最新高考作文写作技巧PPT课件

动笔之前，要先确立中心思想，然后围绕中心思想 选择组织材料，文章的每一段、每一节都应紧扣中心。
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救命稻草：聊天法 开头+聊天内容+结尾=一篇作文
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《画风》 宋涛、陈丹、赵小艺在一起画画。他们在洁白的纸上画了房子、太阳、 大树，陈丹还在树上画了几只小鸟。 宋涛：“谁能画风？” 陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。” 赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”只见他在房子前面画了一 根旗杆，旗子在空中漂浮着。 宋涛说：“是风，风把旗子吹得飘起来了。” 陈丹说“我也会画风了。”说着，她在大树旁边画了几棵弯弯的小树. 宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜 的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。” 赵小艺笑着说：“我还能画！”她画了个拿风车的小男孩，风车呼呼 地转。 三个小朋友正说着，画着，忽然吹来一阵风，画中的景物好象都在动。 一张张画显得更美了。
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三、模板熟记于胸
1.并列式 2.对照式 取决于积累的素材 3.递进式 4.引议联结式 ——素材不详细、字数不多
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记叙文
一、掌握记叙文的写法
1.完整的事件是前提
以人物为线索，以事件为线索，以行踪为线索，线索，等等。
2.适当的环境、人物描写很必要
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字数不够
开头+聊天内容+结尾=一篇作文
多人聊天、背景环境人物描写
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落花生
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那
么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种、 翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的
无法更改，建议下笔前列提纲。
2.字词删改
整齐、美观是原则。切勿涂抹和使用修正液。
《甘于平凡》
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我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是 很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别 人没有好处的人。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深 地印在我的心上。
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如何改错？ 非技术写作技巧
1.整段删除
1.学会利用实用类文本阅读
传统文化素材——钱穆《国学大师钱穆》、黄宾虹《下笔不觉师造化》
2.学会利用考练作文命题材料
法制——小闫捕捉野生动物被抓
3.灵活运用，举一反三
鸦片战争——传统文化、工匠精神、法制
4.关注新闻，多思多想
4.29福建多名年轻男女围殴少女 市民围观无人报警——友善、法制
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一是虽有中心，却缺乏具体材料，空话连篇，不能使人感 动；
二是虽有材料却没有明确的中心，从头到尾一篇流水帐； 三是有材料，也确定了中心，却不能很好地围绕中心组织
材料，材料和中心不相适应。
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小结
议论文和记叙文的写作都必须围绕中心叙事，因为 中心思想是文章的灵魂,它贯穿全篇的始终。
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我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。 这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在
地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地 挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地 上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖 起来才知道。”
新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还咐附就在后园 的茅亭里过这个节。
那晚上天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。 父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着答应：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味儿美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
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三要挖掘典型意义
记叙文所写的人或事必须具有一定的典型性，作者通 过文中的人或事传达某种情感或思考，这就是人事的典型 意义。很多记叙文，读后总觉得缺少点什么，更难说打动 人心，很大程度上是没有挖掘出人与事中的典型意义。
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三、规避叙事常见的毛病：
高考作文 应急写作技巧
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高考议论文
一、有熟悉的素材：每个话题积累3篇，能1材多用 1.传统文化（小如文化经典、家风家训） 2.法制（法律意识） 3.友善 4.工匠精神（2016年3月李克强总理作政府报告时 提出：精益求精、严谨、专注、坚持、敬业）
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二、懂得积累技巧
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二要强化“背景”和细节的设置。
好的记叙文，人物活动、情节展开必然是建立在 一定的背景之下，这背景，就是我们平时强调的环 境；强化“背景”设置，就是强化环境描写。可以 说，好的环境描写不仅能渲染人事氛围，增强文字 的情感色彩，而且使行文富有曲折的美感。
同样，人物活动，情节推进，也离不开细节，尤其 是人物的性格思想，往往就是靠几个细节来完成的。 因此，强化典型的细节也非常必要。
人物描写：直接描写，如肖像描写、语言描写、行动描写、
心理描写。还有间接描写。
环境描写：自然景物描写、社会环境、场面描写、细节描写
3.多种叙述方式有更好
顺序、倒数、插叙、补叙
4.一点波澜吸引人
悬念、伏笔、铺垫、结尾
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二、体现记叙文的特质
一要体现“记叙”性质。 人与事往往是交织在一起的：人物形象的刻画和塑造 须得以事情为依托，事情的过程又得靠人这一行为主体来 推动。所以，是否是合格的记叙文，就要看它是否塑造了 一个完整的人物或叙述了一个完整的事情。