水的溶解性中班科学教案

水的溶解性中班科学教案

一、教案背景

在幼儿园幼小衔接阶段，培养幼儿对于科学的基本认知和探索能力

是非常重要的。其中，关于水的溶解性是幼儿科学课程中的一个重要

内容。通过学习水的溶解性，幼儿可以探索物质在水中的变化和溶质

与溶剂之间的相互作用。本教案旨在通过生活场景和实践活动的设计，让幼儿通过亲身体验和观察，加深对水的溶解性的理解。

二、教学目标

1. 认识水的溶解性，理解溶质与溶剂的概念。

2. 通过观察和实践，加深对不同物质在水中的溶解过程的理解。

3. 培养幼儿的观察、探索和记录能力。

4. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。

三、教学准备

1. 准备一些常见的溶质，如糖、盐、酒精等。

2. 准备一些容器，如玻璃杯、塑料杯等。

3. 准备一些搅拌工具，如汤匙、棒棒糖等。

4. 准备纸和笔用于记录实验结果。

四、教学过程

1. 导入：出示一张图片展示物质在水中的变化，引发幼儿对“水的

溶解性”的思考。

2. 概念讲解：通过简单的语言解释溶质和溶剂的概念。引导幼儿思

考哪些物质可以溶解在水中，哪些物质不能溶解。

3. 观察实验：将一些容器放在课桌上，分别放入不同的溶质，如糖、盐、酒精等。请幼儿观察不同溶质在水中的变化，并记录下观察结果。

4. 小组讨论：将幼儿分为小组，让小组内的幼儿分享自己的观察结果，并讨论为什么这些物质可以在水中溶解。

5. 探究实验：给每个小组提供一些不同的溶质和溶剂，让他们自己

设计实验，观察不同物质在不同溶剂中的溶解情况，并记录实验结果。

6. 组织展示：请每个小组派代表将他们的实验结果展示给全班同学，并分享实验中的发现和思考。

7. 总结归纳：通过讨论和展示，引导幼儿总结不同物质在不同溶剂

中的溶解规律，如盐在水中的溶解性较好，糖在酒精中的溶解性较好等。

8. 温故知新：设置一些情境问题，让幼儿运用所学知识解决问题，如：如果我们要制作一杯蜂蜜水，应该选择什么样的溶剂？为什么？

五、课后延伸

1. 家庭实践：鼓励家长与幼儿一起进行一些简单的实践活动，如观

察家中一些物质在水中的溶解情况，让幼儿将观察结果记录下来。

2. 实验报告：让幼儿回顾课堂上的实验活动，写一份简单的实验报告。要求他们描述实验过程、记录实验结果和总结所得结论。

3. 水的溶解性故事：让幼儿自己编写一个关于水的溶解性的故事，

可以是一个小动物在探险中遇到了什么问题，通过观察和实验解决了

问题的故事。

六、教学评价

1. 观察记录：观察幼儿在实验中的观察记录，评价他们对于物质在

水中溶解过程的理解。

2. 小组合作：评价幼儿在小组讨论和实验中的合作程度和分享意识。

3. 思考问题：评价幼儿在回答问题和解决问题时的思考能力。

通过本教案的设计与实施，幼儿在探索水的溶解性的过程中，不仅

能够加深对科学的认识，还能培养他们的观察、实践、团队合作和分

享精神。这对于幼儿的综合素质发展具有重要的意义。