管理学激励的含义
管理学激励名词解释
管理学激励名词解释激励（Motivation）是指个体或组织通过内在或外在的因素激发、调动个体或组织的积极性和主动性，以促进个体或组织的行为、态度和结果的一种力量。
以下是对管理学中常见激励名词的解释。
1. 目标设定（Goal Setting）：指明个体或组织所追求的具体目标，以确定行动方向和动力来源。
通过设定具体、明确、具有挑战性的目标，可以激发内在动机和主动性，提高个体或组织的表现。
2. 奖励（Rewards）：是一种为达成预定目标或取得好的绩效而给予的外在回报。
奖励可以包括物质奖励（如薪水、奖金、股权等）和非物质奖励（如表扬、晋升、培训机会等）。
通过给予奖励，可以激发个体或组织的动力和努力，增强满足感和归属感。
3. 激励理论（Motivation theory）：描述和解释激励的原因和机制。
常见的激励理论包括马斯洛的需求层次理论、赫茨伯格的双因素理论、期望理论、公平理论等，这些理论对激励的效果和方法提供了指导。
4. 自我激励（Self-motivation）：指个体通过自我调节和设定目标，自主地激发自己的积极性和主动性，以推动自身行为和发展。
自我激励包括对内在需要的满足、对个人成长的追求、对个人目标的设定等。
5. 团队激励（Team motivation）：指通过激发和调动团队成员的积极性和主动性，促进团队的凝聚力、合作性和创造性。
团队激励包括通过目标设定、奖励制度、团队活动等手段来激发团队成员的动力和努力，提升团队绩效。
6. 动机因素（Motivating factors）：驱动个体行为和努力的因素，包括成就感、承认和奖励、个人成长机会等。
这些因素可以激发个体的内在动机和积极性，提高工作满意度和工作绩效。
7. 激励措施（Motivational measures）：用于激励个体或组织的具体手段和方法。
常见的激励措施包括设定具体目标、提供奖励、提供培训和发展机会、实施正式和非正式的表扬和认可等。
管理学第九章 激励
上个月月底的一次公司办公会议上，公司李 总经理宣布了一项人事任免决定：考虑到销售部 陈兴经理月初出车祸受伤后，销售部工作受到了 一定的影响，为了加强销售部工作，任命王军为 销售部经理，免去他现任的公司办公室副主任职 务，以便于他全力抓销售部工作。
王经理上任后，一直在琢磨：怎样才能抓好 销售部的工作呢？他认为销售部任务是否能完成 全部都落在销售员身上，因此抓好销售员是个关 键。王经理在他上任的第一次全体销售部员工大 会上表示，他先要花一周时间作调查研究，在此 期间一切仍按原来的程序工作。
三、自我实现人假设
（一）自我实现人假设的主要内容 （二）相应的管理措施
自我实现人假设的主要内容
（又称Ｙ理论）
Ｙ理论对人的重要假设：
人并非是懒惰的，厌恶工作并不是人的本 性，要求工作是人的本能。（如何看待工作要
看具体的环境而定）
外力的控制和处罚并不是促进人们为组织 目标作出努力的唯一手段。人们在执行任 务中可自我指导和自我控制。 个人目标和组织目标是可以统一的。
人的成熟程度、需要层次和能力将随着生产的 发展、 思想文化教育以及生活水平提高而不 断增长，相应的管理方式也应发展和创新。
第三节 激励理论
一、需要层次论 二、双因素理论 三、公平理论 四、期望值理论 五、强化理论
马斯洛的需要层次论
（一）需要层次论的基本前提
1. 人的需要能够影响人的行为，只有未满
我国明朝一位文人：
终日奔波只为饥，方才一饱便思衣； 衣食两般皆具足，又想娇容美貌妻； 娶得美妻生下子，恨无田地少根基； 买到田园多广阔，出入无船少马骑； 槽头扣了骡和马，叹无官职被人欺； 县丞主簿还嫌小，又要朝中挂紫衣； 作了皇帝求仙术，更想登天骑鹤飞。
根据马斯洛的需要层次论，人的行为决 定于（） A需求层次 B激励程度 C精神状态 D主导需求
管理学基础 激励
管理学基础激励管理学基础-激励第八章激励第一节激励概述一、激励的意义（一）激励的定义心理学中的动机是指人们在外界条件的刺激下产生的心理紧张。
管理激励是指管理者运用各种管理手段，激发被管理者的需求，激发其动机，使其朝着预期目标前进的心理过程。
总的来说，就是调动人们的工作积极性，充分发挥他们的潜力。
激励具有两大特点：其一是内在驱动性，其二是自觉自愿性。
（二）激励的四个要素1.需要是激励的起点和基础2.动机3.外部刺激4.行为二、激励的作用（一）为企业吸引优秀人才（二）开发员工潜能（三）留住优秀人才（四）造就良性的竞争环境（五）它有助于激发和调动员工的积极性（六）激励有助于将员工的个人目标导向企业目标上来（七）激励有助于增强企业的凝聚力三、激励过程模型激励的过程模式表现为：在各种管理手段与环境因素的影响下，被管理者产生了未满足的需要，当实现这种未满足的欲望越来越强，从而造成心理与生理的高度紧张时，就会去寻找满足需要的目标，并产生实现这种目标的动机；由动机驱使被管理者采取努力实现上述目标的行为；目标实现，需要满足，紧张心理消除，激励过程完成。
第二节激励理论一、人性假设理论（一）马克思主义人性观马克思主义认为，人具有自然属性、社会属性和思维属性。
（1）自然属性：人是自然的产物，主宰自然，积极改造自然。
（2）社会属性：就其本质而言，人是所有社会关系的总和。
（3）思维属性：人区别于动物最根本的属性便是人类具有思维能力，进行思维活动。
（二）西方人性假设理论1.“经济人”假设“经济人”又称“理性经济人”和“功利人”。
“经济人”假说最早由英国经济学家亚当·斯密提出。
该假设认为，人是经济的产物，人的一切活动都是为了获得经济报酬和物质生活的满足。
“经济人”假说的思想与麦格雷戈的“X理论”相一致，即：（1）一般人对工作具有天生的厌恶，只要有可能，便会逃避工作。
（2）因为人类不喜欢工作，所以必须给他们以胁迫、控制、监督和惩罚的威胁，迫使他们朝着组织的目标努力。
周三多管理学__激励
二、期望理论
激励的性质
激励的理论
需要层次理论 期望理论 公平理论 强化理论 激励模式
激励的实务
弗鲁姆的期望理论认为：只有当人们预期到某一行 为能给个人带来有吸引力的结果时，个人才会采取 这一特定行为 根据这一理论，人们对待工作的态度取决于对下述 三种联系的判断： 努力：绩效的联系。需要付出多大努力才能达到 某一绩效水平？达到这一绩效水平的概率多大？ 绩效：奖赏的联系。当我达到这一绩效水平后， 会得到什么奖赏？ 奖赏：个人目标的联系。这一奖赏能否满足个人 的目标？吸引力有多大？
这虽然是小得不能再小的一件事情伊斯曼却看出了其中的意义所在他认为这是员工积极性的表现立即公开表彰发给奖金从此建立起一个柯达建议制度
第十四章 激励
第一节 概 述
第二节 激励的需要理论
马斯洛的需要层次论 麦克利兰的成就需要理论 阿尔德弗的ERG理论 赫茨伯格的双因素理论 亚当斯的公平理论
第三节 激励的过程理论
激励的实务
4、需要的可变性 需要的可变性是指需要的迫切性、需要的层次 结构是可以改变的 需要改变的原因
—原来迫切需要的已经得到满足
—环境的变化
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一个男人牵着一只狗，怒气冲冲地闯进了一家 宠物店，很生气地对老板说：“我买你这只狗 看门，昨天晚上，一个小偷悄悄地溜进我的家 里，偷走了我 200 美元，可这只狗傻乎乎地看 着竟然一声都没叫。” 老板看了一下小狗，解释道：“这只狗以前的 主人是千万富翁，对于你那微不足道的200美 元，它根本就不看在眼里。”
弗鲁姆的期望理论 斯金纳的强化理论
第四节 激励实务
第一节
一、激励概述
概述
（一）激励的含义
（二）激励的过程
激励的概念管理学
激励的概念管理学激励是管理学中一个重要的概念，它指的是通过刺激和激发员工的内在动力来推动他们参与工作并提高工作绩效。
激励管理是一种管理策略或方法，通过设置目标、提供奖励和认可、培养良好的工作氛围等手段来激发员工的积极性和创造力，从而促进组织的发展和实现个人职业发展。
激励管理可以从不同的角度进行理解。
首先，从个人的角度来看，激励管理旨在满足员工的内在需求和动机。
这些需求可以是物质上的，如工资、奖金、福利等，也可以是非物质上的，如获得认可、职务晋升、个人成长等。
通过激励机制的设立和执行，员工可以感受到自己的工作被重视和认可，从而更加积极主动地投入工作，提高工作满意度和工作绩效。
其次，从组织的角度来看，激励管理是一种组织管理的手段和方法。
组织通过设定明确的目标和要求，为员工提供合理的激励机制，以激发员工的工作热情和创造力，实现组织的目标和使命。
激励管理也有助于营造良好的工作氛围和企业文化，提升员工对组织的认同感，增强员工的凝聚力和忠诚度。
激励管理的核心在于了解员工的需求和动机，以及如何通过激励机制来满足这些需求和激发员工的内在动力。
首先，组织应该设定明确的工作目标和职责，让员工清楚地知道自己的工作内容和期望。
目标设定应该具有挑战性和可度量性，激发员工的追求绩效的动力。
其次，激励管理还需要通过合理的奖惩制度来激励员工的积极性和创造力。
奖励和认可是激励管理中最常见的手段之一。
组织可以通过给予工资、奖金、福利、晋升、培训等方式来奖励员工的杰出表现和贡献。
同时，组织还应该提供良好的晋升机会和发展空间，让员工有实现个人价值和追求职业成长的机会。
此外，激励管理还需要注重营造良好的工作氛围和企业文化。
组织应该建立开放、透明、公正的管理制度，提供良好的工作条件和待遇，关注员工的个人需求和福利，提供多元化的培训和发展机会，让员工感受到组织的关怀和支持。
激励管理还需要根据员工的不同特点和需求来进行个性化的管理。
每个人的内在动力和工作需求都是不同的，因此，管理者需要根据员工的特点和需求，采取相应的激励措施。
管理学_激励
自身产生的、发 自内心（认同感、
义务感）
外在激励
内在激励
按产生的原因划分 按性质不同划分
物质激励
精神激励
管理学_激励
三、激励理论
激励理论
内容型激励理论
过程型激励理论
需 要 层 次 理 论
ERG
奥 尔 德 弗 德 理 论
显 示 性 需 要 理 论
成 就 需 要 理 论
激 励 － 保 健 双 因 素 理 论
个月后，一位深受老板信赖的员工和老板透漏，说他宁愿加薪，而不是更多的休息日，而且这位 员工认为其他员工和他的想法一样。他的意见使老板十分惊奇，因为他的公司员工的薪水已经超 过了当地的平均水平的30%，如果他是普通员工的话，他宁愿选择4天工作制，而不选择加薪， 所以他以为他的雇员也是这样想的。公司的老板很开明，接下来他便召开了由所有员工参加的大 会，问下属是愿意加薪还是愿意4天工作制？
要强度决定动机和行为；
的 强
需要是不断变化的；
度
需要的变化是有规律的.。
动机类别
需要类别
*
❖需要结构与动机结构
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管理学_激励
影响动机强度的因素
外界条件一定时，动机的强度与个体缺乏的程度以及个人 的个性直接相关。
内部条件一定时，某种动机的强度随外部环境的刺激而变 化。
某种动机的强度还取决于这种动机在过去是否得到强化。 动机强度随着行为进行的过程而有所改变。
*
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管理学_激励
*
你觉得饿了吗？
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管理学_激励
望梅* 止渴
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管理学_激励
人有多种需要；
主导需要：在特定的时间和空
优有势自动然机特：性主决导定需要的驱；使下出 间内，人们同时存在的多种需
激励名词解释管理学
激励名词解释管理学激励名词解释管理学是一门将社会心理学和经济学的理论应用于管理学的学科。
它强调用于管理的行为是受到激励（如奖励、责任、处罚）的影响而发生的，并且这些激励本身会随着时间的推移而改变和演化。
因此，激励名词解释管理学的目的是为了探究出现在不同情境中管理者所采取的行动以及其背后真正的原因，进而更好地预测、控制和改善管理行为。
激励名词解释管理学的理论体系主要建立在权变理论基础之上，它将管理行为视为个体对激励的反应，而激励又可以分为经济性和非经济性两大类。
经济性激励通常是指财务奖励或利益，例如薪酬、奖金、补贴等，而非经济性激励则指非财务的激励，如工作满意度、责任感、追求成就等。
根据权变理论，个体在面对激励时会形成一种“权力模型”，即个体会根据自己的实际情况来选择合适的行为方式，以达到最大化自己的收益。
在这种权力模型下，如果激励更加吸引人，个体就更可能采取后者的行为，反之亦然。
因此，为了更好地调节和控制管理行为，管理者需要对员工提供适当的激励，使员工能够在不同的情境中更加有效地工作，以达到最大的收益。
此外，激励名词解释管理学还将管理行为视为一种情景行为，即个体在不同情景下，会根据自身的认知条件和感觉来选择最佳的行动方式。
因此，管理者应该重视个体的认知观念和情绪状态，并为员工提供一个良好的工作环境，使员工能够在情景行为中表现出更好的行为。
最后，激励名词解释管理学还将态度视为管理行为的一个重要因素，即员工的态度可以影响管理行为。
因此，管理者应该关注员工的态度，并为员工提供积极的激励，以促进员工在工作中表现出更积极的态度。
总之，激励名词解释管理学是一门将社会心理学和经济学的理论应用于管理学的学科，它强调管理行为是受到激励的影响而发生的，并且这些激励本身会随着时间的推移而改变和演化。
激励名词解释管理学的目的是探究出现在不同情境中管理者所采取的行动以及其背后真正的原因，进而更好地预测、控制和改善管理行为。
管理学中激励的名词解释
激励力=某一行动结果的效价×期望值
激励的含义：一切内心要争取的条件
激励是人力资源的重要内容，是指激发人的行为的心理过程。
激励这个概念用于管理，是指激发员工的工作动机，也就是说用各种有效的方法去调动员工的积极性和创造性，使员工努力去完成组织的任务，实现组织的目标。
有效的激励会点燃员工的激情，促使他们的工作动机更加强烈，让他们产生超越自我和他人的欲望，并将潜在的巨大的内驱力释放出来，为企业的远景目标奉献自己的热情。
如何在工作上调动员工的积极性，激发全体员工的创造力，是开发人力资源的最高层次目标。
作为企业，需要塑造激发员工创造力的环境和机制:一是创造一个鼓励员工开拓创新精神和冒险精神的宽松环境以及思想活跃和倡导自由探索的氛围;二是建立正确的评价和激励机制，重奖重用有突出业绩的开拓创新者;三是强化企业内的竞争机制，激励人们去研究新动向、新问题，并明确规定适应时代要求的技术创新和管理创新的具体目标;四是要求企业必须组织员工不断学习以更新知识，并好好的引导他们面对现实去研究技术的新动向。
同时做到在员工心里，使他们知道工作行为的实际效果，产生员工高效工作、高满足的结果。
对于激励的方式在学术界有很多种理论和方法，有著名的马斯洛需求层次理论、激励-保健双因素理论，其中激励因素为满意因素，有了它便会得到满意和激励。
保健因素为不满意因素，没有它会产生意见和消极行为。
其实诸多模式中都不外乎两个方式:正面激励与反面激励。
激励与激励理论
2020/6/11
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小思考：
你拥有并经营着一家以小的桌面排版与复印 为主要业务的公司，雇用了25个员工。健康费用 的提高已追使你考虑取消给员工的健康与医疗方 面的福利。你的决定会使员工关心（）。
A、自尊的需要 B、自我实现的需要 C、安全的需要 D、交往的需要 【答案】C
2020/6/11
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对比X理论及Y 理论可以发现，它 们的差别在于对工 人的需要看法不同， 因此采用的管理方 法也不相同。
2020/6/11
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在麦格雷戈提出X、Y理论之后，美国 的乔伊·洛尔施和约翰·莫尔斯应用XY理论 进行了试验并据此提出了超Y理论。
超Y理论的主要观点为：不同的人对 管理方式的要求不同。
2020/6/11
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但值得说明的是，劳动者的素质越 高，激励的效果就越好。因为对于一个 文化程度很低的劳动者来说，激励的极 限是以拼体力为限的；而知识和技能较 高的劳动者，当积极性充分调动起来时， 可以发明创造，激励效果就非常之大了。 所以，企业要提高劳动生产率，在注重 激励员工积极性的同时，更要注重劳动 者素质的不断提高。
1、小王为什么够条件却不报名？ 2、大家为什么讥笑小刘的行为？
2020/6/11
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【答案】
1、对于小王来说，虽然被录用的可能性 很高，即期望值高，但小王对这个工作岗位并 不感兴趣，也就是目标效价不高，即激励水平 不高，因此即使够条件但他也不报名。
2、对于小刘，虽然他对这个工作岗位兴 趣很高，即目标效价高，但因条件限制，被录 取的可能性很低，即期望值低，因此大家都讥 笑小刘。
●马斯洛的需求层次理论；
●赫茨伯格的双因素理论；
●麦格雷戈的X、Y理论。
管理学基础-第十章 激励
第十章激励第一节激励概述一、激励过程与激励模式所谓激励，是指人类活动的一种内心状态，它具有加强和激发动机、推动并引导行为朝向预定目标的作用。
通常认为，一切内心要争取的条件——欲望、需要、希望，动力等都构成对人的激励。
心理学家一般认为，人的一切行为都是由动机支配的，动机是由需要引起的，行为的方向是寻求目标，满足需要，动机是人们付出努力或精力去满足某一需要或达到某一目的的心理活动。
动机的根源是人内心的紧张感，这种紧张感是因人的一种或多种需要没有得到满足而引起的。
动机驱使人们向满足需要的目标前进，以消除或减轻内心的紧张感。
激励过程就是一个由需要开始，到需要得到满足为止的连锁反应。
当人产生需要而未得到满足时、会产生一种紧张不安的心理状态，在遇到能够满足需要的目标时，这种紧张不安的心理就转化为动机，并在动机的驱使下向目标努力，目标达到后，需要得到了满足，紧张不安的心理状态就会消除。
随后，又会产生新的需要，引起新的动机和行为。
这就是激励过程。
可见，激励实质上是以未满足的需要为基础，利用各种目标激发动机，驱使和诱导行为，促使目标实现，提高需要满足程度的连续心理和行为过程。
人们满足需要的目标，并非每次都能实现。
在需要没有得到满足，目标没有实现的情况下，人就会产生挫折感。
所谓挫折，是指人们在通向目标的道路上所遇到的障碍。
对挫折的反应是因人而异的。
根据心理学家的研究，当个人遇到挫折时，他可能会采取积极适应的态度，也可能会采取消极防范的态度。
一般来说，最常见的防范态度有撤退，攻击、取代，补偿，抑制、退化、投射、文饰、反向、表同、固执等。
总之，人们在遇到挫折时，心理上和生理上的紧张状态是不能持续下去的，自身会采取某种防范措施，以缓解或减轻这种紧张状态。
二、激励的作用激励作为一种内在的心理活动过程或状态，虽不具有可以直接观察的外部形态，但可以通过行为的表现及效果对激励的程度加以推断和测定。
由于人们的行为表现和行为效果在很大程度上取决于他们所受到的激励程度和激励水平，所以，激励水平越高，人们的行为表现就越积极，行为效果也就越大。
激励的名词解释管理学
激励的名词解释管理学
嘿，你知道啥是激励不？激励啊，在管理学里那可是相当重要的一个概念哟！就好比是汽车的引擎，能让整个团队或者组织“嗖”地一下跑起来！比如说吧，一个公司里，老板要是懂得激励员工，那员工们就会像打了鸡血一样，拼命干活！这不就跟给汽车加足了油一样嘛！
激励可不是简单地夸几句或者给点奖励就行啦。
它是一套很有讲究的学问呢！就好像是一门独特的艺术，得精心雕琢。
想想看，要是激励不到位，员工们可能就会无精打采，工作效率低下，这多糟糕呀！但要是激励恰到好处，哇塞，那效果可就不得了啦！员工们会觉得自己超有价值，超有动力，工作起来那叫一个带劲！
我记得有一次，我在一个团队里，那时候大家都有点死气沉沉的。
后来领导开始实施各种激励措施，又是表扬，又是发奖金，嘿，你猜怎么着？大家一下子就精神起来了，工作热情那叫一个高涨！这就是激励的魔力呀！
激励就像是一把钥匙，能打开人们内心的那扇门，让他们释放出无限的潜力！它可以是物质上的奖励，也可以是精神上的鼓舞。
就像给花儿浇水施肥，让它们茁壮成长一样。
在管理学中，激励就是要让员工们感觉到自己的努力是被看到的，自己是被重视的！这难道不重要吗？
激励还能让团队更加团结，大家都朝着一个目标努力，那场面多壮观呀！这不就像一群大雁一起飞翔，互相鼓励、互相支持嘛！
总之，激励在管理学中是超级重要的一个名词解释，它能让一切变得不一样！它能让普通变得优秀，让优秀变得卓越！你说，我们能不重视激励吗？。
管理学激励的名词解释
管理学激励的名词解释激励是管理学中一个非常重要的概念，它指的是通过各种手段和方法，激发员工的主动性和积极性，使他们愿意投入更多的精力和努力来完成工作任务，并达到组织的目标。
下面是对激励概念的详细解释。
首先，激励是一种内外部力量的作用。
内部力量主要是指个体内在的需求、动机和价值观，而外部力量则指组织提供的报酬、晋升机会、培训等外在因素。
激励的目标就是通过合理的内外部激励措施，调动员工的内在驱动力和满足外在诉求，使他们在工作中更加主动和积极。
其次，激励是一种引导和促进行为的力量。
激励不仅仅是为了让员工愿意去做某件事，更重要的是为了引导他们朝着组织目标的方向行动。
因此，有效的激励需要结合组织的目标和战略，设定明确的工作目标，并通过奖惩机制、沟通和反馈，引导员工的行为和努力。
第三，激励是一种动态的过程。
激励不是一次性的行为，而是一个持续的过程。
组织需要时刻关注员工的需求和动机变化，通过灵活的激励措施，及时调整和适应员工的变化，使他们保持对工作的热情和积极性。
第四，激励是一种综合的管理技术。
激励不是一个简单的奖金或奖励制度，而是一个复杂的管理技术，需要综合运用多种手段和方法。
比如，激励手段可以包括物质激励（薪资、福利等）、非物质激励（晋升、培训等）、社会激励（表彰、赞美等）等多个方面，通过综合激励，才能最大程度地激发员工的工作动力和创造力。
最后，激励是一种有助于提高考勤和绩效的管理方式。
通过有效的激励手段，员工的工作积极性和投入度可以得到提高，工作质量和效率也会得到提升。
而且，激励措施可以促进员工的个人成长和发展，提高整个组织的绩效和竞争力。
综上所述，激励作为管理学中的重要概念，通过调动员工的内在需求和满足外在诉求，引导他们的行为和努力，以实现组织的目标和使命。
对于组织来说，只有做好激励工作，才能建立一支高效、有活力的团队，从而推动组织的发展和进步。
管理学教案 第12章 激励
2.比较过程和结果
a.比较过程
结果/投入(自己现在A) = 结果/投入(他人或制度或过去B)
结果是指从事工作所获得的报酬，投入是指对所从 事的各种工作的付出。典型的投入有：时间、经验、 知识、健康等，典型的结果有：薪金、晋升、地位、 对工作业绩的认可等。
b.比较类型
①横向比较：OP/IP=OX/IX
一、公平理论
公平理论是美国心理学家史坦斯•亚当斯(J.Stancy Adams)在1965年首先提出的，亦称社会比较理论。
1.基本观点
人是通过寻求人与人之间的社会公平（即所得到 的报酬与绩效相称合理）而被激励的。当一个人作 出了成绩并取得了报酬后，他不仅关心自己所得报 酬的绝对量，而且关心所得报酬的相对量。因此他 要进行种种比较来确定自己所获报酬是否合理，而 比较的结果将直接影响他今后工作的积极性。
②A＝B；进行比较的员工觉得报酬是公平的，他最 有可能继续保持工作的积极性和努力程度。
③A＜B ；员工会对组织的激励措施感到不公平，其 可能会要求增加报酬、减少努力、曲解比率、转移 比较目标或离职。
3.不公平激励的过程
感到 不公平
个人 内心紧张
受到激励 降低紧张
各种类型 的行为
不公平将导致个人的内心紧张，紧张是一种不 愉快的感觉，亚当斯认为，这种消极的紧张状态能 提供一种动机使人们采取行动以纠正这种不公平， 直至出现一种可以容忍的状态。
二、激励的目的
人们选择并加入某个企业，在企业中被置于一定的 岗位，为履行组织任务、实现组织目标而工作。这一 过程之所以能实现，是因为从个人看，该组织具有满 足他特定需要的现实功能；从组织来看，则确认个人 能够胜任组织任务，而且组织也的确能够通过组织目 标的实现，满足其个人要求。个人通常希望组织能满 足其更多的需求，而组织则常常要求组织成员付出更 多努力。只有这两方面结合起来，才有可能有效地实 现组织目标。
管理学基础第七章 激励
双因素理论
赫茨伯格将影响的行为因素分为：
保健因素：当保健因素低于一定水平时，会引起职工的 不满；当这类因素得到改善时，职工的不满就会清除。但 是，保健因素对职工起不到激励的积极作用。包括监督、 公司政策、工作条件、人际关系、工资福利、地位、职业 稳定、个人生活需要等，缺少这些因素，员工会产生不满 意。
过程激励理论
2. 期望理论 期望理论是美国心理学家弗鲁姆于1964年提出的。其 基本论点是：人们在预期他们的行动将会有助于达到某个 目标的情况下，才会被激励起来去做某些事情，以达到这 个目标。 弗鲁姆认为，人们对某项工作积极性的高低，取决于 他对这种工作能满足其需要的程度（效价）及实现可能性 （期望率）大小的评价。
激励最显著的特点是内在驱动性和自觉自愿性。 工作绩效=F（能力*激励）
激励的构成要素
需要
行为
动机
外部刺激
激励的概念与构成要素
激励指管理者运用各种管理手段，刺激被管理者的 需要，激发其动机，使其朝向所期望的目标前进的心理 过程。激励最显著的特点是内在驱动性和自觉自愿性。
构成激励的要素主要包括以下几项： （1）需求。需要是激励的起点与基础。需要是人们
强化理论具体应用的一些行为原则如下。 （1）经过强化的行为趋向于重复发生。 （2）要依照强化对象的不同采用不同的强化措施。 （3）小步子前进，分阶段设立目标，并对目标予以明确规 定和表述。 （4）及时反馈。 （5）正强化比负强化更有效。
4. 综合型激励理论
综合型激励理论是由美国学者波特和劳勒于1968年提出 的。这一模式较为全面地说明了激励理论的全部内容 。
管理学激励的名词解释
管理学激励的名词解释激励是管理学中一个重要的概念和实践，它涵盖了一系列管理手段和方法，旨在驱动员工的积极性和动力，从而提高组织的绩效。
在现代管理中，激励已成为一项关键技能，对于领导者来说，熟练掌握激励是促使员工发挥出最佳表现的重要策略。
激励的本质是通过给予员工一定的奖励或激励措施，以引起他们的兴趣和主动性，从而激发其工作动力。
激励可以以多种形式出现，包括经济奖励、个人成长机会、表彰和赞赏等。
在这些措施的支持下，员工会感到被重视和认同，从而更有动力去完成工作任务。
经济奖励是最常见的激励手段之一。
通过给予员工薪资、奖金、提成、股权等经济回报，可以有效激发他们的工作动力和积极性。
这种形式的激励对于大多数员工来说，尤其是那些有经济责任的人来说，非常重要。
透过明确的经济激励计划，员工可以更清楚地了解他们付出的努力和回报之间的关系，从而更有动力去追求更好的表现。
除了经济奖励外，个人成长机会也是一种非常有效的激励方式。
当员工有机会获得新的知识、技能和职业发展机会时，他们更有动力去努力工作和取得成果。
组织可以通过提供培训计划、岗位晋升、跨部门交流等方式来促进员工的个人成长。
这样做的好处是多方面的，不仅可以提高员工的工作满意度和忠诚度，还可以增强组织的绩效和竞争力。
表彰和赞赏也是非常重要的激励手段。
人们常说“有时一句赞美的话比金钱更有价值”，这是因为人们希望被认同和赞美。
当员工的工作和贡献受到赞赏时，他们会感到被重视和鼓励，从而更有动力去做得更好。
在组织中，领导者可以通过定期的员工表彰活动、员工奖励计划、员工满意度调查等方式来有效地表彰和赞赏员工的工作表现。
然而，激励并非一劳永逸的任务。
领导者需要不断关注员工的需求和动机，及时调整和优化激励策略。
因为不同员工有不同的价值观、动机和需求，所以激励也需要个性化。
一个激励手段对于某个员工可能非常有效，但对于另一个员工可能无效甚至产生负面影响。
因此，领导者需要通过有效的沟通和了解，找到适合每个员工的激励方式。
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管理学激励的含义
管理学激励是指通过各种手段和方法，激发和提升员工的工作积极性、创造力和工作效能，从而达到组织目标的过程。
激励是管理者运用各种激励因素和手段，通过调动员工内在的动机和利益诉求，使其产生积极的态度和行为，从而达到组织的预期目标。
管理学激励的含义可以总结为以下几个方面：
1.调动员工的内在动机：激励可以通过满足员工的成就感、归属感、自我实现等内在动机，使员工自愿地投入到工作中。
2.提高员工的工作表现：激励能够激发员工的工作兴趣和热情，提高员工的工作积极性和主动性，从而提高工作表现和工作效能。
3.增强员工的工作满意度：激励可以通过提供具有挑战性和发展性的工作机会、提供良好的工作环境和条件等，增强员工对工作的满意度和忠诚度。
4.促进组织目标的实现：激励能够使员工与组织的目标保持一致，提高员工对组织的认同感和归属感，增强员工对组织目标的追求和努力，从而促进组织目标的实现。
综上所述，管理学激励是一种通过调动员工内在动机，提高员工工作表现和满意度，促进组织目标实现的管理方法和技巧。