二年级下册美术教案-第二十二课 剪纸动物 ︳湘美版 (6)
二年级下册美术教案-第二十二课 剪纸动物 ︳湘美版
二年级下册美术教案-第二十二课剪纸动物︳湘美版【教学目标】1. 让学生了解剪纸艺术的历史背景，培养对传统文化的认识和尊重。
2. 通过观察、实践，使学生掌握剪纸的基本技巧，培养动手能力和创新能力。
3. 引导学生观察动物的特点，用剪纸的形式表现出来，提高学生的观察力和表现力。
【教学重点】1. 剪纸的基本技巧。
2. 动物特点的观察和表现。
【教学难点】1. 剪纸技巧的掌握。
2. 动物特点的细致观察和准确表现。
【教学准备】1. 教师准备：剪纸示范作品、剪纸工具、动物图片等。
2. 学生准备：剪刀、彩纸、铅笔等。
【教学过程】一、导入1. 教师出示剪纸作品，引导学生欣赏，激发学生学习兴趣。
2. 介绍剪纸艺术的历史背景，让学生了解剪纸的起源和发展。
二、新授1. 教师示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪刻、展开等。
2. 学生跟随教师一起练习剪纸技巧，熟悉剪纸的制作过程。
3. 教师引导学生观察动物的特点，如形状、纹路等，并示范如何用剪纸的形式表现出来。
三、实践1. 学生分组，每组选择一种动物进行观察和讨论，总结出该动物的特点。
2. 学生根据观察和讨论的结果，用剪纸的形式表现出所选动物的特点。
3. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生将完成的剪纸作品展示在黑板上，进行集体欣赏。
2. 教师引导学生从剪纸技巧、动物特点表现等方面进行自评、互评。
3. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
五、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固剪纸技巧和动物特点的表现。
2. 教师布置课后作业，让学生回家后继续练习剪纸，尝试剪出其他动物的形象。
3. 鼓励学生在课后了解更多关于剪纸艺术的知识，培养对传统文化的热爱。
【教学反思】本节课通过剪纸的形式，让学生观察和表现动物的特点，既培养了学生的动手能力和创新能力，又提高了学生对传统文化的认识和尊重。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的实践机会和指导，使他们在实践中掌握剪纸技巧，提高观察力和表现力。
二年级下册美术教案-第二十二课 剪纸动物 ︳湘美版
二年级下册美术教案-第二十二课剪纸动物︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的特点，培养学生对传统民间艺术的热爱。
2. 培养学生的动手能力和创新能力，学会运用剪纸技巧制作动物形象。
3. 培养学生欣赏美、表现美的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 了解剪纸艺术的历史背景和基本技法。
2. 学习制作剪纸动物的基本步骤和注意事项。
3. 学会欣赏剪纸作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点重点：掌握剪纸的基本技巧，制作出具有创意的动物形象。
难点：如何运用剪纸技巧表现出动物的特点和神态。
四、教学过程1. 导入新课通过图片展示剪纸作品，引导学生欣赏剪纸艺术的美，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解剪纸艺术介绍剪纸艺术的历史背景、特点和基本技法，让学生对剪纸艺术有初步的了解。
3. 示范剪纸技巧教师现场示范剪纸技巧，展示制作剪纸动物的基本步骤，引导学生观察和模仿。
4. 学生实践学生分组进行剪纸实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价学生展示自己的剪纸作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
6. 总结拓展总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，将所学知识运用到实际生活中。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，让学生掌握了剪纸的基本技巧，培养了学生的动手能力和创新能力。
在教学中，要注意关注每一个学生，及时发现和解决学生在制作过程中遇到的问题，确保每一个学生都能完成作品，体验到成功的喜悦。
同时，要注重培养学生的审美能力，让学生在欣赏剪纸作品的过程中，提高自己的审美素养。
六、作业布置1. 根据本节课所学内容，回家后尝试制作一个新的剪纸动物形象。
2. 收集一些剪纸作品，与家人分享，共同欣赏剪纸艺术的美。
通过本节课的学习，相信学生们对剪纸艺术有了更深入的了解，也培养了他们的动手能力和创新能力。
希望学生们在课后能继续探索剪纸艺术，将所学知识运用到实际生活中，传承和发扬我国优秀的民间艺术。
二年级美术下册教案-22. 剪纸动物2-湘美版
湘版美术教材二年级下册《剪纸动物》教学设计教学目标：1、了解民族剪纸文化，增强对民族艺术的理解和认同。
2、把握动物的外形特征，大胆剪出动物形象，体验剪纸的乐趣。
3、在操作中养成专心、细致和耐心的作风，培养想象能力和创造能力。
教学重点：学习剪纸动物的外形特点，并尝试利用剪纸的表现方式塑造动物形象。
教学难点：动物特征表现。
设计理念：了解动物的特点，赏识生活中的动物和剪纸、图片中的动物，让学生明白动物与我们的生活密切相关。
教师通过范画和教学演示使学生从中学习、实践、感悟动物剪纸独特的表现方式，感悟剪纸作品的艺术美和民族传统节日生活的艺术美。
课前准备：课件、剪刀、材质等教学过程：一、激趣导入1、出示手工作品展示导入：播放多媒体课件，各种纹饰依次出现。
师：仔细观察大屏幕的纹饰，你有什么发现？它像什么？（锯齿纹、月牙纹……）师：这些纹饰有什么共同特点？（对折剪出）二、欣赏感受1、小训练：试一试，你也用对折的方法来剪出几个纹饰吧！2、小结介绍剪纸艺术。
三、示范引路1、出示一只猪的图片2、结合图片，教师示范剪一只猪形象：抓住动物形体特征，造型要求大胆、简练，可以从自己想开始的任何部位开始剪，手随心动，大胆剪出动物的形态，可适当夸张、变形，线条流畅自然。
3、考眼力：你能看出这些是什么动物吗？4、剪花纹：可以用对折后剪的方法，也可以用剪刀穿凿后剪的方法。
四、优秀作品欣赏教师出示一组剪纸作品，学生作品欣赏：这些剪纸动物中，你最喜欢哪一幅？说说你的见解。
2、教师小结：这些剪纸作品都抓住了动物特点进行剪制，有的用拟人的表现形式出现，形象可爱有趣。
五、自主表现提出作业要求，学生创作，教师辅导：1、抓住动物形体特征，大胆剪出动物的动态。
2、运用对折剪的方法剪出动物身上漂亮的花纹。
3、将剪好的动物贴在作业本上。
六、展示评价1、教师示范粘贴方法，展示学生作业2、对动态生动或创造出新动物形象的作品进行表扬，并请学生谈谈自己在剪纸过程中的感受，激发学生学以致用的现场表现欲。
二年级下册美术教案-第二十二课 剪纸动物 ︳湘美版
二年级下册美术教案-第二十二课剪纸动物︳湘美版教学目标1.了解剪纸艺术的历史渊源；2.了解剪纸的种类，并能辨认出传统剪纸艺术中常见的动物形象；3.掌握简单动物造型的剪纸技法；教学重点1.剪纸的基本技法；2.动物形象的剪纸技法；教学难点1.多种动物造型的剪纸技法；2.剪纸技法的多样化运用；教学准备1.剪纸纸；2.剪刀；3.教学PPT；教学环节及时间安排环节内容时间自我介绍教师自我介绍5分钟知识输入剪纸的知识点输入15分钟剪纸演示教师现场演示剪纸技巧20分钟制作动物剪纸学生自主制作60分钟展示比赛展示学生制作的动物剪纸20分钟教学过程自我介绍教师进行自我介绍，做好教学前的铺垫。
知识输入首先，让学生们了解剪纸的发展历史及种类，从而激发学生们学习剪纸的兴趣，同时也能使学生们对剪纸艺术产生强烈的好奇心，学生教师一起探究传统剪纸艺术中常见的动物形象，通过对丰富多彩的动物剪纸种类的剪纸，让学生们体验到剪纸的乐趣、厚重的文化底蕴与美好。
剪纸演示教师现场演示剪纸技巧，通过具体形象的演示，可以提供学生们更直观、更明了的剪纸技巧，使学生们真正体会到剪纸的奥妙。
制作动物剪纸让学生们逐步掌握动物剪纸的技巧，通过剪、折、刻、绞等方法，创造多种造型美观、富有神秘感的动物形象，让学生们获得创作快乐，以及自由发挥的机会。
展示比赛让学生们展示他们制作的动物剪纸。
评选出最美、最有创意的剪纸作品，让学生们表现自己制作剪纸的才华，也增强了学生的自信心。
教学评价及反思通过本次教学，可以使学生们更深刻地理解传统剪纸艺术的历史和文化价值，让学生们掌握剪纸技巧，增强了学生的动手能力，提高了学生的审美和观察能力，增强了学生的自信心，同时也丰富了学生们在美术领域的知识内容，是一次非常成功的课堂。
然而，该教案中的动物形象有一定局限性，无法满足学生多应该以及自己的需求，在教学时也应该给予更多的空间和发挥的机会，以此促进学生的创新思维。
湘美版美术二年级下册《22. 剪纸动物》教学设计3
湘美版美术二年级下册《22. 剪纸动物》教学设计3一. 教材分析《22. 剪纸动物》是湘美版美术二年级下册的教学内容，本节课通过学习剪纸艺术，让学生了解和掌握剪纸的基本技巧和表现方法，培养学生的审美能力和动手能力。
教材内容主要包括剪纸动物的历史背景、剪纸的基本技巧（如折叠、剪切、刻画等）、以及一些典型的剪纸动物作品欣赏。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但他们对手工制作尤其是剪纸可能还不够熟悉，需要在实践中逐渐掌握剪纸的基本技巧。
同时，学生对动物剪纸作品可能存在一些认知上的局限，需要通过欣赏和分析来拓宽视野。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的历史背景和基本技巧。
2.培养学生对手工制作的兴趣和审美能力。
3.学生能够通过剪纸创作出自己喜欢的动物作品。
四. 教学重难点1.剪纸的基本技巧（如折叠、剪切、刻画等）。
2.如何设计和表现剪纸动物的特色和魅力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸艺术的历史背景和基本技巧。
2.示范法：展示剪纸动物的制作过程。
3.实践法：学生动手制作剪纸动物。
4.欣赏法：分析和学习优秀的剪纸动物作品。
六. 教学准备1.剪纸工具：剪刀、彩纸等。
2.课件：剪纸动物的图片和视频。
3.参考资料：剪纸艺术的相关书籍和网络资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些剪纸动物作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍剪纸艺术的历史背景和本节课的学习目标。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示剪纸动物的制作过程，讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并示范如何制作一个简单的剪纸动物。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，动手制作剪纸动物。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评，指出作品的优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师展示一些优秀的剪纸动物作品，引导学生分析和学习作品中的特色和魅力，激发学生的创作灵感。
22. 剪纸动物-湘美2011版二年级美术下册教案
22. 剪纸动物-湘美2011版二年级美术下册教案一、教学目标：1.让学生掌握剪纸的基本技能和方法。
2.能够剪出基本的动物形状，如兔子、狗、鸟等。
3.通过剪纸制作活动，培养学生的创造能力和动手能力。
二、教学重难点1.剪纸的基本技能和方法。
2.如何剪出具有代表性的动物形状。
3.剪纸动物制作的细节和注意事项。
三、教学过程1.导入通过图片和视频展示剪纸的魅力，激起学生的兴趣和好奇心。
2.讲授基本技能和方法1.准备工具材料：剪刀，彩色纸。
2.技巧要点：折、剪、对称、重叠、组合。
3.示范操作：如何折叠剪纸，如何剪出基本形状。
3.动手实践1.学生按照老师讲授的基本技能和方法进行实践。
2.首先练习剪出简单的基本形状，如方形、三角形、圆形等。
3.然后练习剪出动物形状，如兔子、狗、鸟等。
4.制作剪纸动物1.引导学生选定一种动物，并自己设计制作方案。
2.学生按照自己的制作方案进行剪纸制作。
3.制作完成后进行展示和分享。
5.归纳总结1.复习基本技能和方法。
2.总结今天的教学内容。
3.学生分享自己的心得和体会。
四、练习作业1.继续练习剪纸动物制作。
2.准备好所需材料和工具尽量制作出更加精美的剪纸动物。
3.剪纸动物可以用来装饰自己的房间或者送给家人朋友。
五、教学反思1.教师要注重对学生的细节指导和差异化指导，让每个学生都能够成功制作剪纸动物。
2.教师要引导学生发挥自己的创造和想象能力，让学生掌握剪纸技能的同时，也能够发挥自己的创造才能。
3.教师要注重培养学生的动手能力和集体合作精神，让学生从团队合作中获得快乐和成就感。
湘美版美术二年级下册《22. 剪纸动物》教学设计2
湘美版美术二年级下册《22. 剪纸动物》教学设计2一. 教材分析《剪纸动物》是湘美版美术二年级下册第22课的内容。
本课内容是通过剪纸的形式，让学生创作出各种可爱的动物形象。
教材中提供了多种动物的剪纸图案，以及制作剪纸的基本技巧。
通过本课的学习，学生可以提高剪纸技巧，培养对美术的兴趣和爱好。
二. 学情分析二年级的学生已经具有一定的美术基础，他们对手工制作类课程充满兴趣，而且剪纸这种传统艺术形式也容易被他们接受。
但学生在剪纸技巧和创意方面存在差异，因此在教学过程中要因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握剪纸的基本技巧，提高剪纸能力。
2.通过剪纸创作出各种可爱的动物形象，培养学生的审美能力和创造力。
3.培养学生对手工制作的兴趣，增强学生的动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握剪纸的基本技巧，创作出可爱的动物形象。
2.教学难点：剪纸技巧的运用，创意的发挥。
五. 教学方法采用启发式教学法、演示法、分组合作法、评价激励法等。
六. 教学准备1.教师准备：剪纸动物的图片、视频资料，剪纸技巧的讲解和演示。
2.学生准备：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种剪纸动物的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并演示剪纸过程。
同时，引导学生观察剪纸动物的特征，如线条、颜色、形状等。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，分组进行剪纸创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高剪纸技巧。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相欣赏、学习和借鉴。
同时，教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试创作出不同风格的剪纸动物。
可以是对教材中动物形象的改编，也可以是完全原创的设计。
6.小结（5分钟）教师总结本课的学习内容，强调剪纸技巧的重要性，鼓励学生在课后继续练习剪纸，提高自己的手工制作能力。
二年级美术下册第22课《剪纸动物》教案湘美版
第22课：剪纸动物
【教学目标】 1、学习、掌握剪纸的方法。
2、提高学生动手能力，培养创造性思维。
3、体验、探索学习带来的乐趣。
三、教学四、教学
【教学重难点】重点：剪纸的过程难点：怎样剪出来才能像
【教学准备】软纸，简单，课件
【教学过程】
（一）课前延伸
预习课文，搜集资料。
（二）课内探究第一课时
1 示范作品，激发兴趣
（1）教师用投影展示一些作品（喜鹊登梅、五谷丰登、北京申奥、动物乐园等）引起学生对剪纸艺术的兴趣。
（2）教师组织学生交流： a你还见到过哪些剪纸作品？ b这些作品是怎样做出来的？（3）教师介绍剪纸艺术的历史及广泛用途。
2学习实践剪纸方法
教师介绍工具、使用方法及注意事项。
学生根据教师提供的材料（纸样）动手剪刻。
学生自主探究实践，教师巡视，适时指导。
交流经验，总结方法（先刻小空，再剪大空；大空可对折后再剪；锯齿可连续剪。
尽量避免断开或走样）。
3 课后搜集资料，加强练习
学生回家搜集一些资料（图书、图样、网上查询、向父母请教等），自己创作设计新图案来剪刻，说出你的创作意图是什么？
4 交流评价作品
展示学生的新颖作品，教师应给予激励性评价，使学生全心全意互相学习，增强学生的自信心和创新意识。
（三）课后提升
试着剪一剪别的物体。
1。
小学二年级美术《剪纸动物》优秀教学设计
小学二年级美术《剪纸动物》教学设计一、教材分析本课为湖南美术出版社义务教育教科书二年级下册第22课,属于造型·表现学习领域。
本教材旨在让学生感知民间剪纸文化,抓住动物的主要特征剪出外形,并学习对折剪纹样的方法进行简单装饰,剪出随意大胆、夸张生动、形态各异、富有童趣的新形象。
本课与以往教材的关联性:一年级下册第14课《剪对称鱼形》学习过对折剪外形和花纹,学生对于对折剪并不陌生,本课《剪纸动物》中对折剪花纹更为具象,并在教学中渗透了解传统装饰纹样,比如:月牙纹、圆孔纹、柳叶纹和锯齿纹。
本学期二年级下册第4课《动物运动会》同属造型表现领域,教学要求为不同动物的形象特征的把握与绘画表现,为《剪纸动物》一课做了一定的铺垫,本课需要引导学生抓住动物的外形特征,用剪纸的形式大胆表现。
从教材教学目标来看,动物的外形仍然是重点,属于对特征的强化训练;从教材层次来看,教学内容循序渐进,符合学生的认知发展规律。
二、学情分析本课的授课对象为二年级下学期的学生,在经过近两年的美术学习后,已具备一定的造型能力;在表现能力上,动物的造型任然是很有难度的,因为直接画出一个动物对学生就有困难,但是剪纸的要求更高,不用笔画,而是是直接剪出动物的外形,所以本课不要关注太多细节,只要表现出主要特征就可以了,因此在教学引导上,要进行提炼外形的特征,关注到有趣的点,适合表现的点。
因学生接触动物剪纸较少,本节课应更侧重于普及性和趣味性的学习,在教学中采取了以趣为导向的策略。
该年龄层孩子有着丰富的想象力和童趣,充分启发学生大胆想象,自由表现,剪出形态各异,个性夸张、富有创意的作品,能在天马行空的想象王国里自由翱翔。
三、教学目标1、通过观察体验,运用夸张的艺术手法大胆剪出动物特征。
2、通过师生探究,自主探究,掌握剪纸表现的基本方法和步骤，了解基本纹样的剪纸方法。
3、通过学习,培养对剪纸文化的喜爱之情,主动参与传统文化艺术的传承。
四、重点难点重点:掌握剪纸的基本方法和步骤以及基本纹样剪纸方法。
湘美版美术二年级下册 第二十二课《剪纸动物》教案1
《剪纸动物》教案教学目标：1、通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养学生在实际生活中的创造性，提高学习的兴趣。
2、通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。
3、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。
教学重难点：学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。
教学过程：一、作品赏析谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化—剪纸，又叫窗花。
这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。
今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。
利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。
教师对部分作品进行解说。
剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。
剪纸都应用于生活的哪些方面？（服装、瓷器、皮影、居家装饰等）二、作品观察引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？（当学生回答是轴对称图形时，教师可以请其他同学进行对折检验。
）提问：同学们，这样漂亮的图案，你知道是怎样剪成的吗？引导学生根据刚才的展示，发现这个作品是对折后画样剪成的。
谈话：大家今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？组织学生拿出工具：剪刀和几张纸片。
（提醒学生使用剪刀时注意事项）三、作品创作尝试创作（一次对折剪纸）教师指导学生独立制作：a、一次对折b、沿外边画轮廓线c、剪去轮廓线以外的部分同桌进行交流。
评析。
将优秀的作品贴在黑板上。
引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？大家能否谈谈自己的看法？学生总结：a、对折要整齐b、画样要美观c、用剪要四、全课总结教师指导学生发现规律：凡是对折后完成的剪纸作品，都是轴对称图形，不对折而完成的图形却不是。
引导：为什么会出现这种情况？根据学生的回答，指出折痕就是图形（图案）的中心轴，折痕的两侧是完全对称相同的。
五、课后作业剪出一幅属于你自己的作品。
二年级美术下册教学设计-22. 剪纸动物6-湘美版
二年级美术下册教学设计-22. 剪纸动物6-湘美版【教学背景与目的】教学背景本节课是二年级美术下册中的第22节课，教材选用的是《湘美版》的教材，本节课的主要内容是剪纸动物6。
教学目的通过本节课的学习，让学生：1.掌握剪纸动物的基本技巧，能够熟练掌握剪纸的方法和技巧；2.学会运用颜色进行装饰，能够选用适当的颜色进行装饰；3.培养学生的想象力和创造力，能够自己设计出一个独特的剪纸作品。
【教学重点难点】教学重点•剪纸动物的基本技巧；•运用颜色进行装饰。
教学难点•独立设计出一个剪纸作品。
【教学准备】•剪刀；•彩纸；•颜色笔；•教学PPT。
【教学方法】•讲授；•示范；•实践。
【教学过程】一、导入（5分钟）首先，教师向学生介绍本节课的主题——剪纸动物6，并让学生看一下本节课的学习目标。
二、讲解（10分钟）步骤1：整体讲解教师向学生讲解剪纸动物的基本技巧，为学生介绍色彩的基本知识和运用技巧，让学生了解如何选用适当的颜色。
步骤2：具体讲解教师向学生讲解本节课要制作的剪纸动物的制作方法，包括：•确定基本形状；•根据形状进行剪纸；•在剪纸的基础上，进行装饰。
三、实践（30分钟）步骤1：准备教师发放彩纸、剪刀、颜色笔等工具，让学生准备好自己的工具。
步骤2：剪纸动物教师现场进行剪纸过程的演示，并告诉学生要注意的事项。
步骤3：装饰学生剪好自己的剪纸作品后，要进行适当的装饰。
教师向学生讲解如何选用适当的颜色进行装饰。
四、总结（5分钟）教师让学生汇报自己的剪纸作品，让学生分享自己的体验和感受，同时从中总结出本节课的学习成果和收获。
【教学反思】本节课通过教师的讲解、学生的实践，让学生成功地制作出了精美的剪纸作品。
同时在实践过程中，引导学生运用自己的想象力和创造力，让学生独立设计出一个独特的剪纸作品。
在实践过程中，学生们积极参与、操作顺畅，表现非常活跃。
但是，在教学过程中需要注意，为了避免安全问题，要对学生进行安全教育和安全监管，确保教学过程中的绝对安全。
湘美版美术二年级下册《22. 剪纸动物》教学设计1
湘美版美术二年级下册《22. 剪纸动物》教学设计1一. 教材分析《剪纸动物》是湘美版美术二年级下册的一课，主要让学生了解和掌握剪纸的基本技巧和表现方法，培养学生的审美能力和创造力。
本课通过剪纸动物的形式，让学生学会如何抓住动物的特点，用剪纸的方式表现出来。
教材内容丰富，既有剪纸的基本技法介绍，也有各种动物的剪纸示例，适合学生学习和发展。
二. 学情分析二年级的学生对剪纸艺术有一定的了解，他们在之前的学习中已经接触过简单的剪纸活动，对剪纸的基本技法有所掌握。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，喜欢动手操作，这为本节课的学习打下了良好的基础。
然而，学生的审美观念和创造力还有待提高，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸的基本技巧和表现方法，提高学生的审美能力。
2.通过剪纸动物，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
3.培养学生动手操作的能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握剪纸的基本技巧，学会如何抓住动物的特点进行表现。
2.难点：如何运用剪纸技巧，表现出动物的生动形象和活力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解剪纸的过程和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生的审美观念和创造力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成剪纸作品，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备：剪纸动物的图片、剪纸工具和材料、投影仪等。
2.学生准备：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种剪纸动物的图片，引导学生关注剪纸艺术，激发学生的学习兴趣。
同时，提问学生：“你们知道剪纸是什么吗？剪纸可以表现哪些动物呢？”2.呈现（10分钟）教师简要介绍剪纸的基本技巧和表现方法，如折叠、剪切、刻画等，并通过示范剪纸一个简单的动物形象，让学生直观地了解剪纸的过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的动物图片，讨论并确定要表现的动物形象。
湘美版小学美术二年级下册22《剪纸动物》教案
22《剪纸动物》教案教学目标：1、学习、掌握剪纸的方法。
2、提高学生动手能力，培养创造性思维。
3、使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的有寓意的画面。
教学重点：重点理解和掌握剪纸的技巧手法，培养学生创造性地设计剪纸作品的能力。
教学难点：怎样剪出来才能像。
教学过程：一、示范作品，激发兴趣教师展示一些作品引起学生对剪纸艺术的兴趣。
教师组织学生交流：a、你还见到过哪些剪纸作品？b、这些作品是怎样做出来的？教师介绍剪纸艺术的历史及广泛用途。
二、作品观察引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？（当学生回答是轴对称图形时，教师可以请其他同学进行对折检验。
）提问：同学们，这样漂亮的图案，你知道是怎样剪成的吗？引导学生根据刚才的展示，发现这个作品是对折后画样剪成的。
谈话：大家今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？组织学生拿出工具：剪刀和几张纸片。
（提醒学生使用剪刀时注意事项）三、创新构思1、让学生畅所欲言交流自己想创作的作品。
学生的积极性会分外高涨，教师因势利导，对学生的创新想法予以表扬，对学生需要帮助的地方予以指导，教师起到有效的点拨、指引的作用。
2、让学生分小组进行设计、创作（1）让学生分组讨论一个设计主题。
（2）小组间进行分工，合理的搭配人员。
（3）小组间成员各自设计自己的剪纸图案。
（4）小组合作，完成自己的作品。
3、师巡视指导及时地抓住时机赏识学生的创作意图，并针对每组的创作提合理化的修改建议，并参与他们的交流及讨论。
在剪纸过程中，学生有什么困难，教师进行适当的指导。
教育学生剪纸要有恒心，要经常练，才能剪出栩栩如生的图案。
四、展评大舞台（1）请小组代表说一说自己小组剪纸画面的特色及创作意图。
（2）生畅所欲言，从各个不同的角度对各组的作品进行客观、公正的评价，并提出合理化的建议。
（3）小组交流，并评价选出小组心目中最好的作品。
（4）师参与评价，并及时地提出合理的改进意见。
湘教版小学美术二年级下册 22 剪纸动物(教案)
《剪纸动物》教学设计教学目标知识与技能:了解民族剪纸文化，增强对民族艺术的理解和认同。
过程与方法:把握动物的外形特征，大胆剪出动物形象，体验剪纸的乐趣。
情感态度与价值观:在操作中养成专心、细致和耐心的作风，培养想象能力和创作能力。
教学难点抓住动物形体特征，剪出动物形象，灵活运用对折剪。
教学重点学会抓动物的形体特征。
教学过程同学们，你们相信吗？一把剪刀、一张纸和一个梦想，就可以创造出一个奇妙的动物世界。
今天我们就来共同研究剪纸——《剪纸动物》。
剪纸艺术是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的传统民间艺术。
它源远流长，是民间艺术中的瑰宝，现在也是艺术宝库中的珍品。
其实我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！剪纸也是中国古老的民间艺术。
大家来欣赏一下剪纸艺术作品。
请你看完之后回答老师一个问题——刚刚的剪纸作品中都有哪些动物？你是怎么判断的？你说都有：老虎、大象、长颈鹿，小老鼠你观察得真仔细！比如第一幅图，你是怎么知道它就是老虎的？哦，你发现了老虎头上有个王字，你可真棒！第二幅是大象吗？为什么？哦，原来它有长长的鼻子，这是它最明显的特点。
第三幅图是长颈鹿？为什么？因为它有长长的脖子。
第四幅图是小老鼠，为什么因为它有身体小，有细长的尾巴和圆圆的耳朵和长长的胡须。
你们真厉害！这都难不倒你们，怎么样？剪纸艺术是不是很神奇有趣？同学们，你们知道吗？在湖南省湘潭县响塘乡有位民间艺术家——吴升平, 他是湘中剪纸、皮影艺术“异形刀法”的唯一传人。
剪纸作品被中国民间艺术家联合会授予首届中国民间艺术最高奖，享誉中外。
现在吴升平爷爷邀请大家参加动物故事大会的情境，你有兴趣参加吗？好下面我们就一起来猜一猜：长长耳朵短尾巴，你猜到了吗？对，是兔子。
鼻子长长耳朵大，你猜到了吗？对是大象。
弯弯两个大犄角，你猜到了吗？对，是水牛你想邀请哪种动物来参加故事大会？它有什么特征呢？你们想邀请的动物可真多，下面你们来看看，下列剪纸作品，你能猜出，这些是什么动物吗？第一幅图：长长的脖子，长长的尾巴。
二年级美术下册教案-22. 剪纸动物6-湘美版
剪对称鱼形-剪对称鱼形教学目标：（1）认识、了解鱼的基本特征和形状，并能画、剪各式各样的鱼。
（2）了解对称形的特点,能运用对称剪的方法剪出不同形状、花纹的鱼形。
（3）让学生在观察、发现、探究、动手制作过程中，体验学习、创作的乐趣，并启发学生的环保意识。
教学重点：能用对称剪法剪出各式各样的鱼形。
教学难点：能剪出造型多样、花纹丰富的鱼形。
教学过程：一、置境1、教师展示用剪刀将卡纸剪成鱼形师：同学们，鱼儿生活在哪里呢？生：海底世界师：真聪明！今天我们就一起到海底世界瞧一瞧！2、课件展示鱼的图片，学生欣赏3、师：海底的鱼儿多种多样，每一种鱼都有它们各自的特点。
鱼儿美不美？美在哪？小结：鱼儿的美体现在形状美、色彩美、花纹美。
4、想一想：鱼的结构由哪几个部分组成？学生自由发言小结：由鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾组成。
5、揭示课题——剪对称鱼形二、联结感悟1、展示对称鱼形剪纸和不对称鱼形剪纸，这两种鱼形有什么不一样呢？哪一种是对称鱼形？（引导学生发现对称鱼形上下两边相同，而不对称鱼形上下两边各不相同）2、议一议：剪对称鱼形的步骤。
学生小组讨论。
师：剪对称鱼形的方法是什么呢？请和你的同桌两人讨论一下3、请小组代表说出讨论结果，师小结：折——画——剪4、试一试：剪对称鱼形的步骤。
学生尝试画出鱼形。
教师引导学生边思考边试画鱼形，（1）如何折？（2）如何画？对折后是把整条鱼都画下来呢，还是只画半条鱼？（3）画在哪？画在对折纸的什么位置好？（4）如何剪？5、教师展示不同方法，请学生纠正错误并上台试画。
师：刚刚老师在同学们身边学到了很多不同的剪对称鱼形的方法，请同学们来当小老师，你们来判断这些对称鱼形的画法到底对不对呢？小结：1、折，对齐。
2、只画半边鱼形。
3、把鱼形的一半画在靠折痕一边，而不是靠开口那边。
4、师先剪鱼外形，强调沿鱼形边缘来剪，两手配合，转动纸张配合剪刀鱼形。
并慢速剪出内部花纹，展开后对称鱼形就剪出来了。
6、你认识这些花纹图案吗？小结：我们可以剪圆形、月牙形、逗号形、水滴形、花瓣形、锯齿形、柳叶形……来进行装饰鱼形。
二年级美术下册说课稿-22. 剪纸动物6-湘美版
二年级美术下册说课稿-22. 剪纸动物6-湘美版一. 教学内容本节课主要教学内容是剪纸动物，通过剪纸动物的创作，培养学生的观察力、动手能力以及想象力。
二. 教学目标1. 知识目标1.了解剪纸的起源和传统剪纸的特点。
2.学习使用剪刀剪纸的基本技能。
3.了解动物的形态特征，可以运用所学的剪纸技能剪出动物的形象。
2. 能力目标1.培养学生的观察力，通过观察动物的形态特征进行剪纸，提高学生的动手能力。
3. 情感与价值目标1.让学生了解到传统文化中的剪纸艺术，增强对传统文化的爱护和保护意识。
2.让学生明白手工艺术的优点，培养学生勤奋和耐力精神。
三. 教学过程1. 创设情境观看《湘美版剪纸动物》视频，了解剪纸的基本知识和技能。
2. 导入新知通过教师的讲解，让学生了解剪纸的起源和传统剪纸的特点。
3. 演示操作教师操作剪刀和纸张，向学生演示如何剪纸。
首先我会在黑板上描绘出一个动物的形状，然后讲解一下剪纸的技巧，再演示剪纸步骤。
这里建议课前准备好一些剪刀和纸，让学生能够边学边练习。
4. 独立操作学生自己进行剪纸动物的创作，教师在作业过程中巡视指导。
学生完成剪纸动物后，可以在班里进行展示，互相欣赏。
四. 教学重难点1.学生需要掌握剪纸的基本技能，比如如何描绘动物的形状和如何剪纸。
2.学生需要掌握动物的形态特征，比如动物头的大小、卡通表情等，才能更好地表现出剪纸动物的形象。
五. 教学工具剪刀和纸张。
六. 教学评估教学评估分为两部分：1.学生在课堂上的表现。
2.回收和批改学生的作业，对学生的剪纸动物进行评估。
七. 教学反思通过学生剪纸动物的创作，发现学生的创作能力和动手能力有所提高。
但是在教学过程中，发现一些学生动手能力不够，需要加强操作训练和技能培养，未来应该在这些方面做更多的努力。
同时，对于一些学生来说，剪纸过程需要一定的耐心和毅力，需要再培养学生的耐力和持之以恒的精神。
总体来说，本次教学效果良好，但在后续的教学中，需要更加注重学生能力的培养和技能的训练。
22.剪纸动物教案小学美术湘美版二年级下册备课教案
22. 剪纸动物教案共2学时【教学目标】1、认知目标:了解民族剪纸文化。
2、能力目标:通过观察,能把握动物的外形特征,大胆剪出具有纹饰的动物。
3、情感目标:通过对动物外型特征及纹饰的剪刻,激发对剪纸的喜爱和探究兴趣,体会剪纸的乐趣。
【学情分析】本课是属于“造型表现”学习领域,将“动物”这一儿童熟知的题材导入剪纸课题,让学生对动物的外形特征,通过剪纸表现出来。
要求学生大胆的剪出动物外形,运用对折剪的方式完成动物身上的纹样。
在一系列的剪裁过程中,完成作品的同时,既锻炼了他们的动手能力、观察能力,有能锻炼他们的想象能力和创造能力。
重点难点教学重点:把握动物的外形特征,大胆剪出具有纹样的动物。
教学难点:剪出合适的纹样。
【教学过程】4.1 【教学目标】1、认知目标:了解民族剪纸文化。
2、能力目标:通过观察,能把握动物的外形特征,大胆剪出具有纹饰的动物。
3、情感目标:通过对动物外型特征及纹饰的剪刻,激发对剪纸的喜爱和探究兴趣,体会剪纸的乐趣。
【教学重点】把握动物的外形特征,大胆剪出具有纹样的动物。
【教学难点】剪出合适的纹样。
【教学活动】【导入】（一）童谣导入1、儿歌配画欣赏。
师:今天大家都带剪刀了吗?你们的剪刀可以干什么?老师这里有一把神奇的剪刀。
“小剪刀,咔嚓嚓,我的剪刀剪窗花。
剪朵梅花五个瓣,剪只喜鹊叫喳喳。
剪出雪花漫天撒,剪个“福”字头朝下。
再能剪个胖娃娃,抱着鲤鱼笑哈哈。
”2、小结介绍剪纸艺术。
师:剪纸艺术是我们中华民族的传统文化工艺,它源远流长,经久不衰,是中国民间艺术中的瑰宝,也已经成为了世界艺术中的珍藏。
【欣赏民间剪纸作品,了解剪纸艺术】【讲授】（二）方法探究一、剪外形说外形师:你们喜欢小动物吗?那你们能根据小动物的影子猜出它们是谁吗?你是怎么猜出来的?师小结:每个动物都有自己独特的外形特征,只要抓住了独特的外形特征就容易辨别【看影子与真实动物图片对比,说辨别的理由,让学生了解每个动物都有自己独特的外形特征,只要抓住了独特的外形特征就容易辨别】2、尝试剪外形师:你们对小动物这么熟悉,请挑选一个你最喜欢的小动物,试着剪出它的外形吧。
二年级下册美术教案第二十二课 剪纸动物
第22课?剪纸故事?教案【学习目标】1.了解马的外部形态特征，培养观察能力。
2.用夸张、变形、概括的方法，创作出各具特色的马剪纸形象。
3.知道马在民间美好的寓意，能用剪纸马作品，美化我们的生活，激发热爱民间艺术的情感。
【教学重点与难点】重点：了解马的外形特点，学会用对称的方法折剪。
难点：外形设计、添加纹样。
【教学准备】教具：多媒体课件、挂图、剪纸纹样、彩纸、剪刀、胶棒等。
学具：彩纸、卡纸、剪刀、胶棒等。
【教学过程】一、分享导入，激发兴趣。
1赏析剪纸作品，感受剪纸魅力。
2.你看到了什么？感觉怎么样？课件出示马照片，欣赏感受美。
3.下面就让我们一起走进马场，去欣赏马儿吧。
〔出示课题〕二、欣赏交流，深入了解。
1.了解民间剪纸的历史故事。
2.介绍剪纸装饰纹样。
3.赏析不同动物的纹样要抓住特征表现。
4.欣赏比照生活中的动物和剪纸动物有何不同。
5.小结：大家知道吗？有很多小动物在民间都有非常美好的寓意，马儿，常用来比喻事业马到成功。
三、师示范1.教师示范剪纸马，引导学生先了解马的结构。
2.归纳总结步骤：剪外形——对折剪花纹——粘贴四、生尝试作业抓住动物形体特征，大胆剪出动物的动态，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样。
五、评作品你最喜欢哪一幅剪纸作品，说一下理由？六、拓展剪纸艺术是中华民族的传统民间工艺，它源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。
但是如今技术越来越兴旺，可以大批量生产，导致会手工剪纸的人越来越少，很多民间技艺濒临失传。
希望大家多多了解传统文化，学习民间技艺，用自己的小手创造美，让这些中华艺术瑰宝代代传承下去，好吗？。
2年级美术教案《湖南美术出版社小学美术二年级下册 22. 剪纸动物》
22剪纸动物【教学目标】1.了解民族剪纸文化，增强对民族艺术的理解和认同。
2.把握动物的外形特征，大胆剪出动物形象，能够用对称的方法剪出动物身上的花纹，体验剪纸的乐趣。
3.在操作中养成专心、细致和耐心的作风，培养想象能力和创造能力，增强团队合作意识。
【教学重难点】1 教学重点：大胆剪出动物的动态。
2 教学难点：能够用对称的方法剪动物的纹样。
【教学准备】多媒体课件、实物投影仪、彩纸、剪刀、双面胶等【教学过程】课前小游戏：师：同学们，你们看今天有这么多的老师来和我们一起上课，你们高兴吗？那我们一起做个小游戏，用你的小智慧来欢迎听课的老师，好吗？出示课件老师巡回观察。
师：老师让同学们随意用剪刀剪洞，我发现这“洞”啊真是五花八门，出现了好多形状的“洞”，谁来向大家展示一下你的洞，说说是打的什么洞？用什么方法打的？（有月牙形的、锯齿形的、圆形的等等，是用对折的方法剪的）师：某某同学说的真好，也很爱动脑，能想出这么简便的方法，真是太棒了，那这位同学说的对折法，恰恰是我们这节课要学习和掌握的重点，接下来我们开始上课！师生问好，上课！一、导入：师：同学们，上周老师收到几份请柬，分别是结婚的、生宝宝的、老人庆寿的，主人都要求我带几份剪纸增添气氛，结果纸剪好后被老师放乱了，不知该送给谁了，请大家帮忙分析一下，大家看这剪的都是表现什么的？（动物）这些小动物可爱不可爱？你想不想尝试剪一只可爱的小动物呢？好的，这节课就让我们一起走进《22剪纸动物》的世界，听听小动物的故事。
二、讲授新知：1.师：同学们来看我这有一把剪刀，一把有魔法的剪刀，它能剪龙、能剪凤、能剪老鼠嫁女、能剪鸡、能剪鹅、能剪鲤鱼跳龙门、能剪公公、能剪婆婆、能剪娃娃笑呵呵。
其实啊，剪纸艺术是我们中华民族的传统民间工艺，它源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。
（课件展示，渗透剪纸文化）2.师：刚才欣赏了老师这把剪刀剪出的作品，我看到了同学们也带来了剪刀，你们的剪刀有没有魔法呢？你们想剪什么呢？谁想和大家分享一下呢？请学生回答（小兔子、胡蝶、小狗、大象、老虎、牛、马、羊等）哎呀，同学们说的太好了，那这些小动物从外型上看都有什么特点啊？谁来说一说？听了同学们说的真好，我也想说几个，出示课件，欣赏几种动物的剪纸作品，边欣赏边说。
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湘教版《剪纸动物》教学设计
留守营小学张秋月
教学目标
知识与技能：学习剪纸的基本技巧，了解民间剪纸的主要特点;并根据主题设计剪出自己喜爱的剪纸作品。
过程与方法：通过欣赏、感受民间剪纸艺术，学会剪纸的基本剪法。
情感、态度与价值观：培养学生对民族文化艺术的热爱之情，激发学生以剪纸表现自己喜爱的题材。
学情分析
经过四年的学习,学生已经掌握了一定的美术欣赏知识,具备了一定的美术表达能力,在本课学习中,尤其要关注以前不敢大胆表达自己感受的学生,要鼓励他们大胆表达自己的感受,使他们参与到交流活动中来。
对那些勇于表达自己感受的学生,要积极引导他们学会合作, 学会更深层次的交流。
在欣赏交流中养成善于争鸣,勇于表达的学习态度,使全班学生在本次活动中都有所收获
重点难点
教学重点：剪纸老鼠的设计、创作剪纸的基本剪法及对祖国传统文化的热爱。
教学难点：老鼠的装饰、剪刻设计制作出成品。
通过小组合作分工共同完成老鼠嫁女中的热闹场面从创作中让学生体验到成功的快乐。
教学过程
【导入】激发兴趣，导入新课
今天老师来到咱们班，发现大家的脸上都洋溢着灿烂的笑容。
老师也想告诉大家一件喜事，我的一位动物朋友要出嫁了，大家想不想知道她是谁？那我们就一起去看看吧！
1.学生看《老鼠嫁女》动画片。
师：看完动画片谁能告诉我是谁要结婚了？生：老鼠
2.师：故事中的小老鼠这么可爱，你们喜欢她吗？
生：喜欢
师：那老师是用什么艺术形式来表现这个故事的呢？
生：剪纸
师：对，是剪纸。
这节课我们学习单色《剪纸动物》
3.了解老鼠的外形特点
影片中的小老鼠很可爱，为我们演绎了一个生动有趣的故事，你们看，小主人公从大屏幕上走下来了。
你们各组欢迎它的到来吗？（分发剪纸作品，学生欣赏）
师：请同学们仔细观察，小老鼠的外形和装饰上都有什么特点？剪纸中的小老鼠和现实生活中的老鼠一样吗？
生：尖尖的嘴，长长的尾巴，有长长的辫子，三根小胡须......
师：就像同学们说的，我们剪纸作品中的小老鼠不仅抓住了现实生活中老鼠的主要特点，还大胆运用拟人、夸张和简化的方法进行艺术加工，使它变得更加可爱！下面我们就来学习一些剪纸方法。
（课件）这种像小草一样毛茸茸的，是毛毛剪（贴图，板书）这种是月牙剪（贴图，板书），依次介绍柳叶剪、圆点剪、飞燕剪（边介绍边贴图、板书）。
那谁能说说剪纸小老鼠身上都用了哪些剪纸方法进行装饰呢？指名回答。
有了这些花纹的装饰,小老鼠就更灵巧、漂亮了。
【活动】激发热情，引导创作
1.这个娶亲的队伍太冷清了,我们想一想,结婚的时候有哪些热闹的情景?生答
那传统婚礼都有哪些场面，我们一起去看看吧！课件出示
想象一下如果我们就是婚礼场景中的一只小老鼠会有哪些动态呢？分小组演一演。
（指名到前面演）
2.今天我们就用剪纸的方法来表现老鼠嫁女的热闹场面。
老师示范剪法并讲解:
a)剪出大形象:特征,动态
b)剪出花纹:对折剪。
3.请同学们好好想一想,你要剪一个什么样的小老鼠,它在娶亲的队伍里干什么?
【作业】赏析作品
师：（把小组作品连接起来形成一幅画）同学们，把手中的小剪刀放下，我发现咱们班的同学表现的都非常出色，现在就让我们一起去欣赏一下你们的作品吧……
1.自评：欣赏我们给小老鼠制办的嫁妆吧！请学生们说说最喜欢的作品？
2.他评：a谁愿意当小老师给他评价一下…b谁还能从其他方面评价一下…c对这幅画谁还有新的创意…）
3.教师总评：(a你真有鉴赏能力…b你都是小专家了…c老师给你个小小的建议：如果…就更…（辨析学生评价的公平性，正确性，作品表现内容是否完整，富有情趣性，创意如何是否与众不同，想象力丰富…）
4.集体欣赏：我看咱们班的同学个个都有一双小巧手，每幅作品都很有创意，给小老鼠的送亲队伍增添了许多热闹的气氛有传统的坐花轿的形式还融入了现代的气息……
【总结】拓展提升
这节课我们用“老鼠嫁女”的题材，去感受了解了民间剪纸的艺术魅力，（出一屏剪纸）我国的民间剪纸历史悠久、种类丰富，还被列入世界非物质文化遗产名录呢。
希望课后同学们多去了解去学习。