师德师风考核登记表【附表】
教师考核工作登记表及师德考核表
教师考核工作登记表（20 学年度）学校名称姓名教师职务填表日期：年月日四川省教育厅制姓名性别出生年月参加何党派党政职务最后学历（时间、学校、专业）参加工作时间何时、何地取得何任职资格任期本学年度述职报告本学年度述职报告教学工作任教班级任教学科学生人数周课时本学年度完成任教节数本学年度担任其他教学活动代课节数听课节数第二课堂任教节数备课、编写教案、批改作业情况校级以上统一命题考试科目成绩情况公开教学情况开课日期开课范围（地、县、校）开课内容效果承担课外活动和其他活动情况出勤情况病假事假旷课规定活动缺席情况党、团组织生活天天天政治学习教研活动校、年级会议其他集体活动党团活动班主任工作担任何班级班主任班级集体获奖情况制订班级工作计划和总结班级工作情况主题班会和辅导团队活动的次数、内容班级面貌变化情况家长会、家访情况（时间、人数、内容），对学生跟踪调查情况课内外对学生进行思想品德、职业道德教育情况教学工作指导培养学生获奖情况（校级以上竞赛）日期获奖项目获奖级别与名称本人在指导培养中承担任务辅导差生情况（方法、效果）教研工作教研教改工作教研、教改、级别（省、地、县、校）本人承担任务完成任务情况及成果发表论文、编写教材、总结交流经验文章、论著等情况名称、级别（省、地、县）本人承担部分出版、发表或交流情况指起止时间指导何校何人指导项目和讲课题目效果导培养教师情况课程名称起止时间、形式进修学校学时数成绩进修培训党政及其他工作情况奖惩无情况业务部门考核意见（教导、政教）（按考核标准写评语）学 年 度 考 核 评语（学校公章）考核结论： 组长（签章）年 月 日本人对考核结论的意见本人签名：年 月 日填 表 说 明一、本表各栏均填写本学年度考核内容。
二、本表基本情况由本人填写，审查核实，考核评语由组织填写。
三、考核结论填写内容统一为，优秀，称职，不称职。
四、用钢笔或者毛笔填写，字迹端正，清楚。
达州市中小学教师师德考核鉴定表（20 年度）所在单位（盖章）：姓名性别出生年月政治面貌参加工作时间文化程度工作职务或岗位专业技术职务师德表现自我评价考核得分及等次意见自我评分家长评分教师评分考核小组评分综合得分等次意见是否一票否决否决原因师德考核领导小组综合评价校长签字：（学校盖章）年月日。
师德考核个人情况登记表
师德考核个人情况登记表
姓名：XXX
性别：X
年龄：XX岁
工作单位：XXXX
填表日期：XXXX年XX月XX日
一、个人基本信息
1. 学历背景：请填写您的学历，如“本科”、“硕士”等。
2. 从教年限：请填写您从事教育工作的年数。
3. 当前职务：请填写您在学校的职务，如“教师”、“班主任”等。
4. 曾获荣誉：请填写您在教育工作方面获得过的荣誉或奖项。
二、师德表现
1. 对待学生：请描述您在教育教学中如何关爱、尊重和公平对待每一位学生。
2. 敬业精神：请描述您对教育工作的敬业精神和职业态度。
3. 与同事关系：请描述您与同事之间的合作和交流情况，以及如何处理和同事之间的矛盾。
4. 遵纪守法：请描述您在遵守学校规章制度和国家法律法规方面的表现。
5. 社会公德心：请描述您在社会公共生活中的表现，如文明礼貌、环保意识等。
三、师德考核自我评价
请根据您自己的表现，对以上师德方面进行自我评价，并简述自己存在的不足以及改进的计划。
四、考核意见和建议
1. 请简要描述您认为学校或上级部门在师德考核方面有哪些值得改进的地方。
2. 您对提升自身师德有哪些具体建议和计划？
3. 您对学校加强师德建设有何意见和建议？。
师德考核登记表
为人师表（20分）
业务学习（15分）
合计
得分
简单评价
考核组长签名： 年 月 日
教师
互评
项目
爱国守法（15分）
爱岗敬业（15分）
关爱学生（15分）
ห้องสมุดไป่ตู้教书育人（20分）
为人师表（20分）
业务学习（15分）
得分
其他途径师德考评结果
项目
学生测评分
（40%）
家长测评分
（30%）
教师自评分
（30%）
XX市中小学师德考核登记表
单位：学年第学期
姓 名
性 别
出生
年月
照片
参加工作时间
毕业
学校
最后
学历
职称（职务）
师德奖励表彰记载（校级及以上）
时间
主要事迹
奖励表彰情况
校长签名
违反职业道德规范情况记载
时间
主要内容
处理结果
校长签名
师德考评情况
学校师德小组评价结果
项目
爱国守法（15分）
爱岗敬业（15分）
关爱学生（15分）
得分
学期总评得分
师德考核等级
学校意见
（盖章）
年 月 日
师德师风考核登记表【附表】完整
师德师风考核登记表【附表】(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）尧都区中小学教师师德师风考核登记表（——学年度）寨市幼儿园教师师德师风年度考核评分表师德师风评议考核表姓名年级学科师德师风考核办法（讨论稿）为了全面推进素质教育，全面落实《中小学教师职业道德规范》，切实解决当前师德师风存在的突出问题，加强教师职业道德建设，形成教书育人，为人师表的良好教风，树立教师形象，努力建设一支高素质的师资队伍，提高学校品位，现结合本校实际，特制定此方案：一、考核时间：每学期末进行一次考评。
二、校考核组组成：行政、工会、教师代表。
三、考核工作对象：全体教职工（包括临时人员）四、考核方法：1、考核结果划分为A（满意）、B（基本满意）、C（不满意）三个等第。
2、考核人员按考核内容给考评对象打出相应等第。
3、考核中出现下列情况之一者只能评为C等。
（1）体罚或变相体罚、歧视侮辱学生，情节严重、影响极坏者；（2）向学生或家长索要物品、利用教师职务之便以教谋私，影响极坏者；（3）在校外开商店、租门面，从事经商活动者；（4）进行有偿家教，如在校外兼课、办班，或参与他人举办的各类辅导班、培训班等；（5）参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动，影响极坏者；（6）因工作失职而造成责任事故，后果严重者；（7）校级以上通报批评者。
五、考核内容：1、政治态度：（1）、拥护党的路线、方针、政策；（2）、遵守国家法令法规，遵守社会公德；（3）、不参与邪教等非法组织及迷信教会；（4）、认真参与政治学习和集会并做好笔记；（5）、不在学生中散播落后消极思想和言论；（6）、不进入不健康的娱乐场所；2、职业道德：（1）执行教育法规，不体罚或变相体罚、歧视侮辱学生；（2）不乱收费，不向学生或家长索要物品，不利用教师职务之便委托学生家长办私事；（3）不进行有偿家教；不在校外经商、兼课；（4）注意教师形象，仪表端庄，衣着打扮得体，举止文明，为人师表；（5）不在课堂内吸烟或使用通讯工具；（6）不参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动；（7）无因工作失职而造成责任事故；（8）主动为学校做些本职工作以外的工作，不计报酬。
师德师风考核表
4．注重学生创新精神和实践能力的培养，促进学生全面发展。
为
人
师
表
1．遵守社会公德，为人师表、积极参与有关捐款活动。
20ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
19
2．同事之间团结协作，不吵架、不打架、不相互猜疑诋毁。
3．衣着整洁得体，不穿背心、拖鞋和奇装异服进课室。
4．不在教室内吸烟，醉酒后不进教室，不坐着讲课，不接打手机。
附表一：连南民族高级中学师德师风考核表
姓名：
考核项目
目标要求
分值
自评分
年级评分
考核得分
爱
国
守
法
1．拥护党的方针政策，贯彻国家教育方针。
10
10
2．自觉遵守并学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生校园意外伤害事故处理办法》
等法律法规。
合计
102
备注：
1、此表由教师先进行自评，再发给年级长进行考核。
2、年级考核完后，年级长把电子文档及汇总情况打包发到党务办家校通。
3、奖励加分不累计加分，以最高分为准。
附表二：连南民族高级中学师德师风考核汇总表（9月份）
填报年级： 年级长： 填报人： 填报时间
序号
姓名
自评总分
年级总评
考核得分
备注
5．不参与黄、赌、毒，不参与邪教组织，不参与封建迷信活动，不参与传销活动。
6．不信谣、不传谣。
终
身
学
习
1．积极参加学历提高培训、履职晋级培训和学科专业培训，完成规定继续教育学分。
15
14
2．积极参加普通话水平等级测试和计算机等级测试培训。
中小学教师师德考核登记表
总 分
学校
考核
等次
经考核，评定为 等次。
负责人签名(盖公) 年 月 日1
区教
育局
审核
意见
注：1.师德考核等次分优秀、合格或不合格三档。
2.本表格以A4纸双面打印，填写一式两份，分别由学校和教育局档案室存档。
3.依法履行教师职责，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。（5分）
二、
爱岗敬业（20分）
1.忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定地职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生。（5分）
2.认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课、批改作业、辅导学生。（5分）
3.服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。（5分）
3.综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次。（5分）
五、
为人师表（15分）
1.为人师表，廉洁从教；不乱收费，不强迫学生购买教辅资料，不搞有偿家教，工作期间不接受学生家长宴请，不向学生家长索要钱物，不利用特权谋取私利。（5分）
2.语言规范健康，行为举止文明礼貌、衣着整洁得体，妆式淡雅；不赌博、不酗酒，不浏览黄色网站。（5分）
3.关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益。（5分）
4.密切保持与学生家长的联系，坚持进行家访。（5分）
四、
教书育人（15分）
1.全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展；将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格。（5分）
2.遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担。（5分）
教师师德考核登记表
教师师德考核登记表
一、基本信息
姓名：__________ 性别：__________ 年龄：__________
职称：__________ 所属学校：__________ 联系方式：__________
二、考核内容
1. 师德表现（20分）
（1）遵守教师职业道德规范，为人师表，具有良好的道德品质。
（2）关爱学生，尊重学生人格，促进学生全面发展。
（3）对学生耐心、细心、关心，注重学生个性发展。
（4）积极开展德育工作，注重学生思想道德教育。
2. 教学工作（30分）
（1）认真备课，精心组织课堂教学，提高教学质量。
（2）注重学生能力培养，引导学生主动学习、思考和探索。
（3）积极参与教研活动，与同事交流教学经验，共同提高教学水平。
（4）关注学生学习状况，及时反馈教学信息，帮助学生解决学习困难。
3. 班级管理（20分）
（1）认真履行班主任职责，积极参与班级管理。
（2）关注班级文化建设，营造良好的班级氛围。
（3）注重班级纪律管理，保障学生安全和身心健康。
（4）关心学生家庭情况，与家长保持良好沟通。
4. 个人素养（10分）
（1）具有良好的文化素养和专业知识。
（2）具有团队合作精神，与同事和睦相处。
（3）积极参加学校组织的各项活动，为学校发展贡献力量。
（4）注重自身学习和提高，不断提升教育教学水平。
5. 附加项（10分）
（1）在教育教学工作中获得校级以上荣誉或表彰。
（2）积极参与学校各项活动，为学校发展做出突出贡献。
教师师德师风年度考核表
注：①家长评议指教师任教班级学生家长代表参加的评议；
②教师自评、教师互评、学生评议、家长评议每学期进行一次，各占10%；学校评价占60%，为学年度四次师德师风考核结果的平均值。
③评定等级：综合得分≥90分为优秀，90分﹥合格≥80，80﹥基本合格≥70，70分以下或有违反师德规范行为的为不合格。
师 德 师 风 成 绩 记 载
时 间
主 要 事 迹
表彰结果
校长签字
违反职业道德规范情况记载
时 间
主 要 内 容
处理结果
校长签字
注：①重大师德典型事迹附专题材料。②违反职业道德规范即指违反《中小学教师职业道德规范》和《阿阳实验学校教师依法执教诚信承诺书》 ，违反教师职业道德规范行为必须附单行材料。
自 我
评 定
本人签名： 年 月 日
年级部
意 见
年级部主任签名： 年 月 日
学 校
考 核
意 见
（盖 章）
年 月 日
主 管 部 门 审 核 意 见
（盖 章）
年 月 日
阿阳实验学校教师师德师风年度考核表
（ 学年度）
填表时间： 年 月 日
姓名
姓别
出生年月
政治面貌
学历
职称
任教年级
任教学科
序号
考核内容
Hale Waihona Puke 标分教师自评教师互评
学生评议
家长评议
学校评价
综合得分
1
爱国守法
10
2
爱岗敬业
30
3
关爱学生
15
4
教书育人
15
5
为人师表
20
6
终身学习
中小学师德师风考核登记表
中小学师德师风考核登记表
一、基本信息
姓名：
性别：
单位：
职务：
联系方式：
二、考核内容
1. 严守教育纪律，言行举止得体，为人师表：
（1）是否恪守教育法律法规，尊重学生人格，严格要求自己？（2）是否言行得体，言传身教，言必信行？
（3）是否有辅导学生做事做人的行为表率？
2. 教学质量保障，教态优良，德能并茂：
（1）是否教书育人，授业解惑，激发学生学习热情？
（2）是否注重教学方式方法的创新，富有激情？
（3）是否关心、尊重学生成长，尊重学生自主发展权？
3. 坚持德育和学风建设，关心学生身心健康：
（1）是否注重学生思想品德的培养，引导学生成为有理想有道德有文化的人？
（2）是否重视学校师生关系和同学之间的友爱互助？
（3）是否关心学生身心健康，积极关注学生成长问题，耐心倾听学生心声？
三、自评与总结
（请自我评价并总结师德师风考核情况）
四、考核结果
审核人：
审核意见：
签字：
五、备注
（其他需要补充的信息）
以上为中小学师德师风考核登记表，请认真填写并如实反映个人情况，谢谢！。
师德师风考核表格
3.工作敷衍塞责，不认真备课上课，不认真批改作业的。每次扣2分。（此项同时在教学常规里考核）
4.各口管理员安排的工作未完成的，每缺一项扣1分。（此项由各口管理员上报数据为依据执行）
5.培养学生良好品行，循循善诱、诲人不倦、因材施教，促进学生全面发展。对学生的不良行为要及时予以纠正并教育，对学生违纪行为视而不见的，每人(次)扣2分。
4.工作不服从学校安排，故意刁难的；或者工作上拈轻怕重，推卸自己工作范围的事，导致工作量不满或者消极怠工的。由各口管理员或者稽查人员提交校委会讨论酌情扣减1—5分。
15分
关爱学生
1.体罚或变相体罚学生，讽刺挖苦学生的。发现一次或举报查实一次扣2分。
2.不得歧视后进生，不准随意停学生的课，不准随意赶走学生。对于随意停课或驱赶学生者，每一人（次）扣3分。
师德师风考核表格
单位：被考核人姓名：考核时间：年月日
分类
细则
分值
得分
爱国守法
1.参与、社会主义制度等反动活动；在教育教学活动中有传播有害学生身心健康的观点和思想，有违背党和国家方针政策言行的。（一票否决，总分计0分）
2.恶意攻击、诋毁污蔑、故意捏造散播谣言等给学校和谐稳定和教师声誉造成恶劣影响的。（一票否决，总分计0分）
6.在校园内不按指定地点停放车辆。每项（次）扣3分。
7.教师应举止文明、作风正派，做到心胸坦荡，积极促进良好和谐的人际关系和工作环境的建立。在工作和生活中，应发扬批评和自我批评的优良作风，不搞阴谋诡计；对领导、同志和对工作有建议或意见，应通过正当的渠道提出。违反上述要求的，每项（次）扣3分。。
教师师德师风考核表
考核方式：由学 校领导对教师进 行师德师风考核
考核内容：包括教 师职业道德、教育 教学态度、工作纪 律等方面
考核标准：根据学 校制定的师德师风 考核标准进行评价
考核结果：评价结 果将作为教师晋升、 评优的重要参考依 据
教师根据考核标准进行自我评价 评价内容应包括教学态度、教学方法、教学效果等方面 自评结果可作为学校对教师师德师风考核的参考依据 自评过程中应客观、真实反映自己的工作情况
教学认真：教师备课充分，授课内容准确、条理清晰，注重学生思维能力和实践能力的培养。 方法合适：教师根据学生的实际情况和课程特点，采用合适的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。 效果良好：教师的教学效果显著，学生能够掌握所学知识，并能够灵活运用解决实际问题。
考核标准：师德表现一般，没有明显违反教师职业道德的行为。 教学方法基本得当，能够完成教学任务，但教学方法不够新颖或缺乏创新。 教学效果一般，学生掌握知识的情况一般，没有明显突出或落后的表现。 需要进一步提高教学水平和师德素养，增强责任心和敬业精神。
考核目的：提高教师的教育教学水 平
考核方式：自评、同行评价、学生 评价等多种方式
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
考核内容：师德、师风、教育教学 能力等方面
考核结果：作为教师职称评定、评 优评先的重要依据
促进教师专业发 展
提高教育教学水 平
确保教育公平与 公正
培养德智体美全 面发展的学生
PART TWO
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
CONTENTS
考核目的
考核内容
考核方式
考核标准
考核结果运用
师德师风考核记录表
师德师风考核记录表
师德师风考核记录表
考核日期：_____________ 考核对象：_____________
考核内容：
1. 教学内容
- [ ] 严格按照教学大纲和教学计划进行教学
- [ ] 讲授方式生动活泼，激发学生的学习兴趣
- [ ] 课堂教学秩序井然，学生表现积极参与
- [ ] 考试和评分公平合理，反馈及时准确
2. 学生管理
- [ ] 尊重学生的个性，关注学生的成长
- [ ] 对待学生平等公正，不以种族、性别等因素歧视学生 - [ ] 积极引导学生形成良好的学习和生活习惯
- [ ] 对学生的问题及时反馈和解答，关注学生的心理健康
3. 师德表现
- [ ] 以身作则，言行一致，做学生的榜样
- [ ] 尊师重道，不与同事发生口角和争执
- [ ] 不利用职务之便谋取私利
- [ ] 保守学生和同事的隐私，不随意泄露和传播
考核结果：
- [ ] 优秀
- [ ] 良好
- [ ] 合格
- [ ] 不合格
备注：
______________________________________________________ _。
师德师风工作考核表
师德师风工作考核表考核内容：师德师风是教师工作的重要方面，对于教师的职业素养和专业能力具有重要影响。
本次考核旨在评估教师在师德师风方面的表现，以提高教师的教育教学水平和职业道德。
考核标准：1. 遵守教师职业道德准则，积极践行社会主义核心价值观。
2. 建立良好师生关系，关怀学生，尊重学生的人格和需求。
3. 课堂纪律良好，严格遵循教学计划，教学过程井然有序。
4. 热爱教育事业，培养学生的创新思维和实践能力。
5. 具备教育教学知识和技能，不断提高自身的学科素养。
6. 积极参与学科教研活动，注重专业成长。
7. 弘扬社会主义核心价值观，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
8. 具备师范高等教育毕业学历或师资培训合格证书。
9. 未受到任何违纪违法行为记录。
考核方法：1. 学生评价：通过学生匿名问卷调查，评估教师在师德师风方面的表现。
调查内容涵盖教师敬业精神、关爱学生、教学效果等方面的评价。
2. 教育局评价：由教育局组织专家进行课堂观摩和评价，考察教师的教学设计、课堂管理、教学方法等方面。
3. 学校领导评价：学校领导进行定期考察和评价，了解教师的教学情况、学生与家长反馈等。
考核结果：根据以上考核标准和方法，教师在师德师风工作考核中根据综合评分分为五个等级：优秀、良好、合格、不合格、未提交。
其中，优秀等级的教师在师德师风方面表现出色，良好等级表示教师在大部分方面达到要求，合格等级表示教师达到基本要求，不合格等级需要教师进一步改进，未提交等级则表示未参与考核。
考核结果将由学校教师评议委员会审核并上报至教育局，以供教育局参考教师的晋级、岗位评聘、奖励和处分等工作。
总结：师德师风工作是教师职业发展的基础，对于提高教师的专业能力和教育教学水平至关重要。
本次考核表旨在评估教师在师德师风方面的表现，通过多方面的评价方法，能够客观全面地评估教师的师德师风工作表现，为教师的个人成长和专业发展提供有效的指导。
希望每一位教师都能够认真对待此次考核，不断提升自身的师德师风素养，为学生的成长和社会的发展做出更大的贡献。
教师师德师风年度考核登记表
（2020年）
姓名
XXX
性别
女
民族
汉族
任教学校
XX学校
工作
岗位
教育教学
教师师德师风年终自评（总结）：
作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
自评人：XXX
2020年X月X日
师德成绩及得分记载：
经学校师德师风领导小组综合考核，量化得为分，定位等次。
学校校长（签字）：
2020年X月X日
教师违反师德情况及扣分记载：
任教学校（盖章）
2020年X月X校（盖章）
2020年X月X日
教育业务主管部门意见：
（盖章）
二、做一个富有爱心的教师
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。
三、做一个理念新的教师
目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!
师德师风考核记录表
师德师风考核记录表说明：本记录表用于对教师的师德师风进行考核，旨在全面评估教师的职业操守、教育教学水平以及与同事、学生和家长的关系。
请认真填写以下内容：1. 基本信息教师姓名：所属学校：考核日期：2. 师德师风考核内容A. 职业操守考核1. 诚实守信- 是否坦诚待人，恪守承诺，讲真话，办实事？（是/否）- 是否尊重学生、同事和家长的权益和隐私？（是/否）2. 敬业奉献- 是否认真备课，按时上课，积极参加教研活动？（是/否）- 是否主动关注学生学习情况，针对不同学生的特点提供个性化教育？（是/否）- 是否积极参与学校的各项工作，甘于奉献？（是/否）3. 公正公平- 是否对待学生一视同仁，不偏袒或歧视任何学生？（是/否）- 是否公正评价学生的学习成绩，不因个人情感或偏见影响评分？（是/否）- 是否平等对待同事，不擅自侵犯或干涉其权益？（是/否）4. 尊师重教- 是否尊重学校的管理制度和规定？（是/否）- 是否尊重学生对教师的尊重和感谢之情？（是/否）- 是否尊重同事的劳动成果，相互帮助，共同进步？（是/否）B. 教育教学水平考核1. 教学理念- 是否明确教育教学目标，注重学生综合素质的培养？（是/否） - 是否根据学生的实际情况制定教学计划？（是/否）2. 教学准备- 是否合理安排教学时间，充分准备教学用书、教具等教学资源？（是/否）- 是否针对不同学生的学习特点和能力准备个性化教学材料？（是/否）3. 教学过程- 是否注重培养学生的创新意识和实际操作能力？（是/否）- 是否充分调动学生的学习积极性，注意学生的参与度和学习兴趣？（是/否）- 是否对学生的学习情况进行即时评价和指导？（是/否）4. 教学效果- 是否通过适当的评估方式对学生的学习效果进行评价和总结？（是/否）- 是否及时反思和改进自己的教学方法和手段？（是/否）C. 人际关系考核1. 师生关系- 是否与学生保持良好的互动，建立师生信任和情感联系？（是/否）- 是否关注学生的学习进步和身心健康？（是/否）2. 同事关系- 是否与同事和谐相处，相互尊重、倾听和包容？（是/否）- 是否与同事共同研究教学方法和经验，互相促进提高？（是/否）3. 家长关系- 是否耐心倾听家长对学生学习的意见和建议？（是/否）- 是否及时与家长沟通学生的学习情况和表现？（是/否）备注：请在以下空白处填写考核评语和建议，以便帮助教师改进自身不足之处：考核评语和建议：..................................................................................................................... ........................................................................................................................... ......................................................................总结：本次师德师风考核记录表旨在全面评估教师的职业操守、教育教学水平以及与同事、学生和家长的关系。
中小学师德师风考核登记表
中小学师德师风考核登记表姓名：学校：职务：
考核时间：考核人：是否合格：□是□否考核项目：
一、教学态度
教学态度得体，具备较高的教育情操，对学生关心备至，注重学生个体发展，能够以身作则，严格要求自己。
二、课堂管理
能够严格遵守学校规章制度，维护良好的课堂管理秩序，能够灵活运用各种管理方式，关注学生的学习效果与学习氛围。
三、师生关系
能够与学生建立良好的师生关系，倾听学生心声，关心学生发展，处理好师生之间的矛盾和关系问题。
四、教育教学研究
具有较强的教育教学研究能力，经常研究教育教学的新观点、新理论，能够积极参与学校的教研活动，改进自己的教学方法与手段。
五、团队合作
善于与同事进行合作，愿意分享教学经验，能够积极参与学校的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
六、学习能力
具备较强的学习能力，不断提升自己的业务知识与专业技能，积极
参加各类培训与进修班，不折不扣完成学校布置的各项任务与工作。
七、工作态度
工作认真负责，具备较高的职业操守，恪守工作纪律，不推诿责任，不迟到早退，能够以身作则为学生树立榜样。
八、家校合作
积极与家长进行沟通合作，与家长保持良好的互动关系，共同关注
学生的成长与发展。
考核结论：
综上所述，本人对该教师在中小学师德师风考核中的评价如下：
该教师在教学态度、课堂管理、师生关系、教育教学研究、团队合作、学习能力、工作态度以及家校合作等方面表现出色，具备良好的
师德师风，为学校树立了榜样。
因此，本次考核结论为：合格。
评定人签名：日期：。
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考核
等级
学校
意见盖章年月日0来自5保护学生安全，关心学生健康，在危急时刻能够挺身而出。
0.5
教书
育人
注重学生个体差异，因材施教，师生关系融洽。
0.5
不单纯以学习成绩评价学生。
0.5
积极激发学生创新精神，促进学生全面发展。
0.5
为人
师表
品行端正，仪表端庄，言行文明。
0.6
团结同志，顾全大局，服从安排，不做有损集体和有碍教学工作的事。
0.6
在工作日不到校外社会办学机构兼课，不组织或者参与有偿家教服务。
0.6
不向学生和家长索要钱、物、有价证券等。
0.6
不向学生推销各种报刊、学习资料等，不利用职务谋取私利。
0.6
终身
学习
积极参加课改实验、教科研活动和继续教育，继续教育成绩合格。
0.5
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
尧都区中小学教师师德师风考核登记表
（——学年度）
姓名
性别
年龄
职称
照
片
工作单位
教龄
本年度师德自评
项目
考核内容
分值
得分
爱国
守法
爱国守法，遵守学校规章制度，自觉维护学校荣誉和教师形象。无违背党和国家方针政策的言行，无违法违纪行为，不向学生传播有害身心健康的言行和观点。
0.5
不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。
0.5
积极参加各种理论学习，全面贯彻国家教育方针。
0.5
爱岗
敬业
热爱教育事业，尽职尽责，把主要时间和精力用于教育教学和科研。
0.5
认真备课、上课、批改作业、辅导学生，认真对待每一个教育教学环节。
0.5
不擅自缺课、私自调课、擅离职守。
0.5
关爱
学生
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
0.5
关心爱护全体学生，平等公正对待每一位学生，对学习有困难的学生，主动帮助和辅导。