初中道德与法治课件《共圆中国梦》说课
部编版道德与法治九年级8.2《共圆中国梦》说课稿
部编版道德与法治九年级8.2《共圆中国梦》说课稿一. 教材分析《共圆中国梦》这一节的内容，主要让学生了解中国梦的内涵，理解中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
通过这一节课的学习，让学生知道实现中国梦需要每个人的共同努力，激发学生为实现中国梦而奋斗的信念。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，对于国家、民族等概念有一定的理解。
但是，对于中国梦的具体内涵，以及实现中国梦的途径和方式可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要引导学生从具体的事例中，理解中国梦的内涵，明确实现中国梦的目标和途径。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解中国梦的内涵，明确实现中国梦的目标和途径。
2.过程与方法：通过讨论、探究等方式，培养学生的抽象思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生为实现中国梦而奋斗的信念，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：中国梦的内涵，实现中国梦的目标和途径。
2.教学难点：如何引导学生从具体的事例中，理解中国梦的内涵，明确实现中国梦的目标和途径。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讨论、探究等方式，引导学生主动参与学习。
2.教学手段：利用多媒体课件，帮助学生形象地理解中国梦的内涵。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中国梦的卡通形象，引导学生思考中国梦的含义。
2.探究学习：让学生分组讨论，分享各自对中国梦的理解，以及实现中国梦的途径和方式。
3.讲解演示：教师利用多媒体课件，详细讲解中国梦的内涵，明确实现中国梦的目标和途径。
4.实践环节：让学生写出自己为实现中国梦而奋斗的计划和目标。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确实现中国梦的重要性和紧迫性。
七. 说板书设计板书设计如下：内涵：国家的梦、民族的梦、每个人的梦目标：实现中华民族的伟大复兴途径：努力学习、锻炼能力、贡献力量八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生的课堂参与程度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，了解学生的学习状态。
人教部编版九年级道德与法治上册课件：8.2 共圆中国梦(共43张PPT)
（1）对国家有认同:p115
一个自信的中国人,具有强烈 的国家认同感、与国家民族休戚 与共的责任感、以天下为己任的 使命感,能够自觉维护国家利益和 国家尊严,自觉维护祖国统一和领 土完整。
（2）对中华文化有底气:p115
（3）对发展有信心:P115
在经济全球化的时代,面对各种思想 文化的碰撞和价值观念的冲突,我们需要 培育理性平和、不卑不亢、开放包容的
必须走中国道路P112
弘扬中国精神（爱国主 义为核心）P113
凝聚中国力量（民族大团 结的力量）P113
坚持党的领导、 贯彻新发展理念、 五位一体建设、
“四个全面”
中国道路就是中国特色社会主义道路。
——中国特色社会主义道路立足 中国的独特国情，凝结着中国共 产党领导人民长期探索的智慧和 心血，是中华民族复兴的正确道 路。
中国 精神 P113Βιβλιοθήκη 以爱国主义为核心 的民族精神
以改革创新为核心 的时代精神
中国力量 P113
自信的中国人
1.中国自信、民族自信的原因： P114
（1）根本所在：P114 改革开放以来，中国共产党领导中国人民
开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色 社会主义理论体系,建立了中国特色社会主义制 度,发展了中国特色社会主义文化。这是中国自 信、民族自信的根本所在。 （2）国家富强、民族振兴让中国人更加自信。
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谢谢观看！
【答案】D
3.出门旅游，每个人都是一道风景线。我国日益走近世界舞台 的中央，我们的文明进步正受到世界各国人民的关注。从外交 部及驻外使领馆处理的领保案件看，2017年，因文明素质问题 引发的案件呈现显著下降趋势，在处理一些突发事件过程中， 中国公民积极配合使领馆开展工作，并主动上网发布消息感谢 政府所做工作，驳斥一些不实报道，展现了良好的自信中国人 素质和形象。材料体现做自信中国人就应当（ ）
九年级部编版道德与法治上册课件：共圆中国梦
九年级部编版道德与法治上册道德与法治上册课件：8 .2 共圆中国梦(共18张PPT)
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部编版《道德与法治》九年级上册8.2《共圆中国梦》优质PPT课件(带视频)
（2）实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义 为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。中华文明 生生不息，中国精神薪火相传。 （3）实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人 民大团结的力量。人民是历史的创造者，是梦想的实现者。人 民有信仰，民族有希望，国家有力量。
圆梦大舞台
(一) 圆梦的历史机遇1.感人短片：中国梦是人民的梦（视频） 想一想：他们实现梦想需要哪些条件？
(一) 圆梦的历史机遇
中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇。 现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大 复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能 力实现这个目标。
富强中国
民主中国
美丽中国 变沙地为林海 让荒原成绿洲——塞罕坝影像
今日的塞罕坝已是百万亩林海
建场前，塞罕坝是一望无际的荒原 塞罕坝建场前所发现的“一棵塞松罕”坝机犁沟整地造林
(二)实现中国梦的途径
2.《厉害了，我的国》预告片（视频） 那么，如何实现中国梦呢？
(二)实现中国梦的途径
实现中 国梦
必须坚持党的领导，贯彻创新、协调、绿 色、开放、共享的发展理念，统筹推进经 济建设、政治建设、文化建设、社会建设、 生态文明建设，协调推进全面建成小康社 会、全面深化改革、全面依法治国、全面 从严治党。
自信的中国人
(一)中国自信、民族自信的原因
（1）根本所在 改革开放以来，中国共产党领导中国人民开辟了中
国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体 系,建立了中国特色社会主义制度,发展了中国特色社会 主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。 （2）国家富强、民族振兴让中国人更加自信。
(二)如何做自信中国人
D 亢、开放包容的心态 ③坚持中国特色社会主义道路自信、理
九年级上册道德与法治8.2共圆中国梦.ppt课件
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
二、1、中国特色社会主义、中国特色社会主义、中国特色社会主义、中国特 色社会主义文化 2、国家 3、文化 4、发展 5、理性平和、不卑不亢、开放包容 6、实干家、求真务实、锲而不舍 7、道路、理论、制度、文化
合作探究 能力提升一 圆梦大舞台
部编版《道德与法治》九年级上册8.2《共圆中国梦》教学课件
中国人 中国梦
第二课时 共圆中国梦
小组合作探究：
实现“中国梦”，我们应该怎么做？
1.实现中国梦，必须坚持党的领导，贯彻五大发展理念，推进“五位一 体”总体布局和全面建成小康社会，全面深化改革、全面依法治国、全面 从严治党；
2.实现中国梦，必须走中国特色社会主义道路； 3.实现中国梦，必须弘扬中国精神； 4.实现中国梦，必须凝聚中国力量
C.改革开放、艰苦奋斗 D.实干兴邦、开拓创新
2.要实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，必须走“中国道路”。这里的“中国道
路”是指 （ D ）
A．自我革新的道路
B．改革开放的道路
C．中华民族复兴之路 D．中国特色社会主义道路
道德与法治九年级上册（ RJ ）教学课件
第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 第2课时 共圆中国梦
导入新课
袁隆平曾说到他有两个梦：一个是 禾下乘凉梦。我的梦里水稻长得有高粱 那么高、子粒有花生米那么大。另外一 个梦想就是，我希望我的水稻亩产1000 公斤梦早日实现。
袁隆平水稻亩产1000公斤梦已经 实现，他的梦想是靠什么实现的呢？ 说说你的梦想。
新课探究
目标导学一：圆梦大舞台
每个人都有自己的梦想，采访身边的人（父母、老师或邻 居等），记录他们的“中国梦”。
企业家：三流企业做产品，二流企业做品牌， 一流企业做标准。越来越多的中国行业标准正 在成为世界标准。
文学家：越来越多的中国作品和中国作 品在国际上获奖，证明中国的文学水平 在不断提升， 升到了让世界可以看到的 高度。
我虽然只是一个初中文化水平的普通工人， 但我敢求新，愿担当。我已取得150多项科 技成果，为企业创造效益8400万元。
道德与法治《共圆中国梦》PPT课件
1—5、 C C C C A 6—10、D C D D B
11、 （1）“四个自信”指道路自信、理论自信、制度 自信和文化自信。
（2）改革开放以来，中国共产党领导中国人民开 辟了中国特色社会主 义道路，形成了中国特色社
会主义理论体系，建立了中国特色社会主义制度
，发展了中国特色社会主义文化，这是中国自信 、民族自信的根本所在。
统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建 设、生态文明建设
贯彻 创新 、协 调、 绿色 、开 放、 共享 的发 展理 念
协调推 进全面 建成小 康社会 、全面 深化改 革、全 面依法 治国、 全面从 严治党 。
合作探究 能力提升二
自信的中国人
一、中国自信、民族自信的根本
改革开放以来，中国共产党领导中国人民开辟 了中国特色社会主 义道路，形成了中国特色社会主
1、要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态
课堂小结 回扣目标
圆梦 大舞台 共圆 （圆梦条件） 中国梦
1、坚持党的领导等 2、必须走中国道路 3、必须弘扬中国精神 4、必须凝聚中国力量
自信的 中国人
1、中国自信、民族自信的根本原因
2、自信的中国人的特征
3、如何做一个自信的中国人
达标测评 巩固新知 请同学们闭卷完成测试题，时间10分钟。
义理论体系，建立了中国特色社会主义制度，发展 了中国特色社会主义文化，这是中国自信、民族自 信的根本所在。
企业家：三流企业做产品， 二流企业做品牌，一流企业做 标准。越来越多的中国行业标 准正在成为世界标准。
我虽然只是一个 初中文化水平的 普通工人，但我 敢求新，愿担当。 我已取得150多 项科技成果，为 企业创造效益 8400万元。
部编版道德与法治九年级上册《共圆中国梦》说课稿2
部编版道德与法治九年级上册《共圆中国梦》说课稿2一. 教材分析《共圆中国梦》是部编版道德与法治九年级上册的一节课。
本节课旨在让学生了解中国梦的内涵与意义，引导学生树立远大理想，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。
教材内容主要包括中国梦的提出、中国梦的内涵、如何实现中国梦等三个方面。
通过本节课的学习，学生应该能够理解中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，以及青少年如何为实现中国梦做出贡献。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，对国家、民族、家庭等概念有一定的认识。
但针对中国梦这一宏观概念，学生可能存在理解上的困难。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从生活实际出发，感悟中国梦的内涵，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国梦的内涵与意义，掌握实现中国梦的基本途径。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：中国梦的内涵与意义，实现中国梦的基本途径。
2.教学难点：如何引导学生从生活实际出发，感悟中国梦的内涵，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题、解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等教学资源，丰富教学手段，提高课堂趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国近年来的发展成果，引导学生思考我国未来的发展方向，引出中国梦这一主题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解中国梦的内涵与意义，培养学生自主学习的能力。
3.合作探讨：分组讨论如何实现中国梦，引导学生从生活实际出发，思考个人与国家、民族的关系，培养学生的社会责任感和使命感。
4.案例分析：分析青少年如何为实现中国梦做出贡献，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。
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将个人梦想与国家发展结合起来，努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦作出自己的贡献。
知识目标：
明确我们比历史上任何时候都更接近中华民族伟大复兴，实现中国梦必须坚持党的领导和中国道路； 明确幸福是奋斗来的，我们要做自信的中国人，了解自信中国人的特点和自信的源泉。
教学内容分析
第二框“共圆中国梦”，旨在引导学生理解中国梦的实现必须坚持党的 领导，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量；每一个中 国人都是一份中国力量，我们要在党的领导下，坚定道路自信、理论自信、 制度自信、文化自信。教材在明确自信中国人的特点的基础上，归纳概括“ 四个自信”的具体内容，引导学生形成正确的价值观。青少年在成长过程中 也应明确自己的历史责任，敢于创新、勇于担当，为实现中国梦贡献力量。
色
谢谢 看
收
教学特色 之二：传统文化，渗透感染
中华文化，博大精深，源远流长，其表现形式包括 书法、文学、曲艺、建筑、服饰、节日、美食、风俗习惯等。 潜移默化，润物无声。
推荐纪录片： 《国家宝藏》《中国诗词大会》《本草中国》 《传承》《故宫》《国宝档案》《航拍中国》等。
教
学
之一：设计问题，启发思考
特
之二：传统文化，渗透感染
教学重难点分析
教学重点：实现中国梦必须坚持党的领导，必须走中国道路，必须弘扬中 国精神，必须凝聚中国力量。
教学难点：做自信的中国人。
学情分析
在生活中，学生通过、网络等途径，已经了解到我国发展取得的重 大成就，能够感受到社会发展进步的良好大环境有助于中国梦的实现。 学生直观的感知并不缺乏，但对学科概念的理解有一定难度。特别是理 论层面的名词，在刚开始接触的时候，难免
国家富强 民族振兴 人民幸福
核心目标→ 两个百年
建党100年（1921-2021年），全面建成小康社会。 新中国成立100年（1949-2049年），全面建成社会主义现代化强国
必须坚持党的领导、必须走中国道路、必须弘扬中国精神、必须凝聚中国力量
中国梦如何实现
自信中国人：对国家有认同、对文化有底气、对发展有信心 道路自信、理论自信、制度自信、文化自信 既是梦想家又是实干家、实干兴邦、个人梦与中国梦的统一与结合
圆梦大舞台
教学环节一
重点关注学生思考、讨论并 归纳生成的过程。
自信中国人
教学环节二
从他们身上， 你是否感受到作为中国人的自信？ 为什么他们会如此自信？ 自信的中国人有哪些特点？
启发学生带着问题去思考，不要急于得出结论。
观看完整视频,形成整体感知
榜样的示范与引领作用 强调个人与祖国的关系
实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。
中国人如何奋斗
教学特色 之一：设计问题，启发思考
想一想：实现这些梦想需要哪些条件？ 想一想：青少年的“奋斗”体现在哪些方面？ 你是否感受到作为中国人的自信？ 为什么他们会如此自信？ 自信的中国人有哪些特点？ 改革先锋的事迹带给你怎样的思考？ ……
问题是思想的钥匙， 通过设问引起学生的思考。 有些问题也许并没有标准答案， 也许难以实现众人聚焦， 甚至还存在一些分歧， 重要的是引导学生学会思考。
九年级上册 第四单元 《和谐与梦想》
《中国人 中国梦》第二框
共圆中国梦 说课
教材的地位和作用
本课时的教学内容是九年级上册的最后一框，也是本册书的 落脚点。本课时旨在引领学生了解国家建设目标及奋斗历程，最 终激发学生的责任感与使命感，更好地理解个人成长与祖国发展 之间的关系。同时，为下册教材的学习做好认知与情感铺垫。
课标依据
➢ 关注社会发展变化,增进关心社会的兴趣和情感,养成亲社会行为。正确认识 好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。
➢ 感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族 自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
教学目标
情感、态度和价值观目标：
增强民族自豪感和民族自信心；具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感。