我和动物交朋友教学课例

《我和动物交朋友》教学课例

祖山明德小学徐桂斌

一、教学设计

（一学情分析

低年级的孩子喜欢小动物，这是毋庸置疑的。但孩子们对动物知识了解的不多，动物对人类的贡

献和对人类的启发，及人和动物该怎样和谐相处等都了解甚少，这就是课堂需要解决的问题。

（二）教材课题分析

这一主题的教学使学生知道动物是人类的好朋友，充分感受动物的喜爱，愿意和动物交朋友，回

归生活使学生懂得动物为人类做的贡献，以及对人类活动给与的启发进一步升华喜欢动物的情感。

认识珍稀动物，培养保护珍惜动物的意识。

（三）教学目标

1、情感与态度：从爱动物懂得如何爱自然使学生萌生关爱之心，责任之感；升华喜欢动物的情感，保护动物的责任感。

2、行为与习惯：能积极参与保护动物的活动，并能积极人与动物的关系。

3、知识与技能：知道动物是人类的好朋友，了解动物对人类的重要性。

4、过程与方法：能通过多种方式来了解动物的知识，确立如何不伤害动物的观念，并知道如何不伤害动物。

（四）教学要点

1、重点：懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，并知道如何善待动物。

2、难点：通过各种实践活动将对动物的关爱和保护内化为儿童的美德。

（五）教学准备

1、教师准备：准备小动物图片，小动物故事制成课件。

2、学生准备：搜集小动物的资料。

（六）教学过程主要环节设计

1、和动物交朋友

（1）、猜、说，分享快乐

（2）、讲、思，了解动物

（3）、说、摸，善待动物

2、珍爱动物，保护动物

（1）、讲动物朋友的故事，感受动物带来的快乐

（2）、课件展示动物故事，了解动物做出的贡献

（3）、辩是非，懂得珍爱动物

二、教学实施（二课时）

(一）、和动物交朋友

1、猜谜语，知动物

同学们，咱们来个猜谜语游戏，看谁猜得对又快：

（1）名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他（小狗）

（2）脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辩子（大象）

（3）口吐白云白沫，手拿两把利刀，走路大摇大摆，真是横行霸道（螃蟹）

（4）瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒。（猫）（5）小小年纪，却有胡子一把，不论谁见，总是大喊妈妈。（羊）

看来我们真聪明知道这麽多动物，喜欢动物吗？今天我们就来和动物叫朋友，好吗？板书：我和动物交朋友。

2、说动物，知道动物是自己的朋友

同学们喜欢小动物吗？那就把自己喜欢的小动物拿出来和大家一起来分享一下吧。（1）、让学生拿出课前准备的喜欢的动物的画片或照片等，交流。

（2）、讲讲自己和小动物的故事。引导学生讲小动物给自己带来快乐的事等。板书：带来乐趣为什么这么喜欢小动物？学生能回答：它们是我们的好朋友，在生活中给我带来许多乐趣

为什么这么喜欢小动物？学生能回答：它们是我们的好朋友，在生活中给我带来许多乐趣

3、讲动物的故事，懂的关爱动物

（1）出示课件：讲课本36-37页明明和小鸟的故事。

听故事后讨论：明明为什么把小鸟放了？（只要学生能说明动物也要有自己的伙伴、也要有自己的家，自己的妈妈和亲人）

小鸟对小明说什么了？（愿意交小明做朋友。）为什么？因为小明有爱心、理解小鸟、愿意帮助小鸟，小鸟很感谢他……

（2）播放《老人与海鸥的故事》，讨论：海鸥为什么对老人又那么深的感情？学生回答：因为老人关心爱护他们，老人对海鸥像对自己的儿女一样……

(3)引导探究:同学们知道怎么样能和小动物交朋友了吗?回答：小动物喜欢什么就给他什么，对小动物好，关心爱护他们，帮助他们，把他们当自己的亲人……

3、老师拿出课前准备好的几中小动物

(1)看小动物，知道要善待动物

老师和大家一样也非常喜欢小动物，今天我把它们带来了，有小狗，小猫、小兔、小乌龟。小动物喜欢和什么样的小朋友交朋友呢？学生交流明白：有礼貌，关心、爱护它的。

你们想和他们交朋友吗？（想）知道怎样对待动物朋友吗？说出你想怎么做,学生回答：不吵他，不伤它，爱护它……

说得好,想摸它吗?可要知道今天小动物和我们一起来听课很紧张,如果大家太吵,太乱它会怎样?(害怕,受惊)你们说它能愿和你交朋友吗？(不会)来让我们就像对待小宝宝样轻轻地摸摸它,呵护它。

(2)摸一摸，亲近小动物。

分组，让学生摸摸小动物，谈谈感觉：小动物很可爱，样子可爱，动作有趣等。

(3)和小动物对话,和它交朋友

同学们，你面前的小乌龟、小兔……虽然不会说话，可他们能听得懂你说什么，说说你怎么做,看小动物愿意和你做朋友吗吗

各小组面对着小动物每个学生都说说自己想怎样做.

然后各小组选一名学生代表全组同学说如何对待动物。让学生具体说请自己的做法。（二）珍爱动物，保护动物

1、游戏，猜一猜。

从前面的活动中可以看出小朋友们对喜爱的小动物有了真正的了解，现在老师来考考大家：

请一位同学上讲台来看图片，另一位同学来表演相应图片上动物表现出来的动作，台下同学猜，看谁对动物了解得最多。

2、讲动物故事，感受快乐

教师引导看得出来我们真的是喜欢小动物，你能再讲讲动物事吗？

（1）、看课本38-39页小朋友们在讲些什么。

（2）、学生讲讲自己的动物朋友的故事，感受快乐。

3、课件：走进动物世界，了解动物的贡献

（1）人与蟒蛇的故事；一头战象的故事；海豚救人的故事

（2）飞禽，水中动物带给人类的启示等

看了这些，讲讲心里的感受。你打算怎么做？学生交流，尽量让学生畅所欲言。（3）辩是非，知道怎样珍爱动物。

看40-41页，看《长颈鹿妈妈的诉说》后交流，鹿妈妈的宝宝是怎么死的？我们喜爱小动物那么应该怎样才能不伤害到小动物呢？让学生畅所欲言交流：多了解些动物知识，知道动物需要什么不需要什么。

（3）辩是非

教师引导：我们是在自己不懂的情况下，无意伤害到动物，可是我们有些人的做法……课件:生活中,少数人虐待小动物的事。引导学生谈谈这些人的做法

（4）放录像:地球上的珍稀动物，及人们为了谋取私利滥杀东北虎,非洲象的野蛮行为等。

讨论：怎么看待这些人的行为？我们应该怎么做？

4、演一演，悟做法

（1）、指导学生自愿演熟悉的动物，牛、羊、兔、狗，蜻蜓、海鱼等，珍稀的动物，虎、狮子、狐狸等，课本故事中的：鹿妈妈、小鸟等，演演对人生类的贡献、苦恼，需要等。

（2）、同学们看了动物的表演你想对他们说什么呢？把你们的想法快说出来，和他们做朋友吧！让你给学生具体说出自己的做法，理由等。

5、感悟总结，明确做法

这节课的学习，你明白了什么？做一个什么样的人才能够做到爱护动物，保护动物？

学生回答：有责任，有爱心，有知识的人。

6、作业：继续搜集动物的资料，完成35页的作业。