小学美术中国龙教案

小学美术中国龙教案

教学目标：

人美版三年级下册《中国龙》教学设计

XXXxxx1.认知目标：通过让学生观察，想象让学生初步了解龙的历史、特征。2.能力目标：在自学、合作交流中使学生能抓龙的动态及头、身、尾部特征，并创作出龙的绘画。

3.情感目标:在研究中，感受中国深厚的文化底蕴，体会龙的精神，增强民族自豪感。

教学重点：引导学生观察分析龙的特点、造型、动态，并用线条绘制出

一条龙的图案。

教学难点：利用正确的作画步骤，抓住龙的各部分特征，利用线条的变

化画出龙的动态。

教法：启发引导法、互动探索法、直观示范法。

学法:自主研究法、合作交流法、互动评价法。

教学过程：

一、创设情境导入新课：

1.同学们，看！我们的教室里出现了一扇神奇的大门，你们想不想知道这扇神奇的大门后面有什么？

（播放舞龙视频，激发学生兴趣）

提问：视频里的人在干什么？

（学生回答：舞龙）

2.教师导语：

龙曾经是原始人崇拜的图腾，寓意着幸福，吉祥，威武。随着时

间的推移，龙的形态由简洁抽象到繁复华丽不停地演变着，龙文化距

今已有八千年的历史，现在它是中华民族的意味。我们中华民族也自

豪的称自己为“龙的传人”。

今天就让我们怀着激动，自豪的心情研究第十课《中国龙》。二、讲授新课：

1.首先看看我们今天的研究目标。

1）知道“龙”的文化历史及特征。

2）能抓住龙的动态及头、身、尾部特征，创作出龙的绘画。

3）感受中国深厚的文化底蕴，体会龙的精神，增强民族自豪感。2.检查自学情况：

上节课老师让大家搜集了有关于龙的小资料，今天谁来和大家分享一下你的小资料呢？

1）龙形象的由来。

2）龙的各部分像什么？

教师小结：关于龙的造型流传最广的一种说法就是：

龙的额头像骆驼额头；

龙的角像鹿的角；

龙的眼睛像老虎的眼睛；

龙的身体像蛇的身体；

龙的鳞片像鱼的鳞片。

龙的爪子像老鹰的爪子；

3.提问：通过刚刚几位同学的回答。我们知道，龙的身体像蛇的身体，蛇的身体有什么特点？

3.小组讨论

1）议一议：糊口中,你在哪里见到过龙的形象？龙都有哪些静态呢？

2)教师出示课件：

龙的各种动态：升龙降龙坐龙行龙、双龙戏珠.

（师生共同分析龙身上的线条）

三、教师举行范画：

龙有这么多美丽的形态，我们应该怎么将它用画笔描绘出来呢？请同学们注意看老师是怎样画龙的。我今天要描绘一条飞在云端的龙。1.讲解绘画步骤：

1.肯定你要画的龙的形状，举行构图。

2.用辅助线确定龙各部分位置。

3.XXX最重要的是龙头的刻画，老师有一个小小的诀窍：昂首、XXX

口、露齿、睁眼。

4.龙身的刻画：线条要有变化，从颈部到尾部逐步变细。龙鳞和龙

鳍可用变化的线条进行装饰，龙爪的遮挡关系。

5.尾部刻画：龙的尾部是扇形要画的大一些。

最后我给我的作品起一个名字《腾飞的龙》

2.板书设计：

中国龙

昂首

张口

露齿

睁眼

提问：刚刚老师画了我心中的龙，那么同学们，你们想画一个甚么姿态的龙呢？

四、欣赏学生作品：

（区分色彩画和线描作品）

五、作业提示：

1.用线描画的方式画一条你心中的龙，并给它取个名字。

2.注意龙头的刻画和龙的动态特征。

3.线条要有变化、构图丰满、画面整齐。

六、学生做功课，教师巡视指点。

七、学生作品展示：（学生自评，学生互评，教师总结点评。）

八、课后拓展：（出示手工制作的龙头头饰）