五年级音乐《送别》教案

五年级音乐《送别》教案

教学目标：

1、了解学堂乐歌的有关常识。

2、了解作曲家李叔同。

3、通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力。

教学重点：

学会情感歌唱《送别》，理解歌曲情感。

教学难点：

节奏的把握。

教学工具：

多媒体、课件。

教学过程：

一、导课

播放《水调歌头·明月几时有》《静夜思》《梅花三弄》。

师：同学们仔细听三个歌曲，找出它们的相同之处。

生：都是以古诗词为歌词而创编的歌曲，并且旋律都比较抒情优美（重复学生答案，教师展示正确答案）。

师：谁能说说这三个古诗词的经典名句呢？

生：……

二、学唱歌曲

1、小知识。

师：好，那么今天我们一起学习这首《送别》，大家知道这歌曲的作者是谁吗？

生：李叔同师：（介绍李叔同）

2、听音范唱播放《送别》。

师：一起来听听这首歌曲，注意歌曲的特点和情绪。

师：谁来说说歌曲的特点和情绪？

师：说的很正确，歌曲旋律平缓悠长，凄美柔婉，节奏也比较简单，表达李叔同对“金兰之交”友人分别时的离愁别绪，对友人依依不舍的思想感情。

师：同学们一起朗诵一遍歌词。

师：好，那么下面把旋律带上跟着老师一起学唱这首歌曲。

3、唱歌词，歌曲处理。（节奏，速度，情感）

4、有感情地演唱歌曲。

5、设计演唱形式。

三、拓展

师：诗词能与旋律结合用歌唱的形式演绎出来以外，我们还可以诗配乐朗诵的形式把诗词与音乐更好的结合起来。下面我们进行一个诗配乐的朗诵学习。

师：先安静的听老师给大家演示一遍（播放配乐，有感情的朗诵《乡愁》）。

师：老师请几位同学上来进行诗配乐朗诵，仔细听，对比哪位同学表现的最好。

四、课堂小结

教学反思：整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步构成健康的音乐审美本事。我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。仅有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。