人教版九年级物理_第十五章_第二节电流和电路(教(学)案)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《电流和电路》教案
【教学目标】
1.知识与技能
认识电流是怎样形成的,知道电流的方向是如何规定的。
能说出电路的组成及各部分的作用。能记住并会画一些常用元件电路中的符号,会读、会画简单的电路图。
能辨别通路、开路、短路,并说出短路的危害。
2.过程与方法
经历连接简单电路的过程,通过活动认识短路并了解短路的危害
经历从观察现象到提出问题的过程,体会电路图的规范画法。
3.情感态度和价值观
体会到物理与生活和生产密切相关,培养学生学习物理的兴趣
【教学重点】
记住常见的电路元件符号,会画简单的电路图
短路及其危害
【教学难点】
电流的形成原因
【教学方法】
合作探究交流
【教学用具】
干电池,灯泡,小电动机、电铃,灯座,开关及导线
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、创设情境导入新课
回顾上节课的演示实验,实验结果表明,电荷在金属导体中做了短暂的定向移动,实际生活中,灯泡持续发光,就要不断地有电荷定向移动,怎样才能得到持续不断地电荷移动呢?提出问题引入新课。
二、探究新知
(一)电流
展示想想做做中实验器材,引导学生思考:如何使灯泡亮起来,电动机转起来?小组探究。
多媒体演示
任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起!
实验连接:
实验结果表明:要让小灯泡发光,就必须有电池,还要用导线将它们与电池连接成闭合回路。
由此引出电流的概念:
1.电流:电荷的定向移动形成电流。与水流作类比讲电流的概念。
通电前后金属导体中自由电子的运动情况(多媒体动画展示)
溶液中离子的通电时电荷的移动
2.规定正电荷定向移动的方向。负电荷的定向移动方向与电流方向相反。
3.获得持续电流的条件:要有电源;电路处处闭合。
4.电源外部,电流方向从电源正极流向电源负极。金属导线中自由电子的移动方向与电流方向相反。
多媒体演示发光二极管判断电流方向
实验现象:当电流由正极经过发光二极管流向负极时,二极管发光,反之,电流不能由负极经过发光二极管流向正极,二极管不会发光。
实验表明:发光二极管具有单向导电性,
所以根据其发光与否可以判断电路中是否有电流及电流的方向。
(二)电路的构成
多媒体展示各种电源,用电器,开关,导线
电源:提供电能
用电器:消耗电能
开关:控制电路通断
导线:提供电荷的流动路径
问题:完整电路由哪几部分组成?
小灯泡电路电铃电路
一个完整的电路需要有电源、用电器、开关以及连接它们的导线。
板书电路的定义.电源、用电器、开关、用导线连接起来组成的电流的路径就叫电路。
(三)电路图
(1)用统一电学元件符号表示电路连接的图,叫电路图。
几种常见元件符号
电源(单节电池、电池组)
正极
正极
负极
负极
开关电灯电动机(2)电路图的画法
1.元件位置安排要适当,分布要均匀。
元件太过集中
2.元件不要画在拐角处。
3.电路图中元件分布顺序与实物图中元件分布顺序不对应。
4.整个电路图最好呈长方形,有棱有角,导线要横平竖直。
画电路图的基本要求
1.电路图与实物图元件顺序要对应;
2.元件位置安排要适当,分布要均匀;
3.任何元件不要画在拐角处;
4.整个电路图最好呈长方形,有棱有角,导线要横平竖直。(四)电路的三种状态
1.通路:指处处连通的电路。
2.断路(开路):指某处断开没有电流通过的电路。
开关断开导线断开
3.短路:不经过用电器直接用导线把电源正负极连接起来的电路。
出现短路会损坏电源,是不允许的。
当一根导线接在一个小灯泡两端,这个小灯泡熄灭了,而另一个小灯泡仍发光,为什么?
原来如此:小灯泡被短接而熄灭,电流流经外加导线而绕过了小灯泡,小灯泡中没有电流通过,所以熄灭。
短路分两种:一是电源短路;
二是部分用电器短路。
三、课堂小结
1.电流:电荷的定向移动形成电流。
方向:规定正电荷定向移动的方向。
2.一个完整的电路需要有电源、用电器、开关以及连接它们的导线。
3.用统一电学元件符号表示电路连接的图,叫电路图。
4.电路的状态:通路
开路
短路
四、课堂练习
1.关于电路的知识,下列说法中不正确的是( D )
A.电路中有电流,就一定有电源
B.金属中的电流是由自由电子定向移动形成的
C.在电路中,电源是把其他形式的能转化为电能的装置
D.电路中有电源,就一定有电流
2.如图所示的三个实物图,通路是甲图,短路是丙图,断路是乙图。
3.请按照下图所示的实物图画出电路图。
4.如图甲是一简单的电路图,请在乙图中用笔画线表示导线,完成相应实物电路的连接。
甲乙
五、布置作业
1.完成本节动手动脑学物理
2.完成本节对应练习
【板书设计】
1.电流
(1)电流:电荷的定向移动形成电流.
(2)规定正电荷定向移动的方向。
(3)电源外部,电流方向从正极流向负极
2.电路的构成
电源、用电器、开关、用导线连接起来组成的电流的路径就叫电路。
3.电路图
4.电路的状态:a.通路 b.开路 c.短路
【教学反思】