山东远程研修观课报告初中语文
2023初中语文远程研修观课报告范文（精选3篇）
2023初中语文远程研修观课报告范文（精选3篇）2023初中语文远程研修观课报告范文篇1我作为农村基础教育的一名普通教师，能参加这次的语文教师远程培训学习，心情万分激动。
培训前校长的讲话，使我认识到，这是从中央到地方的各级领导对我们教师的无微不至的关怀，体现了各级政府对农村师训高度重视，也是新时期党和人民赋予我们教师的新的历史使命，是十分及时的、必要的，具有深远的历史意义。
这次培训，我有幸听到了多位知名教授的讲座，他们讲得十分精彩，通俗易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听了这些课我受益匪浅。
下面就谈谈这次培训的：一、语文与人生的关系密切语文教学是一门艺术，它关系到一个孩子的一生。
每个人的一生当中都缺少不了语文的存在，从出生到去世，从早晨起床到晚上睡觉，从生活到工作，从劳动到创造，从学习到科研。
没有能离开“语文”的。
“语文”恰似你的影子时时处处与你在一起，寸步不离。
人与动物的极为重要的区别之一就是人类有言语，能运用语言进行思维、表情达意、交流思想。
假如语文没学好，就会出问题。
作为语文教师，首先就应认识到这门学科的重要性：要生活就得学习语文，要想提高生活的品位就得提高语文的素养；学习语文就是学习生活，提高语文水平必将促进生活质量的提高。
从某种意义上说，学习语文就是学习生活！二、个人思想认识得到了提高新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。
在学习之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。
而我平时的语文教学功利性也很强，一切为了分数一切为了考学，却在一定程度上忽视了学生能力和兴趣的培养。
听了各位教授的课后我重新认识了新课改，对于语文教学的意义也重新思考了一下。
从长远考虑，老师面对的不仅仅是学生的现在，更是学生的一生，所以我们有必要为真正锻炼学生的能力而努力。
三、提高个人业务水平想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。
初中语文远程研修观课报告
初中语文远程研修观课报告
引言
本报告旨在总结和反思初中语文远程研修观课的经验和教训。
通过观察和研究其他老师的授课方法和教学技巧，我们可以不断提升自己的教学能力和水平。
观课内容
我们选择了一堂初中语文课程进行远程观察研究。
这堂课程的主题是《红楼梦》中的人物形象描写。
老师运用了多媒体教学，通过图片、视频和音频材料来展示小说中各个人物的特点和形象。
同时，老师结合学生的实际经验和现实生活中的人物进行比较，让学生更好地理解、感受和记忆课文。
研究成果
通过观察这堂课程，我们获得了一些重要的教学启示和方法。
首先，多媒体教学是有效的教学手段，能够激发学生的兴趣和注意力；其次，比较分析能够帮助学生更好地理解和记忆课文内容；最后，合理安排学生的互动和讨论时间，可以增强学生的思考能力和表达能力。
反思与建议
尽管这堂课程有很多值得称赞的地方，但也存在一些可以改进
的问题。
首先，老师在课堂控制和时间管理方面还有进一步提升的
空间，以确保每个环节的顺利进行；其次，在学生互动环节，老师
可以引导学生参与更深入的讨论，激发学生的思考和表达能力；最后，为了满足不同学生的研究需求，老师可以提供更多的扩展材料
和研究资源。
总结
通过远程观课学习，我们加深了对初中语文教学的理解和认识。
我们将在今后的教学实践中借鉴所学，不断探索和创新教学方式，
提高学生的学习效果和素养。
远程研修语文观课报告
远程研修语文观课报告1. 课程信息- 学校：XXX中学- 授课教师：XXX老师- 课程名称：语文课- 年级：九年级- 课时：第三课时- 主题：古诗词欣赏2. 教学目标- 帮助学生理解古诗词的背景和意义- 提高学生对古诗词的欣赏能力- 培养学生的文学素养和审美情趣3. 观课感想本节课是一堂远程研修课，通过在线视频平台进行观摩。
令我印象深刻的是教师在课堂中充分运用多媒体技术，使得整节课生动有趣，能够更好地引导学生对古诗词的欣赏。
教师从“什么是古诗词”开始，通过引导学生回忆古诗词在生活中出现的场景，激发了学生的兴趣。
之后，教师运用PPT和视频素材，向学生展示了各种形式的古诗词，包括诗经、唐诗宋词等，使学生对古诗词的丰富多样有了更深入的认识。
在欣赏古诗词的环节中，教师通过逐句解读和提问引导学生深入理解诗词的含义。
同时，教师通过播放演唱的古诗词歌曲和诗词朗诵的视频，使学生能够感受到古诗词的美妙之处，并加深对诗词的记忆。
除了教学内容的设计，教师还注重课堂互动。
通过提问、学生思考时间和小组合作等形式，激发学生的思考和表达能力。
学生们积极参与课堂活动，与教师进行互动，提出问题和分享自己对古诗词的理解和感受。
4. 优点与改进教师在课堂设计中充分发挥了多媒体技术的优势，使课堂内容更加生动有趣。
通过音频、视频和图片等形式展示了丰富的古诗词资源，激发了学生的研究兴趣。
同时，教师能够灵活运用互动形式，使学生能够积极参与，并且教师能够及时给予鼓励和指导。
然而，个人认为还有一些方面可以改进。
首先，在欣赏古诗词的环节中，教师可以给予更多学生发言的机会，鼓励学生展示自己的想法和对诗词的理解。
其次，在教学过程中，教师可以更加关注学生的研究情况，及时反馈和纠正学生的错误，帮助学生更好地掌握古诗词的知识。
5. 总结本节远程研修语文课是一堂富有启发性和趣味性的课程。
教师在课堂设计和教学过程中充分发挥了多媒体技术的优势，提高了学生的学习兴趣和参与度。
2021山东远程研修观课报告(一)
2021山东远程研修观课报告一、观课主题及背景本次远程研修的观课主题是《新课程标准下的语文课堂教学》，这是为了适应当前教育教学改革的需要，提高教师们的教育教学水平和专业能力。
山东省教育厅组织了这次远程研修，通过观摩优秀的课堂教学，帮助参与教师们更好地理解新课程标准、掌握先进的教学方法。
二、观课环境及形式本次远程研修采用在线直播的形式，教学资源来自山东省内外的优秀学校和教师。
教育厅组织了专家团队进行课前指导和课中点评，保证观课的质量和深度。
观课教师可以通过电脑、手机等设备观看直播，也可以在直播结束后进行回放。
三、观课内容本次远程研修的观课内容主要围绕新课程标准下的语文课堂教学展开，包括教学设计、教学过程、教学方法、学生表现等方面。
通过观摩优秀的课堂教学，教师们可以学习到先进的教学理念和方法，为自己的教学实践提供借鉴和启发。
四、观课收获通过本次远程研修观课，我深切体会到了新课程标准下的语文课堂教学的特点和要求。
首先，我意识到教学设计的重要性，只有合理的教学设计才能有效地引导学生的学习。
其次，我学习到了许多新颖的教学方法，比如情境教学、探究式学习等，这些方法能够激发学生的学习兴趣和主动性。
最后，我也对学生的表现有了更深入的了解，明白了如何更好地激发学生的学习热情和潜能。
五、观课启示通过本次远程研修观课，我意识到教师要不断学习、不断进步才能适应时代的变化和教育教学的需求。
我要注重教学设计，灵活运用各种教学方法，关注学生的学习情况，努力提升自己的教学水平和专业能力。
同时，我也要加强与同行的交流和合作，共同进步，共同成长。
六、结语本次远程研修观课对我的教学工作产生了积极的影响，我会将观课收获转化为自己的教学实践，不断完善自己的教学方法，努力提高教学质量。
希望能够有更多的这样的研修机会，让我们教师们一起共同进步，为学生的成长和发展贡献力量。
2023山东教师远研修观评课报告初中语文
2023山东教师远研修观评课报告初中语文一、观摩课时间地点时间：2023年5月15日地点：山东省某市某中学二、观摩课教学内容本次观摩课的教学内容为初中语文课，教学内容主要围绕《红楼梦》的阅读与赏析展开。
教师通过精心设计的教学方案，带领学生共同探讨《红楼梦》中人物塑造的技巧和语言的运用，引导学生深入理解小说中的情感表达和意蕴。
三、观摩课教学设计1.分析学情教师在课前充分了解学生的阅读经验和文学素养水平，针对学生的特点进行教学内容和教学方法的设计，做到因材施教。
2.教学目标明确教学目标，突出培养学生的文学鉴赏能力和文学表达能力，使学生在阅读中体会文字的美感，培养对文学的热爱和学习兴趣。
3.教学方法采用多种教学方法，如讲授、讨论、分组合作，引导学生主动参与，培养学生的独立思考和团队合作能力。
4.教学手段教室环境布置温馨整洁，黑板内容清晰，PPT制作精美，图文并茂，多媒体设备运用得当，使课堂教学生动设施得到有效运用。
四、课堂教学过程1.导入引发学生兴趣教师通过一段《红楼梦》经典台词引导学生进入文学世界，激发学生的学习兴趣，引发学生对课文的好奇心和探索欲望。
2.学习重难点教师对《红楼梦》中的经典段落进行详细解读，分析人物性格和语言特点，让学生深入了解文学作品的精髓和内涵，突出重点、解决难点，引导学生理解。
3.课堂互动教师利用问题引导学生思考，组织学生展开热烈的讨论，激发学生的思维，增强学生的参与感和学习兴趣，使教学过程生动活泼。
4.归纳总结教师对本节课的教学内容进行了总结，并提出了问题，引导学生进行思考发言，巩固学习成果，培养学生的自学能力。
五、观摩课教学效果本节观摩课的教学效果明显，教师的教学设计合理，教学方式多样，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读能力和文学素养。
学生在课堂上表现活跃，思维开阔，积极参与讨论，达到了预期的教学目标。
六、观后感想通过观摩本节课，我深刻领悟到教学设计的重要性，教师的教学设计应符合学生的认知规律，教学方式要多样化，能够引导学生主动参与，培养学生的思维能力和合作精神。
语文研修远程教学观课报告
语文研修远程教学观课报告
1. 引言
本次观课是针对语文研修远程教学的一堂课程。
本文旨在对观课内容进行记录和总结，以便进一步研究和改进远程教学方法。
2. 观课内容
本次观课的主题是《古诗词鉴赏》。
课堂上，老师通过远程教学平台向学生展示了多篇古诗词，并进行了详细的讲解和鉴赏。
学生们也积极参与讨论，通过文字聊天和语音交流与老师互动。
3. 教学特点
3.1 创设情境
老师通过细致的情境创设，将学生带入历史背景和文化环境，让他们更好地理解古诗词的内涵和艺术魅力。
3.2 多媒体辅助
老师运用多媒体技术，通过展示图片、音频和视频等资源，丰富了教学内容，提高了学生的研究兴趣和参与度。
3.3 互动交流
通过远程教学平台的聊天功能和语音交流，老师和学生之间建立了良好的互动关系。
学生们积极提问、回答问题，促进了知识的传递和共享。
4. 教学效果
通过观察和分析，本次远程教学取得了一定的教学效果。
学生们对古诗词的理解和鉴赏能力有了明显提高，他们对诗歌的表达方式和传统文化的认知也有了深入的了解。
5. 反思与改进
在本次观课中，我注意到了一些可以改进的地方。
首先，教师在课堂互动中可以更充分地引导学生提问和思考，激发他们的研究兴趣。
其次，可以通过更多的实例和案例，帮助学生更好地理解古诗词的意义和背后的文化内涵。
6. 结论
本次观课是对语文研修远程教学的一次实践和探索。
通过创设情境、利用多媒体辅助和互动交流等教学特点，取得了一定的教学
效果。
在今后的教学中，我们应不断总结经验，改进教学方法，提高远程教学的质量。
2022年远程研修初中语文观课报告范文（通用9篇）
远程研修初中语文观课报告2022年远程研修初中语文观课报告范文（通用9篇）在经济发展迅速的今天，报告有着举足轻重的地位，写报告的时候要注意内容的完整。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编帮大家整理的2022年远程研修初中语文观课报告范文（通用9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
远程研修初中语文观课报告11、“继续教育”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为“新”教育全面贯彻实施奠定了基础。
新课标理念强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。
专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，对像我这些一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。
聆听了各位专家对人教版语文教材全面分析，对我把握教材的重难点和如何创设情境等有了很大的帮助。
2、“继续教育”学习使我们全面了解了初中不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。
初中教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。
专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”；让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入教本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。
3、“继续教育”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本领。
古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”；专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是展示了大量优秀教师的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念；可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点子”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。
通过培训，我重新审视了自己，只有通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。
远程研修初中语文观课报告范文（通用11篇）
远程研修初中语文观课报告远程研修初中语文观课报告范文（通用11篇）随着个人的文明素养不断提升，越来越多人会去使用报告，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
你所见过的报告是什么样的呢？以下是小编为大家收集的远程研修初中语文观课报告范文（通用11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
远程研修初中语文观课报告1时间过得真快，眼看国培学习即将结束，回顾走过的历程，我觉得自己要学的太多，但遗憾的是培训学习时间太短，不免有些遗憾。
这次培训，能与各位专家、教育同仁，一起学习、探讨、交流，我深感荣幸。
在为期短短的两个月的学习时间里，我认真聆听了专家们的精彩讲座，并积极参与了网上听课、答题、评论、浏览、推荐和交流(包括专家交流)等活动，从中受益匪浅，感受颇深。
现将国培个人研修学习总结如下：一、提高教育思想，更新教育观念在为期将近两个月的培训学习里，让我的教育思想得到了提升，真是“一训”惊醒梦中人，我深深地发现教育是需要远见卓识的。
这次培训，各位专家的精彩讲座，阐述了他(她)们对中学语文教学的独特见解，和对新课程的各种看法，并对中学语文教学思想、方法进行了探讨，向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例、反思研究。
各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
二、充实理论学习，不断应用实践作为一名中学语文骨干教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的语文教育教学工作。
在培训过程中，我把自身对语文新课程标准的理解与组内的老师交流，用新的教学理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。
同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
三、打破教学常规，创新教学艺术以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。
语文研修远程教学观课报告
语文研修远程教学观课报告介绍本次观课报告主要记录了一堂语文研修课程的远程教学情况。
通过观察和分析，总结了课程的亮点和存在的问题，提出了一些建议和改进措施。
课程概况- 课程名称：语文研修远程教学- 授课老师：XXX老师- 授课时间：XX年XX月XX日，XX时XX分- 授课平台：XXXX平台亮点- 课程内容丰富多样，包括课文解读、课外阅读推荐等，能够提高学生的语文综合素养。
- 老师善于运用多媒体教学手段，通过图文并茂的PPT、视频等形式，激发学生的研究兴趣。
- 授课过程注重互动，通过提问、讨论等方式，积极引导学生参与课堂，培养学生的思维能力和合作精神。
存在问题- 在远程教学过程中，网络连接不稳定，导致视频画面和声音出现延迟或卡顿的情况，影响了学生的研究效果。
- 部分学生在课堂中参与度较低，可能是由于缺乏面对面的互动和监督。
- 对于一些学生来说，远程教学模式可能不够灵活和个性化，无法满足他们的研究需求。
改进建议- 提前进行网络测试，确保网络连接稳定，避免影响教学效果。
- 在课程中增加互动环节，鼓励学生积极参与讨论和提问，增强他们的研究动力。
- 探索更多在线研究工具和平台，提供个性化研究资源，满足不同学生的研究需求。
- 加强与家长的沟通，提醒他们重视学生的远程研究，共同营造良好的研究氛围。
结束语通过观察和分析本次语文研修远程教学课程，我们发现了一些亮点和存在的问题，并提出了相应的改进建议。
希望能够通过不断的探索和改进，提高远程教学的质量，更好地满足学生的研究需求。
2023初中语文教师远程研修观课报告
2023初中语文教师远程研修观课报告【2023学校语文老师远程研修观课报告1】我参与2023年学校语文远程研修收获颇丰，下面我从五个方面来总结我此次远程研修活动的心得体会。
一、主动才能得到收获“师者，所以传道受业解惑也”，我们要有“道”可传，有“业”可授，时能解“惑”，就必需不断学习，不断充实完善自己，而研修就是特别好的途径。
课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。
唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。
这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参加在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行沟通等等。
二、沟通才能常进步学习，需要耐得住孤独，关起门来专心钻研是必要的。
但不能永久关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是沟通的过程。
而沟通是我们学习成长的催化剂，许多平常百思不得其解的问题，可能由于对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。
肖伯纳说，如果你有一种思想，我也有一种思想，而伴侣之间相互沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了。
但我觉得我们很可能不单单由于沟通有了两种思想，我们特别有可能在沟通的过程中产生多种思想，所以这远非一个“一换一”、“一换二”的沟通，而是“一换多”的沟通。
所以，沟通特别有必要。
在研修中这种沟通就包括许多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得学问和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想沟通有了他自己的收获;又比如我们给别人评论，会吸引来或其他学员回复，然后再回复下去，或者参加班级研讨和在线研讨，这种沟通就是一种特别准时的沟通;甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面沟通。
总之，沟通让我们们学到更多的学问，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。
当然，在主动学习和主动沟通之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是特别重要的。
2022初中语文远程研修观课报告范文（精选5篇）
2022初中语文远程研修观课报告范文（精选5篇）2022初中语文远程研修观课报告范文（精选5篇）在不断进步的时代，报告的使用频率呈上升趋势，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。
一听到写报告马上头昏脑涨？以下是小编为大家整理的2022初中语文远程研修观课报告范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
初中语文远程研修观课报告1金秋十月，在这沉淀收获的季节，我有幸参加“国培(20xx)”华东师大初中语文班的学习。
在这所座落在丽娃河畔，历史悠久，传承文明的名校校园里，与大师零距离地接触，使我的心情激动不已，难以平静。
就这样，我怀揣着自己的梦想与期待，开始了学习之旅。
经过这些天的培训，我收获了很多，感悟也很深。
我深深感觉到自己的教学水平和教学方法还需要进一步改进，不能停留在原有水平上纹丝不动。
在培训中，能够得以聆听众多专家、乃至国内外的著名专家教授的讲座，倾听他们对初中语文教学的理解，能够观摩一线教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。
我深深地感到自己教学的肤浅，知识的匮乏，学识的浅薄，能力的欠缺。
专家们精辟的论述，独到的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博和知识无不感染着我、影响着我。
使我明白要转变思想，提高能力。
转变教学思想，由重知识传授变为能力培养：我们不应该仅仅教给学生知识，还应该教给他们学习的能力，既“授之以鱼不如授之以渔”在教学中，课堂上学生是主体，因此，我们要尽量不要面面俱到的去讲解，要学会放手，让他们有充分的时间、空间自己去学、去探索，让它具有开放性。
这样的课堂，有利于培养学生的自学能力、探索能力。
这次培训主要是对新教材的教学思路、教学方法、教学特点、技巧等逐一进行了解，通过讲座、研讨等这样的形式，我学的、听得都非常认真，而且感悟颇深，不仅提高了我的理论水平，而且也开拓了课堂教学的新思路。
我参加工作十二年来，主要时间是改作业，与学生交流，上课还是上课，说实在的教研对于当时的我来说“不懂”，也认为没有必要。
初中远程研修观课报告（通用15篇）
初中远程研修观课报告（通用15篇）初中远程研修观课报告（通用15篇）随着社会不断地进步，报告有着举足轻重的地位，报告成为了一种新兴产业。
写起报告来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的初中远程研修观课报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中远程研修观课报告篇1观看了济南市长清实验中学张静老师执教的《平行四边形的判定》这节课堂实录确实让我眼前一亮，一看再看。
当然，之所以吸引我，不是因为教学设计的完美，环节精巧，而是因为学生原始思维的可视化，因为学生数学活动的有效之美，也与我近年的思考和在教学中做的一些尝试产生强烈的共鸣。
《数学课程标准》倡导：“数学活动必须建立在学生认知水平和已有的知识经验基础之上。
学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。
”基于此，在观看本课时，我确定的观察点为“学生学习”维度中的“目标达成”视角“学生活动对目标达成的有效性”。
张静老师这节课分为五个教学环节，总共有13处学生活动（这里的学生活动指教师处于相对静止状态，由学生相对独立地活动一段时间），从内容看，学生活动内容比较丰富。
从学生活动的时间来看，总时间为30分钟，占本节课总时间的67%。
学生相对独立的活动时间能占到这样的比例，说明本节课体现了以学生为主体的理念。
从学生活动形式来看，采用了多种活动形式，有口述，书写，操作演示、展示交流，小组合作、测试等，其中以口述和展示交流为主。
本节课，集体回答26次，个体口答11人次，个体黑板演示展讲3人次，个体板演展讲4人次，小组合作交流3次，全体测试一次。
学生活动对目标达成的有效性。
张静老师本节课的四点学习目标，可以大致分为两类，前三点目标着重知识与技能目标，后一点着重能力及情感目标，过程与方法目标贯穿于在3和4这两条目标中。
知识与技能目标主要通过第二环节的自主探究中的三个学生活动实现。
从学生的活动设计来看，这些活动都有利于目标达成。
从活动的实际效果来看，这些活动都促进了目标的达成。
语文远程研修观课报告（精选6篇）
语文远程研修观课报告（精选6篇）语文远程研修观课报告（精选6篇）在现在社会，报告对我们来说并不陌生，写报告的时候要注意内容的完整。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编整理的语文远程研修观课报告（精选6篇），希望能够帮助到大家。
语文远程研修观课报告1为期二十多天的教育研修走进尾声，短短的几十天，我们经历了耕耘和收获，作为一名教师，我很庆幸自己有这样好的一个机会能够分享到专家们的成果、心得和经验。
在这个平台上畅所欲言，谈自己对语文教学的观点和想法，交流自己的教学经验和教学思路，同仁们之间的研讨以及老师们所提供的视频和各种信息，这些都开拓了我的视野，充实了我的思想，同时也给我提供了表达自己想法的机会，得到同仁们的指点，真的是获益匪浅！所以在这里首先感谢提供这个平台的老师们和参与这次培训的各学校的老师们，让大家有了共同学习和共同进步的机会。
下面是我的感悟和收获。
1、教学中师生角色的转换、对教材的理解与运用、对学生的激励与鞭策也都是今后需要进一步关注和探究的问题，做研究型、学者型的教师更是时代的召唤。
十天来我收获了新的教学理念、教学方式、教学技能，还收获了更多的人文精神，从专家老师认真批阅每一篇作业中，从班主任对每一个学员的认真负责的态度中，从每一位学员认真对待每一篇作业中，我进一步领悟了责任意识、敬业精神、进取精神，远程研修真可谓是教师的精神家园。
2、教学是一门艺术，需要教师不断地去思考、探索，才能掌握和运用这门艺术。
教师要用爱心去熏陶学生，要用恒心去对待学生，要用耐心去教育学生。
3、聆听、学习了优秀教师的教学案例，对教学设计与课堂教学有了新的认识，提高课堂教学的驾驭能力。
讨论学习了高中语文教学中的阅读、积累、内化以及语言的准确性和规范性的问题。
4、了解了语文课堂教学中积累与梳理中存在的问题，学习、掌握了积累的内容与梳理知识点的方法，反思了自己的教学，更新了思想，改变了观念。
5、课后反思进步的基石，经验积累的过程。
2021年语文远程研修观课报告（精选6篇）
2021年语文远程研修观课报告（精选6篇）2021年语文远程研修观课报告（精选6篇）我们眼下的社会，我们都不可避免地要接触到报告，要注意报告在写作时具有一定的格式。
其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编帮大家整理的2021年语文远程研修观课报告（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文远程研修观课报告1课堂是学生开展学习活动的中心，学生在课堂中的表现直接影响着课堂质量的高低和其自身的发展。
新课程标准倡导学生主动参与课堂教学，李凡老师的这节课上，教师利用用引导的策略和激励性的评价语言，激发了学生的表达欲望，让整节课的学习氛围非常浓厚，课堂气氛活跃。
听完李老师的课，如雷雨过后一股清新的气息扑面而来。
李老师的这堂课体现了小学语文低年级语文教学的课堂特性：一、导入开门见，山直奔主题。
快！雷雨是夏日的精灵，是人们身边熟悉的一种自然景象。
老师和学生一起交流课前搜集到的关于雷雨的资料，如拉家常一般，一下子拉近了学生和老师的距离，为深入学问做了极好的铺垫。
二、识字教学，灵活多样。
妙！众所周知，识字教学是低年级教学的重中之重。
李老师在这堂课上非常重视识字教学，并且方法灵活多样。
首先李老师引导同学说出，之前学生的识字方法，如加一加、减一减、去偏旁、结合动作等。
最后李老师进行了集中识字，其中把虫字旁的字集中在一起：蜘、蛛、蝉、虹，集中分析这些左右结构的字应注意些什么，分析出注意的事项：宽窄、高矮、笔画、穿插。
其中重点强调了穿插的写法。
并反复强调了写字坐姿。
三、课件丰富多彩，紧扣文本。
美！在教学中，李老师是个有心人。
在教学写“雷雨前”这几小节中，教师先让学生看多媒体——雷雨前的情景，让学生初步感知此时的景象，接着抓住重点词语：满天、黑沉沉、压、垂等词语进行体会，让学生再次产生一种身临其境的感觉。
教师用话语点拨，用激励评价，让学生在读中感知，读中理解，读中想象，学生读得有声有色，有滋有味。
在读的过程中巧妙地将词语理解（“压”“垂”、“越来越响”的理解）、句子理解、积累运用融为一体，收到了相辅相成、相得益彰的综合效果。
山东远程研修观课报告
作文教学课观课报告捕捉细节，触摸真情；描写细节，表达真情；欣赏细节，感悟真情。
文登新一中慈老师的作文课非常受益，很受启发，也从中看出了执教者深厚的学养和扎实的基本功。
下面我从几点谈谈自己粗浅的看法：一从教学目标的确立观：执教者能从课标出发，立足教材，关注学生的个体差异，确定本节课教学目标，既具体明确，具有针对性，又突出重、难点，使得教学目标确立合理、落实明晰且达成度高。
二从情境创设看：这节课的情境创设，应该说是颇具特色，如激情创境，美图美语创境，发挥学生自主性创境等，既体现出情景创设手法的多样性，又反映出执教者个性而娴熟的情境创设能力。
三从作文课特点观：执教者突出了这一语文课堂教学标志性特点，采用多种形式强化领悟，让学生在观看，写作中感悟、赏析，凸显了语文作文科教学的语文味。
四从课程资源的开发与利用观：注重课程资源的开发与利用，这一点执教者身上有很好的体现，那张《孝》的黑白色图画。
那张《渴望》的图片，那张《生命》的震撼图片成为了不同角度领悟细节描写的资源，体现出课堂教学资源的丰富性。
五从学生活动看：执教者为学生提供了充分的参与时间，参与热情高，学生善倾听，能合作，体现出参与的广度和深度。
学生自己当堂的写作既消化了老师所见内容，又提高了自己的写作水平。
，还兴趣盎然，真正做到了课堂高效！六从课堂氛围观：课堂突显了自主---合作---探究等学习方式，创设出一种平等、和谐的对话环境，体现了互动的多维性。
七从学生能力培养观：执教者把学生的能力培养作为重头戏，以不同的方式呈现出来，使学生的联想力、想象力、创造力及写作能力有了不同程度的提高；关注了学生收集、整理信息能力和自主学习能力的养成。
八课件的制作看：课件从教学目标的设计，图片的利用，内容的总结，方法的归纳等等，言简意赅，条理清楚，会给学生留下很深的印象，起到事半功倍的效果。
九教材与学情分析准确、全面；教学目标明确、具体、可观测、可操作、可评价，体现三维目标整体要求；重点、难点处理符合学生认知规律；情境与活动设计指向问题解决。
初中语文远程研修观课报告
初中语文远程研修观课报告XX初中语文远程研修观课报告有效的培训是促进教师专业发展、推动新课程改革顺利实施的一个关键因素。
下面是语文迷小编整理的XX初中语文远程研修观课报告，欢迎大家阅读!【XX初中语文远程研修观课报告1】虽然远程研修期间网络拥堵，时常缓冲不动，最终还是看完了石立秀老师讲授的《台阶》，这是一堂非常优秀的汇报课。
相信每个观看的老师都有这样的感受，个人仅从以下几个方面进行评论。
(一)老师进行文本解读，合理制定本课的教学目标和重点。
《台阶》是一篇内含相当有深度的小说。
石老师能够很好地解读文本，对作者的思想感情倾向把握得很到位，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验;品味作品中富有表现力的语言。
因此，石老师对教学目标和重点的设定是符合小说鉴赏的要求的：教学目标包括整体感知，把握情节;指导学生学会分析人物形象，把握父亲性格特征，体会作者感情;引导学生理解父亲，热爱父亲;掌握概括情节的方法;体会作者感情等学习技巧(二)老师能从作者创作初衷和学生的角度出发确定本课的教学难点和教学方法。
从教材的安排来看，这篇课文处在八册的第二单元，单元要求是感受课文所表现的形形色色的“爱”，从而陶冶自己美的情操;要求熟读课文，从中了解叙述描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点，从而提高叙述描写能力。
《台阶》叙述的是一位父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现了农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神。
现在的学生可以说是在蜜罐里长大的，享受着亲人的百般呵护，他们能否理解文中父亲为一幢高台阶的新屋而耗尽了一生?他们又能否理解新屋造好后，父亲为什么却变得“烦躁”了，变得“自闭”了，变成了一幅“若有所失”的模样，觉得“不对劲”了?所以，理解父亲形象的意蕴和理解课文围绕“台阶”组织材料的写法应是本文的难点。
这要求学生结合文章的写作背景，走进父亲的心灵世界，思考中国农民的生存现状，石老师能够很好滴强调了这一点，并作为重点对学生进行讲解，完全符合了作者的创作初衷(三)老师能发挥自身的最大优势，努力打造极富个性的教学课堂。
远程研修初中语文观课报告
远程研修初中语文观课报告远程研修初中语文观课报告远程研修初中语文观课报告1这次的远程培训，无论是“教”与“学”，从内容到形式都新颖独特，从中学到了很多值得我参考和借鉴的经验和案例，为我今后的教学工作中提供了指导和支持。
现总结如下：1、扩大了视野随着新课程改革的不断深入，教师也由简单的“教书匠”转变为自觉的研究者。
我深感教师责任之重大，时刻有职业紧迫感，远程研修开辟了一条普通教师与教育专家紧密接触的通道。
我通过聆听专家讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，特别是班级简报、课程简报我都不放过，因为这里凝聚有专家团成员和指导老师的心血，每次进去都收获颇丰。
同时我也汲取到了很多同仁们的经验，特别是在线研讨。
语文教师齐聚于此，共同商讨语文教学中存在的焦点问题。
一个个精辟的言论、一种种绝妙的方法如潮水般涌来。
在这浓厚的教研氛围下，我为结识这么多心灵对话的教师而获益匪浅。
2、搭建了自主学习的平台。
按照要求和进度，自主进行每个课程模块的学习。
辛苦，但同样在喜悦有收获，在忙碌中成长。
3、认识了差距通过几天的研修学习，我找到了自己的差距，认识到了自己的不足，进而给自己在各方面有一个较为清晰准确的定位。
感觉平时在作文教学、文言文教学和综合性学习等几方面，还做得不够，还有待于进一步充实、调整、提高。
我会认真把别人的先进经验和切实可行的`经验做法，带回去再进行整理，结合自身实际，以备下一步改进加强。
此次远程培训虽然结束，我将把我在学习中汲取到的先进理念、先进思想运用到我们的教学中，让此次远程教育的价值在我们的课堂上得到最大的体现。
最后只能化作一句话：谢谢你们带来的精彩！远程研修初中语文观课报告2经过本学期的校本研修学习，我收获很多，受益很大。
在本期的校本研修期间，我认真执行培训的相关要求，严格要求自己，按质按量完成作业，积极主动地做好相关工作：如学习教育理论、听课、评课、备课、认真作读书笔记等，使我深刻地认识到当好一名优秀的教师是一件很不容易的事情。
2021山东远程研修观课报告
2021山东远程研修观课报告我是一名山东省某中学的教师，今年有幸参加了2021山东远程研修课程，下面我将就观看的一堂课进行简要的报告。
本次观课的主题是《激发学生学习兴趣的策略与实践》，由一位经验丰富的语文教师授课。
课程开始之前，我对这节课抱有一定期待，希望能够从中获得一些新的教学思路和方法。
课堂上，教师首先以一个引人入胜的故事开场，吸引了学生们的注意力。
通过引用一些有趣的事例，他成功地激发了学生们的学习兴趣。
接着，教师用生动的语言和鲜活的例子，解释了如何运用多媒体教具、游戏化教学等手段来激发学生的学习兴趣。
他还分享了一些自己在实践中的经验和心得，让我们深受启发。
在课堂互动环节，教师鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和问题。
他通过提问和引导，有效地引导学生思考，并给予肯定和鼓励。
这种积极的互动氛围让学生们更加主动地参与到课堂中来。
在课程的实践环节，教师组织了一场小组活动。
学生们分成小组，展开了一场有趣的角色扮演游戏。
通过这个活动，学生们不仅可以应用所学的知识，还能锻炼自己的表达能力和团队合作精神。
整个活动过程充满了欢声笑语，学生们的积极参与和投入也让人印象深刻。
通过观看这节课，我深刻地认识到激发学生学习兴趣的重要性。
只有学生对学习充满热情和兴趣，才能更好地吸收知识，提高学习效果。
同时，我也学到了一些实用的教学策略和方法，如引人入胜的开场、多媒体教具的应用以及游戏化教学的设计等。
这些方法都可以有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
总的来说，这节课给我留下了深刻的印象和启发。
我相信，在今后的教学实践中，我会更加注重激发学生学习兴趣的策略与实践，创造一个积极、活跃的学习氛围，让学生们在快乐中成长。
通过参加2021山东远程研修课程，我不仅拓宽了自己的教学视野，也结识了许多优秀的教育者。
我相信，只要我们不断学习和探索，教育事业一定能够取得更大的进步。
让我们携手共进，为培养更多优秀的人才而不懈努力！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
山东远程研修观课报告初中语文
近期，我参加了山东省远程研修观课活动，观看了初中语文课程。
课
程内容让我印象深刻：
一、课前准备
1. 优先级设置：教师重点介绍了课前的重点题目，让学生在复习时按
优先级排列，充分利用好学习时间；
2. 资料收集：老师在讲解中，给学生提供了大量相关资料，这能够让
学生综合材料，更好地了解和掌握课程内容；
3.方法灵活：教师倡导使用多种学习方法，比如把重点内容用曲调表达、把习得知识编成谚语等。
二、课堂学习
1. 理解和表达：老师引导学生首先明确课文主旨，然后用自己的话表
达课文的主要内容；
2. 总结和归纳：教师通过学生的答疑加深对课程的理解，教会学生在
学习中归纳总结；
3.探究与分析：老师通过让学生分析例子，进一步了解内容，激发学生思考；
三、课后复习
1. 社会实践：老师给学生安排了实际的社会实践活动，比如参加电视
节目节目录制等，以达到开阔眼界的目的；
2.分组实践：教师给学生组织了讨论、练习、小测试等小组实践活动，探究问题、深入理解；
3. 参与比赛：老师把学生分成多个小组，进行语文能力比赛，学生运
用所学把语文拓展到实践中去，提升能力。
结论：在本次学习中，老师有效运用了优先级设置、资料收集及媒体等；引入实际实践和比赛，让学生更加能够深入理解和运用所学知识，获得更大的成就感。