《学前儿童发展心理学》教案9

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1、授课顺序：指《授课计划》中顺序次数

2、讲授课题：章/节题目，或实践教学课题等名称

【教学主要内容】

1、婴儿动作发展的评测指标

【教学目的与要求】

1、掌握：儿童粗大动作的发展和精细动作的发展

2、熟悉：婴儿动作发展的测评方法

【教学重点与难点】

1、儿童粗大动作的发展

2、儿童精细动作的发展

【教学准备】

教案、黑板、粉笔等

【教学后记】

《学前儿童发展心理学》第 9 次课讲稿【复习旧课】

上节课讲了幼儿期孩子的心理发展特征，社会环境、动作、思维和想象等特点。

【引入新课及讲授新课】

一、婴儿动作发展的测评指标：

儿童粗大动作和精细动作的发展。

二、婴儿动作发展的测评方法：

1、观察法

2、测验法

范例2-1

范例2-2

范例2-3

三、实践活动：

案例分析3题：P61

【课堂小结】

本节课讲了婴儿动作发展的测评指标，包括两方面：儿童粗大动作和精细动作的发展；同时也需要熟悉和了解婴儿动作发展的测评方法，以利于今后的教学工作。

【作业布置】

1、有人认为4-5岁幼儿特别好动，为防止意外，无论是家长还是老师

都要对他们严格看护。请运用相关知识分析此问题。