户县草堂镇中心学校创建英语教学特色学校工作汇报材料

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英语特色学校建设汇报材料

英语特色学校建设材料一、学校基本情况古村小学有六个班,127名学生,7名教师。

二、我校通过全体教师讨论,确定我校的特色项目是英语角,我校英语教师,英语专业本科学历,多次在县市级获奖,多次参加各级英语培训,在英语方面有优势。

三．发挥我校英语教学的优势，选准突破口，以点带面，实行整体优化，逐步形成一种充分发挥师生个性化的、独特的、优质的、稳定的办学风格和模式。

在校园内创设英语文化氛围，让学生在校园内随处可以接触英语，耳熏目染，学生能进行常见的英语口语交际，有较强的英语口语表达能力，开展多项的特色活动，培养学生学习英语的兴趣，提高学生使用英语的能力，同时有一个良好的外语阅读习惯。

使我校形成一个学习英语理想的环境与氛围。

四、我校校长亲自指导校园英语特色建设，效果明显。

五、我校教师都参与特色学校建设，教师都已到位。

六、我校学生都参与特色学校建设。

措施如下；1、下大力气营造英语文化氛围，对师生的英语会话能力，不仅仅满足于用英语打招呼，要使说英语成为一种习惯。

2、让学生掌握一定的英语日常口语，能进行简单的口语交际，每学年会唱二十首以上的英语儿歌等。

3、落实考核制度，使学生与教师的英语水平再上一个新台阶。

4、组织多种形式的成果展示活动，如手工制作、诗歌、手抄报、英语课本剧比赛、英语操比赛、英语文娱节目等。

5、课题负责对“快乐英语”课题进行实施和细分。

制定年度工作计划和方案。

领导小组负责在管理、资金、课程、人员等方面的保障工作。

6.根据我校的实际和教师的特长，建立各个特色项目小组，各小组内均由该组组长负责任务的布置和人员的分配。

7.在各年级开展研究课，以“快乐学习英语”为主要内容开展，尝试开发校本课程，制定校本课程开发方案。

8.举办全校性的英语歌曲比赛。

打造英语教育特色引领学校品牌建设

打造英语教育特色引领学校品牌建设作者：魏秋梅来源：《中学教学参考·上旬》 2014年第10期广东珠海市金湾区外国语学校（519041）魏秋梅我校自2009年建校以来，甘将心血化时雨，润出桃花一片红。

学校在区教育局各级领导的重视和关怀下，大力发展英语特色教育，引领学校品牌建设取得了丰硕、喜人的成果。

特别是2012年以来，区教育局提出打造英语特色区的目标，我们全校上下同心协力，再创辉煌。

现将主要做法与成绩汇报如下。

一、制订英语特色教育管理机制，为英语特色教育提供制度保证我校制订了“英语特色三年规划”“英语集体备课制度”“英语课堂常规”“英语课堂评价制度”“英语评课制度”“英语说课制度”“教师双语课堂指令”“英语教案撰写制度”“英语第二课堂活动制度”“英语培优辅差制度”等，期初认真做好英语教育教研工作计划，细化工作，狠抓落实，强化检查，保证了各项工作的落实，期末及时进行工作总结，保证了管理过程的制度化和规范化，提高了英语特色创建的实效性，促进了学校的品牌建设。

二、强化科组队伍建设，为英语特色教育提供师资保证每周英语科组定期开展科组活动，进行主题学习、课题研究、集体备课、教学观摩研讨等，努力提高科组的综合教学教研能力。

每周的科组教研活动做到“五定”：定时间、定地点、定人员、定主题、定流程。

科组教研活动为英语教师提供了一个交流和学习平台，促进了科组成员的成长。

三、加强英语校本课程的开发，为英语特色教育提供课程支撑我们自编了“音标学”“校园百句英语口语”等校本课程，按年级开设电影配音课、拼读课、读写课等，每周各年级还开设一节外教课。

这些校本课程不仅拓展了学生英语知识面，激发了学生学习英语的浓厚兴趣，还提高了学生的英语综合能力。

四、开展一系列丰富多彩的英语特色教育活动，为英语特色教育提供质量保障1．创造良好的英语文化环境。

我校十分重视英语学习环境的营造，在校园文化建设中，学校每一处地方都突显出英语教育的元素。

特色学校活动计划081014

创建“英语教学特色学校”活动计划2008—2009学年度第二学期户县草堂镇中心学校2009-02户县草堂镇中心学校创建“英语教学特色学校”活动计划为了认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，切实减轻学生以后英语课课业负担，促进全面发展，挖掘学生潜能，营造良好健康的生活学习环境，把我校办成“规范加特色”的名牌学校。

根据县局《关于在小学全面开展校园文化活动创建特色学校的通知》，结合我校英语教学的实际，主要开展以英语对话主体的特色学校活动，特制定近期活动计划：一、加强领导，把创建工作列入重要议事日程为了保证我校创建英语对话特色学校工作的顺利实施，学校成立由龙锋利校长为组长，张攀牛、杨满宁为主管，英语组具体实施的特色教育创建领导小组。

各组织明确工作思想，分工负责，责任到人。

学校成立了英语对话活动兴趣小组，分别由专任教师叶瑞担任组长，对活动中存在的问题，认真研究，及时改进并做好记录。

二、近期目标1、加大英语教学力度，从师资配备、课堂教学上保障英语教学质量。

2、营造良好的英语学习氛围。

3、以英语对话为主体，充分发挥我校青年教师优势，开展形式多样的校园英语对话活动，营造浓厚的校园英语文化气氛。

4、以创建特色学校为目标，力争09年度达到县特色学校标准，通过县局验收。

5、做好校本教材的开发，力争初具雏形。

三、具体实施措施1、规范英语课课堂教学，严格按照国家有关规定和要求，开足课程。

英语课开课率达100%。

2、教师配备年轻化，把年轻有英语专长的教师优先安排教学岗位，并在课时安排上预以倾斜。

教学能坚持教学常规，重视口语交际和基础知识教学、基本能力的培养，重视对学生英语学习及应用能力的多元化评价。

3、在学生中推广使用词汇记忆积累本，让学生在自己零碎的时间里记忆所学的英语单词，加大词汇记忆和应用的力度。

在适当时候进行学生积累本展评，并对所学词汇进行记忆测试活动。

4、校园生活中英语日常用语的普及，要求3~6年级学生在校园使用英语日常用语，逐步扩大使用的范围和词汇量，规范学生用语的语气语调。

创建农村小学英语特色学校汇报材料

创建农村小学英语特色学校汇报材料创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。

我校在教育局和学区的正确领导大力支持下，在特色学校的创建过程中，享受到了成长的快乐。

现就特色校创建以来所作的一些思考和实践总结如下：一、创建工作采取的主要措施：（一）积极开展教学实践和研讨活动，提高英语教师专业素养。

教学的主渠道是课堂教学，课堂是教学的主要阵地，课堂教学效率高低取决于教师的教学水平。

由于我校英语教师队伍都是兼职的英语教师，教师英语专业素养的层次还不够高，因此，我们把提高教师专业素养作为创建工作的基础工作常抓不懈。

针对教师的培养和提高，我们主要做了以下工作：1. 自修提高：针对英语教师年纪轻、好学习、善思考、易接受、进步快的特点，结合他们的自身素质提出不同方向和要求，让每位教师都有自己努力的目标。

让他们认真钻研教材，在备课、上课中不断地改进和调整，尽最大的可能提高课堂教学能力。

并对自己的教学现状进行认真地反思，重审自己的教学理念，以求自己能发挥优势，扬长避短，在不断的改进与反思中，每位老师都有了实实在在的收获；他们的课堂教学水平不断得到提高。

2. 外出取经，培养骨干：在对全体教师进行全方位培养的同时，我们也注重对骨干教师的打造，学校提供条件，让有发展苗子的教师能走出校门，积极参加脱产学习，让他们的教学能力得到更高层次的提高。

这些外派教师虚心请教，努力追求，在学习、听课的同时做好记录，联系自己的教学现状勤钻研、常反思，善改进，不断地总结学习成果，并及时地进行消化和吸收，把优秀教师的宝贵经验运用到自己的教学中去，同时作为共享的资源向校内其他老师辐射，以点带面，推动了英语教师整体水平的提高。

3. 校本研修：利用校本研修这一模式，依靠校内教师的资源优势，为教师发展搭建舞台，提供途径，这已成为我们学校发展教师的常规工作。

如采用教师结对式的带教活动，提倡教师们相互学习，取长补短。

4. 课题研究：另外，英语组还通过课题研究的方式为老师专业素养的提高营造氛围，创造条件。

特色学校汇报材料

特色学校汇报材料
尊敬的评委和老师们：
我代表我们学校向大家汇报我们的特色学校。

我们学校致力于提供独特的教育体验，以帮助学生发现自己的潜力并实现个人的成长和成功。

首先，我们学校重视学生的全面发展。

我们的课程设置广泛，包括学术科目、艺术和体育活动，以及社会服务项目等。

这样的多元化课程使学生能在各个领域中发展自己的兴趣和才能。

其次，我们学校注重学生的创造力和创新精神的培养。

我们鼓励学生思考问题、提出解决方案，并培养他们的团队合作能力和沟通技巧。

我们的教学方式注重培养学生的批判性思维和创造性思考，以使他们具备面对未来挑战的能力。

此外，我们学校也致力于国际教育的推广。

我们与许多国际学校建立了合作关系，为学生提供广阔的国际交流机会。

通过交流项目，我们的学生能够与来自不同文化背景的学生交流，并获得全球视野和跨文化交流的能力。

最后，我们学校注重学生的个性发展。

我们提供个别辅导，根据学生的需求为他们提供特别关注和培养。

我们鼓励学生参与各种社团和兴趣小组，以培养他们的领导才能和组织能力。

总结一下，我们学校提供多元化的课程、注重学生的创造力和创新精神、推广国际教育以及关注学生的个性发展。

我们相信
这些特色是我们学校的优势，能够帮助学生实现个人的成功并在未来的竞争中脱颖而出。

非常感谢大家的聆听。

教育教学特色学校工作汇报(精选)

教育教学特色学校工作汇报(精选)教育教学特色学校工作汇报尊敬的各位领导，各位老师们：大家好！我是XX学校的XXX，今天我非常荣幸能够在这里向大家汇报我学校近期的教育教学工作。

在过去的一年里，我校在各位领导和全体教职员工的共同努力下，取得了一系列的教育教学特色成果，在此向大家展示与分享。

一、办学特色我校是一所教育教学特色明显的学校，我们致力于培养学生的综合素质。

我们坚持以学生为中心的教育教学理念，注重学生个性发展、全人综合素质的培养。

我们的办学特色主要体现在以下几个方面：1.开展多元化的课程设置。

为了满足学生多样化的需求，我们开设了丰富多样的选修课程，包括艺术、音乐、体育、科技等领域，以培养学生的兴趣爱好，拓宽学生的眼界。

2.推行小班化教育。

为了提高教学质量，我们逐步推行小班化教学，每个班级不超过30名学生，保证每个学生得到更多的关注和指导。

3.强化学科特色。

我们根据学生的特长和需求，设立了专业化的学科特色班级，如数理班、文科班等，针对不同学科特点，实施精准教学，提高学生学科竞赛成绩。

二、优秀教师队伍建设优秀的教师队伍是一个学校保持长期发展的关键。

在过去一年里，我们加强了教师培训和发展，努力提高教师的教学水平和专业素养。

1.开展教师培训。

我们定期邀请专家学者来校进行教师培训，针对教师的教学中存在的问题和困惑，提供专业的指导和解决方案。

2.搭建教研平台。

我们鼓励教师进行教学研究和交流，开展集体备课、教学观摩等活动，促进教师之间的相互学习和成长。

3.定期评估和考核。

我们建立了科学的教师评价和考核体系，根据教师的教学表现和学生成绩情况进行评估，激励教师提高教学质量。

三、创新教学方法教学方法的创新是提高教育教学质量的关键。

在过去一年里，我们教师团队积极探索和实践，采用了一系列创新的教学方法，取得了显著的成效。

1.运用现代化教学技术。

我们推广使用多媒体教学设备，利用互联网资源进行教学辅助，提高了教学效果和学生学习兴趣。

“英语”特色组备阶段小结

“英语”特色组备阶段小结涧西区青岛路小学2003年5月“英语”特色组备阶段小结一、“英语”特色学校的创办背景：目前我国正在全国范围内推行以创新精神和实践能力的培养为重点的素质教育，尤其是在我国加入WTO后，国民外语水平的提高更成了发展我国综合国力的主要组成部分。

为此，李岚清副总理亲自指导外语教育改革，教育部也下达了小学开设英语课程的指导意见，以此来促进小学英语教学向前发展。

7岁左右的儿童，记忆力强、模仿力也比较强，是学习语言的黄金时期，把英语口语的学习放在儿童的早期教育中是最合适不过的了。

培养小学生口语表达能力必须抓住小学生对学英语感到新鲜的时期，充分利用他们记忆力好、模仿力强、舌头灵活等生理特征和好强爱胜、敢说敢做的心理特点，采用各种教学方法培养学生的听说能力，全面调动学生学习英语的浓厚兴趣，让学生获得英语的感性知识，打好语音、语调、语感基础。

我校地处洛阳市商业繁华地段，国外知名品牌的专营店在校区附近比比皆是，国际经济交往非常频繁，加之享誉海内外的“洛阳牡丹”和“龙门石窟”，吸引了大量的国外游客来此旅游、访问和参观，使我校具备了创办英语特色的大环境。

我校教师在经过近年来的外语教学实践之后，取得了丰富的教学实践经验，为“英语特色学校”的创办提供了有利条件。

基于我国国情、外语教育方向、我校实际情况以及小学生的生理和心理特点，我校经研究决定率先在我区社会学校中创办“英语”特色。

二、“英语”特色研究的目标：我校“英语”特色研究的总体目标是：培养和激发学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、技艺、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓宽视野，培养爱国主义精神。

简而言之就是：以兴趣为导线，运用各种方法和手段，创建浓厚语言氛围，提高学生综合语言运用能力，为其终身学习和发展打下良好的基础。

英语特色学校建设汇报材料（精选5篇）

英语特色学校建设汇报材料（精选5篇）第一篇：英语特色学校建设汇报材料英语特色学校建设材料一、学校基本情况古村小学有六个班,127名学生,7名教师。

使我校形成一个学习英语理想的环境与氛围。

四、我校校长亲自指导校园英语特色建设，效果明显。

五、我校教师都参与特色学校建设，教师都已到位。

六、我校学生都参与特色学校建设。

措施如下；1、下大力气营造英语文化氛围，对师生的英语会话能力，不仅仅满足于用英语打招呼，要使说英语成为一种习惯。

2、让学生掌握一定的英语日常口语，能进行简单的口语交际，每学年会唱二十首以上的英语儿歌等。

3、落实考核制度，使学生与教师的英语水平再上一个新台阶。

4、组织多种形式的成果展示活动，如手工制作、诗歌、手抄报、英语课本剧比赛、英语操比赛、英语文娱节目等。

5、课题负责对“快乐英语”课题进行实施和细分。

制定年度工作计划和方案。

领导小组负责在管理、资金、课程、人员等方面的保障工作。

6.根据我校的实际和教师的特长，建立各个特色项目小组，各小组内均由该组组长负责任务的布置和人员的分配。

7.在各年级开展研究课，以“快乐学习英语”为主要内容开展，尝试开发校本课程，制定校本课程开发方案。

8.举办全校性的英语歌曲比赛。

第二篇：特色学校建设汇报材料情系老区铸师魂凸现特色谱新篇伊川县吕店镇第一初级中学二0一二年五月（白天上班和黑夜加班相结合）工作法，终年蹲守在校，每天五更起、三更眠、全天候、全方位地钉在工作一线；坚持率先垂范，常修为师之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，以切实的行动感染了班子成员，感染了全体教师。

【2018-2019】英语特色学校工作汇报材料-范文模板 (4页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==英语特色学校工作汇报材料首先我代表通远乡晓林小学的全体师生对各位领导和专家的到来表示热烈的欢迎！朝阳县六家子镇九年一贯制学校小学部，座落于巍巍的鸡冠山脚下，幽幽的小凌河西岸。

学校占地面积2201X平方米，建筑面积2560平方米，有校舍128间，教师30名（其中：中学高级教师2人、小学高级教师16 人、初级教师11人、有英语教师2名），有14个教学班，学生504人。

有科学实验室、微机室、远程教育室、语音室、多媒体室、英语活动室、音美室、图书室八个专用教室，校园环境优美、教学设施比较完备。

是一所普通的发展中的农村小学。

多年来，我校一直坚持全面发展，凸显英语教学的基本原则。

逐步形成“以课堂教学为主线，以教科研和校本开发为突破口，以提高教师素质为保证，以形式多样的实践活动为有效途径，营造英语语境、创造交流氛围，培养学生的兴趣和习惯，从而提高学生综合语言运用能力”的教学策略。

在07年市局提出创建特色学校之后，我们根据市局的有关要求和我校实际理所当然的选择了英语。

我们感觉特色教育关键在一个：“特”字。

我们紧紧围绕“特”字做工作。

一）领导重视---特事特办长期以来，我们一直重视英语教学。

我们的英语教学不谦虚的说：在朝阳县还是很有名气的。

为此去年我和县局领导主动请缨，申报（虽然当时有一定的思想压力，但我自己感觉还是蛮有希望的）。

考核评价是：真的不错.最后结果是：名落孙山。

在我们获知这个结果之后，08年6月。

就召开了领导干部和全体教师会议，进一步统一思想，提高认识，明确分工。

我记得很清楚我当时说的一段话。

我说：我们争创特色学校没有过关，没有过关就有没有过关的理由。

从今天起，我自任特色学校创建工作领导小组组长，与英语教学有关的事情都要特事特办。

必须的“一路绿灯”。

必须的“抓出成效、抓出特色”（后面将陆续谈到这个问题）。

双语教学示范校汇报材料

双语教学示范校汇报材料一、引言双语教育是一种以母语和外语并行进行教学的教育模式。

它旨在培养学生的双语能力和跨文化交流能力，为他们在全球化时代的竞争和发展提供有力支持。

本文将就我们学校在双语教学方面的探索和实践进行汇报。

二、双语教学理念我们学校秉持着“价值多元，语言流畅”的双语教学理念，力求将学习与生活、发展与创新有机融合。

我们深信双语教学不仅是一种教育模式，更是一种教育理念，旨在为学生提供更广阔的世界视野，培养他们的双语沟通能力以及对不同文化的理解和尊重。

三、双语课程设置为了落实双语教学理念，我们学校从课程设置入手，制定了一系列富有特色的双语课程。

这些课程既包括语文、数学、科学等主要学科的双语教学，也包括艺术、体育、社会科学等其他领域的双语探索。

通过设置多样化的双语课程，我们致力于培养学生的全面发展和综合能力。

四、双语教学实施1. 符合学生水平的教学双语教学是因材施教的重要手段之一。

我们学校注重学生的实际情况和学习需求，创造性地设计教学内容和形式。

我们根据学生的语言水平和学科知识，制定个性化的学习计划，并根据学生的进展进行及时调整和反馈，以确保他们能够在双语环境中充分发展和成长。

2. 双语教师团队建设双语教学的关键在于教师。

为了保证双语教学的质量和效果，我们学校注重教师队伍的建设。

我们在招聘教师时注重双语能力，并提供专业培训和交流机会，使教师们能够不断提升自己的双语教学能力和专业水平。

同时，我们鼓励教师之间的互相学习和合作，形成了一个良好的双语教学团队。

3. 多元化的课堂教学双语教学注重培养学生的语言运用能力和创新思维能力。

为此，我们学校采用了多种教学方法和教材，如情境教学、小组合作学习、PBL（问题驱动的学习）等，激发学生的学习兴趣和主动性。

我们还利用现代技术手段，如电子白板、多媒体设备等，提供更丰富多样的学习资源，让学生在双语环境中获得更好的学习体验。

五、双语教学成效评估为了了解双语教学的成效，我们学校进行了定期的评估和反馈。

特色办学情况汇报材料

特色办学情况汇报材料
我校是一所以培养学生创新能力和实践能力为特色的学校，多年来在特色办学方面取得了显著成绩，以下是我校特色办学情况的汇报材料。

首先，我校注重学生的创新能力培养。

在课程设置上，我们不仅注重传授学科知识，更加注重培养学生的创新思维和实践能力。

我们开设了一系列创新创业类课程，如创新设计、创业管理等，引导学生从课堂走向社会，从理论走向实践，培养学生的创新创业意识和能力。

其次，我校重视学生的实践能力培养。

我们积极开展各类实践教学活动，如社会实践、实习实训等，让学生在实际操作中学习知识，提高技能。

同时，我们还鼓励学生参加各种竞赛和项目实践，如科技创新竞赛、社会实践调研等，为学生提供展示自己的平台，激发学生的实践热情和创新精神。

此外，我校还注重学生的综合素质培养。

除了专业知识外，我们还注重学生的思想道德素质、身心健康素质、艺术素养等多方面的培养。

我们开设了素质拓展课程，组织各类社团活动，丰富学生的课余生活，提升学生的综合素质。

最后，我校注重学生的个性化发展。

我们尊重每个学生的个性差异，鼓励学生发挥自己的特长，提供个性化的教育服务。

我们开设了兴趣选修课程，组织各类兴趣小组活动，满足学生的个性化学习需求，促进学生全面发展。

综上所述，我校在特色办学方面取得了显著成绩，注重学生的创新能力和实践能力培养，重视学生的综合素质培养，注重学生的个性化发展。

我们将继续努力，不断完善特色办学，为学生的成长和发展提供更好的教育服务。

创建特色成教中心学校汇报材料学校特色亮点汇报材料

创建特色成教中心学校汇报材料学校特色亮点汇报材料（三）、加强基地建设，完善培训网络为进一步搞好学校基地建设，使其更好的服务农村经济建设，促进农村劳动力转移培训，推进农民增收，农业增效。

几年来我们着重抓好成人教育基地、农科教结合示范基地。

一是抓好教育基地建设。

乡镇成人教育中心校和农村成人教育重要阵地，同时村级农民学校又是重要组成部分和有益补充。

我校采取“两手抓，两手硬”的管理方式，使得培训面增大，培训效果增强，现在我镇每年的培训人次达6000多人，从而真正做到服务三农，科技致富。

二是抓好农科教结合示范基地建设。

几年来学校积极建设农科教结合示范基地，充分发挥了实用技术培训、优良种苗繁育和新品种新技术的试验示范等优势，成为联结千家万户的农业科技成果快速转化的绿色通道。

学校自有实训基地2个，分别为20亩滩涂养殖基地与服装实训基地，另与有关企业联办机械实训基地2个。

各示范基地重点围绕主导产业和区域特色农业的发展，辐射农户近百户，直接经济效益5万元。

三是抓好农科教网信息站建设。

为实现“两个率先”的目标，确保农村新增劳动力转移和“两后双百”培训任务的完成，学校积极开展向农村进城务工人员的职业教育培训与中介服务工作，2006年底学校将建立农科教信息网站，为我镇农村农民信息传播、学习培训、中介服务等提供优质快捷的信息通道。

（四）、全面开展培训，提升劳力素质为了进一步提高教育培训质量，我校充分利用学校的师资、设备、基地等条件，联办、自办各类教育培训。

在培训的指导思想上，进一步加强培训与劳动力市场结合，扩大培训范围，提高农村劳动力市场竞争能力。

在培训内容上，积极调整农村教育结构，认真抓好职业教育、专业技术培训及岗位定向培训。

在培训形式上将课堂讲授、基地实习、参观考察和交流研讨有机结合起来。

培训结束后，发给学员劳动部门印制的职业技能证书，为农村劳动力的有序转移打造金色“绿卡”，加快了农村小康建设的步伐。

东灶港镇是海门市的唯一渔业港口，渔业曾一度十分发达，但近几年随着海洋资源的匮乏，已有50%的船只、船员退役、转岗，学校不失时机地联合农技等部门，一边对船员进行滩涂养殖、海水养殖等技术培训，为他们转岗转产打下坚实基础，一边对现役船只进行远洋捕捞，安全自救知识培训，确保渔船高质量、高标准、高要求生产的需要。

户县草堂镇中心学校创建英语教学特色学校工作汇报材料

户县草堂镇中心学校关于申报“农村小学英语教学特色学校”的报告户县教育局教育科：多年来，我校始终坚持“为学生发展着想，为学生一生奠基”的办学理念，积极深化教育改革，全面推进素质教育。

20XX年9月，我校依据师资状况，结合英语教学实际，正式提出“创建农村小学英语教学特色学校”的目标。

充实了硬件设施，加大了师资培训，强化了常规管理，注重教学研究，积极开展教学主题活动。

尤其在课堂教学模式研究方面进行了大胆的实践和探索，形成了“导入—呈现—模仿—操练—应用”的教学模式。

科学规范的教学管理+丰富多彩的教学活动，使我校的英语教学走在全县的前列：在20XX年7月县教育局组织的小学五年级英语抽考中，我校三个班分获三、四、五名，学校被评为先进学校；在20XX年7月县局组织的小学六年级学段测试中，我校又获先进学校称号，有两个班的成绩位居全县1、2名。

浓厚的英语教学氛围，长期开展的英语主题活动，使师生的英语综合素养得到了全面提升，英语教学在我校已形成特色，恳请县局检查验收并早日命名。

特此申请户县草堂镇中心学校20XX年4月10日户县草堂镇中心学校创建英语教学特色学校工作活动纪实宛如终南山脚下一颗璀璨的明珠，好似草堂沃土上一支秀丽的奇葩，这就是草堂镇中心学校——一座既美丽又文明的示范中心小学。

她创建于1946年，位于草堂镇宋西村，占地11660平方米，建筑面积5725平方米。

现有18个教学班，在校学生662人，教师40人，中师学历7人，大学专科20人，大学本科13人，学历达标率为100%。

其中小学二级教师3人，一级教师17人，小学高级教师20人。

学校先后被评为西安市德育先进集体、西安市教改先进单位、西安市示范家长学校、户县教学常规管理示范学校、户县电化教学先进集体、户县教学先进集体、户县儿童歌舞教育特色学校等。

多年来，学校始终坚持“为学生发展着想，为学生一生奠基”的办学理念，积极深化教育改革，全面推进素质教育。

尤其是自小学开设英语课以来，学校领导十分重视，在课时安排、师资投入、设备保障方面都给予了倾斜，通过规范又丰富的教学活动，师生的英语水平和会话能力都得到了很大的提高。

特色学校建设总结

英语特色学校创建的工作总结底张乡古村小学张江朝本学期，按照我校制定的特色学校创建的实施方案，在各级领导的大力支持和学校全体同志的直接参与下，我校教学特色英语角活动进展顺利，取得一定的效果。

现将本学期来我们在英语角特色学校创建中所做的工作总结如下：一、制定实施方案细致入微。

我们学校结合我们教师的特点，经过全体教师和底张乡中心校领导的多次商榷论证，学校明确提出把英语角，作为我校特色学校建设的突破口和契入点后，我校英语教师积极学习经验，又组织专人制定我校创建英语角学校的实施方案，并再三修改，不断完善。

从目标确立，到具体实施，从组织领导，到具体分工每一个过程都细心研究，反复讨论。

二、安排组织机构领导在组织领导机构的确立中，为了突出学校对特色学校创建的重视，学校领导亲自管，各班主任积极配合，学校的各班班长都有具体分工，进行具体操作。

因为我校现任校长张江朝同志英语专业本科学历，是英语教学一线教师，从事英语教学工作17年，多次参加洛阳工学院，香港天麟基金会，香港烛光基金会，等英语培训和交流，在县和市举行的英语优质课大赛中多次荣获奖励，英语经验丰富，所以英语角学校的创建方案的实施具体工作，都是他亲自指导和监督下进行的。

在学校校长领导的充分重视下，广大教师积极献计献策，群策群力，形成了许多切实可行的方法。

三、开展各项工作扎实有效特色学校的创建事关学校发展，事关英语教学发展。

为了使特色学校的创建真正落实，使学校建设取得质的飞跃，在落实方案时，大家都没有了敷衍应付的态度，而是用自己的才识和全心全意为教育的热情，真正把这项工作扎实的进行。

在方案实施前，为了统一思想，达成共识，我们进行了全方位，大规模的宣传和动员。

既有为让广大教师献计献策出工出力的教师动员大会，又有为让学生重视的学生动员大会。

1、加大投资购买英语教育的光盘盒磁带书籍等英语工具。

我们投资400多元购买的全套剑桥少儿英语磁带，从网站下载了李凤阳小学英语的教程。

中心小学特色学校建设工作汇报

中心小学特色学校建设工作汇报中心小学特色学校建设工作汇报城关镇婆合中心小学特色学校建设工作汇报婆合中心小学特色学校创建工作已顺利实施近一年，我们秉承县教育局创建特色学校，努力提高教育质量的办学宗旨，在乡中心校的直接领导下，我校从学校实际和学生实际出发，提出了以实施学生养成教育为特色的创建活动。

我们按照细、新、活、实的管理思路，在创建过程中，坚持全面贯彻实施素质教育战略，制定并推行学生养成教育的六大目标，从学习、生活、行为、安全、纪律、礼仪等方面，分级分阶段系统化的对学生进行良好习惯的养成培养。

经过一个阶段的工作，学校的环境面貌有了很大的改变，干净卫生，整洁优美，学生人人讲文明，懂礼貌，争当文明礼仪之星，校园内打架闹事现象绝迹，一片和谐文明新气象，养成教育创建工作取得一定成效，下面就我校特色创建工作做以简单汇报。

一、创建特色理念，成立领导小组，完善制度，从根本上重视特色创建工作。

我校成立了以校长为组长，政教处、少队部具体实施的领导小组，职责明确，方案细致，措施得力，全校师生共同参与。

首先，我们建立了特色学校办学理念：1、总体要求：不求人人得百分，但求人人有进步，努力体现素质教育宗旨；2、具体措施：教育学生说好话、唱好歌、写好字、走好路、扫好地，从德、智、体、美、劳等方面塑造学生全面健康发展，成为建设祖国现代化建设的合格人才；3、达到目标：教会学生做人做事，健康发展，快乐成长；第二，我们完善了养成教育特色建设的各项制度，制定了特色项目建设实施方案，并有清晰合理的特色建设中长期规划，我校每学期制定有阶段性养成教育计划和实施方案，措施细改，操作性强，每个教师都有特色教育教研专题，每学期进行反思，总结，并形成研究制度。

二、将特色工作渗透入教育教学工作当中，开展丰富多彩的教育专项活动，将创建工作做为学校重点工作去抓。

1、我校在养成教育作为特色创建工作确定后，在20__年9月，举行了特色创建养成教育启动仪式，全校师生认真学习了养成教育活动方案，并在大型横幅上进行签名，表达了全校师生努力搞好特色创建活动的信心和决心，在欢声笑语中，我校养成教育特色建设活动正式开始。