我是独特的ppt1
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《特别的我》幼儿园中班讲课PPT课件
我们会一起散步！
我们一起去公园晒太阳！
课程总结
班会概述
本次活动引导幼儿找 一找独特的自己，说一说自己长大过程中的趣事，发现自己的特别
之处，在实践、 体验、表达过程中逐步熟悉并适应新环境，从而适应中班的生活，感受
到自己的成长变化。
谢谢大家 [图片]
我会帮老师擦桌子！
我会帮妈妈扫地！
我的本领
我会拼乐高！
老师夸我跳舞特别棒！
我画画很好看！手！
我会唱儿歌！
我的本领
我会自己剥桔子！
我会勇敢的走独木桥！
我会拼机器人！
我的本领
我会溜旱冰！
我是跳舞！
我会安静的看书！
我的本领
我会保护环境！
我是帮同伴扣扭扣！
我会打扫卫生！
3
课程网络图
课程网络图
4
课程实施与评价
《动物宝宝学本领》
你们知道动物宝宝有哪些本领呢？
小马会奔跑，而且跑的可快了~ 小羊会吃草，会咩咩叫~
小袋鼠会跳，跳的很远很远~
《动物宝宝学本领》
你们知道动物宝宝有哪些本领呢？
我的本领
这些都是动物宝宝的本领， 那我的本领有哪些呢？
我的本领
我长大啦，我会自己穿裤子！
特别的我 [图片] 中二班班本课程
目录
1 课程缘起 3 课程网络图
2 课程目标 4 课程实施与评价
1
课程缘起
在“最棒的我”主题中，我们将带领孩子一起了解自己的外貌、 身体、情绪等和别人的不同之处。并通过各种游戏，享受表达 “我最棒”的那份自豪和愉悦。
2
课程目标
1. 学会观察自己的外貌、身体、情绪和同伴的不同之处。 2.通过各种游戏，享受表达“我最棒”的那份愉悦。
道德与法治三下1 我是独特的
道德与法治 统编版 三年级 下册
第一单元 我和我的同伴
1.每个人都有自己的
特点
。在镜子中、活动中，我们都可以找到
自己的特点。除此之外，我们还可以从 他人的看法 中了解自己的
特点。
2.在每个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、
特别的感受，还会有各种 想法 和 疑问 。
3.我们每个人都有不完美的地方，我们要不断地
四、简答题。 1.请说说你还有哪些不足，打算怎样改进自己。 提示：围绕“每个人都是独特的，每个人都有缺点，要自信，要学会 改进自己”谈即可。 2.假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的动物，你想变 成什么呢？能够拥有什么特点呢？ 示例：假如我能变成一种动物，我想变成一只老鹰，有强壮的翅膀， 可以在天空中自由自在地飞翔。
改进
自己，使自
己变得更好。
4.我们身边的每个人都是
不同
的，学会和“不同”的人相处是我
们必须具备的 本领 。
5.学会
接纳不同
，
欣赏他人
，我们的生活会更丰富、更精彩。
6.
诚实
是中华民族的传统美德，是做人之本。
7.有时我们会说谎，那可能是由于
恐惧
、
胆怯
或
虚荣
等。
8.我们的成长需要
诚实
C.再接再厉，努力就会有收获 D.不要向小明学习
4.在班级活动中，我们不应该（ C ）。
A.积极参加，展现自己
B.发现同学的优点
C.排斥集体活动
D.接纳与自己不同的同学
5.下列说法错误的是（ A ）。
第一单元 我和我的同伴
1.每个人都有自己的
特点
。在镜子中、活动中，我们都可以找到
自己的特点。除此之外，我们还可以从 他人的看法 中了解自己的
特点。
2.在每个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、
特别的感受，还会有各种 想法 和 疑问 。
3.我们每个人都有不完美的地方，我们要不断地
四、简答题。 1.请说说你还有哪些不足，打算怎样改进自己。 提示：围绕“每个人都是独特的，每个人都有缺点，要自信，要学会 改进自己”谈即可。 2.假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的动物，你想变 成什么呢？能够拥有什么特点呢？ 示例：假如我能变成一种动物，我想变成一只老鹰，有强壮的翅膀， 可以在天空中自由自在地飞翔。
改进
自己，使自
己变得更好。
4.我们身边的每个人都是
不同
的，学会和“不同”的人相处是我
们必须具备的 本领 。
5.学会
接纳不同
，
欣赏他人
，我们的生活会更丰富、更精彩。
6.
诚实
是中华民族的传统美德，是做人之本。
7.有时我们会说谎，那可能是由于
恐惧
、
胆怯
或
虚荣
等。
8.我们的成长需要
诚实
C.再接再厉，努力就会有收获 D.不要向小明学习
4.在班级活动中，我们不应该（ C ）。
A.积极参加，展现自己
B.发现同学的优点
C.排斥集体活动
D.接纳与自己不同的同学
5.下列说法错误的是（ A ）。
三年级下册道德与法治课件第一单元第1课我是独特的部编版(共24张PPT)
我们可以不断地_______自己，使自己变得更好。
4. 我们总有这样或那样的______，学会______自己、接纳自 己，让自己变得更好，我们就能做更好的自己。
二、判断题
1. 我们只能在镜子中、活动中找到自己的特点。 （ ）
2. 每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。（ ）
3. 琪琪说：“学习成绩差的同学一定没有优点，我们不
一、填空题
1. 特点 2. 他人的看法 3. 改进 4. 缺点 改进
二、判断题
1. × 2. √ 3. × 4. ×
三、选择题 1. A 2. B
小组查资料，找一些描述自己特点的
参考答案：
温文尔雅，落落大方，脚踏实地，一丝不苟，表里 如一，任劳任怨，废寝忘食，始终如一，锄强扶弱， 智勇双全，遵纪守法，体贴入微，拾金不昧，聪明 伶俐。
请三位同学继续读一下P8小健的故事。
我们正确对待自己的态度应该是（ ）。
假如我能变成一种植物，我愿意成为一株玫瑰，拥有玫瑰花的美丽。
认识到每个人都是独特的，每一个人都有自己的特点，也有自己不完美的地方。
小组查资料，找一些描述自己特点的
了解自己的特点
他人的看法 3.
每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。
1.整理课堂笔记，记忆本课的基础知识。 2. 把教材习题答案整理在作业本上。
除了在镜子中、活动中找到自己的特点，我们还可以从他人的看法中了解自己的特点。
我们可以不断地_______自己，使自己变得更好。
认识到自己身上的优点和不足之处，明白只要我们改正不足之处，就可以做更好的自己。
感受自己的内心
你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”说一说。
4. 我们总有这样或那样的______，学会______自己、接纳自 己，让自己变得更好，我们就能做更好的自己。
二、判断题
1. 我们只能在镜子中、活动中找到自己的特点。 （ ）
2. 每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。（ ）
3. 琪琪说：“学习成绩差的同学一定没有优点，我们不
一、填空题
1. 特点 2. 他人的看法 3. 改进 4. 缺点 改进
二、判断题
1. × 2. √ 3. × 4. ×
三、选择题 1. A 2. B
小组查资料，找一些描述自己特点的
参考答案：
温文尔雅，落落大方，脚踏实地，一丝不苟，表里 如一，任劳任怨，废寝忘食，始终如一，锄强扶弱， 智勇双全，遵纪守法，体贴入微，拾金不昧，聪明 伶俐。
请三位同学继续读一下P8小健的故事。
我们正确对待自己的态度应该是（ ）。
假如我能变成一种植物，我愿意成为一株玫瑰，拥有玫瑰花的美丽。
认识到每个人都是独特的，每一个人都有自己的特点，也有自己不完美的地方。
小组查资料，找一些描述自己特点的
了解自己的特点
他人的看法 3.
每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。
1.整理课堂笔记，记忆本课的基础知识。 2. 把教材习题答案整理在作业本上。
除了在镜子中、活动中找到自己的特点，我们还可以从他人的看法中了解自己的特点。
我们可以不断地_______自己，使自己变得更好。
认识到自己身上的优点和不足之处，明白只要我们改正不足之处，就可以做更好的自己。
感受自己的内心
你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”说一说。
认识自我-悦纳自我PPT课件
虽然我
，但我
。
例子：虽然林肯很丑，但他很自信。
.
12
“虽然”是一种缺憾，“但是”确流露出同学 们自信的气息。
.
13
认识自我 悦纳自我
.
1
一、暖身游戏 击鼓传花
花传到谁，谁就起来说一
说自己的与众不同的一个特点， 用上：
我是一个 的人。
.
2
每个人都不一样，每个 人都是独特的
“自我”
.
3
二、自主合作 肯定自我
“自我”就是我们自己
1.你对自己有哪些了解呢？ 2.你认识的自己和大家认识的你一样嘛？ （不作答）
.
4
1.小组合作，填写闪光卡
.
7
4.一起来分享
我们每个同学都有自己的优点你们 身上都有值得大家欣赏的一面，都是独 一无二的，这就是独特的“自我”。
.
8
三、名人引领，正视自我
.
9ห้องสมุดไป่ตู้
林肯 美国前总统
.
贝克汉姆 足球明星 10
林肯是美国历史上最伟大的总统之一。 由于他的外貌丑陋，常常受到其他人的 取笑，但他却很自信。
.
11
填写卡片，并交流
每人一张“
的闪光卡”
可爱 shan liang
丁 丁 的闪光卡
爱学习 piao liang
爱帮助人 shuai
.
5
2.自我剖析，分享闪光点
请几位同学来分享一下自己的闪光 卡。
.
6
3.交流感悟，认识自我：
你觉得同学眼中的你，和你自己心中 的自己，是一样的吗？
当你的闪光卡给同学写完，再回到你 手上的时候，你觉得你还有哪些优点呢？
心理健康四年级上_第1课《我是什么样的人》课件 (22张PPT)
谢谢
活动二：同学心中的我
展示与分享
活动二：同学心中的我
小结： 认识自己另一个常用的方法——通过
他人评价了解自己。
总结拓展
总结拓展：“独特的我，闪亮的星”
请你在下面每句话后面的括号里填上加号（+）或减号（-）号。加号表示 “这句话表达了你对自己满意、肯定的态度”，减号的意义则相反。看看你的 加号与减号的数量各是多少。
倾听别人说出自己的优点、能力（要尽量具体真实）； ➢ 每个组员都要接受其他组员的轮流“轰炸”，“被轰炸”者只允许聆听，
不必谢绝或谦让； ➢ 最后每人将“同学眼中的我”的优点、能力写在学习单上，并互相讨论
“被轰炸”的感受。
活动二：同学心中的我
分享感受
活动二：同学心中的我
重塑自画像：
请把你认可的同学对你的评价，用绘 画的形式，补充到你的自画像中，用“自 我观察”和“他人评价”一起完善、重塑 自画像。
①我长得很漂亮，我对自己的外貌很满意。 （ ）
②我很聪明，以后会是一个很有成就的人。 （ ）
③我是一个活泼可爱的人。
（）
④我的身体很健康。
（）
⑤我每天都很快乐。
（）
⑥我有很多好朋友，我们经常一起玩儿。
（）
⑦我的父母很爱我，我也爱他们。
（）
⑧我的爱好广泛，生活幸福。
（）
总结拓展：“独特的我，闪亮的星”
有什么特点？
活动二：同学心中的我
我们在与他人互动中了解自己时，要尊 重他人的态度与评价，冷静地分析。对他人 的态度与评价规则：
➢ 5~6人一组，每个人先在学习单中写出“自己眼中的我”的优点、能力等； ➢ 然后互相进行“优点轰炸”——每个组员轮流说出自己的优点、能力，并
【统编】人教部编版三年级下册道德与法治《我是独特的》第二课时课件
我来帮帮你
请你勇敢地把遇到的难题和同学们一 起分享、讨论一下，看看大家能不能 帮你解决，给你信心？
小
当凭借自己的力量不能正确认识 自己的缺点时，也可以寻求他人 的帮助，鼓励自己改进缺点，完 善自我。
我们不仅有缺点，也会有自己的优点，有 自己棒的地方，我们一起来找找看，找到 自己棒的地方，赞赞自己吧！看谁能写得 更多！
思考
在你眼中，小健是不是很差 劲呢？
小健回家后，心情沮丧，老师布置的作文题是“其实，我也很棒”，该怎么写呢 ？他想着想着，在烦恼中睡着了，梦到了“不倒翁先生”…… “小健，怎么愁眉苦脸的？”不倒翁先生问他。 “不倒翁先生，老师布置的作文不知道怎么写，我棒在哪里呢？心里好烦呀！” 不倒翁先生想了想，说：“小健，你棒的地方很多啊！比如你活泼可爱，运动能 力强，这算不算很棒呢？” “可我在不应该踢足球的地方踢球，把教室玻璃打碎了。” “这是一个教训，再棒的人都会犯错误，以后改正就行了。” “如果我考试粗心大意，成绩不理想呢？” “能意识到自己粗心大意，这不是很棒嘛！说到学习，你会背很多唐诗宋词，这 算不算很棒呢？虽然你有些调皮，但你想象力丰富，这算不算很棒呢？小健，如 果你足够自信，还会发现自己有很多很棒的地方。重要的是你要始终相信自己是 很棒的，只有这样，你才能越来越棒！”
也把文章写好
我们每个人都有自己的特点，也有自己 不完美的地方。我们可以不断地改进自 己，使自己变得更好。
小健的烦恼日记
最近，我烦心事不断。那天课间休息时，我们在教学 楼前踢足球，不料一脚把球踢飞，将教学楼的一块窗 户玻璃打碎了，接下来的挨训情景可想而知。随后的 语文考试，成绩不理想，是我考得最差的一次。我是 不是很差劲呢？在老师和同学眼里，我是不是比较失 败呢？这让我感到很没面子，我开始讨厌自己了。
独一无二的我优秀PPT课件
我意识到，我这些所谓的“缺点”，其实也是别人经常夸我的优点，怪
不得我总也没有办法彻底把它们改掉！当我能够正视自己内心的阴暗面，正 视自己的所有缺点时，也就意识到了这些“缺点”的积极意义。我只需引导
自己的行为，既不刻意压抑自己，也不刻意否定自己，这样就可以把缺点转
化为优点。
•
现在我知道，承认和接纳不完美的自己，以拥有完整的人生，是一件非
最不懂如何交朋友的孩子。有些时候，我真的非常讨厌自己。长大后，我的 情况也没发生什么变化。我搬到了另一个地方，以为这样就可以彻底抛开我 的过去。我以为，那里没有人认识我；我以为，这样我所有的缺点就不会被 人发现。结果我发现我错了。无论我搬到哪里，总还是原来那个我。
•
有一天，我所在的地方举办了一场心灵成长的主题讲座，主讲者的一段
独一无二的我
和雯花 1
活动一 独一无二的我
1、和小组成员一起用自己 的指纹为小组绘制一个小组 标志；
2、小组中推选一位组员向 全班同学介绍自己小组标志 的设计思路和含义。
2
讲一讲：我们小组的 设计思路及独特之处 是什么？
3
活动二 被咬过一口的苹果
4
一、被咬过的一“口”
一个盲人，小时候深为自己的缺陷烦恼沮丧， 认为自己这一辈子算完了。后来一位教师开导他 说：“世上每个人都是‘被咬过一口的苹果’， 都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大，是因为他 特别芬芳。”他很受鼓舞，从此把失明看作是一 种特殊钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若干 年后，他成为了一位著名的盲人推拿师，为许多 人解除了病痛，他的事迹被媒体广泛报道后，受 到了很多人的尊重，更成为许多盲人的偶像。
话让我至今难以忘怀。她说：你那些所谓的“缺点”，你身上那些自己都不
三年级道德与法治(统编版)-我是独特的-2课件
我是独特的三年级 道德与法治活动一 我是独特的请你认真观察，看看能否发现指纹的秘密？我发现指纹有大有小，自己的指纹比较大。
我发现自己的指纹形状是独一无二的。
课外小知识活动二 我有自己的特点想一想：依依思考的问题是什么？我到底是什么样的人呢？妈妈说我长得像爸爸。
爸爸又说我长得像妈妈。
我究竟像谁呢？还有老师说我漂亮、细心、爱学习。
小轩之前却说我臭美、爱接话。
哪个才是真正的我呢？•我是什么样子的呢？•我有哪些独特的地方？•我可以采用哪些方法认识自己呢制作名片卡我的自画像外貌特征：兴趣爱好：性格特点：与众不同的地方：自我介绍找特点我的外貌特征：虎头虎脑我的兴趣爱好：机器人制作我的性格特点：做喜欢的事情能够坚持不懈自我介绍找特点我的外貌特征：会说话的大眼睛我的兴趣爱好：各类体育活动我的性格特点：活泼好动、擅长表演我的外貌特征：小圆脸、两个小辫子我的兴趣爱好：动手类的活动我的性格特点：性格开朗、待人友善通过刚刚的活动和介绍，你发现认识自己的方法了吗？找到自己独特的地方了吗？照镜子后，我发现我的外貌是独一无二的。
与同学交往中，我发现我的性格更加活泼外向。
活动展示时，我发现自己的兴趣爱好比较独特……在镜子中、活动中、与同学的交往中，我们都可以找到自己独特的地方。
创作小诗歌：假如假如，我能变成（ ），我愿意成为（ ），拥有这种事物（ ）的特点。
假如，我能变成一种动物。
我愿意成为一只展翅高飞的雄鹰，像它一样拥有敏锐的视力，在天空中自由地飞翔！我能变成一种植物。
我愿意成为一株向日葵，像它一样，每天都是微笑着面对太阳，面对生活。
无论是晴天，还是风风雨雨，永远保持一种向上的姿态。
在成熟的季节，迎来自己的收获。
我能变成一个我喜欢的偶像。
我希望，自己能够成为像姚明一样的优秀运动员。
在赛场上积极拼搏，为国争光。
请你也来说说自己的小诗。
从大家的创作中，你是不是又发现了认识自己的方法？找到自己独特的地方了吗？通过小诗，我在自己的期待中，发现了未来的目标，我想掌握更多的本领。
五年级上册 生命生态安全第1课《独特的我》 ppt
1.独特的我
独特的我
独特的我
我的特点卡
我是
（男生、女生）；
我 跑步很厉害，是班上的前几名
；
我 的个子比较小，很多人都比我高
；
我
；
我
；
游戏：猜一猜我是谁？
多元智能理论
多元智能理论是加德纳于1983年提出的，并在以后的时间 多次加以发展。它认为人类思维和认识的方式是多元的。
读一读 他的成功与他的哪些智能得到充分发挥有关？
一位自闭症患者，从小与人交流困难，无法完成普通学校 的学业。但他喜欢画画，通过绘画与世界进行沟通。
他在乘坐直升机游览城市上空后，能凭借记忆画出完整、 详细的城市鸟瞰图。他惊人的记忆力、非凡的绘画天赋以 及自强不息的精神令人感叹，被称为“活人相机”。他的 一些作品被大剧院、画院收藏，他自己也开设了一家画廊。
“绝技”汇演
每个同学准备一项“绝技”，在小组进行展示； 每组推选一名同学在全班进行“绝技”汇演。
猎狗与猎鹰的比赛
比赛时猎狗与猎鹰分到一个组， 比什么项目呢？
做一做
独特的我
独特的我
我的特点卡
我是
（男生、女生）；
我 跑步很厉害，是班上的前几名
；
我 的个子比较小，很多人都比我高
；
我
；
我
；
游戏：猜一猜我是谁？
多元智能理论
多元智能理论是加德纳于1983年提出的，并在以后的时间 多次加以发展。它认为人类思维和认识的方式是多元的。
读一读 他的成功与他的哪些智能得到充分发挥有关？
一位自闭症患者，从小与人交流困难，无法完成普通学校 的学业。但他喜欢画画，通过绘画与世界进行沟通。
他在乘坐直升机游览城市上空后，能凭借记忆画出完整、 详细的城市鸟瞰图。他惊人的记忆力、非凡的绘画天赋以 及自强不息的精神令人感叹，被称为“活人相机”。他的 一些作品被大剧院、画院收藏，他自己也开设了一家画廊。
“绝技”汇演
每个同学准备一项“绝技”，在小组进行展示； 每组推选一名同学在全班进行“绝技”汇演。
猎狗与猎鹰的比赛
比赛时猎狗与猎鹰分到一个组， 比什么项目呢？
做一做
部编版小学道德与法治三年级下册《我是独特的》课件
再见
第1课时第一单元我和我的同伴这个世界上的每片叶子都是不同的每个人也都是与众不同的你在这个世上是独一无二的你可能有自己独特的性格独特的长处
第一单元 我和我的同伴
1 我是独特的
（第1课时）
新课导入
新课导入
这个世界上的每片叶子都是不同的，每 个人也都是与众不同的，你在这个世上是独 一无二的，你可能有自己独特的性格、独特 的长处。
活动四：分享故事袋
喜爱的事物
特别的感受
美好的经历
想法和疑问
四、我独特的内心世界
活动四：分享故事袋
小结 每个人的内心都是丰富多彩的，里面有一个五彩斑斓的世界。
我们可以和别人分享，也可以把它们放在心中，成为自己永远的美 好回忆。
课堂总结
我们知道了我们有自己独特的外貌、 不同的喜好和兴趣，每个人对未来的期 望也各不相同，每个人都有自己独特的 内心世界。这些组成了独特的自己，要 相信自己是独一无二、不可取代。
你想变成什么呢？三、理想中 Nhomakorabea自己活动三：神奇魔法变一变
如何变成期望中的自己
确定目标，找准方向，让自己向着目标不断靠近，总有一天，你会实 现自己的理想。
四、我独特的内心世界
活动四：分享故事袋
你有自己的“故事 袋”吗？ 默默地想一 想你的“故事袋”中都 装着哪些事情。如果愿 意，可以跟大家分享
四、我独特的内心世界
二 、我也很棒
我 们 都 有 优 点
二 、我也很棒
我 们 都 有 优 点
三 、赞赞自己
活动三：写一写，记录自己的优点
写一写 记录自己的优点
此环节可使用“【活动设计】赞赞我自己”，建议打印出来使用。
三 、赞赞自己
活动三：写一写，记录自己的优点
心理健康 四年级 上册 第一课 我的个性PPT
作自己的个性名片，上面可以包含名字、喜欢的颜色、动 物、名言等。
(2)个性展示会： 组织一个简短的个性展示会，让学 生有机会在班级中展示自己的个性名片，并简单介绍自己 的设计理念。
(3)同伴反馈： 鼓励学生相互欣赏和赞美，提供积极 的反馈。
6
6.总结与反思 - 课堂回顾：
(1)带领学生回顾本节课的主要内容，强调个性的重要
兴趣爱好、特长、性格等。 (2)欣赏和接纳个性差异： 通过挂图或海报展示不同人物的个
性特点，引导学生欣赏和接纳自己和他人的个性差异。 表达和展示个性： 让学生用彩色笔和纸张制作自己的个性名片， 展示给其他同学。
4
4.个性展示： 每组选择一名代表，向全班同学展示和 介绍本组的个性特点。
(1) 互动评价： 其他小组对展示进行评价，教师 引导学生学会欣赏和尊重不同的个性。
32
2.讲解个性及其重要性 - 定义个性： 介绍个性的含义，强调每个人都有独特的个性，它是我们区
别于他人的标志。 个性与成长： 讲解个性如何影响我们的行为、选择和人际
关系，以及如何塑造我们的成长路径。 案例分析： 通过具体案例，如历史人物、公众人物或身边的
例子，说明个性对个人成就的影响。
3
3.小组活动 - 分组讨论 (1) 将学生分成小组，每组讨论并记录下自己的个性特点，如
性和如何表达自己的个性。
(2)学生分享： 邀请几位学生分享他们的学习心得和
感悟。
(3) 教师总结：
教师对学生的分享进行总ห้องสมุดไป่ตู้，强调每个人都有独特的
价值，鼓励学生在日常生活中积极展示自己的个性。 通
过以上详细的教学过程设计，学生不仅能够理解个性的概
念，而且能够在实践中学会欣赏和尊重他人的个性，同时
(2)个性展示会： 组织一个简短的个性展示会，让学 生有机会在班级中展示自己的个性名片，并简单介绍自己 的设计理念。
(3)同伴反馈： 鼓励学生相互欣赏和赞美，提供积极 的反馈。
6
6.总结与反思 - 课堂回顾：
(1)带领学生回顾本节课的主要内容，强调个性的重要
兴趣爱好、特长、性格等。 (2)欣赏和接纳个性差异： 通过挂图或海报展示不同人物的个
性特点，引导学生欣赏和接纳自己和他人的个性差异。 表达和展示个性： 让学生用彩色笔和纸张制作自己的个性名片， 展示给其他同学。
4
4.个性展示： 每组选择一名代表，向全班同学展示和 介绍本组的个性特点。
(1) 互动评价： 其他小组对展示进行评价，教师 引导学生学会欣赏和尊重不同的个性。
32
2.讲解个性及其重要性 - 定义个性： 介绍个性的含义，强调每个人都有独特的个性，它是我们区
别于他人的标志。 个性与成长： 讲解个性如何影响我们的行为、选择和人际
关系，以及如何塑造我们的成长路径。 案例分析： 通过具体案例，如历史人物、公众人物或身边的
例子，说明个性对个人成就的影响。
3
3.小组活动 - 分组讨论 (1) 将学生分成小组，每组讨论并记录下自己的个性特点，如
性和如何表达自己的个性。
(2)学生分享： 邀请几位学生分享他们的学习心得和
感悟。
(3) 教师总结：
教师对学生的分享进行总ห้องสมุดไป่ตู้，强调每个人都有独特的
价值，鼓励学生在日常生活中积极展示自己的个性。 通
过以上详细的教学过程设计，学生不仅能够理解个性的概
念，而且能够在实践中学会欣赏和尊重他人的个性，同时
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人教部编版《道德与法治》三年级下册课件
1.我是独特的
我是独特的
第一课时
小绿狼的故事
从前有一只长着青苹果绿色毛皮的小绿狼。一天，小绿狼来到了 一片森林，那里有一群灰色的小狼正在兴高采烈的踢足球，小绿狼也 很喜欢足球，于是走过去和他们打招呼：“嗨，你们好！”结果，灰 狼们没有踢球了，全都扭过头，吃惊的看着哈瓦尔。然，一只狼说： “ 绿色的狼，这绝对不是一只狼所有的颜色。你看我，灰色，这才是 狼真正的颜色”。
我们每个人都有自己的特 点，都是独特的，那么，怎样 才能认识这个独特的“我”呢？ 我们怎样才能找到自己的特点？
三年级下册道德与法治课件-1 我是独特的∣人教新版 (共56张PPT)
1、在镜子中、活动中找 特点
三年级下册道德与法治课件-1 我是独特的∣人教新版 (共56张PPT)
三年级下册道德与法治课件-1 我是独特的∣人教新版 (共56张PPT)
2、假如你像赵兴一样，并不认同某些人对你的看法，你会以什么
方式与他们沟通呢？
小讨论
三年级下册道德与法治课件-1 我是独特的∣人教新版 (共56张PPT)
三年级下册道德与法治课件-1 我是独特的∣人教新版 (共56张PPT)
试一试 请你说说，遇到下列情况你会怎么做？
有一次大课间，你因为匆忙地赶去交作业，不小心撞到了 小明却没有道歉。因此，小明一直认为你是一个很没有礼貌的 人。但是，你并不认同小明的说法，你会……
小讨论
如果你是小绿狼，你会怎么想？怎么 做？你会坚持把自己变成一只小灰狼吗？ 为什么？
一起来朗诵
我就是我，独特的一个
我是我 独特的一个 没有谁能够代替我 我就是我，如果世界上少了我一个
那么 这个世界上就少了一个特别的
失去了一种 有人会为我哭泣
替我惋惜 记住
自己永远都是特别的那个
三年级下册道德与法治课件-1 我是独特的∣人教新版 (共56张PPT) 三年级下册道德与法治课件-1 我是独特的∣人教新版 (共56张PPT)
班里的同学和你的关系都比较冷淡，也不叫你一起玩。他 们认为你是一个难以接近的人，你似乎不喜欢和他们一起玩耍。 你并不认同他们的说法，并且很奇怪为什么他们会这么想，你 会……
我认为自己懂 事听话，但是爸爸 妈妈却认为我有点 小调皮呢！
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我发现不同的人对我的评 价都不是很一样，有些我觉得 是对的，但有些我觉得是错的。
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赵兴的调查结果
父母认为赵兴有点儿调皮，老师说他很有 韧劲，同学们说他足球踢得好。赵兴认同老师 和同学的看法，自己确实能一直坚持练习书法、 提高球技。但赵兴并不认同父母的看法，他觉 得自己并不是真调皮，在父母面前的那些调皮 行为，其实是想逗父母开心。
1、赵兴不认同父母的看法，你认为赵兴应该怎么和父母沟通呢？
小绿狼不好意思地低声说：“我……我生下来就是绿色的呀……” 灰狼拍拍自己，又大声说：“看来，你只好变色喽。”其他的灰狼也 笑着拍打着各自的皮毛，大声叫道：“快，变色，变色，变色……”
小绿狼伤心地跑走了，一边跑一边说：“我要变成灰色的狼”。 后来，小绿狼尝试买了全套的灰色运动服、在自己的身上涂上灰色的 油漆……但是不管怎样，小绿狼最终还是没有变成一只灰色的狼。
请你说一说，在镜子中，在活动中，你可以找 到自己的哪些特点？
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镜子中的我，一 张小圆脸，扎着马尾 辫儿。我做事比较细 心。
我喜欢阅读。看书时 的我聚精会神，别人说话都 听不见。
我个子高高的，喜欢 打篮球。我打球擅长进攻， 勇往直前。
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请你结合一下学习、玩耍、家里等场景，说说自己的特点， 为自己画一幅“自画像”吧！
学习中的我 玩耍中的我
家里的我 ……
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请你对比一下你的“自画 像”和“他画像”，看看有什 么发现？
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Hale Waihona Puke 这就是我吗，这些就是我全 部的特点吗？
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猜猜看，这是什么？
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小讨论
1、你从这个活动中，能够得出怎样的感 悟和结论？ 2、我们怎样才能更清楚地了解自己呢？
2、在他人评价中找特点
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请你向他人了解一下他们对你的看法， 看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一 幅“他画像”。
父母说我______________________________ 老师说我______________________________ 同学说我______________________________
我们从不同的角度看同样的事物，会有所不同。因此，我 们可以从他人的看法中了解自己，别人可能会看到一些我们看 不到的东西。
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1.我是独特的
我是独特的
第一课时
小绿狼的故事
从前有一只长着青苹果绿色毛皮的小绿狼。一天，小绿狼来到了 一片森林，那里有一群灰色的小狼正在兴高采烈的踢足球，小绿狼也 很喜欢足球，于是走过去和他们打招呼：“嗨，你们好！”结果，灰 狼们没有踢球了，全都扭过头，吃惊的看着哈瓦尔。然，一只狼说： “ 绿色的狼，这绝对不是一只狼所有的颜色。你看我，灰色，这才是 狼真正的颜色”。
我们每个人都有自己的特 点，都是独特的，那么，怎样 才能认识这个独特的“我”呢？ 我们怎样才能找到自己的特点？
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1、在镜子中、活动中找 特点
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2、假如你像赵兴一样，并不认同某些人对你的看法，你会以什么
方式与他们沟通呢？
小讨论
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试一试 请你说说，遇到下列情况你会怎么做？
有一次大课间，你因为匆忙地赶去交作业，不小心撞到了 小明却没有道歉。因此，小明一直认为你是一个很没有礼貌的 人。但是，你并不认同小明的说法，你会……
小讨论
如果你是小绿狼，你会怎么想？怎么 做？你会坚持把自己变成一只小灰狼吗？ 为什么？
一起来朗诵
我就是我，独特的一个
我是我 独特的一个 没有谁能够代替我 我就是我，如果世界上少了我一个
那么 这个世界上就少了一个特别的
失去了一种 有人会为我哭泣
替我惋惜 记住
自己永远都是特别的那个
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父母认为赵兴有点儿调皮，老师说他很有 韧劲，同学们说他足球踢得好。赵兴认同老师 和同学的看法，自己确实能一直坚持练习书法、 提高球技。但赵兴并不认同父母的看法，他觉 得自己并不是真调皮，在父母面前的那些调皮 行为，其实是想逗父母开心。
1、赵兴不认同父母的看法，你认为赵兴应该怎么和父母沟通呢？
小绿狼不好意思地低声说：“我……我生下来就是绿色的呀……” 灰狼拍拍自己，又大声说：“看来，你只好变色喽。”其他的灰狼也 笑着拍打着各自的皮毛，大声叫道：“快，变色，变色，变色……”
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