创新思维训练报告创新思维训练课程心得体会(5篇)
大学生创新思维训练心得体会
大学生创新思维训练心得体会在大学的学习生活中，我有幸参加了大学生创新思维训练课程。
这门课程犹如一盏明灯，为我照亮了思维的新路径，让我对创新有了全新的认识和深刻的体会。
创新思维，简单来说，就是以新颖独特的方法解决问题的思维过程。
在这个快速发展的时代，创新思维已成为大学生必备的核心素养之一。
课程伊始，老师通过一系列生动有趣的案例，向我们展示了创新思维的魅力。
那些看似复杂的问题，在创新思维的作用下，往往能找到出人意料却又行之有效的解决方案。
这让我意识到，我们常常被固有的思维模式所束缚，习惯于从常规的角度去看待问题，从而忽略了许多潜在的可能性。
在创新思维训练的过程中，我们进行了各种思维拓展的练习。
其中，头脑风暴给我留下了尤为深刻的印象。
在头脑风暴的过程中，大家可以畅所欲言，不受任何限制地提出各种想法和观点。
这种自由开放的氛围，激发了我们的创造力和想象力。
我发现，当摒弃了对错误和荒谬的担忧，思维会变得异常活跃，各种新奇的点子也会源源不断地涌现出来。
同时，我们还学习了逆向思维的方法。
与传统的正向思维不同，逆向思维要求我们从相反的方向去思考问题。
比如，在解决一个技术难题时，我们不是去思考如何改进现有的技术，而是去思考如何避免出现这个问题。
这种反其道而行之的思考方式，往往能让我们发现一些被忽视的关键因素，从而找到创新的突破口。
除了理论学习和思维练习，课程还注重实践操作。
我们被分成小组，共同完成一些创新项目。
在小组合作中，我深刻体会到了团队协作的重要性。
每个成员都有自己独特的思维方式和专业背景，通过相互交流和碰撞，我们能够整合各种资源和想法，形成更完善的创新方案。
在完成项目的过程中，我们也遇到了不少困难和挑战。
有时候，我们的想法在实践中无法得到有效实施；有时候，我们会因为意见不合而产生分歧。
但正是这些困难，让我们不断反思和调整，逐渐培养了解决问题的能力和坚韧不拔的毅力。
通过这门课程的学习，我不仅在思维方式上有了很大的转变，还在个人能力和综合素质方面得到了显著的提升。
创新思维训练读后感范文（三篇）
创新思维训练读后感范文《创新思维训练》是一本非常有启发性的书籍，通过丰富的案例和实用的方法，帮助读者培养和提升自己的创新思维能力。
在阅读过程中，我深受启发和感动，深刻认识到创新思维对于个人和社会的重要性，并在实际生活中尝试了一些方法和技巧，取得了一些成果。
这本书首先介绍了创新思维的重要性和定义，指出创新思维是一种能力和习惯，而不仅仅是一种天赋。
创新思维能够帮助我们解决问题、发现机会、提升竞争力。
这让我意识到，创新思维并不是某些人的专属能力，每个人都可以通过训练和实践来提升自己的创新能力。
书中介绍了许多培养创新思维的方法和技巧。
比如说，通过改变观察习惯来发现问题和机会，通过提出问题的方式来激发思维，通过联想和组合来产生新的创意。
这些方法和技巧很实用，我在阅读过程中就开始尝试了一些方法。
例如，在改变观察习惯的方面，我开始注重观察周围的细节，关注平时容易忽略的事物，从而发现了一些问题和机会。
有一次，我注意到我们学校的食堂每天都会产生很多剩饭剩菜，于是我和几个同学一起提出了一个想法，建议学校引入无人侧席系统，让学生可以将自己不想吃的食物分享给需要的人，减少资源浪费。
这个想法得到了学校的支持，并且取得了很好的效果。
另外，在提出问题的方式方面，我尝试运用反向思维和挑战自己的常识。
例如，我们一直认为手机是用来与人沟通和娱乐的工具，但通过反向思考，我意识到手机也可以用来解决一些社会问题。
于是我一边阅读书籍了解相关知识，一边开展了一项关于如何利用手机解决环境问题的调研，最终提出了一些创新的解决方案。
通过这些实践，我深刻体会到创新思维的重要性和价值。
创新思维不仅能够让我们在解决问题和发现机会时更加灵活和高效，也能够提升我们的竞争力和创造力。
创新思维不仅是一个能力，更是一个习惯，只有通过不断的训练和实践，我们才能够培养和提升自己的创新能力。
此外，这本书还强调了团队合作和创意管理的重要性。
创新不仅仅是一个人的事情，往往需要多个人的智慧和努力。
创新思维学习心得感想（精选7篇）
创新思维学习心得感想（精选7篇）创新思维学习心得感想篇1各位领导：大家早上好!10月日，我参加了集团总公司举办的青年人才培训，这次培训涉及了企业经营管理中创新思维和决策的问题，尤其在创新思维方面，很符合我们企业的管理需求，对于我们在企业的经营管理方法方面起到了非常有效的提醒和帮助作用，我个人也受益匪浅，结合分公司管理实际，我个人有以下心得：创新用很简单的话说就是多积累把前人的经验转化为自己的经验在前人的基础上下功夫。
要敢于想象要敢于探索多使用发散思维尽量避免惯性思维条件允许的可以多想一想尝试去做别人不敢做的事。
苏源泉教授从企业与创新思维、多样性思维等不同侧面借助一系列智力问题、游戏和案例阐述了思维创新的全新理论研究成果，既生动又有趣。
通过学习使我对创新思维有了全新的认识和理解。
下面我结合本职工作浅显地谈谈学习心得一、要善于发现问题。
发现问题最主要的是需要增强观察能力。
我作为企业的管理和决策者，对于运作方式和工程施工流程是最熟悉的，如何在工作中发现问题，我觉得应从以下三个方面入手：一是要善于从工艺流程入手，看一看企业的运作方式是否准确、是否符合规定要求、是否符合企业长远发展的目标;二是要善于从工程施工流程入手，看一看施工过程是否符合规范要求，各施工程序能否达到精准;三是要在整体运作过程中掌握各项环节，检查各环节是否在技术创新、质量控制、成本节约、以及绿色文明化管理方面有缺陷或者存在创新空间。
这样一来，问题就不难被发现。
我个人认识到现阶段建筑市场就如同任南鹏当年经营如家一样，即将接近瓶颈阶段，国内从央企中建、中铁等到地市级建筑企业、私营建筑公司，管理水平差异、技术层次差异、资金差异等造成市场占有比例逐渐失衡。
我觉得我们所在的企业应该逐步与国内外大型建筑企业接轨，引进先进的经营管理模式，同时应该加强企业品牌文化建设，在经营管理创新的同时扩大企业影响力，进而促进企业的长远发展，在激烈的竞争中分一杯羹。
二、改变以往的管理模式。
创新思维训练心得体会
创新思维训练心得体会创新思维是一种关键的能力，它使我们能够超越传统的思维方式，找到新的解决方案和创造性的观点。
在我的创新思维训练中，我收获了许多有价值的体会。
首先，创新思维需要放开束缚。
传统思维常常受到限制和旧有的观念的约束，而创新思维则要求我们跳出舒适区，放松对传统思维的依赖。
通过尝试新的思维方式和方法，我意识到创新并不局限于某个特定领域，而是可以应用于各个方面。
因此，我学会了更加敢于尝试、不断学习和探索的态度。
其次，创新思维需要培养多元视角。
在训练的过程中，我意识到从多个角度观察同一个问题是非常重要的。
通过与他人交流和合作，我学会了倾听不同意见，并从中获得灵感。
不同人的观点和经验可以为我的创新思维提供新的触发点和思考路径。
因此，我鼓励自己积极地与他人交流和分享，以丰富自己的视野。
再次，创新思维需要培养灵活性和适应性。
在我训练的过程中，我遇到了许多挑战和困难。
有时，我开始时的想法和计划并不总是有效的，但我学会了从失败中吸取教训，并快速调整思路。
创新思维并不是一蹴而就的，它需要我们积极适应变化并寻找新的解决方案。
最后，创新思维需要不断练习和磨炼。
创新并不是一种天赋，而是一种技巧。
通过不断练习和尝试，我发现自己的创新思维能力不断提升。
我会利用各种机会进行思维训练，如头脑风暴、角色扮演和问题解决等，以保持我的创新思维活跃和敏锐。
总而言之，创新思维训练是一项非常有价值的经历。
通过放开束缚、培养多元视角、增强灵活性和不断练习，我相信我将能够在未来的工作和生活中更好地运用创新思维。
这使我能够更好地应对变化、解决问题并追求卓越。
创新思维学习心得体会总结范文（五篇）
创新思维学习心得体会总结范文创新思维是当前社会发展的重要驱动力之一，对个人的学习与成长也有着重要的影响。
在学习创新思维的过程中，我深刻体会到了一些重要的心得和体会。
下面是我的总结，希望能对其他人学习创新思维有所启发。
首先，创新思维强调开放和多元化。
在过去，我们往往思维固化，习惯于按照既定模式和套路来思考问题。
然而，现在的社会要求我们能够从多个角度来看待和解决问题。
个人的经验和知识是有限的，只有通过与他人的交流和合作，才能获得更多的信息和灵感。
因此，我们要学会倾听他人的意见和建议，尊重多样性，并积极融入不同的观点和思维方式。
其次，创新思维需要培养批判性思维。
即使我们面对的是一个传统和固有的问题，也应该保持对其的质疑和批判。
创新意味着打破旧有的观念和思维惯性，寻找新的解决方案并挑战传统的边界。
因此，我们应该勇于提出问题，思考可能的答案，并不断追问和追寻更好的解决办法。
当然，在批判性思维的同时，我们也要避免陷入过度的怀疑和抵制，要保持开放和灵活，以便于吸收新的观点和信息。
再次，创新思维的实践是不可或缺的。
创新并不只是停留在理论和思考的层面，它还需要通过实践来验证和巩固。
创新的过程往往是循序渐进的，需要我们通过试错和反思的方式不断地探索和调整。
而实践的过程中，我们可能会遇到困难和挫折，需要有毅力和坚持的精神来克服。
因此，我们要鼓励自己敢于尝试和实践，不怕失败，及时总结经验教训，并不断提升自己的能力和水平。
最后，创新思维需要培养乐观和积极的心态。
创新是一项具有一定风险的活动，我们不可能一帆风顺地达到目标。
然而，如果我们抱着消极和悲观的心态，就很难获得突破和成功。
相反，我们应该保持积极向上的态度，相信自己的能力和潜力，并且相信每一次失败都是一个宝贵的经验。
只有保持乐观和积极的心态，我们才能在创新的道路上坚持不懈，最终取得成功。
总之，学习创新思维是一个不断探索和实践的过程。
通过开放和多元化的思维方式，培养批判性思维的习惯，通过实践和积极的心态来突破和创新。
创新思维课心得体会（3篇）
创新思维课心得体会创新思维课是我在大学期间参加的一门选修课程。
通过探索创新思维的原理和方法，学习创新的过程和技巧，这门课程对于我的职业发展和个人成长有着重要的影响。
在这篇心得体会中，我将分享我在创新思维课上的收获和体会。
首先，创新思维课深刻改变了我的思考方式。
在这门课程中，我们学习了许多不同的思考模式和技巧，比如逆向思维、概念转换和思维导图等。
通过学习这些技巧，我学会了从不同的角度看待问题，并且能够迅速找到问题的根源。
这种思考方式不仅帮助我更好地解决问题，还培养了我在面对复杂问题时的冷静和坚韧。
其次，创新思维课让我更加开放和勇于尝试。
在这门课程中，我们鼓励尝试新事物和新观念，并且鼓励团队合作和分享。
通过与同学们的讨论和合作，我学会了倾听和接受不同意见，并从中寻找更好的解决方案。
这种开放和勇于尝试的态度让我更加自信地面对挑战，并且敢于冒险去探索新的领域。
此外，创新思维课培养了我的创造力和想象力。
在课程中，我们进行了许多创意和头脑风暴的活动，鼓励我们尽可能地释放想象力。
通过这些活动，我学会了放松限制和创造无限的可能性。
这对于解决问题和提供创新想法非常重要，因为在现实生活中，我们常常受到各种限制和框架的束缚。
通过培养创造力和想象力，我能够超越这些限制，找到新的解决方案并提供创新的观点。
此外，创新思维课还向我们介绍了一些成功的创新案例，如苹果公司的iPhone和谷歌的搜索引擎。
通过学习这些案例，我了解到创新不仅仅是一个想法，而是一个多维度的过程。
一个成功的创新需要从市场需求、技术可行性和商业模式等多个方面进行思考和把握。
这给我带来了很大的启示，使我可以更加全面地评估和规划自己的创新项目。
最后，创新思维课还帮助我培养了解决复杂问题的能力。
在课程中，我们学习了一些简化和解构复杂问题的方法，如思维导图和故事板等。
通过运用这些方法，我能够更好地理清问题的逻辑，找到解决问题的关键点。
这种解决问题的能力对于现实生活中的各种挑战非常有帮助，无论是在工作中还是在个人生活中。
2023思维创新学习心得(6篇)
2023思维创新学习心得(6篇)思维创新学习心得1通过这学期对创新思维课的学习，感触非常深刻。
我了解到创新思维不仅仅教会我们解决问题的'方法，我觉得更重要的是，我知道了如何去思考、发现问题这样一个过程。
只有当你了解了这个过程，并不断的反复去训练，你才有可能真正领悟到创新思维的神奇，真正获取灵感。
因此不得不说，创新思维这种科学的思维方法，在我们生活中有着何等重要地位。
下面我就来谈谈关于学习了这么多有关创新思维方法的具体感受。
首先什么是创新思维呢：就是指一切能提出新颖的思维成果的非习惯性思维，即凡是没有有效的方法可供直接应用、不存在确定规则的思维活动，都属于创造性思维。
在这门课上，时东兵老师进行了教学创新，经常让同学自己选取不同的思维方法上台演讲，我们学到了各种创新思维的方法及根据不同的实践需要作出有效的选择，减少思维活动的盲目性，提高了思维的效率和成功率。
在课堂上，时东兵老师运用生动的案例，并启发引导同学们提出许多有趣的思考题，锻炼了我们的思维能力。
时老师分析的创造性思维的几种策略，其目的就是帮助我们突破思维定势。
因为，我们在遇到问题时，总是喜欢习惯性地思考，跟着经验走。
例如：“狗凭着嗅觉找食物”它只知道要沿着有食物的方向，这样一个逻辑思维才能获取食物，却不知有时要接近目标，反而得远离目标的道理。
还有“直线与曲线插空”我们要想知道这两组字母的不同，我们总是喜欢沿着习惯性思维，去找这些字母的内在逻辑，就是不知道从它们的外形去寻找不同点。
突破思维定势也就是要突破设置在你面前的一堵墙，从而寻找到解决问题的新路径、新方法。
例如：1，如何将鸡蛋立起，仅仅是哥伦布解题时的一种方法吗?2，杯子里装着空气，为何很多人看不见?3，给你一盒图钉几根火柴一支蜡烛，你怎样用最简单的方法，将蜡烛固定在门上?在解决诸如此类的问题时，因为，我们都处在思维定势当中，导致要么解不了题，要么找不到简便有效的方法。
举第3题来说，我们通常都会想到是将蜡烛的蜡滴在门上，然后把蜡烛粘上去等等，但却忽略了图钉盒的潜在功能，就是改变它的容器功能，而拓展它的支撑用途，这样小小的突破，就可以轻而易举地用图钉把图钉盒固定在门上，然后直接将蜡烛放进去。
大学生创新思维训练心得体会
大学生创新思维训练心得体会大学生作为未来的中坚力量，需要具备的不仅是扎实的专业知识，更需要的是创新思维。
有人说创新思维是一种天赋，但也有人说它是可以通过训练获得的。
我是选择相信后者，并在大学期间进行了一系列的创新思维训练，下面将分享我的心得体会。
一、锻炼独立思考的能力优秀的创新者必须具备独立思考的能力。
在面对问题时，不应该盲从，而是应该自主思考。
在学习的过程中，我会将所学的知识与问题相结合，不仅能够更好地理解知识，还能够得出更深层次的思考。
同时，在生活中，我也会面临各种各样的问题，在处理问题时，尝试放下固定思维定式，从多角度来思考，发现新的角度和思路，不断开拓思维，这样可以锻炼独立思考的能力。
二、不断寻找灵感创新思维必须依靠灵感的启迪，所以在训练创新思维的过程中，需要不断寻找灵感。
我认为灵感无处不在，可以从生活中的点滴细节、观察事物时的感受、阅读书籍、旅行中的体验等等中获取。
这些感受和体验会激发我们的思维，帮助我们发现可以改进或优化的点。
三、多角度思考问题创新思维需要有开阔的视野和多角度的思考。
在训练自己的创新思维时，我常常采取多方面的视角来思考问题，这样才能更有深度和广度。
举个例子，当我们面临一个需要解决的问题时，可以从各个方面入手，比如历史背景、现实情况、未来发展趋势等等，不断思考发掘更多的信息和方案，这样可以提高问题的解决效率和创新程度。
四、和他人交流讨论创新思维需要和他人交流讨论，获取更多的想法和观点。
在大学中，我积极参加各种论坛、交流会等活动，与同学、老师交流、分享观点，通过讨论来获取更多的信息和思路，这大大拓宽了自己的视野。
同时，通过与他人交流讨论，可以激发我们的思维灵感，获得更多有价值的创新思维。
五、勇于尝试与失败创新思维需要勇于尝试与失败，因为一次失败的尝试也许会成就下一次的成功。
在训练自己的创新思维时，我经常采用“反向思维”、“奇思妙想”、“对比法”等多种方法，但是并不是所有尝试都能成功，我在不断的尝试中也遇到很多失败的情况。
大学生创新思维训练心得体会
大学生创新思维训练心得体会在大学生活中，创新思维训练是一个不可或缺的重要环节。
通过参与各种创新项目和活动，我深刻体会到了这一训练对于个人成长和职业发展的重要性。
以下是我在创新思维训练中的一些心得体会。
一、培养跨学科的思维方式大学生创新思维训练要求我们跳出学科的限制，用更加综合和多元的视角来看待问题和解决方案。
在创新项目中，我曾参与过一个涉及工程、设计和市场营销的团队。
在这个项目中，我意识到了各个学科之间的紧密联系，如何将不同的学科知识相互融合，并发挥各自的特长，对于解决复杂问题非常关键。
因此，培养跨学科的思维方式成为了我在创新思维训练中的首要目标。
二、锻炼问题解决能力在创新项目中，我们通常会面临一些复杂的问题，这就要求我们具备解决问题的能力。
我发现，通过系统思考和分类整理问题，可以从不同的角度去分析和解决它们。
同时，学会运用各种工具和方法，如头脑风暴、鱼骨图等，可以更加高效地找出问题的本质，并制定相应的解决方案。
通过不断的实践和反思，我渐渐提升了自己的问题解决能力，在面对困难和挑战时更加从容。
三、培养创新思维习惯创新思维是一个长期的积累和培养过程。
在创新思维训练中，我逐渐形成了一些良好的思维习惯。
首先，保持积极的态度和开放的心态，面对挑战时不妄自菲薄，而是相信自己可以找到解决方案。
其次，培养“习惯思考”的能力，无论是在正式的创新项目中还是日常生活中，都能够时刻保持思考和观察的习惯。
此外，善于倾听他人的意见和建议，尊重多元化的观点，这对于培养创新思维十分重要。
四、勇于尝试和接受失败在创新思维训练中，失败是难以避免的一部分。
但是，通过失败我们可以获得宝贵的经验教训，进一步提升自己。
因此，我学会了勇于尝试和接受失败的态度。
每当遇到失败时，我会深入分析失败的原因，并总结经验教训，为下一次的尝试积累经验。
这种积极的态度不仅让我更加勇敢地面对挑战，而且也培养了我的韧性和创新潜能。
总结起来，大学生创新思维训练是一个充满挑战和机遇的过程。
总结一次创新思维训练的收获与成果
总结一次创新思维训练的收获与成果在过去的几个月里，我参与了一次创新思维训练课程，这对我个人和职业发展带来了巨大的影响。
通过这次训练，我不仅学到了创新思维的重要性，还掌握了一些实用的工具和技巧，让我能够更好地应对各种挑战。
以下是我总结的这次训练的收获与成果：1. 开拓了思维方式在课程中，老师给出了各种创新案例和问题，鼓励我们以不同的角度去思考和解决问题。
这种思维方式的改变对我来说是巨大的突破。
过去，我习惯于线性思维，只从一个角度来思考问题，而现在我学会了多角度思考的方法。
这使我能够看到问题的不同面向，并找到更全面和创新的解决方案。
2. 提高了问题解决能力在训练中，我们被要求在有限时间内解决一系列复杂的问题。
这锻炼了我的反应和决策能力。
我学会了快速分析问题，找到核心关键点，并以简洁明了的方式表达出来。
这种能力的提升在职场中尤为重要，我相信它将对我的职业发展产生积极的影响。
3. 增强了团队合作能力创新思维训练不仅仅是个人的发展，还涉及到团队合作。
在训练过程中，我们需要与其他参与者合作进行头脑风暴和解决问题。
这要求我们有效地沟通和协作，共同寻找最佳解决方案。
通过这次训练，我学到了如何更好地与他人合作，尊重不同意见，并达成共识。
4. 增强了创新意识通过参与创新思维训练，我培养了对创新的敏感性。
现在，我能够更好地观察周围的环境和趋势，并及时识别出机会和挑战。
我也开始更加主动地寻找创新的方法和思路，不断改进和完善自己的工作和生活。
5. 提升了解决复杂问题的能力在训练中，我们常常面对一些复杂的问题，需要综合运用各种工具和技巧来解决。
通过这次训练，我学会了如何分解和简化复杂问题，将其转化为更易于理解和解决的子问题。
这种能力的提升让我在面对各种挑战时更加从容和自信。
总结起来，这次创新思维训练给我带来了巨大的收获和成果。
我不仅开拓了思维方式，提高了问题解决能力，还增强了团队合作能力，培养了创新意识，并提升了解决复杂问题的能力。
2024年创新思维训练心得体会
2024年创新思维训练心得体会随着科技的不断发展，创新思维在现代社会中的重要性日益凸显。
为了不断提升自己的创新能力，我参加了一次创新思维训练，收获颇多。
下面我将分享我对于创新思维训练的心得体会。
首先，创新思维训练让我认识到创新思维的重要性。
在过去的几天里，我与同伴们进行了各种创新思维的训练活动，包括团队合作、创意发散、问题解决等等。
通过这些活动，我意识到创新思维不仅仅是一种能力，更是一种态度。
创新思维要求我们敢于挑战常规，勇于尝试新的方法和观点。
只有通过创新思维，我们才能够在现实生活中面对各种问题和挑战。
其次，创新思维训练培养了我的团队合作能力。
在创新思维训练中，我们经常需要一起解决问题、思考创意。
这要求我们之间的默契和团结合作。
在训练中，我学会了倾听和尊重他人的意见，也学会了与他人合作并且共同达成目标。
这不仅提高了我的团队合作能力，也增强了我的沟通能力。
此外，创新思维训练让我学会了发散思维。
在日常生活中，我们常常陷入思维的束缚中，只顾着按照已经有的思维模式来解决问题。
创新思维训练通过各种方法和游戏，激发我们的创意思维，拓展思维的广度和深度。
通过训练，我发现自己能够从不同的角度来思考问题，能够提出新颖而有创意的解决方案。
这种发散思维的能力无疑是在未来竞争激烈的社会中非常有价值的。
最后，创新思维训练让我明白了创新是一种持续的过程。
创新思维并不是一蹴而就的，而是需要不断地进行思考和实践。
在训练中，我们不仅仅是解决了一些问题，更重要的是学会了思考问题的方式。
通过不断地训练和尝试，我们能够建立起一种创新思维的习惯。
只有不断地锤炼和培养创新思维，才能在各种挑战面前保持敏捷和灵活。
总的来说，这次创新思维训练让我受益匪浅。
我明白了创新思维的重要性，学会了团队合作和发散思维，也明白了创新是一种持续的过程。
在未来的生活中，我会坚持运用创新思维来解决问题，推动自己的个人成长和社会进步。
创新思维的力量是巨大的，只有不断地发掘和培养，我们才能在这个快速变化的时代中不断创造出新的价值。
大学生创新思维训练心得体会
大学生创新思维训练心得体会在大学的学习生涯中，我有幸参加了大学生创新思维训练课程，这是一段充满挑战和惊喜的经历，让我对创新有了全新的认识和深刻的体会。
创新思维，对于我们大学生来说，并非是一个遥不可及的概念，而是一种可以通过训练和实践逐渐培养和提升的能力。
在课程开始之初，我对创新的理解还停留在表面，认为创新就是想出一些新奇独特的点子。
然而，随着课程的深入，我逐渐明白创新不仅仅是奇思妙想，更是一种能够解决实际问题、创造价值的思维方式和行动能力。
课程中，老师通过各种生动有趣的案例和实践活动，引导我们打破传统思维的束缚，开拓思维的边界。
比如，在一次关于产品创新的讨论中，老师给出了一个常见的生活用品——雨伞，让我们思考如何对其进行创新改进。
一开始，大家的思路都比较局限，只是在雨伞的外观、材质等方面做文章。
但在老师的启发下，我们开始从用户的需求和使用场景出发，思考雨伞在不同环境下的功能拓展。
有人提出了可以增加照明功能，方便在夜晚使用；有人建议设计可折叠成小巧尺寸的雨伞，便于携带；还有人想到了在雨伞上添加定位装置，防止丢失。
通过这个案例，我明白了创新需要深入了解用户的需求，从不同的角度去思考问题，才能找到真正有价值的创新点。
在创新思维训练中，团队合作也给我留下了深刻的印象。
课程中，我们经常被分成小组完成各种创新任务。
在小组讨论中，每个成员都有着不同的背景、知识和思维方式，这使得我们在交流和碰撞中能够产生更多的创意火花。
记得有一次，我们小组接到了一个关于校园环保的创新项目。
大家一开始各抒己见，有人主张推广垃圾分类，有人建议增加环保设施，还有人提出开展环保宣传活动。
在激烈的讨论中，我们逐渐整合了大家的想法，最终确定了一个以“环保积分”为核心的方案，鼓励同学们通过参与环保行动获取积分，兑换相应的奖励。
在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，充分发挥团队成员的优势，共同为实现创新目标而努力。
同时，创新思维训练也让我认识到勇于尝试和不怕失败的重要性。
有关创新思维训练心得体会精选五篇
有关创新思维训练心得体会精选五篇有关创新思维训练心得体会精选五篇【一】教育应培养造就一批高素质的具有创新能力的人才。
创新人才首先要具有创新思维。
创新思维是指个人在头脑中发现事物之间的新关系，新联系或新答案，用以组织某种活动或解决某种问题的思维过程。
它要求个人在已有的知识、经验基础上，重新组合产生新的前所未有的思维结果，并创造出新颖的具有社会价值的产物。
因此，它是智力高度发展的表现。
而传统教育制度的弊端主要在传授知识时采用灌输式，忽略了学生的兴趣和好奇心，忽略了学生创新思维的培养。
创新思维这种形式在物理思维中占举足轻重的地位。
下面就对物理教学中学生创新思维培养谈一点体会。
苏霍姆林斯基说：“教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他们享受到脑力劳动中成功的乐趣”。
求知欲，也叫学习兴趣，是力求探索，认识客观世界，渴望获得科学知识不断追求真理。
求知欲作为内在力量促使人致力于从各个方面去认识对象，了解对象产生的原因，找出规律性的东西，它是活动动机最现实最活跃的因素。
培养创新思维的关键，首先在于是否激发起学生强烈的求知欲望。
1、问号像一把钥匙，打开了一扇又一扇求知的大门。
问号更像种子，在未知的原野上开出一朵又一朵创造之花。
如在“牛顿第一定律”教学开始时，教师将一块黑板擦轻轻用手在讲台上推动，问学生：“黑板擦为什么会运动”学生答：“因为它受到力的作用”；马上停止推动，黑板擦静止下来，又问学生：“黑板擦为什么停止了运动”学生答：“因为它没有受到推力的作用；”再问：“空中飞行的子弹是否受到推力的作用它为什么能继续飞行呢”……这样通过步步设疑，牢牢抓住学生的思维，激起学生知慧的火花。
又如讲“重力”这一节时，提问一：什么叫力力的作用效果是什么提问二：手推铅球，铅球离开手后，在空中运动过程受到向前的推力、重力和空气阻力等，这种说法对吗为什么提问三：竖直向上抛出的一小球，速度越来越小，这主要是受到空气的阻力，这种说法对吗为什么提问一是复习以前的力学知识，提问二是制造悬念。
创新思维心得体会（精选15篇）
创新思维心得体会（精选15篇）创新思维心得体会（精选15篇）我们从一些事情上得到感悟后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家收集的创新思维心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
创新思维心得体会篇1有人说时间是一把刻刀，一刀一刀的把我们的生活削去，而我们却还不知情。
开学的第一天，还觉得时间还很漫长，无形中已走到了学期的尾端，翻开《创意思维》的第一页并没有很在意，就要合上最后一页时才慌了神，曾经我不舍得丢掉一点一滴，然而这门课里有一个人教会我“把杯子清空才能装得更多。
”所以我忍痛丢掉一些包袱、独自在创意的生活里穿梭。
往日，生活就是生活，没有波澜亦没有起伏，今日，无论走到何处都会发现是一道亮丽的风景线。
这堂课上，有一个人告诉我们生活是创意的生活，应该要从一物联想到另一物，走进设计的意境中去，这种对生活的洞察和创意——创造——创世的道路，不就是一个从无到有的过程吗？在别人抱怨各科无聊的课程时，我在思考着如何走进各个门槛，这个课堂里，有一个人告诉我们要用激情去寻找自己的门与路，面对不喜欢的课程可以重新学习去怎样阅读，换一种方式，换一个心情，奔向自己设立的目标，这不也正是一个从无到有的过程吗？常常在学期尾声我们会发牢骚没有学到任何知识，抱怨创意思维并没有让我们的思维更加扩散，更加敏捷，但是我却不这么认为，最起码我学到了思维转向法，曾经以为某一刻有灵感了就会创造出自己心满意足的作品，但后来我明白了：前期的努力与后期的创作从来都是分不开的，相联系的，灵感的获取是长期的积累，而不是偶然发生的。
所以这依旧是一个从无到有的过程。
当然我也经历了从有到无的过程，原以为老师教学生天经地义于情理之中，却无料到这种打破常规的教学能够让我们如此受益匪浅，简直是于意料之外的。
思路决定出路，但愿以后的道路上我们想到的会更丰富、更略胜一筹。
创新思维心得体会篇210月24日，市委市政府组织了创新与超越性思维的专题讲座，在短短的3个小时的学习中，会议室内气氛热烈，掌声不断。
创新思维学习心得五篇优秀范文
创新思维学习心得五篇范文创新是以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物。
以下是本人整理的创新思维学习心得，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
创新思维学习心得范文一今天我第一次的学习了___教育推出的创新思维技能的培训学习，首先对于这样的培训学习形式我感觉很好，很喜欢，___主任在大体的给我们概括学习要领和要求后，就让我们开始自主学习，我觉得先通过自我逐步的学习然后小组交流讨论然后再由张主任解决困惑的这种方式非常实用。
现在我把我学习创新思维技能课程的体会聊表一下：从学习的内容上来讲主要分为分别是Seeing Reason 工具(因果图工具)、Visual Ranking 工具(排序工具)、Showing Evidence 工具(论证工具)的介绍。
每一种工具的介绍都包括了“概览及效益、工具试用、专题实例、教学策略”四个栏目。
对于这些理论体系我不是很明白，但是它所倡导的教学理念和思想我能够领会，针对各个步骤的操作我很仔细的用心阅读并彻底的理解，然后和我们小组的老师讨论交流，针对有些环节和内容，我们边学习边思考并想怎么应用到我们今后的教学中，我是一名数学老师，我不由的想到针对数学这一学科特点，在以后的教学中我该怎么应用，上面所倡导的单元教学思想，及各环节的设计及可操作实施的细节步骤我很赞同欣赏，我觉得她能很好的发挥学生的思维极致及培养学生自主学习性，但是对于每个章节的内容或每个学科是不是都很实用呢?我还需要再认真的去思考这个问题，我想如果这种方法或步骤能够在改进一些，或者在日常的常态课上能灵活的揉入这些教学思想和特点我想应该是个完美的结合。
我想我一定要好好的学习一番，然后再尝试一些创新和改进，使他能更好实际的应用到我们的教学之中，学无止境，教法也是无止境的，我相信没有只有更好。
努力，加油!创新思维学习心得范文二一、学习得到的启发与帮助为提升本人专业知识水准，为创新型人才的培养，为今后的工作全面提升自我综合素质提供了保障。
2024年创新思维训练心得
2024年创新思维训练心得作为一个处于时代变革的年代的人，拥有创新思维是非常重要的。
在2024年，我有幸参加了一次专门针对创新思维训练的课程，并在这次课程中有了很多收获和心得体会。
在这____字的篇幅里，我想分享一下我在这次训练中学到的一些重要的创新思维技巧和方法。
首先，有效的思考过程是创新思维的核心。
在这次训练中，我们学习了一种叫做“思维导图”的工具和方法，它能够帮助我们更好地组织和整理思维。
通过思维导图，我们可以将一个复杂的问题拆解成具体的关键问题，并将这些问题以分支的方式展示出来。
这种思维导图的方式非常直观和灵活，使我能够更好地理清问题的逻辑结构和内在关系，从而更好地挖掘问题本身所蕴含的创新潜力。
其次，要培养跨学科的思维能力。
在过去的学习中，我很难意识到不同学科之间可能存在的联系和相互借鉴。
但在这次训练中，我们进行了一些跨学科的交流与合作，让我更深刻地认识到了跨学科思维的重要性。
通过了解和借鉴其他学科的方法和理论，我在处理问题时能够更加全面和灵活地思考，从而找到更好的解决方案。
在这个信息爆炸的时代，具备跨学科的思维能力能够帮助我们更好地把握和利用信息，从而在不同领域中找到新的创新点。
另外，要培养开放的思维态度。
在这次训练中，我们进行了一些开放性的思维实践，比如“反转思维”和“逆向思维”等。
这些方法能够帮助我们打破传统的思维定式和局限，从而寻求更好的创新点和解决方案。
通过这些实践，我深刻地认识到创新需要敢于打破常规和约束，需要保持开放的思维态度和尝试新的思路。
只有敢于尝试和接受新事物，我们才能在变革的时代中保持竞争力和创新力。
此外，要善于发现问题和机会。
在课程中，我们进行了一些实践活动，比如观察周围环境、分析市场趋势等，通过这些活动我们学会了如何发现问题和机会。
比如，通过观察身边的一些小细节，我们能够发现一些被人们忽视的问题，从而提出创新的解决方案；通过分析市场趋势和用户需求，我们能够发现新的商机，从而推出创新的产品和服务。
创新思维学习心得体会总结（三篇）
创新思维学习心得体会总结在学习创新思维的过程中，我收获了许多宝贵的经验和知识。
下面是我对创新思维学习的心得体会的总结，希望能够分享给大家。
首先，创新思维是一种培养的能力。
在学习创新思维的过程中，我明白了创新思维不是天生具备的，而是可以通过培养和训练逐渐形成的。
通过理论知识的学习和实践的积累，我逐渐掌握了创新思维的方法和技巧，提高了自己的创新能力。
其次，创新思维需要开放的心态。
创新思维强调跳出常规思维模式，去寻求新的解决问题的方式和途径。
但是，在实际操作中，我发现很多人固守旧有的观念和思维模式，很难接受新的想法和方法。
因此，拥有一个开放的心态，勇于尝试和接受新鲜事物是非常重要的。
再次，创新思维需要激发灵感和创造力。
在学习创新思维的过程中，我意识到创新并不仅仅是“头脑风暴”和想象力的发挥，更是需要实践和实践的积累。
通过不断的观察和思考，我学会了如何激发灵感和创造力，从而进行更加深入的创新思考。
再者，创新思维需要团队合作。
创新思维并不是个体行为，而是需要团队共同努力的结果。
在实践中，我深刻体会到了团队合作的重要性。
一个团队中的每个人都有不同的思维和能力，只有通过充分的沟通和协作，才能够形成更加全面和创新的解决方案。
最后，创新思维需要持续学习和不断改进。
创新是一个不断进步的过程，没有终点。
在学习创新思维的过程中，我认识到只有不断学习和改进，才能不断提高自己的创新能力。
因此，我会继续保持对创新思维的学习和研究，为实现个人和组织的创新目标努力。
总结起来，学习创新思维是一段富有挑战和收获的旅程。
通过学习，我明白了创新思维是一种培养的能力，需要开放的心态、激发灵感和创造力、团队合作以及持续学习和改进。
希望通过我的努力和积累，能够为自己和周围的人带来更多的创新和改变。
创新思维学习心得体会总结（二）创新思维是指一种能够超越常规思维方式，开拓新思路和解决问题的思维方式。
创新思维具有开放性、灵活性和前瞻性的特点，对于个人和组织的发展都具有重要意义。
2023年参加创新思维训练的个人心得体会三篇
2023年参加创新思维训练的个人心得体会三篇第一篇：培养创新思维的重要性在参加2023年的创新思维训练中，我深刻意识到培养创新思维的重要性。
创新思维是指能够以独特的方式看待问题并找到创新解决方案的思维方式。
在训练中，我们研究了一系列的创新方法和技巧，如思维导图、逆向思维等。
通过这些研究，我意识到创新思维不仅仅是解决问题的工具，更是提升个人竞争力的关键。
创新思维对于个人的职业发展非常重要。
在现代社会中，技术和市场的变化越来越快，传统的解决问题方式往往已经不再适用。
只有具备创新思维，才能够在快速变化的环境中持续创造价值，保持竞争优势。
在训练中，我们通过实践和案例分析了解到，许多成功的企业和个人之所以能够脱颖而出，正是因为他们能够运用创新思维，提出独特的解决方案。
同时，创新思维也对于社会的进步和发展有着重要作用。
在训练中，我们进行了一些集体创新活动，如团队讨论和项目竞赛。
通过这些活动，我意识到创新思维能够激发团队成员的潜力，促进合作和协作。
只有团队成员都具备创新思维，才能够在团队中共同解决问题，实现共同目标。
综上所述，参加2023年的创新思维训练让我深刻认识到培养创新思维的重要性。
创新思维不仅对个人的职业发展至关重要，也对社会的进步和发展起着积极的推动作用。
第二篇：创新思维训练的实践体验在参加2023年的创新思维训练中，我获得了宝贵的实践体验。
训练中，我们分组参与了一系列的创新项目，并通过实际操作来锻炼和应用创新思维。
首先，我们进行了一个产品创新的案例分析。
我们小组选择了一个现有产品，在对其进行市场调研和竞争分析后，提出了一系列的创新改进方案。
通过这个案例，我学会了从不同角度思考问题，挖掘潜在的需求和机会，并能够提出切实可行的创新解决方案。
其次，我们进行了一次团队创新竞赛。
每个小组都被分配了一个挑战，我们需要在有限的时间内提出一种创新产品或服务来解决该挑战。
在这个过程中，我深刻体会到创新思维的重要性。
创新思维学习心得体会范本（5篇）
创新思维学习心得体会范本作为一个现代人，我们生活在一个充满变革和创新的时代。
在这个信息爆炸的社会中，创新思维成为了一种必要的能力。
只有具备了创新思维，我们才能适应不断变化的环境，抓住机遇，应对挑战。
因此，学习和培养创新思维对于个人的成长和社会的发展都是至关重要的。
在过去的一段时间里，我积极参与了一系列的创新思维学习活动，并深刻体会到了创新思维的重要性和学习的难度。
在这里，我想分享一下我在学习创新思维过程中的一些体会和心得。
首先，创新思维是一种开放和多元的思维方式。
传统的思维方式往往受到固有观念和思维模式的限制，容易产生偏见和局限。
而创新思维则注重打破常规和传统的思考方式，从不同的角度和视野去思考问题，寻找新的解决方案。
在学习创新思维的过程中，我不断尝试去开放自己的思维，尽量摒弃固有的观念和偏见，用多元和开放的视角去看待问题。
这种思维方式给我带来了更多的启发和灵感，让我能够更好地应对复杂和多变的问题。
其次，创新思维需要培养观察力和发现力。
观察力是创新思维的基石，只有善于观察、发现问题，才能有机会找到新的解决方案。
在学习过程中，我经常锻炼自己的观察力，尝试去发现身边的细微变化和潜在的问题。
同时，我还注重培养自己的发现力，学会在众多信息中找到关键的线索和信息。
通过这样的锻炼，我的观察力和发现力得到了提升，我在解决问题时能够更快地找到关键和核心。
再次，创新思维需要勇于冒险和接受失败。
创新本身就意味着风险和不确定性，而对于我这样一个对失败比较敏感的人来说，面对风险和失败是一种极大的挑战。
然而，我逐渐明白，只有勇于冒险和接受失败，才能有机会实现创新。
在学习创新思维的过程中，我努力克服自己的恐惧和不安，勇敢地尝试新的想法和方法。
当我遇到失败时，我不灰心丧气，而是从失败中寻找教训，总结经验，不断修正和改进。
这种积极的态度让我更能够接受失败，并变得更加坚韧和自信。
最后，创新思维需要反思和总结。
在学习创新思维的过程中，我意识到反思和总结对于个人的成长至关重要。
大学生创新思维训练心得体会
大学生创新思维训练心得体会大学生阶段是一个个体成长和思维开拓的关键时期，而创新思维的培养则是大学教育的重要任务之一。
通过参与各种创新思维训练活动，我逐渐体会到了创新思维对于个人和社会的重要性，并积累了一些心得和体会。
首先，创新思维是培养多元思维的关键。
在大学期间，我积极参与各类学术研讨会和创新实践活动，通过与其他同学的交流和合作，我接触到了不同领域的知识和观点。
这种多元思维的碰撞和融合，激发了我思考问题的广度和深度。
我开始从不同的角度思考问题，学会拓展思维边界，并从中寻找解决方案。
其次，创新思维训练提高了我的问题解决能力。
在参与创新思维训练的过程中，我遇到了许多实际问题和挑战。
这些问题需要我们通过创新思维来寻找解决方法。
与传统的解决问题方式相比，创新思维更注重从根本上理解问题的本质，以及通过不同的方式和角度来解决问题。
通过不断尝试和实践，我逐渐培养了主动思考、跳出固有思维框架的能力，并能够灵活运用不同的工具和方法来解决问题。
另外，创新思维的培养也提高了我的团队合作和沟通能力。
在参与创新项目时，我们通常需要与团队成员进行密切合作，共同解决问题。
这就要求我们能够有效地沟通、协调和合作，充分发挥团队的智慧和创造力。
通过这样的经历，我学会了倾听和尊重他人的观点，善于合作和分工，锻炼了团队意识和领导能力。
此外，创新思维培养了我的自主学习和持续学习的能力。
创新的本质是不断地追求新的知识和新的进步。
在不断尝试和创新的过程中，我逐渐培养了主动学习的意识，学会了从各个渠道获取信息和知识，以及持续学习的动力。
通过这些努力，我能够更好地应对日益复杂和多变的社会环境。
总结起来，大学生创新思维训练是一个全面提高个人能力和素质的过程。
通过培养多元思维、问题解决能力、团队合作和沟通能力，以及自主学习的能力，我能够更好地适应未来的挑战和机遇。
因此，大学生应当积极参与各类创新思维训练活动，不断锤炼思维，培养创新能力，为个人和社会的发展贡献力量。
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创新思维训练报告创新思维训练课程心得体会(5篇)苏霍姆林斯基说:“教学和教育的技巧和艺术就在于,要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来,使他们享受到脑力劳动中成功的乐趣”。
求知欲,也叫学习兴趣,是力求探索,认识客观世界,渴望获得科学知识不断追求真理。
求知欲作为内在力量促使人致力于从各个方面去认识对象,了解对象产生的原因,找出规律性的东西,它是活动动机最现实最活跃的因素。
培养创新思维的关键,首先在于是否激发起学生强烈的求知欲望。
1、问号像一把钥匙,打开了一扇又一扇求知的大门。
问号更像种子,在未知的原野上开出一朵又一朵创造之花。
如在“牛顿第一定律”教学开始时,教师将一块黑板擦轻轻用手在讲台上推动,问学生:“黑板擦为什么会运动”学生答:“因为它受到力的作用”;马上停止推动,黑板擦静止下来,又问学生:“黑板擦为什么停止了运动”学生答:“因为它没有受到推力的作用;”再问:“空中飞行的子弹是否受到推力的作用它为什么能继续飞行呢”……这样通过步步设疑,牢牢抓住学生的思维,激起学生知慧的火花。
又如讲“重力”这一节时,提问一:什么叫力力的作用效果是什么提问二:手推铅球,铅球离开手后,在空中运动过程受到向前的推力、重力和空气阻力等,这种说法对吗为什么提问三:竖直向上抛出的一小球,速度越来越小,这主要是受到空气的阻力,这种说法对吗为什么提问一是复习以前的力学知识,提问二是制造悬念。
引导学生注意常犯错误:“受到向前的推力”,为以后的物体受力分析和牛顿运动定律理解打下基础;提问三启发学生直觉思维。
通过设疑引入课题,创设情景,制造悬念,启发学生创造思维。
从激发学生学习物理的好奇心和兴趣来说,真是一石激起千层浪,使学生整个身心都投入到解决一个又一个问号的情景中,层层迭进,波澜起伏,体会成功的喜悦,激起学生迸发出创造的火花。
2、设计概念冲突情景,激发学生学习兴趣布鲁纳的理论认为:人们同周围世界的相互作用,都涉及对现有类别有关的刺激输入进行分类,如果刺激输入与人们已有的类别全然无关,那么它们是不能被加工的。
即使刚学物理的学生,头脑中对物理问题的了解不是空白的,而是早已印上了千奇百怪的东西。
这些“前科学概念”中当然包含了理解和误解。
这时就需要教师精心设计与该知识有关的实验和教学教案,引导学生进行仔细观察、分析、比较,透过种种非本质的表象,看清实质性的问题。
如关于浮力的问题,学生早已知道浸在水中的物体要受到浮力,但常常认为木块浮在水面是由于木块受到浮力大,而铁块沉入水中是由于没有受到浮力或受到浮力小,这些似是而非的概念常给正确概念的建立和巩固造成许多困难。
但如果我们在教学设计时恰如其分地利用学生在这些司空见怪的问题上的似是而非之处,出其不意地在他们面前展开一幅新画面。
比如,针对上述学生对物体浮沉的错误认识,设计一个小实验,测出漂浮在水面的木块所受的浮力小于沉入水中铁块的浮力大小。
这一情景与学生头脑中原有概念冲突的矛盾,将会激起他们在自然界奥秘面前的惊奇感,促使他们主动思考,探究一个“为什么”的答案,从而产生浓厚的学习兴趣。
善于利用,巧妙设计,就可以变不利为有利。
又如提出:人离镜越远,像看起来就变大。
是不是距离变化了,镜中的像大小也变化了呢这个结论显然与正确的平面镜成像规律是矛盾的,但这是学生头脑中的“前科学概念”。
这时请学生用两支等大的蜡烛做平面镜成像实验,发现象和物等大,原来的观念就站不稳脚跟,然后再提问:“为什么太阳看上去那么小”于是学生就“顿悟”原来是视觉引起的错觉。
又如:“力是维持物体运动的原因”等等许多物理概念,在物理教学中一直干扰物理概念的形成和掌握,这就要求我们在教学设计上多动脑筋,多想办法,与这些“前科学概念”作斗争,同时激起学生学习物理的热情,展开他们丰富的想像力。
3、演示实验的美妙绝伦,使学生在惊叹之余体会到物理学的魅力所在,从而产生浓厚的学习兴趣。
如:通过一个三棱镜,将一束太阳光分解成绚丽的七色,使无数初入物理学殿堂大门的学生如痴如醉;通过一个静电起电器,使人体的头发由于静电斥力而竖起,显示出电力线的形状,使学生惊叹不已;如先将一个剥去外壳的鸡蛋,置于较蛋稍小的玻璃瓶上,鸡蛋静止在瓶口上不动,接着拿去鸡蛋将洒精棉花点燃后投入瓶内,燃烧片刻,使瓶中空气稀薄,再将那只鸡蛋置于瓶口,可观察鸡蛋慢慢地被“吞入”,最后落瓶中。
面对这些意想不到的现象,不但使学生产生了浓厚的兴趣,而且能够激发他们探索其中奥秘的积极性和丰富的想像力。
物理概念相对来说都是比较抽象的,因而它建立往往需要足够的感性经验,需通过一些典型实验,使学生获得生动,鲜明的感性认识,从物理现象的特征出发,提出物理概念,使学生对所研究的问题产生强烈的兴趣。
例如,在建立“惯性”概念时,事先演示两个小实验,“打蛋入杯和杯底抽纸”。
提醒学生观察,当塑料片在棒击下飞出,而鸡蛋掉入杯中。
一只盛满水的玻璃杯放在讲桌边缘,而杯底压一条纸将其突然抽出,杯子不落地,这时兴趣盎然,教师自然导入惯性概念教学。
物理教学中可以从多方位多角度来培养学生创新思维,只要我们根据具体要求,结合学生的特点,正确地应用科学的方法,并采取有效、合理的教学手段,充分调动学生的主观能动性,在培养学生良好的思维品质方面会有成效。
创新思维能力是创新能力的核心，俗话说“思路决定出路”，没有创新的思维，便想不出创新的方法，没有创新的方法，就不能有创新的活动，也就没有创新的成果。
创新思维是相对于传统思想而言的，没有受到现成思路的约束，寻求对问题全新的独特的解决方法的思维过程，创新思维的过程是开发大脑的一种发散思维的过程。
创新思维是指在探索未知时，积极地以独特新颖的方式和多向的角度，促使思维转化去寻获成果的一种思维。
就本质而言，创新思维就是综合运用形象思维和抽象思维并在过程或成果上突破常规有所创新的思维。
创新思维的精髓是非逻辑思维。
创新思维是需要经过有意识地培养和专门训练并能在培养和训练中优化的思维。
创新思维是创造力的灵魂和核心。
近几年来，我国的高等教育事业得到了长足的发展，从数量上讲，各校的招生规模都在不断扩大，但是同时也出现了高校毕业生就业困难的问题，难道社会对大学生的需求已经饱和了吗造成这种现象，其中的缘由固然是复杂的，从表面上看，这主要是因为大学所培养的人才不能很好地适应社会的变迁和满足社会长远的需要，造成人才的相对过剩和就业困难。
但是如果我们深究其根，从大学教育的角度分析，不难得出，这主要是由于过弱的文化陶冶、过窄的专业教育、过重的功利导向和过强的共性制约所造成的，而创新意识和创新能力培养的缺乏恰恰是它的突出表现。
随着社会知识化进程的加快，职业变更频繁，单纯满足于学校的书本知识所培养出来的大学生已很难适应社会的.变革。
因此，人才质量的高低在很大程度上取决于其创新意识和创新能力的高低，而这正是我们高等教育的薄弱环节。
我们常讲的“授人以鱼，不如授人以渔”，对于大学生来说，创新思维是最基本的创新能力，只有具备创新思维，才能运用它去解决创新性的问题。
3大学生的创新思维能力培养的内涵思维力是创新型人才的智力结构的核心部分，它在创新活动中占据重要地位，起着主导作用和决定作用。
而高职高专院校学生又具有创新的潜质，因此，有志于创新的创造者都应该自觉地、努力地培养自己的思维能力。
3.1掌握科学的思维方法从思维学观点来看，思维的主要形式有：概念、判断和推理;思维的主要方法有：分析与综合、比较与归类、抽象与概括、归纳与演绎、系统化与具体化。
这些都是人们进行有效思维所必须依据的方法，掌握创新思维，对培养创新型人才的思维能力有极大的推动作用。
此外，人们还应该科学地研究思维过程，这有三种途径可循：一是可以通过学习科学史，来研究他们的思维过程，从中吸取营养，掌握思维学;二是可以通过观察周围人们的工作来研究他们的思维过程，探索他们是怎样提出问题、分析问题并解决问题，进而转化为指导自己思维的原则;三是可以通过回忆以往的思维过程，寻找成功的经验与失败的教训，作为今后思维的借鉴。
3.2培养独立思维的习惯创新是从产生问题开始的，思维也是从产生问题开始的。
对于创新型人才来说，应该养成独立思考、积极思考的习惯，这才有助于人们发现问题、提出问题，走上创新之路。
爱因斯坦曾说：“发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位，如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为培养内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化”。
3.3积累深入思维的经验知识与能力是相互促进、共同提高的。
丰富的经验、广博的知识可以推动思维能力的发展。
实际上，在思维的过程中，人们提出问题与分析问题，提出假设与验证假设都与其知识和经验的积累息息相关。
丰富的知识和经验可以帮助医生有效地诊断病情;可以帮助工人有效地运用技能;可以帮助教师有效地教书育人。
在思维实践中，通过深入思考、积累经验，就可以为以后的思维打下基础。
3.5发展全面思维的品质思维的基本品质是由思维广度、思维深度、思维的灵活性和思维独立性所组成。
这四种品质在思维能力中都占据一定地位、都具有一定作用，对创新型人才而言，最具重要性的是思维的全面性，即要在前面四种基本品质的基础上，发展创新型人才的全面思维品质，这样才能在创新过程中，全面观察问题、分析问题、解决问题。
4培养大学生创新能力的有效途径从一般意义上来审视，学校培养的创新人才是指具有创新意识、创新思维、创新能力和创新人格的人才。
创新人才不仅是全面发展的人才，还是充分发展的人才，更是在此基础上不断对社会物质文明和精神文明做出较大的贡献的人才。
因此，必须从高校的实际出发，采取切实可行的措施，实施创新思维的培育，有力、有效地推动创新人才的培养。
4.1强化创新意识的教育创新意识就是根据客观需要而产生的强烈的不安于现状，执意于创新创造要求的动力。
有了意识才能启动创新思维，才能抓住创新机会，才能获得创新成果。
对于大学生首先必须强化创新动力观教育;其次，强化创新主体观教育，冲破求稳循规的思想羁绊，培养学生敢于创新的意识。
4.3注重创新能力的培养创新能力应该体现在吸取知识的能力上，不仅看他学习过多少知识，还要看他在多大程度上将人类文化的精神内化为自身的素养，成为他自身不可分割的一部分;这种创新能力还应体现在对周围事物的理解能力、应变能力和对未来知识的驾驭能力上。
4.4着力创新人格的塑造所谓创新人格就是创新人才的情感、意志、理想和信仰等综合内化而形成的全面发展现代人格或者叫创业者人格。
在创新人格的培养和塑造过程中，我们既要引导学生在自学进取中培养自信，还要引导学生在战胜挫折中培养意志和在对待利益关系调整中树立正确的人生态度。
对大学生来说，最重要的素质是创造性地应对多元的、不断变化着的环境的能力。