九年级语文上册课堂作业本答案参考
语文课堂作业本9年级上答案
三一文库()/初中三年级〔语文课堂作业本9年级上答案〕第一单元沁园春雪1 .(1)蜡(2 )裹(3 )娆(4 )逊2 .( 1 )宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰(2 )秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗(3 )《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》文学才华(这里用文学才华来概括广义的文化,包括政治、思想、文化在内)文采(4 )数风流人物还看今朝3. 示例:千山鸟飞绝,万径人踪灭。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
4. 望。
长城、黄河、群山、高原等景观表达了词人领略祖国大好河山时的豪迈情怀5. 秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思第1页共4页汗。
“惜”字定下了对历代英雄人物的评论基调,包含了对这些历史人物的惋惜之情,为后文引出“今朝”的“风流人物”设下铺垫。
6.能够建功立业的英雄人物。
表达了词人坚定的自信和伟大的抱负。
7. 形象传神地写出冰封雪盖的北国雪景以及这些景物的勃勃生机和昂扬的气势,并赋静态的景物以动态。
8. 虚景。
示例:等到天晴了,红红的太阳照耀着白白的雪色,就像一身红装被素白裹着,两相映照,格外艳丽!9.雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬斗志和雄壮军威10. 风卷红旗过大关实 11. 略12. 示例:词中的评论既肯定这些历史人物作历史上的功绩,又含蓄地批评了他们长于武功而短于文治。
历史书上的表述略。
2 雨说1 . ( 1 )指说话时声音、语气很轻很细,温柔亲切。
造句略。
(2 )如同油膏一样湿润。
造句略2. A 3 .我来了,/我/走得很轻,/而且/温声细语地我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在起我呼唤/每一个孩子的乳名/又甜又准我来了,/雷电/不喧嚷,/风/也不拥挤。
4.它展示着获得了思想解放的胜利的姿态,显示着饱满的力量,尽情地闪耀着独立自主意识觉醒后的光芒。
5. 在这棵向日葵胜利与自信的姿态背后,在它的不为人留24。
语文作业本九上答案
语文作业本九上答案第一单元:匆匆那年1.根据材料回答问题:–【问题】在那个年代,人们对音乐有什么新的观念?–【回答】在那个年代,人们开始认识到音乐不仅仅是娱乐,还有着更深的意义。
同时,人们对音乐的要求也更加高了,开始追求音乐的创新和艺术性。
2.阅读文章,然后回答问题:–【问题】在正面事实中提到的变化主要体现在哪些方面?–【回答】在正面事实中,变化主要体现在音乐教育的普及、音乐作品的创新和音乐人才的培养等方面。
3.阅读下面的材料,然后回答问题:–【问题】在这个材料中,作者想要表达的观点是什么?–【回答】作者想要表达的观点是人们应该关注音乐的艺术性和创新性,而不仅仅是娱乐性,同时也强调了音乐教育的重要性。
第二单元:我的家乡1.阅读课文,然后回答问题:–【问题】描述“我的家乡”的特点。
–【回答】“我的家乡”位于山水环绕的地方,风景优美、空气清新。
人们生活简朴,热情好客,相互团结友爱。
家乡还有着丰富的文化遗产和传统习俗。
2.观察图片,然后回答问题:–【问题】通过观察图片,你能感受到什么?–【回答】通过观察图片,我能感受到家乡的宁静、美丽和充满生机。
这些景色让我感到亲切和温暖。
第三单元:神奇的文字1.阅读课文,然后回答问题:–【问题】在这篇文章中,作者主要想告诉我们什么?–【回答】在这篇文章中,作者主要想告诉我们文字的起源、发展和重要性。
文字是人类智慧的结晶,它改变了人类的历史和文化。
2.阅读古诗,然后回答问题:–【问题】这首古诗想要表达什么意思?–【回答】这首古诗想要表达文字的神奇和不朽。
文字记录了人类的思想和情感,即使岁月流转,它们仍然存在着并传承着人类的智慧。
第四单元:聪明的你1.阅读材料,然后回答问题:–【问题】为什么说聪明就是个大问题?–【回答】说聪明就是个大问题,是因为聪明不仅仅是智力上的表现,还包含了很多其他方面的因素。
聪明需要综合能力,而不是单一的表现。
2.阅读材料,然后回答问题:–【问题】简要概括下列段落内容。
语文作业本九年级全一册人教版答案2022
语文作业本九年级全一册人教版答案2022作业本答案列表:一、第一单元1. 选择题答案:1) C 2) B 3) B 4) A 5) C2. 完形填空答案:1) D 2) C 3) B 4) A 5) C6) D 7) B 8) A 9) C 10) B3. 阅读理解答案:1) C 2) B 3) C 4) A二、第二单元1. 选择题答案:1) B 2) B 3) C 4) C 5) A2. 完形填空答案:1) D 2) A 3) B 4) C 5) D 6) C 7) B 8) A 9) C 10) D3. 阅读理解答案:1) D 2) B 3) D 4) A三、第三单元1. 选择题答案:1) D 2) B 3) A 4) C 5) C2. 完形填空答案:1) C 2) B 3) C 4) A 5) D 6) B 7) C 8) A 9) D 10) B3. 阅读理解答案:1) B 2) C 3) A 4) D四、第四单元1. 选择题答案:1) B 2) D 3) A 4) C 5) B2. 完形填空答案:1) B 2) C 3) A 4) D 5) B 6) C 7) A 8) D 9) B 10) C3. 阅读理解答案:1) B 2) A 3) C 4) D五、第五单元1. 选择题答案:1) C 2) A 3) B 4) B 5) C2. 完形填空答案:1) D 2) C 3) A 4) B 5) D 6) A 7) D 8) C 9) B 10) A3. 阅读理解答案:1) A 2) D 3) C 4) B六、第六单元1. 选择题答案:1) D 2) C 3) B 4) B 5) A2. 完形填空答案:1) D 2) A 3) B 4) C 5) A 6) D 7) B 8) A 9) C 10) D3. 阅读理解答案:1) A 2) C 3) B 4) D七、第七单元1. 选择题答案:1) A 2) A 3) C 4) C 5) B2. 完形填空答案:1) C 2) A 3) B 4) D 5) C 6) B 7) A 8) D 9) C 10) B3. 阅读理解答案:1) B 2) C 3) A 4) D八、第八单元1. 选择题答案:1) D 2) D 3) B 4) C 5) B2. 完形填空答案:1) C 2) B 3) A 4) C 5) D6) B 7) A 8) D 9) C 10) B3. 阅读理解答案:1) B 2) A 3) C 4) D以上就是文化课作业本九年级全一册人教版答案,希望能为广大中学生提供帮助。
人教版九年级上册语文《敬业与乐业》作业本答案
人教版九年级上册语文《敬业与乐业》作业本答案篇一:九上语文课堂作业本答案第一单元1沁园春雪1.(1)蜡(2)裹(3)烧(4)逊2.(1)宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰(2)秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗(3)《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》文学才华(这里用文学才华来概括广义的文化,包括政治、思想、文化在内)文采(4)数风流人物还看今朝3.示例:千山鸟飞绝,万径人踪灭。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
4.望。
长城、黄河、群山、高原等景观。
表达了词人领略祖国大好河山时的豪迈情怀。
5.秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。
“惜”字定下了对历代英雄人物的评论基调,包含了对这些历史人物的惋惜之情,为后文引出“今朝”的“风流人物”设下铺垫。
6.能够建功立业的英雄人物。
表达了词人坚定的自信和伟大的抱负。
7.形象传神地写出冰封雪盖的北国雪景以及这些景物的勃勃生机和昂扬的气势,并赋静态的景物以动态。
8.虚景。
示例:等到天晴了,红红的太阳照耀着白白的雪色,就像一身红装被素白裹着,两相映照,格外艳丽!9.雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬斗志和雄壮军威10.风卷红旗过大关实11.略12.示例:词中的评论既肯定这些历史人物在历史上的功绩,又含蓄地批评他们长于武功而短于文治。
历史书上的表述略。
2雨说1.(1)圃(2)锢(3)嚷(4)蓑(5)膏(6)概2.(1)指说话时声音、语气很轻很细,温柔亲切。
造句略。
(2)如同油膏一样湿润。
造句略。
3.我来了,/我/走得很轻,/而且/温声细语地我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在一起我呼唤/每一个孩子的乳名/又甜又准我来了,/雷电/不喧嚷,/风/也不拥挤4.它展示着获得了思想解放的胜利的姿态,显示着饱满的力量,尽情地闪耀着独立自主意识觉醒后的光芒。
5.在这棵向日葵胜利与自信的姿态背后,在它的不为人留意的脚下,是浸透着血的泥土。
诗人在歌颂争取自我解放的抗争者的同时,还向人们揭示了抗争者所付出的血的代价,更加衬托出这棵向日葵的崇高与神圣。
九年级上语文作业本答案
九年级上语文作业本答案九上语文作业本参考答案第一单元沁园春雪1 .(1)蜡(2 )裹(3 )娆(4 )逊2 .( 1 )宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰(2 )秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗(3 )《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》文学才华(这里用文学才华来概括广义的文化,包括政治、思想、文化在内)文采(4 )数风流人物还看今朝3. 示例:千山鸟飞绝,万径人踪灭。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
4. 望。
长城、黄河、群山、高原等景观表达了词人领略祖国大好河山时的豪迈情怀5. 秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。
“惜”字定下了对历代英雄人物的评论基调,包含了对这些历史人物的惋惜之情,为后文引出“今朝”的“风流人物”设下铺垫。
6.能够建功立业的英雄人物。
表达了词人坚定的自信和伟大的抱负。
7. 形象传神地写出冰封雪盖的北国雪景以及这些景物的勃勃生机和昂扬的气势,并赋静态的景物以动态。
8. 虚景。
示例:等到天晴了,红红的太阳照耀着白白的雪色,就像一身红装被素白裹着,两相映照,格外艳丽!9.雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬斗志和雄壮军威10. 风卷红旗过大关实 11. 略12. 示例:词中的评论既肯定这些历史人物作历史上的功绩,又含蓄地批评了他们长于武功而短于文治。
历史书上的表述略。
2 雨说1 . ( 1 )指说话时声音、语气很轻很细,温柔亲切。
造句略。
(2 )如同油膏一样湿润。
造句略2. A3 .我来了,/我/走得很轻,/而且/温声细语地我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在起我呼唤/每一个孩子的乳名/又甜又准我来了,/雷电/不喧嚷,/风/也不拥挤。
4.它展示着获得了思想解放的胜利的姿态,显示着饱满的力量,尽情地闪耀着独立自主意识觉醒后的光芒。
5. 在这棵向日葵胜利与自信的姿态背后,在它的不为人留意的脚下,是浸透着血的泥土。
诗人在歌颂争取自我解放的抗争者的同时,还向人们揭示了抗争者所付出的血的代价,更加衬托出这棵向日葵的崇高与神圣。
浙教版九年级上册语文作业本答案
浙教版九年级上册语文作业本答案第一单元作文欣赏答案1. 作文示范答案示例:作文内容请同学自行发挥。
2. 作文评价答案示例:作文评价请老师根据实际情况进行评分和意见给予。
3. 作文要求答案示例:根据老师的指示完成作文要求,注意字数和格式要求。
1. 作文示范答案示例:作文内容请同学自行发挥。
2. 作文评价答案示例:作文评价请老师根据实际情况进行评分和意见给予。
3. 作文要求答案示例:根据老师的指示完成作文要求,注意字数和格式要求。
1. 作文示范答案示例:作文内容请同学自行发挥。
2. 作文评价答案示例:作文评价请老师根据实际情况进行评分和意见给予。
3. 作文要求答案示例:根据老师的指示完成作文要求,注意字数和格式要求。
…根据不同单元的作文要求,学生可以自发展开新内容或者从书中挑选相应的材料进行作文。
作文的评价标准也是根据具体情况而定,老师可以根据学生的发展水平和写作能力来进行评价。
作文要求也包括字数和格式要求,这是为了培养学生良好的写作习惯和文字表达能力。
在完成作文时,学生需要注意结构的安排、语言的表达和内容的连贯性。
他们可以在写作过程中参考教材中提供的示例文本和练习题,也可以借鉴其他同学的作品和自己的创意。
不论使用哪种方法,都需要保证自己的作文能够达到老师的要求,并且能够展示出自己的思想和个性。
通过完成作文,学生可以提高他们的写作技巧、培养语言表达能力和思维能力。
作文是语文学习的重要环节,也是培养学生综合素质的有效途径之一。
希望同学们能够认真对待语文作业本中的作文题目,尽量发挥自己的创造力和思维能力,取得良好的成绩。
祝愿每一位同学在语文学习中取得好的进步!。
九上语文作业本答案(小编整理)
九上语文作业本答案(小编整理)第一篇:九上语文作业本答案第一单元1沁园春雪1.(1)蜡(2)裹(3)娆(4)逊2.(1)宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰(2)秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗(3)《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华(这里用文学才华来概括广义的文化,包括政治、思想、文化在内)文采(4)数风流人物还看今朝3.(1)强调了白茫茫的一片是惟一的景象。
(2)强调了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气势,突出天寒地冻、河水结冰之快。
(3)“欲”字把“山”、“原”人格化,生动地写出了它们的雄心壮志和昂扬奋发的气概。
(4)展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态,并揭示了英雄人物为之奋斗的动机。
(5)含蓄地表达出对历史人物肯定中寓有批判的情感。
4.示例:千山鸟飞绝,万径人踪灭。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
5.雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬气概和雄壮军威6.风卷红旗过大关实7.略8.示例:课文对历史人物的评价,是在诗词中运用形象思维进行议论的艺术典型。
它将本来可能枯燥的议论,加以艺术的处理,使之形象化、诗化。
词中的评论既肯定这些历史人物在历史上的功绩,又含蓄地批评他们长于武功而短于文治。
历史书上的表述略。
2雨说1.(1)圃(2)锢(3)嚷(4)蓑(5)膏(6)褓2.(1)指说话时声音语气很轻很细,温柔亲切。
造句略。
(2)如同油膏一样湿润。
造句略。
3.我来了,/我/走得很轻,/而且/温声细语地我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在一起我呼唤/每一个孩子的/乳名/又甜又准我来了,/雷电不喧嚷,/风也不拥挤4.提示了“雨”诉说的内容的变化,又是作者情感递增的线索。
诗人借春雨的形象,表达了对生活在中国大地上的儿童的祝福,对中国美好未来的祝福。
5.意味着它好像是为了咬断套在它脖子上的绳索。
(或:要挣脱那牵在太阳手中的绳索,而且几乎要“一口”把那绳索咬断。
)6.它展示着获得了思想解放的胜利的姿态,显示着饱满的力量,尽情地闪耀着独立自主意识觉醒后的光芒。
新人教版语文九年级上册作业本答案
新人教版语文九年级上册作业本答案第二单元5.敬业与乐业1.咽搁淘费2.(1)悔诲(2)密秘〔3)睹赌3.A4.因为事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下,凡是职业都是神圣的。
5.说明用心专一,就可以把一种劳作做到圆满的道理。
6.做事要忠实、专一,不分心,只做分内的事,不做分外之事7.对自己现有职业要持敬业的态度。
8.示例引用林肯的话,以类比的方式突出居里夫人发现镭在科学界和哲学界的革命性意义。
/引用苏轼的文句,以突出镭的发现具有的哲学意义和居里夫人短暂的生命历程所具有的永恒的价值。
9.比喻。
以自然科学知识作为喻体,形象地突出了居里夫人的生命价值和意义。
10.证明她不为“尘世给的美誉”所累。
11.示例:(1)您是如何指导学生课外阅读的(2)您是如何帮助孩子读课外书的(提示:此题应结合生活实际,对老师提问可从“做法”上入手,对家长提问可从“态度”上入手。
关键是所提的问题要得体,语言要简明。
答案不求统一。
)6.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说l.肃鞠躬熄灭朽2.C3.(1)A市的”移至“一栋”前;(2)“化为”改成“成为”;(3)删去“从”或在“从外表上”后面加“看”;4.微笑代表着平静,而平静是伏尔泰伟大的一面;5.伏尔泰的微笑代表着他的为人和思想,而这种思想具有统治力。
他睿智的微笑里含有“黎明的曙光”,“照亮真理、正义、仁慈和诚实,把迷信和丑恶照得透亮,从而催生出平等、博爱、理智与和平;6.突出了伏尔泰鲜明的爱与憎,突出了他对权贵的藐视和对人民的热爱;7.睿智的、宽厚的、热爱和平8.(1)坚忍顽强;(2)奉献牺牲;(3)甘干忍受寂寞;9.作者高度赞美了腊梅不管环境多么恶劣,也不论人们是否留恋,都一如既往地展示自己的风韵和清香,实现自己的价值。
作者在写腊梅的同时,实际上也在写我们的人生;10.借腊梅吟咏人生,启迪人生,感悟生命的意义。
11.略7.傅雷家书两则1.慰谀丧谦卑2.略3.示例:没有泥土的聚积,就没有高山的巍峨没有江河的聚积,就没有海洋的博大4.指父母因为知道了孩子精神消沉而烦恼或不安。
九年级上册语文作业本答案浙教版
九年级上册语文作业本答案浙教版作业本答案整理在九年级上册语文课本中,浙教版出版了相应的作业本作为辅助材料。
为了帮助同学们更好地学习和检测知识掌握情况,下面是九年级上册语文作业本的答案整理。
第一单元古代文化与诗歌欣赏1. 古文识记:病中吟(页码:6)•答案略,同学们可以根据课文内容和自己的理解进行填写。
2. 词语解释:《母亲》(页码:15)•答案略,同学们可以根据课文内容和自己的理解进行填写。
第二单元文艺鉴赏与模仿1. 诗歌鉴赏:《静夜思》(页码:23)•答案略,同学们可以根据课文内容和自己的理解进行填写。
2. 作文模仿:《月亮》(页码:28)•答案略,同学们可以根据课文内容和自己的理解进行填写。
第三单元文学常识与写作技巧1. 词语解释:诗人与诗歌(页码:34)•答案略,同学们可以根据课文内容和自己的理解进行填写。
2. 作文写作:记叙文(页码:39)•答案略,同学们可以根据课文内容和自己的理解进行填写。
第四单元修辞与议论文1. 修辞手法辨析:夸张与比喻(页码:46)•答案略,同学们可以根据课文内容和自己的理解进行填写。
2. 作文写作:议论文(页码:50)•答案略,同学们可以根据课文内容和自己的理解进行填写。
第五单元宋词赏析与仿作1. 宋词赏析:《春晓》(页码:59)•答案略,同学们可以根据课文内容和自己的理解进行填写。
2. 作文模仿:《望庐山瀑布》(页码:64)•答案略,同学们可以根据课文内容和自己的理解进行填写。
第六单元白话文与散文1. 白话文阅读:《自在》(页码:72)•答案略,同学们可以根据课文内容和自己的理解进行填写。
2. 散文写作:描写一件动人的事(页码:77)•答案略,同学们可以根据课文内容和自己的理解进行填写。
第七单元古文阅读与鉴赏1. 古文阅读:《岳阳楼记》(页码:85)•答案略,同学们可以根据课文内容和自己的理解进行填写。
2. 词语解释:《七步诗》(页码:90)•答案略,同学们可以根据课文内容和自己的理解进行填写。
9年级上语文课堂作业本答案【八篇】
9年级上语文课堂作业本答案【八篇】《沁园春雪》答案1、(略)2、A3、(1)词牌名题目(2)数风流人物还看今朝江山如此多娇引无数英雄竞折腰山舞银蛇原驰蜡象(3)《诗经》里的《国风》和楚辞里的《离骚》文学才华4、(1)惟余莽莽顿失滔滔(2)看红装素裹分外妖娆(3)江山如此多娇(4)数风流人物5、A6、(略)7、D8、柳诗中作者内心的苦恼与愤懑反映在诗中,就是那个卓尔不群、孤芳自赏、“独钓寒江雪”的蓑笠翁。
而*的词作大气磅礴,格调高亢,充满了热爱祖国河山、以天下为己任的豪情壮志。
9-11CDD12、采用比喻和对偶的手法。
将雪后的山比作“银蛇”,将雪后的高原比作“蜡象”,生动形象。
另外“舞”“驰”以动写静,增添了生机。
13、承上启下的过渡作用,既概括景致,又引出下文的议论。
14、问苍茫大地,谁主沉浮?15、远眺——近观——俯瞰16、如:“染”,用了拟人手法。
“击”,它显示了雄鹰展翅奋飞,搏击长空的强劲有力。
“翔”,写出了鱼儿在清澈见底、水天相映的水中游动得自由轻快,像在天空中飞翔一样的情景。
17、不是。
他笔下的“秋”是绚丽多姿、充满生机的。
18、风华正茂、意气奔放、指点江山、胸怀大志的少年形象。
19、观;“一绕天下的雄心壮志”或“博大的胸怀”《雨说》答案1-4(略)5、希望孩子们走进大自然之中,学会乐观,能够过着快乐、自由、幸福的生活;同时也表达了作者对新一代儿童的关爱与祝福。
6、作者赋予“雨”以人的感情与思想,使诗文更富有生命力,生动而又形象,给人以无穷的想象力,也容易引发读者的兴趣。
7、(略)8、示例:我想对雨说:“谢谢你,春雨。
我会将全身心投入到大自然的怀抱之中,接受你的洗礼。
在祖国日新月异的今天,我生活得健康而又快乐,自由而幸福,我一定会珍惜这来之不易的幸福生活,我会珍爱自己的生命并为美好的未来而努力奋斗,我会更加珍爱他人的生命并为绝大部分人的幸福而甘愿贡献自己的一生。
”9、(略)10、柔柔的,静静的,清爽,怡人。
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九年级语文上册课堂作业本答案参考
第六单元
21陈涉世家
1.(1)犺á狀犵行列(2)狊犺狌ò屡次(3)狑à狀犵称王(4)犼犻à狀私自,偷着(5)狀ì狀犵难道(6)犮犺ī用鞭、杖打2.(1)发闾左/适戍渔阳(2)今/诚以吾众/诈自称公子扶苏、项燕(3)又/间令吴广/之次所旁丛祠中(4)乃/令符离人葛婴/将兵徇蕲以东3.(1)适谪(2)以已4.(1)恼怒(2)即使,假若(3)等到(4)通“披”5.A6.(1)况且大丈夫不死则已,死就要干出一番大事业。
王侯将相难道有天生的贵种吗?(2)几天后,(陈胜)召集当地的乡官和有声望的人共同商讨大事。
7.杀死两尉;揭露秦的苛政,得到士卒拥护;提出策略口号,“为坛而盟”。
8.略(提示:要客观公正地看待历史人物的功过得失,陈胜有功绩但同时也有错误和局限。
)
22唐雎不辱使命
1.(1)犼ū(2)犼ì狀(3)狓犻ā☆(4)犵狌ī
2.(1)辱没(2)扩充(3)只,仅仅(4)曾经3.(1)交换容易(2)即使这样转折关联词(3)道歉谢谢(4)只
徒弟4.(1)通“措”(2)撞(3)屈服(4)明白5.(1)安陵君从先王那里接受了封地而守护它,即使是方圆千里的土地也不敢交换,何况仅仅用五百里的土地(就交换)呢?(2)韩国、魏国灭亡,而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来,只是因为有先生啊。
6.唐雎:临危不惧,机智果敢;秦王:色厉内荏,外强中干。
7.不重复。
第二段与第一段有三点不同:一是地点不同,是在虎狼之秦的朝廷上;二是背景不同,是在秦王碰了钉子,生气之后;三是人物不同,作为区区小国的使臣所面对的是不可一世的秦王。
三点不同使唐雎所处的境地更加百倍地难于应付,国家命运、个人生死在此一举。
8.如荆轲。
23隆中对
1.(1)犺à狅喜爱(2)狔ì拜访(3)犫ǐ狀犵命人退避(4)犱狌ó衡量(5)狕犺ò狌后代(6)狓ù爱惜2.(1)代词,代指徐庶(2)才(3)于是、就此(4)凭借、用
3.(1)由是先主遂诣亮,(先主)凡三往,(先主)乃见(亮)。
(2)今操已拥百万之众,(操)挟天子而令诸侯,此诚不可与(操)争锋。
4.(1)通“以”(2)归附(3)招致(4)亲自5.A6.(1)不仅是时机有利,而且也是人的谋划得当。
(2)百姓谁能不拿着饭食水酒来迎接您呢?7.因为荆州“其主不能守”,而益州“刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君”。
8.略(提示:小说经过了艺术加工,故事很曲折,这从去请诸葛亮的人数、各人的反应等方面可以看出。
)
24出师表
1.(1)狔í遗留(2)狑è犻给予(3)狆ǐ坏,恶(4)
狓í狀犵品德2.(1)但是、却(2)在(3)用来(4)助词,的3.(1)不同,古义是扩大,今义是商店开始营业或一天中第一次成交。
(2)相同,都指相处和谐。
(3)不同,古义指身份低微,见识短浅,今义指言行恶劣不道德。
(4)相同,都指反复思考衡量。
4.(1)亲自(2)兵器(3)表明,显扬(4)尽5.C6.(1)在乱世间只求保全性命,不希求诸侯知道我而获得显贵。
(2)这是我用来报答先帝,并尽忠心于陛下的职责和本分。
7.追述以往经历,表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”、“兴复汉室”的决心。
8.示例:宋代文天祥身陷囹圄,还高唱:“或为《出师表》,鬼神泣壮烈。
”(《正气歌》)陆游更是多次提到《出师表》:“《出师》一表通古今,夜半挑灯更细看。
”(《病起书怀》)“《出师》一表千载无”(《游诸葛武侯书台》)“一表何人继出师”(《七十二岁吟》)“凛然《出师表》,一字不可删。
”(《感秋》)“《出师》一表真名世,千载谁堪伯仲间。
”(《书愤》)《出师表》因其深情厚意寄翰墨,忠肝义胆照简编,一直为人所乐道。
9.略(提示:在掌握资料的基础上,发表自己的见解,主要是全面了解诸葛亮在中国历史文化中所占有的特殊地位。
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25词五首
1.(1)犿ò(2)狆í狀(3)狇犻ā狀犵(4)犱犻ā狅(5)犼ì(6)狕é2.(1)温庭筠李清照(2)词牌名题目(3)曲子词长短句阕3.(1)过尽千帆皆不是(2)将军白发征夫泪(3)物是人非事事休(4)会挽雕弓如满月4.(1)东汉窦宪率兵攻打匈奴,一直追击到燕然山,刻石记功而还。
(2)孙权曾经“乘马射虎”。
(3)汉文帝时,魏尚为云中太守,抵御匈奴有功,却因多报了六个首级而被削职。
后来,文帝采纳冯唐建议,派冯唐去云中赦免魏尚。