九年级历史与社会_思想品德全册复习专题汇总

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(完整版)九年级历史与社会道德与法治中考知识归类

中考复习—知识归类班级姓名在社会主义初级阶段，我们始终要集中力量发展社会生产力摆在首要地位，教育放在优先发展的战略地位，环境保护放在突出位置一、“核心”类1.儒家思想的核心:“仁2.我国社会主义事业的领导核心:中国共产党3.第一、二、三、四代共产党中央领导集体的核心:毛泽东、邓小平、江泽民,胡锦涛4.邓小平成为中国共产党第二代中央领导集体的核心的会议:中共十一届三中全会5科学发展观的核心:以人为本6第三次科技革命的核心:电子计算机的发明和广泛应用。

(注:信息技术的核心:计算机网络7.中华民族民族精神的核心:爱国主义8时代精神的核心:改革创新9.中国特色社会主义法律体系的核心:宪法10.宪法的核心内容:公民的基本权利和基本义务11社会主义核心价值观的内容:倡导富强、民主、文明、和谐(国家层面)倡导自由、平等、公正法治(社会层面)倡导爱国、敬业、诚信、友善(公民层面)12.宪法的核心价值追求:规范国家权力运行,确认并保障公民基本权利实现13法治社会的核心价值:公平正义14.现代政治文明的核心:法治15.依法行政的核心:规范政府的行政权16.全面创新的核心:科技创新二、“根本”类1.治理黄河的根本措施:植树造林,加强黄土高原的水土保持2.抗日战争胜利的根本原因:抗日民族统一战线的建立,实行全民族抗战3.世界反法西斯战争胜利的根本原因:世界反法西斯联盟的建立与巩固4.当今世界发展问题存在的根本原因:不公正、不合理的国际经济旧秩序5.造成和平问题(世界不太平)的根本原因(根源):帝国主义,霸权主义的侵略扩张6.中国特色社会主义的根本原则:共同富裕7.实现国家利益最根本的保障:国家安全8.依法治国的根本依据:宪法9.国家的根本大法:宪法10.规定了国家生活中根本问题的法律是:宪法。

11.一切组织和个人的根本活动准则:宪法12.对公民基本权利的根本确认和保障:宪法13.提高国民素质,培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径:发展教育事业14.一个民族最根本的事业:教育事业15.我国的根本政治制度:人民代表大会制。

九年级全册思品知识点

九年级全册思品知识点九年级全册思品课程旨在培养学生的思维能力和道德品质，帮助他们理解和应对现实生活中的各种问题。

下面是九年级全册思品的主要知识点总结。

第一章思品导引思品导引是九年级全册思品的开篇之章，主要介绍了思品课程的特点和重要意义。

通过思品导引，学生可以了解思品课程的目标，培养正确的思维方式和良好的道德观念。

第二章健康与心理本章主要关注学生的身心健康问题，引导学生探究身心健康的重要性及与之相关的各种因素。

课程内容包括健康的定义、保持心理健康的方法、如何预防青少年常见心理问题等。

第三章社会与生活社会与生活是思品课程的核心内容之一，涵盖了广泛的社会议题和实际生活问题。

本章主要包括社会关系、环境保护、社会责任等多个方面的知识点，通过学习这些知识点，学生可以更好地适应社会生活。

第四章伦理与法治伦理与法治是思品课程的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质和法治观念。

本章内容主要包括伦理道德的基本原则、法律的作用和义务等，通过学习这些知识点，学生可以树立正确的道德和法律观念。

第五章媒体与传播在信息时代，媒体的影响力越来越大，因此媒体与传播成为九年级全册思品课程的必修内容之一。

本章主要介绍了媒体的类型和特点、信息传播的过程等，通过学习这些知识点，学生可以更好地理解和应对媒体对个人和社会的影响。

第六章科学与技术科学与技术是现代社会不可或缺的一部分，也是九年级全册思品的重要内容之一。

本章主要探讨科学与技术的关系、科学技术的应用等方面的知识点，通过学习这些知识点，学生可以更好地理解科学技术对社会发展的重要性。

第七章文学与艺术文学与艺术是人类文明的重要组成部分，也是九年级全册思品的必修内容之一。

本章主要介绍了文学与艺术的分类、欣赏和创作等方面的知识点，通过学习这些知识点，学生可以更好地领略文学艺术的魅力。

第八章传统与变革传统与变革是九年级全册思品课程的最后一章，旨在帮助学生深入思考传统与变革之间的关系以及其对个人和社会的影响。

九年级思想品德(政治)复习资料(背多分)

九年级背多分全册整合版第一课责任与角色同在1、什么是责任？责任是一个人应当做的事情或不应当做的事情2、责任的来源？责任产生于社会关系中的相互承诺。

包括：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则。

3、承担责任的重要性（意义）有哪些？（1）只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。

（2）每个人都扮演着不同的角色，承担着不同的责任，每个人应该具有责任感。

（3）承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。

（4）有利于我们获得有意义的人生，实现远大的理想；有利于建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。

4、承担责任的回报有哪些？可能会付出怎样的代价？（1）承担责任的回报既包括物质方面也包括精神方面，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能；（2）承担责任的代价：意味着付出时间、精力和金钱，可能因为做得不好受到责备甚至处罚。

5、面对责任应持有什么样的态度？（1）在很多情况下我们可以选择自己承担的责任，应该凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，做出最合理的选择，并义无反顾承担起我们应负的责任；（2）有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，我们仍然要为它们承担责任，要把它们当做一种不可推卸的责任担在肩头，全身心投入，同样能把事情做得很出色。

基本观点：1、谁对我负责？回答首先是：自己对自己负责。

2、我们每个人都应该具有责任感。

3、不计较代价与回报的奉献精神是社会责任感的集中体现。

4、对自己不负责任的危害：（1）对自己造成的后果负责（2）付出更大的代价（3）永远无法长大成人。

5、对自己负责任的表现有哪些：（1）自己对自己负责（2）用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失；（3）约定守时、信守诚实、自尊自信、自立自强等。

第二课在承担责任中成长1.个人利益与集体利益的关系？（1）集体利益与个人利益是相互依存的。

九年级思品全册复习题 Microsoft Word 文档

九年级思品全册复习题1、社会责任感的集中表现是什么？我们中学生应担负的历史使命是什么？P162、请从社会责任感角度谈谈中学生参加志愿者活动的意义？怎样做一个负责任的公民？3、90后的我们在实现社会主义现代化的洪流中应具有怎样的责任意识？4、已经被国际社会所公认的中国国际形象是什么？P325、怎样正确理解我国现在所处的发展阶段？并说说理由。

P346、改革开放以来，我国取得一切成绩和进步（成就）的根本原因是什么？P357、制定党的基本路线（制定十二五规划）的依据是什么？制定党的基本路线（十二五规划）的根本出发点是什么？P378、改革开放以来，我国在“硬实力”建设上取得了巨大的成就，但软实力的建设明显滞后，说说这里的硬实力和软实力建设属于什么建设？如何提升软实力建设？改革、发展、稳定三者关系怎样？9、在社会主义初级阶段为什么要以经济建设为中心？十二五规划、文化体制的改革为什么都要强调要“深化改革开放”？P3810、在少数民族地区我国实行的政治制度是什么？实施该制度的目的是什么？它是我国的一项什么政治制度？实施该制度对少数民族地区有何意义？P4211、建国后，我国建立了新型的民族关系是什么？处理民族的原则是什么？怎样自觉履行维护民族团结？P4312、我国发展的根本基点是什么？P4913、改革开放以来我国人民生活水平提高的主要原因或中国富起来的主要原因是什么？（或从政治角度、经济角度、文化角度、生态角度说明）14、现阶段我国最基本的国情是什么？我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的原因（表现）是什么？（变题：中国的不足之处或对中国巳跨入发达国家行列进行评说）15、我们党、我们国家生存发展的政治基石是什么？两岸关系和平发展的政治基础是什么？兴国之要、强国之路、立国之本各是什么？P3816、怎样正确理解我国的人口国情、资源国情、环境国情、科技国情、体制国情等。

P50-55，P5917、请说说我国社会主义初级阶段的基本国情与我国现阶段的社会主要矛盾的关系？主要矛盾和国家的根本任务有何关系？P3518、列举我国当前存在突出的民生问题有哪些？（即我国主要矛盾举例）19、民生问题反映了我国怎样的国情和主要矛盾？解决这些问题的根本途径是什么？党和国家重视解决民生问题的出发点是什么？体现了社会主义什么原则？20、党和政府关注民生问题（如就业难、上学难、看病难、住房难等）说明了什么？体现教材哪些观点？①中国共产党始终代表着最广大人民群众的根本利益②共同富裕是社会主义的根本原则，让全体人民共享经济繁荣成果③体现了社会主义制度的优越性④体现了中国共产党和以人为本、执政为民的执政理念⑤维护公平正义有利于社会稳定21、重视解决民生问题有何意义？①有利于进一步提高人民的生活水平和生活质量，缓解我国社会的主要矛盾②有利于实现共同富裕和全面建设小康社会的奋斗目标，维护社会公平正义③有利于协调人民群众之间的利益关系，促进社会经济的协调、和谐发展④有利于促进社会的公平正义，维护社会稳定，构建和谐社会22、举例说明我国政府为解决民生问题而采取的措施①减免农业税②免除农村义务教育阶段中的学杂费③实行新型农村合作医疗制度④建立农村最低生活保障制度⑤加强廉租房建设、保障房建设23、我国现阶段的基本经济制度是什么？它是怎样建立起来的？这是由什么决定的？它的组成部分有哪些？公有制经济地位作用如何？非公有制经济地位作用如何？，教材中的经济政策有哪些？P90-9124、我国社会主义初级阶段的分配制度是什么？它是由什么决定的？在分配中应注意什么问题？为什么要进行分配制度的改革？要做好这样的改革符合教材中的什么观点？社会主义的根本原则是什么？P9325、科学技术是第一生产力，简述它的重要性？P59请列举三次科技革命的成果？分析第三次科技革命对二战后世界一些国家的经济发展带来的重大变化？P5926、为什么要把教育放在优先发展的战略地位？请你从它对国家和民族角度谈谈把它放在如此重要地位的原因？从培养人才的角度谈谈教育的重要性？为什么要加强科技创新和教育创新（或为什么要加快科技发展）？P6127、教育、科技创新与国际竞争力有何联系？P6028、中华文明绵延不绝，历久弥新的一个重要原因是什么？列举中华印记的例子。

九年级全一册思想品德复习要点

九年级全一册思想品德复习要点第一课公平1、怎样对待社会中不公平现象：⑴应该增强权利意识，善于用合法手段谋求最大限度的公平；⑵调整自己的思维方式和价值观念，客观理智地对待不公平现象；⑶增强权利意识，同破坏公平的现象作斗争。

2、合作为什么要建立在公平的基础上：⑴人们的积极性、创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；⑵避免了不必要的内耗，促进了社会高效、和谐运转；⑶有利于我们顺利融入社会，为社会作出贡献。

第二课正义1、列举我国维护正义的典型人物：任长霞、孟祥斌、徐洪刚、林浩2、列举我国出台的正义制度：失业保险制度、养老保险、医疗保险、低保。

3、维护正义我们应怎样做？⑴遵守社会规则和程序；⑵我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识；⑶养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯；⑷以实际行动维护正义。

4、做有正义感的人：⑴非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；⑵看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，我们未成年人，要做到见义巧为，维护正义；⑶明辨是非，伸张正义。

第三课政治生活1、我国的权力机关：全国人大和地方各级人大。

2、最高权力机关：全国人大。

3、根本政治制度：人民代表大会制度。

4、最高行政机关：国务院。

5、我国的立法机关：全国人大及其常委会。

6、全国人大的职权：⑴修改宪法；⑵监督宪法的实施；⑶立法权；⑷任免权；⑸重大事项决定权；⑹监督权。

7、党领导人民治理国家的基本方略：依法治国。

8、依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

9、依法行政——依法治国的重要环节。

10、怎样建立法治国家？⑴基本要求是有法可依，有法必依，执法必严，违法必究；⑵国家机关应依法行使职权；⑶政府及其工作人员要依法行政；⑷人人都要自觉学法、尊法、守法、用法、依法维护国家利益，依法规范自身行为。

11、我国的国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

九年级历史与社会复习资料

九年级历史与社会复习资料在学生们的学习生涯中，历史和社会是非常重要的学科之一。

历史和社会文化的研究涉及到很多领域，包括经济、政治和文化等方面。

九年级是关系到高中的重要阶段，因此很多学生需要进行相关的历史和社会复习。

以下是九年级历史和社会复习资料的一些内容。

1. 世界历史在九年级的世界历史课程中，学生将学习很多重要的历史事件和人物，如古代中国的秦始皇和汉武帝、古希腊和罗马文化、海上丝绸之路、印度教和佛教等。

这些领域是人类历史上最重要和最具有影响力的部分。

九年级学生需要了解世界历史和文化的各个方面以便培养其对历史和文化的兴趣和理解。

此外，学生还需要了解历史和文化对当代国家和世界的影响。

世界历史和文化是学生贯穿学习生涯的核心部分。

2. 美国历史在美国历史的课程中，学生将了解美国历史和文化的各个方面，包括美国的创立、西部开拓、内战、民权和女权等。

这些都是美国历史的重要部分，学生们需要了解这些以便更好地了解现代美国社会和文化。

九年级的学生还将学习美国的政治体系、法律和参政行为。

了解这些内容有助于学生们更好地理解美国及其所代表的民主和自由的核心价值观。

3. 世界地理世界地理是九年级学生必须掌握的内容之一。

在世界地理的课程中，学生将了解到世界各地的行政划分和地形地貌，大洲、国家和海洋的位置，以及有关气候、天气和环境等方面的知识。

在学习地理的课程中，学生们需要适时学习一些地图技能，例如理解地图比例尺、调查地形要素、和测量距离等。

此外，学生还将了解相关的地理知识，如日光、夜间和冰川，以及世界上的自然灾害等方面。

4. 经济学九年级的经济学课程将帮助学生了解国家和地区经济的运作机制，了解消费和生产等方面的知识。

学生们还将学习到宏观经济学和微观经济学的基础知识，以及信用、利息和通货膨胀等相关概念。

此外，学生还将学习到有关商业、贸易和产业等方面的知识。

学生们需要了解有关第一产业、第二产业和第三产业的概念，以及了解有关如何创业、赚钱和理财等方面的知识。

中考历史与社会思想品德基础复习资料修改版

社会政治中考复习基础知识一、国情二、基本路线三、战略四、中国特色道路五、核心、中心类六、基本、主要主体类七、根本类八、理想类九、历史转折十、基石十一、基础十二、关键、实质本质性质十三、目的、目标十四、“第一”或“最”或“开始”或首要十五、标志类十六类、原则原因十七类、制度十八类、决定十九、集中二十、前提一、国情1、最基本国情：我国正处在社会主义初级阶段（1956年社会主义三大改造基本完成——2050年左右）2、重要国情：1。

人口国情：人口数量大，新增人口多;人口素质偏低；人口老龄化的速度加快。

2.环境国情:生态破坏和环境污染。

生态破坏主要包括水土流失和荒漠化；废气、废水及固体废弃物是我国主要的环境污染问题。

3.资源国情：自然资源总量丰富，但人均资源占有量少。

这是我国自然资源国情的基本特征.其它特征(问题）：资源分布不平衡；资源开发利用率低、不科学,浪费、损失十分严重；总体质量不高,开发难度大。

二、基本路线（一)内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐美丽的的社会主义现代化强国而奋斗。

（二）核心内容：“以经济建设为中心,坚持四项基本原则，坚持改革开放”即“一个中心、两个基本点”。

(三)最根本措施：以经济建设为中心大力发展生产力.（四）根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。

(五）以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。

（为什么坚持以经济建设为中心?)四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石.（为什么坚持四项基本原则?)改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。

是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路.（为什么坚持改革开放？）改革、发展、稳定三者的关系:改革是动力，发展是硬道理，稳定压倒一切。

历史与社会、思想品德中考复习-----九年级思想品德国情部分

历史与社会、思想品德中考复习-----九年级思想品德国情部分▲世界舞台上的中国新形象：当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。

中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个、、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。

但我国还属于国家，仍面临发达国家在等方面占优势的压力。

P32-33一、我国的基本国情：1、我国最基本的国情是：长期处于。

P34①我国进入社会主义（初级阶段）的时间和标志是：年，。

②原因是：从总体上看，现阶段我国水平还比较低；水平、民族文化素质还不够高；社会主义还不完善。

③社会主义初级阶段含义：就是不发达阶段，表现在经济、政治、文化生活的各个方面。

④社会主义初级阶段的时限：开始于20世纪年代中期（即年），到21世纪中叶基本实现现代化，至少需要年时间。

2、社会主义初级阶段我国社会的主要矛盾是：。

P353、社会主义初级阶段国家的根本任务是：沿着社会主义道路，集中力量进行。

P354、社会主义初级阶段必须长期坚持的指导思想是：坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“”重要思想，牢固树立和全面落实发展观。

P36▲“三个代表”重要思想指的是中国共产党始终代表中国的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国的根本利益。

地位：是我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求，是中国共产党性的集中体现，是我们党的、执政之基、力量之源，是必须长期坚持的指导思想。

▲全面落实、发展的科学发展观。

科学发展观的第一要义是，核心是，基本要求是，根本方法是统筹兼顾。

时事2 P10二、党的基本路线：1、制定社会主义初级阶段的基本路线依据是：我国正处于并将长期处于这一基本国情；出发点：是全国各族人民的。

P372、社会主义初级阶段基本路线的核心内容是：“、、”，即简称为“、”P373、在社会主义初级阶段，我们的中心工作是：。

P38其含义：就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于，就是把集中力量发展社会摆在首要地位。

九年级《思想品德》知识点归类复习

九年级《思想品德》知识点归类复习3、我国社会主义经济制度的基础：公有制。

4、文化建设的基础工程：发展教育和科学。

5、发展科技和培养人才的基础是教育。

6、人类赖以生存的物质基础是自然资源。

人类赖以生存的基础是大自然。

7、人民民主专政国家政权的基础是工农联盟。

8、在物质文明、精神文明、政治文明中，处于基础地位的是物质文明的发展。

9、国家立法活动的基础是宪法。

普通法律的立法基础：宪法四、“根本”类1、国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

2、改革的根本目的是要在各方面形成与……充满生机和活力。

（P38）3、全国人民的根本利益所在是四项基本原则；中华民族的根本利益所在是实现祖国的完全统一。

4、中国发展的根本基点是独立自主、自力更生。

5、一个民族最根本的事业是教育。

6、实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是发展科技、教育。

7、我国的根本政治制度是人民代表大会制度。

一项基本政治制度是民族区域自治制度。

8、我国的根本制度是社会主义制度。

9、依法治国的根本依据是宪法。

国家的根本大法是宪法。

一切组织和个人的根本活动准则是宪法。

10、国家生活中的根本问题有国家性质、根本制度、国家根本任务、基本经济制度等。

11、社会主义的根本原则是共同富裕。

12、发展社会主义文化首要的和根本的要求牢牢把握先进文化的前进方向。

13、繁荣社会主义文化的根本保证是牢牢把握先进文化的前进方向。

14、提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力的根本是发展教育和科学事业。

15、社会主义精神文明建设的根本任务（发展先进文化的根本任务）是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

16、我国正处于社会主义初级阶段的根本原因：生产力水平还比较低。

17、解决我国社会主要矛盾的根本途径是以经济建设为中心，大力发展社会生产力。

18、从根本上巩固和发展社会主义制度：必须坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。

人教版九年级全册思想品德必背知识点归纳总结

基础义务教育资料1、当代我国最基本的国情是什么？我国处于并将长期处于社会主义初级阶段。

2、我国为什么仍然处于社会主义初级阶段？①我国生产力的总体水平还不高②我国科技水平、民族文化素质不够高③社会主义具体制度还不完善。

结论：我国仍处于社会主义初级阶段。

3、我国社会的主要矛盾是什么？人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

4、社会主义初级阶段国家的根本任务是什么？沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

5、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么？开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。

6、党的基本路线的核心内容是什么？以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，简称“一个中心，两个基本点”7、制定党的基本路线的依据和根本目的是什么？根本依据：我国处于并将长期处于社会主义初级阶段这一最基本的国情。

根本目的（出发点）：实现好、维护好、发展好全国人民的根本利益。

8、四项基本原则是立国之本，是我们党、国家生存与发展的政治基石。

9、改革开放是强国之路，是我们党，我们国家进步与发展的活力源泉。

10、什么是以经济建设为中心？就是整个社会主义初级阶段，各项工作都要服从和服务于经济建设，集中力量发展生产力。

11、为什么要以经济建设为中心？以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。

只有紧紧抓住经济建设这个中心，把发展生产力摆在首位，才能不断满足人民日益增长的物质文化需要，才能推动社会全面进步，为社会主义政治、文化、社会建设打下坚实的基础，才能增强我国的经济实力，提高国际地位，为世界和平与发展作出更大贡献。

12、我国建设中国特色社会主义的伟大实践经验是什么？建设中国特色社会主义的伟大实践经验，集中到一点，就是要毫不动摇的坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。

13、改革、发展、稳定三者的关系是什么？改革是动力，发展是硬道理，稳定压倒一切。

九年级历史思品知识点总结

九年级历史思品知识点总结在九年级的历史思品课程中，我们学习了许多关于人类历史和道德伦理的知识。

这些知识点充实了我们的头脑，帮助我们更好地理解和分析历史事件和道德问题。

以下是我对九年级历史思品课程所学知识点的总结和思考。

一、中国封建社会的特点封建社会是中国历史的一大特点，也是我们要特别重视的一个知识点。

我们学习了封建社会的兴衰变迁以及社会等级制度。

在古代中国，社会的阶层非常严格，人们的地位主要由出身决定。

同时，我们也学习了农民的苦难和奴隶制度的存在，这使我更加深刻地了解到封建社会的黑暗一面。

二、丝绸之路的开辟与发展丝绸之路是古代中国与世界交流的重要通道。

通过丝绸之路，中国与中亚、西亚、欧洲等地进行了广泛的商业、文化和科技交流。

这使得中国不仅向外输出了丝绸、瓷器等物品，还引进了葡萄、胡萝卜等外来植物。

丝绸之路的开辟与发展可以说是中国古代外交与经济的一个重要里程碑。

三、中国近代史的重要事件我们也学习了中国近代史的几个重要事件，如鸦片战争、太平天国运动、辛亥革命等。

这些事件对中国近代史产生了深远的影响。

鸦片战争标志着中国陷入半殖民地半封建社会，太平天国运动则是中国农民大起义的典型之一。

辛亥革命拉开了中国近代民主革命的序幕，为中国革命史留下了浓墨重彩的一笔。

四、道德伦理的思考历史思品课程还注重培养我们的道德伦理思考能力。

我们学习了一些伦理原则和道德规范，如诚实守信、尊重他人、勇于奉献等。

这些道德规范不仅在历史背景下有生动的例子，而且在现实社会中依然具有重要的指导意义。

通过对历史中伦理道德问题的思考，我们更加明确了自己的价值观和行为准则，培养了正确的道德情操。

五、历史与现实的联系历史不仅仅是过去，它与现实有着紧密的联系。

通过学习历史，我们能够更好地理解现实世界的一些问题。

例如，学习封建社会的黑暗一面，让我们更加关注当代社会的公平与公正；学习丝绸之路的开辟与发展，让我们看到当前中国积极参与“一带一路”倡议的重要性。

九年级全一册思想品德复习资料

九年级全一册思想品德复习资料第一单元历史启示录第一课、历史的足迹(一)、五千年文明1．中华民族的发展史是怎样的历史？中华民族的发展史，不仅是一部民族文明的创造史，是一部民族精神的生长史，也是一部民族发展的探索史。

2．怎样认识中华文明？①中华文明是人类最早的文明之一，是世界上最强盛，最先进的文明之一，它不但对今天中国人的价值观念，生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且为人类的文明发展作出了重大的贡献。

②中国的科技文化曾经在世界上长期独领风骚，为推动世界文明的发展、社会的进步做出了突出贡献。

③中华文明具有源远流长、博大精深、历经沧桑，饱受磨难，绵延不绝，历久弥新的特点。

我们为祖国曾经创造的伟大文明而自豪。

（二）、百年沧桑（三）百年抗争近代以来，中华民族历经百年沧桑的原因是什么？结果如何？有何危害？①原因：A封建统治者的腐败无能B闭关自守导致国家落后C外国资本主义列强的侵略②结果：中国一步步沦为半殖民地半封建社会。

③危害：列强的侵略使我国的宝贵财富被掠夺，灿烂文化遭破坏，领土、主权和尊严受侵犯。

第二课、历史的昭示（一）、弘扬民族精神1．什么是民族精神？以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的精神。

长征精神、延安精神、铁人精神、抗洪精神等，是中国革命年代和建设时期对中华民族勤劳勇敢、自强不息精神的继承和发展，体现了中华民族精神的时代特点和强大生命力。

2．为什么要传承民族精神？（为什么要弘扬民族精神？）①民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。

伟大的民族精神是一个民族生存和发展的精神支撑，一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。

②一个民族，没有振奋的民族精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。

中华民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

③中华民族凭借着这种伟大的民族精神创造了灿烂的中华文明，在五千年的悠悠历史中生生不息，表现出强大的生命力。

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发展问题是当今世界的另一个主题。
（ 1）发展问题的突出表现：发达国家和发展中国家的关系问题，也叫 ___问题。（ 2）南北问题：历史根源：源于西方 ______者对 ______广大地区的殖民侵略。主要原因（根本原因）：不 _____的国际经济旧秩序没有改变（表现为国际贸易
与 ▲和平与发展
挑
39 ．理解和平与发展是当今世界的主题
九社 32-35 页
b
战
40．分析威胁世界和平的主要因素九社 32-35 页
b
41．了解发达国家和发展中国家的地域分布，分析造成南北问题的原因 c
九社 36-39 页、七社上 35 页七社上图册 19 页
a
42．知道新中国成立以来的主要外交成就
九社 29-31 页 9-10 页 155-157 页
▲人口、资源与环境
九社 44-79 页九思 64-66 页 72-78 页七社 38-71 页 78-79 页 82-83 页
九思 64-67 页 72-78 页
43．说明我国人口、资源、环境的现状及其对社会发展的影响
b
44．掌握我国解决人口、资源、环境问题的措施
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九年级《历史与社会》复习提纲第一单元充满机遇与挑战的时代
“冷战”后的和平主题 1、1991 年冷战后绝大多数国家都都致力于发展本国经济，反对建立一国独霸的单极世界，国际社会祈盼和平，维护和平的力量日益壮大，争取世界 _____是当今时代的主题之一，是不可阻挡的时代潮流。 2、冷战后的国际形势。（1）恐怖主义作为 _____、民族、 _____、资源等矛盾交织的产物，给世界政治、经济、 _____形势带来严重的威胁（2001 年 9·11 事件）（ 2) _____主义，_____政治也有新表现。美国的目的：争夺和 -____世界 _____和 _______.总体 _____，局部 _____，是当今世界的基本态势。 3、根据 1999 年美国对南联盟的轰炸、 2001 年 9·11 事件、巴以冲突、伊拉克战争，说说导致这些事件的主要因素有哪些？ ______ 主义和 ______政治的推行， _____主义力量的增长，民 ____矛盾的激化，南 ____贫富差距的拉大，不同宗 ___之间的争端和历史遗留问题等。
今后的学业考试中我们都应严格以《课程标准》为依据来确定考试的内容和标准，即命题应
依据《课程标准》，而不是依据某一种教材。
2. 强调能力立意，突出应用性
重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、
解决问题能力的考查，试题的着眼点
和着力点主要放在考查能力上。加强与社会实际和学生生活实际的联系，注意理论和实际相
握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、
整理信息等。
c——应用指在理解的基础上把有关知识使用于新情景、新材料、新问题之中，分析
和解决那些教师未曾讲过或帮助解决过的问题，包括在新的情境中使用抽象的概念、原则；
进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。
（三）命题要求
九年级历史与社会·思想品德全册复习专题汇总
本《说明》根据中华人民共和国教育部制定的《全日制义务教育历史与社会课程标准》和《全日制义务教育思想品德课程标准》，结合教学实际制订而成。
一、考试范围和要求
（一）考试范围
《历史与社会》
我们生活的世界、我们传承的文明、我们面临的机遇与挑战三大主题所涉及的部分内
约 20% 约 10%
三、考试目标《历史与社会》部分《我们生活的世界》
10．比较我国南北方、东西部之间自然和人文环境的差异，分析“因地制宜、优势互补”在
区域经济发展中的意义。七上历史与社会
12-13 页、 68-61 页 ,九年历史与社会 118-116 页。
我 ▲共和国的风雨历程
们
36．理解改革开放前新中国成长的曲折历程
九社 11-22 页
b
面 ▲改革开放以来中国发生了巨大变化
临
37．理解党的十一届三中全会的内容和意义
的
九社 23-25 页九思 4-6﹑ 12-13 ﹑ 16 页
b
机
38.了解“一国两制”的涵义及其实践八社下 P65P43P124
a
遇
九社 26-28 页七社 44-45 页《中国行政区划》《我国省级行政区划》
开卷笔答形式。考试时间 100 分钟。试卷满分为 100 分。
（二）试卷结构
项
目
比例
考试内容分布
《历史与社会》《思想品德》（含时事政治）
50 % 50 %
了解
约 30 %
考试要求分布
理解
约 40 %
应用
约 30%
试题类型分布
选择题非选择题
约 40 % 约 60 %
试题难度分布
容易题
约 70%
稍难题较难题
c
45．理解人口、资源、环境问题之间的关系，树立可持续发展意识
c
▲经济全球化九社 140-151 页 23-25 页改革开放
46．理解经济全球化的趋势及其影响
b
▲国际组织
九社 152-160 页 32-35 页 29-31 页七社上 35 页七社上图册 19 页
47．知道欧盟、世界贸易组织和联合国及其作用
考试内容掌握程度的要求分三个层次，从低到高依次为了解、理解、应用，分别以字
母 a、 b、 c 表示，其涵义如下：
a——了解指对有关事实、概念、原理和观点的再现或再认，包括再认或回忆知识；
识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。
b——理解指在了解的基础上对有关概念、原理和观点进行转换或解释、推理 , 包括把
试形式上的“开放”，其主要特征是： ①命题上侧重考查学生整合知识和解决问题的能力；
②考试中允许学生查阅、参考有关资料； ③评卷时注重结果，更注重分析问题和解决问题的
方法和过程。二是指试题内容的“开放”，其表征是：①试题开放不封闭；
②答案多元不唯
一；③评分采意不采点；④创新加分是正理。从一定意义上说，开放性就是探究性，它主要
容（详见考试目标）。
（二）考试要求
历史与社会· 思想品德学业考试注重与社会实际和学生生活的联系，
考查学生对知识
与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，
以培养学生
的创新精神和实践能力。《历史与社会》的考查突出综合性和人文性，《思想品德》的考查突
出思想性和教育性，引导学生树立正确的价值观。
在“有利于全面、准确反映初中毕业生在历史与社会、思想品德学习目标方面所达到的
水平；有利于改进日常教学，促进学生生动、活泼、主动地学习；有利于高中段各类学校选
拔新生”的“三个有利于”思想指导下，提出以下三点命题要求：
Hale Waihona Puke 1. 依据课程标准进行命题《课程标准》是教学与评价的依据，教材是实现《课程标准》的途径和形式。因此，在
题和解决问题，以及尝试进行实际操作的能力，它按能力层次可分为分析问题的能力和解决
问题的能力；按能力范围则分为一般运用能力和综合运用能力。
人文性就是要坚持以人为本。从内容上看，试题应该生活化、
个性化 ( 选择性 ) 、有地方
特色等；从形式上看，试题应该图文并茂、题型多样、语言富有亲和力等。开放性一是指考
结合，学以致用，考查实践能力，克服
“题海战术、死记硬背”和理论脱离实际的教学倾
向。
3. 体现“四性” ，即综合性、人文性、开放性和时代性
综合性就是要着重考查综合能力。综合能力是指在掌握基本知识和技能的基础上，把学
科内或学科间有关知识整合在一起，并应用这些知识去综合分析和解决实际问题的能力，
它
包括知识整合能力和知识综合运用能力。运用能力是指在理解的基础上应用有关知识分析问
培养学生的探究意识和探究能力，以及创新意识和创新能力。
时代性就是要结合时政热点，贴近社会实际。特别是非选择题应根据当前形势，与时政
热点、社会实际紧密相结合，强调学以致用、分析解决现实问题。
二、考试方式与试卷结构
（一）考试方式
历史与社会·思想品德学业考试试卷分《历史与社会》和《思想品德》两部分，可采用