我和动物交朋友教学课例
《我和动物交朋友》幼儿园教案
《我和动物交朋友》幼儿园教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我和动物交朋友》，涉及章节为第三章“认识动物朋友”。
具体内容包括：了解动物的外形特征、生活习性，学习与动物和谐相处的方法，培养幼儿关爱动物的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解不同动物的外形特征和生活习性，能够准确地说出它们的名字。
2. 培养幼儿与动物和谐相处的能力，学会关爱动物，保护生态环境。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力，激发他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同动物的外形特征、生活习性，学会关爱动物。
难点：培养幼儿与动物和谐相处的能力，提高观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物玩具、视频资料、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的动物园或播放动物生活的视频，让幼儿观察并说出他们认识的动物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字、外形特征和生活习性。
（2）教师通过提问，让幼儿回顾刚刚观察到的动物的特点，加深记忆。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物。
（2）幼儿互相展示作品，分享自己画的动物的特点。
4. 小组讨论（5分钟）（1）我们应该如何与动物和谐相处？六、板书设计1. 板书《我和动物交朋友》2. 内容：（1）动物名称：猫、狗、兔子、大象、长颈鹿等。
（2）外形特征：毛色、体型、四肢、尾巴等。
（3）生活习性：食性、活动时间、栖息地等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我喜欢大象。
它有长长的鼻子、大大的耳朵、粗壮的四肢和长长的尾巴。
大象是群居动物，喜欢吃树叶、果实等，生活在森林和草原上。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否适合幼儿的认知水平，教学方法是否有效，幼儿的学习效果如何。
《我和动物交朋友》幼儿园教案(精选
《我和动物交朋友》幼儿园教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《我和动物交朋友》，涉及教材第二章《可爱的动物》，详细内容包括：认识各种动物，了解动物的生活习性，学习与动物友好相处，培养关爱动物的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种动物，知道它们的特点和生活习性。
2. 培养幼儿与动物友好相处的情感，提高关爱动物的意识。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解各种动物的特点和生活习性，学会与动物友好相处。
教学重点：培养幼儿关爱动物的情感，提高他们的观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物生活场景图片、动物玩具、故事书《我和动物交朋友》。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示动物图片，引导幼儿说出图片中的动物名称，初步了解动物的特点。
（2）讲述故事《我和动物交朋友》，让幼儿感受与动物相处的快乐。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）出示各种动物生活场景图片，让幼儿观察并说出动物的生活习性。
（2）邀请幼儿扮演小动物，进行角色扮演，体验动物的生活。
3. 实践活动（10分钟）（1）组织幼儿进行“我和动物交朋友”的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对动物的喜爱。
（2）进行“动物找家”的游戏，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示动物图片，让幼儿观察并说出动物的特点和生活习性。
（2）进行“动物猜谜”的游戏，巩固所学知识。
（1）让幼儿分享自己在实践活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《我和动物交朋友》2. 内容：（1）动物名称：猫、狗、兔子、小鸟等（2）动物特点：可爱的、善良的、聪明的、活泼的等（3）动物生活习性：吃草、吃肉、住窝、飞等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述它的特点和生活习性。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是狗狗。
《我和动物交朋友》教案
《我和动物交朋友》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和人际交往能力。
二、教学内容：1. 认识各种动物，了解它们的特征。
2. 学习与动物相处，培养关爱动物的情感。
3. 通过观察、实践、分享等方式，提高幼儿的观察力和表达力。
三、教学方法：1. 图片展示：通过图片展示各种动物，让幼儿观察它们的特征。
2. 故事讲解：通过讲解动物的故事，让幼儿了解动物的生活习性。
3. 实践活动：让幼儿与动物互动，培养关爱动物的情感。
4. 分享交流：让幼儿表达自己对动物的认识和感受。
四、教学准备：1. 各种动物的图片和故事资料。
2. 与动物相关的活动道具。
3. 记录幼儿观察和表达的表格。
五、教学步骤：1. 引入：展示一张动物图片，让幼儿猜测这是哪种动物，引发幼儿对动物的兴趣。
2. 讲解：通过讲解动物的故事，让幼儿了解动物的生活习性和特点。
3. 观察：展示更多动物的图片，让幼儿观察它们的特征，并记录在表格上。
4. 实践：让幼儿与动物互动，如喂食、抚摸等，培养关爱动物的情感。
5. 分享：让幼儿表达自己对动物的认识和感受，鼓励幼儿与他人交流。
6. 总结：引导幼儿总结今天的收获，强调关爱动物的重要性。
六、教学目标：1. 加深幼儿对动物特征的理解和记忆。
2. 通过手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 引导幼儿学会尊重生命，关心动物的生活。
七、教学内容：1. 复习已学的动物特征，通过绘画和手工制作加深记忆。
2. 学习制作简单的动物模型或手工艺品，发展幼儿的动手能力。
3. 通过观察和创作，培养幼儿的审美观念。
八、教学方法：1. 视觉引导：展示已学习过的动物图片，让幼儿描述它们的特征。
2. 创作活动：提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作动物手工艺品。
3. 小组合作：鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
我和动物交朋友教案
我和动物交朋友教案我和动物交朋友教案作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的我和动物交朋友教案，希望对大家有所帮助。
我和动物交朋友教案1教学目标情感与态度：喜欢和动物交朋友，愿意和动物友好相处，生活中乐于关心、照顾小动物。
行为与习惯：不伤害动物，能够善待动物。
知识与技能：知道动物是人类的好朋友，动物与人们共同生活在地球上，和人们的生活息息相关，懂得戏弄动物的行为是错误的。
过程与方法：在观察、交流中，培养学生搜集资料、资料的能力。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，小学二年级的孩子非常喜欢亲近小动物，乐于和小动物交朋友。
大部分学生都能够善待动物，但因为年龄小，好奇心强，也有个别学生喜欢戏弄小动物；还有些学生喜欢小动物，但是不知道、不懂得如何照顾小动物的方法，因此存在不能与小动物和谐相处的现象。
从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生接触各种小动物的机会比较多，在课余时间能充分地和它们接触。
部分农村学生已经有过饲养家禽、亲自喂养小动物的经验。
部分地区的农村以养殖动物为产业，这些家庭的孩子知道更多养殖的知识，这都为本课的学习打下了很好的基础。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
教学难点是让学生与动物和谐相处。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师必须针对农村小学二年级学生的特点，安排丰富有趣的活动来展开教学。
通过创设情境，把学生引入神奇的动物王国。
通过猜猜看，认识了解动物；通过画、说、唱、模仿表达对小动物的喜爱之情。
通过介绍国家级保护动物、展示保护动物的生存现状数据等环节，激发学生保护动物朋友的愿望。
教师在教学过程中，要注重结合学生自己的生活实际和体验，最好由学生讲述自己和小动物友好相处的亲历故事，这样更能激发学生爱动物的情感。
和动物做朋友教案中班6篇
和动物做朋友教案中班6篇和动物做朋友教案中班篇1活动目标：1.通过看看、讲讲，认读汉字“鸵”、“犀”、“嘴”、“豹”，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。
2.知道犀牛、鸵鸟、巨嘴鸟、豹这四种动物的名称，了解它们的根本特征。
3.懂得动物是人类的朋友，要珍惜和爱护它们。
4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进展表述的力量。
5.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动预备：1.课件、电脑、图片、字卡。
2.跳跳棋、配对、动物图书若干本、苹果贴画。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣，复习学过的字词。
1.(课件中播放各种动物的声音)师：听，这是什么声音?(幼儿倾听)你听到了什么声音?(出示森林画面)：原来，这儿是一片动物的乐园，淘气的小动物和小朋友做起了“捉迷藏”的嬉戏，我们一起去找找看有些谁呢?(复习汉字词：“孔雀”、、“马”、“狮子”等。
)2.师：原来是这些得意的小动物。
刚刚它们跟我说为了欢送你们的到来它们可是细心为你们预备了一份礼物，猜猜看会是什么?二、以书的形式引出“犀牛”、“鸵鸟”等四种动物的图片和汉字。
1.师：我们一起来看看究竟会是什么呢?(出示书的画面)哇，原来是一本精致的图书，翻开看看书上写了什么?(翻开书)2.师：是种美丽的小动物，它是谁，你熟悉吗?，(幼儿答复)让我们来看一看、听一听它究竟是什么呢?(播放录象)它叫什么，你听出来了吗?原来它的名字叫鸵鸟(念汉字)，它可是世界上最大的鸟，瞧它有着长长的脖子长长的脚。
一起念一遍“鸵鸟”。
我们再一起来看看“鸵鸟”这两个字宝宝有什么特殊的地方。
(都有一个“鸟”字)“鸵鸟”的“鸵”它的左边也有一个“鸟”字，“鸵”是一个左右构造的汉字。
3.依次熟悉“巨嘴鸟”、“犀牛”、“豹”这几种动物，认读汉字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。
4.师：小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜爱的动物，你们快乐吗?那就让我们再来熟悉一下它们吧。
《我和动物交朋友》教案设计
《我和动物交朋友》教案设计第一章：认识动物朋友1.1 教学目标让学生了解和认识各种动物的特征和习性。
培养学生对动物的兴趣和保护意识。
1.2 教学内容介绍常见的动物，如狗、猫、鸟、鱼等。
讲解动物的特征，如外貌、生活习性、饮食习惯等。
1.3 教学活动展示各种动物的图片，让学生辨认和描述。
组织学生参观动物园或宠物店，观察和了解动物的生活习性。
让学生进行小组讨论，分享自己喜欢的动物及其原因。
1.4 教学评估学生能正确识别和描述几种动物的特征。
学生能表达出对某种动物的兴趣和保护意识。
第二章：与动物交流2.1 教学目标让学生学会与动物进行基本的交流和互动。
培养学生对动物的关爱和尊重。
2.2 教学内容讲解如何与动物进行基本的交流，如温柔的说话、轻轻的触摸等。
介绍与动物互动的注意事项，如不要追赶、不要伤害等。
角色扮演活动，让学生模拟与动物的交流情景。
组织学生进行动物互动体验，如喂食、梳理毛发等。
让学生分享与动物交流的心得和感受。
2.4 教学评估学生能正确展示与动物交流的基本技巧。
学生能表达出对动物的关爱和尊重。
第三章：动物的家园3.1 教学目标让学生了解动物的家园环境和特点。
培养学生对动物栖息地的保护意识。
3.2 教学内容介绍动物的家园，如森林、海洋、草原等。
讲解动物家园的特点，如气候、食物来源等。
3.3 教学活动展示动物家园的图片，让学生描述和比较。
组织学生进行动物家园的角色扮演活动。
让学生进行小组讨论，探讨如何保护动物的家园。
3.4 教学评估学生能正确描述动物家园的环境和特点。
学生能表达出对动物栖息地保护的意识。
第四章：动物的喜怒哀乐让学生了解动物的情感表达和心理需求。
培养学生对动物的情感共鸣和关爱。
4.2 教学内容讲解动物的情感表达方式，如叫声、姿态等。
介绍动物的心理需求，如安全感、陪伴等。
4.3 教学活动观察动物的视频或图片，分析其情感表达。
组织学生进行动物情感体验活动，如模拟动物的情感状态等。
让学生分享对动物情感的理解和关爱之情。
小班和动物做朋友教案8篇
小班和动物做朋友教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我和动物交朋友优质课教案
我和动物交朋友 - 优质课教案课程目标通过本课程的学习，学生将会:•了解动物的基本特征和分类方法•感受动物的智慧和可爱•学会如何与动物建立友好的关系•培养爱护动物的意识和习惯开场活动在课堂开始前，教师可以播放一段有关动物的视频，引起学生的兴趣和好奇心。
然后教师播放一段音乐，让学生在音乐中运用自己的身体语言，模仿出指定的动物，比如猫、狗、大象等等。
这样不仅可以锻炼学生的身体协调能力，还可以让他们更好地融入课程。
课程主体1. 动物的基本特征教师通过图片和文字等多种方式，介绍动物的基本特征，如：•动物有机体结构•动物有生命活动和代谢•动物有感觉和运动•动物有遗传性和进化性等等让学生了解到动物在生命活动中的重要性和独特性，引导学生关注和尊重动物。
2. 动物的分类方法教师通过介绍常见的动物种类和分类方法，如哺乳动物、鸟类、爬行动物、鱼类、昆虫等等，让学生了解到不同动物之间的联系和差异。
例如，哺乳动物具有哺乳腺，产仔多为活产，而鸟类的前肢演化为翼而不再用于走路。
这种分类方法的介绍可以通过图片、模型等形式进行展示，让学生有直观的感受和印象。
3. 与动物建立友好的关系教师可以通过以下途径，让学生学会与动物建立友好的关系：•安全、文明的观赛园地或动物园参观•爱护小动物，如宠物、花鸟等•反对捕杀、买卖国家保护动物•关注环保，保护动物的栖息地和食物链通过以上途径，引导学生了解到如何与动物建立友好的关系，吸取保护动物，保护环境的意识和行动。
课后活动1.请学生根据课上的内容，制作一份有关动物分类的文本图。
学生可以自由选择自己喜欢的动物种类，并在文本图上标识它属于哪一类动物。
文本图可以使用工具如MindMap等绘制。
2.让学生自由选题，展示对动物方面的研究成果，如宠物的饲养、动物的保护、野生动物的生态环境等等，鼓励学生通过自己的研究，了解到动物在人类社会中的重要性。
教学反思本次课程以生动多样的方式引导学生了解动物的基本特征、分类方法，培养学生的保护动物意识。
我和动物交朋友教案
我和动物交朋友教案我和动物交朋友教案「篇一」目标：1．活动中，幼儿能大胆想象并模仿出各种动物走路的样子，增强动作协调性。
体验与同伴共同游戏的乐趣。
2．用颜料玩色，培养幼儿对美术活动的兴趣。
准备：1．小动物的胸卡人手一分（小兔、小鸭、小狗、小乌龟）2．小动物玩具：小兔、小鸭、小狗、小乌龟2．铅画纸人手一分（用白色油画棒画好小动物的造型）3．排笔若干、抹布4．音乐重难点：活动中，幼儿能大胆想象并模仿出各种动物走路的样子，体验共同游戏的乐趣。
流程：扮演小动物→学小动物走→给动物照相→印动物照片过程：一、扮演小动物。
春天来了，小动物们可高兴了，今天他们要来照相。
“看看你们胸口都有什么？是什么小动物？”“今天程老师还请来了许多客人，想看看都是谁吗？”二、学小动物走。
1．出示小兔。
“小兔子长什么样？”（长长的耳朵）“哪些人是扮小兔的？小兔是怎么走路的？”“小兔走路蹦蹦跳”，（学一学跳），请你们跳过来和小兔好一好。
2．出示小鸭。
“小鸭长什么样？谁扮的是小鸭？小鸭是怎么叫的？走的？”“小鸭走路摇摇摇”（学一学）“摇摇摇的走过来和小鸭子好一好”。
3．出示小狗。
“有了小兔、小鸭，还来了谁呀？小狗长什么样？小狗是怎么走的？”“小狗走路跑跑跑”（学一学）“学小狗过来和它好一好”。
4．“小兔来了，小鸭来了，小狗来了，还有谁没被请到？你们扮的是什么小动物？”（出示玩具）“乌龟的背上有什么？走路是什么样子的？爬得快不快？”“乌龟走路爬爬爬”（一起学一学）（让我们学小乌龟的样子过来和它好一好）。
三、给动物照相。
1．“今天你们和小动物玩得开心吗？看，我准备了一个什么？（照相机）你们想不想照相呀？如果是小朋友照相，会摆一个怎样漂亮的姿势？”（请孩子上来摆造型）2．“我们互相来照相，把这个快乐记下来好吗？（幼儿相互照相）”要求两个两个互相照，摆一个好看的造型。
（听音乐）3．“照好的先回到座位上。
刚才你摆了一个什么造型？你呢？”（3~~5人）四、印动物照片。
《我和动物交朋友》教学设计优秀5篇
《我和动物交朋友》教学设计优秀5篇我和动物交朋友篇一本课通过学生聆听、观看、体验、讨论、合作学习、角色扮演、领养自主学习等学习方式。
使学生从听觉到视觉，从认识动物、了解动物到喜欢动物、领养动物、爱护动物。
从而树立爱护动物、保护动物的意识。
知道动物与人类相互依存，共同生活在同一个地球上。
联系学生生活实际，从生活中生成品德及道德认识，学生易于接受，体现新课程理念中回归生活，以人为本的教育理念。
信息技术在课堂中的应用，激发了学生的兴趣，给学生带来全方位的体验，与更大的感官冲击力，充分体现了信息技术在课堂中的展示，扩大视野，提高课堂的效率。
教学目标：1、知道动物是人类的好朋友。
2、喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
3、培养保护珍稀动物的意识。
教学重点：喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
教学难点：保护珍稀动物。
教学准备：教师准备：课件、动物图片、课题、录像、动物书籍、《野生动物保护法》、《我的野生动物朋友》学生准备：照片、毛绒玩具。
教学设计：教学过程设计：环节教学过程设计学生活动教师活动一、我们喜欢动物环节1.播放动物叫声音乐。
全体学生仔细聆听，分辨不同的动物叫声。
播放课件，提示学生分辨动物叫声。
2.请学生讲述他们与动物之间的故事。
学生自带照片，讲述照片中自己与动物之间的故事。
引导学生把自己喜欢的动物介绍给大家，激发学生喜爱动物的感情，要求其他同学予以关注及鼓励。
教学过程设计学生活动教师活动一、我们喜欢动物3.如果我们想了解更多的动物，你有什么好办法吗？学生利用课堂上提供的相关资源，自主选择自己喜欢的方式，学习自己感兴趣的动物知识。
提供动物图书、电脑中的动物资料及动物资料片。
知道学生合理使用资源。
4.我们了解这么多动物，你找知道动物对人类有那些帮助吗？小组合作学习，选出代表说出小组讨论的结果，其他学生认真聆听。
板书、播放课件（仿生）5.如果你是这样的动物，你想对动物说些什么呢？做动物的形象代言人。
幼儿园大班主题教案《我和动物交朋友》含反思
幼儿园大班主题教案《我和动物交朋友》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我和动物交朋友》教学案例
《我和动物交朋友》教案一、设计理念《我和动物交朋友》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》中“让家园更美好”主题活动的一部分，目的是让学生知道“动物是人类的好朋友，充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友，懂得如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是不对的”让这种良好的品质真正落实到学生的思想深处。
教学做到贴近学生的生活实际，让小动物走进课堂，让学生在与真实动物的亲密接触中感受到与动物做朋友的乐趣，构建一个真实互动的课堂，使课堂更有真实感，更贴近学生的生活。
二、教学目标知识与能力目标--知道动物是人类的好朋友。
过程与方法目标--充分感受动物的可爱，喜欢和动物交朋友，能够善待动物。
情感态度与价值观目标--知道戏弄伤害动物是不对的。
三、教学重点：通过活动让学生了解更多的动物，知道动物是人类的朋友，喜欢和动物交朋友。
(二年级的学生对动物的认知有限，不知道怎么和动物和谐相处，因此让学生了解动物并喜欢和动物交朋友就是本课的重点)教学难点：通过游戏活动让学生懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，并在生活中自觉爱护动物。
（联系学生实际生活，从生活中形成品德及道德认识，学生易于接受，也体现了新课程理念中回归生活，以人为本的教育理念。
因此从理论延伸到实际生活中就是本课的难点。
）四、教学策略本课通过让小动物真实的出现在课堂，让学生在与真实动物的亲密接触中感受与动物做朋友的乐趣，构建一个真实互动的课堂。
也通过创设活动情境，如“说一说”、“看一看、摸一摸”、“听一听”等活动让学生在活动中了解动物，培养学生亲近动物，热爱动物和动物分享快乐的情感，在活动中体验、感知，提升自我。
最后设计“制作动物名片”这一活动使学生更深一层的了解动物。
教学准备：课件、小动物（小金鱼）五、活动过程活动一：听一听，演一演，导入新课。
1、师：同学们，请大家闭上眼睛仔细听，然后告诉我你们听到了什么声音，好吗？（播放各种动物的叫声）（学生说）2、师：看得出，同学们对许多动物都有一定的了解。
《我和动物交朋友》幼儿园教案(精选
《我和动物交朋友》幼儿园教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解周围常见动物的生活习性和特点。
2. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
3. 提高幼儿与动物和谐相处的交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会关爱动物，与动物和谐相处。
教学重点：了解周围动物的生活习性和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物玩偶、视频课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的动物，如小鸟、蝴蝶等，让幼儿说一说它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物卡片，讲解每种动物的生活习性和特点。
引导幼儿讨论如何与动物交朋友，关爱动物。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种动物，用彩泥制作该动物。
制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿了解动物的特点。
每组幼儿展示制作的动物，分享与动物交朋友的心得。
5. 视频观看（10分钟）播放与动物和谐相处的视频，引导幼儿观察并讨论。
六、板书设计1. 《我和动物交朋友》2. 内容：常见动物的生活习性和特点如何关爱动物、与动物和谐相处七、作业设计1. 作业题目：画一幅与动物和谐相处的画。
2. 答案要求：画面中有幼儿和动物，表现出关爱动物、和谐相处的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对动物的了解程度，以及关爱动物的情感。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长与幼儿一起走进大自然，观察和了解动物，实践关爱动物的行动。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会关爱动物，与动物和谐相处。
2. 实践情景引入：观察幼儿园内的动物，让幼儿说一说它们的特点。
3. 例题讲解：讲解每种动物的生活习性和特点。
4. 随堂练习：分组制作动物，教师巡回指导。
5. 作业设计：画一幅与动物和谐相处的画。
一、教学难点解析1. 情感教育：通过实践情景引入，让幼儿亲身体验与动物相处的乐趣，培养他们关爱动物的情感。
《我和动物交朋友》教学设计【优秀7篇】
《我和动物交朋友》教学设计【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《我和动物交朋友》教学设计【优秀7篇】在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
小动物们交朋友教案5篇
小动物们交伙伴教案5篇小动物们交伙伴教案篇1设计意图：转瞬春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里各处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也常常光顾，原以为平常苦口婆心地教育幼儿要珍惜小动物能有效果，却惊诧地发现，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关怀，同情弱小的生命，能和它们和顺相处。
活动（一）故事：小蜜蜂为什么哭？把手一活动目标：通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。
乐意参加表演，大胆学说角色对话。
依据已有经验，大胆表达自身的想法。
二活动准备：故事挂图录音磁带三活动过程：1老师搭配挂图有神色地叙述故事。
第一段小动物玩耍时配上美妙欢快的背景音乐叙述，第二段配上哀痛的背景音乐叙述，让幼儿感受到猛烈的情感更改。
2依据故事提出问题，让幼儿自由发言。
（在沟通中激发幼儿同情小动物的情感）a小蜜蜂为什么哭？b说说你们爱好故事中的小伙伴吗，为什么？c假如你是故事中的小伙伴，你会怎样做？3小结：通过幼儿叙述，结合老师的引导，让幼儿明白要关怀珍惜，不损害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好伙伴。
附：故事：小蜜蜂为什么哭？在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好伙伴正在花丛中愉快地飞来飞去，你看!它们的翅膀多么美丽，它们玩得多么愉快啊。
蓦地，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧!小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。
正在这个时候，几个小伙伴放学了，也来到田野里玩。
一个小男孩瞧到了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。
一个小女孩瞧到了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小伙伴也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们高声地恳求：“求求你们，别打了，我们好疼啊!”可是，小伙伴们不听它们的话，还是连续地打它们，渐渐地，它们的声音越来越小了。
小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的伙伴了，后来，它终于在草丛中瞧到了小蝴蝶和小瓢虫。
《我和动物交朋友》幼儿园精品教案(精选
《我和动物交朋友》幼儿园精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“我和动物交朋友”，涉及教材《可爱的动物》第3章“我们的好朋友——动物”。
详细内容包括：认识各种动物的特点、习性，了解动物与人类的关系，培养关爱动物、保护动物的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握各种动物的基本特点、生活习性，增强对动物的认知。
2. 培养幼儿关爱动物、保护动物的情感，提高环保意识。
3. 培养幼儿与人合作、分享的团队精神，提高社会适应能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解和掌握各种动物的特点、习性，以及动物与人类的关系。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物模型、PPT课件、故事书、视频资料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领幼儿参观幼儿园饲养的动物，让幼儿观察、描述动物的外形特征。
1.2 教师邀请幼儿分享自己与动物的故事，引导幼儿关注动物与人类的关系。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT课件展示各种动物图片，让幼儿观察、讨论动物的特点、习性。
2.2 教师讲解动物与人类的关系，引导幼儿关爱动物、保护动物。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师出示动物模型，让幼儿模仿动物的动作，增强对动物特点的认知。
3.2 教师组织幼儿进行“动物保护小卫士”游戏，巩固所学知识。
4. 小组活动（10分钟）4.1 教师将幼儿分成小组，让幼儿合作完成一幅关于“我和动物交朋友”的画作。
4.2 教师组织幼儿分享自己的作品，引导幼儿表达关爱动物的情感。
六、板书设计1. 《我和动物交朋友》2. 内容：2.1 动物的特点、习性2.2 动物与人类的关系2.3 关爱动物、保护动物七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我和动物交朋友”的画。
2. 答案：幼儿可根据自己在课堂上学到的知识，发挥想象力，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中应关注幼儿对动物知识的掌握程度，以及关爱动物、保护动物的情感表达。
美术【冀美版】四年级上册《5.我和动物交朋友》教学设计3
【教学目标】：1、能够选择合适内容和形式，表达自己对动物的情感。
2、发挥学生的想象力，以及组织画面的能力。
3、培养学生热爱动物，热爱生活的情感，从小树立环保意识。
【教学重点】：通过活动让儿童了解更多动物。
获得一些关于动物的知识。
【教学难点】：通过各种实践活动将这种对动物的保护和关心内化为儿童美德。
【活动过程】一、课前活动：猜谜语，奖卡片：师：同学们，在上课前我们先来玩猜谜语的游戏好不好？比比看谁是谜语大王！身穿花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。
（青蛙）嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。
（鸭子）八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。
（小猫）师：同学们，你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。
看，现在我们的课堂上就有了青蛙组、鸭子组、小猫组。
今天我们就比比哪组同学表现得最棒！二、课堂活动：活动一：看一看，猜一猜。
1．师：刚才，老师发给了每组一个小卡片。
它们都是什么？师：那你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有哪些动物呢？2．播放动画：大森林里的故事师（画面介绍）：在大森林里，有着许许多多可爱的小动物，瞧，有礼貌的小松鼠在向我们打招呼呢！萤火虫在自由自在的飞舞着，猪也出来散步了，小鸟唱着欢快的歌儿欢迎我们呢！看，这不是可爱的小狗吗？师：同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？为什么喜欢它？3．师：动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，你们想和它们玩吗？4．师：小动物们告诉老师，你们那么聪明能干，它们也想和你们玩，但是要先考考你们，看看你们对动物是不是很了解。
回答准确的同学就可以和它们交朋友了。
你们愿意接受它们的考验吗？5．播放课件：猜猜它是谁？出示猴子、狗、公鸡、鹅、兔子的图片，猜出动物的名称。
师：你们真棒！认识这么多的动物！小动物们非常愿意和大家交朋友，让我们一起去和它们玩耍吧！（板书课题：我和动物交朋友）活动二：观看人类和动物亲密接触画面，激发学生对动物的喜爱之情。
小学二年级下册品德与生活《我和动物交朋友》教学设计
小学二年级下册品德与生活《我和动物交朋友》教学设计教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解动物的基本特征和习性，培养对动物的兴趣和保护动物的意识。
2. 培养学生的观察能力和表达能力，能够准确描述自己和动物的交流情况。
3. 培养学生的合作意识和交流能力，能够与同伴合作完成小组活动。
教学重点：1. 学习描述自己和动物的交流情况，培养观察能力和表达能力。
2. 培养学生的合作意识和交流能力，能够与同伴合作完成小组活动。
教学准备：1. 教材：小学二年级下册品德与生活《我和动物交朋友》2. 教具：图片、小动物玩具、PPT、录音机等。
教学步骤：Step 1.引入（5分钟）1. 教师出示一些动物的图片，引发学生对动物的兴趣，提出问题：“你们钟意什么动物呀？你们是否与动物交朋友过？”2. 请一些学生分享自己与动物交朋友的经历。
Step 2.学习课文（15分钟）1. 教师在PPT上展示课文《我和动物交朋友》。
带领学生读一读课文，并解释生词和句子。
2. 分角色朗读课文，模仿课文中的对话表演。
Step 3.小组活动（20分钟）1. 根据课文内容，老师将学生分成小组。
每个小组选择一个在课文中出现过的动物，用课文基本句型交流并编写对话。
2. 学生在小组内进行交流，编写对话。
教师在小组中巡视，适时给予指导和帮助。
3. 每个小组选出一组代表，在全班面前表演他们编写的对话。
Step 4.总结与分享（10分钟）1. 师生共同总结学习的内容，回顾学习的过程和收获。
2. 学生进行交流分享：你们在小组活动中遇到了什么问题？是怎么解决的？3. 教师对学生的表现给予积极的评价和激励。
Step 5.拓展（5分钟）1. 播放一段与动物相关的纪录片或动画片，激发学生对动物的兴趣。
2. 鼓励学生在课余时间阅读相关的故事书籍，了解更多有关动物的知识。
Step 6.课堂作业（5分钟）请学生回家观察自己家中的宠物或附近的野生动物，并用几句话描述他们与动物的交流情况。
《我和动物交朋友》教案设计
《我和动物交朋友》教案设计一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提升幼儿的语言表达和社交交往能力。
二、教学内容：1. 认识动物：狗、猫、兔子、鸟、鱼2. 了解动物的生活习性和特点3. 学习如何与动物友好相处三、教学方法：1. 图片展示法：通过展示各种动物的图片，让幼儿观察和认识动物。
2. 故事讲述法：通过讲述动物的故事，让幼儿了解动物的生活习性和特点。
3. 游戏互动法：通过与动物相关的游戏，让幼儿体验与动物相处的乐趣。
四、教学准备：1. 各种动物的图片和故事素材。
2. 与动物相关的游戏道具。
3. 教学课件和音响设备。
五、教学过程：1. 导入：通过播放动物的叫声，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出自己喜欢的动物。
2. 认识动物：展示各种动物的图片，让幼儿观察和认识动物。
3. 听故事：讲述动物的故事，让幼儿了解动物的生活习性和特点。
4. 互动游戏：组织幼儿进行与动物相关的游戏，让幼儿体验与动物相处的乐趣。
5. 总结：引导幼儿说出与动物友好相处的方法和注意事项。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对动物的认识和了解程度。
2. 通过幼儿在课堂中的表现，评估他们的语言表达和社交交往能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中与动物相处的情况。
七、教学拓展：1. 组织一次动物园之行，让幼儿亲身体验和观察各种动物。
2. 开展一个动物保护主题活动，让幼儿了解保护动物的重要性。
3. 鼓励家长带领幼儿参与社区内的动物保护活动。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注重幼儿的安全，避免使用有刺激性的动物。
2. 在讲述动物故事时，要注意语言的生动和形象，激发幼儿的想象力。
3. 在组织互动游戏时，要确保每个幼儿都有参与机会，促进他们的社交交往能力。
九、教学反思：在课后，教师应认真反思教学效果，包括幼儿的参与程度、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便在下一节课中进行调整和改进。
我和动物交朋友优质课教案
我和动物交朋友
课程目标
通过本节课程的学习，学生将了解不同动物的特点、习性，了解如何正确地与
动物相处，养成尊重动物的好习惯，以及提高观察、表达和合作能力。
教学步骤
1. 引入
引导学生回忆一下自己小时候曾经养过的宠物或者参观过动物园等经历，引发
学生对于本节课的兴趣。
2. 导入新知
2.1 动物分类和特性
根据学生的年龄，可以简单介绍一些动物的分类和特性。
比如，哺乳动物、爬
行动物、鸟类、昆虫等分类；根据活动性、食性等特点，介绍它们的生物习性和行为。
2.2 动物日常护理
介绍常见宠物狗、猫、鸟等的日常护理知识，比如如何定期洗澡、梳毛、清理
牙齿、剪指甲等，让学生了解动物的日常护理需要。
3. 活动展示
3.1 观察动物
在教室或者户外，让学生观察周围的动物，比如城市公园里的鸟类、松鼠，或
者宠物猪、兔子等。
引导学生观察动物的姿态、反应、习性等。
3.2 与动物互动
引导学生接触动物，与宠物猫、狗、兔子等亲密互动，让学生尝试喂食、抚摸、与动物玩耍等。
4. 总结
通过本节课的学习和活动，让学生了解动物的基本知识，培养养成尊重动物、
爱护动物的良好习惯，提高观察、表达和合作能力。
总结
通过本课的学习，让学生了解动物的分类、特性、生活习性，并通过互动与动物建立良好的关系，让学生尊重、爱护动物。
同时，本节课注重培养学生的观察、表达和合作能力，为学生综合发展提供有益的帮助。
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《我和动物交朋友》教学课例
祖山明德小学徐桂斌
一、教学设计
（一学情分析
低年级的孩子喜欢小动物，这是毋庸置疑的。
但孩子们对动物知识了解的不多，动物对人类的贡
献和对人类的启发，及人和动物该怎样和谐相处等都了解甚少，这就是课堂需要解决的问题。
（二）教材课题分析
这一主题的教学使学生知道动物是人类的好朋友，充分感受动物的喜爱，愿意和动物交朋友，回
归生活使学生懂得动物为人类做的贡献，以及对人类活动给与的启发进一步升华喜欢动物的情感。
认识珍稀动物，培养保护珍惜动物的意识。
（三）教学目标
1、情感与态度：从爱动物懂得如何爱自然使学生萌生关爱之心，责任之感；升华喜欢动物的情感，保护动物的责任感。
2、行为与习惯：能积极参与保护动物的活动，并能积极人与动物的关系。
3、知识与技能：知道动物是人类的好朋友，了解动物对人类的重要性。
4、过程与方法：能通过多种方式来了解动物的知识，确立如何不伤害动物的观念，并知道如何不伤害动物。
（四）教学要点
1、重点：懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，并知道如何善待动物。
2、难点：通过各种实践活动将对动物的关爱和保护内化为儿童的美德。
（五）教学准备
1、教师准备：准备小动物图片，小动物故事制成课件。
2、学生准备：搜集小动物的资料。
（六）教学过程主要环节设计
1、和动物交朋友
（1）、猜、说，分享快乐
（2）、讲、思，了解动物
（3）、说、摸，善待动物
2、珍爱动物，保护动物
（1）、讲动物朋友的故事，感受动物带来的快乐
（2）、课件展示动物故事，了解动物做出的贡献
（3）、辩是非，懂得珍爱动物
二、教学实施（二课时）
(一）、和动物交朋友
1、猜谜语，知动物
同学们，咱们来个猜谜语游戏，看谁猜得对又快：
（1）名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他（小狗）
（2）脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辩子（大象）
（3）口吐白云白沫，手拿两把利刀，走路大摇大摆，真是横行霸道（螃蟹）
（4）瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒。
（猫）（5）小小年纪，却有胡子一把，不论谁见，总是大喊妈妈。
（羊）
看来我们真聪明知道这麽多动物，喜欢动物吗？今天我们就来和动物叫朋友，好吗？板书：我和动物交朋友。
2、说动物，知道动物是自己的朋友
同学们喜欢小动物吗？那就把自己喜欢的小动物拿出来和大家一起来分享一下吧。
（1）、让学生拿出课前准备的喜欢的动物的画片或照片等，交流。
（2）、讲讲自己和小动物的故事。
引导学生讲小动物给自己带来快乐的事等。
板书：带来乐趣为什么这么喜欢小动物？学生能回答：它们是我们的好朋友，在生活中给我带来许多乐趣
为什么这么喜欢小动物？学生能回答：它们是我们的好朋友，在生活中给我带来许多乐趣
3、讲动物的故事，懂的关爱动物
（1）出示课件：讲课本36-37页明明和小鸟的故事。
听故事后讨论：明明为什么把小鸟放了？（只要学生能说明动物也要有自己的伙伴、也要有自己的家，自己的妈妈和亲人）
小鸟对小明说什么了？（愿意交小明做朋友。
）为什么？因为小明有爱心、理解小鸟、愿意帮助小鸟，小鸟很感谢他……
（2）播放《老人与海鸥的故事》，讨论：海鸥为什么对老人又那么深的感情？学生回答：因为老人关心爱护他们，老人对海鸥像对自己的儿女一样……
(3)引导探究:同学们知道怎么样能和小动物交朋友了吗?回答：小动物喜欢什么就给他什么，对小动物好，关心爱护他们，帮助他们，把他们当自己的亲人……
3、老师拿出课前准备好的几中小动物
(1)看小动物，知道要善待动物
老师和大家一样也非常喜欢小动物，今天我把它们带来了，有小狗，小猫、小兔、小乌龟。
小动物喜欢和什么样的小朋友交朋友呢？学生交流明白：有礼貌，关心、爱护它的。
你们想和他们交朋友吗？（想）知道怎样对待动物朋友吗？说出你想怎么做,学生回答：不吵他，不伤它，爱护它……
说得好,想摸它吗?可要知道今天小动物和我们一起来听课很紧张,如果大家太吵,太乱它会怎样?(害怕,受惊)你们说它能愿和你交朋友吗？(不会)来让我们就像对待小宝宝样轻轻地摸摸它,呵护它。
(2)摸一摸，亲近小动物。
分组，让学生摸摸小动物，谈谈感觉：小动物很可爱，样子可爱，动作有趣等。
(3)和小动物对话,和它交朋友
同学们，你面前的小乌龟、小兔……虽然不会说话，可他们能听得懂你说什么，说说你怎么做,看小动物愿意和你做朋友吗吗
各小组面对着小动物每个学生都说说自己想怎样做.
然后各小组选一名学生代表全组同学说如何对待动物。
让学生具体说请自己的做法。
（二）珍爱动物，保护动物
1、游戏，猜一猜。
从前面的活动中可以看出小朋友们对喜爱的小动物有了真正的了解，现在老师来考考大家：
请一位同学上讲台来看图片，另一位同学来表演相应图片上动物表现出来的动作，台下同学猜，看谁对动物了解得最多。
2、讲动物故事，感受快乐
教师引导看得出来我们真的是喜欢小动物，你能再讲讲动物事吗？
（1）、看课本38-39页小朋友们在讲些什么。
（2）、学生讲讲自己的动物朋友的故事，感受快乐。
3、课件：走进动物世界，了解动物的贡献
（1）人与蟒蛇的故事；一头战象的故事；海豚救人的故事
（2）飞禽，水中动物带给人类的启示等
看了这些，讲讲心里的感受。
你打算怎么做？学生交流，尽量让学生畅所欲言。
（3）辩是非，知道怎样珍爱动物。
看40-41页，看《长颈鹿妈妈的诉说》后交流，鹿妈妈的宝宝是怎么死的？我们喜爱小动物那么应该怎样才能不伤害到小动物呢？让学生畅所欲言交流：多了解些动物知识，知道动物需要什么不需要什么。
（3）辩是非
教师引导：我们是在自己不懂的情况下，无意伤害到动物，可是我们有些人的做法……课件:生活中,少数人虐待小动物的事。
引导学生谈谈这些人的做法
（4）放录像:地球上的珍稀动物，及人们为了谋取私利滥杀东北虎,非洲象的野蛮行为等。
讨论：怎么看待这些人的行为？我们应该怎么做？
4、演一演，悟做法
（1）、指导学生自愿演熟悉的动物，牛、羊、兔、狗，蜻蜓、海鱼等，珍稀的动物，虎、狮子、狐狸等，课本故事中的：鹿妈妈、小鸟等，演演对人生类的贡献、苦恼，需要等。
（2）、同学们看了动物的表演你想对他们说什么呢？把你们的想法快说出来，和他们做朋友吧！让你给学生具体说出自己的做法，理由等。
5、感悟总结，明确做法
这节课的学习，你明白了什么？做一个什么样的人才能够做到爱护动物，保护动物？
学生回答：有责任，有爱心，有知识的人。
6、作业：继续搜集动物的资料，完成35页的作业。
板书：我和动物交朋友
带来乐趣为人贡献给人启示
有责任有爱心有知识
三、问题与困惑
这一主题的设计过程中，二年级的学生对生活中的小动物是很感兴趣的，且都非常喜爱，要使学生懂得如何爱护小动物不是个难题，因为儿童都有生活的体验。
问题是，保护动物，尤其是珍稀动物的保护意识仅通过一节课的学习，就能内化为儿童的一种观念和意识，进而能变为行为？这是我的困惑一；在设计这一课时，曾设想让学生讲小动物带到课堂来，那样效果是否更好？但是否会影响到课堂学习秩序？没敢尝试。
四、教学反思
本节课的教学设计主要以活动为主，能够重视学生的多向思维，生成性的预设较少，目的是让学生在活动中真正的自主学习，自我教育，提升自我。
达到和谐高效。
教学环节比较清晰，基本完成了教学任务。
比较满意的是让学生摸动物，拉近了学生和动物的距离，在摸的感受，师生的交流中得到认识。
还有“演”这一环节，学生在表演中感情得到了升华。
得到了很好的教学效果。