趣味英语小学五六年级教案
小学趣味英语(教案)
小学趣味英语(教案)一、教学目标：1. 让学生在愉快的氛围中学习英语，激发他们对英语的兴趣。
2. 培养学生基本的英语听、说、读、写能力，提高他们的英语综合素质。
3. 通过趣味性的教学活动，帮助学生掌握一定的英语基础知识。
二、教学内容：1. 英语字母的学习与练习。
2. 简单的英语单词和常用表达。
3. 基本的英语语法和句型。
4. 有趣的英语小故事和儿歌。
5. 简单的英语游戏和互动活动。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种真实的语境，让学生在实践中学习和运用英语。
2. 游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和沟通能力。
4. 视觉教学法：利用图片、卡片等视觉教具，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及他们的学习兴趣。
2. 口语表达：评估学生在口语交流中的词汇运用、语法准确性和流畅度。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对所学知识的理解和掌握程度。
4. 期中和期末考试：进行期中和期末考试，全面评估学生的学习成绩和进步。
五、教学资源：1. 英语教材：选用适合小学生的英语教材，如《新概念英语》等。
2. 教学图片和卡片：制作相关的英语图片和卡片，辅助教学。
3. 教学音频和视频：收集或制作有趣的英语音频和视频，丰富教学手段。
4. 英语故事书和儿歌：挑选适合小学生的英语故事书和儿歌，提高学生的学习兴趣。
5. 英语游戏和互动活动：设计各种英语游戏和互动活动，激发学生的学习热情。
六、教学安排：1. 每周安排两节英语课，每节课时长为40分钟。
2. 每个教学单元包含四个课时，每个课时完成一部分教学内容。
3. 每个教学单元结束后进行一次小测验，巩固所学知识。
4. 每学期进行一次期中考试和期末考试，全面评估学生的学习成绩。
七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的英语歌曲、游戏或口语练习，调动学生的学习积极性。
五年级趣味英语教案5篇
五年级趣味英语教案5篇五年级趣味英语教案5篇天高鸟飞，海阔鱼跃，学习这舞台，秀出你独特的精彩用好分秒时间，积累点滴知识，解决疑难问题，学会举一反三。
学生在课后,及时培养学生良好的学习习惯.课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师所讲的内容.课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教。
以下是带来的五年级趣味英语教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!五年级趣味英语教案1《parks and place in china》设计思路：本节课的设计主要依据教材内容及五年级学生的年龄特点，充分体现新课程标准下倡导的“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功”的理念，使学生在情景中感受、体验和运用新学语言。
教学内容：《牛津英语》5A(上册) Module4 The natural world Unit 3 Parks and places in ChinaPage44 Listen and say 以及Page46 Point and say教学目标：知识与技能(1)能够指读单词：Tiananmen Square, Yu Garden, West Lake, Li River, Sanya, OceanPark.并说出它们所在的地理位置(2)能够背读单词：fish, shark, dolphin, seal, butterfly, Aquarium, Restaurant,Diving pool(3)能够使用句型：Can we see…? Yes, let’s go to…。
We can see…there.(4)能够用简单的句型描述自己熟悉的城市或旅游景点。
过程与方法学生通过参与，感知，体验和小组合作来主动获取知识并运用于实践中。
情感态度(1)通过对自己家乡和祖国风景名胜的了解，激发学生热爱祖国热爱家乡的情感。
(2)在做小导游的游戏活动中培养学生的文化意识和自信品质。
小学英语趣味课堂教案
小学英语趣味课堂教案教案标题：小学英语趣味课堂教案教学目标：1. 通过趣味的课堂活动，激发学生对英语学习的兴趣。
2. 培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
3. 帮助学生掌握基本的英语词汇和句型。
教学重点：1. 学习和巩固基本的英语词汇和句型。
2. 培养学生的口语表达能力。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。
2. 课堂活动所需的道具和材料。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 使用一段有趣的视频或图片引起学生的兴趣和注意力。
2. 通过问问题或展示一些相关的物品，引导学生进入英语学习的氛围。
Step 2: 词汇学习（10分钟）1. 使用图片和示意动作教授新的英语词汇，如动物、水果、颜色等。
2. 学生跟读、模仿和记忆这些词汇。
Step 3: 句型学习（15分钟）1. 教授一些简单的英语句型，如“Can I have a/an...?”和“Yes, you can.”等。
2. 通过示意动作和角色扮演，让学生在实际情境中使用这些句型。
Step 4: 游戏活动（20分钟）1. 选择一些适合小学生的英语游戏，如卡片配对游戏、口头问答游戏等。
2. 学生分组进行游戏，通过互动的方式巩固词汇和句型的学习。
Step 5: 练习和巩固（15分钟）1. 分发练习册或工作纸，让学生完成相关的练习题。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题并纠正他们的错误。
Step 6: 总结和评价（5分钟）1. 回顾本节课所学的词汇和句型。
2. 鼓励学生分享他们在课堂上的收获和体会。
Step 7: 作业布置（5分钟）1. 布置适当的家庭作业，如练习册上的一些习题或写一篇简短的英语日记。
2. 强调学生的自主学习和复习的重要性。
教学扩展：1. 鼓励学生使用英语进行日常交流，如在课堂上使用英语问候和回答问题。
2. 提供学生参与英语角或英语俱乐部的机会，以提高他们的口语表达能力。
教学评估：1. 观察学生在课堂活动中的表现和参与程度。
2. 检查学生完成的练习册或工作纸。
小学英语教案：趣味拼读游戏
小学英语教案：趣味拼读游戏1. 引言在小学英语教学中，培养学生的英语阅读和拼写能力是非常重要的。
然而，很多学生对于拼写感到困惑和枯燥，缺乏兴趣和动力。
为了提升学生对英语学习的积极性，引入一些趣味拼读游戏可以让学习变得更加有趣和互动。
本文将介绍几种可以用于小学英语教学的趣味拼读游戏。
2. 游戏一：字母接龙概述字母接龙是一种简单而又有趣的拼读游戏。
通过这个游戏，学生可以巩固已经掌握的字母知识，并锻炼他们快速反应和联想能力。
游戏规则•学生坐成一个圆圈，按顺序轮流说出一个以上一个人说出的字母开头的英语单词；•使用合理的时间限制促使学生思考迅速，并在规定时间内说出正确答案；•学生不能说重复的单词或不符合规则的单词；•当一个学生无法说出合适的单词时，他将被淘汰出局；•游戏继续直到最后一名学生胜出。
教学目标•学生能够快速反应和联想，提高英语单词的拼读能力；•学生加强对字母顺序和音节组织规则的理解；•提升学生对英语拼写的兴趣和积极性。
3. 游戏二：音节猜谜概述音节猜谜是一种以听力为主导的拼读游戏。
通过听取某个单词的音节，并根据给出的提示猜测这个单词是什么，学生可以巩固英语发音和拼写规则。
游戏规则•教师给出一个单词，并把它按照音节分成几部分；•学生根据教师给出的提示，猜测这个单词是什么；•学生可以使用黑板或纸张上划线的方式来表示每个音节，以更好地理解和记忆；•所有学生同时思考并尽可能快速地给出答案；•随机选择一个正确回答的学生，鼓励其在黑板上写出对应的单词。
教学目标•提高学生对英语发音和拼写规则的理解和运用能力；•增强学生对单词结构和音节组合的感知能力；•提升学生听力和反应速度。
4. 游戏三：字母拼图概述字母拼图是一种视觉和操作相结合的拼读游戏。
通过将由字母组成的拼图正确地进行排列，学生可以锻炼他们的空间认知能力，同时巩固字母和单词的形状记忆。
游戏规则•教师准备一些由纸板或塑料制成的字母拼图，每个字母都有一个对应的形状或图片；•将所有字母混合并打乱顺序；•学生根据给定单词在桌面上重新安排字母拼图，使它们排列成正确的顺序；•学生可以使用提示卡片来帮助他们识别和排序字母；•验证结果并讨论正确答案。
小学五年级趣味英语教案5篇
小学五年级趣味英语教案5篇小学五年级趣味英语教案1目标陈述：通过学习jungle，zoo-keeper,peel等新词，以及what do they like? Where does i live? 等句型，理解关于动物的短文，并根据自己的学习情况来描述一个动物。
同时渗透爱护自然，保护动物的德育思想。
重点难点：学会有顺序地描写一个动物。
教辅用品：tape records flash PPT教学目标：1. Learn the words : wild, peel, zoo-keeper, jungle,Learn the sentences: Where does it live? What does it like?2. Learn to describe a kind of wild animals.3. Try to stimulate the students’ interests of English.重点难点：Try to describe a kind of wild animals more orderly.教学准备：tape records flash PPT教学过程：I. Pre-task preparations1、 jungle2、 play a game： Wild animals Farm animals 5. a rhymeWatch a viedo T:Can you tell me what is the name of this book? (read:jungle)Tongue Twister T:The large giraffe is jumping in the jungle.T :Talk about what animals can you see in the jungle?S1: We can see pigs.S2:We can see dogsT :Talk about what animals can you see通过观看森林王子的预告片，更直观的了解丛林。
六年级趣味英语课堂教案
六年级趣味英语课堂教案六年级趣味英语课堂教案1教学目标：知识目标1、能听懂、会说、会读单词：watch, wallet, calculator, teapot, hairdryer, skateboard。
2、能听懂、会说、会读名词性物主代词mine, yours, his, hers, ours, theirs 并让学生感受其用法。
3、能正确理解并能体验句型①Whose?is it/are they? It’s/They’re?②Who is it/are they from? It’s/They’re from?的使用语境。
技能目标引导学生在学习对话的过程中感受如何谈论物品的归属并能正确理解、掌握对话的内容，并能有感情的朗读对话。
情感目标让学生了解西方国家的重要传统节日“圣诞节”，体验西方国家送礼与受礼的风俗习惯，帮助学生拓展文化视野，增强跨文化意识。
教学重点：能听懂、会说、会读本课词汇，初步理解运用本课句型，能正确理解、掌握对话的内容并能流利的朗读对话。
教学难点：单词hairdryer, calculator, skateboard的读音;有感情的朗读对话并适当拓展。
教学准备：多媒体课件，单词、句型和人物卡片，练习纸教学过程：Step1 、Warming-up.1、课前播放歌曲：“We wish you merry Christmas”。
2、Free talk.①T: Today, here are so many new English teachers in our classroom. Canyou introduce yourself to the teachers?T: What date is it today?T: What holiday(节日)is coming?(Ss: Christmas)引出课题并呈现卡片进行教学。
(Unit 7 At Christmas)T: When’s Christmas? (Ss: It’s on the 25th of December.)②T: What do you know about Christmas? (Ss:自由介绍!)提示学生可以用中文自由介绍。
小学趣味英语教案优秀9篇
小学趣味英语教案优秀9篇小学英语教案篇一教学目标：1.能力目标(1)能够理解对话大意。
(2)能够运用正确的语音、语调朗读对话。
(3)能在实际情境中运用所学主句型，How old are you? I’m …years old.询问年龄并作答。
(4)能用Happy birthday!向别人表达生日祝福。
2.知识目标(1)听懂、会说句子How old are you? I’m…。
Happy birthday!(2)听、说单词six, brother.3.文化目标(1)渗透：当你收到别人的礼物和祝福时，要说“Thank you”(2)提示学生在西方国家，成年人一般不谈论年龄的话题，这属于个人隐私。
教学重点：听懂、会说Happy birthday! How old are you? I’m…。
教学难点：(1) How old are you?与How are you?的区分，以及所学内容的灵活运用。
(2)单词brother的读音。
教学过程：Step1 Preparation1. Free talkT: Hello! How are you? Nice to meet you .2. ChantT: First , Let’s have a chant.P.59页设计意图：和数字有关的chant既能活跃课堂气氛，又能复习数字。
3.创设情境。
(播放生日音乐)T: Listen, what’s happening?出示幻灯片生日，Oh , here’s a birthday party . Look, so many gifts .What are they? Let’s have a look .Let’s count . How many …?借助课件，引出six并借助卡片教学。
设计意图：尽快的创设情境，在生日party中复习旧知，并以旧带新，解决新单词。
Wow ,so many gifts. Today we have many gifts ,too . Each group ,there are some gifts on your desk. If you do well ,you can get a gift.Step2 Presentation1.看图预测T: It’s a beautiful birthday party. Do you know whose birthday party is it? Let’s go and have a look. Look, who are they ?S: John Sarah Sam2.听音回答问题，教学brotherT: Now,they are talking about the birthday.Please guess :Today, whose birthday?S: John’s Sarah’s Sam’sT: Let’s listen and choose: Whose birthday? S:Sam’s.T:Yes,today is Sam’s brother. Sam is Sarah’s brother.引出brother并使用卡片进行教学。
小学趣味英语教案(通用8篇)
小学趣味英语教案（通用8篇）小学趣味英语教案篇1【教学目标】1、要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。
2、要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
【教学准备】1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
2、学生准备有关文具的实物。
【教学过程】一、热身1、演唱歌曲：“How are you?”2、师生问候。
3、师生、生生间的日常会话练习，eg.A: Good morning.,Mike.This is John.Bto C)Hello, John.Nice to meet you.Cto B)Nice to meet you, too!二、复习1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。
2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。
三、新课展示1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。
最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，I have a zoo.2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。
而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。
Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。
3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。
教师要求学生注意语音、语调。
四、趣味操练1.单词练习:教师读单词，学生表演并模仿动作，然后教师模仿动作，学生说单词，最后全班推几组学生上讲台表演。
英语趣味课堂教案(精选5篇)
英语趣味课堂教案（精选5篇）英语趣味课堂教案1课前打算1.教学挂图。
2.教学投影片。
3.教学录音磁带。
4.学生画图用白纸(老师打算)。
教学内容A Listen and find.1.本部分供应了一幅迷宫嬉戏图。
2.学生依据图和录音材料，找出图中人物要去的地方，并划线表示出来。
3.本部分通过听和找的活动，检测学生对本单元学习内容的听和认的状况。
4.为了降低听力材料的难度，每一项听力材料都是由两句话组成，先说某人去哪儿，再说乘什么交通工具。
5.图中的路途可以重复画。
B Lets make a mural and talk.1.本部分是一项学生自主活动。
学生以小组为单位，画一幅街道的图画(mural意为：壁画;天花板的装饰画)。
2.本部分供应了一幅学生画习作，供学生小组活动时参考。
3.学生绘画结束后，应对本组的作品集体进行描述，以此来检测自己对本单元学习内容的说的状况。
教学建议1.老师出示本课教学挂图，要求学生用“I can see....”语句对图画进行简洁描述。
2.老师请学生猜一猜画面上人物要去哪儿，引导学生说出在本单元学到的交际用语(留意：说本单元交际用语时须要换人称，老师可以帮助学生说，如：老师说前半句Andy is，学生接后半句going to the supermarket.)。
3.学生听录音并画线。
该练习做完后要有反馈，老师要帮助学生核对答案。
核对答案时学生可以相互交换课本，以逐步学会相互检查。
4.老师将学生分成4至5人一组，每组发一张白纸，要求学生以组为单位，画出想象中的街道。
老师也可以给出街道示意图(如下图)，请学生添加画面。
这项练习的另外一个做法是：课前布置任务，学生同样以组为单位，收集有关街道建筑、设施、车辆的图片，并将图片剪下来带到课堂。
课堂活动时，大家有选择的将自己收集到的图片贴在一起，组成街道拼贴画。
为防止大家都找同一类型的图片，布置任务时老师可以指导学生进行分工。
5.图画作品完成后，让学生先在组内用英语对图画进行描述。
英语小学六年级教案
英语小学六年级教案英语小学六年级教案精选篇1What are you going to study教学目标：1、能听懂、会认、会读、并识别Physics 、Chemistry 、History 、Geography 等单词。
2、能运用I'm going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。
重点难点：1、能听懂、会认、会读、并识别Physics 、Chemistry 、History 、Geography 等单词。
2、能运用I'm going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。
教学过程：Step 1：Warm-up and show the learning aimsT: My kids, yesterday we learnt Sam is going to go to middle school, and he is going to study physic chemistry, history . Today let talk about what are you going to study? (板书课题并齐读) First ，please look at our learning aims.(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。
) Step 2: Show the guides (指导自学)1、Review some words about subjects Chemistry ,Math ,history Chinese…2、T: Look at here. She is lily and he is Peter. We'll watch a video about them. Before watching the video, let's see three tasks.(1)Look at the pictures and read the text(2)Listen to the tape and read each sentence.(3)Students read the sentences and the new words. Then talk each other3、Talk to a friend. What are you going to study? Choose and draw three subjects.4、Memory game: How are you going to go to school?Step 3: PracticeAsk and answerWhere are you going to study?What are you going to study?板书设计：Unit 2 What are you going to study?A: what are you going to study?B: I am going to study Chinese, Math History, and Chemistry英语小学六年级教案精选篇2Because it`s going to rain教学目标：1.能识别词汇：raincoat, 会书写单词：coat2.学会运用Why are we wearing a raincoat? Because it’s going to rain .来询问和回答有关原因的语句。
小学趣味英语(教案)
小学趣味英语(教案)第一章：认识数字和基本问候语教学目标：1. 学习数字0-10的读写。
2. 学习基本的英语问候语，如Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goode等。
教学内容：1. 数字0-10的读写。
2. 基本问候语的用法。
教学活动：1. 数字接龙游戏：学生轮流说数字，下一个数字要比前一个数字大1，直到10。
2. 角色扮演：学生模拟不同的场景，使用基本的问候语进行对话。
第二章：家庭成员和职业教学目标：1. 学习家庭成员的称呼，如mom, dad, sister, brother等。
2. 学习基本的职业名称，如teacher, doctor, nurse, student等。
教学内容：1. 家庭成员的称呼。
2. 基本的职业名称。
教学活动：1. 家庭成员猜谜游戏：学生写下家庭成员的称呼，贴在背后，其他学生猜猜是谁。
2. 职业角色扮演：学生选择一个职业，模拟工作场景进行对话。
第三章：颜色和形状教学目标：1. 学习基本的颜色名称，如red, blue, yellow, green等。
2. 学习基本的形状名称，如circle, square, triangle, rectangle等。
教学内容：1. 基本的颜色名称。
2. 基本的形状名称。
教学活动：1. 颜色匹配游戏：学生抽取颜色卡片，找出与之相匹配的图片。
2. 形状拼图游戏：学生使用不同形状的拼图块，拼出完整的图片。
第四章：食物和饮料教学目标：1. 学习常见食物和饮料的名称，如apple, banana, milk, water等。
教学内容：1. 常见食物和饮料的名称。
教学活动：1. 食物和饮料分类游戏：学生将卡片上的食物和饮料按照分类贴在相应的标签下。
2. 角色扮演：学生模拟在餐厅点餐的场景，使用所学食物和饮料的名称进行对话。
第五章：动物和植物教学目标：1. 学习常见的动物名称，如cat, dog, fish, bird等。
小学生英语教案精选5篇
小学生英语教案精选5篇小学生英语教案【篇1】一教学内容1．词汇(略)。
2．句型：Its time to do sth.3．语法：初步学习不可数名词的用法。
二教具录音机；与本课生词有关的图片；几只茶杯(或瓶子玻璃杯)。
三课堂教学设计1．值日生报告。
2．放课文第一段录音，教师先提一个问题：Whats the time? 放一遍录音，学生回答教师的问题。
再放录音，学生跟读两遍。
教师解释对话中 Its time to…这一句话，并板书以下时间和动词短语：7∶30 go to school 8∶00 go to the classroom4∶00 play games 5∶00 go home 10∶00 go to bed要求学生利用所给时间和动词短语，编小对话。
例如：S1：Its 7∶30 now.S2：Oh, its time to go to school.S1：OK, lets go!S2：Yes, lets.其他对话形式同上。
3．利用准备好的图片(如果没有，可利用课本中插图)，教本课词汇。
在学生基本会读以后，教师解释rice，tea等不可数名词在使用中的注意事项，并借助事先准备好的茶杯等实物，引导出 cups of tea等短语，借助图片，引导出 some rice等，以增加直观效果。
打开练习册，指导学生用笔头形式做习题2。
4．教师可反复利用手中实物或图片，不断变换，要求学生用英语表达：T：(举起一碗米饭的图片)Ss：Some riceT：(换成几只茶杯)Ss：three cups of tea (four, five etc.)这个练习可集体与个人形式相结合。
5．指导学习做练习册其他习题。
6．布置作业1)抄写生词；2)完成练习册习题。
四难点讲解a cup of tea 一杯茶tea, milk, orange, water等词是不可数名词，本身没有复数形式。
要表示它的量的多少，可借助 a cup/bottle/glass of等短语。
小学生趣味英语教案
如果小写字母碰到对应的大写字母 ,就要将小写字母给对方 ,让双方配 成一对 ,有不会说的字母 ,则将此牌重新放回扑克牌中 ,最后谁配得多 , 谁就是胜利者。 此游戏训练学生认读字母的能力 ,巩固字母的音形 . 五. 复习巩固 通过字母接龙游戏（第一个学生说出一个字母，第二个说出接下来 的一个，第三个再说接下来的一个，以此类推）再次复习所学过的 字母，使每个孩子都能够熟练的朗读，背诵英语字母，并且还能准 确地掌握字母的发音和顺序。
进的方法连锁学习英语单词、词组和句子，有助于提高学生的英语
语言交际的能力。
总之，小学生的特点是好动、好奇，自控能力和耐心较差。要让小
学生牢固掌握所学的知识，就需要提高他们的学习积极性，在英语
课堂中进行趣味教学。通过英语趣味教学，可培养学生对英语学习
的兴趣，也能让学生轻松学会英语中的单词、词组和句型，从而提
我—— 现在，你几岁了？
孩子 —— 我、岁了。
5 、然后，把这些简单的对话写在黑板上，并且把相应的英语翻译写
在相应的后面。如：
—— hello （ hi ）（哈喽）
—— hi （hello ）（海）
—— what is your name ？（沃特 一只 又 难）
—— my name is 、、、（ i am 、、、）（卖 难 一只。。。 ） —
1 、如何做到有趣的互相介绍，并且达到互相信任的程度。
2 、纠正
他们的发音，让他们发音更标准。
3、引导他们学习 abc 英文歌。
教学过程：
1、 首先，我会向孩子们做有趣生动的自我介绍，尽量做到让孩子
们喜欢我。然后，让孩子们选择他们自己喜欢的方式，向我做自我
介绍。
2 、简单地向孩子们介绍英语作为一种语言工具的重要性。
小学趣味英语教案(优秀5篇)
小学趣味英语教案(优秀5篇)小学英语教案篇一【课题】LESSON EIGHT【重点】语言项目Where are my shoes? They’re…词汇shoe time【难点】发音But where’s the other one?Let me help you.理解Where’s the other one?Don’t worry.【过程】一、热身/复习1．师生互致问候2．听第7课对话录音，复习课文，学生三人一组表演对话3．看图问答[图：Lesson 7 Let’s practise]二、介绍新语言项目及教学方法1．出示主题图，对图中内容进行叙述教师依次出示三幅主题图，学生根据看到的画面进行一至两句话的。
叙述或问答。
小结：The boy and his mother are in the room. The boy can’t find his shoes. His mother helps him. Look! One shoes is behind the door. The other is under the chair.（解释the other one：I have two English books. One is on the desk. You can see it. The other one is in my office. You can’t see it now.）提问：Who puts the shoe under the chair?2．看课文录像学生回答：The cat puts the shoes under the chair.教师提问：How many questions about the shoes?学生：Five questions.Where are my shoes?Are they under your bed?Are they behind the door?But where’s the other one?Where is it?3．播放课文跟读课件，学生重复句子（只跟读一遍）重点重复：But where’s the other one?It’s time to go to school.Don’t worry.Let me help you.强调发音：otherthe other onetime （教师指指自己的手表，重复time一词帮助学生理解）Let me help you.Don’t worry.4．学生自读课文5．学生表演对话。
小学英语教案：趣味说唱学英文
小学英语教案：趣味说唱学英文导言在小学阶段，教育者们经常面临着帮助孩子们提高英语能力的挑战。
为了使学习过程更加有趣和互动，并增强孩子们对英语的兴趣，我们可以采用趣味说唱的方法来教授英文知识。
本文将介绍如何设计一个富有创意和互动性的小学英语教案，借助说唱的形式来帮助孩子们更轻松地学习英文。
目标通过这个教案，我们的目标是让孩子们： 1. 增加对英语发音、韵律和节奏的理解； 2. 掌握一些常用而基础的英文单词和短语； 3. 在说唱过程中锻炼口语表达能力； 4. 培养合作意识和团队精神。
教案步骤1. 热身活动（5分钟）在开始正式内容之前，进行一些热身活动可以帮助孩子们进入学习状态。
例如，可以进行简单而有趣的舞蹈或运动游戏，同时播放一些英文歌曲来激发孩子们对英语的兴趣。
2. 介绍说唱教学方法（10分钟）在这一部分，我们将向学生们解释什么是说唱，并让他们了解它在学习英语方面的重要性。
可以播放一些英文说唱歌曲示范给孩子们听，并简单解释歌词中的意义，以帮助孩子们更好地理解。
3. 制作自己的说唱歌曲（20分钟）在这个阶段，学生们将分成小组或个人，发挥创造力并制作自己的英文说唱歌曲。
可以提供一些主题或单词参考，但鼓励他们尽量自由发挥。
教师可以为每个小组提供一个音乐节奏或使用现有的英文歌曲来填充新的歌词。
4. 校内演出（15分钟）在这个环节中，每个小组将向整个班级进行表演演出。
让每个小组轮流上台展示他们制作的说唱歌曲，并鼓励其他学生进行评价和互动交流。
5. 练习和反馈（10分钟）根据整体表现和学生的反馈，教师可以针对每个小组或个人提供一些改进意见和建议。
鼓励学生互相分享经验，并表达自己的观点。
6. 结束活动（5分钟）结束活动时，可以播放一些英文歌曲，或进行简单而有趣的英语游戏作为总结。
鼓励学生们分享他们在这次说唱教学中的收获和体会。
结论通过趣味说唱学英文的教案设计，我们能够激发孩子们对英语学习的兴趣，并促进他们在写作、口语和团队合作方面的发展。
小学英语趣味课堂教案
小学英语趣味课堂教案小学英语趣味课堂教案篇1今天我说课的内容是pep小学英语六班级下册recycle 1 read and answer。
一、教学内容分析1)recycle 1是综合复习单元第一部分，话题是围绕mike一家人去昆明旅行的故事而展开的复习。
本课是一节复习课，旨在复习六班级上册方位，问路和指路的语言点。
教学重点是“问路”以及指路。
涉及到问路的主要句型有：“where is…?how can i go/get to…?is there a …near here?”。
其中句型“where is…?”是三班级下册第五单元和五班级上册第五单元b部分教学方位介词时的重点语言。
涉及到指路的句型较多，这也是本节课的难点，主要句型有：turn left/right at the cinema，then go straight。
it’s on the left/right。
2)学生的需求分析：1、六班级上册，学生已经学过方位，问路和指路的语言点，因而学生已有一定的知识准备。
但学生记得不是很清，对方位，问路和指路句型的实际应用能力较差。
反复复习仍然重要。
2、六班级学生通过几年的英语学习，有了一定的语言基础，具备了一定的英语学习能力，能够就所学的话题进行简单地听、说、读，并正在尝试写的技能的进展。
所以我们设计的课堂活动不能局限在词汇的层面上，而应该拓宽到语句和语篇的层面上。
二、教学目标定位新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培育学生的综合语言运用能力。
而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。
依据小学英语课程的总目标，本单元知识的前后联系及对学情的分析，我把本课的教学目标定位为：教学目标aim 1知识目标通过复习，学生能够掌握方位near，next to，on the left，on the right，in front of，behind，east，west，south，north。
小学五年级英语教学设计(优秀9篇)
小学五年级英语教学设计（优秀9篇）小学五年级英语教案篇一教学目的：1、知识与技能：本课要求学生能正确听、说、读、单词bathroom，bathtub，dishes，kichen，living room，refigerator，room，shower，sink，stove，toilet，clean，dirty，cook，dry，make，wash，mine，yours。
会口头运用句子：“ What time is it ？It’s ”。
情感态度价值观：1通过复习单词和对话，系统学生的知识体系，激发学生学习英语的兴趣。
2 通过小组合作学习，强化合作意识。
3通过情景对话，培养学生学习英语的兴趣和综合运用语言的`能力。
教学重点、难点：本课重点句子，会正确使用句子。
教具准备：tapes，cards教学过程：Step 1Class opening and Review1) Greeting2) ReviewStep2:Read the wordsbathroom，bathtub，dishes，kichen，living room，refigerator，room，shower，sink，stove，toilet，clean，dirty，cook，dry，make，wash，mine，yoursStep 3Write them.Step4DrillWhat time is it ？It’s _________ ”。
1:45 one forty five2:10 two ten5:37 five thirty seven8:00 eight o’clock3)Extend knowledge :2:10 two ten or ten past two4:30 four thirty or half past three9:00 nine o’clock or nine 教学侧记Step 5An exam一。
根据汉语意思写出正确的单词。
小学五年级趣味英语的教案
小学五年级趣味英语的教案1. 教学背景本教案针对小学五年级学生，旨在通过趣味英语教学的方式提高学生学习兴趣，帮助学生掌握英语基础知识，提高学生的听、说、读、写能力和交际能力。
2. 教学目标在本次课程中，学生将能够：•学会用英语描述日常生活事物和活动。
•学会运用英语表达自己的想法和意见。
•学会通过趣味活动提高英语学习的兴趣。
3. 教学内容本次课程将涵盖以下内容：1.简单的英语对话练习；2.英语单词和句型的学习；3.趣味活动，如英语语音游戏、英语音韵游戏等。
4. 教学方法本次课程将采用以下教学方法：1.交互式教学法，让学生在愉快的氛围中学习和尝试使用英语；2.手把手指导法，通过教师的引导和帮助，让学生感受英语学习的乐趣；3.创新教学法，采用趣味游戏和活动的形式，让学生在游戏中学习，提高兴趣。
5. 教学步骤步骤一：热身活动1.教师向学生介绍一些英语常用语，让学生尝试模仿，例如：–How are you? （你好吗？）–What’s your name?（你叫什么名字？）–Where are you from? （你来自哪里？）2.通过简单的英语问答，让学生熟悉英语日常交流。
步骤二：英语单词和句型的学习1.教师准备一些常用英语单词和短语的卡片，让学生阅读并尝试朗读，例如：–大象（elephant）–椅子（chr）–我爱你（I love you）–你吃饭了吗？（Have you had your meal?）2.教师通过手写或PPT演示等方式，让学生听读和模仿，逐步学会这些单词和短语。
步骤三：趣味活动1.英语语音游戏：教师选取一些单词或句子，例如“Hello, my name is…”，让学生听后模仿并跟读。
接着，教师会快速播放一些英语音节，并打乱这些音节的顺序，要求学生尽快理解并组成刚才听到的单词或句子。
2.英语音韵游戏：教师将学生分为两队，每队派出一名代表。
教师会给出一个单词，例如“elephant”，代表必须从这个单词中找出一个音节（如“phant”），并说出另一个单词（如“phone”）以这个音节结尾；对方代表则必须依据上一个单词中的音节（如“one”），说出另一个单词以这个音节开头（如“onion”）。
2024最新-趣味英语课堂 英语趣味课堂教案优秀5篇
趣味英语课堂英语趣味课堂教案优秀5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？该页是勤劳的编辑帮家人们收集的英语趣味课堂教案优秀5篇。
英语趣味课堂教案篇一活动目标：1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant；2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。
3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。
活动准备：1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐；2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。
活动过程：一、翻山越岭去旅行1、T：Hi,babies!今天，MissLiu要带你们去旅行，Areyouhappy?Let’s背起书包、戴上帽子、戴上coolcool的太阳眼镜，准备出发，Areyouready?2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。
二、意义之旅1、做客猴子家（1）教师带领，拜访熊猫家，与熊猫热情地打招呼：“Hello,Monkey!”；（2）给monkey送上喜欢的礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”；（3）离别时，热情与monkey再见：“Bye-bye,monkey!”2、给大象喂食（1）徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的原因；（2）教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach；（3）吃饱后的elephant向幼儿表示感谢；离开时，幼儿say“Good-bye,elephant!”totheelephant。
三、高高兴兴再送礼教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的！英语趣味课堂教案篇二学习字母D、E及相关单词。
小学英语趣味教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确发音，掌握单词和句型，并能进行简单的日常对话。
2. 过程与方法：通过游戏、活动等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语实际运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱英语、勇于表达的情感，增强自信心。
二、教学内容1. 单词：hello，good morning，how are you，goodbye，please，thank you，yes，no等。
2. 句型：How are you? I'm fine, thank you. And you? Goodmorning/afternoon/evening.三、教学重点与难点1. 教学重点：单词的发音和句型的运用。
2. 教学难点：正确发音和句型在实际对话中的应用。
四、教学过程（一）导入1. 教师与学生用英语进行简单的问候，如：Good morning, class! How are you?2. 学生用英语回答：I'm fine, thank you. And you?3. 引导学生进入新课。
（二）新课教学1. 教师带领学生一起朗读单词，并讲解发音要点。
2. 学生跟读单词，教师进行个别指导。
3. 教师带领学生练习句型，如：How are you? I'm fine, thank you. And you?4. 学生分组进行对话练习，教师巡回指导。
（三）巩固练习1. 教师设计一个简单的情景，让学生运用所学单词和句型进行对话。
2. 学生分组进行角色扮演，教师进行评价。
（四）拓展活动1. 教师组织学生进行英语歌曲演唱，如：Hello，Good morning等。
2. 学生进行英语手抄报制作，展示自己的英语学习成果。
（五）总结与作业1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 布置课后作业：复习所学单词和句型，准备下一节课的角色扮演。
五、教学反思1. 本节课通过游戏、活动等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语实际运用能力。
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趣味英语小学五、六年级教案
一、教学内容：
各类型单词（如：水果类、动物类等等），日常英语小对话，英语游戏（如：英语接龙），英语小品比赛。
二、学生分析：
a、本班学生对人富有热情，喜欢用英语和同学、老师打招呼，也喜欢用英语表演、唱歌等活动。
乐于模仿，敢于开口，不怕出错，在课堂上能积极回答问题，能主动参与，富有创造精神。
对学习的兴趣以直接兴趣为主，他们的形象思维能力较强，抽象思维不完善，所以他们喜欢在欢乐的情景中学习英语。
b、在学习本课前，学生已经掌握了表示文具、动物的英文单词和表达询问对方是否喜欢某物的常用句型。
c、经过一年多的英语学习，大多数学生有一定的英语基础，积累了一定的词汇与句型。
并具有听、说、读、写技能的综合运用能力，能在情景中按语言功
能进行情景对话。
三、设计思想：
是让学生在活动中学，在做中学，在学中用，关注每位学生，分层设计的理念体现在其中。
任务要求层层深入，环环相扣，先局部再整体，先分再合，先分步练习，再整体操练，但每个分部的环节看似独立，其实又是为后面的整体联系服务的，与后面的整体操练相关联，形分神合。
注重动静结合，由易到难，听说结合，由简到繁，学生在听听，说说、猜猜、演演的过程中学会知识，掌握知识，应用知识。
四、教学目标
1）知识与技能
a、能正确地听、说、读、写各类常见单词词语。
b、能正确地运用对话中的日常交际用语。
Good morning. Can I help you?
Yes, please. I’d like to buy that pair of jeans.
How much are they?
There are forty-nine yuan.
Ok. I’ll take them.
2）过程与方法
引导学生在学习过程中注重合作学习，利用课本和课堂中设计的各种活动，培养学生合作学习的意识。
3）情感态度与价值观
激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。
运用所学知识，增进相互间的了解，使他们学会相互关心，相互尊重。
五、教学的重点和难点
教学重点：
①能正确地听、说、读词语(apple, pen)
②能正确地运用对话中的日常交际用语。
Good morning. Can I help you?
Yes, please. I’d like to buy that pair of jeans.
How much are they?
There are forty-nine yuan.
Ok. I’ll take them.
教学难点
①正确朗读、记忆单词：apple, pen
②能在掌握本课对话内容的基础上用比较正确的语音、语调、表情和动作表
演对话。
六、教学过程
第二课时
第三课时
附件：
英语单词
肢体单词：
Head头,eye 眼睛,nose鼻子,mouth嘴巴,ear耳朵,hand手,foot脚,leg腿,arm手臂,hair头发,neck脖子,fingle手指,waist,腰back背,toe脚趾头
称呼：
Mother妈妈, father爸爸, brother哥哥, sister姐姐（妹妹）, boy男孩, girl女孩, kid小孩, grandpa祖父, grandma祖母, grandfather祖父, grandmother祖母, Uncle叔叔, aunt婶婶
学习用品：
Pen钢笔, pencil铅笔, ruler尺子, book书, knife小刀, eraser橡皮擦
水果类：
apple 苹果, pear 梨,apricot 杏,peach 桃,grape 葡萄, banana 香蕉,pineapple 菠萝, plum 李子,watermelon 西瓜, orange 橙,lemon 柠檬,mango 芒果,strawberry 草莓
食物类：
meat 肉mutton 羊肉pork 猪肉beef 牛肉fish 鱼肉chicken 鸡肉bread 面包egg 蛋cake 蛋糕potato 土豆tomato 西红柿onion 洋葱cucumber 黄瓜
动物类：
Cat猫, dog狗, pig猪, monkey猴子, donkey驴, deer鹿, lion狮子, horse马, bear 熊, sheep绵羊goose鹅, snake,蛇duck鸭子, rabbit兔子, fish鱼, mosquito蚊子
数字类：
One1,two2,three3,four4,five5,six6,seven7,eight8,nine9,ten10,eleven11,twelve 12,thirteen13,fourteen14,fifteen15
职业类：
Doctor医生，nurse护士，worker工人，driver驾驶者，student学生，pastman 邮递员，factory工人，soldier士兵，farmer农民，fireman消防队员，policeman 警察，cleaner清洁工，athlete运动员，waiter男服务员，waitress女服务员，lawyer律师，clerk职员。