小小魔方玩转益智课堂

教师随笔

小小魔方玩转益智课堂

哈尔滨市道里朝鲜族中心小学校金仙女2010年5月，偶然给孩子买了个魔方，在红博购物广场买的，花了31元，应该算是高档的了。过了几天，没想到4岁的儿子竟然能独立拼出一面，惊喜之余，我也开始玩拼魔方拼出了二面，但怎么也拼不出六面。后来想到网，到网上搜寻魔方玩法，不看不知道，原来小小的魔方还有那么多学问和玩法。当我按照网上的教程第一次拼出六面的时候，一种久违的成就感油然而生，太棒了！随后我手把手教儿子玩，可是小家伙兴高采烈玩了两天，拼出几个花样图案，便又象往常一样兴趣“转移”了，无奈之下，我忽然想到：小小孩不行，再大点的孩子呢？当初厄尔诺·鲁比克教授发明魔方，不就仅仅是作为一种帮助学生增强空间思维能力的教学工具吗。作为小学数学教师，我应该让我的学生们试一试。

说干就干，我又买了一个魔方，利用课余时间，找来六男四女十名学生，六个六年级的，四个五年级的，把我刚刚学会不久的初级玩法细细给他们讲了一遍，还把公式给他们抄写下来。在我的热情感染下，学生们都兴趣浓厚，不到两天的时间，方能君能独立拼出六面了。过了几天，康俊杰也能独立拼出六面了。再过了一个月，所有十个孩子都能在我的指导下成功拼出六面。

初试成功，我马上在高年级的数学思维课上引入魔方教学，同学们纷纷买来魔方，课堂上五颜六色的魔方“拧”成一片，真是其乐融

融。我教的是初级玩法，只需记住六个公式，熟练之后就是动作记忆，想忘记都难。不到一学期，已经有三分之二的学生能在3分钟之内将六面复原成一色。有几个孩子迷上了魔方，自己在网上找教程，半个月后拧得比我都快，还争着要教我几个公式和手法，让我暗自汗颜。于是我顺水推舟，让他们当“小老师”，号召其他同学向他们学习，鼓励大家互相交流。在所有同学都掌握了魔方玩法之后，我开始在班级上举行魔方比赛，同学们越拧越快，有好几个同学不到一分钟就能完成。

这个课程刚刚试点的时候，有少数家长担心影响学习，没多久这种担心变成了欣喜。作为风行全世界的智力游戏，玩魔方不仅锻炼了孩子的逻辑思维和空间记忆力，还培养了孩子的耐心和探索精神，有几个孩子的注意力显著提高，不仅没影响学习，成绩反而上升了。

2010年底，我编撰的数学校本教材《古典益智游戏—魔方》得到省标准化合格学校、省标准化先进学校督导评估组的好评。在2011年7月13日的毕业典礼上，我特意安排了一个魔方表演的环节，孩子们的魔方特技引来一阵阵惊叹，孩子和家长们精彩的表情和热烈的掌声使我感到很欣慰。

一年来的实践已经证明，把魔方引入数学课堂是成功的。从当初的灵机一动，到今天带给孩子们的五彩童年，我庆幸自己做了一件有趣、有意义的事，在这个过程中，孩子们带给了我太多的惊喜，让我再次体会到，“孩子就是奇迹”这句话是多么正确。