【最新】《学会宽容》主题班会教案
《学会宽容》教案
《学会宽容》教案一、教学目标1、让学生明白宽容的含义和重要性。
2、帮助学生掌握宽容的方法和技巧。
3、引导学生在日常生活中学会宽容他人，培养宽容的品质。
二、教学重难点1、重点（1）理解宽容的真正内涵。
（2）学会在实际生活中运用宽容的技巧。
2、难点（1）如何让学生从内心深处认同宽容，并将其转化为实际行动。
（2）处理学生在讨论中可能出现的观点冲突。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学过程（一）导入（5 分钟）同学们，今天上课之前，老师想先给大家讲一件我亲身经历的事儿。
有一次我去超市买东西，排队结账的时候，排在我前面的一位阿姨因为着急，不小心把我的购物篮碰倒了，里面的东西撒了一地。
当时我心里“腾”地一下就有点生气，刚想发火，阿姨赶紧一边道歉一边帮我捡东西。
看着她满脸的歉意和慌张，我那股气一下子就消了，笑着跟她说没关系。
这虽然是一件小事，但事后我想，如果当时我不宽容她，而是跟她大吵一架，那这一天的心情可能都会被破坏。
大家想想，如果是你们遇到这样的情况，会怎么做呢？（通过讲述自己的真实经历，引起学生的兴趣，导入本节课的主题——学会宽容）（二）理解宽容的含义（10 分钟）那什么是宽容呢？宽容啊，就是指宽大有气量，不计较或不追究别人的过错。
比如说，你的同桌不小心把你的铅笔弄断了，你没有生气，而是说“没关系，再买一支就好啦”，这就是宽容。
又或者，你的好朋友在背后说了一些不好听的话，但是你知道他可能是心情不好，所以选择原谅他，这也是宽容。
（用简单易懂的例子，让学生初步理解宽容的含义）（三）宽容的重要性（10 分钟）接下来咱们一起讨论讨论宽容为什么这么重要。
同学们先小组讨论一下，然后每个小组派一个代表来说说你们的想法。
（学生讨论后）好啦，咱们听听各个小组的看法。
有的小组说宽容能让我们交到更多的朋友，因为大家都喜欢和宽容大度的人在一起玩。
还有的小组说宽容能让我们的心情更愉快，不会因为一点小事就生气郁闷。
《学会宽容》心理健康活动教案
《学会宽容》心理健康活动教案《学会宽容》心理健康活动教案（精选7篇）宽容是什么，宽容是一种胸怀，一种睿智，一种乐观的面对人生的勇气。
它能驱散生活中的痛苦和眼泪，它能传播心灵的快乐和微笑。
以下由应届毕业生店铺为大家编辑整理了《学会宽容》心理健康活动教案，希望对大家有所帮助。
《学会宽容》心理健康活动教案篇1【主题分析】学生在学校生活中不可能不发生矛盾，与同学之间可能因为各种各样的原因产生摩擦。
即使是好朋友之间，也往往会因为某句话，某件小事而产生不愉快，如果学生不能正确地对待这些，只要有矛盾，只要别人对不起自己，就怀恨在心，从此再也不理这个人，那么，恐怕与学生相处得来的人就越来越少了。
所以，宽容地待人，在学生的生活中是不可缺少的。
宽容本身意味着原谅，而原谅又是与极大的忍耐和谦逊联系在一起的，原谅别人对自己所犯的错误，从某种意义上说，最能体现自己坚强、忠厚的品行了。
宽容是可以学习的。
教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，特别是做好具体的指导工作，鼓励孩子要主动解决矛盾，千万不要记恨在心，更不要时时伺机报复。
【活动内容】小学生人际交往心理辅导【活动形式】表演法、讨论法【活动对象】小学六年级学生【活动时间】40分钟【活动准备】1、每人一棵心愿树剪纸。
2、准备小品表演《真正的原谅》。
3、学生座位按马蹄形小组排列，马蹄形开口朝黑板。
4、学生自备彩色笔。
【活动过程】1、导入：同学们，你们知道吗?宽容是一个神圣的字眼，宽容是一个神圣的概念，宽容是一种人类精神。
宽容是一种善，宽容是一种美，宽容是一种人性，宽容是一种胸怀和气度，更是一种境界。
只有善良的心胸中才有宽容，只有慈悲的心灵才能放下宽容。
今天这节课，就让我们来研究宽容，学会宽容。
2、活动：“真正的原谅”请学生进行小品表演《真正的原谅》(表演前，讲述发生背景、简介人物)。
然后分小组讨论：“后来，这个学徒为什么能安安稳稳地把灯泡拿到了楼上?”学生自由讨论，发言交流面要广。
《学会宽容》教学设计（精选5篇）
《学会宽容》教学设计（精选5篇）《学会宽容》篇1教学内容剖析：本课是高中语文必修3“表达交流”中的第二单元内容，属于议论文写作。
主要介绍议论文写作中如何选择和使用论据的知识。
学生写作议论文，在使用论据方面常出现论据陈旧雷同，或者叙述烦琐，偏离论题的现象。
同时，我们在注重培养学生语文能力的同时，还必须重视宽容品质的养成。
所以通过本课的教学期望学生写作能力和认知水平同获提高。
教学目标：1、发掘现有的生活积累，开掘材料的不同意义，学会选择和使用新颖而最具有说服力的.论据。
2、养成客观理智的科学态度，注重塑造自己的宽容品质。
教学重难点：怎样选择和使用论据教学思路与方法：（一）教学思路：计划用一课时。
导入要引起学生兴趣。
进入正题后，主要通过学生展示成果，教师环环相扣的引领，让学生自己体会、感悟正确选择和使用论据的方法。
（二）教学方法：教学中把主动权交给学生。
让学生多思考，多比较、讨论解决问题，获取写作经验。
并配备较多相关资料，多媒体辅助教学。
课时安排：一课时教学过程：一. 导入：由学生在写作实践中存在的一些现象（例如：不喜欢写作文，喜欢写却写不好，有《写作高分指南》等方法指引却不会具体运用等）导入新课。
二. 话题探讨和写法借鉴注意：学生在观看成果展示时要思考：在这所有的论据中，你认为最好的或印象最深的是哪一条论据？写出理由。
1. 第一小组展示研究成果（课件的形式）（学生对第一小组的研究成果进行评价，好在哪里？说出理由，不足的地方改怎样改进，给出具体建议）2. 第二小组展示研究成果（课件的形式）（学生对第二小组的研究成果进行评价，好在哪里？说出理由，不足的地方改怎样改进，给出具体建议）3. 教师引导学生总结选择和使用论据地方法在选择论据方面应注意：（一）寻找与论点具有本质联系的论据。
（二）事实论据要典型，道理论据要严密。
（三）论据新颖，充分。
在使用论据方面的方法：正反对比式辩证分析式排比式典型的“读者”式叙述加议论或抒情式详略得当，点面结合联想，想象等等（可点拨几种方法，不必面面俱到，关键是要让学生在实践中运用）。
学会宽容主题班会活动教案(5篇)
学会宽容主题班会活动教案（5篇）学会宽容主题班会篇一一、辅导设计理念1、相关年龄特征阐述：高中生处于自我意识发展的高峰期，很容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。
这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。
只有使他们学会宽容，才有可能拥有融洽的人际关系。
2、活动重要性阐述：人际交往的辅导是心理健康教育中极其重要内容之一。
人际交往是个体社会需要的重要组成部分，是个体保持自己生存和发展的必要条件。
心理学家舒茨对大量的有关社会行为资料进行了分析，结果发现，在人际关系方面，人们有三种基本的人际需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。
包容的需要是指人们希望与别人发生相互作用，并建立和维持和谐关系的需要。
舒茨还指出这三种人际需要之间具有继承性和连续性。
所以，在人际交往的辅导中，学生首先应该学会宽容，有能包容他人的广阔胸襟。
二、辅导目标1、认知目标通过本堂课，让学生认识到在人际交往中摩擦是不可避免的，当摩擦出现时需要我们怀有宽容的心去对待。
2、情感目标通过“情景再现”栏目这一教学环节，使学生体会到宽容他人之后的愉悦心情，领悟到宽容对建立良好人际关系的重要作用。
3、行为目标使学生在人际交往中，逐渐学会以一颗宽容的心对待他人，即使有时是对方的错，也试着主动与对方握手言和；人无完人，学会用放大镜将他人的优点放大，用缩小镜将他人的缺点缩小。
三、辅导重点认识宽容在人际交往中的重要性；在实际生活中，遇到人际摩擦时，能够真正地学会宽容他人。
四、辅导难点在实际生活中，能时刻用宽容的原则来对待他人，从而维系和谐的人际关系。
五、课前准备1、阅读德育读本《我是他人的天使》（校本教材）“宽容仁爱”篇，找出其中最打动你的一个人、一个场景或一个细节、一句话，写一段感想。
2、用一段话概括“什么是宽容”。
3、收集有关宽容的故事、格言。
教学过程：导入语：同学们，大家都想拥有更多的朋友，拥有和谐融洽的人际关系，都想学业有成，人生辉煌！这是多么美好的人生境界！然而现实却让我们很多同学陷入了迷茫，我们常常因为一点小事而与同学发生摩擦，因为一句话和朋友形同陌路，因为一点伤害而和老师、父母无声地冷战！有没有解决的良方？有，那就是——宽容！有人说，宽容是和煦的春风，可以抚慰受伤的`心灵；有人说，宽容是温暖的阳光，可以融化心中的坚冰；也有人说，宽容是绵绵的细雨，可以滋润干涸的心田，宽容是动听的音乐，可以净化我们的灵魂！今天，我们希望通过本次活动“心有他人天地宽”，带你走出人生的泥淖，走上前进的快车道！人们给宽容赋予了众多美丽的光环，同学们，你们到底是怎样认识宽容的呢？我想听听你们的看法。
《学会宽容》主题班会教案设计
班会主题：《学会宽容》设计者：教案编辑专员二、教学目标1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的态度和行为。
3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐的班级氛围。
三、教学内容1. 宽容的定义与重要性2. 宽容他人的方法与技巧3. 宽容与法律、道德的关系4. 宽容在班级生活中的实践与应用四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的宽容故事，引发学生对宽容的思考。
2. 新课导入：介绍宽容的定义与重要性，让学生明白宽容的意义。
3. 案例分析：分析一些宽容与不宽容的例子，让学生认识到宽容他人的好处。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践宽容，并分享心得。
5. 总结提升：总结本次班会的内容，强调宽容的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。
1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对宽容的理解和认识。
2. 课后收集学生的感悟和心得，评估他们对宽容的认同和实践程度。
3. 通过班级氛围、人际关系的变化，评价本次班会对于提升学生宽容品质的作用。
六、教学活动1. 情景剧表演：学生分组，每组编写一个关于宽容的短剧，表演在生活中的具体情境，通过角色扮演让学生深入体会宽容的精神。
2. 宽容体验分享：邀请几名学生分享自己经历过的宽容或者被宽容的故事，让大家感受到宽容的温暖和力量。
3. 宽容卡片制作：学生动手制作“宽容卡片”，在卡片上写下自己对宽容的理解、感悟或者目标，以此激励自己在日常生活中实践宽容。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解宽容的概念、重要性和实践方法。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解宽容的意义。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的想法和经验，互相学习，共同成长。
八、教学资源1. 宽容故事素材：收集一些关于宽容的寓言故事、真实案例等。
2. 宽容卡片制作材料：提供彩纸、笔等制作工具。
3. 视频资料：寻找一些与宽容主题相关的视频资料，用于课堂导入或案例分析。
《微笑待人学会宽容》主题班会教案
《微笑待人学会宽容》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解宽容待人的重要性，认识到宽容是一种美德和境界。
2. 培养学生微笑待人、宽容他人的良好品质。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐发展。
二、教学内容：1. 微笑待人的意义：微笑是一种友好、亲切的表情，可以拉近人与人之间的距离，使交往更加和谐。
3. 如何在日常生活中实践微笑待人、宽容他人：从自身做起，关注他人需求，尊重差异，善于沟通，化解矛盾。
三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在班级里的宽容故事，引发学生对主题的思考。
2. 讲解：教师详细阐述微笑待人和宽容他人的意义，结合实际案例进行分析。
3. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己在日常生活中实践微笑待人、宽容他人的经验和感悟。
4. 总结提升：教师引导学生认识到微笑待人、宽容他人的重要性，鼓励他们在日常生活中积极践行。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解微笑待人和宽容他人的意义及如何在日常生活中实践。
2. 案例分析法：通过生动的故事，让学生感受微笑待人和宽容他人的力量。
3. 小组讨论法：让学生在互动中分享经验，互相启发，共同成长。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解他们对微笑待人和宽容他人的认识。
2. 学生实践情况：通过观察学生在日常生活中的行为，评价他们践行微笑待人、宽容他人的效果。
3. 学生感悟分享：收集学生在课堂上的感悟，分析他们对微笑待人和宽容他人的理解程度。
六、教学准备：1. 准备相关案例和故事，以便在课堂上进行讲解和分享。
2. 设计好互动环节的问题和讨论主题，以便引导学生积极参与。
3. 准备一些关于微笑和宽容的名言警句，可以在课堂上与学生分享。
七、教学资源：1. 案例和故事素材。
2. 名言警句收集。
3. 小组讨论所需材料。
八、教学步骤：1. 导入：通过一个发生在班级里的宽容故事，引发学生对主题的思考。
2. 讲解：教师详细阐述微笑待人和宽容他人的意义，结合实际案例进行分析。
学会宽容主题班会活动教案4篇
学会宽容主题班会活动教案4篇学会宽容主题班会篇一一、班会背景由于现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为了所在家庭的中心。
在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着自我为中心，利己主义倾向浓厚，判断是非对错的标准是对自己是不是有利，缺乏宽容之心，同情之心，尊重之心。
在行为中过于偏激，不利于形成良好的同学关系和人际交往，这也在很大程度上会影响学生健全人格的形成和发展。
其实，学生有着对于真诚友谊的向往对于良好人际关系的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。
在素质教育的今天，我们已经很明显的认识到培育下一代健康心理的重要性。
培养学生健康的心态，健全的人格，这是班主任责无旁贷的。
二、教育目的通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧，提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。
以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步，进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。
三、班会准备1．以《宽容》为题，写一篇关于对宽容的内涵理解的文章。
2．搜集关于宽容的`富有哲理和启发性的故事，并能有感情地讲故事。
3．准备小品四、班会过程主持人：待人宽厚是中华民族的传统美德这就是人们常说的“宰相肚里能撑船。
”它告诉我们宽厚待人的人，“受人敬仰”，同时也告诉我们宽厚待人是中华民族的传统美德，我们青少年要继承和发扬。
宽厚的人能与他人建立宽松、和谐亲密的关系，宽厚的人能增进朋友之间的友情，能融洽家庭和谐的亲密关系，能创建宽松的人际环境。
正所谓：量小失众友，度大集群朋。
而一个肚量小的人会失去很多朋友。
同学们，给别人一次宽容、关怀、体贴、谅解，你就多开一扇心窗，拥有一份温情；一句温暖的话语，足以暖和一个漫长的冬季，一缕深情的目光，足够使颓丧者重新升起希望的太阳。
学会宽容善待他人主题班会
一、班会主题：学会宽容，善待他人
二、目标：
1.让学生理解宽容的含义和价值。
2.培养学生的宽容心态和善良行为。
3.提高学生的人际交往能力和团队协作精神。
三、活动流程：
开场白：班主任简述本次班会的主题和目的，强调宽容和善待他人在生活中的重要性。
主题演讲：邀请一位学生或者老师进行主题演讲，分享他们对宽容和善待他人的理解和感悟。
观看视频或短剧：播放有关宽容和善待他人的教育视频或者由学生表演相关短剧，通过具体情境让学生直观感受宽容的力量。
小组讨论：
1.你曾经经历过哪些需要宽容的情况？
2.宽容他人对你自己有什么影响？
3.如何在日常生活中做到善待他人？
分享交流：每个小组选派代表分享讨论结果，全班共同学习和借鉴。
承诺行动：每位学生写下自己在未来一周或一个月内如何实践宽容和善待他人的具体行动计划，并自愿分享。
班主任总结：班主任对本次班会进行总结，重申宽容和善待他人的意义，鼓励学生们在生活中积极实践。
学会宽容班会教案 3篇
学会宽容班会教案 3篇设计意图现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。
因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，”告状”现象时有发生。
因此教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，使学生能与他人和睦相处，提高学生人际交往能力。
活动目的1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。
2、理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。
3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。
活动重点：通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。
活动难点：理解宽容的重要意义。
活动准备1、歌曲录音《真善美的小世界》2、小慧的故事3、收集有关宽容的格言警句。
活动过程一、情境导入二、实例剖析三、联系实际四、互动交流五、总结升华一、情境导入1、播放歌曲《真善美的小世界》，学生依次入场坐好。
2、导言：同学们喜欢这首歌吗?歌名叫什么?要实现这样一个美丽的世界，就需要依靠我们去创造，要创造这样一个世界就必须拥有人生的智慧，而智慧是多种多样的。
老师给大家讲一个小故事，看看故事中的人物拥有什么样的智慧。
3、出示六尺巷图片，同时介绍图片刻有张英打油诗的石头六尺巷记六尺巷牌坊六尺巷牌坊提出问题同学们知道六尺巷的来历吗?六尺巷典故六尺巷位于XXX桐城。
据《桐城县志》记载，清代(康熙年间)文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人与邻居家在宅基的问题上发生了争执，两家大院的宅地都是祖上的产业，时间久远了，本来就是一笔糊涂账。
想占便宜的人是不怕算糊涂账的，他们往往过分相信自己的铁算盘。
两家的争执顿起，公说公有理，婆说婆有理，谁也不肯相让一丝一毫。
由于牵涉到宰相大人，官府和旁人都不愿沾惹是非，纠纷越闹越大，张家人只好把这件事告诉张英。
家人飞书京城，让张英打招呼“摆平”吴家。
张英大人阅过来信，只是释然一笑，旁边的人面面相觑，莫名其妙。
学会宽容主题班会教案
一、教案基本信息教案主题：学会宽容主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解宽容的含义和重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的品质。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐。
教学重点：1. 宽容的含义和重要性。
2. 培养学生宽容他人的品质。
教学难点：1. 如何让学生真正理解宽容的意义。
2. 如何培养学生在生活中实践宽容。
二、教学过程1. 导入：教师通过讲解一个关于宽容的小故事，引发学生对宽容的思考，导入本节班会。
2. 新课导入：教师简要讲解宽容的含义，强调宽容的重要性，引导学生认识到宽容在人际交往中的作用。
3. 案例分析：教师展示一些有关宽容的正面案例，让学生分组讨论，分析案例中人物宽容的行为和态度，以及这些行为和态度如何产生积极的结果。
4. 小组交流：学生分成小组，分享自己身边的宽容故事，讨论宽容在日常生活中的实践方法。
5. 总结提升：教师引导学生总结宽容的意义和作用，鼓励学生在日常生活中积极实践宽容，提高人际交往能力。
6. 课后作业：教师布置一道关于宽容的课后作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何在生活中实践宽容。
三、教学评价1. 学生对宽容的理解程度。
2. 学生是否具备宽容他人的品质。
3. 学生在日常生活中实践宽容的情况。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以便在今后的教学中更好地实现教学目标。
五、教学拓展教师可以推荐一些关于宽容的书籍、文章或视频，供学生课后阅读和观看，进一步加深对宽容的理解和实践。
教师还可以组织一些关于宽容的实践活动，如举办宽容主题的演讲比赛、征文活动等，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
六、教学准备1. 准备关于宽容的案例素材，用于课堂分析和讨论。
2. 准备课后作业，要求与宽容主题相关，能够引导学生思考和实践。
3. 准备教学反思的模板或提纲，以便课后进行教学评估和自我提升。
七、教学实施细节1. 在导入环节，确保故事内容生动有趣，能够吸引学生的注意力。
学会宽容主题班会教案三篇
学会宽容主题班会教案三篇容别人是对别人的理解，是一种放得下的大度,是一种与人为善的观念。
下面是小编带来的三篇学会宽容主题班会教案,希望对大家有所帮助!学会宽容主题班会教案1学会宽容，快乐生活——主题班会课堂实录一教育背景【授课年级】初一【主题分析】现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利，缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行为过于偏激，不利于形成良好的同学关系，人际交往也会受到限制，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。
因此，培养学生健康的心态和健全的人格，对于学校、教师便是责无旁贷的事情。
【教学目标】知识与能力目标：使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质;同时意识到生活中需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
过程与方法：锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。
情感态度与价值：教育学生以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。
【教学重点】通过活动使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质;同时意识到生活中需要相互宽容。
【教学难点】通过各种锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。
【教学方法】体验、分享感受的形式，使学生以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。
【课前准备】学生准备：宽容的故事自编小品教师准备：ppt 【教学流程】一、导入师：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。
师：是的，宽容是快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份爱心;多一些宽容，我们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。
初一三班主题班会现在开始!甲：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳; 乙：宽容是高贵的品质，崇高的境界，是精神的成熟，心灵的丰盈;甲：宽容是仁爱的光芒，无上的福分，是对别人的释怀，更是对自己的善待;乙：宽容是生存的智慧，生活的艺术，是通悟了社会、人生之后所获得的那份从容、自信和超然。
2024年学会宽容善待他人主题班会教案
2024年学会宽容善待他人主题班会教案一、教学目标本次主题班会的教学目标是帮助学生理解宽容与善待他人的重要性，掌握宽容的表现方式，并能够在实际生活中运用宽容的态度与人交往，从而培养学生的人际交往能力和社会适应能力。
二、教学重点和难点重点：宽容的概念及其意义。
如何在日常生活中体现宽容的态度。
通过案例分析，让学生了解宽容在人际交往中的作用。
难点：如何引导学生理解并认同宽容的价值观。
教会学生如何正确处理冲突和矛盾，以宽容的态度解决问题。
三、教学过程1. 导入新课通过播放一段关于宽容的短视频，引发学生对宽容话题的兴趣。
提问学生：“你们认为宽容是什么？它在我们的生活中有什么作用？”2. 讲解宽容的概念及其意义阐述宽容的定义：“宽容是指对他人的不同意见、行为或情感给予理解、接纳和尊重的态度。
”分析宽容在个人成长和社会和谐中的作用，如增进理解、减少冲突、提高人际交往能力等。
3. 案例分析选取几个真实的校园或社会案例，分析在特定情境下如何运用宽容的态度解决问题。
通过小组讨论，让学生探讨案例中宽容行为的积极效果，以及缺乏宽容可能导致的后果。
4. 实践活动设计角色扮演游戏，让学生在模拟的冲突情境中尝试运用宽容的态度解决问题。
引导学生反思在游戏中的表现，讨论如何更好地运用宽容策略。
5. 总结提升回顾本次班会的主题和内容，强调宽容在人际交往中的重要性。
鼓励学生将宽容的态度融入到日常生活中，成为一个善解人意、有爱心的人。
四、教学方法和手段采用案例分析法，通过真实案例让学生深入理解宽容的应用。
运用小组讨论法，促进学生间的交流与合作，培养他们的团队协作能力。
采用角色扮演法，让学生在实践中体验宽容的力量，提高他们的实际操作能力。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：让学生列举出日常生活中可能遇到的冲突情境，并提出自己的宽容解决方案。
作业：让学生写一篇关于如何在家庭中运用宽容态度的短文，强调宽容对家庭关系的影响。
评价方式：通过学生在课堂讨论中的表现，评价他们对宽容的理解程度。
班会主题学会宽容记录(3篇)
第1篇尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我们班会主题是“学会宽容”。
宽容是一种美德，是一种智慧，更是一种力量。
在这个充满竞争与挑战的时代，学会宽容，不仅能够让我们更好地与他人相处，还能够帮助我们更好地成长。
下面，让我们一起记录下我们的成长与感悟。
一、班会背景自古以来，宽容就被视为一种高尚的品质。
古人云：“海纳百川，有容乃大。
”宽容是一种胸怀，更是一种修养。
在日常生活中，我们总会遇到各种各样的矛盾和冲突，学会宽容，能够让我们化解矛盾，增进友谊，提升自己的道德修养。
二、班会内容1. 宽容的意义（1）宽容是一种美德。
宽容他人，就是善待自己。
宽容让我们在人际交往中更加和谐，让我们的生活更加美好。
（2）宽容是一种智慧。
宽容能让我们站在更高的角度看待问题，从而更好地处理矛盾和冲突。
（3）宽容是一种力量。
宽容能够激发我们的潜能，让我们在困境中保持乐观，勇往直前。
2. 如何学会宽容（1）换位思考。
站在他人的角度思考问题，理解他人的感受，从而更好地宽容他人。
（2）放下成见。
不因过去的矛盾而耿耿于怀，学会原谅他人，给自己和他人一个重新开始的机会。
（3）善于沟通。
沟通是化解矛盾、增进理解的重要途径。
在沟通中，我们要学会倾听、表达、尊重他人。
（4）培养自己的修养。
提高自己的道德素质，让自己具备宽容他人的能力。
3. 宽容的故事（1）孔子的宽容。
孔子在教育学生的过程中，善于宽容学生的过失，给予他们改正的机会。
这使得他的学生们都十分尊敬他，也成为了我国古代教育家的典范。
（2）林肯的宽容。
林肯在竞选总统的过程中，曾遭到一位敌人的恶意攻击。
面对这种情况，林肯没有报复，而是宽容地对待了那位敌人。
这种宽容使得林肯赢得了更多的支持者，最终成功当选为美国总统。
4. 宽容的感悟（1）宽容是一种美德，更是一种智慧。
学会宽容，让我们在人生的道路上走得更远。
（2）宽容他人，就是善待自己。
宽容让我们拥有更多的朋友，让我们的生活更加美好。
（3）宽容是一种力量，让我们在困境中保持乐观，勇往直前。
学会宽容主题班会教案
学会宽容主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的态度和行为。
3. 提高学生的人际沟通能力，促进班级和谐。
二、教学重点1. 宽容的含义及其在生活中的应用。
2. 学会换位思考，理解他人的需求和感受。
三、教学难点1. 如何引导学生从内心真正做到宽容。
2. 如何处理宽容与原则的关系。
四、教学方法1. 讨论法：分组讨论，分享各自的观点和经验。
2. 案例分析法：通过具体案例，引导学生思考宽容的重要性。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验宽容的力量。
五、教学准备1. 准备相关案例和视频材料。
2. 准备情景模拟道具和场地。
3. 提前通知学生，让他们准备相关的观点和经验。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍宽容的含义，引导学生们思考宽容在生活中的重要性。
2. 学生分享自己对宽容的理解和经验。
二、案例分析（15分钟）1. 教师呈现一个关于宽容的案例，让学生分组讨论。
2. 各组代表分享讨论成果，总结宽容的重要性。
三、情景模拟（20分钟）1. 教师设置一个情景，让学生扮演不同角色，亲身体验宽容的力量。
2. 学生分享体验心得，讨论如何将宽容应用到实际生活中。
四、换位思考（15分钟）1. 教师引导学生学会换位思考，理解他人的需求和感受。
2. 学生分享自己的换位思考过程，讨论如何更好地宽容他人。
五、总结与反思（10分钟）1. 教师总结本次班会的要点，强调宽容的重要性。
2. 学生反思自己在生活中是否能够做到宽容，并提出改进措施。
教学评价：1. 观察学生在讨论和情景模拟中的表现，评估他们对于宽容的理解和应用能力。
2. 收集学生的反思日记，了解他们对于宽容的内心感受和改变。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重引导，让学生充分发挥自己的思考和表达能力。
2. 教师要给予学生正面的反馈和鼓励，增强他们的自信心。
3. 在设置情景时，要充分考虑学生的年龄特点和实际情况，确保情景的真实性和教育性。
《学会宽容善待别人》主题班会教案内容
《学会宽容善待别人》主题班会教案内容一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生善待他人，宽容他人的态度。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐。
二、教学重点：1. 宽容的含义及其在人际交往中的作用。
2. 学会换位思考，理解他人的感受。
三、教学难点：1. 如何让学生真正理解并体会到宽容的重要性。
2. 如何培养学生在生活中实践宽容，善待他人。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕主题展开讨论，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过生动具体的案例，让学生深入理解宽容的意义。
3. 角色扮演法：让学生模拟生活中的场景，实践宽容待人的态度。
五、教学准备：1. 准备相关案例，视频或故事材料。
2. 准备讨论话题，引导性问题。
3. 准备角色扮演的场景和角色分配。
教案内容：1. 导入：通过一个发生在班级里的真实故事，引出宽容的主题。
2. 什么是宽容？引导学生理解宽容的含义，分享自己对宽容的理解。
3. 宽容的重要性：通过案例分析，让学生认识到宽容在人际交往中的作用。
4. 换位思考：引导学生学会站在他人的角度看问题，理解他人的感受。
5. 宽容的实践：让学生分享自己在生活中实践宽容的经历，以及如何处理冲突。
6. 角色扮演：模拟生活中的一些场景，让学生实践宽容待人的态度。
7. 小组讨论：围绕宽容的主题，展开小组讨论，分享自己的观点和经验。
8. 总结：对本次班会进行总结，强调宽容的重要性，鼓励学生在生活中实践宽容。
9. 布置作业：让学生写一篇关于宽容的感悟，或记录自己在生活中实践宽容的经历。
10. 课后跟进：教师关注学生在生活中的表现，及时给予指导和鼓励。
11. 评价：通过课后作业、日常观察等方式，评价学生对宽容的理解和实践情况。
12. 持续教育：在后续的班会中，继续深入探讨宽容的主题，引导学生不断实践和提升。
13. 家校沟通：与家长沟通，共同关注学生的成长，促进家校共育。
14. 拓展活动：组织一些有利于培养学生宽容品质的活动，如爱心志愿者、Peer Support等。
《学会宽容》主题班会教案设计
《学会宽容》主题班会教案设计一、设计依据1. 班会主题：学会宽容3. 适用年级：八年级4. 教学时间：1课时二、班会目标1. 知识目标：使学生了解宽容的定义和意义，知道宽容对个人和社会的积极作用。
2. 能力目标：培养学生学会理解和接纳他人，提高人际交往能力。
3. 情感目标：激发学生关爱他人、尊重差异、包容不同的情怀。
三、教学方法1. 讨论法：分组讨论，分享观点，促进学生思考。
2. 案例分析法：通过典型事例，使学生深入理解宽容的重要性。
3. 情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会宽容。
四、教学内容1. 导入：讲述一个有关宽容的小故事，引发学生对宽容的思考。
2. 什么是宽容：解释宽容的含义，引导学生认识到宽容是一种美德。
3. 宽容的意义：分析宽容对个人成长和人际关系的重要性。
4. 宽容他人：讨论如何理解和接纳他人，学会尊重差异。
5. 宽容自己：引导学生学会悦纳自己，宽容自己的不足。
五、教学过程1. 导入：讲述故事《宽容的典故》，引导学生思考宽容的含义。
2. 什么是宽容：讲解宽容的定义，让学生认识到宽容是一种美德。
3. 宽容的意义：分析宽容对个人和社会的积极作用。
4. 案例分析：分组讨论典型事例，引导学生学会理解和接纳他人。
5. 情境模拟：分组进行角色扮演，实际操作中学会宽容。
6. 小组分享：各小组汇报讨论成果，分享学习心得。
7. 总结提升：强调宽容的重要性，鼓励学生在日常生活中践行宽容。
8. 课后实践：布置作业，让学生运用所学知识，学会宽容他人。
教学评价：通过课后实践和课堂表现，评价学生对宽容的理解和运用。
六、教学评价1. 课后实践：通过布置作业，让学生运用所学知识，学会宽容他人。
2. 课堂表现：观察学生在课堂讨论、情境模拟等方面的表现，评价学生对宽容的理解和运用。
七、教学总结1. 对本次班会的总结：回顾班会内容，强调宽容的重要性，巩固学生对宽容的认识。
八、课后作业1. 结合自己的生活经历，写一篇关于宽容的感悟文章。
学会宽容善待他人主题班会教案三篇
学会宽容善待他人主题班会教案三篇宽容是一种美德，它能化解一切仇恨，即使一个人做错了什么，但假如心是真诚的，我们就应宽容他，宽容是善待他人的最好方式，不苛求不责怨，给别人也给自己一个机会，化干弋为玉帛，让爱充满在自己的周围。
下面是小编带来的三篇学会宽容善待他人主题班会教案,希望对大家有所帮助!学会宽容善待他人主题班会教案1学会宽容,善待他人主题班会1. 播放张信哲演唱的歌曲《宽容》,主持人发言,宣布主题班会开始。
主持甲：一曲张信哲演唱的歌曲《宽容》,让多少痴情的少男少女怆然泪下。
主持乙：是的，宽容是心之福，宽容是心之喜，宽容是心之吉，宽容是心之美。
主持甲乙：痴情的男女因为宽容才使得爱情缠绵永久。
同样一位母亲的宽容则使得卤莽的少年不再心冷似铁、冥顽不化。
主持甲：首先请听小合唱《心愿》。
主持乙：下面请听___同学给我们带来的故事《宽容是一种拯救》.2.讲故事《宽容是一种拯救》《宽容是一种拯救》在2005年秋天的一天，有两个失落的少年在加州的一个林场里玩时，恶作剧地点燃了那片丛林，他们想象着火警们灭火时的慌乱和焦灼，得意不已。
他们却万万没有想到，因为这一次火灾，一名消防警察在扑救火灾的时候不幸牺牲了。
这名消防警察才22岁，在全力以赴地履行自己的职责时，他被浓烟熏倒后烧死在丛林里头。
更让人伤痛的是，这名消防警察早年丧父，是由一位可敬的单身母亲独自将他抚养长大的。
成长的过程充满艰辛,警察常常对母亲表示,成人后要好好回报她.而这正是他参加工作的第一周,连第一次薪水都没领到就......在查明这是一起蓄意纵火案后,整座城市顿时愤怒了.市长表示一定要将罪犯抓捕归案,让他们接受严厉的惩罚。
警察开始四处追捕。
那两名被列入嫌疑人的少年头像也开始出现在各个角落。
而这一切都不是这两个少年最初想象的，他们只能恐惧的离开这座城市，四处流窜。
听着来自四面八方的愤怒声音，他们陷入深深悔恨、无奈和恐慌之中。
除了这两个少年，媒体的目光更多地投放在那位警察单身母亲身上，他们知道，她无疑是这个世界最伤心的人。
2024年学会宽容主题班会策划书(2篇)
2024年学会宽容主题班会策划书宽容是一种非常重要的品质，它指的是对他人的行为、思想、观点等持包容和宽厚的态度。
在现代社会中，宽容具有极其重要的意义，它不仅能够促进人与人之间的和谐相处，还能够建立一个更加开放、多元、包容的社会环境。
为了引导学生学会宽容，并将其融入到日常生活中，我特别规划了一堂以宽容为主题的班会。
以下是对这堂主题班会的详细策划。
一、班会目标：1. 理解宽容的概念及其重要性；2. 意识到自己对他人的不宽容行为；3. 学会接纳和尊重他人的差异；4. 发展自己的宽容心态；5. 在日常生活中践行宽容。
二、班会时间安排：本次班会计划持续45分钟。
三、班会活动安排：1. 班会导入（5分钟）· 引入宽容的概念，与学生共同探讨宽容的含义，并阐述宽容对社会和个人的重要性。
· 引用相关的名言警句，如“宽容是对人类品德最高的考验。
”等，以引起学生的思考和共鸣。
2. 活动一：宽容故事分享（10分钟）· 提供一些具有教育意义的宽容故事，让学生们共同阅读。
· 学生自愿分享他们认为最令人感动的一些故事，同时让其他学生发表评论和想法。
· 导师适时引导，帮助学生从故事中深入理解宽容的重要性。
3. 活动二：团体互动游戏（15分钟）· 将学生分成小组，进行团队合作互动游戏。
· 游戏要求小组成员相互合作，克服困难，培养集体荣誉感。
· 在游戏中，适时提出关于宽容的问题，以引导学生们思考合作中的宽容。
4. 活动三：拓展思维（10分钟）· 向学生提供一些有关多元文化、宗教、性别、种族等方面的问题。
· 鼓励学生们就这些问题展开自由讨论，了解不同观点和态度的多样性，并培养接纳和尊重的意识。
· 让学生们分享彼此的不同观点，激发对他人观点的理解和包容。
5. 班会总结（5分钟）· 结合本次班会的主题，向学生强调宽容的重要性和实践的方式。
《学会宽容》主题班会教案（通用7篇）
《学会宽容》主题班会教案（通用7篇）《学会宽容》主题班会教案（通用7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的《学会宽容》主题班会教案，欢迎大家分享。
《学会宽容》主题班会教案篇1活动目的：1、通过班会，使学生认识到在人的一生中，人与人之间的矛盾冲突时难以避免的，关键在于理解和宽容，并积极寻求消除矛盾冲突的良方。
2、引导学生学会理解和宽容，培养宽容的品质。
活动内容：1、用图片引发思考，引出主题。
2、说一说对于“宽容”的理解。
宽容是友谊之桥。
宽容有助于人际关系的和谐。
宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。
3、倾听有关宽容的小故事并思考宽容的作用。
4、听故事《钉子》并谈谈这个故事说明的道理和带来的启发。
5、想一想：奶奶的宽容做得对吗？小强吃饭非常挑食，每当饭菜不和胃口时，就把筷子一摔，脾气大发，“这么难吃，不吃了！”每当妈妈要批评他时，奶奶总是说，孩子还小，长大了自然就不会了。
6、思考宽容的原则：宽容是讲艺术的，有原则的。
宽容不是不分场合的容忍，宽容不是纵容。
宽容是一种不坚强而不是软弱。
无原则的宽容是不可取的。
7、思考：遇到以下情况你应该怎么做？看到同学抄作业自己心爱的水杯被同学摔碎了不小心被同学撞伤了被父母或是老师误会了8、献计献策学宽容9、反省时刻：曾经发生的那件事，我觉得自己当时不够宽容……如果时光倒流，那件事我会这样做……10、朗诵《宽容》说明：一个人生活在社会中，免不了会与人发生摩擦和矛盾。
在这种情况下，如果处理问题不恰当，往往会出现一些不愉快的冲突，有时候甚至会酿成大错。
如何引导学生正确面对冲突，学会理解和宽容就显得尤其重要了。
本节课针对宽容的重要性这一问题，引导学生正确面对和处理学习、生活中遇到的各种矛盾冲突，力求学会理解别人，多站在对方的角度想一想，学会宽容，以便创建良好的人际关系，保持与愉悦的心情，促使学生们身心健康发展。
学会宽容,善待他人主题班会教案
学会宽容，善待他人主题班会教案第一章：引入主题1.1 活动名称：学会宽容，善待他人主题班会1.2 活动目标：让学生了解宽容和善待他人的重要性，培养学生的友善品质。
1.3 活动准备：准备一些关于宽容和善待他人的故事或案例。
1.4 活动过程：1.4.1 开场：教师简要介绍本次班会的主题，引导学生们思考宽容和善待他人的意义。
1.4.2 分享故事或案例：教师分享一些关于宽容和善待他人的故事或案例，引导学生们思考其中的道理。
1.4.3 分组讨论：学生们分组讨论如何在生活中实践宽容和善待他人，分享自己的经验和感悟。
1.4.4 总结：教师总结学生们讨论的结果，强调宽容和善待他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。
第二章：理解宽容2.1 活动名称：理解宽容2.2 活动目标：让学生深入理解宽容的含义，认识到宽容对个人和社会的重要性。
2.3 活动准备：准备一些关于宽容的定义和解释。
2.4 活动过程：2.4.1 开场：教师简要回顾上一章的内容，引入本章的主题。
2.4.2 讲解宽容：教师讲解宽容的含义和特点，引导学生深入理解宽容。
2.4.3 小组讨论：学生们分组讨论宽容在个人和社会中的重要性，分享自己的观点和例子。
2.4.4 总结：教师总结学生们讨论的结果，强调宽容对个人和社会的积极影响，并鼓励学生在日常生活中更加宽容。
第三章：培养善待他人的意识3.1 活动名称：培养善待他人的意识3.2 活动目标：让学生认识到善待他人的重要性，培养善待他人的意识。
3.3 活动准备：准备一些关于善待他人的故事或案例。
3.4 活动过程：3.4.1 开场：教师简要回顾上一章的内容，引入本章的主题。
3.4.2 分享故事或案例：教师分享一些关于善待他人的故事或案例，引导学生认识到善待他人的重要性。
3.4.3 分组讨论：学生们分组讨论如何在日常生活中善待他人，分享自己的经验和感悟。
3.4.4 总结：教师总结学生们讨论的结果，强调善待他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。
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《学会宽容》主题班会教案
【活动主题】学会宽容
【活动目的】
通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质之一；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
【活动准备】
1．以《宽容》为题，写一篇关于对宽容的内涵理解的习作。
2．搜集关于宽容的富有哲理和启发性的故事，并能有感情地讲故事。
3．准备与“宽容”有关的小品。
【活动过程】
一、激情导入
主持人：待人宽厚是中华民族的传统美德，这就是人们常说的“宰相肚里能撑船。
”它告诉我们宽厚待人的人“受人敬仰”，同时也告诉我们宽厚待人是中华民族的传统美德，我们青少年要继承和发扬。
宽厚的人能与他人建立宽松、和谐、亲密的关系，宽厚的人能增进朋友之间的友情，能融洽家庭和谐的亲密关系，能创建宽松的人际环境。
正所谓：量小失众友，度大集群朋。
而一个肚量小的人会失去很多朋友。
同学们，给别人一次宽容、关怀、体贴、谅解，你就多开一扇心窗，拥有一份温情；一句温暖的话语，足以暖和一个漫长的冬季，一缕深情的目光，足够使颓丧者重新升起希望的太阳。
生活中你对他人充满善良与温情，你的心灵也会受到一次圣洁的净化。
二、感悟宽容
介绍小组，请出评委，评委介绍规则。
学生：本次班会我们将以竞赛的形式进行，到场的有4组（4个小组喊出他们的口号）
…………
学生：每一组都很有感染力啊！现在有请评委还有我们的班主任杨老师！请评委为我们介绍一下竞赛规则。
（班主任：本次竞赛的每个环节虽然以不同的加分制加分，但共同的特点主要都是从同学发言的声音大小、感情色彩、发言内容的精彩程度、同学的掌声等来评价。
最后计算总分，评出“宽容之心组”，并且还设置了几个单项奖“最具爱心人物”……希望大家努力为小组争光！加油！）
环节（1）——宽容在缺失……
学生：首先，我们一起来欣赏一段情景剧“宽容在诉说…”
环节（2）——“宽容，善待他人”需要吗？
学生：情节虽短，意义却是如此深远，同学们对于宽容的现状一定有所感触吧？
学生：是啊，人与人之间似乎越来越冷漠，对于一些小事，斤斤计较，生怕吃亏，宽容不知被置于何处，难道这层隔膜会越来越厚，越来越难以逾越。
学生：究竟是人们已经不需要宽容，遗忘了宽容？
学生：还是宽容已无法跟上时代的步伐，无法立足与瞬息万变的社会了？最后，濒临灭绝？！现在，带着这个问题，我们一起进入第一个加分环节，“现今社会，到底需不需要宽容，需不需要善待他人。
需要，为什么？不需要，为什么？”
学生：请大家开始发言，发言时请起立，以便评委加分。
（同学发言，评委计分）
（主持人小结，亮出第一轮积分）
环节（3）——需要“宽容，善待他人”
学生：看来在上个环节，大家对于宽容的需要与否还未达成共识。
（小品表演）
学生：感谢这几位同学的精彩演出！
学生：从大家贴近生活的小品演出中，我们明确了宽容的意义！是的，生活中绝对不能缺少宽容。
“宽容是一种豁达和挚爱，它是一种涵养，是一种善待他人的美德，一种善待生活的境界！
学生：宽容必不可少，但过度的宽容却又成了纵容。
它的后果往往是伤人又害己。
学生：世界因为有了分寸而更显绚丽，我们只有把握好宽容的尺度，才能在善待他人的同时，善待自己，善待生活。
环节（4）——如何宽容、正确地善待他人！
学生：讲到这里，我们就要进入本次班会最重要的环节了。
现在请同学门共同探讨，共同体会“如何宽容，正确地善待他人？”
学生：同学们可以用名人名言，古今你我他事例，诗词歌曲等来发言。
学生：还有，相关歌曲也酌情加分。
唱出两三句即可。
（同学发言，评委计分）
环节（5）——坚信“宽容、善待的美好”
学生：现在进入班会最高潮环节，请我们各小组用最热情的声音，朗诵出你们为本次班会精心准备的自创诗歌吧！（小组朗诵，评委计分）环节（6）——体会•感悟
学生：大家的热情深深地感动了我。
现在评委正在紧张地计分。
(评委点评，颁奖)
环节（7）——宽容度测试
（请对下列问题作出“是”或“否”的选择）
1.有很多人总是故意跟我过不去。
2.碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。
3.我讨厌和沉默寡言的人一起工作。
4.有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩，我听到和看到都很生气。
5.和目中无人的人一起相处真是一种痛苦。
6.生活中充满庸俗趣味的人不少，我很厌烦。
7.有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。
8.我不能理解为什么自以为是的人也能得到赞赏识。
9.有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。
10．我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。
11.和事事争强好事的人呆在一起使我感到紧张。
12.我不喜欢独断专行的人。
13.有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。
14.有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。
15.和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。
16.有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。
17.当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。
18.有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。
评价标准：“是”得1分，“否”得0分，最后分数相加。
⑴ 13—18分，说明你需要在生活中加强灵活性，培养宽容心。
⑵ 7—12分，表明是常人心态，尽管时时碰到难相处的人，但还尚能宽容。
⑶ 0—6分，说明外界事物很难左右你的心态。
二、班主任小结
通过本次班会，相信同学们感受到了宽容，真正理解了宽容。
其实宽容就是心中能顾全大局，不计较小的得失，不为日常小事摩擦而困扰；严于律己，待人宽厚，要求自己严格而全面；善于赞赏别人的长处，容忍和体谅别人的缺点。
希望大家从我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，让我们每个同学都学会宽容，让世界充满爱。
三、班级口号：“宽容你我他，快乐是一家”。