公开课活动方案(5篇)

公开课活动方案（5篇）

公开课活动方案1

一、活动目标

进一步学习新课标、加强老师互相学习、沟通，切实提高老师教育教学力量，实现高效课堂，决战课堂。

二、活动时间及分组状况。

1、授课时间：20XX年5月22日〔星期二〕第一、二、三、

四、五节课。

评课时间：22日第六、七节课。

2、授课老师共15名

3、分组及授课班级：初一班级组〔班级为初一〔1〕、〔2〕、〔3〕、〔4〕班〕；初二班级〔1〕组〔班级为初二〔1〕、〔2〕、〔3〕、〔4〕班；初二班级〔2〕组〔班级为初二〔5〕、〔6〕、〔7〕、〔8〕、〔9〕班〕。

4、初一班级组

组长：赵英俊

成员：李春闻志勇李腹丽陆影

初二班级组依据抽签相应班级分组，每组5人。

5、评课地点由各组组长指定。

三、活动要求

1、15名数学组老师要主动参加此次活动的全部内容，包括授课、听课、议课、量化等，不得缺矿。

2、授课前要了解同学状况、熟识教材、仔细写好教学设计。

3、仔细听课并作记录。

4、授课老师先说课，听课老师再议课，建议点评时优缺点各不超过2点的原则，全部评完时，如有看法，可再作补充。

5、评完课后再仔细填写评价量化表，给4位授课老师的评分在85---90分之间。

6、教学设计及评价量化表在评课结束时交教研组。

7、假如抽签时抽到自己所上班级，必需和其他老师调换。

四、授课挨次表。

略

五、评分方式：

4位老师的平均分就是该老师最终得分。

六、嘉奖另行通知。

公开课活动方案2

随着新课程改革的不断落实和开展，对老师的业务力量提出了新的要求。为适应新时期新形势的教育教学需求，为全面提高老师的教育教学水平，我校依据学校老师的实际状况，制定了学校公开课活动实施方案。

一、领导小组

组长：

副组长：

成员：

二、基本要求

1、观课前，执教老师要细心设计执教教案，打印给教研组组长分发给观课老师。

2、在课堂教学中，老师是教育活动的组织者和引导者，同学才是学习的仆人。这就要求老师在从事教育教学活动时，肯定要彻底转变自己的观念，首先在上课之前要仔细分析本班同学的实际状况，然后依据学情进行备课，设计教案；上课时要做到因材施教，面对每一位同学。为此，学校教育处确定，定期开展校语文、数学公开课活动，目的是通过校公开课活动进行调查讨论，互相学习，取长补短，准时发觉老师在从事教育教学活动中存在的问题，准时予以指导，改良老师的`教育教学方法，提高全体老师的业务水平。

3、观课中老师要遵守时间，不迟到，不早退；要遵守纪律，不商量，不串场；要仔细做好记录。

4、议课之前，执教老师要整理好说课稿〔含教后反思内容〕；中心发言人要与同年段同学科老师准时交换看法，整理好发言稿。

5、议课中，老师们在听取执教老师和中心发言人发言后如有较好的方法及理念，可在主持人的组织下踊跃发言，主动参加，做到让每位老师能参加并通过公开课活动真正有所收获。

6、观课议课中请把手机关闭或调为震惊状态。

7、每次公开课结束后由教研组拟写总结，与活动图片、教学设计、说课稿、发言稿、活动记录等一并转档备查。

8、执教课题由执教老师自选。

9、议课活动于上课当日下午第三节课在会议室进行，请自觉

遵守作息时间。

公开课活动方案3

一、指导思想

《生活、生命与平安》课程是一门以儿童的社会生活为基础，关心儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关怀自我、关怀他人、关怀自然、关怀社会；培育同学的主动人生看法和健全的人格，提高自我生存和自我爱护素养和力量的综合活动课程。

主动开展《生活、生命与平安》教育，大力提升同学的生活品质和生命质量，是全面实现素养教育的重要组成部分，对和谐社会的构建具有重要的意义。因此需要我们老师从根本上重视同学的“生命教育”，关心同学建立生命与自我，生命与自然，生命与社会的和谐关系，通过课堂，使之学会关怀自我、关怀他人、关怀自然、关怀社会。

二、组织机构

组长：xx

副组长：xx

成员：xx市迎海学校全体《生命·生活与平安》老师和《心理健康教育》老师

三、活动支配

1、活动时间：20xx年4月——5月

2、活动地点：各班教室

3、活动要求：

〔1〕、《生命?生活与平安》老师和《心理健康教育》老师为上公开课对象。

〔2〕、上课老师可以自由选题，并准时上交上课教案、课后反思、课件〔电子〕

〔3〕、上课老师必需使用一般话教学，并充分利用现代教育资源，敏捷运用多媒体教学设备。

〔4〕、上课时间支配〔略〕

公开课活动方案4

一、指导思想

以促进老师专业进展为根本，以打造高效课堂为宗旨，根据“立足岗位、全员参加，互评互议、提升素养”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升老师队伍整体素养，创设高效课堂，推动素养教育的实施，全面提高教育教学质量。

二、活动目标

开展“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是开展老师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以公开课、观摩课为载体，突出“新理念、新课程”，提高老师实施素养教育的力量和水平，切实引导广阔老师深化探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上公开课，每天都听公开课的良好教学气氛。

三、公开课、示范课、观摩课适用范围

1 、公开课是指老师教授的每一节课，应遵循新理念，以新课程标准为指导，采纳现代教育技术，以培育同学学习力量为目标，时刻面对老师、家长、社会的开放课。其适用范围是学校教学活动的全部课节，包括新授课，练习课、复习课、讲评课、试验课等。老师、家长可以随时进入课堂听课，直观了解公开课堂教学的各个环节。

2 、示范课是指在公开课的基础上，主要以学科为单位，面对本学科老师，通过先进的教学理念和优秀的教学设计，以营造和谐教学气氛，培育同学良好的学习习惯，高效猎取学科学问为目的，进而对本学科教育教学起到引领作用，对其他学科起到启迪影响作用的开放课例。其适用范围是某一学科的优秀公开课，主要面对本学科老师，其他学科老师也可以列席观摩。校级示范课是学校支配或教研组推举的优秀课例。

3、观摩课是指组织开展的涉及多学科，并面对全校全体老师，能够呈现老师深厚的教学功底，科学有效的教学组织力量，进步到达深化探讨教育教学规律，传播前沿教学理念，提高广阔老师专业素养目的的优秀课堂教学案例。举办观摩课展现活动所采纳的课例必需是校级优秀公开课。

四、组织机构

为使此次活动有打算、有组织、有管理，成立活动领导小组: 组长：余亚东

副组长：蒋晓蓓

组员：