美术三下《风筝》PPT课件

邮票风筝——9-12岁——少儿美术课件PPT

教学过程： 1.教师提前准备好底板，通过图片引导给学生讲解邮票的来历和使用方法以及构成形式，让学生选择自己喜欢的图案在底板上用铅笔轻轻的勾出图案的形，定出邮票的面值，确定字的位置。 2.用黑色中性笔勾出图案的大形和细节，然后擦掉铅笔线，用彩色笔上色，注意画出一点颜色变化，不要全部平涂，如果图案大面积的都是白色就先用白色颜料涂出底色，吹干。 3.用勾线笔写出字和面值，强调不要都用单线，要有粗细变化，注意不同字体的变化，适当用彩笔和白色勾线笔装饰一下细节，可以签上自己的名字并盖上印章，让画面形式感更好。
课时：2课时教学对象：9-12岁教学材料：牛皮纸或者灰一点的彩色卡纸，浅
色卡纸，白色打印纸提前用打孔机打出邮票的锯齿，铅笔，橡皮，黑色中性笔，水彩笔，白色高光笔，白色颜料，水粉笔。教学目的：让学生了解邮票的来历和使用方法，并选择喜欢的图案制作一张独属于自己的邮票
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第三部分
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三
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风筝美术ppt课件

风筝美术 ppt 课件
目录
• 风筝的历史与文化 • 风筝的艺术形式与风格 • 风筝的制作工艺与材料 • 风筝在美术教育中的应用 • 风筝的创新与发展趋势
01 风筝的历史与文化
风筝的起源与发展
01
风筝起源于中国，据传最早的风筝是由墨子制造的木鸢，经过长时间的发展，逐渐演变为纸鸢。
02
风筝在古代被用于军事、通讯和娱乐等方面，随着时间的推移，风筝逐渐发展成为一种民间艺术和体育竞技项目。
蒙面材料
轻薄、柔软、有韧性，如纸、布、尼龙等。
尾巴材料
轻质、色彩鲜艳，如彩纸或布条等。
线和手柄
结实、耐磨，如尼龙线或棉线等。
风筝的制作流程
设计风筝图案
根据个人喜好和风筝类型，设计出合适的图案。
准备材料
根据设计选择合适的材料，并准备好所需的工具。
制作骨架
按照设计好的形状和尺寸，将骨架材料弯曲并固定在一起。
续发展。
创新玩法
02
开发新型风筝玩法，如空中摄影、风筝冲浪等，拓展风筝的娱
乐功能。
国际交流
03
加强国际风筝交流与合作，推动风筝文化的传播和发展，使风
筝成为世界性的文化符号。
谢谢聆听
评选过程
组织专业评委或邀请公众参与评选，确保评选过程的公正、公平和专业性。
05 风筝的创新与发展趋势
现代科技在风筝制作中的应用
新型材料
利用新材料如碳纤维、高分子材料等，提高风筝的强度和轻量化。
电子控制系统
引入电子控制系统，实现风筝的自动调整和远程控制，提高放飞效果。
创新设计
运用现代设计理念和软件技术，进行风筝的流线型设计和结构优化，提高飞行性能。

苏少版美术三年级下册《第4课风筝》教学设计2

苏少版美术三年级下册《第4课风筝》教学设计2一. 教材分析《第4课风筝》是苏少版美术三年级下册的一课，主要让学生通过学习了解风筝的制作方法和风筝的历史文化，培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了丰富的风筝图片，让学生通过观察和分析，掌握风筝的基本结构和设计原则。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画基础和手工制作经验，对于风筝这个主题，他们可能有一定的了解，但未必深入。

在课堂上，学生可能会对风筝的制作过程感兴趣，但也可能会遇到一些困难，如风筝的比例调整、颜色搭配等。

三. 教学目标1.让学生了解风筝的历史文化，知道风筝的基本结构和设计原则。

2.培养学生动手制作风筝的能力，提高学生的创新能力。

3.培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。

四. 教学重难点1.重难点：风筝的制作方法和风筝的设计原则。

2.难点：风筝的比例调整、颜色搭配等。

五. 教学方法1.讲授法：讲解风筝的历史文化、基本结构和设计原则。

2.示范法：展示制作风筝的步骤和方法。

3.实践法：学生动手制作风筝。

4.合作学习法：学生分组合作，共同完成风筝的制作。

六. 教学准备1.教材：苏少版美术三年级下册。

2.教具：风筝图片、制作风筝的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。

3.设备：投影仪、电脑、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种风筝图片，让学生欣赏，同时引导学生思考：你们对风筝有什么了解？风筝有哪些种类？风筝是如何制作出来的？2.呈现（10分钟）讲解风筝的历史文化、基本结构和设计原则，同时展示制作风筝的步骤和方法。

3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作风筝。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生完成风筝制作后，进行小组交流，互相展示自己的作品，讨论风筝的制作技巧和设计理念。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何使风筝飞得更高？让学生自由讨论，分享自己的观点。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的重点内容，强调风筝的制作方法和设计原则。

风筝美术课件

平衡原理
风筝在飞行中需要保持平衡，包括水平平衡和垂直平衡。水平平衡是指风筝在飞行中保持水平状态，垂直平衡是指风筝在飞行中保持稳定状态。
风筝的飞行技巧与操作方法
01
风筝的起飞技巧
首先将风筝放在地上，逆风方向拉起风筝，当风吹过风筝时，放开风筝
线，让风筝随风飘起。
02 03
风筝的飞行操作方法
在风筝飞行时，通过控制风筝线的松紧程度来控制风筝的升降和转向。同时，要根据风向和风速的变化来调整风筝线的松紧程度，保持风筝的稳定飞行。
存放与保管
将风筝存放在干燥、通风的地方，避免阳光直射和潮湿环境。同时，注意防止风筝受到挤压或碰撞。
06 风筝活动组织与推广策略
风筝活动的组织形式与特点分析
组织形式
风筝活动通常以比赛、展览、体验等形式进行，可以组织个人或团队参与。
特点分析
风筝活动具有观赏性强、参与度高、文化内涵丰富等特点，能够吸引广大市民和游客的关注和参与。
图案。
制作骨架
将竹子加工成所需的形状和尺寸，并用线和针
缝合牢固。
蒙皮
将纸张按照风筝骨架的形状剪裁并蒙在骨架上
，确保平整和牢固。
装饰与美化
根据个人喜好，可以在风筝上添加各种装饰和美化元素，如彩绘、贴
纸等。
风筝的装饰与美化技巧
色彩搭配
选择鲜艳、对比度高的颜色进行搭配，使风筝更加醒目和吸引人
。
的视觉效果。
多功能风筝
结合现代科技，设计具有灯光、音乐等特效的风筝，增加观赏性
和娱乐性。
风筝的设计挑战与未来发展
设计挑战
随着材料和技术的不断发展，风筝设计面临更多的挑战，如如何提高飞行性能、如何保证安全性等。

《风筝》幼儿园班本课程PPT课件

2、选择好地点
周围没有高大的建筑物，没有较高的树木和电线杆，地面也比较平整宽敞的地方是放风筝的好场所。
3、放飞风筝（放风筝时最好两人互相配合）
1.一个人拿好风筝，用手抓住风筝的骨架的中心条，站在风筝背后或侧后，将风筝高高举起，使风筝略向前倾斜往前跑。另一个人右手拿线拐，左手拿风筝线，并把线慢慢放出10～20米，线要拉紧，等到风力适宜时，持风筝的人向空中轻轻一松手，拿线的人随着风筝上升的方位和风势，不断调整自己站的位置，并调整放线的速度和长度，使风筝借助人的拉力和风力冲上蓝天。
2.拿线的人分几次把线放出180～200米左右就可以了。一旦风筝飞到天上就平稳了。
4、收回风筝
风筝停止放飞回收线时，绝不能操之过急，要顺着风势和风筝的方位不断调整，慢慢地把线绕到线拐上。注意别把线拉断。
PART 4.
如何安全的放风筝？
注意事项
风筝带着我们的梦想和希望飞向高空，让它们在蔚蓝的天空中绽放出绚烂的光彩。
风筝带着我们的梦想和希望飞向高空，让它们在蔚蓝的天空中绽放出绚烂的光彩。
风筝带着我们的梦想和希望飞向高空，让它们在蔚蓝的天空中绽放出绚烂的光彩。
感谢观看
风筝
幼儿园
课程故事
风筝
目录
如
风
风
风
何
筝
筝
筝
安
的
的
的
全
来Байду номын сангаас
贡
飞
的
历
献
翔
放
风
筝
PART 1.
风筝的来历
木鹞
两千多年前，中风筝带着我们的梦想和希望飞向高空，让它们在蔚蓝的天空中绽放出绚烂的光彩。国人发明了风筝。

风筝教案ppt课件

风筝教案
目录
• 风筝的起源和历史 • 风筝的种类和特点 • 风筝的制作方法 • 风筝的玩法和技巧 • 风筝的文化意义和价值 • 风筝教案总结
01
风筝的起源和历史
风筝的起源
01
风筝起源于中国的春秋战国时期，最初是用于军事目的，如传递信息和信号。
02
随着时间的推移，风筝逐渐演变为一种娱乐工具，受到人们的喜爱和追捧。
安装尾巴
在风筝底部安装一条尾巴，以保持平衡和稳定
飞行。
绑线和拉线
将线的一端绑在风筝上，另一端连接到拉线上
，确保连接牢固。
安全注意事项
01
02
03
04
检查材料
确保竹条无裂纹、纸张坚韧，线材质量可靠。
注意天气
避免在大风、雷电等恶劣天气放飞风筝。
选择场地
选择空旷、无障碍物的场地放飞风筝，避免风筝线缠绕建筑
03
风筝的制作方法
材料准备
竹条
线和拉线
选择弹性好、无裂纹的竹条，用于制作风筝的骨架。
选择适当粗细的线，用于连接风筝和拉线。
纸
选择轻薄、坚韧的纸，如宣纸或皮纸，用于覆盖骨架。
制作步骤
制作骨架
将竹条削成所需形状，用线绑扎牢固，形成风
筝的骨架。
糊纸
将纸覆盖在骨架上，用胶水粘牢，确保纸面平
整无皱褶。
风筝的放飞技巧和表演形式富有变化，可以创造出各种美妙的飞行姿态和图案，给人以美的享受和艺术的熏陶。
风筝的教育价值
风筝作为一种传统民间艺术，不仅可以培养学生的审美能力和艺术修养，还可以通过学习风筝的制作和放飞技巧，提高学生的动手能力和团队协作精神。
通过了解风筝的文化意义和价值，可以增强学生对传统文化的认同感和自豪感，培养他们的文化自信和民族精神。同时，风筝的放飞还可以锻炼学生的身体和意志，促进他们的身心健康和全面发展。

小学美术风筝教案

教学内容:2.风筝风筝飞上天教学目标：1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。

2.初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。

3.通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。

重点：扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝天的技巧。

难点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的有创意能平稳飞上蓝天的风筝，并放飞上蓝天。

教具准备：有关风筝网站收集、风筝图片，准备一些风筝成品。

学具准备：有关风筝资料收集、制作材料准备。

教学课时：第一课时教学过程一.导入。

1、伴随着春风，美丽的风筝飞上了蓝天，它把人们的理想希望带入美妙的境界?2、风筝集艺术、科技、体育于一身，放风筝是春日里一项有意义的体育活动，如果能放飞自己亲手扎制的风筝上天，那是多么有趣高兴的事呀！2.任务：请4人一组共同完成以下任务：了解风筝艺术，设计制作一个风筝，让它飞上蓝天，并且做好活动资料的收集积累工作。

二.过程。

（1）活动1，有关风筝资料的收集：①小组准备工作：a.将全班同学4人一组，分为若干组，各组同学合作完成任务。

b.各组选举组长，根据自己的特长分配工作，做好准备工作。

c.组长要建立本小组工作目录，在目录下记载本组同学的学习过程资料，方便同组同学互相交流。

d.明确本次活动的任务：以小组为单位，利用因特网、书本，或向别人请教等途径搜寻风筝的起源、流派、制作方法、图片等实物、信息资料，完成《风筝知识小报》或小课题调查报告，各种风筝展。

②收集信息资料：访问网络查找你认为需要的信息，或进行风筝艺人访谈，市场上购买、收集各种风筝实物。

④整理、筛选、展示收集的资料图片、实物。

a.完成《风筝知识小报》或调查报告，展示形式，风筝知识擂台赛，评出优秀资料奖小组。

b.在教室里举行收集的各种风筝展。

大班美术优质教案《风筝》含反思通用

大班美术优质教案《风筝》含反思通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的民间艺术》中的第三节《风筝》。

教学内容详细包括风筝的起源、种类、制作过程以及绘制技巧等。

二、教学目标1. 了解风筝的历史背景和民间艺术价值，培养幼儿对传统文化的热爱。

2. 学习风筝的制作方法，培养幼儿动手操作能力和创新意识。

3. 提高幼儿的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点难点：风筝的制作方法和绘制技巧。

重点：了解风筝的文化背景，掌握基本制作方法，培养幼儿的审美情趣。

四、教具与学具准备教具：风筝样品、制作材料、绘画工具、多媒体设备。

学具：剪刀、胶水、彩笔、颜料、画纸、竹条等。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示风筝在天空飞翔的视频，引发幼儿的兴趣，进而引入课题。

2. 讲解：介绍风筝的起源、种类、制作过程及绘制技巧，让幼儿了解风筝的文化内涵。

3. 实践：a. 教师示范制作风筝，讲解步骤和注意事项。

b. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的问题。

c. 幼儿绘制风筝，教师指导绘制技巧，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的风筝作品。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事，提高幼儿的自信心和表达能力。

六、板书设计1. 风筝的起源、种类、制作过程、绘制技巧。

2. 风筝样品图解。

3. 制作步骤和注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风筝，并绘制独特的图案。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织幼儿开展风筝放飞活动，让他们感受风筝在天空飞翔的乐趣。

b. 邀请家长参与，开展家庭风筝制作比赛，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。

c. 引导幼儿了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，拓宽他们的文化视野。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 实践环节的教学组织和指导。

4. 作业设计和课后反思。

小学美术课《风筝》教案

3.风筝的基本构造与制作方法
4.风筝的装饰与美化
5.风筝主题创作实践
本节课将结合课本内容，让学生在了解风筝相关知识的基础上，亲自动手制作风筝，提高学生的美术素养和动手能力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的以下核心素养：
1.美术表现：通过风筝制作，提高学生对色彩的感知与运用能力，培养学生的美术表现力。
其次，在新课讲授环节，我注意到理论介绍和案例分析相结合的方式，有助于学生更好地理解风筝的制作方法。通过展示具体案例，学生们对风筝的制作过程有了更直观的感受。在今后的教学中，我可以多尝试这种方式，让学生在理论学习与实践操作中掌握知识。
此外，实践活动环节，学生分组讨论和实验操作的过程让我印象深刻。他们在讨论中积极发表观点，共同解决问题。这表明，小组合作能够有效提高学生的参与度和团队协作能力。在今后的教学中，我会继续加强学生之间的互动与合作，为他们提供更多展示自己的机会。
最后，通过总结回顾环节，我希望学生们能够将所学知识内化为自己的能力，并在日常生活中发现风筝的美。在教学过程中，我也会不断反思自己的教学方法，努力提高教学质量，让每个学生都能在美术课堂中收获快乐和成长。
举例：介绍各种绘制工具和颜料的使用方法，以及如何创作出具有美感的图案。
（3）文化背景：讲解风筝的历史起源、发展及其在我国传统文化中的地位，增强学生的文化底蕴。
举例：介绍风筝的起源，以及不同地区的风筝特色和民间传说。
2.教学难点
（1）风筝框架的搭建：如何正确搭建风筝框架，确保风筝的稳定性和飞行效果。
难点解析：指导学生掌握框架搭建的技巧，如角度、材料连接等，并进行示范。
小学美术课《风筝》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册《风筝》章节。教学内容主要包括：了解风筝的历史起源、种类及制作工艺；学习风筝的基本构造，如框架、纸张、装饰等；掌握简单的风筝制作方法；通过风筝主题创作，培养学生的想象力与动手能力。具体内容包括：

中班美术课件《风筝(绘画)》PPT课件

中班美术课件《风筝(绘画)》 PPT课件
汇报人：
2023-12-19
• 课程介绍与目标 • 风筝的起源与发展 • 绘画基础知识与技能 • 风筝的绘画步骤与方法 • 学生作品展示与评价 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
传承与弘扬传统文化
促进幼儿全面发展
风筝作为中国传统文化的重要组成部分，通过绘画风筝，可以让幼儿更好地了解和传承这一传统文化。
选择合适的色彩
根据风筝的特点和画面的整体风格，选择合适的色彩进行上色，注意色彩的搭配和协调。
运用涂色技巧
指导幼儿运用涂色技巧，如平涂、渐变、点彩等，使画面色彩更加鲜艳和富有层次感。
3
添加背景和环境
根据画面需要，可以添加适当的背景和环境，如天空、云彩、树木等，使画面更加完整和生动。
05
学生作品展示与评价
绘画活动不仅可以锻炼幼儿的手部肌肉和协调能力，还可以培养幼儿的观察力、记忆力和表达能力，促进幼儿全面发展。
培养幼儿审美与创造力
绘画作为一种艺术形式，有助于培养幼儿的审美能力和创造力，通过绘画风筝，可以激发幼儿的想象力和创造力。
了解风筝的色彩搭配和绘画技巧。
运动风筝是一种新型的风筝，具有飞行稳定、速度快、操控性强等特点，适合进行竞技比赛和表演。
艺术风筝
科技风筝
艺术风筝注重造型和色彩的设计，融合了现代艺术元素和传统制作工艺，具有较高的观赏价值和收藏价值。
科技风筝结合了现代科技手段，如遥控、传感器等技术的应用，使风筝的飞行更加精准和可控。
03
工艺与技术的提升
在漫长的历史进程中，风筝的制作工艺和技术不断提升，出现了各种各样造型奇特、色彩缤纷的

儿童美术风筝ppt课件

多国家和地区都举办国际风筝节，展示各种风格迥异的风筝作品，促进
了各国之间的文化交流与合作。
02
艺术交流
风筝作为一种独特的艺术形式，也成为了国际艺术交流的重要载体。通
过风筝的展示和交流，人们可以更好地了解不同国家和地区的文化传统
和艺术风格。
03
创新发展
在世界范围内，风筝的制作技术和表现形式也不断得到创新和发展。各
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儿童美术风筝ppt课件
目录
• 风筝的历史与文化 • 风筝的种类与特点 • 儿童美术风筝的教学设计 • 儿童美术风筝的实际操作 • 儿童美术风筝的拓展与提高
01
风筝的历史与文化
风筝的起源与发展
风筝的起源
风筝起源于中国，据传最早可追溯到春秋战国时期。当时，风筝主要用于军事通讯和探测。随着时间的推移，风筝逐渐演变为一种娱乐工具和工艺品。
评价标准
教授儿童评价风筝的方法和标准，让他们学会从色彩、造型、创意等方面对风筝进行评价，培养审美评价能力。
风筝的活动组织与策划
活动组织
指导儿童如何组织风筝活动，包括活动主题、时间、地点、参与人员等，培养组织协调能力。
策划方案
让儿童制定风筝活动的策划方案，包括活动流程、活动内容、活动目的等，培养策划能力。
时携带。
锻炼身心
放风筝可以锻炼身体，增强心肺功能，同时也可以放松心情，缓解压力。
教育价值
通过制作和放飞风筝，可以培养儿童的动手能力和创造力，同时也可以提高他们的观察力和耐心。
文化传承
风筝是中国传统文化的重要组成部分，通过放飞风筝可以传
承和弘扬中华文化。
03
儿童美术风筝的教学设计
教学目标与内容

美术风筝课件ppt课件

个性化定制
社区化发展
未来美术风筝课件将更加注重社区化发展，通过线上交流、分享、互动等功能，构建一个美术风筝爱好者的交流平台。
未来课件将更加注重个性化学习需求，提供定制化的学习内容和路径，满足不同学习者的学习需求。
感谢您的观看
THANKS
了解风向和风速，选择合适的放飞方向和角度，以便风筝能够顺利升
空。
放飞线的控制
掌握放飞线的松紧度，适时收线和放线，使风
筝保持平衡。
调整风筝高度
根据实际情况调整风筝的高度，以保持飞行稳
定。
安全注意事项
选择合适的场地
避免在有高压线、树木、建筑等障碍物的地点放风筝，选择空旷的场地。
不要放手
在放风筝时不要放手，以免风筝失控飞走，造成不必要的损失。
注意风力变化
随时注意风力的变化，避免因风力过大导致风筝失控。
避免过度竞争
不要为了追求高度和距离而过度拉线，以免发生意外。
06 风筝的文化内涵与价值
风筝的文化内涵
风筝的起源与历史
风筝起源于中国，已有两千多年的历史。它最初用于军事通信，后来逐渐演变为娱乐和艺术形式
。
风筝的地域特色
不同地区的风筝有各自的特点和风格，如北京的沙燕风筝、天津的硬翅风筝、南通的板鹞风筝等，都反映了地域文化的特色。
03 风筝的制作材料与工艺
制作风筝的材料
01
02
03
04
竹子
用于制作风筝的骨架，具有轻盈、坚韧的特性。
纸张
用于覆盖骨架，提供飞行时的阻力。
细线
用于连接风筝和手柄，控制风筝的飞行方向和高度。
颜料
用于装饰纸张，使风筝更具艺术感。

蜡染、扎染、蓝印花布、风筝、发绣ppt课件

扎染的制作方法

1、扎花

扎花，原名扎疙瘩，即在布料选好后，先由民间美术设计人员根据民间市场的需要，加上自己
一定的创作，画出各式各样的图案，由印工用刺了洞的蜡纸在生白布上印下设计好的图案，然后在
布料上分别使用撮皱、折叠、翻卷、挤揪等方法，使之成为一定形状，用针线一针一针地缝合或缠
扎，将其扎紧缝严，让布料变成一串串"疙瘩"，再送到扎染厂或各家染坊。
开花，八月收割。把蓝草叶放在坑里发酵便成为蓝靛。贵州乡村市集上都有以蓝靛为染料的染坊，但也有把蓝靛买回家自己用染缸浸染的。（4）绘制蜡花的工具不是毛笔，而是一种自制的钢刀。因为用毛笔蘸蜡容易冷却凝固，而钢制的画刀便于保温。这种钢刀是用两片或多片形状相同的薄铜片组成，一端缚在木柄上，刀口微开而中间略空，以易于蘸蓄蜂蜡。根据绘画各种线条的需要，有不同规格的铜刀，一般有半圆形、三角形、斧形等。
19
蓝印花布一般可分为蓝地白花和白地蓝花两种形式。蓝地白花布只需用一块花版印花，构成纹样的斑点互不连接，例如：梅、兰、竹、菊。白地蓝花布的制作方法，常用两块花版套印，印第一遍的叫“花版”，印第二遍的叫“盖版”。盖版的作用是把花版的连接点和需留白地之处遮盖起来，更清楚地衬托出蓝色花纹。另一种印制白地蓝花的方法，是以一块单独的印花版衬以网状物，花版的纹样无需每处连接，刻好后用胶和漆将花版粘牢在大面积的网状物衬底上，然后再刮印浆料。有的蓝印花布还是双面的，这就需要在正面刮浆干透后，利用拷贝桌在反面对准正面纹样再刮浆一次，这样染后就可得到双面的蓝印花布。
4
蜡染的材料：（1）绘制蜡染的织品一般都是用民间自织的白色土布，但也有采用机织白布、绵绸、府绸的。（2）防染剂主要是黄蜡（即蜂蜡），有时也掺和白蜡使用。蜂蜡是蜜蜂腹部蜡腺的分泌物，它不

风筝PPT

（）风筝
↓
（）风筝
↓
（）风筝
（做）风筝
↓
（放）风筝
↓
（找）风筝
我们精心做充满了憧憬和希望。
风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
憧憬希望
一个人用手托着，另一个人牵着
线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐地高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。
风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
村里人看见了，说： “放得这么高！”
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。
风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
大惊失色
千呼万唤
像这样的词语，你还会说吗？
我们都哭了，为了那只_______的风筝。
我们向那房子跑去，
继续寻找我们的“幸福鸟”……

三年级下册美术课件-4《风筝》｜苏少版 (共17张PPT)

一双鞋，爱惜点穿，几年过去，却依然如新；不爱惜的，穿不了多久就扔了。所以，有个好领导很重要。
一双鞋，长久积压，卖不出去，到最后只能打折处理。所以，把握时机很重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起，一路同行就很不易。所以，缘分很重要。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就成了旧东西，也就不会像刚开始那样喜欢了。所以，珍惜很重要。
一双鞋，品牌的很贵，杂牌的便宜。所以，出身很重要。
一双鞋，少了一只，没用，既不值钱又不能穿。所以，另一半很重要。
一双鞋，在杂货摊只是几十元，在商场里，在专卖店，价格瞬间涨到好几百。所以，位置很重要。一双鞋，新款的价格再贵也有人买，老款的再便宜也没人喜欢。所以，不断进步，更新自己很重要。
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基础，也靠后天修炼。
同学们再见作者不详么衬衫配什么领带，经过我的审美才准他穿上身。起了床到餐桌上，为了他的健康，我每天变换不同花样的早餐，晴朗的天可能是培根蛋加上烤土司；有些下雨的话，或许来点小米粥搭酱瓜咸蛋；要是阴天，不如就吃些外头的烧饼油条和豆浆……招式用到我变不出新把戏，可是我乐此不疲。结婚五年，重逢爱情除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰对他的热情，「我爱你」是每天恭送他出门上班一定说的话，然后附加一个亲密的吻，即使他大多时候只是浅浅一笑，也足够我高兴个老半天。生道理，上下五千年，说也说不尽！但还好，许多道理是可以比喻的；这一比喻，道理就透彻了。此时，人们将会说--- 原来如此啊！例如日常生活中的鞋子，有人经过总结，悟出了人生许多道理：

【课件】第9课+美在民间——中国民间美术(风筝魏、泥人张)课件高中美术人教版(2019)美术鉴赏

• 1963年创作《李逵探母》、《卖身契》轰动艺坛，被中国美术馆收藏。在后来的几十年里创作大量作品，特别是《颗粒归仓》，作于1978年，选入全国工艺美展，《光明日报》、《人民画报》、《羊城晚报》、《中国美术》、《天津日报》、《北京儿童文学》、《天津文艺》等刊物介绍了作品。1978年中央语文教材组把作品编成小学语文第三册课文从1979年在全国全日制小学实行。
• 1949年后，人民政府重视对民间美术的发掘、抢救工作，及时安排张家几代艺人到文艺创作、教学等部门工作，第三代张景祜和第四代张铭、张钺都安排从事彩塑创作的专业岗位，第二代张玉亭被聘为天津市文史馆馆员，同时民间彩塑艺术步入大学殿堂，张景祜先后受聘于中央美院、中央工艺美院任教，为国家培养彩塑艺术专门人才，目前他们在各自的岗位上均已成为专业骨干。
制作工艺
魏元泰在其七十余载的艺术实践中，将木工的打眼、扣榫，锡焊工的铜箍连接，鸟类的飞行平衡，风力的机械传动、以及天津民间绘画技法都结合在风筝的制作上，因此，制作出来的风筝更加的科学、精致。
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杨柳青年画传承人
魏国秋
八道工序
魏记风筝面料以高级真丝织物为原料，骨架采用韧性较高的上等的毛竹，且制作要经过八大流程即创意、设计、选料、扎架、彩绘、糊面、试飞、总装，全部的工艺都为手工制作。
颗粒归公
李逵探母
扁鹊行医
《扁鹊行医》作于 1979年，选入全国美展，获二等奖，编入《中国造型艺术辞典》
母子情杨志忠
中国梦系列傅长圣
原泥人张彩塑工作室主任，天津市文学艺术联合会副主席
泥人张第五代张乃英（1943-2018）
• 张乃英自幼随父亲张铭学习泥人绘塑艺术，他博采众长，创作出许多富有时代气息的传神佳作。他塑造《水浒传》中的一百多个人物。张乃英被安排在天津艺术博物馆工作，专门从事彩塑艺术研究与创作。

中国文化主题课—风筝—美术课件

“风筝”的作用
1、初为军事用途：
古代风筝，除用于军事上的侦察之外，更有进行测距、越险、载人的历史记载。火药发明后，风筝也常被系上火药，用于战争火攻。
“风筝”的作用
2、娱乐作用的显现：
唐宋时期，人们把放风筝作为一项锻炼身体的运动。在清明节时，人们将风筝放的高而远，然后将线割断，让风筝带走一年所积之霉气。
02、教学重难点
掌握传统风筝的基本构成，了解传统风筝的制作过程、外观特点以及艺术装饰，进行自主创作。
1课
程
part
引导
你们有放过风筝吗？你们是怎么放上去的？那些风筝都是什么样子的呢？那今天就来跟老师一起来仔细观察一下传统的风筝的模样吧。
猜一猜
是鸟不会叫，是鹰没有毛。有风飞得高，无风往下掉。
“风筝”的制作过程
传统“风筝”的技艺
四艺
放
1
2
3
4
我的发现
眼睛
嘴巴
身体
翅膀
尾巴
总结：为了使收到风力的面能够左右力矩相等，使风筝在左右方向受力平衡，不会向两侧倾覆。
左右对称
风头部
筝翅膀的外身体
形尾巴
半圆形半圆形水滴形三角形
想
象
2力
part
引
导
人们崇尚飞鸟、热爱飞鸟、模拟飞鸟而制作风筝，是人们对美好生活的追求.风筝的装饰也有特别的寓意，接下来让我们来欣赏一下传统风筝的工艺之美吧。
风筝
中国传统工艺
目录
01、教学目标 02、教学重难点
03、课程引导
04、想象力引导
05、范画过程