大班科学有趣的滚动教案

大班科学有趣的滚动教案

1、大班科学有趣的滚动教案

活动目标：

1.对滚动物体感兴趣，发现滚动物体的形状特征。

2.探究滚动轨迹与物体形状的关系。

3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。

活动过程：

(一)幼儿自由操作材料，发现滚动物体的形状特征。

1.展示一个圆形物体并滚动它。

小朋友，这是什么?它怎么样了?还有哪些东西会滚动

呢?(幼儿自由发言)

2.孩子可以自由选择实验操作的对象。

3、教师幼儿共同总结实验结果。

〈1〉你玩的是什么?你是怎么玩的?为什么它们会滚动呢?

〈2〉引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。

小朋友，在玩的时候，你还发现了什么问题?(启发式提问：它们滚得一样吗?有什么不同?)

(二)幼儿再次自由造作材料，探索圆形物体滚动轨迹的不同。

为什么有的物体一次移动不了，有的却能滚得很远。有些可以滚来滚去，

有的却朝一个方向滚。为什么有的滚得很直，有的会拐弯。

(C)幼儿再次操作材料，探究滚动轨迹与物体形状之间的关系。

1.孩子们可以自由选择实验操作的材料。

2.幼儿表达自己的想法:为什么物体滚动的轨迹是不同的。

3.教师操作两个不同形状的物体来验证孩子的猜想。

4.老师和孩子们分享实验结果:物体的滚动与它们的形状有关。茶筒能卷直是因为两端粗细相同，一次性纸杯不能卷直是因为两端粗细不同。

(四)幼儿滚动自己身体

孩子，我们的身体也会滚动。让我们试一试。

2、大班科学活动教案：有趣的膨胀教案

活动目标

1.对物体膨胀现象的感知，对物体膨胀条件的初步了解。

2.观察膨胀现象，激发探究物体膨胀现象的兴趣和欲望。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5.激发孩子对科学活动的兴趣。

活动准备

1.实物:黑木耳、银耳、海底、粉丝、玉米等。

2、瘪的乒乓球一个。

活动过程

一、激发孩子对通货膨胀的兴趣。

1、出示爆米花

教师：你们喜欢吃爆米花吗?知道爆米花是由什么变成的吗?

2.引导孩子初步感知膨胀现象。

二、感知物体遇水膨胀的现象。

1.儿童观察:木耳遇水膨胀现象。

引导孩子交流观察到的现象。

2、小儿操作:银耳遇水膨胀现象。

请幼儿交流操作结果。

总结:黑木耳、银耳泡水后，体积逐渐变大。这种现象叫做吸水膨胀。

想想吧，孩子们。你看到还有哪些物体吸水后变大，导致吸水膨胀的现象？

3、引导幼儿讲述生活中的吸水膨胀的现象。

三、幼儿操作，感知膨胀现象。

1.提供海带、粉条、紫菜、茶叶、香菇等。

2.幼儿操作后介绍实验结果。

教师小结：海带、紫菜、粉条，茶叶等这些物体放到水里后，体积就慢慢大了，

都有吸水膨胀的现象。

第四，感知物体的热膨胀现象。

1、出示玉米：

请观察玉米在微波炉中加热时的变化。

观察结果，玉米遇热后变成了玉米花。

请幼儿品尝玉米花。

2、出示一个瘪的乒乓球

(1)教师：哎哟，这个乒乓球瘪了，还能让它变成圆的吗?

请幼儿想出各种办法。

(2)教师操作：把乒乓球放入杯中，倒入开水。

幼儿观察并讲述观察结果。

小结：瘪的乒乓球，受热发生了膨胀。物体随着温度升高，体积慢慢变大了，

这种现象叫做遇热膨胀。

3、你们还知道哪些物品遇热膨胀?

五、活动结束

教师：今天，我们知道了生活中有许多吸水膨胀和遇热膨胀的现象，

请小朋友回家后把这些现象讲给爸爸妈妈听，然后和爸爸妈妈一起找找

生活中还有什么遇冷、遇热膨胀的现象。

3、大班科学活动教案：有趣的泡泡教案(附教学反思)

活动设计背景

在日常活动交谈中发现，孩子们都非常喜欢玩吹泡泡，看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡，总是特别的欢欣雀跃。“为什么泡泡水能吹出泡泡?”对泡泡水冒出泡泡时特别好奇、贪玩。为了满足幼儿求知欲，让幼儿能动手操作，使幼儿能在玩中学，学中乐，培养他们探索科学知识的兴趣和尝试欲望。

活动目标

1.创造条件引导孩子探索，激发孩子探索的兴趣，让孩子有快乐的情绪。

2.通过操作活动学习如何制作泡泡水，培养孩子的观察力和动手能力。

3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

教学重点:了解泡泡水的制作方法。

教学难点:用安全科学的方法制作泡泡水。

活动准备

1.一瓶泡泡水，一个吹管，用铁丝做成的各种形状的吹泡

泡工具，还有多条毛巾。

2、胶水、洗洁精、洗手液、水大量，杯子、勺子、吹泡

泡使用的工具若干。

活动过程

一、导入：

老师吹泡泡，小朋友进入活动场地，激发小朋友的学习兴趣，引入话题。

二、观察、讨论活动：

1、提问：“谁做过泡泡水?”?(引出制作泡泡水的话题)

2、提问：你是怎样做泡泡水?泡泡水里面放有什么材料呢?

3.请小朋友上来试着做泡泡水吹一吹。

三、用科学配方制作泡泡水

1、认识制作材料：胶水、洗洁精、洗手液、水

2、教师出示数字卡片：1 2 2 4

3、认识比例：1： 2： 2: 4