议论文审题训练法
专题一：议论文写作指导—审题-初中议论文写作指导(原卷版+解析)
专题一：议论文写作——审题【精准突破】材料作文审题技巧什么叫做审题?什么叫立意?审题，就是深入思考和反复推敲作文材料,以求理解其含义,弄清写作的具体要求,确立写作中心,确定写作范围和重点,确定下笔的角度及感情抒发的基调,明确写作方式和方法的过程.立意，就是确立文章的主题思想,也就是考生通过所写的内容来表达自己的意念和情趣等.明人王夫之在《姜斋诗话》中说道:“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合.”古人以“帅”为喻,形象地说明了立意的重要性.怎么样审题？•首先要透视文题的字面意思，即显性要求；•然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。
❖对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；❖对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
【材料作文】审题立意方法之一：全面把握材料，重点突破关键句【例 1】某商人看到衣裳破烂的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情，他把 1 元钱丢进卖铅笔人的怀中，就走开了。
但他又突然觉得这样做不好，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几只铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取铅笔了，希望不要介意。
最后他说：“你跟我都是商人。
你有东西要卖，而且上面有标价。
”几个月过去了，在一个社交场合上，一位穿戴整齐的推销商迎上这位商人，并且自我介绍：“你可能忘记了我，我也不知道你的名字，但是我永远忘不了你。
你就是那个重新给了我自尊的人。
我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到你跑来告诉我，我是一个商人为止。
”没有想到这位商人的一句话，竟使一位处境窘迫的人重新树立了自信心，并且通过自己的努力终于取得了可喜的成绩。
审题立意提示：1.说话要讲究艺术 2.拾起尊严解析：1．说话要讲究艺术——偏题原因：审题时把重心放在了材料中的“某商人”，而忽视真正的中心人物是那个后来的“穿戴整齐的推销商”。
2．拾起的尊严紧扣题目重心，与材料照应。
突出那位后来的“推销商”是因为找回了自尊，不愿就此沦落为乞丐，重新树立了自信心，并且通过自己的努力终于取得了可喜的成绩。
议论文审题训练子孔弟子救人经典
引导关注社会热点
议论文往往与社会热点问题密 切相关，教师应引导学生关注 社会热点，拓宽视野，为写作 提供丰富的素材和思路。
THANK YOU
感谢聆听
对未来议论文教学的建议
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强化审题训练
在未来的教学中，应进一步加 强审题训练，通过更多的实例 和练习，帮助学生掌握审题技 巧和方法。
注重思维培养
在议论文教学中，应注重学生 思维能力的培养，鼓励学生多 角度、深层次地分析问题，提 出独到的见解。
加强写作实践
写作是提高学生议论文水平的 重要途径，应增加写作实践的 机会，让学生通过不断的练习 ，提高写作水平。
子孔弟子救人的故事
据《论语》记载，孔子的弟子子路曾经救起一名落水者，并因此受到孔子的称赞。这个故 事不仅展示了儒家弟子仁爱、勇敢的品质，还体现了儒家思想中对于“仁”的崇尚和追求 。
议论文审题的现实意义
在现代社会中，议论文作为一种常见的文体，广泛应用于各个领域。通过议论文审题训练 ，可以培养人们的思辨能力、逻辑推理能力和表达能力，对于提高个人素质和应对各种挑 战具有重要意义。
分析问题和事实
议论文的目的在于通过对问题和事实的分析和阐 述，使读者对某一问题有更深入的认识和理解。 因此，在审题过程中，需要仔细分析问题本质和 相关事实，以便能够提出有说服力的论据和论证 。
提高表达和沟通能力
议论文作为一种阐述观点和说服他人的文体，需 要具备良好的表达和沟通能力。通过审题训练， 可以帮助人们提高语言表达的准确性和逻辑性， 增强与人沟通和交流的能力。
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结论与展望
议论文审题训练的意义和价值
提高学生审题能力
提升学生写作水平
通过训练，使学生能够更好地理解题 目要求，抓住关键信息，为写作打下 良好基础。
中考作文训练——审题立意
审题的方法： 一、一般的命题作文的审题。 1.火眼金睛——锁住题眼。 题眼就是题目中的关键词，是揭示作文的中心、 重点或表明感情色彩的词。怎样才能锁住题眼呢？ 一看动词。如《我心雀跃》，“雀跃”就是此题题 眼，“雀跃”用以形容人因高兴而兴奋的样子，所 以应写一件令人高兴的事，注意运用心理描写。 二是注目题目中的限制条件。如《美丽的误会》， 关键词是“美丽”，“误会”是生活中常见的插曲， 可能引发纠纷，可能造成尴尬，而限制条件“美 丽”则表明，要叙述的这场误会引出的应该是一 段美好的故事。
3.审范围 范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不 能写。最近两年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在 写作范围上加强限制。 如《美丽的瞬间》，你写的内容就得是瞬间发生的，不 能像“三年前……一年前……现在”这样娓娓道来。 再如《那一幕，我难以忘怀》，你就只能写一个场景， 不能“家里……街头”写上好几幕。 再如“请以初中生活为素材，以‘你在我心里’为题，写 一篇文章”，这个题目，如果没有“以初中生活为素材”的限 制，选材可谓海阔天空，题目中的“我”就可以非作者自己。 比如可以虚拟“我”为项羽，项羽对虞姬说“你在我心里”； 或者杜甫对李白说，树叶对树根说，白云对蓝天说· · · · · · 但 “以初中生活为素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫属 了。虚拟成别人，就跑到圈外了，会被红牌罚下。
1.顺向立意。“改变自己，适应环境，才有生 存空间。” 2.逆向立意。“坚持真理比赢得喜爱更重 要。”“悦纳自己。”等。 3.辩证立意。“当自己暂时不为大家接受时要 先学会接受别人。”“改变先要改变人们对待 新事物的态度。”等 4.发散思维立意。“扬长避短，不能改变声音 就少说多做。”“要学会听取难听的批 评。”“夜晚的叫声再美也不受欢迎。”“要 改变的不止是叫声。”
高考议论文审题立意训练 +答案
议论文的拟题和开头一、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）沙粒进入蚌体内，蚌觉得不舒服，但又无法把沙粒排出。
好在蚌不怨天尤人，而是逐步用体内营养把沙包围起来，后来这沙粒就变成了美丽的珍珠。
吸血蝙蝠叮在野马脚上吸血，野马觉得不舒服，但又无法把它赶走，于是就暴跳狂奔，不少野马被活活折磨而死。
科学家研究发现，吸血蝙蝠吸的血量极少，根本不足以致野马死去，野马的死因就在于太过暴怒。
要求：全面理解材料，也可以从一个侧面、一个角度进行立意。
文题自拟，文体自选，写作内容必须在材料涉及的范围之内，不少于800字，不得抄袭。
二、审题立意这是一则材料作文，选取的两则材料均为寓言。
寓言是有它的比喻义的。
首先要分析两则寓言中共性的因素：蚌、野马——比喻人沙粒、吸血蝙蝠——比喻问题、麻烦、烦恼、挫折、困境等不如意事情。
蚌对沙粒的态度：不怨天尤人，包围。
野马对吸血蝙蝠的态度：暴跳狂奔，自己被折磨死。
这两种相反的态度提醒我们对待不如意事要包容、不抱怨、冷静理智、心态平和等。
立意参考：（1）要学会以平和（积极、客观、冷静、理性）的心态看待生活或生命中的问题、困难等等)（2）包容不如意事。
（3）学会隐忍（4）直面痛苦，不放大痛苦三、拟题指导文题是文章的眼睛，能使文“活”而腾飞。
俗话说“花香蝶自来，题好一半文。
”好的标题能使文章光彩照人，魅力四射，使人一见钟情，迫不及待地想一睹为快。
优秀文题的特点：1准确、贴切：彰显中心，符合文体。
2简洁、醒目：凝练概括，用语生动3新颖、有味：善用修辞，文学韵味。
拟题技巧一、拟题原则：以文章观点入题。
范例：《坚忍是通往成功的修行》（郭博文）《隐忍是种大智慧》（王培培）《上善若水，有容乃大》（郭建军）《笑对苦难》（邳英杰）《正视磨难》（杨嘉仪）《海纳百川，有容乃大》（卢君正）《以柔克刚，璀璨珠成》（邢雨菡）《拥抱困境，悦纳生命》（陈思妍）《于隐忍处见珠光》（陈怡霏）《艰难困苦，玉汝于成？》二、拟题技巧给上述题目按如下要求分类：1、运用判断句式的拟题：2、运用修辞手法的拟题：（1）对偶（2）比喻（3）比拟（4）引用（5）反问三、拟题训练1.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
2024年高考作文备考之议论文写作指导3--审题立意
《写作：审题与立意》审题是驭文之首术，立意是谋篇之大端。
审题与立意，通俗地说，就是先了解“要我写什么”，然后确定“我要写什么”。
动笔之前，要认真审题，全面分析，审慎思考，进而确立写作的中心。
审题的成功与否，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开，可见其重要性。
而文以意为主，因此审题与立意又密不可分。
清代王夫之说：“意犹帅也。
无帅之兵，谓之乌合。
”立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材、布局，乃至文章思想的深度。
立意的正误高下，决定了文章的成败得失。
作文是高考语文的“半壁江山”，因此立意就显得尤为重要。
四是立意要集中。
一篇文章立意必须单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必须集中，即只能有一个主题。
方法一：提炼主旨【点拨】材料的主旨体现的是其核心价值，准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析提炼】关键词：大名鼎鼎、皮箱→名、实人生要靠实力说话（做一个有真才实学的人），非假虚名，非借外物。
补充：中国海军史上第一位女实习舰长：韦慧晓“有两种价值观：一种是带着非常昂贵的手表，好显示出自己身价百倍；另一种是我这种价值观，一块不贵的手表，因为我戴过了，所以身价百倍。
”【小试牛刀】【材料】从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。
于是，他去向一位长者求教。
长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴。
它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所以接近雁群很困难。
但是，我们有办法，你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。
议论文阅读论证思路及解题方法讲解
议论文阅读论证思路及解题方法讲解议论文是我们在学习和应用中经常遇到的一种文体，也是我们在各种考试中需要解答的一种题型。
正确理解议论文的论证思路，并善于运用解题方法是提高阅读和写作能力的关键。
本文将从论证思路和解题方法两个方面对议论文进行讲解，帮助读者更好地应对这种题型。
一、论证思路在阅读议论文时，理解作者的论证思路是十分重要的。
下面将介绍一些常见的论证思路。
1. 因果推理这是最常见的一种论证思路，通过列举因果关系来说明问题。
作者通常会通过提供原因和结果之间的联系，来证明自己的观点。
在阅读时，我们应该注意观察文章中的转折词、关联词等，来判断作者论证的逻辑关系。
2. 类比推理类比推理是通过比较不同事物的相似之处，来说明问题。
作者会通过列举类似的案例或事例，来引起读者对问题的共鸣，从而支持自己的观点。
我们在阅读时，应该注意作者的比较对象，以及它与作者观点之间的联系。
3. 比较对照比较对照是通过对两种或多种事物进行对比，来说明问题。
作者通常会列举各种优缺点，从而表达自己的观点。
在阅读时，我们应该留意作者对不同观点的评价，以及作者论证的重点是什么。
以上只是一些常见的论证思路，实际情况会更加复杂。
在阅读时，我们应该积累经验，灵活应用各种论证思路来理解文章的观点。
二、解题方法在解答议论文题目时，我们需要善于运用一些解题方法，以便更好地完成任务。
1. 仔细审题首先，我们需要仔细审题，确保我们理解题目的要求。
这包括理解问题的背景、要求我们写出哪些方面的内容等。
只有明确了要求，我们才能有针对性地进行阅读和写作。
2. 善用标记和笔记在阅读议论文时，我们可以使用标记和笔记来帮助我们理解文章的结构和观点。
比如，我们可以对重要观点进行标记，划出关键词等。
这样可以让我们在回答问题时更加有依据。
3. 分析论据在解答问题时，我们需要分析作者的论据，判断其合理性和说服力。
这包括考察论据的来源、依据、逻辑关系等。
通过分析论据，我们可以更好地理解作者的观点，并形成自己的回答。
高中议论文审题训练
高中议论文审题训练写作佳苑01-24 1227高中议论文审题训练一、新材料作文的审题1、一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津，便想了一法，请名人伯乐到市场上将他的马看上两眼，做一个“活广告”。
伯乐欣然而至，围着马了三圈，离开时还回头看了三看，于是马价涨十倍。
（多角度）2、韩三平从四川大学毕业后进入四川峨嵋电影制片厂，做了一名照明工。
三十多摄氏度的高温让人热得汗水直流，他还要上上下下地调度灯光设置……他工作勤快，肯动脑，很快做了场记，之后，又由场记做到副导演、艺术中心主任、导演。
他说，人生要勇于追求，不断地创造价值，这样才能彰显意义。
韩三明是个矿工，18岁便开始挖煤生涯。
他皮肤黝黑，长相普通，因为在影片《三峡好人》里扮演四处找媳妇的挖煤工而出了名。
有人说，这回老韩可放了光了，他说，我不是演员那块料，还是老老实实挖我的煤，一样能养家糊口。
韩三平执著于梦想并为之努力，终于获得了璀璨的人生。
韩三明抛弃意外而来的“功名”安稳于实际生活，一样过得怡然自得。
可以说，韩三平和韩三明的不同追求都是人生的智慧。
（单角度）3、方法：归因分析——了解材料内容－找出结果－分析原因－形成观点注意点：新材料作文观点可以有多个，也可以只有一个，我们建议取主要观点，以求审题的稳定。
4、练习某日，明朝都察院长官王延相对新御史们讲了这样一件事：昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双新鞋。
开始，他小心地挑着干净的地面落脚，后来一不小心踩进泥水里，于是便不再顾及新鞋。
一御史听后说道：“终身不敢忘。
”立意：谨防走错第一步谨防失足泥水中要善始善终始终洁身自好难能可贵一步不慎影响终身一失足成千古恨提高警惕常备不懈要防微杜渐二、材料作文的审题好奇心总是伴随着美好童年，诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联。
请以“好奇心”为题，写一篇800字左右的作文，角度自选，立意自定。
除诗歌外体裁不限。
（08江苏卷）从考生审题的角度考虑，命题指向明确，在“提示语”中悄悄点明了写作线索：“好奇心总是伴随着美好童年”是暗示考生“写自己的生活”，这是记叙类文体的最佳切入角度；而“诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联”这句话则暗示了考生要从思辨的角度展开论证，这是写作议论类文体的最佳角度。
议论文审题训练
阅读以下材料，拟作文标题
据报道，三鹿、伊利、蒙牛、雅士利等22家 奶粉中检测出三聚氰胺，"肾结石婴儿"事件 震惊了全国。截止到2008年9月21日 8时， 因食用婴幼儿问题奶粉导致住院的婴幼儿为 14471人,目前还在住院治疗的为12892人， 其中有较重症状的婴幼儿l04人，死亡3人。 初步调查所获得的证据表明，"肾结石婴儿" 事件目前主要产生在奶源生产、收购、销售， 以及奶站的监管等环节。
分析
赵薇因为无知身着印有日本国旗图案的服装而 导致国人的痛骂。
韩复榘无知而贻笑大方：行人都靠右行，那么 左边的路留给谁？外国人都在北京建立了大使 馆，我们中国反而不建，太软弱；齐鲁大学总 务长贪污，造成学校寒酸，十几个小青年只穿 裤衩在争一个球，
有个经济学教授问学生们：有个商人要运一批 黑衬衫到非洲去卖，这笔买卖的成本怎么算？ 学生们讨论关于关税、运输费、工钱等等，忙 得不亦乐乎。最后教授说：
五、三段论式
标题：知识就是力量 提出问题：知识是什么？ 分析问题：知识有力量吗？ 解决问题：有些知识有力量，有些知识反
而危害社会，所以要区分对待知识。
写作提示
一、先确立中心论点，再来列提纲 二、务必努力将总论点切分成小论点 三、举例要新颖、典型、能说明观点 四、每个观点都要举例论证，并且会
全面理解材料，选择一个侧面或角度确定标题
1968年，在墨西哥奥运会的百米赛道上，美国选手吉·海因 斯撞线后，转过身子看运动场上的记分牌。当指导灯打出 9.95的数字后，海因斯摊开双手自言自语地说了一句话。
16年后有个叫戴维·帕尔的记者向海因斯询问此事，海因斯 笑了说："难道你没听见吗?我说上帝啊!那扇门本来是虚掩 着的。"
专题03 含蓄型材料作文审题思维训练(课件)-高中语文议论文写作思维建模训练
结果：脱掉衣服鞋子后，不再吃力。
结果：让儿子去掉了心理包袱。
原因：去掉了心理包袱。
内在：注重形象，听得进建议，能放下包袱。内在：智慧
【第二步】类比对标现实生活。
景
物 材料
人
事
雨多路泞
艰难挫折
衣服 鞋子
我
妈妈
类比对标
生活顾虑
心存顾虑的人 听进建言的人 充满智慧的人
脱掉衣物 轻松干活
消除顾虑 轻装前进
（无）
【第二步】确定作者的情感倾向，联系生活概括一般常理
定倾向 （情感）
批评、讽刺
联生活
有些人整天戴着面具生活，活得 不真实。
赴约
一般常理（论点）：活出真实的自我。
训练任务八
阅读下面漫画，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。
【第一步】析画面，品文字，理解表面意思。
【第一步】在学案中完成 【第二步】类比对标现实生活
阳光 雪的过去与未来
明亮美好 生生不息
材料
水
干渴的大陆架类比对标 宏大多彩
人的生命
美好品质
很容易丢失
好好把握
现实 生活
【第三步】概括并选择一般常理（论点）。
一滴水是一个世界，水的世界是怎样的？我们应该怎样做？ 明亮、温暖、美好、生生不息又稍纵即逝，它可以是我们拥有的一切 美好的东西。我们应该珍惜我们拥有的，把握好未来，用生命创造未来。
现实 生活
【第三步】概括并选择一般常理（论点）。
结合上面分析，说说这则寓言所揭示的最根本的道理是什么。
论点：甩掉顾虑，勇敢向前。
训练任务二
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它
议论文写作审题训练
③国之崛起,你我共勉。首先明确动物和土地间的关系折射了人类与土地之间的关系,进而挖掘“土地 ”的内涵。“土地”可理解为家乡、祖国、地球(人类命运共体）……动物们(蚯蚓、小鸟、甲虫)可理 解为建设者,如蚯蚓是坚守者,甲虫是援助者,小鸟是归来者,蝴蝶和蜜蜂则是国外优秀资源。
曾经六角形的思念被母亲捏在手中，一缕清香，被一个童年将手指含在唇间，那 是文化的经久不息。如今，屈子唱着悲歌，卷起波澜，消失远方……
观点要求
01 准确
03 凝练
02 集中
04 高远
开头要求
开篇引材料，先用精炼的语言概括，不要复述原文。 然后通过分析，说出观点。
如果开篇不引材料，可用其他精到的事例或名言开 篇，力求简练独到。第二段切回材料。
审题训练：拟标题物们通过努力改变了土地。 主要对象：“动物们”“努力”“土地”。 注意三个要素的内在关联,不可孤立地谈某一角度。
【参考立意】
①坚守+努力,定会改变。蚯蚓的奋斗带来了土地的恢复,不仅造福自己,也造福了鸟和其他流浪他乡的 生物。蚯蚓独立自主的创业精神、开拓精神、奋斗精神值得赞美与推崇。
阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 一片曾经丰饶的土地逐渐变得贫瘠,许多动物陆续离开了这里。 小鸟对蚯蚓说:“我也要走了,你不走吗?”蚯蚓说:“我还是想留在这里。”小 鸟拍拍翅膀,依依不舍地飞走了。蚯蚓看了看小鸟的背影,继续埋头松土。 甲虫从远方赶来,和蚯蚓一起忙碌起来。 几年之后,小鸟回来了,带着一群伙伴,它们嘴里衔着各种各样的种子。小鸟惊 讶地发现,这片土地已经变得松软，还长出了小草。蚯蚓说:“你离开的这段时间 ，甲虫和我一起翻土堆肥,这里渐渐变好了。” 小鸟和伙伴们把种子播撒在大地上。大地上开满了鲜花,蝴蝶和蜜蜂也来了。 根据上面的材料,结合自己的感受和思考,写一篇文章。 要求：选好角度,确定立意,明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少 于800字。
论说文审题立意训练
论说文审题立意训练要求：1、拟出题目；2、拟写中心论点；一、根据所给材料写一篇500字左右的议论文。
题目自拟。
当前，儿童高消费已经越来越严重，许多家长甚至让孩子吃名牌、穿名牌、用名牌、玩名牌，二自己心甘情愿过着节俭的日子。
二、根据所给材料写一篇500字左右的议论文。
题目自拟。
一位画家在拜访德国著名画家门采尔时诉苦说：“为什么我话一张画只要一天时间，而卖掉一张画却要等上整整一年？”门采尔严肃认真地回答说：“你倒过来试试吧，如果你用一年的时间去画它，那么只需要一天的时间就能够把它卖掉。
”三、根据下面一则材料，写一篇不少于500字的议论文，题目自拟。
有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学学到了您认为最主要的一些东西？”出人意料，这位学者回答说是在幼儿园。
他说：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错了事情要表示歉意，要仔细观察大自然。
从根本上说，我学到的全部东西就是这些。
”四、阅读以下材料，写一篇700字左右的议论文，题目自拟。
著名作家曹禺先生说过这样一段话：我看，应该给“眼高手低”正名。
它是褒义词，而不是贬义词。
我们认真想一想，一个人做事眼高手低是正常的，只有眼高起来，手才能跟着高起来。
一个人不应该怕眼高手低，怕的倒是眼也低手也低。
我们经常是眼不高，手才低的。
五、根据下述材料，写一篇700字左右的论说文，题目自拟。
一个真正的学者，其崇高使命是追求真理。
学者个人的名利乃至生命与之相比都微不足道，但因为其献身于真理就会变得无限伟大。
一些著名大学的校训中都含有追求真理的内容。
然而，近年学术界的一些状况与追求真理这一使命相去甚远，部分学者的功利化倾向越来越严重、抄袭剽窃、学术造假、自我炒作、沽名钓誉等现象时有所闻。
六、根据下述材料，写一篇700字左右的论说文，题目自拟。
众所周知，人才是立国、富国、强国之本。
如何使人才尽快地脱颖而出，是一个你亟待解决的问题。
人才的出现有多种途径，其中有“拔尖，”，有“冒尖”。
材料议论文审题七法
恰 当引用诗词 名句 ，并会生活 ，注重人的发展 ，
的个 性色彩。 工具性和人 文性的统一 是语 文课 程 的 追 求人与社会 的协 调发展 ；命题 形式 朝多元化方 向 基本特 点。在 注重理性 思辨 、文字 之美 的同时 ，必 发展 ，各 命题形式 之问 出现 了相互融 合的趋 势。 高
是后来飞来 一群 甲虫，由树皮往里吃 ，以它们微小的 这 是个叙述 性材料 。纵 观全段 文字 ，⑤⑧ 两句 却不停止的攻击 ，渐渐摧毁 了大树 的内 力量。（ 它 在
是 关键 性 语 句 ，句 从 反 面 说 明错 误 做 法 导 致 的 不 终于毁在 一群 人娄可以用两个手指捏碎 的甲虫面前。
此 材料叙述 的对 象有两个 ：大树和 甲虫。依据
句⑨ 中 “ 然而 它顽强地生 长成 为一 棵大树 ”和句 ＿ ５
四 、选 择 基 本 论 点 或 立 意
一
个材 料 ，若从不 同的 角度去分 析 ，很可能 会 两个 关键性 语句 ，可推 断出材料 叙述的主 要对 象是 提炼 出几个 论点 ，但必须选择基本论点或立意去 写。
给材 料 议论 文在 高考 中占有举 足轻 重 的地位 ，
一
、
抓住关键性语句 ，分析基本立意
二、分清叙述 的主次 ．揣摩材料的主要倾向
一
关键 性 语句 是指 所给 材料 的 中心 句 和 关键 句。 复句或联合句群 、偏正 句群 的辨识。
例 １ 问读 下 面材 料 ， 白选 角 度 ， 自拟题 目，写 ：
一
个 材料 ，其叙 述对 象往 往不是单 一的 ，常 常
在区分这 些关键 性语句 时，要注意联 合复句 、偏 正 具有多个叙述对象。因此在阅读材料时，我们一定
议论文审题训练
山坡上有一棵巨树的残干。
据说它的存在已有400年了。
当初它只是一棵树苗，在漫长的生命过程中，曾被闪电击中14次，经历了无数次的山崩和风雨摧残，然而它顽强地生长成为一棵大树。
可是后来飞来一群甲虫，由树皮往里吃，以它们微小的却不停止的攻击，渐渐摧毁了大树的内在力量。
它终于毁在一群人类可以用两个手指捏碎的甲虫面前。
此材料叙述的对象有两个：大树和甲虫。
依据句③中“然而它顽强地生长成为一棵大树”和句⑤两个关键性语句，可推断出材料叙述的主要对象是大树。
历经400年，遭受14次闪电、无数次山崩和风雨摧残却顽强成长为大树的“它”，竟然毁在一群人类可以用两个手指捏死的甲虫面前，这不能不引起我们的深思：千里之堤，溃于蚁穴。
因此我们不能忽视微小的错误，要防微杜渐。
这就是材料的主要倾向和立意。
19世纪末，美国康奈尔大学曾进行过一次著名的“青蛙实验”。
实验人员先把一个油锅加热，然后把一只青蛙扔进油锅。
在这生死存亡关头，这只青蛙反应相当敏捷，它双腿一蹬，一跃而起，竟跳出油锅，安然逃生。
隔了半小时，实验人员又架起一只锅，注入满满的清水，然后把那只青蛙扔进锅里。
这一回，那只青蛙游得逍遥自在，怡然自得。
实验人员则悄悄在锅下面加热。
青蛙并不在意，仍然一副优哉游哉的样子。
等到水不断升温，青蛙终于感到难以忍受，但它却再也没有那一跃而起的力量，只得葬身锅底。
青蛙为何能“安然逃生”？正是因为它有一种忧患意识，在生死存亡关头，能一跃而跳出油锅。
同样也还是这只青蛙，却又为何“葬身锅底”？这是因为它满足“逍遥自在，恬然自得”的环境，以致当危险悄悄袭来时，它“并不在意，仍然一副优哉游哉的样子”。
同样是这只青蛙，在不同的情况下出现了两种截然不同的结局，材料本身具有明显的对照特点。
我们在由果寻因法的基础上，再运用对比法进行比较分析，不难得出这样三条结论：一是生于忧患，死于安乐；二是处逆境要勇于拼搏，居顺境应头脑清醒，自强不息；三是及时自拔，犹未为晚，不以为然，则必将滑向灾难的深渊。
高考写作指导：《议论文审题立意训练》课件(精品PPT共29张)
高考作文命题发展变化： 2022·新I卷：本手、妙手、俗手 2022·新II卷：选择、创造、未来 2022·甲卷：移用、化用、独创 2022·乙卷：跨越、再跨越 2022年思辩变复杂，审题要求都提高一个层次，更侧重对三元关系
思辨的考查。随着话题内容在广度上的拓展，多元解读，思辨能力极为 关键。
新材料作文审题立意方法 4. 由物及人法
举例：（如右图所示） 结合材料的内容和寓意，选好角度， 确定立意，明确文体，自拟标题；不要 套作， 不得抄袭。
★审题要解决几个问题：萝卜分别是什么？大萝卜该不该拔？ 大 萝卜到底该如何拔？还要结合漫画所指向的寓意，与人的生活有什 么联系。★
新材料作文审题立意方法 5. 分析关系法 【举例】
高考作文命题发展变化： 2023·新I卷：故事的力量 2023·新II卷：“青少年自己的空间” 2023·甲卷：时间、人、技术 2023·乙卷：吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明 回归传统，不再单一地考查二元、三元关系作文。
高考作文命题发展变化： 命题作文→话题作文→材料作文→新
材料作文→任务驱动型作文。这几年基 本是把新材料作文和任务驱动型作文结 合起来考生全面理解材料，选择一个角 度构思作文。
★★★三、具体审题方法：
（二）新材料作文审题立意方法 1. 提炼中心法
写材料作文时，如果能准确地 提炼出材料的中心，并以其作为 文章的主旨，一定会使所写文章
【举例】一只蚌跟它附近的另一只蚌说： “我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、 圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自 满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海， 我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康 的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只 蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌 说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居 所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”
高考语文《议论文审题与立意》
【分析】这两则材料所含的意义是相反的，但反 映了青少年中一部分人对自己不同的道德标准。 注意，不能把观点表述为“乐于助人”。这种情 况，需综合判断，确立正面的、符合社会道德、 法律等的正确观点。
【分析】为什么会出现五角星图案？是小孩子不 按常规而横切苹果。可引申出结论：创造性思维能获 得意料不到的成功。
审题立意练习 古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所
公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。 安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地 从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强 大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被 一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄 到空中扼死了。
【分析】这两则材料，一则是讲日本人的午餐问题， 一则是讲美国企业家的管理问题，看起来好像没有什么 联系，仔细分析，却能发现它们之中有相通之处：企业 管理应注重时间和效益的关系。
3.反义关系。材料蕴含的意义、体现的观点是截 然相反的。
【材料】①某杂志社做调查：“你对同学最赞赏的品质 是什么？”调查结果，排在第一位的是“乐于助人。”
”）和条件关系（如“继承与创新”）等。辨明这些关系 ，有利于立意构思作文。例如：
【材料】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲 要钱。信只有三个字：“爸：钱。儿”。这封三字信传开以后，人 们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。
【分析】材料中的人物关系是父与子的关系，其正常关系是骨肉 关系、亲情关系，可是在儿子的三字信中，除了“钱”连接关系外 ，再也没有其他，甚或一两句问候语。说明儿子与父亲是一种不正 常的关系，究其原因是儿子缺乏礼貌，缺乏孝心，缺乏对在乡下日 夜操劳的父母的安慰。因此，以中学同学的身份给他写信就要劝导 、教育他要懂得孝敬父母。如果在“花销紧”要节约上大做文章， 就不能切中问题的要害。
议论文审题训练-孔子弟子救人-经典
施恩图报，无可厚非。那学生奋不顾身地 跳进湍急的河里去他救人，毕竟也冒着失去 生命的危险。这“报”是一种受恩人主动的 感恩的回报，这“图”的也不仅是金钱的酬 谢，个人的感激，还有政府、社会对善举的 尊重。现在社会和国家对见义勇为的人的各 项优惠及嘉奖正是一种施恩图报的体现。
示演示文稿。
Microsoft Office
PowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格
式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为：
pdf、图片格式等
卡盟排行榜 卡盟排行榜
充分利用材料
❖ 可以利用材料作为议论的根据， 也可以运用材料做文章的论据。 总之，不能置材料于不顾，随意 生发，背离材料。
【主题提炼 寓意联想】
正确地理解材料的寓意是最为关键的一步。 在揣摩、掌握材料寓意的基础上，联系生活实 际，从甲事物推理想到乙事物，由个别现象想 到普遍规律，进而获得启示去立意的方法即寓 意联想法。
中华见义勇为基金会
表彰：精神奖励和物质奖励
膏药式的中心
❖ 透过现象看本质 ❖ 辩证地看待问题 % 很多材料都看得出这样的推论。 % 若能看懂材料，尽量不采用如此中心。
分析材料
对出题者所给的一个或多个材料 进行具体、细致的分析研究，寻找材 料中的重要有效信息。要分析、明了 材料的情感意向、价值倾向，准确把 握材料所表达的深刻道理是什么，自 己对这个道理的正确态度应怎样。
认真审题，准确把握材料所表 达的深刻道理，明确表明自己 对这个道理的正确态度。
立意命题 布局选材
主要特点是：只给出材料，不规定 话题，要求“全面理解材料，但可以选 择一个侧面、一个角度构思作文”。从 而引导考生把审题的注意力从关注话题 本身，集中到对材料的解读上面。“材 料既是审题的第一出发点，又是作文符 合题意的终极范围。”材料往往是摆现 象，提问题。要写出立意深刻的文章， 必须透过现象分析材料的深层意蕴。
高考语作文复习议论文如何拟题方法指导与练习(学生版)
议论文如何拟题方法指导与练习（学生版）一、考点分析新材料作文后，拟题方面的一个变化就是“自拟题目”。
“窗户是心灵的眼睛”，“题目”就是作文的眼睛，拟题是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的一个环节，高考语文作文阅卷，阅卷老师首先看的就是作文的题目，题目是作文给阅卷老师的第一印象，由此可见题目的重要性，及掌握拟题方法的必要性。
所以“题好一半文”，标题拟得好，文章就成功了一半。
二、拟题四原则议论文作文的拟题要遵循四大原则，即准确，鲜明，简洁，生动。
1、准确：准确是拟题的第一准则，题目要符合材料的立意，和文章内容，不能天马行空，不知所云。
有关键词要紧扣关键词，有关键句要符合关键句含义，遣词造句也要准确，符合语法规范，不能有语病。
2、鲜明：新材料作文，一般会让学生就某个问题谈谈个人看法、思考，所以合写议论文，那么题目最好就要明确观点，鲜明地表明了自己的看法，拟写一个“观点型”的题目，这样也利于开头提出中心论点的时候就扣题了。
3.简洁：标题应该简洁，字数恰当，不宜过长，一般不宜超过8个字。
这就很考验学生的表达能力，题目既要简洁，也要能概括文章主要内容，一般以对偶句最为常见，对偶句标题以6字，8字，10字为主。
对偶句式的标题优势在于它既形象又生动，容易写，不一定要求词语都相对，大体前后两句字数相同就行，常见的是三三，四四，五五的对偶格式。
如：《铁肩担重任，丹心谱华章》、《敬畏规律，尊重自然》、《大道之行，天下为公》、《不忘初心，牢记使命》、《拿起担当，放下执拗》、《放下荣辱，想开得失》、《向生命致敬，为人性喝彩》《用心感动，以爱承担》、《以我之力，追我所愿》、《民族文化，代代相传》等。
4、生动：拟题在遵循了前面3个原则的基础上，要尽可能做到生动，能让阅卷老师“眼前一亮”。
为了生动，多会使用修辞；为了生动，题目要尽可能具有可读性，启发性，情趣性，用词尽可能活泼。
三、拟题四忌（一）、忌脱离核心论题，偏离材料的立意材料作文往往一段或几段材料构成，让考生从材料的整体或某一角度出发，或感悟，或联想，或思考，并在此基础上立意写作，近几年新材料作文在审题立意上降低了难度，审题立意往往有很明显的关键词或者关键句，所以拟题抓核心论题的关键，就是紧扣关键词句，关键词语往往就是论题。
高考议论文写作训练专题10：材料作文(议论文)审题立意五步法
材料作文（议论文）审题立意五步法【训练目的】学习材料作文（议论文）审题立意的方法技巧。
【写作指导】给材料作文除了能考查考生的语言功底、表达能力之外，还可以考查考生阅读理解能力、辩证思维能力、思想认识能力等。
总之，是全方位的考查。
因此，这种作文形式审题立意的难度比较大，成为作文过程中的难点所在。
一、审题立意五步法古人云：“文以意为主，意犹帅也”。
又说：“故作文一篇，定有一篇之主脑，主脑也，即作者立意之本意也”。
古代先贤以“帅”、“主脑”为喻，形象地说明了文章中心的重要作用。
作文立意不准，则文不扣材，离题万里，满盘皆输。
因此，准确把握材料内涵，正确审题立意，乃是此种作文形式的关键一环。
那么，材料作文的审题立意该如何进行呢？具体说来，给材料作文（就议论文而言）的审题立意可分五步走。
（一）读材料给材料作文的依据是材料，因此对所给材料必须认真研读，准确把握内涵、中心。
因为所给材料的类型不同，把握材料中心的根据、方法也就有所不同。
如果材料是单一型（一则材料），可以根据主要人物和中心事件来把握中心。
例⑴：“一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。
他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。
离开时要三次回头看马。
如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。
伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。
”文中的人物有卖马人、伯乐和买马人（未点明），但主要人物是卖马人。
中心事件是卖马人请伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹劣马。
据此可以确定材料的中心是谴责那种不择手段欺骗别人，从而谋取私利的人。
有的材料属正反对比型，则应从正反两方面进行概括；但中心往往侧重表现在正面材料上，反面材料只起到对比、衬托的作用。
例⑵：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。
”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
”三个和尚没水吃是因为不团结、不齐心；三个皮匠能顶诸葛亮是因为齐心协力。
正反对比，中心明显：只有齐心协力，才能把事情办好。
高考语文复习 议论文审题训练
2009高考语文复习议论文审题训练教学步骤：一、审题立论的要求首先，根据题目确立论点要准确。
其次，要根据读者思想实际立论，否则就是“无的放矢”。
第三，确立的论点要新颖。
即立论要有时代感，要敢于求异思维。
二、根据命题立论写命题议论文要注意区别题目与论点，凡题目是疑问句的，需要作者作出正确的回答，回答的内容就是论点。
凡题目是修饰句的，需要作者联系生活实际进行思考，与修饰句内容具有相似点的生活道理，都可作为论点。
凡单概念型命题或多概念型命题，都要把题目补充为完整的判断。
比如《漫话入迷》可以补充为“在事业上入迷，才活得更有意义”；《谈友谊》可以补充为“友谊要建立在共同的理想和志趣上”。
其中多概念型命题首先要弄清概念之间的关系，然后根据其关系补充为完整的判断作为论点。
例如《汗水和灵感》是条件与结果的关系，可以补充为“只有付出辛勤的劳动，才能获得灵感”。
三、根据材料立论根据材料作文立论，除了要尽量做到“议论的角度”一节中所说的“准、实、新”之外，还要注意审准材料、弄清题意。
下面举例说明：。
1、要“全”不要“漏”作文题：情以“语文学习的外延和生活的外延相等”这句名言进行立意，联系自己学习语文的实际，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。
此题除题目与字数的要求外，从内容角度看有以下两点要注意：一是要理解“语文学习的外延和生活的外延相等”这句话，并将它化为自己的观点；二是要联系自己学习语文的实际来发表看法。
只谈语文学习和生活的关系而不联系自己的实际，就属于“漏”掉了要求，作文评分是要降等的。
谈语文学习和生活的关系也要从两方面来理解，概括才全面。
即生活离不开语文；语文要在生活中学习。
这是文章的观点。
文章思路应为，我在生活中是怎样用语文的，在生活中是怎样学语文的。
2、要“准”不要“偏”作文题：后汉时期，有人曾怀着十斤金子，向杨震行贿，说：“暮夜无知者。
”杨保答道：“天知神知我知子知；何谓无所知？”使行贿者碰了一鼻子灰。
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议论文审题训练法2018-05-18在高考作文备考的过程中，考生最常用的文体是议论文，但写好议论文并不容易，究其根本，难在思维。
对于考生来说，写作中遣词造句的语言基本功已经大体定型，要想在高考作文时有超常发挥，思维的训练就显得尤其迫切和重要了。
就议论文写作的思维训练来说，最要紧的是培养两项思维品质：广阔性、深刻性。
一、求多——训练思维的广阔性广阔性是议论文写作思维训练的突破口。
大千世界的事物是复杂的，思维应该是对客观事物的反映，但由于阅历等方面的原因，考生的思维常呈现单一直线型。
这二者之间的矛盾，往往成为考生议论文写作的一道难关：思路闭塞，不得其门。
解决这个难题的突破口，在于训练多角度、多方位辩证地观察、联想、分析，打开思路。
这种多角度分析在我们平时进行新材料作文审题立意训练时经常用到。
如：阅读下面的材料，按要求作文。
新春，小爬山虎要长大了。
妈妈告诉他屋顶上有更美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力，于是小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了。
墙角的竹笋嘲笑它柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺它胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕它坚毅有力、能爬高墙。
在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了屋顶。
举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想像的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘。
突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。
小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了沉思……生活是多彩的，认识是多元的。
在人生的旅途上和成长的过程中，你也许有类似小爬山虎的见闻或感受。
请根据上述材料的寓意，自选角度，自选文体(诗歌除外)，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
考生的观点及立论依据有如下情况：1.有目标才有动力(目标的重要性);2.要实现人生目标就要靠自己的努力。
以上两个观点的得出来源于对材料中妈妈告诉他屋顶上有更美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力，于是小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了。
分析这段话，美丽的风景可以理解为目标，有目标才有向上爬的动力，要实现目标，就要靠自己的努力。
3.有自己的目标，不受外界的干扰(走自己的路，让别人说去吧);4.付出必有收获。
以上两个观点的得出来源于对材料中墙角的竹笋嘲笑它柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺它胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕它坚毅有力、能爬高墙。
在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了屋顶。
分析这段话，小爬山虎在向上爬的过程中，既遭遇到嘲笑和讽刺，也得到了羡慕和鼓励，但无论如何它爬上了屋顶，将小爬山虎的经历对应到我们的人生，得出3和4的观点。
5.结果重要，过程同样重要;6.奉献美于收获。
以上两个观点的得出来源于对材料中举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想像的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘。
突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：‘多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。
’小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了沉思……分析这段话，小爬山虎终于爬上了屋顶，却发现屋顶的风景并不如想像的那样美丽，不免失望和怅惘，这让我们很容易就联想到人们经常会提及的人生哲理：结果重要，过程同样重要;或者说，过程比结果更重要。
孩子的称赞，让失望的小爬山虎心里甜甜的，不禁又让我们思考：在人追求自身理想的过程中，很多时候会益及他人，而这种惠及他人，往往给我们带来更大的满足感与价值感，奉献往往美于收获。
按照材料的叙述顺序对材料进行分层，从不同的层次不同的角度去分析思考材料，得出的结论比盲目对材料进行单向的整体思考显然更妙，思路更易深入。
这也是目前高考作文形式之一——新材料作文的基本要求。
这样的审题立意训练，有利于考生发现多角度、全方位地思考问题对于审题立意的重要性，以培养其思维的广阔性。
同时，多角度地思考，也避免了作文在立意方面的雷同，体现思维的新颖性。
二、求深——训练思维的深刻性。
如果说广阔性是思维训练的突破口，那么，深刻性就是思维训练的终极目标。
思维的深刻性，是指善于从看似杂乱无章的表面现象中抓住事物本质及其内在联系的思维能力。
由于种种原因，高中生初写议论文的一个通病是肤浅。
由肤浅到深刻是议论文写作思维训练的必由之路，施教之功在于有针对性地教会学生求深之法。
(一)通过写作提纲搭建起说理的框架高中生写作议论文时，拿到题目，首先想到的不是怎样展开说理，而是有没有事实性的材料;构思过程中，不是主要运用充分而又深刻的说理来论证，而是用例子来搪塞敷衍;举例不是遵守典型而有针对性的原则，而是在议论文中讲述一个个完整的故事……因而很容易写成观点+两个事例+结论的简陋型议论文，用事例代替说理，文章显示不出说理文逻辑的魅力和说理的深度。
议论文写作提纲的训练是有效地提升说理深度之道。
这种方式可以让学生在行文之前先切合论点，搭建起完整的说理框架，再摆事实讲道理进行深入论证。
如：阅读下面的材料，根据要求作文。
现代社会，发达的通讯与交通工具，让人们的出行与彼此联系更加频繁，改变了传统足不出户的格局。
在当代的中国，各种民工潮成为特有景观。
在当代青年中，流行着北漂一族和南漂一族。
出门在外，已经让越来越多的中国人体会到漂的喜怒哀乐，在漂中，正在形成一种有别于传统的漂文化。
请以漂为话题，写一篇不少于800字的作文。
立意自定，文体自选。
不得抄袭。
请看《说漂》的提纲：漂：漂泊漂泊是一种磨练，收获的是坚强;(独自面对，生活能力)漂泊是一种体验，收获的是阅历;(艰苦创业，积累经验)漂泊是一种别离，收获的是珍惜;(离开亲人，珍惜亲情)漂泊是一种洒脱，收获的是视野。
(独自闯荡，见多识广)这个提纲从四个层面阐释漂泊于人生的重要意义。
有了这个提纲后，写作者就有了为什么写写什么怎么写的清晰的整体构思，写起来就会心中有数，有条不紊。
从而减少盲目性，克服随意性，能有效避免简陋型议论文的产生。
(二)通过有效地开掘事例达到说理的深度考生在摆事实讲道理的围城里，往往是事例与结论的简单相加，缺乏基本的分析，事例与道理论证油水分离，这是万万不行的。
议论文要显示出说理的深度，议论的过程中对所选用的事例材料进行道理层面的深度开掘非常重要。
归结起来，还是有法可循的：假设分析法。
就是在列举事实论据后，从正面或反面进行假设，来揭示论据和论点之间的内在联系。
标志性词语有假如、如果、试想、倘若等。
如：自信，但不能盲目。
(论点)三国时的马谡乃蜀军一员大将。
镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。
马谡也依军法被处斩，身首异处。
(论据)假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，能够听取他人的意见，选择有利的地势防守，那么司马氏又怎能在这次战争中轻易取胜呢?他自己又怎么可能身首异处呢?可见，人不能盲目自信。
(分析)——选自《自信，但不能盲目》探因分析法。
就是在列举事例的基础上，从因果关系上把论点与论据联系起来。
具体说，就是对事例中的行为，沿着为什么这条思路，探求其根源，由果索因，使内容逐步深化。
标志性词语有：为什么……因为……正因为如此……所以……之所以……是因为……。
如：自信，但不能盲目。
(论点)三国时的马谡乃蜀军一员大将。
镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。
马谡也依军法被处斩，身首异处。
(论据)街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗?不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境;又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。
马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。
(分析)——选自《自信，但不能盲目》意义分析法。
就是在举出实例之后，由小见大，在对具体事实的分析中提炼出事件或行为的精髓，抽象出事件或行为的意义，揭示出事件或行为的价值、影响或者危害。
从而有力地证明观点、突出主题。
如是正面事例，就分析其闪光点;如是反面事例，则指出其危害。
冰心说：成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。
当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。
如果遭遇挫折，仍能以奋斗的英姿与之对抗，那么这样的人生是辉煌的。
(论点)当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈的大汉臣子。
这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位牧羊老人从未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。
(论据一)昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的丁冬声，千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论不应该是她真实心态的写照吧!如果不赂画师，终至出塞算是一次挫折，那么是挫折换来了汉匈两地人民的短暂安宁。
(论据二)苏武和昭君的举动应该是对直面挫折、缩小痛苦的心理的诠释。
人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择。
(分析)——选自高考满分文《生命是一朵常开不败的花》对引论文论据进行道理开掘的方法有多种，还有对比分析、类喻分析、条件分析等，在此不一一介绍。
在议论文写作过程中，应根据实际需要选用或综合运用多种方法。