第单元 单元考点小结一 小学语文
三年级语文第一单元知识小结手抄报
三年级语文第一单元知识小结手抄报一、知识梳理本单元主要学习了拼音、识字以及阅读等内容，下面我将从这些方面进行知识小结。
1.拼音：本单元主要学习了声母、韵母、整体认读音节等基础知识，同时了解了拼音的发音规则。
需要加强练习，熟练掌握拼音的发音和拼写。
2.识字：本单元学习了多个生字，包括字形、字义、读音等方面。
需要加强记忆，掌握生字的书写和运用。
3.阅读：本单元阅读了多篇短文，涉及了不同题材和体裁，需要加强对文章的理解和赏析，提高阅读水平。
二、重点难点分析1.拼音难点：本单元拼音学习中，可能会出现一些发音和拼写难点，如韵母的发音和拼写规则等。
需要加强练习，多听多读多写，逐步掌握难点。
2.阅读难点：本单元阅读中，可能会存在理解难度较大的文章，如诗歌、散文等文体。
需要加强对文章的理解和赏析，提高阅读水平。
三、解题技巧和方法1.拼音：在拼音拼写中，需要注意声母、韵母和声调的正确拼读和拼写。
同时，可以通过多读多写多练习来提高拼写正确率。
2.阅读：在阅读理解中，需要注意文章的主题、结构和语言特点等方面。
同时，可以通过分析文章结构、理解重点词句和概括主旨等方法来提高阅读水平。
四、易错知识点总结1.拼音易错点：容易混淆声母、韵母和整体认读音节；拼读时容易漏读或错读声母、韵母或声调。
2.识字易错点：容易混淆同音字；书写时容易写错字形和笔画顺序。
3.阅读易错点：容易误解文章意思；理解文章时容易漏掉重要细节；概括主旨时容易偏离文章主题。
五、补充知识拓展1.拼音中的儿化音：在本单元拼音学习中，需要注意儿化音的发音规则和用法。
儿化音是一种语音现象，可以增加语言的生动性和韵律感。
2.阅读中的诗歌鉴赏：在本单元阅读中，可能涉及到一些诗歌作品。
诗歌是一种高度凝练的艺术形式，需要加强对诗歌的语言、意象和情感的赏析能力。
六、总结本单元的知识小结主要包括拼音、识字和阅读等方面的内容。
通过对重点难点进行分析，总结易错知识点，并进行解题技巧和方法的学习，可以更好地掌握本单元知识。
部编版小学语文五年级上册语文各单元知识点小结(完整版
部编版小学语文五年级上册语文各单元知识点小结(完整版第一单元知识小结】一、字词盘点1.字1)难读的字在这一部分中，列出了一些难读的字，如嫌、喙、嗜、澄等。
2)难写的字此处介绍了一些难写的字，如鹤、嫌、浇、慕、缠、茶等，同时给出了写字的技巧和注意事项。
3)多音字这里列出了一些多音字，如澄、空、便、鲜等，同时给出了不同读音的解释。
2.词1)必须掌握的词此处列出了一些必须掌握的词，如精巧、色素、寻常、忘却、流线型等。
2)近义词这里介绍了一些近义词，如精巧和精致、寻常和平常、爱慕和喜爱等，同时给出了它们的区别和使用场景。
3)反义词此处列出了一些反义词，如精巧和粗笨、安稳和危急、爱慕和厌恶等，同时给出了它们的对立面。
4)词语归类这一部分将词语分为了五类，如AABB式词语、ABAC 式词语、表示神情的成语、量词、动词等，同时给出了相应的例子和解释。
修饰词：精致的诗、粉红的朱鹭、鲜红嫩绿的果实、桂花的香气、舒适又温暖的巢、跳动的小红爪子、细腻的绒毛、美好的境界。
与鸟有关的四字词语：鸟语花香、笨鸟先飞、惊弓之鸟、鸟尽弓藏、百鸟朝凤、展翅高飞。
修饰词：精美的诗歌、粉色的红鹭、鲜艳的红绿色果实、桂花的芳香、舒适温暖的巢穴、跳跃的小红爪、柔软的绒毛、美好的境界。
与鸟有关的四字词语：鸟语花香、笨鸟先飞、惊弓之鸟、鸟尽弓藏、百鸟朝凤、翱翔高飞。
⑥修饰词：文章中使用了多个形容词修饰不同的事物，如描写白鹭、珍珠鸟、果实、巢穴等，用词精准生动，让读者感受到了事物的美好。
⑦与鸟有关的四字词语：文章中使用了多个与鸟相关的成语和词语，如“鸟语花香”、“笨鸟先飞”、“惊弓之鸟”、“鸟尽弓藏”、“百鸟朝凤”、“展翅高飞”，这些词语形象地描绘了鸟的形态和行为。
⑥修饰词：文章运用了多个生动形象的形容词来描写白鹭、珍珠鸟、果实和巢穴等，让读者感受到事物的美好和独特之处。
⑦与鸟有关的四字词语：文章中运用了多个与鸟相关的成语和词语，如“鸟语花香”、“笨鸟先飞”、“惊弓之鸟”、“鸟尽弓藏”、“百鸟朝凤”、“展翅高飞”，生动地描绘了鸟的形态和行为。
部编版(统编)六年级下册小学语文第一单元知识点小结
部编版(统编)六年级下册小学语文第一单元知识点小结第一单元知识小结一、字词盘点1.字1) 难读的字：擦、戚、腻、匙、脉、栖。
2) 难写的字：眨、燃、腻、褐、盈。
3) 多音字：正、铺、咽、阴、纤、脏、散、撒。
2.词1) 必须掌握的词：腊月、展览、风筝、空竹、口琴、更新、鞭炮、除夕、春联、扫除、年糕、充足、店铺、开张、对联、年画、通宵、间断、必定、光景、截然不同、燃放、亲戚、拜年、寺院、轿车、骆驼、元宵、张灯结彩、彩绘、广告、糊涂、猜想、粉碎、外套、解释、腊肉。
2) 近义词：气象、景象、开张、开业、间断、中断、娴熟、熟练、充足、充分、规矩、规则、截然不同、迥然不同、万象更新、焕然一新、万不得已、迫不得已、合拢、合并、沸腾、欢腾、预备、准备、搅和、搅拌、浓稠、黏稠、松劲、松弛、反抗、抗拒、奇怪、稀奇、猜想、估计、惊异、惊诧、结果、结局、承认、认同、糊糊涂涂、稀里糊涂、有声无力、有气无力、日暮、黄昏、迢迢、遥远、皎皎、洁白、终日、成天、泣涕、眼泪、盈盈、清澈、咆哮、怒吼、涉水、蹚水、吞噬、吞没、发誓、起誓、雄浑、雄壮、布施、施舍、鼻祖、始祖、神秘、秘密、一无所有、身无分文、哄堂大笑、哈哈大笑、别无所求、一无所求、随心所欲、为所欲为。
3) 反义词：间断➝连续、热闹➝冷清、娴熟➝笨拙、充足➝缺乏、团圆➝离散、美好➝丑陋、截然不同➝一模一样、合拢➝分散、沸腾➝冷却、浓稠➝稀疏、松劲➝鼓劲、反抗➝顺从、奇怪➝普通、惊异➝镇定、承认➝否认、糊糊涂涂➝明明白白、有声无力➝精神百倍、无➝有、寒➝暖、清➝浊、浅➝深、湿➝干、明➝暗、结束➝开始、神秘➝平常、威严➝和蔼、柔顺➝坚硬、压抑➝轻松、朴实➝华丽、敦厚➝狡猾、缓慢➝快速、一无所有➝富可敌国、身无分文➝腰缠万贯、别无所求➝贪得无厌、随心所欲➝循规蹈矩。
4) 词语归类：无。
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1.比喻句：到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
一年级语文第一单元考点归纳
一年级语文第一单元考点归纳
一年级语文第一单元的考点主要包括以下几个方面：
1. 生字和生词：这是最基础的知识点，需要掌握每个课文中的生字，包括字形、拼音和笔画顺序。
同时，也要理解课文中出现的常用词语和成语的意思。
2. 课文理解：一年级的学生需要能够理解课文的基本内容，包括课文的主题、主要情节和人物关系等。
3. 语言表达：一年级的学生开始学习口头表达和简单的书面表达，需要能够进行基本的看图说话和写话练习。
4. 阅读理解：通过阅读课文和其他简单的文章，能够回答一些简单的问题，例如：文章的主题是什么？文章中出现了哪些人物或事物？等等。
5. 写作练习：一年级的学生需要能够进行简单的写话练习，包括看图写话、写日记等。
以上是对于一年级语文第一单元考点的简要归纳，具体内容还需要根据教材和教学大纲来确定。
语文6上 第一单元小结
小学语文六年级上册第一单元小结
一、单元概述
本单元围绕“自然与景”的主题，编排了《草原》、《丁香结》、《古诗词三首》和《花之歌》四篇课文。
这些课文分别描绘了草原的辽阔、丁香的美丽以及中国古典诗词的韵味，旨在引导学生感受自然之美，提高文学鉴赏能力。
二、重点知识点回顾
1. 生字词：本单元生字词包括“茵、骏、潇、霞”等，需要学生正确读写和理解。
2. 句子理解：通过分析重点句子的修辞手法、表现手法等，培养学生的语言感悟能力。
3. 篇章结构：指导学生理解课文结构，把握文章主题，学习作者的表达方式。
4. 古诗词鉴赏：通过学习《古诗三首》，培养学生的古诗词鉴赏能力，感受中华文化的魅力。
三、易错题解析
1. 辨析形近字：“茵”与“菌”、“骏”与“俊”、“潇”与“消”。
2. 理解重点句子：“草原的空气是那么的清新，天空是那么的明朗”、“丁香花虽然微小，但也有自己的芬芳”。
3. 古诗词鉴赏：《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的意境。
四、学习建议
1. 注重朗读：通过朗读，培养学生的语感和情感体验。
2. 加强写作练习：学习本单元后，可以引导学生模仿课文中的描写手法，进行简单的景物描写练习。
3. 古诗词拓展：推荐学生课后阅读其他诗人描写自然景物的诗作，提高古诗词鉴赏能力。
4. 注重综合性学习：组织学生开展以“自然与景”为主题的综合性学习活动，如观察自然、摄影等，培养学生的实践能力和创新精神。
三年级语文上册单元知识小结
第一单元 单元知识小结一、易读错的字早晨(chén) 绒(róng)球花 粗(cū)壮 荒(huāng)野 放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 照例(lì) 挨(ái)打 二、易写错的字晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。
装：上半部分右边是“士”，不是“土”。
落：上下结构，部首是草字头。
荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。
服：右边第一笔是横折钩，不是横折。
三、会写词语早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮穿戴 敬爱 国旗 敬礼 教室 树枝 好奇 招引 古老 枝干影子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有能够 猜想 扬起 双臂 四、多音字教⎩⎪⎨⎪⎧(ji ào)教室( ji āo)教书 好⎩⎪⎨⎪⎧(h ǎo)好听( h ào)好奇 觉⎩⎪⎨⎪⎧(ju é)觉得( ji ào)睡觉 地⎩⎪⎨⎪⎧(d ì)地下(de)高兴地 干⎩⎪⎨⎪⎧(g àn)枝干(g ān)干旱 假⎩⎪⎨⎪⎧(ji ǎ)假话( ji à)放假 背⎩⎪⎨⎪⎧( b èi)背诵( b ēi)背负 圈⎩⎪⎨⎪⎧( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧汉(汉字)叹(叹气) ⎩⎪⎨⎪⎧服(服装)朋(朋友) ⎩⎪⎨⎪⎧静(安静)净(干净)⎩⎪⎨⎪⎧粗(粗心)姐(姐姐) ⎩⎪⎨⎪⎧落(落下)洛(洛阳) ⎩⎪⎨⎪⎧狂(狂欢)犯(犯人) ⎩⎪⎨⎪⎧猜(猜出)清(清水) ⎩⎪⎨⎪⎧扬(表扬)杨(杨树) ⎩⎪⎨⎪⎧避(避开)臂(双臂) 六、近义词穿戴—穿着 敬爱—尊敬 鲜艳—艳丽(鲜亮) 好奇—新奇打扮—装扮 飘扬—飘荡 安静—宁静(寂静) 洁白—雪白轰响—轰鸣 荒野—荒原(旷野) 觉得—感觉 如果—假如湿润—潮湿 突然—忽然(猛然) 照例—按例 流利—流畅 七、反义词安静—热闹(吵闹) 招引—驱赶 好奇—漠然(冷漠)粗壮—纤细(瘦弱) 湿润—干燥 荒野—闹市 罚—奖扬起—放下 急急忙忙—慢慢腾腾(磨磨蹭蹭) 详细—简要 流利—生疏 八、词语搭配 1.动词搭配(扬起)双臂 (走过)荒野 (吹着)口笛 (拍着)大手 (收起)戒尺 2.形容词搭配(鲜艳)的服装 (敬爱)的老师 (绚丽多彩)的学校 (可爱)的小学 (古老)的铜钟 (粗壮)的枝干 (湿润)的东风 (洁白)的粉墙 3. 量词搭配一(间)教室 一(所)学校 几(只)猴子 一(条)小路 九、词语归类1.AABB 式词语：急急忙忙 迷迷糊糊 认认真真 仔仔细细 马马虎虎 2. 数量词语：一群一群 一把一把 一阵一阵 3.“一× 不×”式词语：一字不漏 一声不响 一文不值 一言不发 一窍不通 十、句子积累1. 拟人句：：(1)于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
小学语文知识重点总结汇总
小学语文知识重点总结汇总语文就是其他学科,乃至于其他语种的基石,因为语文不但是人们在日常生活中进行交流.获得认知的基本工具,而且是进行一切学术研究的基础.下面是小编为大家精心整理的有关小学语文知识重点总结,希望对你们有帮助!小学语文知识重点总结(一)第一单元1. 多音字(1) 假:假装.假日(2) 好:问好.好奇(3) 发:发现.白发(4) 晃:晃眼.摇晃(5) 朝:朝向.朝霞2. 学写读后感读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一.3. 阅读:找出文中描写的字句或段落(描是描绘,写是摹写.描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来.这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法.描写的作用是再现自然景色.事物情状,描绘人物的形貌及内心世界,使人物活动的环境具象化.) 如:>一文,找出描写窗外安静的句子;>一文,找出描写草地可爱.蒲公英有趣的字句.4. 体会句中词语的妙用,以及传达的情感如:>一文中,〝爬呀爬……终于都爬上了〞(终于:突出了爬山之路的艰辛,以及爬上山后的喜悦)5. 写作:记叙课余活动所谓记叙文,是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体.6. 古诗积累>(诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态,绘形绘神,跃然纸上)(二)第二单元1. 引用人物语言的几种方式.(1) 平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久,说:〝一切准备停当.〞(2) 语言在动作之前〝一定会飞回来!〞男孩肯定地说.(强调话语)(3) 话语分隔式〝是的.〞小男孩站起来,鞠了个躬,〝请让我进去吧!〞(注意不同方式里,标点符号的不同使用方法)2. 积累.讲述名人故事(表达的完整性)3. 积累名人名言.成语故事4. 写人记事作文训练(通过事情反映人物性格)5. 找出文中描写人物外貌.神态.动作.语言.心理活动等的句子,简单分析人物性格(三)第三单元1. 古诗积累与翻译(1) 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明.(2) 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.2. 古诗理解>(1)诗中描写了哪几种景物?我们可以看出是什么时节?① 梧叶.江.篱落② 秋叶(2)诗中笼罩着一种什么样的氛围?表达了作者怎样的思想感情?① 静寂.凄冷② 思乡之情;客居.漂泊.居无定所的孤寂.落寞;童年的留恋.怀想(3)表现手法①借景抒情,情景交融②动静结合,以动衬静③悲欢对比,以欢衬悲④虚实结合,以实映虚⑤传情达意,暗用典故⑥拟人.通感,增辉添彩⑦字斟句酌,〝寒〞〝挑〞传神(4)举出其他描写秋天的诗句和诗篇3.文章情感的把握:>(1)把握>一文里感情的变化过程,依据相关字句,进行简要归纳(2)积累表现人物心情或感情的词语.字句(3)写作:写作一篇内容充实的记叙文,表现人物(或字句)的情感.心理变化过程4.理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述,理解文中的字句,或推断出陌生字词句的含义.例如:>一文,依据第二段的描写,理解〝五彩缤纷〞的意思6. 描写:多角度.多方面的描写(1) 阅读如>一文,把握课文里从哪几个方面描写秋天的雨(2) 写作多角度.多方面描写,如描写四季7. 修辞方法——比拟(1) 概念比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述.说明.(2) 作用能启发读者想像,令文章更生动.(3) 举例① 黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热.(>)② 红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽.(>)(四)第四单元1.辨别不同的修辞手法;在文中找出各自相关的字句,体会其用法的好处例:>一文中描写牵牛花.蔷薇.睡莲.万寿菊.烟草花.月光花.昙花的字句2.写作(1)以生活里自己的感想.启发.收获为素材写作,做到情理明了通达(2)观察生活里的事物,用日记形式或作文记录下来,做到细致.全面,文笔通畅3.积累谚语——农谚(五)第五单元1.文学常识(1)老子老子,春秋时期(楚)国人,是我国古代伟大的哲学家和思想家,(道)家学派创始人.存世有(>),又称(>).(2)孔子孔子,名(丘),字(仲尼).(春秋)时期(鲁)国人.孔子是我国古代伟大的思想家和教育家.他也是(儒)家学派创始人,世界最的文化名人之一.孔子编撰了我国第一部编年体史书(>).孔子的言行思想主要载于语录体散文集(>)及(>).据说他有三千弟子,其中(七十二)人名气很大.(3)神话①概念关于神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往.③ 中国传统神话举例嫦娥奔月.牛郎织女.后羿射日.精卫填海.盘古开天.女娲补天.大禹治水.夸父追日……(4) 春联① 概念春联属于楹联的一种,是一种独特的文学形式.② 概念它以工整.对偶.简洁.精巧的文字描绘时代背景,抒发美好愿望,是中国的文学形式.③ 名联举例一年四季春常在——万紫千红永开花——横批:喜迎新春春满人间百花吐艳——福临小院四季常安——横批:欢度春节百世岁月当代好——千古江山今朝新——横批:万象更新喜居宝地千年旺——福照家门万事兴——横批:喜迎新春(5) 名句①温故而知新②三人行,必有我师焉③学而时习之,不亦说乎④知之为知之,不知为不知,是知也2.口语交际(1)用自己的话复述课文内容例如:用自己的话讲>的故事(2)说说自己家乡的古建筑3.四字词语积累(1)〝AB〞式(A与B为反义词)远近闻名.黑白相间.轻重倒置(2)〝_A_B〞式(A与B为反义词)舍近求远.头重脚轻.积少成多(3) 〝A_B_〞式(A与B为反义词)异口同声.左邻右舍.里应外合4.写作收集资料,用文字介绍某一件物件,或某一处风景(六)第六单元1.词语积累(1)〝AABB〞式严严实实.来来往往.舒舒服服.确确实实(2)〝又A又B〞式又松又软.又香又脆.又唱又跳.又说又笑(3)〝不A不B〞式不慌不忙.不紧不慢.不知不觉.不闻不问2.句子积累(1)谚语——祖国风光①上有天堂,下有苏杭②峨眉天下秀,三峡天下雄④ 五岳归来不看山,黄山归来不看岳⑤ 桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林(2)诗句——自然风景①两岸青山相对出,孤帆一片日边来.——李白>②水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.——苏轼>③明月松间照,清泉石上流.——王维④江碧鸟逾白,山青花欲燃.——杜甫⑤千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风.——杜牧⑥山重水复疑无路,柳暗花明又一村.——陆游⑥ 水南水北重重柳,山后山前处处梅.——王安石3. 修辞——夸张(1) 概念夸张是运用丰富的想象力,在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征,以增强表达效果的修辞手法(2) 作用夸张的作用是用言过其实的方法,突出事物的本质,或加强作者的某种感情,烘托气氛,引起读者的联想.①夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣.②在文学中,夸张是运用想象与变形,夸大事物的某些特征,写出不寻常之语.4. 理清文中结构层次,找出文章的中心句和中心段5. 体会某些字词句使用的好处例如>一文中,〝树木抽出新的枝条〞中〝抽出〞一词使用的好处6. 体会文中的思想感情例如>一文表达了作者对小兴安岭的喜爱之情.7. 作文:写家乡的或自己熟悉的一处景物(七)第七单元1.用不同的例子说理2.联系上下文,理解字词句的意思(1)>里,理解〝果然〞的意思(2)>里,理解〝奚落〞的意思3.了解动作描写和神态描写4.积累童话故事和成语故事;试着编童话5. 反义词傲慢——谦虚;懦弱——勇敢;丑陋——美丽;愚蠢——聪明6.名句积累千里之行,始于足下百尺竿头,更进一步耳听为虚,眼见为实人无完人,金无足赤(八)第八单元1.词句积累(1)三字句〝ABB式〞圆溜溜.胖乎乎.红扑扑.笑呵呵.乐陶陶.喜滋滋.静悄悄.雾沉沉.雨蒙蒙.绿油油.黑糊糊.白花花(2)四字词语风餐露宿.日夜兼程.满载而归.如愿以偿.没精打采.沉默不语.目不转睛.恍然大悟.五洲四海.举世闻名.高楼大厦.应有尽有(3)>三字句人之初,性本善.性相近,习相远.子不学,非所宜.幼不学,老何为.玉不琢,不成器.人不学,不知义.为人子,方少时.亲师友,习礼仪.2.猜字谜3.作文:写人.记事.写景,表达自己的想法小学语文知识重点总结。
四年级上册语文单元知识点归纳
四年级上册语文单元知识点归纳第一单元。
一、字词。
1. 易读错字。
- 笼（lǒng）罩：注意“笼”在此处的读音，与“笼子（lóng zi）”的读音区分。
- 薄（bó）雾：不要读成“báo”。
- 昂（áng）首东望：“昂”字读音要准确。
2. 易写错字。
- 鼎：注意书写顺序，共12画，先写“目”，再写下面的部分。
- 蒙：中间一横不要忘记。
3. 多音字。
- 号háo（号叫）、hào（号召）- 闷mēn（闷热）、mèn（闷闷不乐）二、重点句子。
1. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
- 此句运用了比喻的修辞手法，把浪潮比作白色战马，形象地写出了浪潮的汹涌澎湃。
2. 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
- 这是一个比喻句，把潮水的声音比作闷雷滚动，生动地写出了潮水声音的低沉和雄浑。
三、课文内容。
- 这篇课文按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写了钱塘江大潮的雄伟壮观，表达了作者对钱塘江大潮的热爱和赞美之情。
- 描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的场景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱。
第二单元。
一、字词。
1. 易读错字。
- 豌（wān）豆：注意“豌”字的读音。
- 僵（jiāng）硬：“僵”不要读成“qiāng”。
2. 易写错字。
- 豌：“豌”字右边是“宛”，不要写成“婉”。
- 该：右边是“亥”，不要写成“成”。
3. 多音字。
- 处chǔ（处理）、chù（到处）- 称chèn（相称）、chēng（称呼）二、重点句子。
1. 青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
- 运用比喻的手法，把豌豆比作囚犯，形象地写出了豌豆被青苔包裹后的状态。
2. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
五年级上册语文各单元知识小结
五年级上册语文各单元知识小结第一单元知识小结一、易读错的字有些字的发音容易混淆，比如“白鹭”和“XXX”，正确的发音应该是“lù”和“zhū”。
还有“韵母”、“浇水”、“箩筐”、“茶叶”、“眼睑”等，需要注意读音。
二、易写错的字有些字的书写容易出错，比如“框”和“匣”，正确的笔顺是横、王、竖折和横、甲、竖折。
还有“慕”、“色素”、“望哨”等，需要注意写法。
三、重点词语重点词语包括“配合”、“适宜”、“玻璃框镜匣”、“望哨”、“流线型”等，需要掌握其含义和用法。
四、多音字有些字有多种发音，比如“觉”、“空”、“更”、“盛”、“待”等，需要根据语境选择正确的发音。
五、形近字有些字的形状相似，容易混淆，比如“框”和“眶”、“茶”和“荣”、“恩”和“思”等，需要注意区分。
六、近义词有些词语的意思相近，但用法有所不同，比如“陪”和“赔”、“待”和“侍”等，需要掌握其用法。
精致的白鹭，优美的歌声，简易的笼子，滚圆的身子，蓬松的球儿，高高地挂在枝头，指指点点地告诉，生气地叫，不动声色地写。
这些细节让人们对自然界的生灵有了更深的认识和感受。
在清水田里，白鹭站在水中钓鱼，整个田野就像一幅嵌在玻璃框里的画。
白鹭的流线型结构和铁色的长喙，青色的脚给人留下深刻印象。
有时候，人们说它是在望哨，但真的是吗？落花生的特点是它们埋在地下，需要耐心地挖掘才能找到。
父亲借花生告诉我们做人的道理，就像这些花生一样，需要仔细地寻找和努力才能得到。
只有这样，我们才能享受到舒适和舒服的生活。
在自然界中，有许多美好而平常的事物，如茂盛的吊兰和新鲜的桂花，它们散发着迷人的香气。
有时候，我们会遗憾地发现清澈的水变得污浊，美中不足。
但是，我们仍然应该珍惜这些孤独的时刻，享受这些特别的时刻。
精巧的诗和粉红色的朱鹭，铁色的长喙和青色的脚，迷人的香气和新鲜的桂花，这些都是相互匹配的。
我们应该学会欣赏和享受这些美好的事物，如矮矮地长在地上的草莓和深深地印在心上的记忆。
部编版小学语文六年级上册第一单元单元小结
一、字词盘点1.字(1)难读的字裳(sh ɑnɡ) 拙(zhuō) 缀(zhuì)(2)难写的字毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。
雅:左右结构,右边不要写成“住”。
德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。
稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。
(3)多音字勒{l è(勾勒)l ēi (勒紧) 蒙{m ěn ɡ(蒙古包)m én ɡ(迷蒙)m ēn ɡ(蒙骗)薄{b ó(单薄)b áo (薄饼)b ò(薄荷)糊{ℎú(模糊)ℎù(糊弄)ℎū(糊墙) 宿{s ù(宿舍)xi ǔ(一宿)xi ù(星宿)泊{b ó(停泊)p ō(湖泊)冠{ɡu ān (冠冕)ɡu àn (冠军) 朝{zℎāo (朝阳)cℎáo (朝着)2.词(1)必须掌握的词草原 线条 柔美 境界 惊叹 回味 乐趣目的地 洒脱 衣裳 襟飘带舞 彩虹 飞驰马蹄 蒙古包 热乎乎 奶豆腐 礼貌 拘束干部 举杯 羞涩 感人 会心 微笑 摔跤宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 参差 眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡(2)近义词清鲜~清新惊叹~惊讶回味~体味洒脱~潇洒迂回~迂曲静寂~安静亲热~热情拘束~拘谨幽雅~文雅浑浊~污浊笨拙~愚笨参差~杂乱眼帘~眼眶单薄~瘦弱照耀~照射梦想~理想文思~才思迷蒙~迷茫愁怨~忧愁顺心~遂心平淡~平凡泊~停愁~忧低~矮书~写鸣~叫孕育~培育赠予~赠送摇曳~摇摆旖旎~柔美馥郁~浓郁凝视~注视察看~查看硕大无朋~硕大无比婆娑起舞~翩翩起舞心驰神往~梦寐以求顾影自怜~顾影弄姿孤芳自赏~自命清高(3)反义词明朗→昏暗愉快→悲痛热闹→寂静团结→分裂拘束→洒脱羞涩→大方幽雅→粗俗浑浊→清澈笨拙→灵活参差→整齐单薄→结实梦想→妄想迷蒙→清晰顺心→烦心平淡→精彩移→停暮→晨低→高近→远散→聚夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取光明→黑暗仰望→俯视硕大无朋→微乎其微顾影自怜→妄自尊大孤芳自赏→自惭形秽(4)词语归类①ABB式词语:热乎乎亮晶晶类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈②AABB式词语:熙熙攘攘忽忽悠悠类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全③描写绿色的词语:一碧千里翠色欲流类似的词语:苍翠欲滴万古长青花红柳绿④描写高大的词语:庞然大物硕大无朋类似的词语:硕大无比高大威武巍峨耸立⑤描写花香的词语:芬芳馥郁类似的词语:香远益清芬芳扑鼻沁人心脾⑥描写清高的词语:顾影自怜孤芳自赏类似的词语:自命清高自命不凡顾影弄姿⑦跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际不切实际胡思乱想⑧量词:一首奇丽的小诗一条迂回的明如玻璃的带子三棵白丁香一柄花蕾⑨动词:流入云际到达目的地表演舞蹈迎接远归者⑩修饰词:尖尖的帽子茂盛的森林紫红的小果实亮晶晶的眼睛二、佳句积累1.比喻句(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
一年级语文第一单元高频考点归纳
以下是一年级语文第一单元的高频考点归纳：
1. 拼音：学习声母、韵母和声调的概念和发音方法，掌握拼音表的使用。
2. 偏旁部首：学习汉字的基本构成，掌握常见的偏旁部首及其意义。
3. 笔画：学习汉字的基本笔画及其书写方法，掌握书写规范。
4. 字词：学习常用的汉字和词语，掌握基本的词汇积累。
5. 句子：学习基本的句型结构和语法规则，掌握简单的句子构成。
6. 阅读：培养阅读兴趣和习惯，学习基本的阅读方法和技巧。
7. 朗读：学习正确的朗读姿势和语音语调，掌握基本的朗读技巧。
8. 背诵积累：学习经典的古诗文和课文，掌握基本的背诵技巧和积累方法。
以上是一年级语文第一单元的高频考点归纳，希望能对孩子们的学习有所帮助。
一年级语文单元知识点归纳
一年级语文单元知识点归纳
一年级语文主要涉及拼音、识字、写字和简单的阅读。
以下是一个大致的知识点归纳：
第一单元：拼音
1. 声母：b、p、m、f等21个。
2. 韵母：a、o、e、i、u等24个。
3. 声调：平声、上声、去声。
4. 整体认读音节：zhi、chi、shi、ri等16个。
5. 拼写规则：声母和韵母的拼读规则，以及隔音符号的使用。
第二单元：识字与写字
1. 300个生字，包括字形、读音和基本意思。
2. 基本笔画：点、横、竖、撇、捺等。
3. 笔顺规则：汉字书写的顺序。
4. 偏旁部首：例如木字旁、三点水等，了解常见的偏旁部首及意义。
5. 简单的词语和短句，培养初步的阅读和写作能力。
第三单元：简单的阅读
1. 图文对应：培养初步的看图阅读和图文对应的能力。
2. 简单的故事阅读：如《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》等，理解故事的基本情节和简单寓意。
3. 初步的朗读技巧：如正确地断句、停顿等。
以上是一年级语文的大致知识点归纳，具体内容可能因教材版本和地区而有所不同。
一年级语文第一单元总结
一年级语文第一单元总结一年级语文人教版第一单元总结。
一、单元主题与内容。
1. 主题。
- 本单元的主题围绕“自然与生活”展开，让刚入学的一年级小朋友开始认识身边的自然事物和简单的生活场景。
2. 课文内容。
二、重点知识。
1. 识字。
- 象形字。
- 在本单元中，很多字都是象形字，如“日、月、水、火、山、石、田、禾”等。
象形字是根据事物的形状创造出来的汉字，教师在教学过程中会引导学生观察这些字的甲骨文或象形字演变图，让学生发现字与事物形状之间的联系。
例如，“日”字就像一个圆形的太阳，中间有一点表示太阳的光芒；“月”字像弯弯的月牙。
通过这种方式，学生能够更直观、更形象地记住这些汉字。
- 简单汉字的认读与书写。
- 学生要掌握本单元出现的简单汉字的正确读音和书写笔顺。
例如，“天”字的读音是“tiān”，书写笔顺为：横、横、撇、捺；“地”字读音“dì”，书写笔顺为：横、竖、提、横折钩、竖、竖弯钩。
在书写时，要注意笔画的顺序和汉字在田字格中的位置，养成良好的书写习惯。
2. 拼音辅助识字。
- 虽然本单元主要是识字课，但也会涉及一些拼音知识的辅助。
比如在识字过程中，会标注汉字的拼音，让学生借助拼音正确认读汉字。
同时，一些拼音的声调知识也会在识字中得到巩固，如“人（rén）”字的二声，“火（huǒ）”字的三声等。
三、学习方法。
1. 观察法。
2. 多读多认。
- 对于一年级的学生来说，多读多认是掌握汉字的有效方法。
可以通过反复朗读课文，认读生字卡片等方式，增加与汉字见面的机会，从而提高识字量。
3. 结合生活实际。
四、易错点。
1. 字形混淆。
- 有些字在字形上比较相似，容易混淆。
例如“日”和“目”，“日”字中间一横，“目”字中间两横；“田”和“由”，虽然都是大口框里面有字，但里面的笔画不同。
学生在书写和认读时要特别注意区分。
2. 读音错误。
- 对于一些有特殊读音的字，学生可能会读错。
如“水”字的读音是“shuǐ”，有些学生可能会读成“suǐ”；“火”字的读音是“huǒ”，可能会被读成“hǒ”等。
统编版小学四年级语文上册第一单元知识点小结及提升练习
统编版小学四年级语文上册单元知识点小结及提升练习第一单元核心考点清单1 观潮读准字音(lǒng zhào)观潮．(cháo) 笼罩．．昂．(áng)首屹．(yì)立霎．(shà)时踮．(diǎn)着脚山崩．(bēng)地裂薄．(bó)雾写对字形(写一写,并组词)多音字薄bó(薄雾) báo(薄饼) bò(薄荷)形近字潮(潮水) 据(根据) 震(地震)嘲(嘲笑) 剧(剧烈) 振(振动)词语拓展描写人多的四字词语:人山人海人头攒动摩肩接踵座无虚席描写声音的四字词语:人声鼎沸山崩地裂震耳欲聋锣鼓喧天描写海潮的四字词语:浩浩荡荡汹涌澎湃波澜壮阔惊涛骇浪重点句段那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,(横贯)江面。
再近些,只见(白浪翻滚),形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如(千万匹白色战马齐头并进),(浩浩荡荡)地飞奔而来;那声音如同(山崩地裂),好像大地都被震得颤动起来。
(1)这段话从形态和声音两个方面来写大潮到来时的景象。
(2)这段话由远及近写出了大潮的壮观。
(3)作者运用比喻和夸张的修辞手法,分别把浪潮形态比作白线、水墙和千万匹白色战马,将潮来时的过程描写得有画面感,有动感。
(4)仿写比喻句:妈妈的笑容犹如温暖的阳光。
感知课文本文记叙了一次观潮的盛况,作者按照“潮来前—潮来时—潮过后”的顺序,描写了钱塘江大潮由远及近、奔腾西去的全过程,写出了大潮的奇特、壮观,表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
2 走月亮读准字音稻穗．(suì) 成熟．(shú) 风俗．(sú)鹅卵．(luǎn)石镀．(dù)亮闪烁．(shuò)写对字形(写一写,并组词)多音字zǎi(三年五载) jià(放假)载假zài(载歌载舞) j iǎ(假如)形近字鹅(天鹅) 卵(鹅卵石) 萄(葡萄)鸭(鸭子) 印(印象) 淘(淘气)词语搭配(高高)的点苍山(细细)的溪水(灰白色)的鹅卵石(新鲜)的花瓣(月光闪闪)的溪岸(月影团团)的果园(美丽)的月亮(闪闪烁烁)的小星星词语仿写坑坑洼洼(AABB式):闪闪烁烁整整齐齐圆圆满满明明白白重点句段1.(月光)照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……作者运用排比的修辞手法,选取了明月、点苍山、大青树、乡间的大道和小路等自然景物,生动形象地描绘出了一幅山村月夜图。
统编版小学语文级下册第单元单元知识小结 (一)
统编版小学语文级下册第单元单元知识小结
(一)
《统编版小学语文》是现今小学生所使用的语文教材之一。
其中，级下册第一单元是学生们最先接触到的部分。
下面我们就来看看这一单元中包括了哪些内容。
一、识字技能部分
这一部分主要让学生了解汉字的构成，掌握一定的识字技能。
其中包括了词语的辨认和演变，也有关于汉字基本结构部分的知识引导。
二、阅读技能部分
在这一部分中，学生将学习到提高阅读理解的相关技能。
他们将会拓展自己的阅读量，加深对文章的理解，提高自己的阅读效率，感受文字与生活的联系。
三、作文技能部分
对于小学生而言，正是在此时开始接触积累写作经验，张扬自己的语言表达能力。
这一部分中指导学生如何写好小作文，使他们的写作风格更加规范，同时还能够结合现有的文化背景进行情感的描摹和思想的表达。
四、文化背景部分
这一部分则是针对小学生在文化背景方面的知识进行带入和介绍。
学
生将更深入地了解中华文化和其他不同文化之间存在的差异，同时还将拓展他们对于世界不同地方、不同人群的认识，创造自己的文化世界。
总的来说，小学语文的单元知识小结主要包括了学习识字、阅读、写作等技能，以及拓展知识面、丰富文化背景的内容。
这一单元将会成为小学生开启语文学习之路的第一步，对日后的学习和生活均有很大的启发作用。
—部编本小学语文级下册第单元知识点总结(一)
—部编本小学语文级下册第单元知识点总结(一)作为小学语文教材的重要组成部分，课本知识点的掌握对于提高学生的语文能力和阅读水平具有重要的意义。
下面将针对部编本小学语文级下册第一单元的知识点进行总结，为大家提供一份参考。
一、课文阅读和理解课本的第一单元主要是关于松鼠的文章。
学生应该在阅读中理解文章内容，把握文章中的细节，巧妙地解释语言中的难点。
1.阅读理解能力：通过对文章中的内容和情节的理解，学生可以丰富自己的词汇量，提高自己的阅读理解能力。
在阅读过程中，注意一些字眼的涵义，例如松鼠的尾巴叫什么，松鼠脸上的线条等等。
2.细节理解能力：对于一些描述细节性的句子，学生需要认真加以理解，例如文章中描述的松鼠辗转前行，飞快地爬上了树枝等等。
3.意义解释能力：根据句子语境，分析用词的用意，例如“图形”、“背离”。
二、写作与表达第一单元的写作与表达内容着重于对事物的表述和知识的重新组合，学生需要通过写作表达出自己的想法，并且采用恰当的语言形式和合理的组织方式让读者也能够理解。
1.表达清晰：学生应该注意自己的写作风格是否清晰明了，有条有理，语言简洁，是否符合语法规范。
纠正常见的错别字和拼写错误。
2.组织框架：在写作过程中，学生需要注意文章的结构是否合理，是否有清晰的引言、正文和结论等等，让文章逐步呈现出完整的思路。
此外，学生还需通过首尾对比、自然过渡等等方式把文章串连起来。
三、思维能力和表达能力课本第一单元注重培养学生的思维能力和表达能力，让学生通过自己的发掘与分析来创作文本，并用文字去表达出来。
1.思维能力发展：学生需要培养自己的思维能力，通过思考、问题反思、对比等方法，逐渐明确自己的观点以及文章要表达的内容。
2.表达能力提升：通过对文章的写作实践，学生可以提升自己的表达能力。
例如，在写作中为一个事物使用多个描述方法等等。
综上所述，课本第一单元中，知识点主要涵盖了阅读理解、写作与表达、思维能力和表达能力等几个方面，同时也需要注意课文阅读和理解的质量。
部编版(新教材)六年级下册小学语文第一单元知识点小结(考点梳理)
部编版(新教材)六年级下册小学语文第一单元知识点小结(考点梳理)
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第一单元考点梳理
考点一：字音
1.易混的多音字
zhēng（正月）mài（山脉）hōng（哄堂大笑）yān（咽喉）正zhèng（正在）脉mò（脉脉）哄hòng（起哄）咽yàn （狼吞虎咽）
yè（哽咽）
2.易读错的字
蜜饯（jiàn）掺和（chān）唾沫（tuò）翡翠（fěi）札札（zhá）
．．．．．
栖息（qī）吞噬（shì）一钹（bó）僧人（sēng）黄焖鸡（mèn）．．．．．
擢素手(zhuó）弄机杼（zhù)
．．
考点二：词语听写
陈醋饺子擦洗眨眼通宵元旦搅拌燃放亲戚小贩摆摊轿车骆
驼腊月熬粥细腻栗子汤匙章节灌溉浓稠嘟囔褐色染缸脏水脉脉
筷子汉宫朴素轻盈王侯乌鸦栖息水浒传咽唾沫
考点三：词语积累
1.意思不异的词语
表示“都是、满是”的意思；一律、清一色、通通
表示“第一、获胜”的意思：勇夺第一、喜获金牌、摘得桂冠
2.四字词语
万不得已截然不同万象更新昼夜不绝悬灯结彩哄堂大笑
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一无所有能歌善舞各形各色行善积德为所欲为优哉游哉
身无分文开山鼻祖两面三刀青面獠牙别无所求师传身授
考点四：背诵、默写
背诵古诗三首：《迢迢牵牛星》《十五夜望月》《寒食》。
部编版语文四年级第一单元单元知识小结
部编版语文四年级第一单元单元知识小结第一单元单元知识小结一、易读错的字霎(hà)时大堤(dī)盼(pàn)望逐(zhú)渐翻滚(gǔn)顿(dùn)时地震(zhèn)稻穗(uì)风俗(ú)庄稼(jia)跃(yuè)出归巢(cháo)霸占(zhàn)睡眠(mián)坠(zhuì)落半明半昧（mèi）人声鼎（dǐng）沸山崩（bēng）地裂二、易写错的字犹：下边是“尤”，不是“龙”。
卵：左右两边里面都有一点，不要丢了。
稼：左边是“禾”，不要写成“木”。
三、会写词语潮水据说大堤宽阔盼望滚动顿时逐渐犹如地震霎时余波奇观农历依旧淘洗牵手庄稼风俗跳跃葡萄水稻成熟柔和满意招待传说一堵墙鹅卵石山崩地裂人山人海齐头并进坑坑洼洼四、多音字笼号假间尽模观五、形近字六、近义词依旧—依然顿时—立刻霎时—刹那犹如—仿佛宽阔—广阔笼罩—弥漫屹立—耸立颤动—震动淘洗—清洗柔和—轻柔跃出—跳出奇妙—美妙新鲜—鲜嫩霸占—强占纳凉—乘凉静寂—寂静微小—细小模糊—朦胧漫天卷地—铺天盖地人山人海—人头攒动若隐若现—时隐时现摇摇欲坠—岌岌可危七、反义词宽阔—狭窄明亮—黑暗美丽—丑陋奇妙—平常新鲜—陈旧静寂—喧闹微小—巨大模糊—清晰风平浪静—风号浪涌人声鼎沸—万籁俱寂摇摇欲坠—根深蒂固八、词语搭配(宽阔)的钱塘江(柔和)的月光(高高)的点苍山(明亮)的月盘(细细)的溪水(灰白色)的鹅卵石(可爱)的小水塘(新鲜)的花瓣(密密麻麻)的星星(静寂)的夜(星群密布)的蓝天(半明半昧)的星(洒满月光)的小路(漫天卷地)般涌来九、词语归类1、描写人多的四字词语：人山人海人头攒动车水马龙万人空巷摩肩接踵络绎不绝人满为患2、描写声音的四字词语：山崩地裂震耳欲聋鸦雀无声万籁俱寂锣鼓喧天莺声燕语婉转动听3、形容情况危急的四字词语：摇摇欲坠迫在眉睫十万火急千钧一发险象环生四面楚歌火烧眉毛4、AABB式词语：坑坑洼洼闪闪烁烁隐隐约约恍恍惚惚十、句子积累1、比喻句：（1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
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第一单元
单元考点小结一
考点一：易读错的字
吹拂．(fú)
杨柳．(liǔ)
解．冻(jiě)
触．角(chù)
漏．掉(lòu) 绚．丽(xuàn)茁．壮(zhuó) 厕．(cè)考点二：词语听写
害羞．(xiū) 包裹．(ɡuǒ) 懊．丧．(ào sànɡ) 宝．塔．(bǎo tǎ)
丝．绦．(sī tāo) 杜．鹃．(dù juān) 挑选．(xuǎn) 兴致．(zhì)勃勃．(bó)
碧绿
鲜花
剪刀
化妆
寻找
姑娘
吐丝
荡秋千 邮递员 原来
邮局
一堆
礼物
柳枝
满意
休息
树苗
格外
引人注目
考点三：辨字组词
寺寺庙 诗古诗
娘娘亲 浪波浪
桃桃花 逃逃跑
梯木梯 递传递
直直立 植植树
注注音 汪泪汪汪
柳柳树 迎迎接 原原来 愿愿望 休休眠 体体育
考点四：词语积累
1．四字词语。
春风拂面 梳妆打扮 叮叮咚咚 绚丽多彩 五颜六色
村居 [清]高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
咏柳 [唐]贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
2．日积月累：
赋得古原草送别 [唐]白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 当你能梦的时候就不要放弃梦。 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德 人只要不失去方向，就不会失去自己。 不知道而信口开河是不明智的知道了却闭口不讲是没有尽心竭力。 心若有阳光，你便会看见这个世界有那么多美好值得期待和向往。 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 林宥嘉《拥有》：快乐时你不必分心想起我，难过时一定记得联络我。让我分享你的苦，带走你的优愁，我只求这样把你拥有。 古之学者为己（所谓为己之学），今之学者为人。——《论语·宪问》 穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。 既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能! 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的 智慧也只能达到某种程度而已。 读过一本好书，像交了一个益友。 不要刻意去曲解别人的善意，你应当往好的地方想。 爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色竟然是你司空见惯的。 人生如一杯茶，不能苦一辈子，但是总是要苦一阵子。 种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。——雪苏
碧空如洗 万里无云 引人注目 兴致勃勃 叽叽喳喳
2．在( )里补充合适的词语。
(蔚蓝)的天空
(温暖)的阳光
(一望无际)的田野
(轻柔)的微风
(细长)的柳条
(绿油油)的草坪
考点五：将句子补充完整
例：门前开着一片五颜六色的鲜花。
山坡上长满了嫩绿的小草。
教室后面贴满了五颜六色的画。
考点六：课文重点 1．古诗二首：