看电影学英语活动方案
初中英语电影欣赏教案设计
初中英语电影欣赏教案设计一、教学目标1. 情感目标：通过观看电影，培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的文化素养，培养学生的团队协作能力和创新思维能力。
2. 能力目标：提高学生的听说读写能力，尤其是听力和口语表达能力。
3. 知识目标：通过电影学习，使学生掌握一定的电影文化知识，了解电影中的基本情节，理解电影中的对话和字幕。
二、教学内容1. 电影简介：介绍电影的基本情节、主要角色、导演和编剧等相关信息。
2. 电影片段：观看电影中的精彩片段，引导学生关注电影中的语言表达和文化现象。
3. 电影讨论：针对电影中的情节、角色、导演手法等问题进行讨论，提高学生的批判性思维能力。
4. 电影写作：让学生撰写观后感，锻炼学生的写作能力。
三、教学步骤1. 课前准备：提前给学生发放电影介绍资料，让学生对电影有所了解。
2. 课堂导入：简要介绍电影的基本情节和主题，激发学生的兴趣。
3. 观看电影片段：选取电影中的精彩片段进行观看，让学生关注电影中的语言表达和文化现象。
4. 电影讨论：针对观看的片段，引导学生进行讨论，提高学生的批判性思维能力。
5. 电影分析：分析电影中的语言表达和文化现象，引导学生学习电影相关的英语知识。
6. 课堂练习：让学生进行听力练习，提高学生的听力能力。
7. 观后感写作：让学生撰写观后感，锻炼学生的写作能力。
8. 总结与反馈：对学生的讨论和写作进行点评，总结课堂所学内容。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论等。
2. 听力理解能力：通过课堂练习和课后作业，评估学生的听力理解能力。
3. 口语表达能力：通过课堂讨论和角色扮演等方式，评估学生的口语表达能力。
4. 写作能力：通过观后感写作，评估学生的写作能力。
5. 文化素养：通过课堂讨论和提问，评估学生对电影文化的理解和认识。
五、教学资源1. 电影介绍资料：包括电影海报、剧情简介、导演和演员介绍等。
2. 电影片段：选取电影中的精彩片段进行观看。
看电影学英语教学计划
看电影学英语教学计划English Answer:I. Introduction."Watching Movies to Learn English" is a unique and engaging approach to language acquisition that harnesses the power of entertainment to enhance language comprehension, vocabulary expansion, and cultural understanding. This teaching plan outlines a comprehensive framework for utilizing film as a pedagogical tool in English language instruction.II. Benefits of Watching Movies for Language Learning.Immersive Language Experience: Movies provide a rich and authentic context for language immersion, exposing learners to natural speech patterns, accents, and everyday vocabulary.Vocabulary Enrichment: Films introduce a wide range of new words, phrases, and expressions, broadening learners' lexical repertoire.Cultural Understanding: Movies offer insights into cultural practices, values, and perspectives, fostering cultural awareness and empathy.Improved Listening Comprehension: Repeated exposure to spoken language through movies helps improve learners' listening comprehension skills.Retention and Engagement: The entertainment value of movies makes learning more enjoyable and memorable.III. Teaching Plan.A. Movie Selection.Choose age-appropriate movies with clear plots and language that is accessible to learners.Consider movies that reflect the target culture or themes relevant to the curriculum.B. Pre-Viewing Activities.Vocabulary Pre-Teaching: Introduce key vocabulary related to the movie's plot or themes.Background Information: Provide context about themovie's setting, characters, and cultural relevance.Previewing Discussion: Engage learners in discussions about their expectations for the movie.C. Movie Viewing.Active Viewing: Encourage learners to pay attention to the language, plot, and cultural details.Listening Comprehension Checks: Pause the movie at key points for listening comprehension questions or discussions.Note-Taking: Provide learners with note-taking templates to capture important vocabulary, phrases, or cultural insights.D. Post-Viewing Activities.Vocabulary Review: Review the vocabulary introduced in the movie and encourage learners to practice using it.Plot Summary and Analysis: Discuss the movie's plot, characters, and themes in detail.Cultural Reflection: Engage learners in discussions about the cultural aspects of the movie and how they compare to their own culture.Movie Review Writing: Ask learners to write movie reviews that incorporate their language learning observations.IV. Assessment.Listening Comprehension Quizzes: Test learners' understanding of the movie's dialogue.Vocabulary Quizzes: Assess learners' retention of the new vocabulary introduced in the movie.Cultural Awareness Quizzes: Evaluate learners' ability to identify and explain cultural aspects of the movie.Movie Review Analysis: Review learners' movie reviews to assess their language use and cultural insights.V. Conclusion."Watching Movies to Learn English" is an effective and enjoyable teaching plan that utilizes the power of entertainment to enhance language acquisition. By incorporating movies into their curriculum, educators can create immersive language learning experiences, expand learners' vocabulary, foster cultural understanding, and improve their overall listening comprehension skills.中文回答：一、导言。
英语电影教案设计方案模板
一、教学目标1. 培养学生的英语听、说、读、写能力。
2. 提高学生对英语文化的理解。
3. 增强学生的团队合作精神和口语表达能力。
4. 激发学生学习英语的兴趣。
二、教学对象高中一年级至三年级学生三、教学时间2课时四、教学内容选择一部适合高中学生的英语电影，如《阿甘正传》、《狮子王》等。
五、教学过程第一课时：1. 导入（1）展示电影海报，激发学生兴趣。
（2）简要介绍电影背景和主要人物。
2. 预习（1）学生观看电影片段，了解故事梗概。
（2）教师提问，检查学生对电影内容的理解。
3. 观看电影（1）学生分组，每组选择一个片段进行观看。
（2）教师提醒学生注意电影中的英语表达和语音语调。
4. 讨论与分析（1）每组学生分享观看片段的感受，讨论电影主题。
（2）教师引导学生总结电影中的英语表达和语法知识。
5. 活动环节（1）角色扮演：学生分组扮演电影中的角色，进行对话练习。
（2）翻译比赛：学生分组进行电影台词翻译比赛，提高翻译能力。
第二课时：1. 复习（1）教师回顾上一节课的学习内容，检查学生对电影知识的掌握。
（2）学生分享自己在活动环节中的收获。
2. 课堂讨论（1）教师提出与电影相关的问题，引导学生进行讨论。
（2）学生各抒己见，发表自己的观点。
3. 角色扮演（1）学生分组，每组选择一个片段进行角色扮演。
（2）教师鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。
4. 总结与反思（1）教师引导学生总结电影中的英语表达和语法知识。
（2）学生分享自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。
5. 作业布置（1）学生观看整部电影，并写下观后感。
（2）教师布置与电影相关的阅读任务，如阅读原著、查找相关资料等。
六、教学评价1. 学生对电影内容的理解程度。
2. 学生在活动环节中的表现，如角色扮演、翻译比赛等。
3. 学生对英语表达的掌握程度。
4. 学生对英语文化的了解程度。
七、教学反思1. 教师反思教学过程中存在的问题，如学生参与度、课堂氛围等。
英文电影活动策划方案案例
英文电影活动策划方案案例英文电影活动策划方案案例活动名称：英语电影之夜项目背景：随着全球化的不断发展，学习英语已成为越来越多人的关注点。
而英语电影是提高英语听说能力的一种有效方式。
因此，我们计划举办一场名为“英语电影之夜”的活动，旨在为学习者提供一个轻松愉快的英语学习环境，通过观赏英语电影，提高他们的英语听力、口语能力，增加英语学习的乐趣。
活动目标：1. 提供学习者与母语为英语的人们交流的机会，提高他们的英语口语能力。
2. 鼓励学习者积极参与英语学习，并提供一个互动的学习环境。
3. 培养学习者对英语电影的兴趣，鼓励他们通过观赏英语电影来提高英语听说能力。
4. 增加学习者对不同文化学习的兴趣，促进跨文化交流。
活动时间：活动将于2022年5月7日晚上6点开始，预计持续3个小时。
活动地点：活动将在学校的多功能厅举行，由于场地有限，活动人数限制为100人。
活动流程：时间活动内容6:00-6:30 参会者签到，交流英语学习经验6:30-7:00 欢迎致辞7:00-9:00 观看英语电影9:00-9:30 分组讨论电影内容，进行英语口语练习9:30-10:00 活动总结，颁发学习证书，合影留念活动内容：1. 参会者签到和交流英语学习经验：参会者在签到处签到，并交流他们学习英语的经验，分享学习心得和方法，增加彼此之间的互动和交流。
2. 欢迎致辞：活动主持人将向参会者介绍活动的目的和流程，并鼓励他们积极参与，提升英语学习能力。
3. 观看英语电影：精选一部以英语为主要对话语言的优秀电影，并提供中文字幕，以帮助学习者理解剧情。
电影选取时可以考虑到不同年龄段和英语水平的学习者，以满足不同人群的需求。
4. 分组讨论电影内容，进行英语口语练习：将参会者分成小组，让他们讨论电影的剧情、人物和观点，鼓励他们用英语进行口语练习，分享自己对电影的理解和观点。
5. 活动总结，颁发学习证书，合影留念：活动结束时，主持人将对活动进行总结，并向参与者颁发学习证书，以表彰他们的努力和成就。
英语电影欣赏兴趣组活动计划
英语电影欣赏兴趣组活动计划一、课程目的通过精选的英语电影，让学生在轻松的氛围中，除了感受英语学习的趣味性，增进学生对英语国家文化的了解外，也让学生们通过优秀的英语电影这一融合文学、艺术、哲学等多种精华的综合艺术，感受电影的思想性、故事性、艺术性、社会性。
此外，学生们也能够通过观看影片，了解社会、感悟心灵、理解人性。
(一）知识目标：1、通过欣赏优秀的英语电影，引导学生以轻松的方式欣赏电影，以有趣的方式学习英语。
2、通过英语电影，领略英语国家的文化，激发学生对于未知领域的求知欲，并引导学生阅读相关的影评、及其他相关文学作品，引导学生增加课外阅读。
(二）能力目标：1、提升学生对英语学习的兴趣，提高学生学习的主动性、积极性。
2、提高学生对于影视艺术的欣赏与评判能力，引导学生在良莠不齐的电影作品中学会甄别与欣赏；3、以影视作品为引子，带动学生的阅读热情，开拓学生阅读的广度与深度，培养学生对阅读的渴望与亲近。
4、指导学生通过网络、图书馆等查找自己需要的相关资料，并指导他们对资料进行有效的整合。
(三）人格目标：1、打破学生的视野局限、开启视听享受，引发对文学、艺术、人文、科技的探究兴趣，培养学生良好的阅读习惯与对文学艺术由衷的亲近。
2、开启学生文学的灵性与艺术的悟性，培养学生的人文修养，提高学生的综合素质，营建校园的人文氛围。
二、课程设置此课程共12课时，涉及4部电影，每部电影3课时。
在选片，课堂进程，还是评价机制三方面，都以启发与研讨结合、自主与合作并重，争取在有限的电影观赏中，激发学生的兴趣，提高学生求知探索的积极性，同时学会欣赏影片，从中感受生活、体悟人生。
（一）在选择影片时，注重趣味性、故事性、观赏性、思想性，故所选电影既有趣味性的动画电影如UP（飞屋环游记）等，也有启发思索的科幻电影如Doomsday（世界末日）等，希望学生在电影这种直观艺术中激发兴趣，培养鉴赏及独立思考探索的能力。
（二）在课堂进程中，主要包括以下几个环节：1．影片背景及故事情节简介2.基础词汇学习3.影片观赏4.角色扮演或配音5.小组讨论或观后感的展示交流希望这五个环节能让学生有所收获，可以是欢笑，可以是泪水，可以是反思，可以是质疑。
英文影视欣赏教案授课计划5篇
英语影视作品欣赏教案Finding Nemo授课学时5第一课时教学目标：1. 使学生通过分享台词及自己的心得体会，加深对剧情的了解，体会电影主题。
2. 总结经典台词，提高学生词汇量。
3. 通过欣赏，练习片段，使学生能够进行简单的配音或是能够表演出其中自己欣赏的小片段。
提高学生的听力与口语。
教学重点：1. 帮学生记住经典台词。
2. 给电影小片段配音教学方法：教师讲解，学生分组讨论和观看影片Teaching step：1、通过幻灯片和学生一起回顾整个电影的主要内容。
请学生汇报自己所查找的电影台词对白。
教师总结经典台词：1.Good thing I was here. If I hadn't shown up-- 还好我在这里—2.He wasn't going to go. -He was too afraid. -他不会去的 -没错,他胆小3.No, I wasn't. 不,不小4.This does not concern you, kids... 好了,孩子们我不怪你们...5.and you're lucky I don't tell your parents. 我也不会把今天的事告诉你们家长6.You know you can't swim well. 你明知道你的游泳技术不行7.I can swim fine, Dad, OK? 我行,老爸,你让我去吧!8.No, it's not OK. You shouldn't be near here. 不,不行,你不该来这种地方9.OK, I was right. You'll start school in a year or two. 看来,我是对了. 我决定了过两年我们再上学吧10.No, Dad! Just because you're scared of the ocean-- 不,老爸! 你不能因为害怕大海就—11.Clearly, you're not ready... 显然你还没准备好...Marlin: Dory, do you see anything?Dory: Aah! Something's got me.Marlin: That was me. I am sorry.Dory: Who's that?Marlin: Who's that could it be? It's me.Dory: Are you my conscience?Marlin: Yeah, yeah. I am your conscience. We haven't spoken for a while. How are you?Dory: Can't complain.Marlin: Yeah? Good. Now Dory, I want you to tell me—Do you see anything?Dory: I see a … I see a light.Marlin: A light?Dory: Yeah. Over there. Hey, conscience, am I dead?Marlin: No. I see it, too. What is it?Dory: It's so prettyMarlin: I am feeling happy, which is a big deal for me.Dory: I want to touch it.Marlin: Hey, come back. Come on back here.Dory: I am gonna get you.Marlin: I am gonna swim with you. I am gonna be your best friend. Good feeling's gone.2、观摩经典片段17′～21′，给学生十分钟左右分组练习配音.4、请学生汇报表演配音。
英语课外活动方案
英语课外活动方案一、活动名称：英语电影欣赏活动活动内容：1. 选择一部适合年龄群体的英语电影，并提前发放电影简介和剧情介绍给学生。
2. 安排一个合适的时间和地点，组织学生一起观看电影。
3. 在观影结束后，进行相关的讨论活动，引导学生表达对电影的看法、理解剧情和角色。
4. 通过不同的游戏和问答环节，巩固学生对电影中出现的英语对话和词汇的学习。
活动目标：1. 培养学生对英语电影的兴趣和欣赏能力。
2. 提升学生的听力理解能力和口语表达能力。
3. 增加学生对英语文化和生活的了解。
二、活动名称：英语演讲比赛活动内容：1. 在课堂上组织学生进行英语演讲比赛，主题可以由学生自己选择。
2. 鼓励学生积极准备演讲内容，并提供相关的资料和指导。
3. 分为初赛、复赛和决赛三个环节，评委由英语老师和其他年级教师组成。
4. 在比赛结束后，组织学生进行互评讨论，通过点评和反思进一步提高演讲水平。
活动目标：1. 培养学生自信、流利地运用英语进行演讲的能力。
2. 提高学生的思维逻辑和表达能力。
3. 增强学生对英语口语的兴趣和学习动力。
三、活动名称：英语歌曲翻唱比赛活动内容：1. 学生可以自由选择一首自己喜欢的英语歌曲进行翻唱。
2. 提供歌曲伴奏和相关的歌词给学生，鼓励他们加入自己的风格和创意。
3. 在比赛中，学生需要面对评委和观众进行演唱，可以配备简单的舞台效果和服装搭配。
4. 评委可以评价学生的发音准确性、表演能力和创新程度。
活动目标：1. 提高学生对英语歌曲的理解和表达能力。
2. 培养学生音乐欣赏和表演能力。
3. 加强学生的团队协作和表现力。
四、活动名称：英语阅读小组活动活动内容：1. 按班级或者兴趣小组的方式组织学生进行英语阅读活动。
2. 每个小组选择一本合适难度的英语原版书籍，学生进行轮流阅读。
3. 在阅读过程中，鼓励学生尝试去理解和记忆生词和句型，并进行个人或小组的分享和讨论。
4. 活动结束后，组织学生进行书评和评选最佳小组。
初中课外英语活动教案
初中课外英语活动教案一、活动背景随着全球化的加速，英语电影已经成为人们获取原汁原味英语学习资源的重要途径之一。
通过观看英语电影，学生可以在轻松愉快的氛围中提高英语听力、口语、词汇等方面的能力。
为了激发初中生学习英语的兴趣，提高他们的英语实际运用能力，本次课外英语活动将组织学生观看一部英语电影，并进行相关的口语交流和讨论。
二、活动目标1. 提高学生的英语听力水平，让学生能够理解英语电影的基本内容。
2. 增强学生的英语口语表达能力，让学生能够运用所学英语知识进行口语交流。
3. 扩大学生的英语词汇量，让学生能够掌握电影中出现的一些常用词汇和短语。
4. 培养学生的跨文化交际意识，让学生了解并感受英语国家的文化特点。
三、活动准备1. 选择一部适合初中生观看的英语电影，如《疯狂动物城》、《摔跤吧！爸爸》等。
2. 准备电影中出现的生词和短语清单，以便于学生在观看电影时进行学习和记录。
3. 准备相关话题的讨论问题，以便于学生在观看电影后进行口语交流和讨论。
四、活动过程1. 活动导入（5分钟）教师简要介绍本次活动的目的和内容，引导学生对英语电影产生兴趣。
同时，教师可以简要介绍电影的基本情节，激发学生的观看欲望。
2. 观看英语电影（30分钟）学生在教师的指导下观看英语电影。
在观看过程中，教师可提醒学生注意电影中的英语对话、词汇和短语。
鼓励学生在观看过程中进行口语练习，模仿电影中的发音和语调。
3. 电影回顾和生词学习（15分钟）观看结束后，教师带领学生回顾电影的主要情节，引导学生学习电影中出现的生词和短语。
教师可以设置一些问题，让学生通过回答问题来巩固所学内容。
4. 口语交流和讨论（10分钟）学生分组进行口语交流和讨论，就电影中的情节、角色、文化等方面进行表达和分享。
教师可巡回指导，纠正学生的发音错误，并给予鼓励和表扬。
5. 活动总结（5分钟）教师对本次活动中学生的表现进行总结，强调英语电影欣赏的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观看英语电影，提高自己的英语水平。
看电影学单词课程设计
看电影学单词课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够通过观看电影片段，掌握并运用10个与日常生活相关的英语单词。
2. 学生能够理解电影片段中出现的单词在具体语境中的意义和用法。
3. 学生能够运用新学的单词进行简单的句子编写。
技能目标：1. 学生能够借助电影情境，提高英语听力理解能力，准确捕捉单词发音和意义。
2. 学生能够在小组活动中，运用新学的单词进行有效沟通，提升口语表达能力。
3. 学生能够通过看电影学单词的方式，培养自主学习英语的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对英语学习保持积极的态度，激发学习兴趣，增强自信心。
2. 学生在小组活动中，学会合作与分享，培养团队精神。
3. 学生通过了解电影中的文化背景，拓宽国际视野，增强跨文化交际意识。
课程性质：本课程为英语学科拓展课程，结合电影教学，以提高学生的英语单词识记和应用能力为主。
学生特点：六年级学生具有一定的英语基础，对新事物充满好奇，喜欢互动和有趣的学习方式。
教学要求：教师应充分运用多媒体资源，创设生动有趣的情境，引导学生积极参与，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
同时，关注学生的情感态度，激发学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
通过本课程的学习，使学生达到具体的学习成果，为后续的英语学习奠定基础。
二、教学内容本课程以六年级英语教材为基础，结合电影《疯狂动物城》的片段进行教学。
教学内容主要包括以下三个方面：1. 单词学习：挑选10个与日常生活紧密相关的单词，如：detective、suspicious、brave、inclusive、proud、ambitious、persistent、humorous、confident、justice。
2. 语境应用：通过观看电影片段，让学生在具体语境中感知和理解单词的用法，并能将这些单词应用到日常对话和写作中。
3. 小组活动：组织学生进行小组讨论和角色扮演，运用新学的单词创编故事，提高学生的口语表达和团队合作能力。
电影教案：用电影学英语
电影教案：用电影学英语的文章学习英语是很多人都想要做的事情，但是很多人对于英语教学方法却并不是很了解。
有的人喜欢看英语电影学习，但是却不知道如何利用电影进行英语学习。
今天，我们就要一起来学习一下电影教案：用电影学英语。
1. 挑选适合自己的电影学习英语要掌握基本的语法和词汇，但是更重要的是听力和口语的培养。
用电影学习英语可以较好地训练自己的听力和口语，但是需要选择一部适合自己的电影。
要选择一部自己感兴趣的电影，这样才能持续保持对学习的热情。
要选择相对简单的电影，以便更好地理解语言。
要尝试选择有中文字幕的电影，方便自己理解和掌握语言表达。
2. 制定学习计划学习英语不能只学习一两个小时，就期望马上能够掌握。
用电影学习英语也需要制定计划，包括多长时间学习一次，学习的内容等等。
将计划写下来，分阶段执行，才能够更好地持续学习。
3. 打印电影对话将电影的对话打印出来，可以帮助自己更好地理解电影里的语言表达，也能够更好地掌握电影中的生词和词汇。
4. 多次听觉为了掌握电影中的语言表达，需要多次听觉。
可以选择有中文字幕的电影，先看一遍再看一遍听英文，这样能够更好地培养自己的听力能力。
5. 记录生词和句型在看电影的时候，可以记录生词和句型，这样能够方便自己记忆和掌握新的语言表达。
可以将生词和句型挂在墙上，或者在手机里面做个备忘录。
6. 讲究发音和语调在学习英语的时候，发音和语调都是非常重要的要素。
在看电影的时候，可以尝试模仿电影角色的发音和语调，这样能够更好地锻炼自己的发音和语调。
7. 利用互联网资源互联网资源是非常丰富的，可以利用其资源来提高自己的英语学习能力。
比如，在网上可以找到有关电影的英语学习视频、课程，也可以参加英语学习交流的群组。
学习英语需要有耐心和坚持。
用电影学习英语，需要选择适当的电影，制定有效的学习计划，打印对话内容，多次听觉，记录生词和句型，注意发音和语调，利用互联网资源。
这些方法可以帮助你更好地学习英语，提高你的听力和口语表达能力。
看英语电影活动方案策划
看英语电影活动方案策划一、活动背景及目的英语是现代社会中必备的一项技能，通过看英语电影可以提高学生的听力、口语和阅读能力。
因此，我们计划组织一次看英语电影的活动，旨在帮助学生提高英语水平，提高学生对英语的兴趣和自信心。
二、活动时间与地点活动时间：每周三的下午两点到四点活动地点：学校的多媒体教室三、活动流程1. 活动开场：a. 活动主持人简要介绍活动目的和背景b. 播放一段激励学生学习英语的视频2. 看电影：a. 精选经典英语电影，如《Forrest Gump》、《The Shawshank Redemption》等。
提前公布电影的名字，并鼓励学生提前观看电影，以便了解剧情。
b. 选择字幕，并提醒学生观看时关注英文对话，并思考其中的意义。
3. 活动导师：a. 请一位英语专业的导师参加活动，为学生提供必要的指导和解答。
b. 导师将在电影放映结束后开设一个小讲座，与学生一起分析电影的故事情节、角色性格等，并用英语讲解电影中的生词、语法结构等。
4. 小组讨论：a. 将学生分为小组，每个小组里有一个小组长，负责组织小组的讨论。
b. 每个小组将被指定一个特定的话题如"爱情"、"友谊"、"坚持"等与电影有关的主题，讨论电影中相关的场景和角色，并探讨其中的思想和价值观。
5. 合影留念：a. 活动结束前，让每个小组合照留念，以此纪念这次活动。
6. 活动总结：a. 活动主持人总结活动的的收获和重要性，并鼓励学生继续努力学习英语。
四、活动准备1. 电影准备：a. 确保每周的电影选择是经典的且适合学生能够理解的。
b. 找到带有英文字幕的电影版本。
2. 活动场地准备：a. 检查多媒体教室的设备是否正常工作。
b. 整理座位以适应活动要求。
3. 提前公布活动信息：a. 在学校官方网站上发布活动通知。
b. 制作海报并张贴在学校的公告栏。
4. 导师准备：a. 导师需要提前观看电影，并准备讲座和解答学生的问题。
看电影学英语教学计划
看电影学英语教学计划English.Lesson Plan: Learning English from Movies.Objectives:Students will be able to improve their listening skills by watching movies in English.Students will be able to expand their vocabulary by learning new words and phrases from movies.Students will be able to enhance their cultural understanding by learning about different cultures and perspectives through movies.Materials:A movie in English with subtitles in the students'native language.A whiteboard or projector.Markers or pens.Paper.Procedure:1. Introduction (10 minutes)。
Greet students and introduce the topic of learning English from movies.Ask students if they enjoy watching movies in English and if they find it helpful for language learning.Explain the objectives of the lesson.2. Movie Selection (5 minutes)。
Choose a movie that is appropriate for the students' level of English and interests.Consider the length of the movie and the amount of time available.3. Pre-Viewing Activities (15 minutes)。
看电影学英语-教案设计(2)
Unit 1 My name is Charlotte 第一课时一、教学目标：知识与技能目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型My name is```等过程与方法目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。
情感态度价值观：1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。
2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。
二、教学重点：能够理解并模仿原声电影三、教学难点：能够在创设的情境下表演电影片段四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：1.介绍故事背景：One spring, on a farm, a little girl learns that her father plans to kill a newborn pig. She saves his life and names him Wilbur. Charlotte, a spider, befriends Wilbur and decides to help prevent him from being eaten. The farm family, Wilbur and Charlotte go to a fair, where Wilbur takes part in a contest.2. 电影片段欣赏：播放电影片段，学生感受故事中人物特点及情感态度3. Let’s talk:请同学们说一说故事中的人物Wilbur和Charlotte的特点，并总结学习Wilbur：lovely, easygoing and kindCharlotte：friendly, clever and brave4. 跟读模仿：再次播放电影片段，学生进行跟读训练，并试着模仿故事中人物的情感，语音语调，使学生能够很好的融入到故事中去。
阳光英语社团活动教案
1. 目的：通过观看英语电影，提高社团成员的英语听力能力，培养对英语学习的兴趣。
2. 活动时间：2小时3. 活动地点：学校多媒体教室4. 活动对象：阳光英语社团全体成员5. 活动流程：1) 开场介绍：社团负责人简短介绍本次活动的目的和意义。
2) 观看英语电影：选取一部适合英语学习者的英语电影，如《飞跃比佛利》等。
3) 观影过程中，鼓励成员们尽量使用英语进行交流。
4) 观影结束后，进行简单的英语口语讨论，分享观影心得。
二、活动主题：阳光英语社团第二次活动——英语角1. 目的：提供一个轻松的英语交流环境，提高社团成员的英语口语表达能力。
2. 活动时间：2小时3. 活动地点：学校花园4. 活动对象：阳光英语社团全体成员5. 活动流程：1) 开场介绍：社团负责人简短介绍本次活动的目的和意义。
2) 主题讨论：确定本次英语角的主题，如“环保意识”等。
3) 分组讨论：成员们分成小组，围绕主题进行讨论。
4) 分享环节：每个小组派出一名代表分享讨论成果。
5) 结束语：社团负责人对本次活动进行总结，鼓励成员们继续努力。
1. 目的：通过竞赛形式，激发社团成员学习英语的积极性，提高英语水平。
2. 活动时间：2小时3. 活动地点：学校多功能厅4. 活动对象：阳光英语社团全体成员5. 活动流程：1) 开场介绍：社团负责人简短介绍本次活动的目的和意义。
2) 竞赛环节：设置个人和团队两个竞赛项目，包括听力、阅读、写作和口语等方面。
3) 评选环节：评委根据选手表现进行评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4) 颁奖仪式：社团负责人颁发奖品，并对获奖选手表示祝贺。
5) 结束语：社团负责人对本次活动进行总结，鼓励成员们继续努力。
四、活动主题：阳光英语社团第四次活动——英语戏剧表演1. 目的：通过戏剧表演，提高社团成员的英语口语表达能力，培养团队协作精神。
2. 活动时间：2.5小时3. 活动地点：学校多功能厅4. 活动对象：阳光英语社团全体成员5. 活动流程：1) 开场介绍：社团负责人简短介绍本次活动的目的和意义。
英语电影欣赏兴趣班方案
英语电影欣赏兴趣班方案嘿，亲爱的朋友们，今天我要跟你们分享一份精心策划的“英语电影欣赏兴趣班方案”。
这可不是一般的方案哦，是结合了我10年方案写作经验的结晶，绝对让你眼前一亮！一、兴趣班背景现如今，英语已经成为全球通用语言，看电影学英语已经成为一种时尚。
通过观看英语电影，不仅能提高英语水平，还能拓宽视野，了解不同文化。
所以，我们决定开设这样一个英语电影欣赏兴趣班，让大家在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、兴趣班目标1.提高学员的英语听力、口语表达能力。
2.培养学员对英语电影的兴趣，拓宽文化视野。
三、兴趣班内容1.电影筛选我们将挑选一些具有代表性的英语电影，涵盖不同类型、不同国家、不同年代的电影。
例如，《泰坦尼克号》、《阿甘正传》、《狮子王》等。
这些电影不仅故事精彩，而且语言地道，适合学习。
2.观影活动我们将安排每周一次的观影活动，学员们可以齐聚一堂，共同观看电影。
在观影过程中，我们会设置一些互动环节，如角色扮演、情景对话等，让学员们在轻松愉快的氛围中学习英语。
3.课后讨论观影结束后，我们会组织学员进行课后讨论。
大家可以分享观影心得，讨论电影中的经典台词，分析电影角色等。
通过讨论，学员们可以加深对电影的理解，提高英语表达能力。
4.作业布置四、兴趣班安排1.课程周期：共12周，每周一次课，共计12次。
2.课程时间：每周六下午2:00-5:00。
3.课程地点：待定。
五、兴趣班师资我们将邀请具有丰富教学经验的英语老师担任主讲，他们不仅具备扎实的英语功底，而且擅长运用生动形象的教学方法，让学员们在轻松愉快的氛围中学习英语。
六、兴趣班费用1.学费：1000元/人。
2.材料费：200元/人（包括电影票、学习资料等）。
七、报名方式1.电话报名：拨打我们的报名，留下姓名、联系方式等信息。
2.网络报名：通过我们的官方网站或公众号报名。
亲爱的朋友们，赶快加入我们的英语电影欣赏兴趣班吧！让我们一起在光影的世界里，感受英语的魅力，拓宽国际视野，结交志同道合的朋友。
英语电影观赏活动策划方案
英语电影观赏活动策划方案一、活动的背景和目的近年来，随着全球经济的快速发展和信息技术的普及，英语成为了一门非常重要的国际交流语言。
然而，学生们在学习英语的过程中，往往只局限于教室里的语言学习，缺乏实践和应用的机会。
因此，我们计划组织一场英语电影观赏活动，通过观看英语电影，提高学生们的听力、口语和阅读能力，培养他们对英语语言和文化的兴趣。
本次活动的目的是激发学生们对英语学习的兴趣，提高他们的听力和口语能力，在轻松愉快的氛围中提升英语交流能力，扩大视野，获取更多的文化知识。
二、活动的时间和地点活动时间：2021年11月20日（周六）下午14:00-17:00活动地点：学校礼堂三、活动内容1. 开场仪式（14:00-14:15）a. 主持人介绍活动的目的和意义b. 致辞嘉宾或导师致辞c. 学生代表发言2. 观赏英语电影（14:15-16:30）a. 选择一部适合学生年龄段和英语水平的英语电影，鼓励学生用英语进行观影，提高英语听力水平。
b. 在观看的过程中，提供英文字幕以方便学生理解电影情节。
c. 电影选择：- 低年级、初级学生：《Toy Story》（《玩具总动员》）- 高年级、中级学生：《Harry Potter》（《哈利·波特》）- 高年级、高级学生：《The Shawshank Redemption》（《肖申克的救赎》）3. 电影讨论和分享（16:30-17:00）a. 分组讨论电影中的主题和故事情节，提问学生们对电影内容和场景的理解和喜好。
b. 鼓励学生互相分享观影感受和心得，以提高口语表达能力。
c. 导师或老师给予学生展示和发言的机会，鼓励他们积极参与讨论。
四、预期效果和评估方法通过这次活动，我们预期能够达到以下的效果：1. 学生们的英语听力水平能够得到提高，对英语语音和语调有更多的了解。
2. 学生们能够在观看英文电影的过程中提高英语阅读能力，进一步理解电影的故事情节和表达方式。
3. 学生们对英语电影和英语文化有更多的兴趣和了解，提高对英语学习的积极性。
看电影英语教学设计方案
一、教学目标1. 提高学生的英语听力和口语表达能力。
2. 培养学生对英语文化的理解和欣赏能力。
3. 增强学生的跨文化交际意识。
4. 激发学生对英语学习的兴趣。
二、教学内容选择一部适合英语学习者的电影，例如《The Pursuit of Happyness》（幸福终点站）。
这部电影具有积极的情感表达，易于理解，且涉及丰富的日常英语词汇和表达。
三、教学对象初中或高中英语学习者，具备一定的英语基础。
四、教学时间8课时，每周一次，每次1课时。
五、教学步骤第一课时：导入与背景介绍1. 导入：播放电影预告片，激发学生兴趣。
2. 背景介绍：简要介绍电影的基本情节、主题和主要角色。
3. 目标设定：明确本节课的学习目标和重点。
第二课时：电影片段观看与词汇学习1. 观看：播放电影片段，学生边看边记录生词和短语。
2. 词汇学习：针对电影片段中的关键词汇进行讲解和练习，包括发音、拼写和用法。
3. 口语练习：学生分组，模拟电影片段中的对话，练习口语表达。
第三课时：语法点讲解与练习1. 语法点讲解：针对电影中的特定语法点进行讲解，如时态、语态、从句等。
2. 练习：设计相关练习题，帮助学生巩固语法知识。
第四课时：文化背景知识学习1. 文化背景介绍：介绍电影中的文化背景知识，如美国社会、生活习惯等。
2. 讨论：引导学生讨论电影中的文化差异，增强跨文化交际意识。
第五课时：角色扮演与表演1. 角色选择：学生分组，选择电影中的角色进行扮演。
2. 表演：学生进行角色扮演，锻炼口语表达能力。
3. 评价：教师对学生表演进行评价，指出优点和不足。
第六课时：电影主题探讨1. 主题讨论：引导学生围绕电影主题进行讨论，如幸福、家庭、梦想等。
2. 写作：学生根据讨论内容，写一篇关于电影主题的短文。
第七课时：电影片段分析1. 片段分析：选择电影中的精彩片段，分析其表现手法和语言特点。
2. 讨论：学生分组讨论，分享自己的观点。
第八课时：总结与评价1. 总结：回顾本课程的学习内容，总结电影中的重点词汇、语法和文化背景。
小学英语电影拓展教案模板
课时：2课时年级：五年级教材：《新标准英语》五年级上册教学目标：1. 通过观看英语电影，提高学生对英语学习的兴趣，拓展英语词汇和语法知识。
2. 培养学生观察、思考和表达的能力，提高英语口语水平。
3. 增强学生的文化意识，了解外国风土人情。
教学重难点：1. 教学重点：学生能够理解电影中的主要情节，学会运用电影中的新词汇和语法知识。
2. 教学难点：学生能够用英语表达对电影情节的感悟，提高英语口语表达能力。
教学准备：1. 英语电影《狮子王》（The Lion King）或其他适合小学生的英语电影。
2. 电脑、投影仪等播放设备。
3. 教学PPT或黑板。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍电影《狮子王》的背景和主要内容。
2. 学生自由讨论对这部电影的好奇和期待。
二、观看电影1. 学生分组观看电影《狮子王》。
2. 观看过程中，教师巡视课堂，指导学生做好笔记。
三、讨论与分享1. 观看结束后，各小组分享观看心得，包括对电影情节、人物、主题等方面的感悟。
2. 教师引导学生用英语复述电影中的经典台词，并鼓励学生用所学词汇和语法知识表达自己的观点。
四、课堂活动1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟电影中的经典场景。
2. 学生分组进行英语短剧表演，巩固所学知识。
第二课时一、复习与拓展1. 教师带领学生复习电影中的新词汇和语法知识。
2. 学生进行小组竞赛，看谁能够正确拼写或运用新学的词汇和语法。
二、口语表达1. 学生用英语讲述自己对电影《狮子王》的喜爱之处。
2. 教师引导学生用英语讨论电影中的道德观念和人生哲理。
三、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调电影在学习英语中的重要作用。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。
教学评价：1. 观看电影时的参与度，包括提问、回答问题等。
2. 角色扮演和英语短剧表演的表演水平。
3. 口语表达的能力，包括词汇运用、语法正确性和流利度。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。
看电影活动策划
看电影活动策划通过进行播放经典英语原声电影等活动，营造长理英语学习气氛，提高同学们英语学习爱好，丰富大家的课余生活，了解更多欧美文化。
二、活动主办单位：长理校英语协会赞助商：三、活动时间：暂定20XX年11月4日19：00四、活动地点：同学活动中心一楼报告厅五、活动流程：（一）活动前期准备：1.准备活动奖品（外联部），以及制作与活动内容和赞助商有关的海报2张（宣传部）2.制定活动主题，依据主题思想准备活动内容：选择一部与活动主题相关的欧美影片，由主持人负责租碟、试碟及放映3.批场地（由办公室负责，尽早完成，按时通知负责人）4.宣传通知（由办公室负责，飞信给会员，告知活动内容概述、时间、地点以及特别活动环节，还有赞助商，并通知会员带好会员证）5.幻灯片：介绍活动中的国外风俗、日常用语等，我们依据影片内容设置问题，与观众互动，参与有奖竞答环节。
提前共享电影中一段精彩片段，影片所反映的主题思想6.主持人选拔从会员中选出口语良好、有活力的主持人，并通知其做相应的准备，由学习部负责选拔并帮助其准备好台词。
（二）详细活动开展1.控场全部工作人员晚六点准时到场，场地布置和物资准备均应一律到位。
迎接到场观众2.主持活动于19：00准时开头进行（三）活动后期布置1.由主持人在电影结束后对此次电影放映活动进行总结，并感谢说明对此次活动支持的`赞助商2.全体会员在观看电影结束后写一篇英文电影观后感，并在下次晨读时进行沟通共享3．全部校英协干事在活动结束后清理睬场六、活动预期效果丰富同学的课余生活，营造良好的学习英语的气氛，使同学们在舒适、温馨的气氛中欢乐地学习英语，提高英语学习的爱好和力量看电影活动策划2为了丰富同学们的日常生活，给大家的生活带来乐趣。
本班团委组织了一系列的活动。
本次活动为《电影展播》一、活动背景电影可以代人们走进另一个世界，查找自己想要的东西，可以满意观众表达与接受的需要。
那些经典的电影传播了正义与理想，对社会的进步有促进作用。
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“看电影学英语”活动
“看电影学英语”活动目的：
1：通过电影活动吸引更多的孩子来到启洋，了解启洋，并加入到启洋的大氛围中来。
2：通过欣赏英文及励志影片改变孩子的性格及学习习惯。
3：通过英文的电影及电影后老师的讲解来加强英语语感及学会一些常用的习惯用语。
4：最终培养孩子浓厚的学习兴趣。
“看电影学英语”活动流程：
1：周六/周日18:00，整理课室，保持课室内整洁及空气流通，桌椅摆放整齐，检查放映设备无异常，并安排好放映人员及签到人员。
2：如果所到人数较少，18：00后放映人员可先考虑开始放映《成长第一课堂》，签到人员开始签到。
3：18:20 结束《成长第一课堂》的放映，开始放映当日电影，放映前先对同学们的到来表示热烈的欢迎，视到场学生人数的多少告知接下来的活动流程，并强调纪律！（视隔壁教室上课情况调整播放音量）
4：19:20左右电影放映结束，结束前5分钟签到人员（签到人员不在时放映人员）通知讲课老师到场。
结束后放映人员要求学生原地不动；告知接下来还有好玩的游戏学习节目或抽奖。
并配合老师完成接下来约20分钟的游戏教学。
5：19:40老师讲课结束，给学生适当奖励后放映人员作销售演讲：询问学生们是否喜欢今天的电影及游戏活动；告知下次放映的电影节目；鼓励学生每次带更多的新同学过来参加电影游戏活动；让学生明白来蓝天学英语/数学其实也蛮好玩的；另告知学生周二至周五有课业辅导可以过来参加。
并通知其他人员进来对来过2次以上的新生视情况是否进行测试。
6：放映人员结束放映后将课室整理齐整并关闭放映器及空调、灯光电源等；将影碟交回，签到人员将签到本收好。
“看电影学英语”活动纪律及奖励原则：
纪律：1.不许在放映室大声喧哗、嬉戏、打闹！
2．不允许频繁的蹿进蹿出。
3．不允许乱丢零食。
奖励原则：
1：20人次以上（新生10人次以上）放映人员可公开抽奖产生1－2名幸运奖。
2：20人次以下老师通过学习游戏环节表现视情况给予1-2名奖励，由老师全权决定。
3：若全是老生或老生较多可考虑现场不给奖品，但可以给★奖励。
4：老生带新生来的同样给予★奖励，此★同课业辅导★一样可以换取礼品卡。
一般来讲带一个新生可得3颗★
5、每得到15颗★,再读学员可得1张多多卡,非在读学生可得到一个礼物.(有老师根据学生现场表现而定)。