企业内训师评价表
内训师年度考核表
审核（HR 经理）
批准（HR 总监）
内训师年度考核评价表
编号：ZSP/HR018-02保管期限：5年
第一部分：讲师档案
姓 名
性别
学历
专业
所在部门
现任职位
讲师资格
聘任时间
授课方向
目 前
意 向
半年度/年度自我受训情况
半年度/年度自我小结或评价
第二部分：培训记录
项目
讲师填写
培训组填写
序号
培训课程
培训时间
课 时
教材得分
讲师得分
平均得分
评估标准
结果
1
平均得分90分以上者为 “优 ” ；80—90分为 “良”；7 0—80分 为“一般”；70分以下 为“差”
2Hale Waihona Puke 3456
7
8
9
10
11
12
13
14
15
第三部分：讲师情况汇总
内训讲师教龄（年）
年累计授课课时（H）
最终得分
年中/年度总体评价（培训专员/主管(培训专员/主管填写)
目前职称
是否晋升/降级
内训师能力评分表
呈现
（20分）
结构布局
布局合理，章节目录清晰
0-5
外观呈现
PPT设计美观大方、重点突出
0-5
内容实用性
内容与主题相关性强、贴合实际工作内容、图文案例相结合
0-10
授课
技巧
（45分）
仪容仪态
着装得体、精神饱满、积极向上
0-5
语言表达
普通话标准、措词到位、节奏张弛有度
0-5
声音控制
声音洪亮、有渗透力、语速适宜
0-5
姿势运用
能合理利用眼神、手势、身体动作帮助表达教学内容
0-5
气氛调动
能调动学员积极性，互动自然流畅
0-10
场面控制
能自如应对现场的提问和突发状况，较好的掌控场面
0-10
时间控制
能准确把握时间
0-5
评委总得分内训师能力评源自表组名/姓名：评价
项目
细分指标
指标定义
分值
得分
教学
设计
（35分）
逻辑条理
逻辑严密、条理清晰
0-5
结构层次
教学层次分明，开场、主题内容授课、收尾各环节经过精心设计
0-10
教学方法
能运用多种教学方法、丰富教学形式、提高学员积极性
0-10
课程内容
素材丰富、内容翔实、能充分运用案例阐释内容
0-10
内训师年度考核表
业务能力强，有效处理本职工作与授课的关系
教学 能力
智力素质
思维清晰、敏捷，知识面广
课程内容
内容完整，层次突出，理论与实践结合恰当
授课方式
方法灵活多Байду номын сангаас，进度控制良好，有效达成目标
课堂状态
精力充沛，仪表端庄，语言表达清晰流畅
指导能力
教学经验丰富，问题分析深入，富有判断力
教学
效果
成果运用
授课内容使用率咼，可操作性强
运用效果
能有效提高个人能力，工作效率、质量
合计分数
评审团意见
平均分：□优秀（＞85）□合格（70-85）□不合格（V70）
评委一：评委二：评委三：
公司领导意见
评语：
签名：
附件五:
内训师年度考核表
基本信息
讲师姓名
部门
职务
讲师等级
□见习讲师□正式讲师
评审时间
讲师本人填写
综合部填写
序号
培训项目
培训课件
组织时间
授课满意度评分
1
2
3
4
5
评审团考评（每项10分）
指标
内容
评委1
评委2
评委3
教学 态度
思想品德
良好的事业心、责任心、勤奋认真、诚信守时
课前准备
课件撰写完备，工作准备充分
企业内训师调查问卷模板
尊敬的培训师：您好！为了更好地了解企业内训师的工作状况、培训需求以及对企业培训工作的满意度，我们特制定此调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们改进培训工作，提升培训效果。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的姓名：（）2. 您的性别：（）A. 男B. 女3. 您的年龄：（）A. 25岁以下B. 26-35岁C. 36-45岁D. 46-55岁E. 55岁以上4. 您的学历：（）A. 高中及以下B. 大专C. 本科D. 硕士E. 博士5. 您的工作岗位：（）A. 培训师B. 培训主管C. 企业内训师D. 其他二、培训工作现状6. 您在企业从事内训师工作的时间：（）A. 1年以下B. 1-3年C. 3-5年D. 5-10年E. 10年以上7. 您所在企业内训师团队规模：（）A. 1-3人B. 4-6人C. 7-10人D. 11-20人E. 20人以上8. 您所在企业内训师主要负责以下哪些方面的工作？（多选）A. 培训课程开发B. 培训需求调研C. 培训组织实施D. 培训效果评估E. 培训资源整合F. 其他9. 您认为目前企业内训师的工作压力大吗？A. 非常大B. 较大C. 一般D. 较小E. 非常小10. 您认为企业内训师的工作与个人职业发展之间的关系如何？A. 非常重要B. 重要C. 一般D. 不太重要E. 不重要三、培训需求11. 您认为以下哪些方面的培训对您的工作帮助最大？（多选）A. 培训课程开发技巧B. 培训教学方法C. 培训心理学D. 培训评估方法E. 培训管理F. 其他12. 您希望企业为内训师提供哪些方面的培训？（多选）A. 内部培训课程B. 外部培训课程C. 行业交流D. 培训师认证E. 其他13. 您认为以下哪些因素会影响企业内训师的工作效果？（多选）A. 培训资源B. 培训课程C. 培训师资D. 培训环境E. 企业文化F. 其他四、企业培训工作满意度14. 您对企业内训师的工作岗位满意度如何？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不太满意E. 非常不满意15. 您对企业内训师的工作环境满意度如何？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不太满意E. 非常不满意16. 您对企业内训师的工作待遇满意度如何？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不太满意E.。
内训师年度考核表
附件五：
内训师年度考核表
基本信息
讲师姓名
部门
职务
讲师等级
□见习讲师 □正式讲师
评审时间
讲师本人填写
综合部填写
序号
培训项目
培训课件
组织时间
授课满意度评分
1
2
3
4
5
评审团考评（每项10分）
指标
内容
评委1
评委2
评委3
教学态度
思想品德
良好的事业心、责任心、勤奋认真、诚信守时
课前准备
课件撰写完备，工作准备充分
课外活动
业务能力强，有效处理本职工作与授课的关系
教学能力
智力素质
思维清晰、敏捷，知识面广
课程内容
内容完整，层次突出，理论与实践结合恰当
授课方式
方法灵活多样，进度控制良好，有效达成目标
课堂状态
精力充沛，仪表端庄，语言表达清晰流畅
指导能力
教学经验丰富，问题分析深入，富有判断力
教学效果
成果运用
授课内容使用率高，可操作性强
运用效果
能有效提高个人能力，工作效率、质量
合计分数
评审团意见
平均分：□优秀（＞85）□合格（70-85）□不合格（＜意见
评语：
签名：
对内训师评语
对内训师评语一、综合评价作为一个对内训师，你在本次培训中的表现非常出色。
你运用了多种教学方法，包括案例分析、小组讨论和角色扮演等，使培训过程生动有趣。
你的讲解清晰明了，语言流畅自然，让学员们能够轻松理解和接受知识。
你还能够很好地把握培训的节奏和氛围，使学员们充分参与其中。
二、教学内容你所设计的教学内容非常丰富全面。
你深入浅出地讲解了各个知识点，并结合实际案例进行分析，使学员们能够更好地理解和应用。
你还能够很好地把握学员们的学习进度，根据他们的掌握情况进行适当的调整，确保每个学员都能够掌握核心知识。
三、培训方法你采用的培训方法非常灵活多样。
你不仅运用了传统的讲解和演示，还引入了案例分析、小组讨论和角色扮演等互动方式，使学员们能够更好地参与培训。
你还注重培养学员们的实际操作能力，通过实践训练和反馈指导，让学员们能够将所学知识应用到实际工作中。
四、沟通能力你具有很强的沟通能力。
你能够与学员们建立良好的互动关系，倾听他们的意见和建议，并及时给予反馈。
你的语言表达准确清晰，能够准确传达你的意思。
你还能够很好地控制和引导讨论的氛围，使学员们能够自由发表观点，互相交流和学习。
五、团队合作你在本次培训中展现了很强的团队合作精神。
你与其他培训师积极配合，相互支持，共同完成培训任务。
你还能够很好地与其他培训师协调工作，共同制定培训计划，确保培训的顺利进行。
你的团队合作意识和能力得到了学员们的一致好评。
六、个人素质作为一个对内训师，你具备了良好的个人素质。
你工作认真负责，积极主动，能够按时完成任务。
你具有很强的学习能力和自我提升意识，不断学习新知识和新方法，提高自己的教学能力。
你还具有很强的应变能力，能够在复杂的环境下迅速适应和处理问题。
七、改进意见在今后的工作中，你可以进一步提高自己的教学能力。
可以多参加教学培训和交流活动，学习先进的教学方法和技巧。
可以进一步提高自己的沟通能力和团队合作能力，加强与学员和其他培训师的互动。
金牌内训师评分标准及参赛表格
金牌内训师评分标准及参赛表格
附件：“金牌内训师”评分表（初复赛）
附件：“金牌内训师”评审表（决赛）
附件：“金摇篮奖”评审表
附件：企业赛区申请表
师道匠心·2019中国内训师大赛企业赛区申请表
附件：临沂赛区参赛报名表
师道匠心·2019中国内训师大赛
临沂赛区参赛报名表
*1、本申请表填写正文时，所用的图片、表格、照片等素材均不得出现企业Logo、员工名等；
2、项目正文3000字以上，可附相关图表素材；字数不设置严格上限，但建议不超过10000字；
3、本申请表需详实填写，主办方将严格保密，对基本信息将匿名处理后提交评审委员会；
4、本申请表填写不合格，或经考察发现内容数据信息作假，将被取消参选资格。
对内训师评语
对内训师评语内训是企业内部培训的一种形式，由专门的内训师为企业员工提供知识、技能和态度上的培训。
内训师是内训活动的核心人员，他们的专业素养、业务水平和培训效果直接影响到企业的企业形象和发展。
下面是内训师评语，总结了内训师的工作表现和培训效果。
一、知识水平二、授课能力内训师评语：他具备优秀的表达能力和授课能力，在课堂上讲解清晰、简洁、生动，能够引起员工的兴趣和投入。
在课堂上强调理论与实践相结合，在实战中加深员工的印象和对理论的理解。
此外，他也能很好地处理教学互动，发现问题的漏洞和员工的困惑，适时调整教学进度，使员工学有所成。
三、培训项目的定制能力内训师评语：他可以根据企业中不同部门和员工的不同需求制定特定的培训方案，为每个人制定个性化的计划。
他可以根据员工的工作经验和培训背景制定不同的培训内容，使员工能够在个人的能力和水平范围内获得最大的培训效果。
而且他还能根据企业发展的需求和效益，对培训项目进行不断的改进和调整，使培训内容更贴近员工和企业的实际需要。
四、培训效果内训师评语：在内训活动中，他注重内部环境和氛围，营造轻松愉快的学习氛围。
他引导员工通过不断的实践和培训有效的掌握知识和技能，使员工从学以致用。
内训师还会及时跟进培训进度和成果，了解员工学习的情况，及时分析改进方案，最大化地实现培训效果。
五、带领团队内训师评语：他能够有效地管理和领导团队，通过制定高质量的培训计划、组织好每个培训课程和针对不同的员工需求制定不同的教学方案。
他也能够及时评估和反馈培训效果，不断改进和提升培训质量。
他注重内部团队的交流和合作，激发员工的学习积极性和组织认同感。
六、服务意识内训师评语：他具有高度的服务意识和责任感，在服务过程中全力以赴，满足员工的多种需求和诉求，在课堂上耐心、细致地解答员工的问题，不断提高内部学员的工作质量和效率。
他注重对培训成果的反馈和跟踪，在培训后充分沟通和协调，确保内部学员学以致用，达成承诺的培训目标。
内训师—内训师工作细分表
-4
-1 -1
D15 跟进销售顾问工作情况，收集STAR案例
-1
D16 监督销售顾问录音笔使用率并根据录音内容提出改进意见，留书面资料存档。 必须做的每周工作内容 编号
-1
W11 检查销售人员LMS学习情况 至少组织二次销售人员培训，并留存培训记录。 W12 W13 向销售经理反馈培训效果，反馈培训成绩和参训率，制定下阶段行动方案。 W14 和销售人员进行沟通，了解培训需求，制作相应培训课件并及时更新PDCA。
-2训档案。 M16 协调组织一次外部资源对销售顾问进行培训（如安吉星、二手车、售后等）。 M17 根据SSI和暗访的薄弱项，制定专项培训计划。 M18 登录LMS，下载《别克销售培训月刊》，与销售人员分享
-4 -4 -4 -4
M19 每季至少向培训部《别克销售培训月刊》投稿一篇
日常工作计分表及工作内容内训师模板
编号 必须做的每日工作内容 D11 参加晨夕会，分享改善建议。 D12 至少与2名销售顾问讨论客户抗拒，并制定相应的销售话术，收集整理并及时更新。 扣分标准 -1 -1
D13 全程跟进2名销售顾问的销售流程执行情况，并留跟进记录与改善日志存档。 D14 跟进销售顾问工作情况，收集展厅优秀话术
-2 -2 -2 -2
W15 与市场部共同收集区域竞品动态信息，并与销售部制作周度竞品报告。 W16 在销售部周例会，总结本周培训及工作情况。 编号 必须做的每月工作内容 梳理当月培训执行情况，规划下月培训计划，每月30日提交《上海通用别克经销商月度内训计 M11 划表》至培训部。 根据当月培训执行情况，记录培训考勤考核情况，每月30日提交《上海通用别克经销商月度内 M12 训考核记录表》至培训部。 整理展厅优秀话术,每季度最后一月30日提交《上海通用别克经销商季度展厅话术收集表》至培 M13 训部。 整理销售管理STAR，每季度最后一月30日提交《上海通用别克经销商季度经典案例（STAR）收 M14 集表》至培训部。
培训部门服务情况评价表
培训部门服务情况评价表1. 评价目的培训部门是企业内部对员工进行培训的重要职能部门，培训的质量和效果直接影响员工的职业发展和企业的业绩。
因此，对培训部门的服务情况进行评价，既有利于发现问题和改进缺陷，也能促进培训部门服务水平的提升。
2. 评价范围本次评价主要针对培训部门提供的内训、外训、在线学习等服务进行评价。
3. 评价指标3.1 培训计划•评价内容：培训计划的制定和实施情况。
•评价标准：计划制定的全面性、科学性和可行性。
计划实施的准确性和有效性。
3.2 培训师资•评价内容：培训师资的选聘和培训师的教学水平。
•评价标准：选聘合格的培训师。
培训师的教学水平、教学方法、教学效果等。
3.3 培训服务•评价内容：培训服务的优质性和满意度。
•评价标准：培训服务的周到性、专业性和质量。
参加人员的满意度和反馈。
3.4 培训效果•评价内容：培训效果的评价和跟踪。
•评价标准：对培训效果进行客观的评估和跟踪。
评估结果的反馈和运用。
4. 评价流程4.1 准备工作•整理培训部门的工作计划、培训计划和培训服务手册等相关资料，确保评价内容的全面性和准确性。
•设计评价指标和评价表格，明确评价标准和权重。
4.2 进行评价•针对每个评价指标进行数据收集和信息查询。
可以采取问卷调查、访谈、座谈会等方式，获取实际情况。
•对收集的数据进行归类整理和分析统计。
统计出各指标的得分情况和排名。
•对评估结果进行综合分析和总结评价。
针对不足之处提出改进措施和建议。
4.3 提交报告•将评价结果整理成报告，并提交给相关领导和培训部门主管。
•就评估结果与相关部门进行交流和协商。
确定改进措施和工作计划。
5. 结论对培训部门的服务情况进行评价，可以及时发现问题和改进缺陷，提高培训服务水平，确保企业的业绩和员工的发展。
希望本次评价结果能够得到重视和落实，促进企业整体发展。
内训师演练评价标准
项目
评价要点 语言表达清晰流畅 行为大方得体
评价 分值 6 6 6 6 6 6 6 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 5.5 5.5 5.5 5.5 5.5 5.5 5.5
评价 得分
对学员有吸引力 授 课 易于学员理解与接受 效 果 对工作结合紧密 22分 对学员有启发与帮助
XUNJIE GROUP
评价标准
项目 评价要点 课程重点讲授准确 层次分明条理清楚 课 程 案例应用于点评准确 把 握 辅助工具运用得当 36分 互动性较强 学员问题解答恰当 评价 分值 6 6 6 6 6 6 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 要点评分分级 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 5.5 5.5 5.5 5.5 5.5 5.5 评价 得分
评价ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ得分
授 授课风格严谨灵活 课 技 教学方法应用灵活 巧 42分 善用肢体语言 眼神接触良好 进度控制得当
项目
评价要点
评价 分值 5.5 5.5 5.5 5.5 1.1 1.1 1.1 1.1 2.2 2.2 2.2 2.2
要点评分分级 3.3 3.3 3.3 3.3 4.4 4.4 4.4 4.4 5.5 5.5 5.5 5.5
内训师评定表
LTHGF RL G-2010-593-128
内训师培训现场评定表
课题名称：姓名：时间：
评审项目（请给出认证者相应的分数√，评审标准：5-完全做到；
5 4 3 2 1 4-做到部分；3-大部分没有做到；2-完全没有做到；1-不适用）
一、对内容的讲解和与学员互动部分（75分）
1、在开场引起了听众的注意
2、开始讲授时，澄清了学习目标（规定时间内要讲授的内容）
3、解释讲授内容的安排，能承上启下
4、能够简洁、清晰解释幻灯片内容
5、强调和概述了主要观点
6、课程内容有重点、逻辑结构明确
7、使用了与学员工作相结合的案例，或者典型意义的故事
8、有效使用教学设备和辅助工具
9、PPT展示形式和设计恰当，对学员有帮助
10、授课准备充分，时间和节奏控制好
11、有效运用了提问和回答技巧，现场及时给予学员反馈
12、有效的运用了授课技巧，与学员有良好的互动，能长时间吸引
学员的注意
13、对讲授内容进行总结和回顾
14、对学员课后的应用有指导或建议
15、对学员表示了尊重，并鼓励学员积极参与
二、仪表仪容与语言表达部分（25分）
1、吐字清晰、表达流畅、语速自然、口语化
2、声音洪亮，语气语调有变化，充满激情，具有感染力
3、运用了恰当的肢体语言，与学员有眼神交流
4、仪表端庄、衣着得体、简洁大方
5、展现高度的自信与亲和力
本次评审评分-总分100分，实际得分是：
评审人员签名：。
企业内训师选拔评审评分标准
参与意愿
参与此次项目意愿非常强烈。
参与此次项目意愿比较强烈。
参与此次项目意愿一般。
参与此次项目意愿尚可。
参与此次项目意愿不明。
语言表达能力强，思维敏捷，分析判断能力强。
语言表达顺畅，具备一定的思维分析能力，。
语言表达断断续续，思维不够敏捷。
语言表达辞不达意，反应较迟钝。
语言表达很差，表达内容没有一点意义。
仪态仪表
稳健的台风，自信从容的姿态，仪表仪态大方得体。
台风比较稳健，有些自信，稍微有一点紧张和不自然。
台风一般，不是很自信，有点紧张。
前后逻辑混乱，表达的意思需要整理才能明白。
语言散乱无章，不知所云。
整和思路，推动讨论
在小组讨论不知方向时，主动整和大家思路，推动讨论。
主动配合推动讨论者，共同推动实现团队目标。
讨论过程只顾阐述自己想法，忽略了团队目标。
讨论过程比较木讷，不参与团队讨论。
故意与小组成员作对，阻碍团队目标达成。
讲师讲授
语言表达能力
内训师选拔评审指南
评价要素
5分
4分
3分
2分
1分
讲授技能
抗压能力
面临压力非常镇静，非常轻松自然
面临压力有点镇静，同时不是很自然。
压力面前有点慌乱，眼神飘忽，很不自然。
压力面前很慌乱，非常拘谨。
压力面前非常慌乱，不知所措。
知识应用能力
演讲主题知识性很强，演讲过程知识理论性很强。
演讲主题比较有知识性，演讲过程中有些知识理论支撑。
评价要素
5分
4分
3分
2分
1分
基本素质
时间观念
企业内训师评价表
企业内训师是培训体系中最重要的组成部分，是内部培训的基石和可再生力量，不光起着传道、授业、解惑的目的，还能够推动管理变革、促进跨部门沟通、缔造学习气氛，创建企业学习文化的作用，因此，对企业培训师的培训和评价十分重要。
内训师
培训课题
评估人
评估日期
序号
评价项目
评价标准
分值
评分
1
讲师背景（10）
5
不断调动气氛，提高学员积极性
5
合理利用走动，激发学员热情
5
双向互动，自然流畅
5
6
演绎技巧（15）
普通话标准，声音洪亮，吐词清晰，语言流利、幽默风趣
5
合理利用肢体语言
5
善于引导学员参与思考
5
7
时间控制（10）
合理控制、分配时间
5
各环节内容衔接恰当，总结收尾
5
合计（总分100分）
评语：
学识及与课题相关的工作经验
10
2
讲师形象（15）
精神面貌
5
讲师着装
5
肢体语言
5
3
课程准备与设计（15）
准确把握课程主题与学员需求
5
教学工具、资料准备充分
5
课程内容符合企业实际
5
4
授课方式（15）
有创意并多样化，案例分析、学员互动、游戏教学、情景模拟等,能充分调动课堂气氛
15
5
控场效果
员工培训反馈表
员工培训反馈表
1. 培训课程名称：
2. 培训日期：
3. 培训地点：
4. 培训讲师：
5. 请您对本次培训的整体满意度进行评价（1-5分，1表示非常不满意，5表示非常满意）：
6. 培训内容是否符合您的期望？请简要说明：
7. 您认为本次培训对您的工作能力提升有何帮助？
8. 您对培训中的互动和参与度是否满意？请提出建议：
9. 您对培训材料和资源的质量是否满意？请提出改进建议：
10. 您是否愿意参加类似的培训活动？请说明原因：
11. 您对公司的培训安排和组织是否满意？请提出改进建议：
12. 其他意见或建议：
感谢您抽出宝贵的时间填写此反馈表，您的意见和建议对我们改进培训工作非常重要。
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不断调动气氛，提高学员积极性
5
合理利用走动，激发学员热情
5
双向互动，自然流畅
5
6
演绎技巧（15）
普通话标准，声音洪亮，吐词清 晰，语言流利、幽默风趣
5
合理利用肢体语言
5
善于引导学员参与思考
5
7
时间控制（10）
合理控制、分配时间
5
各环节内容衔接恰当，总结收尾
5
合计（总分100分）
评语：
学识及与课题相关的工作经验
10
2
讲师形象（15）
精神面貌
5
讲师着装
5
肢体语程主题与学员需求
5
教学工具、资料准备充分
5
课程内容符合企业实际
5
4
授课方式（15）
有创意并多样化，案例分析、学 员互动、游戏教学、情景模拟等，能充分调动课堂气氛
15
5
控场效果（20）
有感染力、号召力的开场
企业内训师评价表
企业内训师是培训体系中最重要的组成部分， 是内部培训的基石和可再生力 量，不光起着传道、授业、解惑的目的，还能够推动管理变革、促进跨部门沟通、 缔造学习气氛，创建企业学习文化的作用，因此，对企业培训师的培训和评价十 分重要。
内训师
培训课题
评估人
评估日期
序号
评价项目
评价标准
分值
评分
1
讲师背景（10）