部编版二年级语文(上、下册)所有童话故事
部编版二年级语文上册全册课文内容梳理
课文内容梳理第一单元:自然的秘密课文1.《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪先长出(两条后腿),再长出(两条前腿),接着(尾巴变短),最后变成了小青蛙。
《小蝌蚪找妈妈》告诉我们:任何事情只要付出持之以恒的努力就一定会成功。
课文2.《我是什么》我就是(水)。
我会变。
太阳一晒,我就变成(汽)。
升到天空,我又变成(云),在空中飘浮着。
碰到冷风,我会变成小水滴落下来,人们叫我(雨);有时候我变成小硬球打下来,人们就叫我(冰雹);到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又叫我(雪)。
课文3.《植物妈妈有办法》我知道蒲公英靠(风)来传播种子,豌豆靠(太阳)来传播种子,我还知道(苍耳)靠(动物的皮毛)来传播种子。
第二单元:场景树木动物农事识字 1.《场景歌》一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船,一方鱼塘一块稻田一行垂柳一座花园,一道小溪一孔石桥一丛翠竹一群飞鸟,一面队旗一把铜号一队红领巾一片欢笑。
识字2.《树之歌》杨树(高),榕树(壮),梧桐树叶像(手掌),枫树秋天(叶儿红),(松柏)四季披绿装。
(木棉)喜暖在南方,(桦树)耐寒守北疆。
银杏(水杉)活化石,(金桂)开花满院香。
3.《拍手歌》鸟类:孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、黄鹂、百灵。
兽类:猛虎、熊猫。
识字 4.《田家四季歌》春季是个播种的季节,(花)开了,(草)长出来了。
夏季农民伯伯很忙碌,他们采了(蚕桑)又(插秧),每天早起(勤耕作),归来(戴月光)。
秋季是丰收的好季节,(谷)像黄金粒粒香,农民伯伯的心里(喜洋洋)。
农民伯伯种粮很(辛苦),粮食来之不易,我们要(珍惜)粮食。
《田家四季歌》告诉我们:农民伯伯很辛苦,我们要爱惜粮食。
第三单元:儿童生活课文4.《曹冲称象》曹冲是(曹操)儿子,才(七)岁,他是一个(善于观察,乐于动脑,大胆表达)的孩子。
曹冲称象的办法是:先赶象(上船),在船舷上(画线),然后把大象(赶下船),装(石头)上船,当船正常到做记号的地方停止,最后称(石头)的重量我们要学习曹冲善于观察,乐于动脑,大胆表达的品质。
新部编人教版二年级语文下册期末复习第09讲:经典童话——《安徒生童话》(教师版)
经典童话——《安徒生童话》本讲学习目标:1、了解《安徒生童话》的文学常识;2、分析童话故事中的人物形象,感受童话的魅力。
(一)童话童话,儿童文学的一种体裁,通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。
童话具有语言通俗生动,故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。
童话常采用拟人的手法,赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命,使其拥有人的思想感情。
代表:《安徒生童话》是丹麦的安徒生写的故事,名篇如丑小鸭,海的女儿。
《格林童话》德国的格林兄弟收集的故事,如长发公主,白雪公主。
《鹅妈妈的故事》是法国夏尔·佩罗的著作和收集的法文故事,如穿靴子的猫,小红帽。
《一千零一夜》是阿拉伯故事集,内容包括名人轶事、童话、冒险故事,有很多经典童话,如阿拉丁与神灯。
(二)《安徒生童话》《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集,共由166篇故事组成。
该作爱憎分明,热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德;无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。
其中较为闻名的故事有:《小人鱼》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。
作者简介汉斯·克里斯蒂安·安徒生(1805.4.2~1875.8.4)出生于丹麦富恩岛奥登塞小镇,自幼家贫,父亲是一名鞋匠,母亲是一名洗衣妇。
他11岁时父亲逝世,生活更加困顿,14岁时告别家乡到哥本哈根,决心当一个艺术家,然而事与愿违。
17岁发表作品《尝试集》,24岁出版长篇幻想游记《阿马格岛漫游记》,第一版销售一空,原本在饥饿中挣扎的安徒生从此摆脱贫困。
1831年,他开始跨越欧洲的旅行,并终其一生都保持了一个旅行者的热情。
1835年,安徒生完成了以意大利为背景的《即兴诗人》,在随后的几十年间安徒生致力于童话创作,一生创作了《海的女儿》、《皇帝的新装》、《丑小鸭》等160多篇童话作品。
19世纪丹麦童话作家,被誉为“世界儿童文学的太阳”。
代表作有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
部编版二年级语文下册第10课《沙滩上的童话》图文讲解+知识点梳理
部编版二年级下册第10课《沙滩上的童话》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析:《沙滩上的童话》这篇童话故事非常感人,一方面再现了孩子们快乐缤纷的童年生活,另一方面也歌颂了一种人间的善良温情与正义。
作者用诗一般的语言讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡,然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话:城堡里住着一个凶恶的魔王,抢走了美丽的公主……最后,这群孩子成为攻打城堡的勇士,他们炸死了魔王,救出了公主。
故事一方面再现了孩子们快乐缤纷的童年生活,另一方面也歌颂了一种人间的善良温情与正义。
在孩子们的童话中,那对生活的热爱之情,那纯真的对他人的关爱和帮助,尽显人性之美。
作者介绍:作家名片:金波,原名王金波,北京人,祖籍河北冀州,儿童文学作家、诗人,1961年毕业于北京师范学院中文系。
主要作品:《回声》《我们去看海》《眼睛树》《感谢往事》等。
我会写:周(周围)(四周)(圆周)(周全)围(围巾)(包围)(外围)(围墙)句(句子)(句号)(造句)(名句)补(补丁)(补习)(补考)(补偿)充(补充)(充满)(充足)(充分)药(火药)(吃药)(中药)(山药)合(合格)(合同)(合并)(合唱)死(死亡)(生死)(死因)(该死)记(忘记)(日记)(记住)(记者)易错字:补:“补”左部是“衤”,第四笔和第五笔分别是撇和点。
充:千万别忘记第四笔的点。
多音字:量liàng(重量)liáng(商量)近义词:凶狠—凶恶办法—方法赞赏—赞美反义词:苦—笑凶狠—温和胜利—失败句子解析:1、在沙滩上,我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那就是我们的树。
从“垒、筑、插”这三个动词中我们体会到孩子们筑城垒墙之乐。
2、就这样,我们编织着童话。
“就这样”指孩子们你一言他一语地编织童话故事,说明孩子们天真活泼、善于幻想。
3、转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座魔窟,我们也成了攻打魔窟的勇士。
因为小伙伴说,城堡里住着一个魔王,他抢去了公主,我们要去救公主,所以,城堡变成了魔窟,我们就变成了勇士。
新人教部编版二年级语文下册《3 开满鲜花的小路》精品说课稿
3 开满鲜花的小路说课稿一、说教材《开满鲜花的小路》是统编版语文小学二年级下册第一单元中的一篇童话故事。
它采用拟人的手法,讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包,鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么?就去问松鼠太太,到了松鼠太太的家,发现邮包里面是空的,松鼠太太发现了邮包上有个小洞,春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。
该故事虽然篇幅不长,人物对话简单洁明了,但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围,小路上,花朵簇簇,花香飘动,多美呀!这花是谁种的呢?富有悬念有趣的故事情节能吸引孩子的注意,生动浅显的语言,又便于孩子理解、记忆、学习。
童话故事是儿童文学的一种体裁,是富有浓郁幻想的虚构故事。
它以现实生活为基础,通过丰富的想象、幻想,把故事中的事物描绘成有思想、有感情,能像人一样说话,富有生命力,并编制生动的情节来反映生活。
童话的语言通俗易懂,情节简单,符合孩子的心理状态和认知水平,富有教育意义,易于孩子接受。
二、说学情小学低年级学生活泼好动但好奇心强,多媒体集图文、动画、音响、色彩于一体,形象直观、生动鲜明。
在教学中巧用多媒体,可以从视觉、听觉、触觉等多方面刺激学生的感官,实现多元化信息传递,加强学生对知识的感知,有效吸引学生的注意力,激发其学习兴趣,使其自觉自主地参与学习活动。
《开满鲜花的小路》这篇课文文字多,篇幅长,有些句子含义深,难理解,使二年级的小朋友很难走进文本。
为了解决这一难题,我们充分利用多媒体创设生动活泼的教学情景,构成一种虚拟环境,激发学生学习兴趣,调动学生多种感官展开丰富的想象,获得对文本真切的感知,在感知体验中培养学生的理解能力,语言表达能力及欣赏美、创造美的能力,生发出欣赏美、赞美美、分享美的情感。
三、说教学目标1.认识“邮、递”等15个生字;会写“鲜、邮”等9个生字。
利用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字。
2.抓住刺猬太太、狐狸太太对“开满鲜花的小路”的赞美的语句,体会每个角色的语气,读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。
【精选】部编版二年级上册语文全册课文《主要内容及中心思想》汇总
【精选】部编版二年级上册语文全册课文《主要内容及中心思想》汇总一、主要内容及中心思想 (1)二、人物品质 (5)三、日积月累 (6)四、灵活运用 (7)一、主要内容及中心思想第一单元课文1.《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪先长出(两条后腿),再长出(两条前腿),接着(尾巴变短),最后变成了小青蛙。
《小蝌蚪找妈妈》告诉我们:任何事情只要付出持之以恒的努力就一定会成功。
课文2.《我是什么》我就是(水)。
我会变。
太阳一晒,我就变成(汽)。
升到天空,我又变成(云),在空中飘浮着。
碰到冷风,我会变成小水滴落下来,人们叫我(雨);有时候我变成小硬球打下来,人们就叫我(冰雹);到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又叫我(雪)。
课文3.《植物妈妈有办法》我知道蒲公英靠(风)来传播种子,豌豆靠(太阳)来传播种子,我还知道(苍耳)靠(动物的皮毛)来传播种子。
第二单元识字1.《场景歌》一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船,一方鱼塘一块稻田一行垂柳一座花园,一道小溪一孔石桥一丛翠竹一群飞鸟,一面队旗一把铜号一队红领巾一片欢笑。
识字2.《树之歌》杨树(高),榕树(壮),梧桐树叶像(手掌),枫树秋天(叶儿红),(松柏)四季披绿装。
(木棉)喜暖在南方,(桦树)耐寒守北疆。
银杏(水杉)活化石,(金桂)开花满院香。
3.《拍手歌》鸟类:孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、黄鹂、百灵。
兽类:猛虎、熊猫。
识字4.《田家四季歌》春季是个播种的季节,(花)开了,(草)长出来了。
夏季农民伯伯很忙碌,他们采了(蚕桑)又(插秧),每天早起(勤耕作),归来(戴月光)。
秋季是丰收的好季节,(谷)像黄金粒粒香,农民伯伯的心里(喜洋洋)。
农民伯伯种粮很(辛苦),粮食来之不易,我们要(珍惜)粮食。
《田家四季歌》告诉我们:农民伯伯很辛苦,我们要爱惜粮食。
第三单元课文4.《曹冲称象》曹冲是(曹操)儿子,才(七)岁,他是一个(善于观察,乐于动脑,大胆表达)的孩子。
曹冲称象的办法是:先赶象(上船),在船舷上(画线),然后把大象(赶下船),装(石头)上船,当船正常到做记号的地方停止,最后称(石头)的重量我们要学习曹冲善于观察,乐于动脑,大胆表达的品质。
新人教部编版二年级语文下册《青蛙卖泥塘》教学设计
21 《青蛙卖泥塘》教学设计教材分析《青蛙卖泥塘》是部编本小学语文教材二年级下册第七单元一篇有趣的童话故事,课文内容浅显,语言活泼优美,它讲述了青蛙认为自己住的是烂泥塘,于是想把它卖掉。
在卖泥塘的过程中,青蛙认真听取每一位来买泥塘的动物的意见,把泥塘建设得非常漂亮,最后舍不得再卖掉泥塘的故事。
通过这个小故事,让学生感悟到美好的环境是靠自己勤劳的双手创造的。
教学目标1.认识“卖、烂、牌”等15个字,会写“蛙、搬”等8个字。
2.了解课文内容,分角色表演故事。
3.弄清青蛙为卖泥塘做了哪些事,以及最后青蛙不再卖泥塘的原因。
教学重点了解课文内容,分角色表演故事。
教学难点能结合课文内容,进行仿说练习,说一说青蛙听了小鸟、蝴蝶……的建议后做了哪些事。
课时安排2课时教学资源准备电脑、投影仪、贴图第一课时教学内容认识15个字,读准多音字“喝”,会写“卖、蛙、籽、破”4个字。
正确、流利朗读课文,能分角色朗读故事。
了解文章大意,弄清“烂泥塘、吆喝、绿茵茵”等重点词语意思。
教学过程一、创设情境激趣导入1.播放青蛙叫声。
(1)同学们,你们听这是谁的叫声?(青蛙)(2)出示题目,齐读。
2.课题中学习“卖”(出示拼音,留田字格)(1)出图,古人在卖东西的时候,将编织好的稻草插在卖的物品上,稻草的样子就像个“十”字,古人在造字时就在“卖”字的上面用十字表示了。
(2)教师教学“卖”字书写,学生书空。
3.再读课题。
设计意图:上课伊始,利用有趣的声音和卡通青蛙形象,激发学生的学习兴趣。
课题中利用图片及字理知识学习新字,帮助学生更好地理解题目的意思,为课文的学习打下基础。
二、初读课文随文识字1.青蛙都向谁卖泥塘呢?自读课文,边读边标出自然段,依据书后的生字表圈出要认读的生字。
2.本文共有12个自然段。
3.识字(1)核对是否圈全,拼读生字。
(2)同桌互相读一读p95的认读字。
(3)出示带拼音生字,开火车读。
(4)去掉拼音再读。
(5)出示一组形声字,学习利用形声字的方法来识记这些生字。
部编版二年级语文下册第10课《沙滩上的童话》精编教案
10.沙滩上的童话【教学目标】知识与能力1.会认“堡、插”等15个生字,读准多音字“量”,会写“周、围”等9个字,会写“周围、补充”等10个词语。
2.朗读课文,能读好人物对话,感受儿童生活的快乐。
3.展开想象,能根据提示用上提供的词语编故事。
过程与方法1.在读懂课文的基础上,能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景,感悟课文带给大家的乐趣。
2.展开小组讨论,对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。
情感态度与价值观1.想象孩子们在沙滩上玩耍时的情景,感受文字之美。
2.体会童年生活的快乐,培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。
【教学重点】1.会认“堡、插”等15个生字,读准多音字“量”,会写“周、围”等9个字,会写“周围、补充”等10个词语。
2.朗读课文,能读好人物对话,感受儿童生活的快乐。
3.展开想象,能根据提示用上提供的词语编故事。
【教学难点】展开想象,能根据提示用上提供的词语编故事。
【教学素材】1.识字卡片。
2.课件。
【教学课时】2课时【教学流程】第一课时课时目标1.会认“堡、插”等15个生字,读准多音字“量”,会写“周、围”等9个字,会写“周围、补充”等10个词语。
2.朗读课文,理解课文内容。
教具准备生字卡片、多媒体课件。
教学过程一、激趣导入,引入课题。
同学们喜欢童话吗?你们读过哪些童话?今天我们要去感受另外一种童话。
板书课题:沙滩上的童话。
读了课题,你有什么疑问?(沙滩上怎么会有童话?童话怎么会在沙滩上呢?)(课件出示1)二、初读课文,渗透识字方法。
1.学生用以前学过的方法自读课文:读课文,划出生字。
借助拼音,读准确。
2.同桌合作,互相交流自己的识字方法。
3.全班交流。
注意结合学生已有的生活和识字经验,采用生动有趣的记字方法。
(课件出示2)挖:注意右下部分没有撇,被挖掉了。
狠:大灰狼的尖牙没有了,看它还怎么凶狠起来。
补、装、赛、救、忘是形声字。
读准“量”,多音字;“赛”声母是平舌。
4.指导书写。
部编版二年级下册语文蜘蛛开店知识点
部编版二年级下册语文蜘蛛开店知识点小学二年级语文《蜘蛛开店》原文有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊。
蜘蛛决定开一家商店。
卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。
于是,蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌,上面写着:“口罩编织店,每位顾客只需付一元钱。
”顾客来了,是一只河马。
河马嘴巴那么大,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。
晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。
第二天,蜘蛛的招牌换了,上面写着:”围巾编织店,每位顾客只需付一元钱。
“顾客来了,只见身子不见头。
蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。
蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。
第二天,蜘蛛的招牌又换了,上面写着:“袜子编织店,每位顾客只需付一元钱。
”可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上。
原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!小学二年级语文《蜘蛛开店》知识点教材分析:《蜘蛛开店》是一篇童话故事。
这个故事讲的是蜘蛛想开店,先后开了卖口罩、卖围巾的店,当开卖袜子的店时,碰到了蜈蚣,最后放弃的故事,告诉我们做事要有始有终,不能半途而废。
我会写:店diàn(开店)(酒店)(店面)(店员)决jué(决定)(决心)(坚决)(决战)定dìng(一定)(立定)(安定)(定向)商shāng(商店)(商品)(商量)(商人)夫fū(工夫)(夫人)(农夫)(丈夫)终zhōng(终于)(最终)(终点)(终生)完wán(完成)(完蛋)(完美)(完工)换huàn(交换)(对换)(换掉)(变换)期qī(星期)(日期)(期中)(早期)易错字:商:下面是“八+ 口”,不是“古”。
店:半包围结构,注意撇要写得长一些。
多音字:露lù(露珠)lòu(露出)长cháng(长度)zhǎng(长大)近义词:寂寞—孤独决定—打算简单—容易匆忙—急忙反义词:寂寞—充实简单—复杂匆忙—悠闲理解词语:【寂寞】孤单冷清;清静。
部编小学二年级语文下册12课《童话两则》
部编小学二年级语文下册12课《童话两
则》
本文档将介绍部编小学二年级语文下册第12课《童话两则》的内容概述和教学要点。
内容概述
《童话两则》是部编小学二年级语文下册的第12课,该课程为学生们带来了两个有趣的童话故事。
通过阅读这两个童话故事,学生们不仅可以增加对语文的理解和阅读能力,还能培养他们的想象力和创造力。
第一个童话故事是《种子和豌豆》,讲述了一个勇敢的种子和一颗顽强生长的豌豆的故事。
通过这个故事,学生们可以了解到种子发芽成长的过程,以及坚持努力的重要性。
第二个童话故事是《乌鸦和狐狸》,讲述了乌鸦和狐狸之间的互动故事。
通过这个故事,学生们可以学会欣赏他人的美丽和别人的夸奖可能是虚伪的教训。
教学要点
- 学生应阅读并理解《种子和豌豆》和《乌鸦和狐狸》两个童话故事。
- 学生应通过阅读和讨论故事的内容来提高他们的阅读理解能力。
- 学生应能够理解种子生长和植物生命周期的基本概念。
- 学生应能够理解故事中的人物形象、情节和主题。
- 学生应学会从故事中提取出教训和价值观,并进行思考和讨论。
以上是《部编小学二年级语文下册12课《童话两则》》的内容概述和教学要点。
通过学习这两个童话故事,学生们将获得语文阅读能力和思考能力的提高,并培养他们的想象力和创造力。
部编版 小学语文二年级(下)10、沙滩上的童话
在沙堆上,从四面八方挖着地道。
挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面,
然后合力用手往上一抬,就把城堡给轰塌了。
锲而不舍,他们卖力地想要早点救出公主
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,
欢呼着救出了公主。
排比
表现了孩子们炸死魔王,救出公主的喜 悦心情,也可以看出孩子们都沉浸在自己编
织的童话故事中。
在我们编织的童话里,公主是谁呢?
金波,原名王金波,生于 1935年,汉族,祖籍河北冀县。
主要作品:《回声》《我们去 看海》《金波儿童诗选》等。
1、请你打开书,自己认真地读一读课文。
2、借助拼音读准生字,不认识的字用铅笔 圈画出来。
3、课文有几个自然段,试着标记出来吧!
课文读完了,这些生字你认识了吗? 快来读一读吧!
bǎo
城堡 周围
天真活泼、幸福快乐
本文按“总—分”的形式。写一群孩子在 沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话的 故事。
表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和 勇敢、善良的美好品质,同时也表现了童年 生活的幸福和快乐。
描写童年的比喻句
童年就像五彩缤纷的梦,醒来还是那样 清晰,让人回味无穷。
童年就像五彩斑斓的珍珠, 串起来无尽的欢乐与稚嫩的 梦想。
chā
插上
bǔ chōnɡ ɡōnɡ shānɡ liánɡ
补 充 攻打 商 量
一句
jià
驾驶
xiōnɡ hěn
凶狠
hōnɡ
轰炸
bó yào zàn hé
jì
反驳 火药 赞赏 合力 炸死 忘记
bǎo chā
xiōng hěn bǔ chōng gōng shāng liáng jià
城堡 插上 凶狠 补充 攻打 商量 驾驶
部编版 小学语文二年级(下)快乐读书吧-读读儿童故事
我们的主人公有什么心愿呢?一起去书中看看吧!
同学们,你们一定有很多属于自己的 玩具吧!有它们吗?
这些玩具又有哪些故事呢?我们还是 到书中去寻找答案吧!
同学们,你们有哪些愿望呢?愿望 实现后会怎样呢?
还是来看看书中的故事吧!
看书的时候,目录可以告诉我们很多有关这 本书的信息,你能从下面的目录中看出什么?
我们的主人公有一只神奇的画笔,他在墙上画了 一只羊,不一会儿,这只羊“咩咩”地从墙上跳了下来……!
他在石头上画了一只鹤,这只鹤扑扑翅膀飞了起 来……他在河里画小鱼,鱼儿甩甩尾巴游走了……
他画呀画呀,在所有能画画的地方画着……
你想知道接下来发生了什么事吗?快到故事中去看看吧……
这是一朵神奇的七色花,它的每一个 花瓣都能帮助我们实现一个愿望!
快乐读书吧
部编版·二年级语文下册
读读儿童故事
你能说说这些图画讲的是什么故事吗? 名字叫什么?《小红帽》源自《拇指姑娘》《美人鱼》
《野天鹅》
《白雪公主》
《绿野仙踪》 《阿拉丁神灯》
这节课,我们一起来读一读下面的童 话故事吧!
同学们,你们喜欢画画吗?
我们可以用画笔画出五彩缤纷的图画, 多么漂亮的画呀!
故事名称
对应页码
好了同学们,赶快挑选你喜欢的故 事和同学一起分享吧!
部编版二年级语文下册第四单元第10课《沙滩上的童话》(课件)
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堡 量驾
狠 插凶补
轰驳药
充 赞
攻 合
商 记
理解词语
【城堡】 【魔王】 【补充】 【反驳】 【编织】 【欢呼】
பைடு நூலகம்
试着把词语和意思连起来!
在主要事物之外追加一些。 说出自己的理由,来否定别人跟自己不同 的理论或意见。 堡垒式的小城。 把细长的东西互相交错或钩连组织起来。 欢乐地呼喊。
比喻非常凶暴的恶人。
童话的内容是凶狠的魔王抢去了美丽的公主, “我们”攻打城堡,救出公主。
学习本文时,思考沙滩上的童话是什么样的, 给“我们”带来了什么样的快乐。通过品读人物 对话感受主人公童年生活的幸福快乐。在理解课 文的同时认识童话,学写排比句。
自由读第1自然段,说一说: “我们”的快乐天地在哪里?
快乐天地
海边的沙滩是我 们的快乐天地。
童话故事结局:妈妈 就是公主。
想一想:
第18自然段中孩子们为什么欢呼?这是一群怎 样的孩子?
孩子们为胜利欢呼,为炸死魔王欢呼,为救出公 主欢呼。这是一群天真活泼、善良勇敢的孩子。
真的,那时候,连我也忘记了她是 我的妈妈!
“忘记了她是我的妈妈”说 明孩子们非常投入,完全沉 浸在了故事中。
读出“我们”终于救 出公主的无比激动、 兴奋的感情。
公主被抢 攻下城堡 救出公主
幸福快乐 天真活泼
本文写了一群孩子在沙滩上建造“城堡”并 编织了一个美丽的童话故事,表现了儿童天真 活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品 质,同时也表现了童年生活的幸福快乐。
保持童真 小伙伴们一起用童真在沙滩上编出了美丽的童话, 他们的勇敢、善良、富于幻想启迪了我们。我们在自己 的小天地里可以尽情地驰骋,去做见义勇为的勇士、惩 治恶人的英雄……永远保持童真——善良、天真、活泼、 勇敢。
人教部编小学二年级语文上册第1单元 快乐读书吧-读读童话故事
看到这些书名,你想知道故事中的主人公有怎样的奇 遇吗?先猜猜看,再打开童话故事书,我们一起来读一读。
人教部编版语文二年级上册课件
快乐读书吧: 读读童话故事
咱们来看看书的封面
封面上都有什么? 找找书名、作者。
比一比,学分享
1. 比 一 比 , 谁 的 童 话 书 最 干 净 。 2.说一说,分享童话书给其他同学。 为什么这是你最喜欢的故事书?故事里谁最吸引你? 你能通过分享,让别人也喜欢这本童话书吗?
照着下面的样子分享一下你喜欢的书吧!
我最近读了________写的《
》,这
本书真__________!故事中____ ___最有
看书的封面,找找书名和作者 把书收好,不把书弄脏
意思,他(她)_____________,赶快捧起书,以书为伴,畅游在多姿 多彩的童话世界中,让阅读成为我们终生的爱好。
2.温馨提示: (1)每次拿到书,请认真看看书的封面,找找书名和
作者。 (2)每次读完书,请小心地把书收好,不要把书弄脏。
板书设计
读读童话故事
我的问题
(1)鲤鱼奶奶给小鲤鱼讲了一个什么故事,使得 小鲤鱼离家出走了?
(2)大家猜一猜,小鲤鱼跳过龙门后,看到了怎 样的景色?
你们看到了什么? 书名是什么? 作者是谁?
故事里的“ 歪脑袋”木头桩是不是你想象的模样? 其实像这样有趣的故事还有很多,比如《孤独的小螃蟹》 《小狗的小房子》《一只想飞的猫》。你想知道故事中 的主人公有怎样的奇遇吗?同学们回家和爸爸妈妈一起 来读一读。
部编版二年级语文上册第一单元整本书阅读《小鲤鱼跳龙门》
整本书阅读课——《小鲤鱼跳龙门》一、教学目标1.产生阅读兴趣,能自主阅读喜欢的童话故事,了解书的主要内容。
2.了解封面、书名、作者等基本信息,初步养成爱护图书的好习惯。
3.乐于与大家分享课外阅读的成果。
二、教学过程(一)激趣导入,走近童话同学们,你们喜欢读童话吗?那么,这一节课,我们来阅读一个童话故事《小鲤鱼跳龙门》(板书),让我们插上想象的翅膀,搭上童话王国的列车,看看那里发生了什么?(二)欣赏封面,走进作者1.出示书的封面:引导学生观察封面上都有什么?仔细看看书的封面,你能发现什么?(板书:看封面,找书名和作者)书名:小鲤鱼跳龙门作者:金近内容:《小鲤鱼跳龙门》这本书,包括金近爷爷写的《小鲤鱼跳龙门》《小猫钓鱼》《红鬼脸壳》等童话故事。
2.根据书的名字,你能猜出故事的主角是谁吗?(小鲤鱼)猜猜它要干什么?小鲤鱼要跳龙门。
仔细看图,看看小鲤鱼的表情和动作,你有什么感受?3.小鲤鱼在跳龙门的过程中会经历些什么呢?现在请同学们以小组为单位,想一想、猜一猜。
学生在班内汇报小组的猜想。
4.课件出示作者画像,介绍作者和作者的其他作品。
小结:通过刚才我们对书籍的封面观察,我们知道,拿到一本书,我们可以先看看它的封面、书名、作者,还可以猜一猜书中会讲些什么。
(三)共读文章,激发兴趣1.品读第一个故事情节。
鲤鱼奶奶就讲故事了:“听老一辈的鲤鱼说,世界上有一个龙门,矗立在大海和大河交界的地方。
那龙门挺高挺高的,要是鲤鱼能从这边跳过那个龙门,就能变成一条大龙,可以像云彩一样游到天上去。
你们的爷爷,还有爷爷的爷爷,都去跳过那个龙门,可是谁也没有跳过去……(1)谁给“小鲤鱼”讲了一个古老的故事?(2)小鲤鱼们向着龙门出发了吗?(3)同学们快看看文章插图,小鲤鱼们听奶奶讲故事的时候,会想些什么呢?2.品读第二个故事情节。
这群小鲤鱼们在大河里拐了几个弯,再往前游,觉得大河宽多了,水也深了。
他们穿过了急流,游到水势缓和的地方,露出水面吐着气,觉得舒服极了。
人教部编版语文二年级上册《一只想飞的猫》优秀教学课件
《一只想飞的猫》 阅读指导课
读封面找信息:仔细看一看,你发现了什么?
天地出版社
书名
图画 出版社
天地出版社
作者 陈伯吹
看书名猜故事
通过书名,猜测《一只想飞的猫》讲的ห้องสมุดไป่ตู้什么
故事,作好记录。
书
名
童话《一只想飞的猫》通过一系列生动
有趣的情节,成功地塑造了一只“想飞的猫”
天地出版社
填写读书记录卡
“不动笔墨不读书”
爱书护书
常读书 先洗手 轻翻阅 阅读毕
固定放 再读书 不乱涂 还原处
天地出版社
同学们,今天的课你们有哪些收获呢?
同学们,完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与,望批评指正,提出您
的宝贵意见!
四、
撞碎仙人掌 怒抓蝴蝶 请猫大扫除
尾巴钓乌鱼 喜鹊讲故事 傻猫学飞行
撞碎仙人掌p3
撞碎仙人掌
——哗啦! 一只猫从窗子里面猛地跳出 来,把窗槛上摆着的一只蓝瓷花 盆碰落在台阶上,砸成两半。 才浇过水的仙人掌,跟着砸碎 的瓷花盆被抛出来,横倒在地上, 淌着眼泪,发出一丝微弱的声音: “可惜!”
大家猜一猜,这是一只怎样的猫?
狂妄自大
“那算得什么,我是猫!”猫没 道歉一声,连头也不回一下,只 弓起了背,竖起了尾巴,慢腾腾 地跨开大步,若无其事地向前走。 “昨天夜里,我一伸爪子就逮住 了十三个耗子”!
吹嘘自己
他 还 这 样 吹 嘘 自 己
小 猫 又 发 生 了 什 么 ?
制定读书计划
比如每天阅读多长时间? 预计多久读完这本书? 你想跟谁分享你的读书心得呢?
的形象,它喜欢自吹自擂、厌恶劳动、顽皮
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部编版二年级语文(上、下册)所有童话故事小蝌蚪找妈妈方慧珍盛璐德池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去,问:"鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?"鲤鱼妈妈说:"你们的妈妈有四条腿,宽嘴巴。
你们到那边去找吧!"小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上去,叫着:"妈妈,妈妈!"乌龟笑着说:"我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。
你们到那边去找吧!"小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。
他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去,叫着:"妈妈,妈妈!"青蛙妈妈低头一看,笑着说:"好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!"他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。
不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈,天天去捉害虫。
坐井观天改编自《庄子》青蛙坐在井里。
小鸟飞来,落在井沿上。
青蛙问小鸟:"你从哪儿来呀?"小鸟回答说:"我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点儿水喝。
"青蛙说:"朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?"小鸟说:"你弄错了。
天无边无际,大得很哪!"青蛙笑了,说:"朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天。
我不会弄错的。
"小鸟也笑了,说:"朋友,你是弄错了。
不信,你跳出井来看一看吧。
"寒号鸟民间传说改编山脚下有一堵石崖,崖上有一道缝,寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
石崖前面有一条河,河边有一棵大杨树,杨树上住着喜鹊。
寒号鸟和喜鹊面对面住着,成了邻居。
几阵秋风,树叶落尽,冬天快要到了。
有一天,天气晴朗。
喜鹊一早飞出去,东寻西找,衔回来一些枯草,就忙着做窝,准备过冬。
寒号鸟却整天出去玩,累了就回来睡觉。
喜鹊说:"寒号鸟,别睡了,大好晴天,赶快做窝。
"寒号鸟不听劝告,躺在崖缝里对喜鹊说:"傻喜鹊,不要吵,太阳高照,正好睡觉。
"冬天说到就到,寒风呼呼地刮着。
喜鹊住在温暖的窝里。
寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦,不停地叫着:"哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我剃蒸颂,明天就做窝。
"第二天清早,风停了,太阳暖暖的,好像又是春天了。
喜鹊来到崖缝前劝寒臭晚号鸟:"趁天晴,快做窝,现在懒惰,将来难过。
"寒号鸟还是不听劝告,伸伸懒腰,答道:"傻喜鹊,别啰嗦,天气暖和,得过且过。
"寒冬腊月,大雪纷飞。
北风像狮子一样狂吼,崖缝里冷得像冰窖。
寒号鸟重复着哀号:"哆戒姜求腿啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。
"天亮了,太阳出来了,喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。
可是,寒号鸟已经在夜里冻死了。
雾在哪里俄罗斯谢尔古年科夫从前有一片雾,他是淘气的孩子。
有一天,雾飞到海上。
"我要把大海藏起来。
"于是,他把大海藏了起来。
无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。
"现在我要把天空连同太阳一起藏起来。
"于是,他把天空连同太阳一起藏了起来。
霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。
雾来到岸边。
"现在我要把海岸藏起来。
"于是,雾把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来。
房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。
他躲在城市的上空,说道:"现在,我该把谁藏起来呢?"看来,再也没有可藏的了。
"我要把自己藏起来。
"雾把自己藏了起来。
不久,大海连同船只和远方,天空连同太阳,海岸连同城市,街道连同房屋和桥梁,都露出来了。
路上走着行人。
小黑猫也出现了,它摇着黑尾巴,悠闲地散步。
雾呢?不知道消失到哪里去了。
雪孩子德国西比勒·冯·奥尔弗斯雪,下个不停,一连下了好几天。
这天早上,天晴了,兔妈妈要出门去。
小白兔嚷起来:“妈妈,妈妈,我也要去!”兔妈妈说:“好孩子,妈妈有事,你不能跟着去。
”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。
小白兔有了小伙伴,就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听。
他玩累了,就回家去睡午觉。
“屋子里真冷,赶紧往火堆里添把柴吧!”小白兔添了柴,把火烧得旺旺的,屋子里渐渐暖和了。
他躺在床上,闭上眼睛,一会儿就睡着了。
火越烧越旺。
哎呀,火把旁边的柴堆烧着了!小白兔睡得正香,他一点儿也不知道。
“不好了!小白兔家着火了!”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟,蹿出火星,他一边喊,一边向小白兔家奔去。
“小白兔,小白兔!你在哪里?”雪孩子冲进屋里,冒着呛人的烟、烫人的火,找哇找哇,终于找到了小白兔。
他连忙把小白兔抱起来,跑到屋外。
小白兔得救了,雪孩子却浑身水淋淋的。
这时候,树林里的小猴子、小刺猬都赶来救火了。
不一会儿,大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了,激动地说:“谢谢大家来救火,救了小白兔,谢谢大家!”“咦,是谁救了小白兔?”小动物们都说,“真得谢谢他呢!”这时,救小白兔的雪孩子不见了。
他已经化成水了。
不,雪孩子还在呢!瞧,太阳晒着晒着,他变成了很轻很轻的水汽。
飞呀,飞呀,飞上天空,变成了一朵白云,一朵美丽的白云。
狐假虎威出自《战国策》在茂密的森林里,有一只老虎正在寻找食物。
一只狐狸从老虎身边窜过。
老虎扑过去,把狐狸逮住了。
狐狸眼珠子骨碌一转,扯着嗓子问老虎:"你敢吃我?""为什么不敢?"老虎一愣。
"老天爷派我来管你们百兽,你吃了我,就是违抗了老天爷的命令。
我看你有多大的胆子!"老虎被蒙住了,松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴,说:"我带你到百兽面前走一趟,让你看看我的威风。
"老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎半信半疑,东张西望。
森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆地走过来,跟往常很不一样,都很纳闷。
再往狐狸身后一看,呀,一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
老虎信以为真。
其实他受骗了。
原来,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
纸船和风筝刘宝法松鼠和小熊住在一座山上。
松鼠住在山顶,小熊住在山脚。
山上的小溪往下流,正好从小熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船,放在小溪里。
纸船漂呀漂,漂到小熊的家门口。
小熊拿起纸船一看,乐坏了。
纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:"祝你快乐!"小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去。
怎么办呢?他想了想,就扎了一只风筝。
风筝乘着风,飘呀飘,飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。
风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:"祝你幸福!"纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。
山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。
小熊很难过。
他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。
他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
过了几天,松鼠再也受不了啦。
他在一只折好的纸船上写了一句话:"如果你愿意和好,就放一只风筝吧!"他把这只纸船放进了小溪。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。
他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到小溪里。
风娃娃常瑞风妈妈有个可爱的风娃娃。
风娃娃长大了,他想像妈妈一样去帮助人。
风妈妈说:"到田野里去吧,在那里,你可以谜妹帮人们做很多事情。
"风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。
他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车吹去。
风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。
秧苗喝足了水,笑着不住地点头。
风娃娃高兴极了。
风娃娃又来到河边,看见许多船工正拉着一艘大船。
他们弯着腰,流着汗,"嗨哟,嗨哟"喊着号子,可是船却走得很慢很慢。
他急忙跑过去,对着船帆用力吹了口气,船飞快地跑了起来。
船工们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。
他这么想着,来到一个广场上。
那里有几个孩子正在放风筝。
风娃娃看见了,赶紧过去用力吹。
风筝在空中摇摇摆摆,有的还翻起了跟头。
不一会儿,风筝被吹得无影无踪,孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道,他仍然东吹吹,西吹吹。
就这样,风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服,折断了路边新栽的小树……人们都生气了,纷纷责怪他。
风娃娃不敢再去帮忙了,他委屈地在天上转着、想着:我帮人们做事情,为什么他们还责怪我呢?风娃娃回家去问妈妈。
妈妈说:"孩子,做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用。
"枫树上的喜鹊郭风我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。
它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。
是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。
我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿姨。
我真是喜欢极了。
上个星期天早上,我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴,发现喜鹊阿姨的窝里有六只小喜鹊了。
我真是像童话书里那样,在心中称呼他们喜鹊弟弟。
从那天起,我一有空,便来到渡口边,站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。
喜鹊弟弟长得真快,好极了。
我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……"鹊!鹊!鹊!"喜鹊阿姨教道。
我知道,这便是a、o、e。
喜鹊弟弟也跟着学:"鹊,鹊,鹊……"今天早上,太阳从渡口对岸山冈后面升上来了,我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:"鹊!鹊鹊鹊?"我懂得,她问话的意思是:"看!那是什么?"喜鹊弟弟一齐快乐地回答:"鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!"我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:"妈妈,那是太阳!太阳升上来了!"我真高兴啊!我是一只小虫子张月当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说:"当一只小虫子,一点儿都不好。
"我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。