教学小讲课教案模板(共5篇)

教学小讲课教案模板〔共5篇〕

第1篇：肺结核小讲课教案

肺结核

授课日期：主讲人：参加人员：

目的要求：掌握：

1.肺结核的临床分型及其特征

2.

3.肺结核的流行病学、病原学特征和病理表现

4.肺结核的辅助检查手段

5.肺结核治疗常用药物的作用机制、副作用和常用化疗方案

6.耐多药结核的概念和危害

结合详细病例进展以下授课：

1〔1 ①结核病的发病呈上升趋势：HIV

〔2 ②致病性：A、B、C、D

〔3

①传染和传播途径：痰菌阳性者是最重要的传染；呼吸道传染是最重要的传播途径；

②原发型肺结核和继发型肺结核的发病机制：原发综合征的发生和开展过程；继发性肺结核病因、发病过程：“复染”与“再染”，Koch

③宿主的免疫应答：T细胞介导的巨噬细胞细胞免疫反响，变态

〔4〕结核病的病理学：不同病理表现和机体免疫反响之间的联络

2〔1①1978年肺结核分类：原发性肺结核、血行播散型肺结核、浸

②1998年国家标准：原发性肺结核、血行播散型肺结核、继发

〔2〔3①定义及分类：急性粟粒性肺结核、亚急性及慢性血行播散型肺

〔4〔53〔1〕影像学检查：X线、CT〔2〔3〕PPD〔4〔5〕其他：PCR4〔1①病史、胸部X线表现及痰

③试验性抗结核治疗〔2〕鉴别诊断

①肺门、纵隔淋巴结肿大的鉴别：肺癌、淋巴瘤、结节病

②空洞性病变：肺脓肿、囊肿感染、肺癌、肉牙肿性疾病

③粟粒性病变：转移瘤、矽肺、肺泡癌等

④团块状阴影〔结核瘤〕：肺癌、良性肿瘤等⑤浸润型阴影：肺炎等 5

〔1〕根本抗结核药物的作用机制、抗菌特点和副作用：异烟肼〔INH, H〕、利福平〔RFP, R〕、吡嗪酰胺〔PZA, Z〕、链霉素〔SM, S〕、乙胺丁醇〔EMB，E

〔2〕抗结核治疗的原那么及根据：早期、结合、适量、规律及全程

〔3〕常用治疗方案：提倡短程化疗；DOTS〔46〔1〔2〔3〕推行DOTS〔4

〔5

第2篇：《小白船》讲课教案

《小白船》教案

题目:《小白船》授课对象：小学老师：教学内容：

1、学习歌曲《小白船》

2、根据情境创编情景剧教学重难点：

1、重点：以快乐的情绪歌唱歌曲

2、难点：创编情景剧教学用具：多媒体教学过程：

1、导入：

同学们，大家好！

如今雨过天晴，空气非常清新，老师啊，有个主意：让我们全体起立，闭上眼放松来深呼吸，好吗？全体起立，一起深呼吸！

好，大自然是美妙的，我们要以最开心的笑容面对生活，对不对？接下来，老师给你们出个谜语！说：

蓝蓝天空银河里，有只小白船。船上游客桂花树，白兔在玩耍，浆儿浆儿看不见，船上也没帆，飘呀，飘呀！飘向那西

天！…….同学们，根据这段词的描绘大家猜猜这是什么啊？答复：月亮

对，大家非常聪明，是月亮！其实这段词呢，是一首歌曲的歌词，叫做《小白船》，小白船是…….大家说这首歌歌词写的好不好，〔好〕你们想不想学？〔想〕好，接下来呢老师给你们看看这个小朋友唱的《小白船》放《小白船》视频！这个小朋友唱的好不好?(好)

那么在学唱之前呢，大家再听一遍这个首歌，这次一定要根据他的意境，看看这首歌表达了什么？放音乐！

好，告诉老师歌曲表达了什么呢？(……..)好，那么老师又问了，这首歌的情绪是怎样的呢，快乐、难过、还是别的啊？〔快乐〕

接下来啊，小歌手快乐的唱着这首优美动听的歌深深打动了老师，老师也带着这种情绪给你们唱一遍好不好？〔好〕老师范唱！〔用《小白船》伴奏〕

老师唱的好不好听啊？〔好听〕接下来就到你们唱喽！第一次大家可以用“啦”来模唱。放伴奏模唱！

大家非常聪明，这次呢，大家带着快乐的情绪，想象着意境来轻声跟唱！放伴奏跟唱！

好，我们接下来做个游戏，老师来打指挥，你们分两组进展接力！老师手势给哪组哪组就唱，好不好！老师指挥，分组

接力唱！好，同学们非常聪明！学的很快!接下来呢，老师要求你们好好看看这段词，自己根据歌词描绘的情境，分组创编一个情景剧，5分钟后上台表演！要求小组每个人都要参加，可以扮演不同的角色！

5分钟后上台表演！

好，同学们的想象力太丰富了，通过今天的学习呢，我们明白了，大自然是美妙的，在天空里我们还有太多的机密，今后呢，你们要更加努力学习，热爱生活，开心快乐每一天！

好，全体起立，我们一起来微笑5秒！今天的课到此完毕！

第3篇：小讲课、教学查房教案书写要求通知

桐庐县第一人民医院小讲课、教学查房教案书写要求

根据浙江省住院医师标准化培训和医院教学相关规定，在原有大讲课的根底上，要求带教老师按教研组每月按方案开展小讲课和教学查房，除完成PPT上课外，必须同时附教案1份，现将教案的书写要求规定如下：

一、教案要求：

1.教学对象为住院医师、实习医生；

2.必须提供本次教学查房所依托病例的一些必要信息，即：病历【摘要】：^p 应尽量详实，包括一些重要的图表；

3.注意从专业角度和人文关心二个重要方面引导教学对象；

4.教学时间控制在1-2学时，教案字数1000-3000字；

二、写作格式：〔可到科教科参考浙大临床教案选编〕〔1〕填写临床教学查房教案。见附件。

【附件1：临床教学查房教案——教学查房方案书；附件2：临床小讲课教案】〔2〕正文：所依托病例；教学过程：老师的提问〔包括分几个段落提问，何时插入提问，提问的详细问题〕一一评价或反响的要点一一老师的总结；本次教学中需要注意或说明的要点。

〔3〕教学经历总结：根据以往教学经历，结合本教案谈谈做好教学查房的经历和体会。

三、卷首栏目填写说明：

〔1〕“工程名称”：填写一个适宜的教学查房工程；

〔2〕“教学对象级别”：根据住院医师培训的详细年资〔主要针对主汇报同学的培训背景〕，分三级，详细为：【1】级：培训第一年者；【2】级：培训第二年者；【3】级：培训第三年者；

〔3〕“依托病例”：只要求填写依托病例的份数，详细的病例内容在正文中表达；〔4〕“准备材料”：是指除了病例等资料之外，对本次教学查房必须提早准备的其他材料；