混合式教学课堂设计方案

混合式教学课堂设计方案

混合式教学设计工作坊

在当前的课堂教学中，存在着学时较少和缺少专门实践教学环节的问题。因此，我们需要设计一种混合式教学模式来解决这些问题。

在设计混合式金课教学时，我们需要考虑教师团队、学生规模和研究惯以及教室的软硬件条件等因素。同时，我们也需要合理分配课堂和课外时间，避免过度增加学生的研究负担。我们可以使用中国大学慕课平台提供的在线课程网址来支持学生的研究。

我们的知识目标是让学生了解和掌握国际商事交易规则和国际货物买卖合同公约内容。同时，我们的能力目标是培养学生能够结合实际解决国际贸易纠纷，增强理论联系实际能力。

我们可以选择一堂课混合的混合式教学模式来实现我们的教学目标。在课程安排上，我们可以适当布置线下作业，侧重

考虑基本知识点和讨论内容的安排。我们可以充分利用学生良好的研究惯和软硬件条件，来实现教学目标。

在设计研究活动时，我们需要考虑如何促使学生有效参与并提升能力。我们可以采用课堂讨论、模拟法庭及案例分析等活动来实现这一目标。同时，我们需要考虑学生的培养计划是否允许他们有足够的时间来深度参与混合式教学。

在实战演中，我们可以采用PBL/CBL/GBL/IBL等项目式/问题式/游戏化/探究式等教学模式。我们可以根据教学内容设

计案例，并在允许的学时条件下设置模拟法庭。同时，我们需要在课前提出问题，让学生针对问题研究和分析，在课中检测，并讨论探究重点、难点知识。

我们的教学内容是国际商法第三章国际货物买卖法。在研究过程中，我们需要重点掌握国际货物买卖合同公约具体规则和合同成立的规则。同时，我们需要解决买卖双方权利及义务以及违约救济适用条件等难点。我们可以使用适用案例汇编软件和查询电子数据搜集案例等信息技术及工具来帮助学生研究。

我们的研究对象主要针对本校校内学生，他们具备较强的研究能力和独立思考问题解决问题的能力。在课堂研究中，我们需要适当检测课前基础知识研究，了解和掌握国际货物买卖公约体规则，并适当评价和综合学生的研究成果。

在课堂上，学生需要根据老师的布置内容，重点讨论和分析课程中的难点知识，并结合案例进行检验和加深理解及应用。课后研究目标包括记忆、理解、应用、分析评价和综合。学生需要根据课堂目标实现情况布置深度讨论分析题，对上课内容做简单的逻辑图，并有些内容需要以报告作业提交。

教师需要设计导学视频及时设计导入环节和完整活动表，指导学生并互动，促进个性化研究，并给予指导及反馈。课中要指导学生讨论疑点任务，并随堂检测研究重点难点知识，进行案例分析，给予适当的反馈和总结。同时，布置作业并计入成绩，对作业中的问题及参与程度进行分析及结论。

任务清单包括视频、讨论活动列表：1、基础知识复/深度

阅读/考试论，拓展阅读，简易识点检测2、重点难题。结合

任务清单完成作业，课前认真完成视频研究任务，课前布置讨论题，学生查阅资料，整理分析，形成自己观点，并由组长组

织并记录过程。布置课后作业并成绩，课前研究目标包括记忆、理解。