部编版三年级语文下册第14课《蜜蜂》精品课件
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蜜（ 蜂蜜） 蜂（ 蜜蜂 ） 辨（ 分辨 ）
、
密（ 秘密） 峰（ 山峰 ） 辩（ 辩论 ）
课文主要讲了一件什么事？
我听说（ 蜜蜂有辨认方向的能力 ），于是做 了一个（ 实验 ），结果证明（ 的确如此 且它们靠的不是（ 超常的记忆力 ）
），而是
（ 一种我无法解释的本能 ）。
学习提示2
默读课第一自然段，想一想，法布尔
结果是否与“我”的推测相同呢? 请找出相关语句，用横线画出来。
1.没等我跨进家门，有两只蜜蜂飞回来了！它们两 点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还粘着花粉呢。
2.傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也
都带着花粉。
3.第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色
记号的蜜蜂。
两只蜜蜂
时间单位。一刻
钟等于15分钟。
tuī cè
(
què shí
(
yán tú
(
chāo chánɡ
(
推测 )
确实 )
沿途 )
超常 )
2.连一连，唱反调。 陌生 附近 超常 顺风 逆风 熟悉 遥远 减少 增加 平常
3.判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
1、蜜蜂有超常的记忆力。 ( ×)
2、蜜蜂的确有辨别方向的能力，但靠的不 是超常的记忆力。 (
√)
下
课
啦
人教部编版语文三年级下册
14
蜜
蜂
学习目标
1.会认8个生字，会写12个字。正确读写“蜜蜂、听说、辨认、能力、公里、记号”等22 个词语。
2.默读课文，了解课文的主要内容，弄清楚实验的目的、步骤和结论。（重点）
3.仔细品读相关语句，体会说明性语言准确、严密的特点。（难点）4. 学习作者认真观 察和积极探索的精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。（难点）
女儿等
走四公里路
做记号
放飞蜜蜂
你能用“先……接着……然 后……最后……”来说一说吗?
想一想,去掉文中的一个步骤行吗?
不行，因为做科学实验必须严
谨，这样得出的结论才能有效。
法布尔严谨的科学作风
读到这里你想对法布尔说些什么?
放飞了蜜蜂后,“我”想了些什么? 为什么“我”会这样推测呢?
观察仔细
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞
能辨方向
的传言
做实验，十五
只飞了回来
拓展阅读
蜂 唐･罗隐
不论平地与山尖， 无限风光尽被占。
采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜。
拓展积累
还有哪些动身物不会
迷路？它们凭借什么来判 断方向，认识路线呢？
蚂 蚁
鸽 子
鸽子具有感应地球磁场变化的器官，鸽
子的记忆力和视力都非常好，它有强烈 的认巢性，能通过太阳或星星的方位，
猜测
散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了
表示有 很大的 概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么 可能性。
狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大
低，怎么能看到遥远的家呢？
认真思考
蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面
为什么“我”会这样推测呢?
我推测蜜蜂可能找不到家了。
四公里 装袋子
刮狂风
路程很远
看不见路
阻力太大
而是一种我无法解释的本能。
内容概要
课文作者是法国昆虫学家法布尔，以 第一人称写了他所做的一个试验，即证
实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。体现
了作者严谨的科学态度和求实作风。
小练笔
仿照课文第二自然段，写 一写自己做过的某个实验。
结构梳理
蜜蜂
实验目的
验证蜜蜂
实验经过
选二十只蜜蜂
实验结论
蜜蜂的确能
辨别方向
在听说了蜜蜂有辨认方向的能力后，
是怎么做的呢?你从中体会到了什么?
验证听说的事情是不是真的存在。
听说蜜蜂有辨认方向的能
力，无论飞到哪里，它总是可 以回到原处。我想做个实验。 为什么要
做实验？
文中的“我”指的是谁？
法国昆虫学家、文学家——法布尔
你能从中体会到了什么?
不盲信 讲究事实 耳听为虚，眼见为实
法布尔(1823—1915)，法国著名昆虫学家、文学家， 被称为“昆虫界的荷马”。他小时候就喜欢动物和植 物，尤其是昆虫，后来靠自学获得了自然科学学士学 位、博士学位。他毕生深入昆虫世界，在自然环境中 对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与 习性，写成了长达十卷的《昆虫记》。
蜜蜂，一种会飞行的昆虫，身体表面有很密的绒毛，前 翅比后翅大，工蜂有毒刺，能蜇(ｚｈē)人。蜜蜂成群居住, 其中工蜂能采花粉酿蜜，帮助某些植物传粉。蜜蜂的嗅觉 灵敏，它们能够根据气味来识别外群的蜜蜂。它们还有惊 人的记忆力，能够记住大量不同的气味，并把自己对气味 的认识传递给同类。
2.思考：课文讲了一件什么事？
通关检测——词语大作战
大概 阻力
tú mò
gài zǔ
包括
chāo
kuò
准确无误
nì
wù
沿途 陌生 超常 逆风而飞
通关检测3——我会写
mì fēng biàn zǔ kuà kuò
蜜蜂辨阻跨括
jiǎn chá què wù tú mò
检查确误途陌
难写字
通关检测2——挑战形近字
部编版小学语文三年级下册
关于蜜蜂，你都知道些什么？
课文讲了和蜜蜂相关的什么事呢？ 让我们一起去看一看。
法布尔：法国昆虫学家、文
学家。被世人称为“昆虫界的 荷马，昆虫界的维吉尔”。代
表作：《昆虫记》《昆虫的故
事》《昆虫物语》《昆虫学札
记》。
学习提示1
初读课文
1.自由读课文，读准字音，将难读
的语句多读几遍。
准确地判断回家的方向，无论把它带到
几千里之外，它也能飞回老家。
狗
狗的嗅觉、听觉和记忆力非常灵敏，
凭着这些特殊的能力，狗在离开主人
多年后还能相识，还能找回自己的家。
课后小练
1.拼拼写写。
shí yàn ( zhǐ dài ( wú lùn ( zhènɡ shí (
实验 )
纸袋 )
无论 )
证实 )
我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说， 在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四
公里，这还包括了采花粉的时间。
结果
形容非常精准， 没有误差。
二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有
迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们 逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它
们确确Leabharlann Baidu实飞回来了。
确切信实， 的的确确
结论 1.蜜蜂有辨认方向的能力。 2.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，
学习提示3
“我”是怎么做试验的呢?请大 家默读课文第二自然段,用笔画
一画“我”所做的事。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂， 把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自
己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身
上做了白色记号，然后放了出来。
捉蜜蜂 女儿等 走四公里路
做记号
放飞蜜蜂
捉蜜蜂
、
密（ 秘密） 峰（ 山峰 ） 辩（ 辩论 ）
课文主要讲了一件什么事？
我听说（ 蜜蜂有辨认方向的能力 ），于是做 了一个（ 实验 ），结果证明（ 的确如此 且它们靠的不是（ 超常的记忆力 ）
），而是
（ 一种我无法解释的本能 ）。
学习提示2
默读课第一自然段，想一想，法布尔
结果是否与“我”的推测相同呢? 请找出相关语句，用横线画出来。
1.没等我跨进家门，有两只蜜蜂飞回来了！它们两 点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还粘着花粉呢。
2.傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也
都带着花粉。
3.第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色
记号的蜜蜂。
两只蜜蜂
时间单位。一刻
钟等于15分钟。
tuī cè
(
què shí
(
yán tú
(
chāo chánɡ
(
推测 )
确实 )
沿途 )
超常 )
2.连一连，唱反调。 陌生 附近 超常 顺风 逆风 熟悉 遥远 减少 增加 平常
3.判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
1、蜜蜂有超常的记忆力。 ( ×)
2、蜜蜂的确有辨别方向的能力，但靠的不 是超常的记忆力。 (
√)
下
课
啦
人教部编版语文三年级下册
14
蜜
蜂
学习目标
1.会认8个生字，会写12个字。正确读写“蜜蜂、听说、辨认、能力、公里、记号”等22 个词语。
2.默读课文，了解课文的主要内容，弄清楚实验的目的、步骤和结论。（重点）
3.仔细品读相关语句，体会说明性语言准确、严密的特点。（难点）4. 学习作者认真观 察和积极探索的精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。（难点）
女儿等
走四公里路
做记号
放飞蜜蜂
你能用“先……接着……然 后……最后……”来说一说吗?
想一想,去掉文中的一个步骤行吗?
不行，因为做科学实验必须严
谨，这样得出的结论才能有效。
法布尔严谨的科学作风
读到这里你想对法布尔说些什么?
放飞了蜜蜂后,“我”想了些什么? 为什么“我”会这样推测呢?
观察仔细
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞
能辨方向
的传言
做实验，十五
只飞了回来
拓展阅读
蜂 唐･罗隐
不论平地与山尖， 无限风光尽被占。
采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜。
拓展积累
还有哪些动身物不会
迷路？它们凭借什么来判 断方向，认识路线呢？
蚂 蚁
鸽 子
鸽子具有感应地球磁场变化的器官，鸽
子的记忆力和视力都非常好，它有强烈 的认巢性，能通过太阳或星星的方位，
猜测
散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了
表示有 很大的 概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么 可能性。
狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大
低，怎么能看到遥远的家呢？
认真思考
蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面
为什么“我”会这样推测呢?
我推测蜜蜂可能找不到家了。
四公里 装袋子
刮狂风
路程很远
看不见路
阻力太大
而是一种我无法解释的本能。
内容概要
课文作者是法国昆虫学家法布尔，以 第一人称写了他所做的一个试验，即证
实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。体现
了作者严谨的科学态度和求实作风。
小练笔
仿照课文第二自然段，写 一写自己做过的某个实验。
结构梳理
蜜蜂
实验目的
验证蜜蜂
实验经过
选二十只蜜蜂
实验结论
蜜蜂的确能
辨别方向
在听说了蜜蜂有辨认方向的能力后，
是怎么做的呢?你从中体会到了什么?
验证听说的事情是不是真的存在。
听说蜜蜂有辨认方向的能
力，无论飞到哪里，它总是可 以回到原处。我想做个实验。 为什么要
做实验？
文中的“我”指的是谁？
法国昆虫学家、文学家——法布尔
你能从中体会到了什么?
不盲信 讲究事实 耳听为虚，眼见为实
法布尔(1823—1915)，法国著名昆虫学家、文学家， 被称为“昆虫界的荷马”。他小时候就喜欢动物和植 物，尤其是昆虫，后来靠自学获得了自然科学学士学 位、博士学位。他毕生深入昆虫世界，在自然环境中 对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与 习性，写成了长达十卷的《昆虫记》。
蜜蜂，一种会飞行的昆虫，身体表面有很密的绒毛，前 翅比后翅大，工蜂有毒刺，能蜇(ｚｈē)人。蜜蜂成群居住, 其中工蜂能采花粉酿蜜，帮助某些植物传粉。蜜蜂的嗅觉 灵敏，它们能够根据气味来识别外群的蜜蜂。它们还有惊 人的记忆力，能够记住大量不同的气味，并把自己对气味 的认识传递给同类。
2.思考：课文讲了一件什么事？
通关检测——词语大作战
大概 阻力
tú mò
gài zǔ
包括
chāo
kuò
准确无误
nì
wù
沿途 陌生 超常 逆风而飞
通关检测3——我会写
mì fēng biàn zǔ kuà kuò
蜜蜂辨阻跨括
jiǎn chá què wù tú mò
检查确误途陌
难写字
通关检测2——挑战形近字
部编版小学语文三年级下册
关于蜜蜂，你都知道些什么？
课文讲了和蜜蜂相关的什么事呢？ 让我们一起去看一看。
法布尔：法国昆虫学家、文
学家。被世人称为“昆虫界的 荷马，昆虫界的维吉尔”。代
表作：《昆虫记》《昆虫的故
事》《昆虫物语》《昆虫学札
记》。
学习提示1
初读课文
1.自由读课文，读准字音，将难读
的语句多读几遍。
准确地判断回家的方向，无论把它带到
几千里之外，它也能飞回老家。
狗
狗的嗅觉、听觉和记忆力非常灵敏，
凭着这些特殊的能力，狗在离开主人
多年后还能相识，还能找回自己的家。
课后小练
1.拼拼写写。
shí yàn ( zhǐ dài ( wú lùn ( zhènɡ shí (
实验 )
纸袋 )
无论 )
证实 )
我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说， 在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四
公里，这还包括了采花粉的时间。
结果
形容非常精准， 没有误差。
二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有
迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们 逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它
们确确Leabharlann Baidu实飞回来了。
确切信实， 的的确确
结论 1.蜜蜂有辨认方向的能力。 2.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，
学习提示3
“我”是怎么做试验的呢?请大 家默读课文第二自然段,用笔画
一画“我”所做的事。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂， 把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自
己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身
上做了白色记号，然后放了出来。
捉蜜蜂 女儿等 走四公里路
做记号
放飞蜜蜂
捉蜜蜂