体育教学教案评价标准

体育教学教案评价标准

（1）教学目标恰当、具体、符合体育与健康课程标准的要求、切合学生实际；

（2）教学内容选择恰当，安排合理；

（3）教学过程设计符合学生学习规律、符合人体生理机能活动能力变化的规律、符合学生身心发展的规律；

（4）教学方法有利于调动学生学习的主动性和积极性；

（5）教学活动体现以学生发展为本；

（6）教学形式符合教学要求；

（7）教学媒体选择适当，使用有效；

（8）教学效果好。

体育课堂教学教案的编制

体育教学教案既是体育教学设计的总结和书面的记录，又是体育课堂教学的主要依据。这是体育教学教案设计过程中的一个重要步骤，必须认真地把体育教学设计过程的每一阶段所做的工作，在方案中具体地反映出来。

一、体育教学教案的内容

根据体育教学设计的过程，体育教学设计方案应该包括以下几项内容：

1、教学内容

2、学习任务分析

3、学习类型

4、学生的起点能力

5、教学目标

6、教学重点和难点

7、教学过程

8、教学小结

二、体育教学教案的格式

不同的教师、不同的课可以有不同的体育教学教案的形式，根据上面所说的体育教学教案的内容，下面介绍一种既符合体育教学设计要求，又比较实用的体育教学教案格式。

三、体育教学教案示例

1、教学内容

根据课程实施方案中的水平教学计划、单元教学计划或在前期分析的基础上，写出本课时的教学内容。

2、学习任务分析

对本课时的教学内容进行学习任务分析，明确学生的起点能力转化为终点能力所需要的先决技能，及其上下左右的关系。

3、学习类型

在对教学内容进行分析的基础上，写出本课时学习结果或学习形式的类型。

4、学生的起点能力

写出学生学习本课时前必须掌握的体育知识和技能。

以上学习任务分析、学习类型、学生的起点能力三个方面，传统的教案一般都不写。主要原因是教师在备课时根本没有进行这些分析。实际上这一部分内容是相当重要的，是体育教学设计的基础。如果没有进行这些方面的分析，就不可能对教学内容有深刻的理解和掌握，也不知道学生原有知识、技能等方面的起始状态，因而也就不可能设计出好的教学方案。而且通过书写教学内容的分析，还可以为下面书写教学过程提供更明确的依据。

5、教学目标

根据不同的教学内容和要求达到的水平，明确地写出本课时的教学目标。

6、教学重点和难点

在教学内容分析的基础上，写出本课时的教学重点和难点。

7、教学过程

根据教学设计的结果具体地写出教学过程，包括以下几个方面：

（l）教学步骤。按照教学过程、选择的教学模式，结合教学内容呈现的先后次序，写出教学的步骤，即“先做什么，后做什么”。

（2）教师活动。对每一个教学步骤写出教师活动的内容和方式，即“教师做什么，怎样做”。

（3）学生活动。对每一个教学步骤写出学生活动的内容和方式，即“学生做什么，怎样做”。

（4）教学组织形式。对每一个教学步骤写出教学组织形式、队列队形，即“采用什么教学组织形式和队列队形，怎样分组”。

（5）教学媒体、器材。说明在哪些教学步骤需要使用教学媒体（除了教科书、语言、板书等以外）、器材，教学媒体、器材的种类、使用的要求。即“使用什么教学媒体、器材，怎样使用”。