幼儿园体育活动的途径、组织形式、组织方法

运用这种方法应注意以下几点:
(1)示范要正确、优美。 (2)在具体的活动中,讲解和示范要合理结合 (3)注意示范的位置、方向、速度。
（三）练习法
指通过讲解示范后,在幼儿初步建立与 活动有关的表象和概念的基础上,让幼Байду номын сангаас在 教师的指导下进行各种身体练习,以实现体 育活动目标的一种方法。它是体育活动中 最基本，也是最重要的方法。
（2）集体体育教学活动
集体体育教学活动（传统意义上的上 课）是幼儿园体育活动的基本组织形式； 它通常采用集体（全班或小组）教学活动 的方式；在现今的幼儿园中，各年龄班的 体育教学活动一般每周安排l～2次，并大 多采用游戏的方式来进行。 集体体育教学活动的组织：开始部分、 基本部分、结束部分。
（3）户外体育活动
幼儿园体育活动的途径、组织形式、组 织方法
一 幼儿园体育活动的途径 二 幼儿园体育活动的组织形式 三 幼儿园体育活动的组织方法
幼儿园体育活动的途径
一、幼儿园体育活动的途径 1、幼儿园体育活动结合日常生活活动来进行。 2、专门组织的锻炼身体的教育活动是实施幼儿园体 育活动的重要途径。 3、幼儿园体育活动可以结合幼儿园音乐、语言、科 学、社会等领域的教育活动来进行。 4、幼儿园体育活动应争取家庭的配合和社会的支持。
幼儿园体育活动的基本组织形式 （1）早操活动 （2）集体体育教学活动 （3）户外体育活动 （4）室内体育活动 （5）野趣活动 （6）亲子运动游戏 （7）其他形式体育活动
（1）早操活动
早操活动是学前儿童体育活动的一种基 本的组织形式。早操活动是一日活动的开 始，也是幼儿早晨入园后在教师的组织、 引导下进行的专门性身体锻炼活动。
七、信号法
信号法是指用口令、哨音、音乐、鼓声 等声响来帮助和引导幼儿进行身体锻炼的 方法。
幼儿园体育活动常见的组织方法（重点）
1、讲解法 2、示范法 3、练习法 4、口令
谢
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(4)语言提示和具体帮助法 语言提示法是指在幼儿进行身体练习时, 教师用简短明确的语言,提示或指导幼儿正确 完成动作或进行活动的方法。 具体帮助法是指教师直接而具体地帮助 幼儿改正错误、掌握正确的练习要求和方法。
五、比赛法 比赛法是指在比赛条件下进行身体练习 的方法。
六、领做法
领做法是指教师边示范、边讲解、边组 织。 幼儿按教师要求进行练习的方法。
指教师用语言组织幼儿的活动,指导他 们理解和掌握活动的名称及练习内容,领会 活动的要求、动作的要领和具体做法等。
运用这种方法应注意以下几点:
1、讲解要语言形象生动 2、突出重点 3、讲解要富有启发性
（二）示范法
指教师以个体( 教师或幼儿)的动作为 范例,使幼儿看到所要练习和掌握的动作或 技能的具体形象、结构和完成的先后顺序 等。
（4）室内体育活动
活动内容： （1）各种球类活动 （2）室内大型器械活动，如跳床 （3）创造性身体活动，如舞蹈、体操 （4）体育游戏活动 （5）中、小型器械活动，如跳绳、走平衡板
幼儿园体育的组织方法
一、讲解法 二、示范法 三、练习法 四、语言提示和具体帮助法 五、比赛法 六、领做法 七、信号法
（一）讲解法
这里所指的“户外体育活动”，是指非正规 性体育运动，一般来说，它并不强调活动组织的 严密性，且教师大多采取间接指导的活动方式来 组织和实施活动。
5、其他形式体育活动
（1）运动会 幼儿园运动会的主要内容包括体育表 演、体育竞赛、体育娱乐三种类型活动。 （2）三浴锻炼 三浴锻炼：空气浴、日光浴和水浴 （3）远足 可以结合春游、秋游等活动进行，主 要强调幼儿徒步持续性走一段路。
幼儿园常用的练习法有以下几种 :
(1) 重复练习法 : 指在固定不变的条件下反复练习游戏或 动作的方法。 (2) 条件练习法 : 指设置一定的具体条件或在改变先前 练习条件的情况下,让幼儿进行练习的方法。
(3) 完整练习法和分解练习法: 完整练习法指把整个动作或活动过程完 整地进行练习的方法。 分解练习法是指将动作或活动过程分成 几个部分,按部分逐次进行练习,最后再组合成 完整动作或活动全程进行练习的方法。