的，所以又叫青果。

（3）橄榄能之一切鱼、鳖之毒。

【解析】【分析】（1）根据句意划分朗读节奏。

这句话的大意是：所以，人们给它命名叫青果。

故可知其停顿为：故/人/名为谏果。

（2）在初步理解文意的基础上从文中找出橄榄叫做“青果”原因的句子并翻译成现代语言即可。

这句话是：此果虽熟，其色亦青，故俗呼青果。

翻译成现代汉语就是：橄榄即使熟了，颜色仍然是青色的，所以又叫青果。

（3）结合此段的关键句和引用的内容分析，文中引用的是渔人张九用橄榄治愈鳜鱼被棘的事例，该事例说明了橄榄的作用：橄榄能治一切鱼、鳖之毒。

故答案为：⑴故/人/名为谏果。

⑵橄榄即使熟了，颜色仍然是青色的，所以又叫青果。

⑶橄榄能之一切鱼、鳖之毒。

【点评】⑴此题考查文言句子的停顿。

在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。

⑵此题考查理解文章内容的能力。

在初步理解文意的基础上从文中筛选出有关的句子并翻译成现代语言即可。

(名师整理)最新语文中考《文言文断句和翻译》专题训练(含答案解析)

文言文断句和翻译专题训练一、文言文断句方法及训练（一）断句原则：1.通读全文，把握大意。

（断句必先得关注语境）2. 先易后难，寻找标志。

3. 读后检查，通顺合理。

（二）断句技巧1. 找名词（或代词），定句读。

名词，如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等。

名词或代词一般常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名等，再来确定停顿的位置。

（需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。

例如《赤壁之战》中，“初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。

）（1）人称代词第一人称：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾第二人称：尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下⑵疑问代词：问人-- “谁”“孰” /问事-- “奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉” / “何”可问人也可问1⑶指示代词：此”“是”“斯”其”〖训练1〗太宗曾罢朝怒曰会杀此田舍汉文德后问谁触忤陛下帝曰岂过魏征每廷争辱我使我常不自得后退而具朝服立于庭帝惊曰皇后何为若是对曰妾闻主圣臣忠今陛下圣明故魏征得直言妾幸备数后宫安敢不贺答案：太宗曾罢朝，怒曰：“会杀此田舍汉！”文德后问：“谁触忤陛下?”帝曰：“岂过魏征，每廷争辱我，使我常不自得。

”后退而具朝服立于庭。

帝惊曰：“皇后何为若是?” 对曰：“妾闻主圣臣忠，今陛下圣明，故魏征得直言。

妾幸备数后宫，安敢不贺?”（选自唐·刘觫《隋唐嘉话》）2.找动词，定句读。

文言句式中，主谓结构居多，但主语常常省略，关键是抓住动词（形容词），以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。

〖训练2〗杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵美者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自美吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰行贤而去自贤之心焉往而不羡答案：杨朱过于宋东之逆旅／有妾二人／其恶者贵／美者贱／杨子问其故／逆旅之父答曰／美者自美／吾不知其美也／恶者自恶／吾不知其恶也／杨子谓弟子曰／行贤而去自贤之心／焉往而不美。

2015年广东各地区中考语文文言文阅读试题11篇(含答案与翻译)

2015年广东各地区中考语文文言文阅读试题汇编晋文公攻原晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。

至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。

士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。

”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。

”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。

”遂罢兵而去。

原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。

卫②人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。

【注释】①原：原国②卫：卫国9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ A ）（3分）A ．遂与大夫期．十日/陈太丘与友期．行 B ．原三日即下．矣/令初下．，群臣进谏 C ．夫原之食竭力尽．矣/一食或尽．粟一石 D ．可无归．乎/男有分，女有归．10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

（3分）不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也11．如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。

（3分）答：①赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于讲信用（恪守诚信）。

因为讲信用才能不战而胜，“攻原”得卫。

②反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规（一成不变、不能随机而变）。

因为“原三日即下矣”（或：“夫原之食竭力尽矣”），如果他一鼓作气，就能攻下原国。

③我们要辩证地看待晋文公的行为，晋文公这样做有利有弊。

利在讲信用，“攻原”得卫；弊在墨守成规，功亏一篑。

（或者：利在讲信用，得人心；弊在墨守成规，错失时机（得到原国，实属侥幸）。

【参考译文】晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是和大夫约定在十天内收兵。

到达原地十天，却没有攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。

有个从原国都城中出来的人说：“原国三天内就可攻下了。

”群臣近侍进谏说：“原国城内粮食已经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等一等吧。

”文公说：“我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。

得到原国而失掉信用，我是不干的。

”于是撤兵离开。

原国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，能不归顺他呢？”于是投降了晋文公。

人教版高考语文总复习第三部分古代诗文阅读任务突破练二十二理解并翻译文中的句子

任务突破练二十二理解并翻译文中的句子(赋分68分,用时60分钟)一、对点练1.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(8分)臣观自古以来,百姓愁怨,聚为盗贼,其国未有不亡者,人主虽欲追改,不能复全,故当修于可修之时,不可悔之于已失之后也。

盖幽、厉尝笑桀、纣矣,炀帝亦笑周、齐矣,不可使后之笑今如今之笑炀帝也!贞观之初,天下饥歉,斗米直匹绢,而百姓不怨者,知陛下忧念不忘故也。

今比年丰穰,匹绢得粟十余斛,而百姓怨咨者,知陛下不复念之,多营不急之务故也。

(选自《资治通鉴·唐纪十一》,有删改)(1)故当修于可修之时,不可悔之于已失之后也。

(2)而百姓怨咨者,知陛下不复念之,多营不急之务故也。

2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(8分)景帝十六年四月,诏曰:“雕文刻镂,伤农事者也;锦绣纂组,害女工者也。

朕亲耕,后亲桑,以奉宗庙粢盛、祭服,为天下先;不受献,减太官,省繇赋,欲天下务农蚕,素有蓄积,以备灾害。

今岁或不登,民食颇寡,其咎安在?或诈伪为吏,以货赂为市,渔夺百姓,侵牟万民。

不事官职、耗乱者,丞相以闻,请其罪。

”明年正月,诏曰:“农,天下之本也。

其令郡国务劝农桑,益种树,可得衣食物。

”(选自《资治通鉴·汉纪八》,有删改)(1)朕亲耕,后亲桑,以奉宗庙粢盛、祭服,为天下先。

(2)不事官职、耗乱者,丞相以闻,请其罪。

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(8分)盛世者,安溪人也,避仇居先生前庑下。

盛固工写照及神仪佛像,以糊其口。

先生谛视之,殊有思理。

一日,悬子昭《四时图》于堂,促盛至曰:“子能捉笔乎?”盛素有胆智,又心屈服先生,不敢违,漫应曰:“诺!”键户临染,三日始成。

先生掀髯曰:“子可教也!”遂与语山水去就曲折、草木舒结芊绵之致。

盛大悟,笔法顿上。

由是摩东村无不东村矣,摹徵仲无不徵仲矣。

第其自布一局,自出一意,则亦为其溪绿者而已。

(选自《盛溪绿生志》,有删改)(1)盛固工写照及神仪佛像,以糊其口。

人教部编版九年级语文下册 22课《陈涉世家》练习参考答案

22.《陈涉世家》作业练习参考答案一、解释加点词语陈胜者，阳城人也，字涉。

吴广者，阳夏人也，字叔。

陈涉少．（年轻）时，尝与人佣．（被雇佣）耕，辍．（放下）耕之．（到）垄上，怅恨．（叹恨）久之．（音节助词），曰：“苟．（如果）富贵，无相．（一方对另一方）忘。

”庸者笑而．（表修饰）应曰：“若．（你）为佣耕，何．（怎么）富贵也？”陈涉太息．．（长叹）曰：“嗟乎，燕雀安．（怎么）知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发．（征发）闾左適．戍．（適，通“谪”，適戍，强迫去戍守）渔阳，九百人屯．（停驻）大泽乡。

陈胜、吴广皆次．（编次）当行，为．（担任）屯长。

会．（恰逢）天大雨．．（下大雨，名作动），道不通，度．（估计）已失期．．（误期）。

失期，法．（依法，名作状）皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰：“今亡．（逃跑）亦死，举大计亦死，等．（一样）死，死．（为…而死）国可乎？”陈胜曰：“天下苦．（以……为苦）秦久矣。

吾闻二世少子．．（小儿子）也，不当立．（立为国君），当立者乃．（是）公子扶苏。

扶苏以．（因为）数．（多次）谏故．（缘故），上．（皇上）使外将兵。

今或．（有人）闻无罪，二世杀之。

百姓多闻其贤，未知其．（他）死也。

项燕为楚将，数．（屡次）有功，爱士卒，楚人怜．（爱戴）之。

或．（有人）以为．．（认为他）死，或以为亡．（逃亡）。

今诚．（如果）以．（把）吾众诈．（假）自称公子扶苏、项燕，为天下唱．（通“倡”，首发），宜．（应该）多应者．．（意．．（响应的人）。

”吴广以为然．（正确）。

乃．（就）行卜。

卜者知其．（他的）指意图），曰：“足下．．（古人对别人的敬称）事皆成，有功。

然．（但是）足下卜．（卜问）之．（代这事）鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众．．（威服众人）耳。

”乃丹．（用丹砂）书．（写）帛．（绸子）曰“陈胜王．（称王）”，置．（放置）人所罾．（鱼网，用作动词，用鱼网捕）鱼腹中。

卒．（士卒）买鱼烹食，得鱼腹中书．（字条），固．（自然）以．（通“已”）怪．（诧怪）之矣。

中考语文课后强化训练 4 文言词义(含解析)-人教版初中九年级全册语文试题

2．与“潇然于山石草木之间”的“于”字意思相同的一项是(C)
A.贤于材人远矣(《伤仲永》)
B.每自比于管仲、乐毅(《隆中对》)
C.于是鸱得腐鼠(《庄子·惠子相梁》)
D.欲有求于我也(《邹忌讽齐王纳谏》)
解析例句和C选项中的“于”字都是“在”的意思，A项中的“于”是“比”的意思；B项中的“于”是“和”的意思；D项中的“于”是“向”的意思。
5．(2015·某某)解释下列句子中加点的文言词语。
(1)会宾客大宴：适逢，正赶上
(2)高可二黍许：大约
(3)媵人持汤沃灌：热水
(4)马无故亡而入胡：逃跑
(5)由是先主遂诣亮：拜访
(6)人恒过然后能改：犯错误
解析本题考查课内常见文言词语的翻译能力，平时应对一些特殊的文言现象加以归类整理，如古今异义词和词类活用现象等。
B.渔人甚异之作则飞沙走砾
C.复前行红装而蹇者
D.黄发垂髫，并怡然自乐毛羽鳞鬣之间皆有喜气
解析A项“穷”，形容词作动词，“走到……的尽头”；“茗”，名词作动词，煮茶喝。B项“异”，意动用法，“以……为异”；“飞”，动词使动用法，“使……飞”。C项“前”，名词作状语，“向前”；“蹇”，这里名词作动词，“骑驴”。D项都是借代。
A.世隶耕(属于)
B.父利其然也(认为……有利)
C.日扳仲永环谒于邑人(通“攀”，牵，引)
D.不能称前时之闻(称赞)
解析“称”：相当，相符合。
9．(2015·某某)下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(B)
A.其文理皆有可观者其真无马邪
B．或以钱币乞之以刀劈狼首
C．贤于材人远矣能谤讥于市朝
D．卒之为众人将军岂愿见之乎
4．(2015·某某)下列句子中加点词意义和用法完全相同的一项是(D)

部编版九年级语文下册第22课《陈涉世家》能力素质提高练习题(附答案)

部编版九年级语文下册第22课《陈涉世家》能力素质提高练习题（附答案）一、比较阅读。

【甲文】陈胜者，阳城人也，字涉。

吴广者，阳夏人也，字叔。

陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。

”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!”【乙文】班超，字仲升，扶风平陵人。

徐(安徽县名)令(县官)彪之少子也。

为人有大志，不修细节，然内孝谨。

居家常执勤苦，不耻劳辱。

有口辩(口才)而涉猎(广泛地阅读)书传。

永平五年，兄固(班固)被召诣校书郎，超与母随至洛阳。

家贫，常为官佣(雇佣)书(写书)以供养，久劳苦。

尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子(西汉武帝时出使西域、保卫边境的英雄)、张骞(西汉元帝时通西域的大探险家)立功异域，以取封侯，安能久事笔砚(砚台)间乎?”左右皆笑之。

超曰：“小子安知壮士之志哉?”(《后汉书·班超传》)1.甲、乙文都选自史书。

甲文选自《________》，作者____；乙文选自《________》，作者范晔。

下列有关这两本史书的叙述正确的是：( )A.甲书是编年体通史，乙书是纪传体断代史。

B.甲书是纪传体通史，乙书是纪传体断代史。

C.甲、乙二书均为纪传体通史。

D.甲、乙二书均为编年体断代史。

2.鲁迅先生所称道的“史家之绝唱、无韵之离骚”是指：( )A.《汉书》B.《后汉书》C.《史记》D.《左传》3.比较两文，你能看出传记作品首先应介绍什么吗?___________________________________________________________________4.陈涉与班超有很多共同之处：家____；尝为____，胸怀______。

表现在：陈涉为佣耕时，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。

”班超为____时，尝________叹曰：“大丈夫无他志略，犹当_________________________?”然而，他俩的志向都遭到__________。

语文初二下人教新资料第22课(五柳先生传)习题精选及解析

语文初二下人教新资料第22课(五柳先生传)习题精选及解析基础训练1、依照拼音写汉字或依照汉字写拼音。

shì_________酒zhé_________尽qián_________娄宅_________边吝_________情箪_________瓢衔觞_________短褐_________人之俦_________2、解释以下加黑词的含义。

〔1〕亦不详其姓字〔〕〔2〕性嗜酒，家贫不能常得〔〕〔3〕造饮辄尽，期在必醉〔〕〔4〕曾不吝情去留〔〕〔5〕箪瓢屡空，晏如也〔〕〔6〕不戚戚于贫贱〔〕〔7〕其言兹假设人之俦乎〔〕〔8〕衔觞赋诗〔〕3、写出以下加点词语的句中义和现在义〔今义〕。

〔1〕好读书，不求甚解。

①句中义：___________________②现在义：___________________〔2〕每有会意，便欣然忘食。

①句中义：___________________②现在义：___________________〔3〕亲旧知其如此，或置酒而招之。

①句中义：___________________②现在义：___________________4、文学常识和理解性填空。

〔1〕本文作者是_________，名_________，字_________，号_________，我国_________时期诗人、_________家。

课文是作者托名写的自传，着重描述自己_________的性格和_________的志趣，抒发自己_________的超脱情怀，〔2〕作者也是一位闻名的田园诗人，其作品内容多写农村生活，表现优美的自然风光，抒发了自己热爱田园生活的感情，试写出一两句诗。

①___________________________②___________________________5、用课文中原句填空。

〔1〕点出五柳先生隐者心境的句子是___________________________〔2〕点出五柳先生来历的句子是____________________________〔3〕总写五柳先生思想性格的句子是___________________________〔4〕展现五柳先生在读书中得到精神愉悦的句子是___________________________〔5〕展现五柳先生率真放达的个性的句子是___________________________〔6〕写出五柳先生衣食不继的句子是___________________________〔7〕描述五柳先生自得其乐、淡泊名利的思想的语句是__________________6、翻译以下句子。

部编版九年级语文下册第22课出师表2 (含答案)

课时作业(二十二)[22出师表]1.给下列多音字注音。

(1)以遗．陛下()先帝遗．诏()(2)行．阵和睦() 性行．淑均()(3)职分．() 天下三分．()(4)陟罚臧否．() 不置可否．()2.根据拼音写汉字。

中道崩cú()bì()补阙漏wěi()自枉屈庶竭nú()钝以彰其jiù() sù()夜忧叹3.指出下列句子中加点词的古今义。

(1)此诚危急存亡之秋．也古义：今义：(2)诚宜开张．．圣听古义：今义：(3)未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也古义：今义：(4)臣本布衣．．古义：今义：(5)先帝不以臣卑鄙．．古义：今义：4.写出下面各组句子中加点词的意思。

(1)效⎩⎪⎨⎪⎧①讨贼兴复之效． ②不效．，则治臣之罪 (2)所以⎩⎪⎨⎪⎧①此后汉所以．．倾颓也 ②此臣所以．．报先帝 (3)以⎩⎪⎨⎪⎧①以．伤先帝之明 ②故临崩寄臣以．大事也 ③先帝不以．臣卑鄙 ④愚以．为宫中之事 (4)道⎩⎪⎨⎪⎧①中道．崩殂 ②咨诹善道．5.按要求填空。

(1)在文中，作者分析天下形势，其中有利的主观条件是：，。

(2)文中表达作者淡泊名利的句子是：，。

(3)本文作者是，字，三国时蜀汉家、家。

表，是古代向帝王的一种文体。

6.学完《出师表》一课后，九年级(2)班开展了以“走近诸葛亮”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。

(1)请根据下面提供的诸葛亮的有关内容和上联，对出下联。

他忠心耿耿，为报知遇恩，为酬托孤意，六出祁山，七擒孟获，名成八阵图，鞠躬尽瘁，病死五丈原。

上联：忠肝义胆，关云长华容义释曹孟德下联：________________________________________________________________________(2)古今名人对诸葛亮和《出师表》有很多精彩的评论。

阅读下面的名言，请从任意一个方面，谈谈你读了《出师表》后的感受，或简单评价一下《出师表》。

部编版九年级语文下册第22课《陈涉世家》课后练习题(附答案)

部编版九年级语文下册第22课《陈涉世家》课后练习题（附答案）1、给下列加粗字注音谪．戍（）皆次当行．（）以数．谏故（）外将．兵（）间．令（）宁．有种乎（）收而攻蕲．（）陈胜王．（）2、解释下列加粗的字（1）辍耕之．垄上（）（2）若．为佣耕（）（3）发．闾左谪戍渔阳（）（4）念．鬼（）（5）夜篝．火（）（6）此教我先威．众耳（）（7）王侯将相宁．有种乎（）（8）比．至陈（）（9）刑．其长吏（）（10）楚人怜．之（）3、根据你的朗读感受，用“／”为下边的句子标出停顿节奏。

(1)发闾左谪戍渔阳(2)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕(3)又间令吴广之次所旁丛祠中4、翻译下列句子。

（1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（2）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

（3）又间令吴广之次所旁丛祠中（4）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

（5）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

5用课文原句填空。

（1）陈胜、吴广起义的直接原因是：（2）起义的根本原因是：（3）陈胜采用“威众”之策后，收到的效果是：（4）陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦的一句话是：课堂达标训练（2015·福建龙岩小池中学月考）阅读《陈涉世家》第三自然段回答下列问题。

6、解释下列加点字的意思。

（1）吴广素．爱人（）（2）将军身被．坚执锐（）7、用现代汉语翻译下列句子。

（1）而戍死者固十六七。

（2）王侯将相宁有种乎！8、这段文字首先叙述了陈胜吴广发动起义的情形。

下列选项中能正确概括其步奏的三个关键词是（）A并杀两尉失期皆斩攻大泽乡B激怒其众召令徒属攻大泽乡C并杀两尉召令徒属为坛而盟D激怒其众皆已失期为坛而盟9、陈胜吴广起义提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略，从而掌握了民心动向，请概括出这一策略的效果是从哪两个方面得到证明的。

10、“王侯将相宁有种乎”一句可以看出陈胜具有（）精神。

课后拓展提升一、积累运用11、（2014·山东东营中考）填入下面文字中空缺处的句子最恰当的一项是（）命运，其实是公平的。

初三文言文翻译练习

原文：
慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

翻译：
慈爱的母亲手里拿着线，为远行的儿子缝制衣服。

在儿子临行前，母亲密密地缝补，心里担心儿子迟迟不归。

谁说小草的心，能够报答春天的阳光？
分析：
这首诗是唐代诗人孟郊所作，表达了母亲对儿子的深情厚意。

诗中通过比喻，将母亲对儿子的关爱比作春天的阳光，寓意深刻。

1. 慈母手中线，游子身上衣。

翻译：慈爱的母亲手里拿着线，为远行的儿子缝制衣服。

分析：这句话通过“慈母手中线”和“游子身上衣”两个意象，生动地描绘了母亲为儿子缝衣的情景，展现了母爱的伟大。

2. 临行密密缝，意恐迟迟归。

翻译：在儿子临行前，母亲密密地缝补，心里担心儿子迟迟不归。

分析：这句话通过“临行密密缝”和“意恐迟迟归”两个动作，表达了母亲对儿子即将离家的担忧，以及对儿子早日归来的期盼。

3. 谁言寸草心，报得三春晖。

翻译：谁说小草的心，能够报答春天的阳光？
分析：这句话通过“谁言寸草心，报得三春晖”这一反问，表达了儿子对母亲深深的感激之情，以及自己无法报答母亲养育之恩的无奈。

翻译练习：
1. （翻译）儿行千里母担忧。

2. （翻译）乌鸟私情，愿乞终养。

3. （翻译）养儿方知父母恩。

4. （翻译）谁言寸草心，报得三春晖。

5. （翻译）人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

总结：
通过对《游子吟》的翻译练习，我们可以更好地理解这首诗所表达的情感，以及母爱的伟大。

同时，通过翻译练习，我们也能够提高自己的文言文阅读能力和翻译技巧。

2019届人教版中考语文考点集训【22】文言文阅读(含答案)

考点集训22 文言文阅读(一)文言实词、虚词、通假字一、实词1．(2018·衢州)下列句子中加点词意思相同的一项是( A )A．臣未尝．闻也尝．趋百里外B．休．祲降于天行者休．于树C．天下缟素．吴广素．爱人D．先生坐．满坐．寂然[点拨：A曾经。

B吉兆；休息。

C丧服；向来。

D坐下；通“座”。

]2．(2018·湖州)下列句中加点词的意义完全相同的一项是( C )A．谓．先主曰此所谓．战胜于朝廷B．将军宜枉驾顾．之元方入门不顾．C．欲信大义于天下，而．智术短浅千里马常有，而．伯乐不常有D．将军岂愿见之．乎辍耕之．垄上[点拨：C都表转折。

A告诉；说。

B拜访；回头看。

D代词，他；动词，到、往。

]3．(2018·温州)下列加点词语意思相同的一项是( A )A．陶后鲜．有闻鲜．为人知B．益．慕圣贤之道开卷有益．C．苟．富贵，无相忘一丝不苟．D．管夷吾举．于士举．世闻名[点拨：A少。

B更加；益处；C如果；随便、马虎；D被任用；全。

]4．(2018·舟山)下列句子中加点词意义相同的一项是( D )A．年且．九十存者且．偷生B．且焉．置土石始一反焉．C．杂然．相许吴广以为然．D．以．君之力固国不以．山溪之险[点拨：D凭借。

A将近；尚且。

B疑问代词，“哪里”；句末语气词。

C词尾，“……的样子”；正确的。

] 5．(2018·义乌)下列句中加点词语意思相同的一项是( A )A．计．日以还而计．其长曾不盈寸B．以是人多以书假．余乃悟前狼假．寐C．又患．无硕师名人与游由是则可以辟患．而有不为也D．或．遇其叱咄或．以钱币乞之[点拨：A计算。

B借；和“真”相对。

C动词，担心；名词，祸患。

D有时；有的人。

]6.(2018·苏州)下列哪一组句子中加点词的意义相同( C )A．于是入朝见．威王才美不外见．B．皆以．美于徐公有好事者船载以．入C．受．上赏乡为身死而不受．D．闻．寡人之耳者不求闻．达于诸侯[点拨：A项中“见”第一个是朝拜、朝见，第二个通“现”，表现。

中考语文文言文阅读专题训练专项训练及答案及解析

中考语文文言文阅读专题训练专项训练及答案及解析一、中考语文文言文阅读1．古诗文阅读（甲）饮酒结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

（乙）小石潭记(选段)从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（丙）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。

噫!菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

（1）对《饮酒》的理解有误的一项是( )A. “结庐在人境，而无车马喧。

”诗人身居人境而尘杂不染，就因为他做到思想上绝弃富贵荣华之念。

B. “问君何能尔?心远地自偏”中的“心远”是本诗的诗眼，有两层含义:忘世、忘我。

C. “采菊东篱下，悠然见南山”是诗人对宇宙人生之理、造化自然之趣的领悟。

D. “山气日夕佳，飞鸟相与还。

”动静结合，写出一种暮鸟飞还的温馨之美。

（2）下列句子中与例句句式相同的一项是( )例:全石以为底A. 予谓菊，花之隐逸者也B. 能谤讥于市朝《邹忌讽齐王纳谏C. 斗折蛇行D. 帝感其诚《愚公移山》（3）解释下列句中加下划线的词语。

①问君何能尔尔（________）②心乐之乐（________）③亭亭净植亭亭（________）④日光下澈澈（________）（4）用现代汉语翻译下面的句子。

2015版中考语文课外文言文阅读

2015中考专题复习—文言文阅读说明：2015年北京市中考考试说明题例中新增了课外文言文阅读。

希望通过本练习能够帮助大家在2015年中考课外文言文阅读试题中取得优异的成绩。

A类：课内文言文阅读（含课内对比阅读）一、阅读《出师表》，完成第1-3题。

（10分）出师表诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

……臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

9.解释下列语句中加点词的意思。

（2分）（1）此诚危急存亡之秋也秋：（2）先帝不以臣卑鄙卑鄙：10.用现代汉语翻译下列语句。

（4分）（1）诚宜开张圣听翻译：（2）临崩寄臣以大事翻译：11.书法作品会流露出作者的思想情感，下面是南宋北伐抗金的著名将领岳飞书写的《出师表》（局部），请结合上面的选文和岳飞其人，品评这一书法作品。

（4分）答：二、阅读【甲】【乙】两文，完成第4-6题。

（10分）【甲】邹忌讽齐王纳谏《战国策》于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

专题22专题复习之文言文阅读训练(一)-七年级语文上册阅读与鉴赏

专题22：专题复习之文言文阅读训练（一）考查内容：《世说新语》《论语十二章》（18分）（2022·江苏淮安·七年级统考期中）读古文，遇古人。

请你解答下面的问题，给同学们介绍两位新朋友。

【甲】何晏七岁，明惠若神，魏武奇爱之。

以晏在宫内，因．欲以为子。

晏乃画地令方自处其中。

人问其故．，答曰：“何氏之庐也。

”魏武知之，即遣还外。

（选自《何氏之庐》）【注释】魏武：指魏武帝曹操。

【乙】陈太丘与友期行，期．日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引．之。

元方入门不顾。

（选自《陈太丘与友期行》）1．(2分)请用“/”断开下面的句子。

（标一处）晏乃画地令方自处其中2．(4分)解释文中加点词语。

（1）因．欲以为子: （2）人问其故．:（3）期．日中: （4）下车引．之：3．(4分)把下列句子翻译成现代汉语。

（1）何晏七岁，明惠若神，魏武奇爱之。

（2）待君久不至，已去。

4．(4分)何晏为什么要“画地令方自处其中”呢？5．(4分)面对困境，何晏和元方选择了不同的方式回击，你更欣赏谁？请结合具体内容说明。

【答案】1．晏乃画地令方/自处其中2．于是原因约定拉，牵拉3．（1）何晏七岁时，就聪明得仿佛神人，魏武帝曹操非常喜欢他。

（2）我父亲等了您很长时间，您没有到，他已经离开了。

4．何晏既不乐意留在宫中，又不能直接拒绝魏武帝，就用“画地令方自处其中”的方式暗示自己想要回家，人在框中正是个“囚”字。

5．示例1：我更欣赏何晏，他机智聪慧。

面对位高权重的魏武帝的垂爱，他不能直接拒绝，用画方自处的方式委婉地拒绝了曹操。

示例2：我更欣赏元方，他懂礼识仪，聪明智慧。

面对父亲友人的侮辱，尊称对方为“君”，从“信”与“礼”两方面阐述观点，折服了父亲的友人，让他感到惭愧，体现了元方的。

人教版八年级下册语文古文专题22课五柳先生传

初中语文试卷灿若寒星整理制作古文专题22课五柳先生传基础知识：1.解释词语：造：辄：吝情：萧然：晏然：戚戚：俦：觞：汲汲：会意：2.翻译句子：（1）先生不知何许人也，亦不详其姓字（2）不戚戚于贫贱．不汲汲于富贵。

（3）每有会意，便欣然忘食（4）好读书，不求甚解默写：1.环堵萧然，不蔽风日； ---------------，——————晏如也。

2.——————，不慕荣利。

好读书，————————-。

3.赞曰：黔娄之妻有言：“，”阅读下面两段文言文，完成 1-题。

（17分）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱．不汲汲于富贵。

”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。

无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？1．解释下列加点字在句中的意思。

（4分）⑴好．读书，不求甚解好：⑵每有会．意，便欣然忘食会：⑶造饮辄尽，期．在必醉期：⑷短褐穿结，箪瓢屡．空屡：2．用现代汉语翻译文中画线的句子。

（6分）⑴先生不知何许人也，亦不详其姓字⑵不戚戚于贫贱．不汲汲于富贵。

3．文中介绍了五柳先生的哪三大爱好？（可用原文回答）（3分）4．结合文章谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法。

（4分）阅读下面的文言文，完成15—17题。

（8分）二．五柳先生传陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。