2023版高考生物二轮复习知识对点小题练7遗传的分子基础(含答案)
高考生物二轮复习知识对点小题练7遗传的分子基础
7 遗传的分子基础1.(2023·山东烟台二模)UGA通常作为终止密码子,释放因子RF可与之结合使翻译终止。
当UGA的下游出现特殊茎环结构时,UGA能编码硒代半胱氨酸,使翻译继续进行。
下列说法错误的是( )A.RF可能通过识别UGA,使肽链和核糖体从mRNA上释放B.翻译过程中核糖体沿mRNA从5'端向3'端移动C.mRNA的结构会影响携带硒代半胱氨酸的RNA与UGA的识别D.若基因中控制UGA的碱基序列改变,其控制的性状将发生可遗传的变化2.(2023·江苏模拟)从同一个体的造血干细胞(L)和浆细胞(P)中分别提取它们的全部mRNA(分别记为LmRNA和PmRNA),并以此为模板在逆转录酶的催化下合成相应的单链DNA(分别记为LcDNA和PcDNA)。
下列有关叙述正确的是( )A.LcDNA中嘌呤数和嘧啶数一定相等B.在逆转录酶的催化下合成的PcDNA的数目与LcDNA的数目相等C.在适宜温度下将PcDNA与LmRNA混合后,全部形成双链分子D.能与LcDNA互补的PmRNA中含有编码ATP合成酶的mRNA3.(2023·福建宁德模拟)蜜蜂蜂王与工蜂都是由受精卵发育而来,但它们在形态、结构、生理和行为等方面截然不同,表观遗传在此方面发挥了重要作用。
少数幼虫一直取食蜂王浆而发育成蜂王,而大多数幼虫以花粉和花蜜为食将发育成工蜂。
DNMT3蛋白是DNMT3基因表达的一种DNA甲基化转移酶,能使DNA某些区域添加甲基基团。
敲除DNMT3基因后,蜜蜂幼虫将发育成蜂王。
下列有关叙述正确的是( )A.DNA甲基化本质上是一种基因突变,从而导致性状改变B.DNA甲基化后不影响RNA聚合酶对DNA的识别和结合C.蜂王浆可能会使幼虫细胞中DNMT3基因的表达水平下降D.幼虫以花粉和花蜜为食导致DNMT3基因被甲基化而发育成工蜂4.(2023·广东惠州一模)重叠基因在病毒和原核生物中较为普遍。
2023年高考生物真题模拟试题专项汇编：(7)遗传的分子基础(含答案)
（7）遗传的分子基础——2023年高考生物真题模拟试题专项汇编1.【2023年浙江6月】叠氮脱氧胸苷（AZT）可与逆转录酶结合并抑制其功能。
下列过程可直接被AZT阻断的是( )A.复制B.转录C.翻译D.逆转录2.【2023年浙江1月】核糖体是蛋白质合成的场所。
某细菌进行蛋白质合成时，多个核糖体串联在一条mRNA上形成念珠状结构—多聚核糖体（如图所示）。
多聚核糖体上合成同种肽链的每个核糖体都从mRNA同一位置开始翻译，移动至相同的位置结束翻译。
多聚核糖体所包含的核糖体数量由mRNA的长度决定。
下列叙述正确的是( )A.图示翻译过程中，各核糖体从mRNA的3'端向5'端移动B.该过程中，mRNA上的密码子与tRNA上的反密码子互补配对C.图中5个核糖体同时结合到mRNA上开始翻译，同时结束翻译D.若将细菌的某基因截短，相应的多聚核糖体上所串联的核糖体数目不会发生变化3.【2023年全国乙卷】已知某种氨基酸（简称甲）是一种特殊氨基酸，迄今只在某些古菌（古细菌）中发现含有该氨基酸的蛋白质。
研究发现这种情况出现的原因是，这些古菌含有特异的能够转运甲的tRNA（表示为tRNA甲）和酶E。
酶E催化甲与tRNA 甲结合生成携带了甲的tRNA甲（表示为甲-tRNA甲），进而将甲带入核糖体参与肽链合成。
已知tRNA甲可以识别大肠杆菌mRNA中特定的密码子，从而在其核糖体上参与肽链的合成。
若要在大肠杆菌中合成含有甲的肽链，则下列物质或细胞器中必须转入大肠杆菌细胞内的是( )①ATP②甲③RNA聚合酶④古菌的核糖体⑤酶E的基因⑥tRNA甲的基因A.②⑤⑥B.①②⑤C.③④⑥D.②④⑤4.【2023年辽宁大连模拟】翻译的三个阶段如下图所示，①~④表示参与翻译的物质或结构，其中④是一种能够识别终止密码子并引起肽链释放的蛋白质。
据图分析，下列叙述错误的是( )A.每种①通常只能识别并转运一种氨基酸B.②沿着③移动，方向为b-aC.④通过碱基互补配对识别终止密码子D.肽链的氨基酸序列由③的碱基序列决定5.【2023年福建模拟】重叠基因具有独立性但共同使用部分核苷酸序列。
高考生物专题复习题：遗传的分子基础
高考生物专题复习题：遗传的分子基础一、单项选择题（共6小题）1.核糖核酸酶P是一种催化tRNA前体加工的核糖核酸-蛋白复合物，核糖核酸酶P（）A．与tRNA的组成元素不同B．能水解产生核糖核苷酸和氨基酸C．仅存在于真核细胞中D．催化水解碱基与核糖间的化学键2.大肠杆菌核糖体蛋白与rRNA组装成核糖体。
当大肠杆菌细胞中缺乏足够的rRNA时，核糖体蛋白可通过结合到自身mRNA上的核糖体结合位点，抑制自身mRNA的翻译。
下列叙述错误的是（）A．大肠杆菌核糖体蛋白的基因转录完成后再翻译B．同一个核糖体合成的蛋白质种类可能不同C．核糖体与mRNA结合后逐次阅读遗传信息，直至读取到终止密码子结束D．核糖体蛋白的结合特点，维持了RNA和核糖体数量平衡，减少了物质与能量浪费3.绝大多数生物的遗传物质都是DNA。
下列关于DNA结构的叙述，正确的选项是（）A．DNA双螺旋结构模型中，A—T碱基对与G—C碱基对的直径不同B．DNA的多样性体现在每一个DNA分子都有特定的碱基对排列顺序C．DNA分子中A—T碱基对所占的比值越大，其热稳定性越高D．T2噬菌体的遗传物质中嘌呤碱基数目与嘧啶碱基数目相等4.为了探究生物遗传物质的本质是蛋白质还是DNA，赫尔希和蔡斯利用放射性同位素35S和32P，分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，并让其去侵染大肠杆菌。
下列关于该实验的叙述，正确的是（）A．可以用14C和18O代替35S和32P对T2噬菌体进行标记B．35S组的子代噬菌体不含35S，说明蛋白质不是遗传物质C．用标记好的T2噬菌体去侵染肺炎链球菌可得到相同的结论D．整个实验中在标记噬菌体阶段，需用含35S或32P的培养基培养大肠杆菌5.在不同类型的细胞中，有些基因在所有细胞中都表达，有些基因只在某类细胞中特异性表达。
下列相关叙述错误的是（）A．ATP合成酶基因在所有细胞中都表达B．输卵管细胞中可检测到血红蛋白mRNAC．细胞的分化取决于基因的表达及其调控D．基因通过其表达产物来控制生物的性状6.列关于DNA分子结构的叙述，错误的是（）A．DNA分子的热稳定性与C—G碱基对的比例有关B．不同DNA分子中的碱基配对方式存在差异C．环状DNA分子中的每个五碳糖都同时连接2个磷酸基团D．一个DNA分子每条单链中A+T占该单链全部碱基比值一般相同二、多项选择题（共4小题）1.碱基家族添了新成员，科学家合成了P、B、Z、S四种新的碱基，它们的配对原则是Z配P，S配B，并都是通过三个氢键连接。
高中生物总复习单元质检卷及答案7 遗传的分子基础
单元质检卷七遗传的分子基础(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(每小题6分,共72分)1.下列有关肺炎双球菌转化实验的叙述,错误的是()A.将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内,小鼠死亡,从小鼠体内只能分离出S型活细菌B.格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验,能证明加热杀死的S型细菌中存在“转化因子”,能将无毒的R型活细菌转化为有毒的S型活细菌C.在培养R型活细菌的培养基中分别加入S型细菌的蛋白质、多糖,培养一段时间后,培养基中不会出现S型活细菌的菌落D.艾弗里等将DNA和蛋白质等分开,单独观察它们的作用,证明了DNA是遗传物质2.生物兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌实验,下列有关分析错误的是()A.理论上,沉淀物b中不应具有放射性B.沉淀物b中放射性的高低,与②过程中搅拌是否充分有关C.若沉淀物b中有放射性,说明①过程培养时间过长D.上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质3.若生物体内的DNA分子中(G+C)/(A+T)=a,(A+C)/(G+T)=b,下列关于两个比值的叙述,错误的是()A.a值越大,双链DNA分子的稳定性越高B.DNA分子的一条单链及其互补链中,a值相同C.碱基序列不同的双链DNA分子,b值不同D.经半保留复制得到的DNA分子,b值等于14.已知某DNA分子中,G与C之和占全部碱基总数的35.8%,其中一条链的T与C分别占该链碱基总数的32.9%和17.1%。
则在它的互补链中,T和C分别占该链碱基总数的()A.32.9%7.1%B.17.1%32.9%C.18.7% 1.3%D.31.3%18.7%5.现已知基因M共含有碱基p个,腺嘌呤q个,具有如下图所示的平面结构。
下列说法正确的是()A.基因M共有4个游离的磷酸基团,(1.5p-q)个氢键B.图中a可以代表基因M,基因M的等位基因m可以用b表示C.基因M的双螺旋结构中,脱氧核糖和磷脂交替排列在外侧,构成基本骨架D.基因M和它的等位基因m含有的碱基数可以不相等6.下页左上图为真核细胞细胞核中某基因的结构及变化示意图(基因突变仅涉及图中1对碱基改变)。
2024年高考生物三年高考真题及模拟题分类汇编专题07遗传的分子基础含解析
专题07 遗传的分子基础一、单选题1．（2024·全国高考真题）在格里菲思所做的肺炎双球菌转化试验中，无毒性的R型活细菌与被加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，从小鼠体内分别出了有毒性的S型活细菌。
某同学依据上述试验，结合现有生物学学问所做的下列推想中，不合理的是（）A．与R型菌相比，S型菌的毒性可能与荚膜多糖有关B．S型菌的DNA能够进入R型菌细胞指导蛋白质的合成C．加热杀死S型菌使其蛋白质功能丢失而DNA功能可能不受影响D．将S型菌的DNA经DNA酶处理后与R型菌混合，可以得到S型菌【答案】D【分析】肺炎双球菌转化试验包括格里菲斯体内转化试验和艾弗里体外转化试验，其中格里菲斯体内转化试验证明S 型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，没有证明转化因子是什么物质，而艾弗里体外转化试验，将各种物质分开，单独探讨它们在遗传中的作用，并用到了生物试验中的减法原理，最终证明DNA是遗传物质。
【详解】A、与R型菌相比，S型菌具有荚膜多糖，S型菌有毒，故可推想S型菌的毒性可能与荚膜多糖有关，A正确；B、S型菌的DNA进入R型菌细胞后使R型菌具有了S型菌的性状，可知S型菌的DNA进入R型菌细胞后指导蛋白质的合成，B正确；C、加热杀死的S型菌不会使小白鼠死亡，说明加热杀死的S型菌的蛋白质功能丢失，而加热杀死的S型菌的DNA可以使R型菌发生转化，可知其DNA功能不受影响，C正确；D、将S型菌的DNA经DNA酶处理后，DNA被水解为小分子物质，故与R型菌混合，不能得到S型菌，D错误。
故选D。
2．（2024·河北高考真题）关于基因表达的叙述，正确的是（）A．全部生物基因表达过程中用到的RNA和蛋白质均由DNA编码B．DNA双链解开，RNA聚合酶起始转录、移动到终止密码子时停止转录C．翻译过程中，核酸之间的相互识别保证了遗传信息传递的精确性D．多肽链的合成过程中，tRNA读取mRNA上全部碱基序列信息【答案】C【分析】翻译过程以氨基酸为原料，以转录过程产生的mRNA为模板，在酶的作用下，消耗能量产生多肽链。
新人教高三二轮专题作业7 遗传的分子基础
新人教高三二轮专题作业7 遗传的分子基础一、选择题1．(2022·龙岩模拟)用32P或14C标记的T2噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌，经过短暂保温，再进行搅拌、离心后检测放射性物质的分布情况。
下列相关分析错误的是()A．32P标记组，沉淀物中放射性明显高于上清液B．14C标记组，沉淀物和上清液中放射性均较高C．32P标记组，子代噬菌体中部分存在32PD．14C标记组，14C存在于所有子代噬菌体中解析32P标记组只标记了DNA分子，故沉淀物中放射性明显高于上清液，A项正确；14C标记组同时标记了DNA和蛋白质，故沉淀物和上清液中放射性均较高，B项正确；32P标记组只标记了DNA 分子，在噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，只有DNA分子进入大肠杆菌作为模板进行半保留复制，所以32P只存在于部分子代噬菌体的DNA中，C项正确；14C标记组同时标记了DNA和蛋白质，但由于侵染时只有噬菌体的DNA进入细菌内，且DNA进行半保留复制，故14C只存在于部分子代噬菌体的DNA中，D项错误。
答案 D2．(2022·武汉模拟)细菌转化是指外源DNA被处于能吸收周围环境中DNA分子的生理状态的细菌摄取并且在细菌内部表达的过程。
在肺炎链球菌转化实验中，S型细菌的DNA片段进入R型细菌内并整合到其基因组中，使R型细菌转化成S型细菌，其子代也是S型细菌。
下列叙述正确的是()A．以上的转化实验证明了DNA是主要的遗传物质B．R型细菌转化成S型细菌是一种不可遗传的变异C．DNA纯度和受体菌的状态等因素均会影响细菌的转化率D．体内转化实验可以通过观察菌落形态来判断是否发生转化解析题述的转化实验证明了DNA是遗传物质，但不能证明DNA 是主要的遗传物质，A项错误；S型细菌的DNA片段进入R型细菌内并整合到其基因组中，故R型细菌转化成S型细菌属于基因重组，是一种可遗传的变异，同时DNA纯度、两种细菌的亲缘关系和受体菌的状态等因素均会影响细菌的转化率，B项错误、C项正确；体内转化实验不能通过观察菌落形态来判断是否发生转化，可以通过判断实验小鼠是否死亡来确定是否发生了转化，D项错误。
高考复习(生物)专项练习：遗传的分子基础【含答案及解析】
专题突破练7遗传的分子基础一、单项选择题1.人们对遗传物质本质的探索经历了一个复杂而漫长的过程。
从最初认为遗传物质是蛋白质到最终认定遗传物质主要是DNA,其中的探索过程非常耐人寻味。
下列有关说法错误的是()A.格里菲思的实验建立在艾弗里实验的基础之上,证实了转化因子的存在B.艾弗里的实验创造性地引入了DNA酶,说明开阔的思路与严谨的思维是成功的必备条件C.赫尔希和蔡斯根据病毒的组成及其独特的增殖方式完成了实验证明,充分体现了实验选材的重要性D.证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA,是对遗传物质内涵的补充,体现了理论的发展和创新2.用DNA双链均被32P标记的一个T2噬菌体侵染被35S标记的大肠杆菌,一段时间后释放出了M个子代T2噬菌体。
下列有关叙述正确的是()A.用32P标记T2噬菌体的方法与用35S标记大肠杆菌的方法相同B.这M个子代T2噬菌体中,含32P的T2噬菌体所占的比例为1/MC.若子代T2噬菌体均同时含有32P和35S,则该T2噬菌体只繁殖了一代D.若培养足够长的时间,T2噬菌体和大肠杆菌的标记会发生完全互换3.(2021山东聊城模拟)下图为DNA分子进行半保留复制的部分过程示意图。
甲、乙、丙、丁是4条脱氧核苷酸链,DNA聚合酶只能将游离的脱氧核苷酸连接到核苷酸链的3'-端,不能将脱氧核苷酸链的片段进行连接。
下列说法错误的是()图1图2图3A.据图分析可知,DNA分子复制过程需要引物、DNA连接酶等B.若图3中脱氧核苷酸甲链中(A+G)/(T+C)=m,则丙链中(T+C)/(A+G)=1/mC.上图过程体现了DNA复制具有边解旋边复制、半保留复制的特点D.T2噬菌体、肺炎链球菌体内可进行图示过程和转录、翻译过程4.(2021山东泰安高三期末)启动子是基因的组成部分。
启动子通过与转录因子及聚合酶结合,来控制基因表达的起始时间和表达程度,而单独的启动子本身并不能控制基因活动。
多数真核生物基因的启动子中部有一段位于转录起始点上游的DNA序列,其碱基序列为TATAAA(TATA框)。
【高考生物】 2023高考生物真题汇编——遗传的分子基础
2023高考生物真题汇编——遗传的分子基础一、单选题1．（2023·山东·高考真题）将一个双链DNA分子的一端固定于载玻片上，置于含有荧光标记的脱氧核苷酸的体系中进行复制。
甲、乙和丙分别为复制过程中3个时间点的图像，①和②表示新合成的单链，①的5'端指向解旋方向，丙为复制结束时的图像。
该DNA复制过程中可观察到单链延伸暂停现象，但延伸进行时2条链延伸速率相等。
已知复制过程中严格遵守碱基互补配对原则，下列说法错误的是（）A．据图分析，①和②延伸时均存在暂停现象B．甲时①中A、T之和与②中A、T之和可能相等C．丙时①中A、T之和与②中A、T之和一定相等D．②延伸方向为5'端至3'端，其模板链3'端指向解旋方向1．D【分析】1、DNA的双螺旋结构：(1) DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。
(2) DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。
(3)两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。
2、DNA分子复制的特点：半保留复制；边解旋边复制，两条子链的合成方向是相反的。
【详解】A、据图分析，图甲时新合成的单链①比②短，图乙时①比②长，因此可以说明①和②延伸时均存在暂停现象，A正确；B、①和②两条链中碱基是互补的，图甲时新合成的单链①比②短，但②中多出的部分可能不含有A、T，因此①中A、T之和与②中A、T之和可能相等，B正确；C、①和②两条链中碱基是互补的，丙为复制结束时的图像，新合成的单链①与②等长，图丙时①中A、T之和与②中A、T之和一定相等，C正确；D、①和②两条单链由一个双链DNA分子复制而来，其中一条母链合成子链时①的5'端指向解旋方向，那么另一条母链合成子链时②延伸方向为5'端至3'端，其模板链5'端指向解旋方向，D错误；故选D。
2．（2023·山东·高考真题）细胞中的核糖体由大、小2个亚基组成。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考生物二轮复习：
7.遗传的分子基础
1.(2022江苏盐城三模)离心是生物学实验中常用的技术手段。
下列有关叙述正确的是( )
A.梅塞尔森和斯塔尔通过实验证明DNA分子半保留复制中,采用了差速离心法
B.在细胞工程的操作中,利用离心法可以诱导植物原生质体融合
C.用差速离心法对细胞匀浆进行离心,分离核糖体比分离叶绿体的转速低
D.噬菌体侵染细菌实验中,离心可将DNA和蛋白质分开,以便分别研究各自的作用
2.(2022河北秦皇岛三模)基因表达中存在一种称为可变剪接的编辑方式,可表达出肌原蛋白,肌原蛋白是在脊椎动物骨骼肌中发现的一类蛋白。
肌原蛋白基因的转录产物可以不同的方法剪接产生不同的mRNA。
当这些mRNA进行翻译时,可产生多种不同的肌原蛋白。
下列叙述正确的是( )
A.肌原蛋白的合成与加工均需核糖体、内质网和高尔基体的参与
B.转录产物的可变剪接使一个基因编码多种不同结构的多肽成为可能
C.可变剪接改变了碱基互补配对的方式,增加了mRNA的种类
D.不同形式的肌原蛋白在肌肉细胞中的功能不同,主要体现了细胞的统一性
3.(2022河北唐山三模)研究发现DSX蛋白是参与果蝇性别分化过程中一系列生理生化反应的关键蛋白。
如图是dsx基因在雌雄果蝇中表达过程。
注:①w1、w2、w3是基因结构中的外显子,它们转录的产物可能出现在成熟mRNA中;
②n1、n2是基因结构中的内含子,它们转录的产物不出现在成熟mRNA中;
③TRA是某种蛋白质。
下列相关叙述不正确的是( )
A.dsx基因转录时,内含子与外显子的两条链均为转录的模板
B.TRA基因在不同个体中存在选择性表达现象
C.基因中的内含子转录区段在成熟mRNA中无对应序列
D.DSX蛋白1和DSX蛋白2的空间结构不同
4.(2022河北沧州模拟)细胞内的核酸通常需要与蛋白质结合成为核酸—蛋白质复合物,才能行使特定的生理功能。
下列有关叙述不正确的是( )
A.RNA与蛋白质结合有利于肽链的合成
B.DNA与蛋白质结合能调控基因的表达
C.真核细胞和原核细胞中均存在DNA与蛋白质形成的复合物
D.DNA的合成过程需要蛋白质,蛋白质的合成过程不需要DNA
5.(2022湖南长沙一模)F基因(只存在于X染色体上)上游有以CGG为单元的重复序列。
正常的F 基因(CGG)序列重复次数在6~54次之间,当(CGG)序列重复次数超过55次时,其重复次数可能会随着细胞分裂次数的增加而增加,当增加至200以上时,该序列就会被甲基化而阻断转录过程。
该家系部分成员的F基因结构如图所示(三代人之间有直系血缘关系),下列说法不正确的是( )
A.Ⅱ-2在减数分裂Ⅱ前的间期(CGG)序列增加
B.Ⅱ-2细胞会产生一种编码F蛋白的mRNA序列
C.Ⅱ-2所生育的男孩有患该病的风险
D.Ⅲ-1的致病基因所在染色体来自Ⅰ-1
6.新冠病毒依赖核糖体“移码”的特殊机制来提高病毒蛋白表达水平。
核糖体“移码”是指病毒RNA翻译过程中核糖体会向前或向后滑动一两个核苷酸,导致病毒可以利用一条RNA为模板翻译产生两种蛋白质。
下列有关该现象的叙述,不正确的是( )
A.核糖体“移码”可扩展病毒所携带遗传信息的利用率
B.核糖体“移码”可导致RNA上提前或延后出现终止密码子
C.核糖体“移码”会导致RNA上起始密码子位置发生改变
D.细胞中若出现核糖体“移码”现象,则机体细胞免疫活动增强
7.遗传的分子基础
1.B 解析:梅塞尔森和斯塔尔通过实验证明DNA分子半保留复制中,采用了密度梯度离心法,A项错误;在细胞工程的操作中,利用物理法中的离心法可以诱导植物原生质体融合,B项正确;用差速离心法对细胞匀浆进行离心,分离核糖体比分离叶绿体的转速高,C项错误;噬菌体侵染细菌实验中,离心可将噬菌体的蛋白质外壳与被侵染的大肠杆菌分开,D项错误。
2.B 解析:肌原蛋白是在脊椎动物骨骼肌中发现的一类蛋白,是一种胞内蛋白,而内质网、高尔基体可对分泌蛋白进行加工,A项错误;转录产生的mRNA通过剪接可形成多种不同的mRNA,有可能编码多种不同结构的多肽,B项正确;可变剪接没有改变碱基互补配对的方式,C项错误;不同形式的肌原蛋白在肌肉细胞中的功能不同,主要体现了细胞的差异性,D项错误。
3.A 解析:dsx基因转录时,基因中的内含子与外显子均以DNA的一条链作为转录的模板,A项错误;由图示可知,TRA基因只在雌性个体中表达,体现了基因的选择性表达,B项正确;基因中的内含子转录区段随后被相应酶切去,在成熟mRNA中无对应序列,C项正确;DSX蛋白1和DSX蛋白2分别由不同的mRNA翻译而来,因此二者的空间结构不同,D项正确。
4.D 解析:mRNA是蛋白质合成的模板,RNA与蛋白质结合有利于肽链的合成,A项正确;DNA结合蛋
白质是调节基因开闭的重要因素,B项正确;真核细胞和原核细胞中均存在DNA与蛋白质形成的复合物,比如转录时RNA聚合酶与DNA结合催化转录过程,C项正确;DNA的合成过程需要蛋白质,蛋白质的合成过程需要DNA(DNA控制蛋白质的合成),D项错误。
5.A 解析:Ⅱ-2在减数分裂Ⅰ由于同源染色体分离,会产生(CGG)7的一个次级卵母细胞或极体,由
于其(CGG)序列重复次数没有超过55次,因此该细胞在减数分裂Ⅱ前的间期(CGG)序列不会增加,A
项错误;Ⅱ-2细胞转录只产生一种编码F蛋白的mRNA序列,B项正确;Ⅱ-2可产生(CGG)197的卵细胞,若与正常精子受精,所生育的男孩有患该病的风险,C项正确;Ⅲ-1的致病基因所在染色体可来自Ⅱ-2,而Ⅱ-2致病基因所在染色体来自Ⅰ-1,D项正确。
6.C 解析:根据题意,核糖体“移码”导致病毒可以利用一条RNA为模板翻译产生两种蛋白质,故
核糖体“移码”可扩展病毒所携带遗传信息的利用率,A项正确;核糖体“移码”可使病毒RNA翻译过程中核糖体向前或向后滑动一两个核苷酸,可导致RNA上提前或延后出现终止密码子,B项正确;
核糖体“移码”可能使合成的肽链发生变化,但作为模板的mRNA中的碱基序列不会发生改变,故起始密码子的位置不会发生变化,C项错误;细胞中若出现核糖体“移码”现象,说明病毒已侵入到细
胞中,则机体细胞免疫活动增强,D项正确。