小班常规教育反思
幼儿园小班教育教学反思（精选10篇）
幼儿园小班教育教学反思（精选10篇）幼儿园小班教育教学反思幼儿园小班教育教学反思（精选10篇）在快速变化和不断变革的今天，我们的任务之一就是课堂教学，反思过往之事，活在当下之时。
我们该怎么去写反思呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教育教学反思（精选10篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班教育教学反思1本周上课发现了许多的问题，上小班课程的时候都会以课本为资料，将课本资料变为小故事呈此刻小朋友面前，刚开始大家都听得认真，几分钟之后有些小朋友开始注意力不集中，只玩自我手里的玩物或者打开书看书，不再听教师讲课，直到回答问题时什么都不明白，回答的也只是和本节课无关的，像其他课教师都会用光盘、课件、实物展示课程资料，会立马集中幼儿的注意力，会产生强烈的好奇心，小朋友都喜欢看动画片，所以看到课件就会抓住幼儿的心理，以到达上课的效果。
由于大班幼儿入园才两个多月，一些习惯的培养不到位，再加上孩子的自控本事较差，注意力很容易转移。
还是我们在教学方面有欠缺，小大班幼儿生活经验还不丰富，参与活动时注意力很容易分散游戏是他们最感兴趣的一种活动形式，贴合幼儿好动的特点，所以今后我会以游戏为形式上好托班课程，经过幼儿自身的参与、表演、感受与同伴、教师一齐玩的欢乐，学习知识，不再坐着听课而是亲身参与激发他们的兴趣，让他们全身心的投入到学习中。
幼儿园小班教育教学反思2对于小班幼儿来说，礼貌教育十分重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴，礼貌礼貌教育。
小班社会活动——《教师您早》就是对幼儿礼貌教育一个很好的活动。
活动目标就是让幼儿掌握来园、离园的基本礼节，能有礼貌地向教师、同伴问早、说再见。
教师在开展活动前，对班级中幼儿的礼貌表现有必须的了解，班级中有很多幼儿在来园时或离园时从来不向教师问好、问早、说再见；但也有大部分幼儿在礼貌方面表现得很好。
教师在活动时以回忆谈话让小朋友来说说我们班级中有礼貌的好孩子，针对性地大大表扬几个表现异常棒的小朋友，给幼儿树立好的学习榜样。
幼儿园小班的教学反思范文(精选16篇)
关于幼儿园小班的教学反思范文〔精选16篇〕关于幼儿园小班的教学反思范文〔精选16篇〕关于幼儿园小班的教学反思1春天来了，由于气候的原因又到了疾病传播的高发期，我们班有些孩子抵抗力比拟差，再加上天气变化无常，孩子们活动量一天天增大，又缺乏自我保护意识，所以很容易生病。
近段时间，班上服药的孩子明显增多了，到了中午，我们请带药的宝宝倒水喝药，有的小朋友就会说：“我带药的，我带药的。
”听得让人感觉自己带要来了还有点沾沾自喜。
有些小朋友甚至不到幼儿园来了。
小朋友们总是会跑过来问老师：今天XXX怎么没有来幼儿园呀？面对这种种现象和问题，我们开展了安康活动《宝宝生病了》。
引导幼儿理解一些流感时可能会出现的各种病症，以及预防流感的简单知识。
在活动的第一环节，我本来的设计意图是借助身边的有效资：最近总是有小朋友缺席不上幼儿园，来让幼儿讨论为什么这些小朋友没有来幼儿园，让幼儿进展大胆猜测可能的原因〔家中有事，生病了〕，但非常凑巧的是今天全班幼儿都到齐了，没有人缺席，所以我只好随即将教案改成前两天有小朋友没有来上幼儿园，你们知道是为什么吗？第二环节：针对小朋友说出的原因：感冒生病了，我随即提出了一系列问题，感冒了会出现哪些病症呢？得了感冒该怎么办呢？我们怎样预防感冒呢？幼儿根据自己的已有经历，都会说出其中的一二，针对幼儿的答复，我会出示相应的图片，让幼儿有一个直观的认识。
对于感冒了怎么办？小朋友都知道可以打针吃药，但他们对“药是为了治病而喝，不能随意吃药。
”这一概念的理解不够清楚。
吃药是为了让病好得更快，但却不能多吃，吃多了反而会影响身体安康。
对于如何预防感冒？小朋友们知道热了要脱衣，冷了要穿衣服，但对“多做运动有益安康，可以使身体更强壮。
”的认识却比拟浅，他们想不出来。
另外我还设置了“对生病的同伴说说关心话”这一环节，引导幼儿关心生病的小朋友，培养幼儿从小拥有一颗爱心。
第三环节：拓展春季其他传染病知识，帮助幼儿认识一些常见的春季传染病以及这些传染病的体征，会出现的病症等。
小班日常教学反思20篇
小班日常教学反思20篇幼儿园生活案例反思记录《小手真干净》事件描述：今天下午组织了洗手的活动，我看见有很多的幼儿都喜欢玩水，对于有的幼儿来说，洗手就是玩水的好机会。
所以在练正确的俗方法时，幼儿的兴趣在水上面发生了注意的偏移，但还是有几位小朋友还在一直玩水。
自我反思：通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小比较顽皮，但经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生惯。
幼儿园生活案例反思记录《吃饭不须说话》事件描述：今天中午吃饭时，有的小朋友很快把自己碗里的饭吃完了，这个时候我发现XXX碗里还是满满的一碗饭，原来他一直和旁边的小朋友讲话，于是我把他换到其他位置上，不一会儿XXX就把碗里的饭吃完了。
自我反思：吃饭聊天室最近班级里的一个坏毛病，因此老师一定要及时关注，把容易讲话的小朋友分桌吃，这样就使得爱说话的小朋友没有聊天的对象，让他们养成吃饭不说话的好惯。
区域游戏活动反思幼儿园的区域活动具有多样性，自在性和趣味性，能促进幼儿全面发展。
区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在着手操作中加以认知。
但区域游戏不像课程教学那样环环相扣的构造，而是让孩子自主自觉活动，在活动中研究掌握知识，培养孩子的协作性、自主性等。
在本次的游戏活动中，孩子们的投入施展阐发给了我启发，更让我重新熟悉了游戏的作用和意义。
活动中，我以新投放材料“装饰呆板人”为初步，引起幼儿注意，接着为幼儿一一示范讲解，完后介绍开放的各个区角，幼儿各抒己见，都很有自己的设法主意，在教师提出要求后，小朋友们都能有序走到自己选的区域去。
开放的这六个区角分别是：美工角、语言角、计算角、益智角、巧手角、结构角。
美工角主要以新投放的材料为主，即重点指导。
每个小朋友都很认真动手操作，每个小动作都很细心。
语言角投放了卡片、指偶、背景图，能力强的小朋友小故事都讲得很生动，而能力弱的表现不佳。
计算角的小朋友也很认真，对老师投放的魔术卷筒、分成卡都充满了兴趣，纷纷动起小脑筋。
幼儿园小班教学反思(15篇)
幼儿园小班教学反思(15篇)幼儿园小班教学反思(15篇)作为一名优秀的教师，我们要有一流的课堂教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？幼儿园小班教学反思1时间如流水匆匆而过，转眼一学期又过去了，新的一学期又到了。
一学期忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢?还是仔细地回顾一学期的工作吧!1.在教育教学工作中，我们分析本班孩子情景，根据《纲要》和教材要求，认真制定学期工作计划，准备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，开阔了孩子们的视野，帮忙他们获得了丰富的生活经验。
我们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙。
我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习本事。
经过教师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣，能进取主动地参加各类教学活动，喜欢参与操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用普通话进行简单的表达和交流，大部分幼儿能大胆地发表自我的意见，对自我动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情，乐于勇敢地在团体面前发言和表演。
幼儿在兴趣爱好的驱动下，进取参与各项娱乐表演活动。
游戏化教学。
小班教学资料以游戏为主。
为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，简便的氛围，让幼儿有一个愉快的心境参与。
其次，我们认真备课，设计好每个活动，经过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。
在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。
我们所提倡的是，《在游戏中教学》从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。
2.我们重视班级常规的培养，不断发现问题，及时解决问题。
从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的安全教育也是重中之重。
我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先寻找那些地方可能发生危险，应当怎样玩?认真排查班级里的不安全隐患，做到早发现早解决，利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿不触摸危险的角落。
小班常规教育教学反思（通用5篇）
小班常规教育教学反思身为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编收集整理的小班常规教育教学反思（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班常规教育教学反思1一个班级能有良好的班级常规预示着这个班上的孩子能很好地进入学习状态，或者能和孩子们很好地相处，交流，与老师的关系融洽，能与集体活动中的各个方面协调一致。
所以常规的培养对于小班的孩子来说，是非常重要，也是比较难的一个步骤。
初入园的小班孩子在幼儿园常规上是一张白纸，写满这张纸，我们得从白纸的左上角开始一行一行往下，一步步地慢慢地写好，写深刻，其实每一个常规的培养对于孩子们来说，都应该是一件快乐的事，那如何做到这一点呢，我觉得要注意以下三点。
1、用游戏的我方法。
游戏性的情境能吸引孩子的注意，令他们主动地参与常规的练习，并能使他们印象深刻，如排队做操的常规，前排火车头，后面的小火车车厢跟整齐，孩子们都很乐意去开小火车。
2、语言明确简练。
小班孩子耐心少。
就比如，我们常用的上课坐坐好的对唱就比较好：小手！放放好！小眼睛！看老师！小嘴巴！闭起来！等等。
3、坚持每次的巩固。
坚持对于老师来说也许比较难，每一次去提醒孩子，说同样的话，也会令人感到枯燥，但相对来说又是非常重要的。
正应了那句话：习惯成自然，那就是常规。
小班常规教育教学反思2最近，我们班有些小朋友因前几天没来幼儿园，有些常规教育跟不上。
入园后，在教室里乱窜乱跑，经常和小朋友争抢玩具的现象时有发生。
尽管老师尽心的看护，有的孩子有时还是为争玩具和小朋友打架，不小心会碰到别的小朋友。
一天早晨，谢雨辰的奶奶来幼儿园问我：“老师，谁是杨明浩？昨天我的孙子说杨明浩打他了，今天也不愿意来园。
”就在这时，杨明浩进来了。
一进门就说：“老师早”我很自然地和孩子打招呼“杨明浩早”那位家长也迎上去说：“你就是杨明浩？你打他了？”她指指自己的孙子说。
小班常规教案20篇带反思
小班常规教案20篇带反思《小班常规教案20篇带反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班常规教案20篇带反思！（1）小班主题教案《认识五官》含反思活动设计背景为了丰富幼儿的知识，提高幼儿的表达能力安排这次活动。
活动中让幼儿认识到自己的五官及五官的作用。
活动目标1、帮助幼儿认识自己的五官及五官的作用。
2、提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点：五官的作用活动准备眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，头饰活动过程出示教学挂图，请幼儿说说图上画的是什么内容。
出示卡片：小鸡的眼睛在哪里?(本文.来源：快思.教案网)小鸭子的眼睛在哪里?小妹妹的眼睛在哪里?根据故事得知眼睛的作用是什么?出示卡片：眉毛。
老师根据自己的表情和肢体动作表述眉毛的作用。
让小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有关的表情。
根据图片认识鼻子、嘴巴、耳朵。
并采用挂图的形式认识鼻子嘴巴耳朵的作用。
做游戏：看谁反应快!两个小朋友互相对面坐着。
一个喊五官的名称，一个在最短的时间去摸，看谁反应快!做游戏：带上头饰，寻找各自的作用。
比如：鼻子闻香气眼睛看花朵教学反思在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。
对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。
但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。
需要进一步加强练习。
（2）小班主题教案《小汽车》含反思活动目标：1.会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。
2.学画多种小汽车，并会大胆地进行装饰。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。
2.幼儿用书，水彩笔或油画棒。
活动过程：一、引出课题。
幼儿园小班教育教学反思(通用10篇)
幼儿园小班教育教学反思〔通用10篇〕幼儿园小班教育教学反思〔通用10篇〕幼儿园小班教育教学反思篇1打击乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成局部，每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性，打击乐就和合适幼儿这种与生俱来的本能。
在活动中，幼儿手、眼、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经联络，让头脑变得灵敏聪明。
我觉得小班打击乐活动的重点是培养幼儿对打击乐的兴趣和良好的听节奏的习惯。
我想，只要从小班就开场逐步浸透打击乐的内容，我相信对培养幼儿的音乐和非音乐才能的开展有很大的帮助。
这节课我设定的目的是：1、幼儿在老师引导下，认识并表现音色。
2、在老师帮助下，幼儿探究乐器与故事相匹配的方法。
3、要求幼儿在集体演奏时学会控制乐器，不随意发出声音。
在活动中我发现幼儿能积极地配合我开展教学活动，对于乐器与故事非常感兴趣，下面，就本节活动《玻璃瓶的小老鼠》做一下初浅的反思。
1、老师准备充分，教态亲切，但是在语言上有教频繁的口语出现；2、活动个环节明晰，目的设立明确并在活动中逐一表达；3、本活动为艺术领域的音乐活动，贯穿、围绕的是音乐的主题，但老师在实际组织活动时却没有穿插使用背景音乐或其它音乐。
4、环境布置可以再丰富些，表达音乐活动的音乐性、情景性。
5、我觉得我在讲故事的时候应该在夸大一点，还可以请配班老师跟幼儿一起参加游戏，更好的完成教学与游戏活动。
我想，只要从小班就开场逐步浸透打击乐的内容，我相信对培养幼儿的音乐和非音乐才能的开展有很大的帮助，通过这节课，我体深入地会到，好的课堂需要把握好它的精华所在，交融新的打击乐教学理念，相信以后打击乐活动我会上得越来越好！幼儿园小班教育教学反思篇2幼儿喜欢听故事，通过听故事，能养成幼儿良好的品德，帮助幼儿开展语言。
对于小班的幼儿来说，老师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的开展而有所变化，这样对小班的的语言表达起辅助的作用。
幼儿园小班教学反思【五篇】
【导语】幼⼉园的任务为解除家庭在培养⼉童时所受时间、空间、环境的制约，让幼⼉⾝体、智⼒和⼼情得以健康发展。
可以说幼⼉园是⼩朋友的快乐天地，可以帮助孩⼦健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，⽽且可以从⼩接触集体⽣活。
⽆忧考为您精⼼整理了幼⼉园⼩班教学反思【五篇】，希望⼤家及时查阅。
【篇⼀】幼⼉园⼩班教学反思 找⼀个朋友，碰⼀碰，找⼀个朋友，碰⼀碰，碰哪⾥？碰⿐⼦”。
孩⼦们在⾳乐声中有趣的和伙伴⼀起碰⼀碰⼩⼿，碰⼀碰⼩脚，开⼼的笑着，游戏着。
幼⼉能边唱边与同伴合作游戏，刚开始时幼⼉只记得去寻找⾃⼰的朋友⽽忘记了唱歌，通过两位⽼师的⽰范孩⼦们不但能很好的边唱边游戏⽽且更好的掌握了游戏的规则。
《碰⼀碰》这个⾳乐游戏，符合⼩班幼⼉年龄特点。
整个活动以⾳乐游戏贯穿始终，各环节衔接⾃然。
⽽且由于采取边唱边和幼⼉⼀起跳的形式，因此幼⼉在不知不觉中就学会了歌曲和动作。
通过与⽼师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模仿地舞蹈等。
都让孩⼦在反复感受中，轻松⽽兴趣地进⾏游戏。
使孩⼦体会到了⾳乐的节奏和舞蹈的动作，从⽽完成了⾳乐教学的⽬的。
也充分调动了孩⼦们“玩耍”“碰触”的热情，同时对⾝体各部分的名称也有了深刻的认识。
在活动中，孩⼦们都特别希望能找到⽼师去碰⼀碰，所以当执教者提⽰孩⼦们找⼀个朋友碰⼀碰，很多的孩⼦都围到⽼师⾝边，显得很兴奋，所以活动过程中，教师既是组织者，⼜是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。
活动在⾼潮中结束，孩⼦们仍然沉浸在游戏的欢乐中。
最重要的是，在活动过程中幼⼉⾃始⾄终都⼗分投⼊，特别快乐。
在⾳乐教学中，教师要始终围绕⼀个主线，⼀⾳乐贯穿着堂课，使课堂有趣⽽⼜⽣动，使幼⼉真正的玩中学，学中玩。
【篇⼆】幼⼉园⼩班教学反思 ⾯对⼩班的教学，我还是头⼀回。
经过这两个⽉的实践，我认为对于刚刚⼊园的⼩班幼⼉来说，常规的教育显得尤为重要。
因为⼩班孩⼦年纪⼩，刚刚踏⼊幼⼉园这个集体，⼀切都是即陌⽣⼜新鲜，同时也会感到既⾼兴⽽⼜害怕。
小班总结教育反思(精选5篇)
小班总结教育反思(精选5篇)小班总结教育反思(精选5篇)小班总结教育反思要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的小班总结教育反思样本能让你事半功倍，下面分享【小班总结教育反思(精选5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
小班总结教育反思篇1小班总结教育反思教育反思是对自己教育行为的一种思考，是对教育观念进行整合提升的过程，是对教育现象进行深刻反思和重新审视的过程，从而使自己的教育工作焕然一新。
这学期，我任教小班的配班老师。
每天看着孩子们高兴的来园，开心地游戏，学习，生活，进步，成长，快乐。
在我的心里，孩子们就是我的全部；家长们的信任，支持，配合，让我有信心去做好我自己的工作。
这学期，我也收获了很多。
我班的孩子年龄在2—3岁之间，他们有的孩子已经在托班接受过学前教育，所以小班的孩子已经有一定的生活自理能力，在开学初我就与班上老师对孩子进行了常规训练。
如：小便，洗手，擦脸，唱歌，倾听等等。
虽然小班的孩子年龄小，但小班是培养习惯的时期，良好的习惯包括：生活习惯，卫生习惯，学习习惯等。
通过本学期的学习和培养，我班孩子在学习和生活上都取得了一定的进步。
小班的孩子年龄小，在各方面都需要老师的引导和帮助。
所以，教室内常保持安静，以免打扰孩子们的学习，在上课时，不随便下座位，不随便出教室，不随便拿他人的东西，不跟陌生人走，并能学会保护自己。
每天早晨，我总是早早的到园，把教室打扫干净，开窗通风。
让孩子们具体温馨的环境，激发孩子学习的兴趣。
在本学期，我加强了晨间体育锻炼。
在开学初就制定晨间体育锻炼计划，我们的小朋友每天早上7：30以后就来到幼儿园做早操，做器械练习。
在本学期，我班还注重幼儿语言的发展，每天早晨，我们总和孩子一起看图书，讲故事，学习新本领，让孩子们从中体验故事的情感。
在秋游活动中，我班家长和老师一起陪同孩子去参观。
在参观过程中，孩子们增长了知识，也特别开心。
本学期，我们还为幼儿安排了“秋天真美丽”“快乐的秋季运动会”“冬天多么美好”等主题活动。
小班教育教学反思简短总结(18篇通用范文)
小班教育教学反思简短总结（18篇通用范文）小班教育教学反思简短总结篇1本学期我们将加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。
为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
一、情况分析本班幼儿经过了一个学期的托班生活,在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、画画等活动;在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高;在游戏方面，幼儿喜欢开展角色扮演游戏,喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。
但是也发现存在下列问题：1、有部分幼儿在家娇惯、娇气、依赖性很强，体质较差，自理能力很差。
2、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，这种打人、掐人的现象尤为严重。
3、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常浪费饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩;4、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清楚，像程凯豪、陈熠炫等。
5、自我约束能力较差，不能控制自己得行为，还有的幼儿比较胆小，做什么都要老师提醒督促，像江熠琛等.二、本学期保教工作(一)认真细致做好保教工作。
1、加强孩子自理意识，帮助孩子形成良好的生活、学习习惯和卫生习惯，建立良好常规习惯。
(1)保持身体清洁，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。
(2)能注意进餐卫生，尽量保持桌面、地面清洁。
饭后会擦嘴和漱口并收拾餐具。
(3)不挑食、不剩饭，养成专心吃饭的习惯。
(4)养成饭前便后洗手、起床洗脸的习惯。
(5)学习穿脱衣物鞋袜，并按要求摆放物品。
2、学习简单的社会交往技巧，养成良好行为习惯。
小班教学反思20篇 幼儿园小班教育反思优秀12篇
小班教学反思20篇幼儿园小班教育反思优秀12篇在社会一步步向前发展的今天，我们的工作之一就是课堂教学，反思指回头、反过来思考的意思。
反思应该怎么写呢？为了让大家更好的写作小班教学反思20篇相关内容，作者精心整理了12篇幼儿园小班教育反思，欢迎查阅与参考。
小班教学反思篇一在上周开展的教学活动中，从整体上来看，幼儿们玩得比较开心，大部分幼儿都能积极地参与到活动中。
但也存在着许多不足之处，《纲要》指出要让幼儿在教学活动中“玩中学，学中玩”，而我这堂课下来，幼儿基本是处在玩的心态中，学到的知识却几乎是没有的，从而导致了活动目标的达成度不到位。
另外，在上这堂课之前，由于这个活动是借鉴来的，对活动设计的意图、活动的每个环节、活动的要求没有掌握好。
较主要的一点综合活动是在活动中要有一个主领域为主的，而我在整个活动中重难点没有明显突出来，导致了会出现这么多的错误。
较主要的不足是：1、在活动中让幼儿给瓶宝宝穿衣服后，可以让每个幼儿都说说自己给瓶宝宝穿了件什么颜色的衣服或可以根据颜色的不同进行一下分类，从而可对颜色有进一步的了解，而我只是抽了红、黄、蓝、绿四种颜色的代表认识了一下，忽视了个别幼儿对颜色的一个新认识；2、幼儿对瓶宝宝的变色现象都是好奇的，所以在给瓶宝宝变衣服的时候，可以给幼儿讲讲会变色的原理，是因为把颜料放在瓶盖里才会变的，让幼儿能更加明白，更加清楚一般买来的饮料是不会变色的，学会区分；3、在幼儿与瓶宝宝一起玩的过程中，我组织的不够好，常规比较乱，当时面对这一情况，我是用拍打铃鼓解决的，而这一举动恰好影响了整堂课的气氛，这是很不应该的，应该可以用较合适的教育方法去解决，对宝宝说，瓶宝宝要睡觉了，我们应该要轻一点，没有声音，不要影响瓶宝宝睡觉了。
通过胡老师、汤老师的指导和自己的反思，自己的经验确实不够，在设计活动时也欠缺深入的思考，为幼儿考虑的太少，没有以幼儿为中心，而且对《纲要》的学习和领悟方面还需不断提高。
幼儿园小班教育反思(15篇)
幼儿园小班教育反思（优秀15篇）随着社会不断地进步，我们需要很强的教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
那么什么样的反思才是好的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班教育反思，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教育反思1我班有个孩子叫亮亮，他特别爱哭，不愿意与人交往，还特别娇气。
有一次一个小朋友拿了他带来的小汽车看看，他看见了，就跑过去，非抢自己的汽车，还大哭起来，这时候我发现了，连忙跑过去，给他擦赶眼泪，轻轻地对他说，你带来的汽车不就是要给我们大家玩儿的吗！我们都是好朋友，要一起分享一起玩呀！这时，他好象懂得了我说的话，一会功夫他不哭了，还和小朋友一起玩汽车。
以后我总是有意无意地观察他，发现缺点时，每次都及时地帮他纠正，告诉了他为什么不能那么做的道理。
孩子是纯真的，我一讲道理，他每次都会很认真地倾听，而且懂得了以后也会改正很快。
看着他一天天地变化，我由衷地欣慰，欣慰自己的教育在奇奇身上看到了结果，而且奇奇真的变得大方起来了，还经常把自己家带来的糖果分给小朋友们一起吃。
是啊！每位教师只要有心，留意观察一定能发现很多的问题。
只要有心，也一定能创造出许多的.奇迹。
的确，我们幼儿教师就是要改变孩子不良的习惯，纠正孩子不良的性格。
爱孩子，就要勇敢地说出孩子缺点；爱孩子就要大胆地纠正他，让孩子们都能在我们的教育下健康成长。
幼儿园小班教育反思2《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的明白、支持和主动参与，并用心支持、帮忙家长提高教育潜质。
”为了让各位家长能更多地了解幼儿园，能与幼儿园更好的互动，创造出家园共育的有利环境，常家幼儿园于10月9日上午召开了全体幼儿家长会。
会上王园长与家长们在我园对幼儿的教育方式上和家长们进行了交流，发放了家长问卷调查表，真诚地期望在互坚信任、尊重、支持的基础上实现家园共育，真正为孩子创造整体和谐的教育环境。
各班教师也做了精心准备，热情接待每一位家长。
小班教研反思一日常规(3篇)
第1篇一、前言作为小班的教研组长，我对班级的一日常规进行了深入的反思，旨在提高教育教学质量，促进幼儿的全面发展。
以下是我对一日常规的反思及改进措施。
二、一日常规反思1. 晨间活动（1）反思：在晨间活动中，我发现部分幼儿在自由活动时注意力不集中，容易与其他幼儿发生争执，且个别幼儿在排队时表现不整齐。
（2）改进措施：首先，我制定了明确的晨间活动规则，如“排队时要保持安静、有序，不推不挤”等。
其次，加强幼儿的常规教育，让他们明白遵守规则的重要性。
此外，安排教师巡视，及时发现并纠正幼儿的不当行为。
2. 课堂教学（1）反思：在课堂教学过程中，我发现部分幼儿注意力不集中，容易走神，且课堂纪律较为松散。
（2）改进措施：首先，调整课堂节奏，使教学内容更贴近幼儿的生活，提高他们的学习兴趣。
其次，加强课堂纪律管理，要求幼儿在课堂上保持安静、专注。
此外，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高他们的参与度。
3. 午餐环节（1）反思：在午餐环节，我发现部分幼儿挑食、浪费粮食现象严重，且餐后整理桌面不够整洁。
（2）改进措施：首先，开展“光盘行动”，教育幼儿珍惜粮食，不挑食。
其次，培养幼儿良好的餐饮习惯，如不剩饭、不剩菜。
此外，加强餐后桌面整理，要求幼儿共同参与。
4. 午休时间（1）反思：在午休时间，个别幼儿不能安静入睡，影响其他幼儿休息。
（2）改进措施：首先，加强午休纪律管理，要求幼儿保持安静。
其次，开展午休前的放松活动，如播放轻柔的音乐、讲故事等，帮助幼儿入睡。
此外，关注个别幼儿的午休情况，及时给予帮助。
5. 傍晚离园（1）反思：在傍晚离园时，个别幼儿表现不礼貌，如不向老师、家长问好，且队伍不整齐。
（2）改进措施：首先，加强幼儿的礼仪教育，让他们学会礼貌待人。
其次，加强离园队伍管理，要求幼儿保持安静、有序。
此外，安排教师巡视，确保幼儿安全离园。
三、总结通过本次一日常规的反思，我深刻认识到，良好的常规教育对于幼儿的成长具有重要意义。
小班常规教育教案含反思
小班常规教育教案含反思小班常规教育教案含反思第一节：教学目标1.了解小班常规教育的意义和重要性；2.掌握如何开展小班常规教育的方法和技巧；3.练习教师应当如何启发幼儿遵守班规。
第二节：教学过程1.导入：观看幼儿园班级常规的图片或视频，让幼儿园班级常规有形象的认知。
2.讲解：向幼儿阐述小班常规教育的重要性，说明遵守班规的优点和必要性。
3.开展讨论：和幼儿们一起开展一些讨论，让幼儿建议规则，比如“我们应该在课堂上尊重老师和同学”、“在午睡和饮食过程中要安静”等等。
4.做游戏：可以通过各种各样的游戏来帮助幼儿们建立一个良好的班级规范。
比如，我们可以玩一个游戏，叫做“配对关系”，老师会给每个幼儿一张黄卡片上面写有动作，然后找到和自己相同的黄卡片，他们遵守黄卡片上的规定，比如“等待老师指示或老师说话时不说话”等等。
5.补充规定：通过本次班级规范培训，有的幼儿想出了很多有用的建议，那么我们可以在这个过程中进行总结收尾，然后老师可以补充一些规定。
例如“不能嘻嘻哈哈的出声，打闹”等等。
6.提高效率：通过此次培训，可以使幼儿们更加了解班级规范，更加听老师的话，更加尊重老师和同学，但是仅仅通过一次培训还远远不够，教师需要继续加强常规教育和教学的重视。
第三节：教学反思教师在班级规范的讨论中，要明确更进一步的包含纪律、规矩等细节方面的内容，明确针对性，不然容易造成模棱两可的情况。
例如，在午睡和饮食方面等，教师还可以向幼儿解释为什么需要这样做，这方面有利于小孩明白为什么行为规范的制定很重要，有利于他的自我认知和成长。
在班级规范的具体实施中，教师需要带孩子们更好的理解和操作规范，使他们更加自觉地遵守班级规范，同时为他们在日后的生活中树立一个良好的行为准则，为他们今后的生活甚至是工作打下坚实的基础。
小班常规教育教案20篇及反思
小班常规教育教案20篇及反思《小班常规教育教案20篇及反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班常规教育教案20篇及反思！（1）小班主题活动教案《识字红和绿》活动目标：1、复习以前所学的汉字。
2、认识汉字：红、绿。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：1、字卡：黄牛、老鼠、天空、白兔、汽车、气球、“下蛋”各一个2、小司机的录音带、录音机，警察头饰一个，小司机转盘数量与幼儿人数等同3、红色和绿色的波波球各四个，红、绿字卡各一个，红、绿有色字卡各一个4、房子的图片两张〈红色和绿色〉糨糊、棉签与幼儿等同活动过程：一、复习所学的汉字1、游戏：小司机教师：“小朋友们，今天我们到广州去玩，大家说好不好啊?(快思老师.教案网出处)〈好〉现在请小司机们做好准备，我们在路上要注意看红绿灯，当看见绿灯怎么样?〈继续开车〉红灯的时候又怎么样呢?〈刹车〉对了，当小司机停下来的时候就要回答警察叔叔的问题。
”2、音乐开始，小司机可围绕警察叔叔开并注意红绿灯。
3、红灯停下来的时候出示字卡让幼儿认读〈当认识一些动物名称的汉字时我们可以做一些关于它们特征的动作，加深幼儿印象〉，教师表扬回答得最快最准的那名幼儿。
二、游戏：神奇的口袋1、教师故做神秘出示一个口袋，请幼儿摸球，当摸到第一个红球的时候认识红。
2、当摸到第二个红球的时候，教师放慢语速让幼儿加深印象认识红。
3、当摸到第三个球的时候，让幼儿自己辨认红和绿。
4、当摸到第四个球的时候，让幼儿面对其他小朋友说出自己拿了一个什么颜色的球再让幼儿找出红。
〈认识绿的方法和红的方法一样，注意认识的时候不要说“红字”而是说红，绿等同。
教师也可以随机应变比如根据幼儿穿衣服的红、绿去教育幼儿〉。
5、出示有色字卡红和绿，让幼儿了解这是一模一样的只不过多了一些颜色罢了。
三、游戏：送字宝宝回家1、提问：“小朋友有家吗?我们的字宝宝也有家。
幼儿园小班常规教研反思(3篇)
第1篇一、前言常规教育是幼儿园教育的重要组成部分，它关系到幼儿的身心健康发展，也影响着幼儿园的整体教育教学质量。
小班幼儿年龄较小，自我约束能力较弱，因此，对小班常规教育的研究显得尤为重要。
近期，我们小班年级组开展了一次常规教研活动，现将本次教研活动进行反思，以期为今后的工作提供借鉴。
二、教研活动背景随着新学期的开始，小班幼儿逐渐适应了幼儿园的生活，但部分幼儿在生活、学习等方面仍存在一些问题，如：不守纪律、不按时吃饭、不按时睡觉等。
为了提高幼儿的常规意识，培养良好的生活习惯，我们小班年级组开展了本次常规教研活动。
三、教研活动过程1. 问题提出教研活动开始，各班教师结合本班实际情况，提出了以下问题：（1）如何让幼儿养成良好的作息习惯？（2）如何提高幼儿的纪律意识？（3）如何培养幼儿的自我服务能力？2. 经验分享针对提出的问题，各班教师分享了以下经验：（1）制定合理的作息时间表，并严格执行。
（2）开展丰富多样的教育活动，提高幼儿的参与度。
（3）加强家园合作，共同引导幼儿养成良好的生活习惯。
（4）利用榜样示范作用，引导幼儿遵守纪律。
3. 讨论与交流在分享经验的基础上，各班教师针对以下问题进行了深入讨论：（1）如何让幼儿在轻松愉快的氛围中养成良好的作息习惯？（2）如何让幼儿在活动中提高纪律意识？（3）如何培养幼儿的自我服务能力？4. 制定改进措施根据讨论结果，我们制定了以下改进措施：（1）针对幼儿的年龄特点，设计有趣、富有教育意义的作息时间表。
（2）在活动中，注重培养幼儿的规则意识，让幼儿在游戏中学会遵守规则。
（3）开展自我服务能力培养活动，如：整理床铺、洗手等。
（4）加强家园合作，通过家长会、微信群等形式，引导家长关注幼儿的常规教育。
四、教研活动反思1. 教研活动效果显著本次教研活动，通过经验分享、讨论与交流，使老师们对常规教育有了更深入的认识，为今后的工作提供了有益的借鉴。
活动结束后，各班教师纷纷表示，将认真落实改进措施，努力提高幼儿的常规意识。
小班安全常规教案20篇反思
小班安全常规教案20篇反思《小班安全常规教案20篇反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班安全常规教案20篇反思！（1）小班安全教案《预防感冒》含反思活动设计背景进入冬季，由于季节交替，气温骤降，加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而不能正常到课，为让小朋友了解和掌握预防感冒的基本方法，设计此课。
活动目标1、了解一些感冒的病症以及传播途径。
2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。
3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动过程1、引出话题：教师：点名“这些天，王萌萌小朋友为什么没来呀?”幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。
孩子：“你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?”教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。
2、了解感冒的传播途径：教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。
“人们一般是由于什么患上感冒的?”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?”教师归纳。
不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。
另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。
3、掌握预防感冒的小常识：教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。
“我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?”教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。
不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。
流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。
如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。
教学反思此活动，主要针对冬季幼儿感冒高峰期而设计，通过讲解感冒引起的症状、传播途径，采取结合图片，老师和孩子们共同配合的形式学习掌握感冒主要传播途径及正确预防方法，使其达到防感冒、强体质的目的。
（2）小班安全教案《不打架》含反思活动目标：1、培养幼儿团结友爱的意识。
幼儿小班教育反思50篇短篇
幼儿小班教育反思50篇短篇幼儿小班教育是培养孩子们全面发展的关键阶段，对于教师和家长来说，反思是非常重要的。
下面将从不同角度进行50篇短篇反思，希望能够为幼儿小班教育提供一些启示。
1. 通过游戏学习，培养幼儿的兴趣和创造力；2. 创设富有情感的学习环境，让幼儿感受到温暖和关爱；3. 给予幼儿足够的自主权，培养他们的自信心；4. 学习内容要有趣味性，激发幼儿的学习动力；5. 家长要积极参与幼儿教育，与教师形成良好的合作关系；6. 每个幼儿都有自己的特长，要善于发现和培养；7. 培养幼儿的社交能力，让他们学会与他人相处；8. 鼓励幼儿多参与集体活动，培养团队合作意识；9. 注重幼儿的语言表达能力，培养他们的沟通能力；10. 提供多样化的学习资源，满足幼儿的不同需求；11. 教师要有耐心和细心，关注每个幼儿的成长；12. 培养幼儿的观察力和思维能力，锻炼他们的思考能力；13. 教师要根据幼儿的个体差异，采用不同的教学方法；14. 鼓励幼儿多进行实践操作，提高他们的动手能力；15. 培养幼儿的艺术欣赏能力，让他们感受美的力量；16. 给予幼儿足够的自由空间，让他们发挥想象力；17. 教师要热爱教育事业，激发幼儿的学习兴趣；18. 培养幼儿的自理能力，让他们学会照顾自己；19. 教师要注重培养幼儿的好习惯和道德观念；20. 给幼儿提供多样化的学习机会，开拓他们的眼界；21. 培养幼儿的逻辑思维能力，让他们学会分析问题；22. 鼓励幼儿多进行体育运动，促进他们的身体发展；23. 教师要注重培养幼儿的注意力和记忆力；24. 提供适合幼儿发展的教育游戏，让他们在玩中学；25. 培养幼儿的独立性和自主性，让他们学会自主学习；26. 教师要关注幼儿的情绪变化，引导他们正确表达情感；27. 创造良好的学习氛围，让幼儿喜欢学习；28. 培养幼儿的想象力和创造力，培养他们的创新精神；29. 教师要注重对幼儿的个性化辅导，满足他们的需求；30. 鼓励幼儿多进行户外探索活动，开拓他们的视野；31. 培养幼儿的音乐欣赏能力，培养他们的音乐才能；32. 教师要注重培养幼儿的观察和思考能力；33. 提供丰富的阅读材料，培养幼儿的阅读兴趣；34. 鼓励幼儿多进行科学实验，培养他们的科学思维；35. 培养幼儿的时间管理能力，让他们学会合理安排时间；36. 教师要注重培养幼儿的责任感和团队精神；37. 给予幼儿足够的表达空间，让他们学会表达自己的想法；38. 培养幼儿的观察和描述能力，提高他们的语言表达能力；39. 教师要及时反馈幼儿的学习情况，帮助他们及时调整学习方法；40. 注重幼儿的身心健康，提供良好的生活习惯；41. 培养幼儿的数字意识，提高他们的数学能力；42. 教师要关注幼儿的家庭教育环境，与家长进行有效沟通；43. 提供多样化的绘画材料，培养幼儿的美术才能；44. 鼓励幼儿多进行户外游戏，锻炼他们的身体素质；45. 培养幼儿的环保意识，让他们学会爱护环境；46. 教师要注重培养幼儿的社会适应能力，让他们学会与他人相处；47. 给予幼儿足够的探索和发现的机会，培养他们的探索精神；48. 培养幼儿的动手能力，提高他们的实践操作能力；49. 教师要注重培养幼儿的自尊心和自信心；50. 培养幼儿的社会责任感，让他们学会为他人着想。
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小班常规教育反思
小班上学期的前半学期：以适应、熟悉为主；后半学期：以初步遵守为主。
小班下学期的前半学期：以巩固、适应为主；后半学期：以乐意遵守为主。
作为教师都希望把自己的班级常规抓好，但是每班幼儿的特点是截然不同的，要培养千万不可以“一刀切”，更不可急于求成，常规培养不能只追求即时效果，应循序渐进。
我们班的幼儿不能很好的、自觉的爱护和收拾玩具，对丢在地上的玩具不能主动的捡起来，目标定位为懂得玩完玩具后要放回原位,学习收拾玩具的方法。
幼儿的注意力容易转移，对他们感兴趣的东西，他们就容易接受，并且接受很快，反之，幼儿就注意力不集中，因此，在这一学期中，尽量保证幼儿能从游戏中获得教育。
教师在活动中要多注意一些细节部分，情感交流与肢体语言相结合，创造愉快、宽松的心理环境，使常规管理生情并茂。
如多用一些身体的语言如：抱抱他们、亲亲他们、与他们握握手，通过这些与孩子情感交流，建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，孩子们会越来越喜欢你，有了感情的基础，这是建构良好常规的基本前提。
和孩子一起制定常规通过不断学习落实《幼儿教育指导纲要》的过程中我认识到，引导幼儿自己解决问题是让幼儿主动发展的好机会，在每次解决问题的过程中，不仅锻炼孩子的语言表达力，还能发展他们的思维能力，增强责任意识。
还孩子一起制定常规，能使孩子们由简单、被动遵守规则转变为自身良好的习惯。