广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》复习指导及核心讲义-公共基础知识(第1~5章)【圣才出品
广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》核心讲义(幼儿教育心理学-幼儿园班级管理与环境创设)【圣
广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》核心讲义模块三幼儿教育心理学第9章幼儿园班级管理与环境创设一、幼儿园管理概述（一）幼儿园班级管理的定义幼儿园班级管理，是指教师鼓励幼儿课堂学习的行为和活动，也即教师为了有效利用时间、创设愉快和富有建设性的学习环境以及减少行为问题，而采取某些方法来组织活动、教学、自然环境等的诸方面因素。
（二）幼儿园班级管理的目标与特点1．争取更多的时间使幼儿有效学习（1）分配时间（Allocated Time）分配时间指的是划分给教师的计划用于幼儿学习的时间。
（2）教学时间（Instructional Time）教学时间指的是教师在完成常规管理以及其他管理任务（如处理幼儿课堂行为问题）之后所剩的用于教学的时间。
（3）投入时间（Engaged Time）投入时间指的是幼儿真正用于学习的时间，它是学生实际上积极投入学习或专注于学习的时间。
（4）学业学习时间（Learning Time）学业学习时间指幼儿以高度成功率完成学习活动所花费的时间。
2．有效课堂管理者的特征（1）备有能引导幼儿掌握课堂规则和程序的清晰而具体的方案，花费必要的时间来执行该方案。
（2）帮助幼儿积极参与活动，避免个别幼儿处于无所事事或无监督的状态。
（3）在开学之初用更多时间讨论班级规则。
（4）教给幼儿具体的程序。
（5）安排的活动通常是简单的，任务却是令人愉快的。
（6）能运用各种常规帮助幼儿形成良好的学习氛围，温馨、宽松、民主的学习环境，还能阻止各种消极行为的发生。
（三）有效班级管理的方法1．全面关注（with-it-ness）全面关注指的是教师对课堂上发生的每件事情都仔细观察、留心思考，有效的教师在幼儿行为问题出现之前应立即做出反应。
2．并行处理（overlapping）有效的教师能够在同一时间段兼顾到多种课堂活动，这种能力被称为“同时兼顾”或“并行处理”。
3．过渡环节的高效幼儿的许多行为问题常常发生在活动的转换、过渡环节，有效的管理者善于设计活动转换的安排，减少幼儿不必要的等待时间。
广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》核心讲义(幼儿教育学-幼儿园环境创设)【圣才出品】
广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》核心讲义模块一幼儿教育学第7章幼儿园环境创设一、幼儿园环境概述1．幼儿园环境的含义（1）幼儿园环境的概念①广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，它包括幼儿园内部小环境，又包括园外的家庭、社会、自然、文化等大环境。
②狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。
（2）幼儿园环境的分类幼儿园按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。
①物质环境a．广义的物质环境：指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和。
包括自然风光、城市建筑、社区绿化，家庭物质条件、居室空间安排、室内装潢设计等。
b．狭义的物质环境：指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和。
包括园舍建筑、园内装饰、场所布置、设备条件、物理空间的设计与利用及各种材料的选择与搭配等。
②精神环境a．广义的精神环境：泛指对幼儿园教育产生影响的整个社会的精神因素的总和。
主要包括社会的政治、经济、文化、艺术、道德、风俗习惯、生活方式、人际关系等。
b．狭义的精神环境：指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和。
主要包括教师的教育观念与行为，幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等。
2．幼儿园环境的特点（1）环境的教育性幼儿园作为专门的幼儿教育机构，其环境创设与其它非教育机构有显著区别，它是根据幼儿园教育的目标及幼儿的发展特点有目的、有计划、有组织地精心创设的。
环境创设是美化的需要，更是教育者实现教育意图的重要中介。
因此，幼儿园的环境具有教育功能，是为实现教育目标服务的。
（2）环境的可控性幼儿园内环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。
具体表现在两个方面：①一方面社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，必须经过精心地筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准。
②另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的各种要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。
广东省广州市幼儿园《公共基础知识》国考招聘考试真题含答案
广东省广州市幼儿园《公共基础知识》教师教育招聘考试含答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 学而时习之，温故而知新，反映了（）教学原则。
A、系统性B、启发性C、思想性D、巩固性【参考答案】D2. 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（）。
A、迁移B、同化C、顺应D、模仿【参考答案】A3. 教师用简洁明快的叙述或设问，直接把新旧知识的冲突展现在学生面前，以引起学习动机这种导入方法是（）。
A、直接导入B、设疑导入C、悬念导入D、旧知识导入【参考答案】A4. 思想品德教育的方法：（）。
A、说服教育法B、品德评价法C、自我教育法D、情感陶冶法【参考答案】A5. 智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）。
A、观察力B、想象力C、思维力D、判断力【参考答案】C6. （）水平决定教育的规模和速度。
A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展【参考答案】C7. 对课堂教学的综合评价往往应用评课的（）含义。
A、评论B、研究C、评价D、观摩【参考答案】C8. 由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。
A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势影响【参考答案】A9. 成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平（）。
A、70%B、50%C、30%D、20%【参考答案】B10. 从事教师工作的人必须具备比较系统成熟的专业理论知识和（）。
A、专业能力B、专业品德C、专业水平D、专业技能【参考答案】A11. 我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（）。
A、《新教育大纲》B、《教育漫话》C、《教育过程》D、《论语》【参考答案】A12. 教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点（）。
广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》核心讲义(幼儿教育学-幼儿园教育概述)【圣才出品】
广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》核心讲义模块一幼儿教育学第2章幼儿园教育概述一、幼儿园教育的目标1．幼儿园教育目标的内涵（1）幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。
（2）幼儿园教育目标是完成幼儿园教育任务，提高幼儿园教育质量的重要指导思想，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。
（3）我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。
2．制订幼儿园教育目标的依据（1）依据社会发展的客观要求；（2）依据教育目的并结合幼儿园教育的性质和任务；（3）依据幼儿身心发展规律及其需求。
3．制定幼儿园具体教育目标时应注意的问题（1）教育目标分解的方法要恰当；（2）教育目标的涵盖面要全面；（3）教育目标要有连续性和一致性。
二、幼儿园的任务1．幼儿园的双重任务（1）幼儿园对幼儿实施保育和教育通过对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展，来体现自身的社会价值。
（2）幼儿园为家长工作、学习提供便利条件幼儿园是一个教育机构，也是一个社会福利机构，负有为在园幼儿家长服务的任务。
幼儿园保护和照顾幼儿有助于解决家长参加工作、学习而子女无人照顾的问题。
2．新时期幼儿园双重任务的特点（1）对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求现代科技发展的推动和“科教兴国”的战略决策的提出要求幼儿教育须从素质教育入手，从教育思想到教育的内容、形式、方法等全面进行改革以适应社会的需要。
（2）为家长服务的范围不断扩大经济的不断发展使人们的生活方式、生活意识、价值观念等出现多样化的特点，进而家长要求幼儿园办园形式更加多样、灵活、方便，更能适合家长工作、学习、生活方面的特点和需要。
（3）家长对幼儿教育认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量家长对幼儿教育在人一生发展中的重要意义的认识不断提高，幼儿园质量的高低成为家长最关心的问题，提高保育和教育质量成了幼儿园生存和发展的关键。
广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》核心讲义(时事政治-“三个代表”重要思想)【圣才出品】
广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》核心讲义模块七时事政治第4章“三个代表”重要思想1．指导思想的确立党的十六大把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想并写进了党章，提出贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。
2．具体内容（1）我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其是体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平；（2）我们党要始终代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项丁作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持；（3）我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性和主动性创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。
3．“三个代表”之间的辩证关系代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，是统一的整体，相互联系，相互促进。
（1）发展先进的生产力，是发展先进文化，实现最广大人民根本利益的基础条件。
（2）人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。
（3）不断发展先进生产力和先进文化，归根到底是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，不断实现最广大人民的根本利益。
广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》-章节题库(公共基础知识)-第6章【圣才出品】
第6章阅读理解能力1．“启蒙”是“启蒙时代”和“启蒙运动”时代思想意蕴的代名词，在其本质意义上，启蒙首先是指资产阶级人文主义与封建主义思想体系的冲突；其次，它“主要不是一种政治运动”或者说是一种超越政治运动的思想文化运动。
康德指出：“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。
”严格地说，它是思想文化领域的内容，其目标是全新人格的觉醒。
这段话意在说明（）。
A．“启蒙”主要是思想文化领域的运动B．“启蒙运动”包含了重要的政治内容C．“启蒙”意味着新旧两种思想的斗争D．“启蒙”意味着一种新的思想体系的建立【答案】A2．就好比古代中国的读书人绕不开《易经》一样，现代中国的读书人是避不开《红楼梦》的。
所以，自王国维发表《<红楼梦>评论》以来，中国现代各路“文化豪杰”在学有所成后都会在“红学”里一试身手，似乎不露一手就不足以显示自己的学问如何了得。
也正是在这种意义上，《红楼梦》产生了一种“正典效应”。
作者接下来最有可能重点介绍的是（）。
A．王国维的《<红楼梦>评论》B．《红楼梦》的“正典效应”C．各路“文化豪杰”的“红学”成就D．现代中国的读书人避不开《红楼梦》的原因【答案】B【解析】AC两项在材料中已有提及，最后一句话引出“正典效应”，可以判断为下文论述的主要内容。
3．中国咏花诗词的历史认识价值和艺术审美价值是不容忽视的。
它通过人们对花的审美态度和欣赏情调，曲折地反映了人的种种处境和对生活的理解。
我们在阅读鉴赏咏花诗词的同时，考虑历代诗人、词人的不同创作心态以及与之相适应的艺术境界，是很有趣味的，这对我们的鉴赏活动也颇为有益。
根据这段文字，“趣味”是指（）。
A．人们阅读鉴赏咏花诗词是一种饶有兴趣的事B．人们阅读鉴赏咏花诗词，了解了古人的花卉栽培情况C．人们阅读鉴赏咏花诗词时产生的艺术审美情趣D．咏花诗词本身所具有的艺术审美价值【答案】C【解析】由该段文字可知，“趣味”是指“我们在阅读鉴赏咏花诗词的同时……相适应的艺术境界”。
广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》核心讲义(幼儿教育学-幼儿园与家庭、社区的合作)【圣才出
广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》核心讲义模块一幼儿教育学第8章幼儿园与家庭、社区的合作一、幼儿园与家庭、社区合作的原因1．幼儿的教育离不开家庭（1）家庭是幼儿成长最自然的生态环境幼儿身心尚未成熟，需要社会特殊的保护和照料，家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任。
对于幼儿来说，与父母共同生活是最重要的需要。
（2）家庭是人的第一个学校父母对孩子的态度给幼儿以后对社会的态度奠定了基础。
幼儿入园前的生活是在家庭里度过的，家庭的影响印刻在幼儿身上，每个幼儿都从自己家庭的生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等。
（3）家长是幼儿园重要的教育力量家长作为重要的教育力量表现在：家长的参与极有利于幼儿的发展；家长是教师最好的合作者；家长与教师的配合使教育计划的可行性、幼儿园课程的适宜性、教育的连续性和有效性等等都能更好地得到保证；家长本身是幼儿园宝贵的教育资源。
2．幼儿园教育需要社区的配合“社区”是指比较完善的社会生活小区。
幼儿园与社区合作是指幼儿园与其所处的社区、与幼儿家庭所处的社区密切结合，共同为幼儿的健康成长服务。
幼儿园作为社区的一个组成部分，是社区的小环境。
（1）社会发展的要求，幼儿教育发展的必然①社会经济、文化、科技的发展使社会对教育的影响越来越大，也使教育与社会的关系越来越密切；②对幼儿来说，大众传播媒介，特别是电视的普及、家庭文化水准的提高，社会人际交往的发展，给他们增加了许多学习途径；③另外，社会的发展对人的素质提出了前所未有的要求，这对包括幼儿园教育在内的初等教育的目标产生了很大影响，也对初等教育的办学模式提出了挑战。
（2）社区对幼儿园教育的意义①社区环境的教育性社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义。
幼儿园教育扩展到社区的大背景下进行，充分利用社会环境中富有教育意义的自然和人文景观、革命历史文物、遗迹等，不仅是扩大教育的空间，更是其教育内容的丰富和深化。
广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》核心讲义(幼儿教育学-幼儿园全面发展教育)【圣才出品】
广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》核心讲义模块一幼儿教育学第3章幼儿园全面发展教育一、全面发展教育与幼儿的发展1．幼儿园全面发展教育的含义幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。
2．幼儿园全面发展教育的意义以及各育之间的关系（1）体、智、德、美四育的意义体、智、德、美四育不仅对幼儿个体发展具有重要意义，而且还关系到社会的发展和进步。
①体育：促进幼儿正常生长发育的重要保证，关系到国家的未来与民族的兴旺发达；②智育：有目的、有计划地满足幼儿的认知需要，是社会发展的催化剂；③德育：培养幼儿良好的个性和性格，代表未来社会的文明程度；④美育：通过艺术活动，帮助幼儿借助形象化的方式认识世界，幼儿美育是社会精神文明建设的组成部分。
（2）体、智、德、美四育的关系①体、智、德、美四育在幼儿的发展中具有其独特的作用，不能相互取代；②体、智、德、美诸方面统一于幼儿个体的身心结构之中，相互促进、相互渗透、相互制约，不可分割。
四育融汇在一起，形成一种整体教育力量，在幼儿的全面和谐发展中得到落实。
只有正确认识四育之间的相互关系，实施全面发展教育，才能发挥教育的最大功效。
二、幼儿体育1．幼儿体育的概念幼儿体育是指幼儿园进行的、遵循幼儿身体生长发育的规律，运用科学的方法以增强幼儿的体质、保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。
2．幼儿体育的目标与内容（1）幼儿体育的目标幼儿体育的目标是：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，增进健康，培养良好的生活、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
（2）幼儿园体育的内容①促进幼儿健康成长a．建立良好的生活环境；b．制定、执行合理的生活制度和卫生保健制度；c．积极锻炼幼儿的身体；d．为幼儿提供合理的膳食；e．重视幼儿的心理健康。
②发展幼儿的基本动作a．基本动作主要指走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬、攀登等；b．目的是使幼儿的动作灵敏、协调，姿势正确；c．通过体育游戏、体操、户外体育活动、体育课等来完成。
广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》核心讲义(时事政治-科学发展观)【圣才出品】
广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》核心讲义模块七时事政治第6章科学发展观1．形成与发展（1）2003年8月，胡锦涛在江西考察工作时，明确使用了“科学发展观”这一概念。
（2）十六届三中全会，胡锦涛形成了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”的完整表述。
（3）胡锦涛在2003年12月中央经济工作会议，2004年3月全国人口与资源环境工作会议等一系列讲话中，对科学发展观做了系统全面的阐发。
十六届五中全会《中共中央关于制定“十一五”规划的建议》，全面体现并进一步阐发了科学发展观的思想。
2．指导思想的确立（1）十七大把科学发展观作为我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须长期坚持和贯彻的重大战略思想写入党章。
（2）十八大明确地把科学发展观确立为全党全社会必须长期坚持的重要指导思想。
（3）党章修正案把科学发展观列入党的指导思想。
3．具体内容（1）坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。
（2）全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。
（3）协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。
（4）可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。
”4．哲学内涵从马克思主义哲学的理论类别上界定科学发展观，有以下三点：（1）科学发展观属于历史唯物主义的范畴。
（2）科学发展观属于历史唯物主义的一个全新的研究领域，不应将它归入历史唯物主义原有的范畴。
广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》核心讲义(幼儿教育心理学-幼儿学习心理概述)【圣才出品】
广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》核心讲义模块三幼儿教育心理学第3章幼儿学习心理概述★幼儿学习的定义学习是幼儿因经验而引起的思维、行为、能力和心理倾向（包括态度、情感）等持久而深刻的变化。
这些变化不是因成熟或是某种原因，如服药、生理短暂变化导致的暂时性改变。
一、幼儿学习的脑科学基础（一）脑科学研究与幼儿的学习1．脑科学研究证明了幼儿学习确实存在关键期。
在关键期内，婴幼儿比较容易学习某些知识经验或形成某些行为。
2．由于幼儿期脑的发展尚未定型、可塑性强，如果具备良好、积极的教育环境，幼儿的脑具有较好的修复性。
3．婴幼儿具有巨大的学习潜力。
（二）幼儿的学习与大脑功能单侧化1．脑功能的单侧优势可以影响儿童的个性和学习方式。
因此，了解儿童脑功能单侧优势的个别差异是非常重要的。
即使是年幼的儿童，在学习上也存在个体差异。
2．人的左右脑、上下脑的功能和分工各有侧重，但也不是绝对的，可以相互补偿。
3．大脑功能的单侧化、左右脑的优势不同会影响幼儿学习。
（三）幼儿的学习障碍与脑生理机制1．多动症与学习（1）多动症的定义多动症是儿童注意力缺乏、活动过多、冲动性强和延迟满足困难等一系列心理行为问题的总称，它是儿童期最常见、最复杂的心理与行为障碍之一。
（2）幼儿多动症的表现①活动过度；②注意力集中困难；③情绪不稳定，任性冲动；④学习困难。
（3）幼儿多动症的原因①与遗传有关；②与大脑发育有关。
2．学习困难（1）学习困难的定义学习困难（Learning Disability）是指儿童智力正常，但因各类精神卫生问题引起学业失败。
（2）学习困难的主要表现学习不佳，特别是阅读困难。
严重的学习困难有如下症状：①感知觉障碍，如空间视觉障碍（左右易位）、听觉功能障碍（分辨能力差）、知觉转换障碍（听写阅读困难）。
②精细运动障碍，写字、绘画能力差，精细动作差。
③言语发育障碍。
④注意力不集中。
⑤情绪障碍，易冲动，好攻击，不合群，孤僻，情绪不稳定等。
广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》真题精选(一)【圣才出品】
第一部分历年真题广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》真题精选（一）一、单项选择题（共20小题，每小题1分，20分。
）1．2015年1月12日～14日，中共第十八届中央纪律检查委员会第五次全体会议在北京举行。
习近平总书记在会上强调要按照“四个全面”的要求坚定不移地推进党风廉政建设和反腐败斗争，“四个全面”是指（）。
①全面建成小康社会②全面深化改革③全面依法治国④全面从严治党⑤全面建设生态文明A．①②③④B．①②④⑤C．①③④⑤D．②③④⑤【答案】A【解析】“四个全面”，是指全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
2．国家统计局2015年1月20日发布数据，经初步核算，2014年我国国内生产总值636463亿元。
按可比价格计算比上年增长（）。
A．7.0％B．7.4％C．8％D．8.4％【答案】B【解析】2014年，国民经济在新常态下保持平稳运行，呈现出增长平稳、结构优化、质量提升、民生改善的良好态势。
初步核算，全年国内生产总值636463亿元，按可比价格计算，比上年增长7.4%。
3．获得2014年度国家最高科学技术奖的是中国工程物理研究所高级科学顾问（）。
A．于敏B．程开甲C．吴孟超D．袁隆平【答案】A【解析】于敏获得2014年度国家最高科学技术奖，提出了从原理到构形基本完整的设想，起了关键作用。
他此后长期领导核武器理论研究、设计，解决了大量理论问题。
程开甲获得的是2013年国家最高科学技术奖；吴孟超院士获得的是2005年国家最高科学技术奖；袁隆平院士获得的是2001年国家最高科学技术奖。
4．提出“大自然、大社会都是活教材”观点的教育家是（）。
A．陈鹤琴B．蔡元培C．杜威D．夸美纽斯【答案】A【解析】陈鹤琴对“活教育”课程论主张到大自然、大社会中去寻找“活教材”。
陈鹤琴的“活教材”是指取自大自然、大社会的直接的书，指让儿童在与自然和社会的直接接触中，在亲身观察中获取经验和知识。
广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》练习题库
广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》练习题库2020年广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》题库【历年真题＋章节题库＋模拟试题】目录•第一部分历年真题•广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》真题精选（一）•广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》真题精选（二）•广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》真题精选（三）•第二部分章节题库•幼儿教育学•第1章幼儿教育的产生和发展•第2章幼儿园教育概述•第3章幼儿园全面发展教育•第4章幼儿教育中的教师和幼儿•第5章幼儿园课程•第6章幼儿游戏•第7章幼儿园环境创设•第8章幼儿园与家庭、社区的合作•第9章幼儿园与小学的衔接•幼儿心理学•第1章幼儿心理学概述•第2章幼儿心理发展的年龄特征•第3章幼儿感知觉的发展•第4章幼儿注意的发展•第5章幼儿记忆的发展•第6章幼儿想象的发展•第7章幼儿思维的发展•第8章幼儿言语的发展•第9章幼儿情绪、情感的发展•第10章幼儿个性的发展•第11章幼儿的动作和意志行动•第12章幼儿社会性的发展•幼儿专业发展与职业道德•幼儿专业发展与职业道德•教育法律法规•教育法律法规•公共基础知识•第1章中外历史常识•第2章科学常识•第3章传统文化常识•第4章中外文学知识•第5章艺术鉴赏知识•第6章阅读理解能力•第7章逻辑思维能力•第8章信息处理能力•第9章写作能力•时事政治•时事政治•第三部分模拟试题•广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》模拟试题及详解（一）•广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》模拟试题及详解（二）•常见问题打印版及图书常见问题1．打印版能否单独购买？答：不能。
打印版是为已购买电子书产品（电子书、题库等）的用户所提供的相对应的赠品，非卖品，严禁商用。
2．打印版页数及内容问题。
答：由于排版差异，打印版实际页数与描述可能略为不同，以实物为准。
打印版的内容可能会存在过时等问题，而电子书的内容是实时更新的，最新内容均以电子书内容为准。
广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》核心讲义(时事政治-社会主义和谐社会的构建)【圣才出品】
广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》核心讲义模块七时事政治第5章社会主义和谐社会的构建1．基本特征（1）社会主义和谐社会应该是民主法治的社会。
（2）社会主义和谐社会应该是公平正义的社会。
（3）社会主义和谐社会应该是诚信友爱的社会。
（4）社会主义和谐社会应该是充满活力的社会。
（5）社会主义和谐社会应该是安定有序的社会。
（6）社会主义和谐社会应该是人与自然和谐相处的社会。
2．目标与任务到2020年，构建社会主义和谐社会的目标和主要任务是：（1）社会主义民主法制更加完善，依法治国基本方略得到全面落实，人民的权益得到切实尊重和保障；（2）城乡、区域发展差距扩大的趋势逐步扭转，合理有序的收入分配格局基本形成，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活；（3）社会就业比较充分，覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立；（4）基本公共服务体系更加完备，政府管理和服务水平有较大提高；（5）全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，良好道德风尚、和谐人际关系进一步形成；（6）全社会创造活力显著增强，创新型国家基本建成；（7）社会管理体系更加完善，社会秩序良好；（8）资源利用效率显著提高，生态环境明显好转；（9）实现全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的目标，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。
3．基本原则构建社会主义和谐社会，要遵循以下原则：（1）必须坚持以人为本；（2）必须坚持科学发展；（3）必须坚持改革开放；（4）必须坚持民主法治；（5）必须坚持正确处理改革、发展、稳定的关系；（6）必须坚持在党的领导下全社会共同建设。
广东省广州市《幼儿教育综合知识》国考招聘考试真题含答案
广东省广州市《幼儿教育综合知识》教师教育招聘考试含答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 美育的最高层次的任务是（）。
A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力C、形成学生创造美的能力D、培养学生的审美观【参考答案】C2. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误的过程中，形成了稳定的（）。
A、能力B、技能C、兴趣D、刺激－反应联结【参考答案】D3. 有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。
A、刺激分化B、刺激比较C、刺激泛化D、行为强化【参考答案】C4. 将已掌握的字母重新组合，形成新的单词，这种迁移属于（）。
A、水平迁移B、垂直迁移C、同化性迁移D、重组性迁移【参考答案】D5. 提出普及初等教育的要求在（）。
A、第一次工业革命后B、第二次工业革命后C、第三次工业革命后D、信息革命后【参考答案】A6. 人类出现专门的教育形式即学校是在（）时期。
A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、文明社会【参考答案】B7. 将疲惫定义为控制个体连续听课12 小时后，再控制连续完成约为正常作业量10 倍的作业内容后的个体存在状态。
试判断这里采用哪种定义方法（）。
A、方法与程序描述法B、动态描述法C、静态描述法D、属于上述三种方法的综合【参考答案】A8. 新一轮课程改革所遵循的主导理念是（）。
A、科学、人文融合的理念B、终身学习、教育的理念C、以学生发展为本的理念D、创新教育理念【参考答案】C9. “学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）。
A、复杂性、创造性B、主体性、示范性C、长期性、间接性D、连续性、广延性【参考答案】B10. “已解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是以下哪种教育理论倡导的（）。
A、进步主义B、社会重建主义C、批判理论D、永恒主义【参考答案】A11. 研究表明，（）是品德发展的关键期。
广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》核心讲义(教育法律法规-教育法律基础)【圣才出品】
广东省教师招聘考试《幼儿园教育综合基础知识》核心讲义模块五教育法律法规第1章教育法律基础考点1教育法规概述一、教育法规的内涵1．法律有广义和狭义之分（1）广义的法律是指由国家制定或认可的，体现统治阶级意志，由国家强制力保证实施的行为规则的总和。
它包括宪法、法律、法令、条例、命令、决定等。
（2）狭义的法律是指拥有立法权的国家权力机关依照立法程序制定和颁布的规范性文件。
2．法规（1）法规泛指宪法、法律和国家机关制定的一切行为规范的总称，即法律、法令、条例、规则、章程的总称。
（2）法规有时也特指某国家机关制定的规范性文件，如国务院制定和发布的行政法规，省、自治区、直辖市人民代表大会及其常务委员会制定和发布的地方性法规。
3．教育法规教育法规是指国家权力机关和国家行政机关为调整教育与经济、社会、政治的关系，调整教育内部各个环节的关系而制定和发布的教育法律（基本法律和法律）、法令、条例、规程、制度等规范文件的总称。
二、教育法规的特点1．教育法规是教育政策的具体体现（1）各国的教育立法都是把本国的基本教育政策以及教育的各方面、各时期的重大政策，通过立法程序，用法律形式固定下来，以促进教育事业的发展，达到教育目的。
（2）教育政策是教育法规的基础、灵魂，而教育法规是教育政策的体现，是政府实施教育政策的有力保证。
教育法规能保证教育政策的相对稳定性和有效性。
2．教育法规是教育民主化的必然要求（1）根据法律实施教育行政是近代资本主义国家出现后的产物。
随着中世纪基督教会统治的全面崩溃，国家逐渐控制教育并用法律规定了教育制度。
（2）第二次世界大战后，世界形势发生很大变化，民主思想广泛传播，科技革命和经济竞争需要培养更多的人才，满足人们日益增长的教育需求。
3．教育法规的内容是同生产力的发展、科学技术的进步相适应的（1）19世纪六七十年代，美、英、法、日等国的教育法规，是根据当时生产力和科学技术发展的需要，体现出迅速发展免费的、义务的初等教育的要求。
广东省阳江市幼儿园《公共基础知识》教师教育招聘考试最新版
广东省阳江市幼儿园《公共基础知识》教师教育招聘考试最新版（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 记忆官能增强后，可以更好地学会和记住东西；学习拉丁文，可以训练推理能力、观察能力等，这些表现的都是（）的基本观点。
A、形式训练说B、相同要素说C、概括说D、奥苏贝尔的认知观【答案】A2. 认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生【答案】A3. 从课堂教学的角度讲，教师要主动改变教学方式，学生要努力转变学习方法，（），通过多种器官的综合使用，耳、眼、脑、口、手并用，就可以达到最佳的教与学的教学效果。
A、学生与老师配合B、学生由被动听转到主动学C、强化技能训练D、增加作业【答案】B4. 心理自我开始形成和发展的时期为（）。
A、幼儿期B、童年期 C、少年期 D、青年初期【答案】D5. 主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任（）领导方式。
A、权威的B、民主的C、放任的D、随意的【答案】C6. 一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。
A、流畅性B、变通性 C、指向性 D、独创性【答案】B7. 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。
A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力【答案】B8. 在布鲁姆的认知领域教学目标中，能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的（）层次。
A、应用B、综合C、领会D、评价【答案】B9. 古代斯巴达教育主要以（）为主。
A、“四书”、“五经”B、读、写、算、音乐教育C、军事教育D、教会教育【答案】C10. “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。
A、说服教育法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、实际锻炼法【答案】B11. 结构主义课程理论的代表是（）。
A、杜威B、怀特海C、布鲁纳D、克伯屈【答案】C12. “将心比心”运用了（）这一心理机制。
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模块六公共基础知识
第1章中外历史常识
一、中国历史知识
【考点一】原始社会时期
1．氏族社会
这一时期的特点是由使用石器到发明、制造陶器和铜器，由渔猎发展到农耕，由氏族分化出家庭，由公有财产分离出私有财产，由氏族社会进入了阶级社会。
（1）前期是母系氏族社会。
最能反映母系氏族公社文化的是广泛分布在黄河流域的“仰韶文化”（又称为“彩陶文化”）。
（2）后期是父系氏族社会。
其文化遗址广泛分布在黄河流域和长江流域。
具有代表性的是最早发现于山东省章丘市龙山镇的“龙山文化”。
龙山文化的陶器制作精美，黝黑而光亮，称为“黑陶”，故龙山文化又称为“黑陶文化”。
（3）考古发现证明，中国文明的发祥地不仅仅是黄河流域，而是分布于960万平方公里的神州大地上；中国文明的流向也不仅仅是由西向东，而是四面八方融合交汇，互相渗透，彼此影响，形成秦汉以来延续两千余年的大一统的多元性文化。
表1-1 旧石器时期与新石器时期
2．四大区域说
（1）黄河流域文化区
这是中国文明最重要的发祥地之一。
在这个广大的区域内，先后发现了“裴李岗文化”（河南新郑市）、“仰韶文化”（河南渑池县）、“大汶口文化”（山东省泰安市）、“龙山文化”（山东章丘市）、“马家窑文化”（甘肃临洮县）、“齐家文化”（甘肃省政和县）、“二里头文化”（河南偃师市），其时代与夏代吻合，已被认定就是夏文化。
（2）长江流域文化区
长江流域文化区包括江汉流域、太湖流域和巴蜀地区。
已经发现的原始文化有“河姆渡文化”（浙江余姚市）、“马家浜文化”（浙江嘉兴市）、“良渚文化”（浙江余杭市）、“屈家岭
文化”（湖北京山县）。
（3）珠江流域文化区
已发现多处原始文化遗址，“石峡遗址”（广东韶关市）距今已有四五千年，其发现地正好在马坝人头骨附近，证明珠江流域确是中国文明发祥地之一。
（4）北方和东北文化区
其代表性文化是近年来发现的“红山文化”（内蒙古赤峰市），年代约与仰韶文化的中、晚期相当，即五千年左右。
3．历代王朝所崇祀的三皇五帝的序列
伏羲、神农、黄帝为三皇，少吴、颛顼、帝喾、尧、舜为五帝。
“皇”的本义是“大”，而“帝”的本义是“王的称号”。
4．三皇五帝形成的原因
可能是某一社会阶段的概括和象征，也有可能是某些氏族部落的名称或部落联盟首领的名称。
儒家以天、地、人为“三才”，故以三皇相配；以金、木、水、火、土为“五行”，故以五帝相配。
正是由于儒家的大力推崇，从秦汉时起，三皇五帝就被奉为神明，列入祀典，进行祭祀。
（1）女娲炼石补天的神话，反映了人类最早改造自然的愿望。
（2）黄帝是中华民族的“人文初祖”。
5．远祖划分
大体可分为西北的“华夏集团”、东方的“东夷集团”和南方的“苗蛮集团”。
（1）华夏集团由黄帝和炎帝两大部落组成，起于陕甘地区，主要活动在黄河流域，即仰韶文化和河南龙山文化的分布区，三皇中的炎、黄二帝和五帝中的颛顼、帝喾、尧、舜都属于这个集团。
（2）东夷集团的活动区域在今山东、河南东部及安徽中部一带，即大汶口文化、山东龙山文化的分布区，五帝中的少昊属于这个集团。
（3）苗蛮集团主要活动在今湖北、湖南、江西一带，河姆渡文化、良渚文化是这个集团的历史表现，太昊伏羲氏可说是这个集团的代表。
6．三大集团间的互动
这三大集团之间，其活动地域互相交错，曾发生过剧烈的冲突，也发生过不同形式的联合。
据先秦文献记载，炎、黄二族曾联合在涿鹿打败东夷族的蚩尤，奠定了黄河中下游部落大联盟的基础。
其后，三大集团在斗争中相互交融，逐步形成了我们今天的中华民族。
【考点二】夏、商、周奴隶社会时期
表1-2 夏商周时期
1．夏代文明中国历史上的第一个王朝
大禹死后，其子夏后启继位，在钧台（在今河南省禹州市）大会诸侯，建立了中国历史上的第一个王朝，中国也由此进入了奴隶制时代。
夏王朝共传十七君，至桀为商所灭，合计四百三十余年。
2．夏代社会的情形
（1）社会生产力已有很大提高，农业生产已有明显发展。
（2）夏代已出现了私有财产。
那时的人们已经“货力为己”，并且出现了罚人为奴以及将战俘变为奴隶的现象，可见夏代已形成了奴隶制度。
（3）夏代已建立了比较完备的国家统治系统，其中包括：①王位世袭制度，即人们通常所说的“家天下”；②国家官吏制度，即设职分官，形成一个官僚群体；③行政区划制度，即将全国领土分为“九州”，在每个州设立地方官，称为“九牧”。
3．二里头文化
二里头文化就是文献记载中的夏文化。
二里头遗址是迄今可确认的中国最早的王朝都城遗址，发现有迄今所知中国最早的大型宫殿建筑群、最早的宫城、最早的青铜礼器群及铸铜作坊。
在那里还发现了最早的车辙痕迹，将中国发明双轮车辆的年代向前推了三百多年。
4．商朝
（1）第一个统治者是商汤，被封于商，定都城于亳，共传30王，国家五盛五衰，六次迁都，自公元前1384年盘庚迁都于殷，故商朝又称“殷商”，至纣王帝辛为周武王所灭，合计600余年。
商朝灭亡后，殷都遭到很大破坏，故称为“殷墟”。
至清末在这里发现商代甲骨文后，殷墟闻名于世。
（2）记录商代社会情况的文字，主要是殷墟甲骨文。
刻在龟甲兽骨上的文字，都是商代王室占卜的记录，因而也称“卜辞”，其内容极为丰富，反映了商代社会各方面的情况。
（3）文献记载和出土文物考察发现
①商代已经是一个发达的奴隶制国家。
②商王朝的国家机器已经大大加强，商王是这个国家的最高统治者，拥有独断一切的权力，其下的最高政务官为“尹”，还有各种宗教祭祀官员，武装力量也相当可观。
③社会生产力比前代更为提高，精美的青铜器便是证明；天文历法大为进步，已有明确的纪时、纪日、纪月、纪年法；已普遍使用货币（贝币），说明商品交易已很活跃。
④宗教祭祀活动盛行，凡事由巫卜祈求于鬼神。
5．周王朝
（1）崛起于中国的西部，其始祖为弃。
周族几经迁徙居于岐山之下，至文王姬昌时强大起来，建都于丰镐。
文王死，其子武王姬发领兵伐商，一举灭纣，建立了周朝。
其弟周公“制礼作乐”，建立了比较完备的统治制度。
周朝传12王，至周平王东迁洛邑，历时250余年，史称“西周”。
从西周共和元年即公元前841年开始，中国历史有了准确的纪年。
（2）西周社会是奴隶社会，实行由奴隶耕作的“井田制”，通过实行“封建制”来维系其政治统治。
（3）封建制，即分封土地以建国的制度，即周天子将王畿之内的土地留作自己享用，王畿以外的土地则分给诸侯，让他们去建立自己的诸侯国。
诸侯又在自己的封国内，拿出一部分土地分给卿大夫，称为“采邑”。
（4）“宗法制”，与封建制相辅。
这种制度商代已然实行，西周大为完备。
即天子的地位由嫡长子继承，称为“大宗”，世代不变，百世不迁；其他诸子，各立门户，即为诸侯，地位也由其嫡长子继承，称为“小宗”，五世而迁。
小宗要奉事大宗，大宗要照顾小宗，以此维护宗族。
（5）西周统治者为了巩固自己的统治，又制定了礼乐刑罚。
礼乐用于贵族内部，；刑罚用于镇压人民。
西周的经济比商代已有所发展，工商业由王室和诸侯经营，青铜器制造已是最重要的手工业部门，已发掘出土的著名西周青铜器有“大盂鼎”和“毛公鼎”；农业生产已有“百谷”之称。
【考点三】春秋战国时期。