吞咽功能障碍评估指引(新表)

吞咽功能障碍评估指引

对于每一个疑似吞咽障碍的病人，根据吞咽功能障碍评估流程进行评估，通过饮水/吞糊测试初步筛选存在吞咽困难的病人，应遵循‘吞咽功能障碍患者饮食护理指引’，护士应密切观

察病人进食情况，及早发现吞咽困难的症状，做好警示提示，避免误吸，做好安全进食/喂食宣教，根据病人存在的问题进行吞咽训练指导，预防吸入性肺炎的发生。同时做好护理记录及交班。

1、吞咽功能的评估必须根据医嘱执行。

2、新入院疑似吞咽障碍的病人，先进行饮水测试，如果测试失败，再进行吞糊测试。

吞糊测试成功：需指导病人/家属暂时进食米糊及进食技巧。

饮水测试失败者：指导避免直接饮水。24h后再进行饮水测

试，如果饮水测试仍失败，则需指导病人饮水时加适量米粉或暂进食稠状液体。

饮水/吞糊测试均失败：指导病人/家属暂不能经口进食；并把测试结果报告医生，根据医嘱留置鼻饲管；做好记录和交接班。

（1 ）停留鼻饲管的病人拔管前：先进行吞糊测试，测试成功后再进行饮水测试，并观察病人进食过程是否出现吞咽障碍的症状，一旦出现，立即停止测试（必要时负压吸痰），立即报告医

生及时处理。

3、对于以下病人应转介言语治疗师进行吞咽评估的功能促

进：

（1 ）意识不清/昏迷的病人

（2 ）气管切开的病人

（3）吞咽神经功能障碍的病人

（4 ）痰多需频繁吸痰的病人

吞咽功能障碍评估流程

吞咽功能障碍评估：饮水测试表

科室_____ 床号—姓名 __________ 性别_____ 年龄—登记号 ___________ ★饮水测试评估：

有以下任何一种“是”的情形，均不能进行饮水测试

★步骤：

1、评估病人意识（清醒口合作口不合作口），与家属

沟通。

2、医生开医嘱。

3、向病人解释测试的目的，配合方法，取得合作。

4、器具准备：一杯50ml的温开水，一个5ml的汤匙。

5、病人取坐位，卧床患者抬高床头30。，取半坐卧位。

6、指导病人配合，饮水时不要讲话，喝水时间无限制。

7、前20ml水由护士用汤匙喂，每次5ml。

8、剩余30ml温水如往常一样饮用，注意观察患者饮水经

过，并记录所用时间，记录饮水情况，详见洼田饮水试验结果及判

断表

9、观察测试过程中是否出现吞咽困难/误吸症状：呛咳、咳嗽、声音浑浊、清喉咙、吞咽延迟、鼻返流及呼吸不适等。

★饮水测试过程评估：

测试过程中如有任何一种“是”的情形，即提示有吞咽困难或误吸，应立即停止测试。

评价及记录标准：

洼田饮水试验结果及判断

成功：洼田饮水试验I级并上述答案全部是“否”，代表通过饮水测试。意义：可经口

进食、进水。

失败：洼田饮水试验U、M、W、V，上述答案存在任何一项“是”，代表不通过饮水

测试。宜执行“吞糊测试”。

结果记录（请在‘成功’或‘失败’的相应空格内打V）

吞咽功能障碍评估：吞糊测试表

科室_____ 床号—姓名__________ 性别____ 年龄—登记号____________ ★饮水测试评估：

有以下任何一种“是”的情形，均不能进行吞糊测试

★步骤：

1、评估病人意识（清醒口合作口不合作口），与家属沟通。

2、医生开医嘱。

3、向病人解释测试的目的，配合方法，取得合作

4、器具准备：一杯90ml的温开水，一个5ml的汤匙、婴儿米粉、血

氧饱和度仪。

5、病人取端座位，抬高床头45-60 °。

6、加4凝固粉于90ml水中，调成糊状。

7、每次用5ml汤匙喂病人，在喂的过程中观察病人是否出现吞咽困难。

8、观察测试过程中是否出现吞咽困难/误吸症状：呛咳、咳嗽、声音浑浊、清喉咙、吞咽延迟、鼻返流及呼吸不适等。

9、在测试过程中及测试后2分钟监测病人的血氧饱和度。

★吞糊测试过程评估：

测试过程中如有任何一种“是”的情形，即提示有吞咽困难或误吸，应立即停止测试

评价及记录标准：

失败：上述答案存在任何一项“是”，代表不通过吞糊测试。禁 止经口进食，报告医生，遵医嘱留置鼻饲管。 结果记录：

（请在‘可进食糊餐’或‘禁经口进食’的相应空格内打"）

成功：上述答案全部是“否” 食糊餐。

，代表通过吞糊测试；意义：可进