小班健康领域：我有一双小小手

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小班健康优秀教案及教学反思《我有一双小小手》

小班健康优秀教案及教学反思《我有一双小小手》教案概述本教案适用于小班儿童（3-4岁），旨在培养儿童的健康意识和自我保护能力。

通过《我有一双小小手》这首儿歌的教学，引导儿童学习正确的洗手方法，并通过互动游戏和实践活动，增强儿童对健康的认识。

教学目标•培养儿童正确洗手的习惯和意识•增加儿童对个人卫生和保护的认识•提高儿童的协作和团队意识教学准备•教学用具：儿歌《我有一双小小手》音频、洗手液、洗手盆、毛巾•教学材料：《我有一双小小手》歌词卡片、卫生图片卡片教学步骤步骤1：引入歌曲（10分钟）1.老师播放《我有一双小小手》儿歌音频。

2.老师和孩子们一起听歌，让孩子们感受到歌曲的节奏和内容。

步骤2：教学歌曲（20分钟）1.老师向孩子们展示《我有一双小小手》的歌词卡片，并逐句教给孩子们。

2.老师以互动方式教唱歌曲，鼓励孩子们跟着唱。

3.老师重复唱几遍，帮助孩子们掌握歌曲的内容和旋律。

步骤3：讨论和提问（15分钟）1.老师出示卫生图片卡片，与孩子们一起讨论个人卫生的重要性。

2.老师通过提问引导孩子们思考，如“为什么要洗手？”、“在什么情况下要洗手？”等问题。

步骤4：实践活动（25分钟）1.老师向孩子们演示正确的洗手方法，并解释每个步骤的重要性。

2.老师将洗手液和洗手盆分发给孩子们，让孩子们互相搭档进行洗手。

3.老师引导孩子们按照正确的步骤进行洗手，同时和他们一起唱歌。

4.老师观察和纠正孩子们的洗手方法，夸奖他们的努力和进步。

步骤5：总结和反思（10分钟）1.老师和孩子们一起回顾今天的教学内容，并简要总结学到的知识和技能。

2.老师鼓励孩子们自己总结并发表对今天课程的感想和体会。

教学反思本教案设计了一系列互动和实践活动，能有效引发孩子们的兴趣和参与度。

通过儿歌的教学，激发了孩子们对健康和个人卫生的认识。

同时，实践活动帮助孩子们培养了正确的洗手习惯和自我保护意识。

在实施过程中，孩子们对歌曲表现出了浓厚的兴趣，积极参与唱歌和互动活动。

幼儿园小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》及教学反思（优秀范文5篇）

幼儿园小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》及教学反思《小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动领域：语言活动内容：我有一双小小手活动目标：1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

2、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动重点：了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

活动难点：增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。

活动准备：1、老师课前照一些幼儿的小手做事的图片，预备在电视屏幕上播放。

2、会表演唱《我有一双小小手》歌。

3、小手掌加工成的各种图片。

活动过程：(一)谜语导入1、谜语：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。

能写会算还会画，天天干活不说话。

”(小手，同时出示小手图片)瞧!这是什么? 你们有吗?(有)有一首歌唱的就是我们这双小小手，记得吗?那我们一起举起我们的小手，来唱一唱《我有一双小小手》，师弹琴与幼儿同演唱歌曲《我有一双小小手》。

(二)学习儿歌1、出示课题：《我有一双小小手》不仅是一首歌它还是一首优美的诗呢!想不想听?(想)请听老师朗读儿歌《我有一双小小手》，认真听一听，想一想：“你有那两只小手?(教案出自：快思教案网)会干什么?”师朗读儿歌，然后提出上边的问题，幼儿回答解决问题，同时逐句出示儿歌：我有一双小小手，一只左来一只右，会吃饭，会穿衣，真是我的好朋友。

2、逐句学习儿歌，教幼儿念儿歌。

3、听录音机里念儿歌。

听完指名学一学。

(三)引导幼儿创编儿歌：(小手的故事讲完了，哎，别急，小手还会编故事呢!请看屏幕)< 播放影像请幼儿根据图片内容说一说：“我的小手会……”>孩子的话：“我的小手会跳舞” “我的小手会画画”“我的小手会折衣服” “我的小手会看书”“我的小手会吃饭” “我的小手会拿报纸”(四)小结：噢!宝宝们的小手不仅能干许多事情，还会变魔术呢!想不想知道怎么变?(想)请看黑板(逐一展出在手掌添画成的图片)(五)哇!我们的小手真了不起，老师忍不住想唱歌跳舞了，你们想不想唱?(想)<听录音演唱小手歌>(六)结束语：我们的小手太能干了，做的也事情太多了，说不完也数不清，宝宝们可以回家说给爸爸妈妈听。

小班健康《我有一双小小手》教案

小班健康《我有一双小小手》教案一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。

2.技能目标：培养幼儿用小手做事情的能力，提高生活自理能力。

3.情感目标：让幼儿感受小手的可爱，培养爱劳动、爱生活的情感。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。

2.活动难点：培养幼儿用小手做事情的能力，提高生活自理能力。

三、活动准备1.教具准备：小手模型、图片、玩具等。

2.环境准备：干净整洁的活动室，确保幼儿安全。

四、活动过程1.导入（1）教师出示小手模型，引导幼儿观察并说出它的名称。

（2）教师提问：“你们有自己的小手吗？你们的小手是用来做什么的呢？”2.基本环节（1）认识小手①教师引导幼儿观察自己的小手，说出小手的颜色、形状、大小等特征。

②教师出示图片，让幼儿找出图片中的小手，并说出它们在做什么。

（2）小手的作用①教师举例说明小手的作用，如：拿东西、写字、画画、穿衣、吃饭等。

②教师组织幼儿讨论：“你们的小手还做过哪些事情？”（3）小手游戏①教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿通过触摸小手来猜出对方的名字。

②教师组织幼儿进行“小手传递”游戏，让幼儿将物品传递给其他幼儿，锻炼小手的灵活性。

（4）小手劳动①教师引导幼儿讨论：“我们的小手可以帮我们做哪些事情？”②教师组织幼儿进行实际操作，如：叠衣服、摆鞋子、整理玩具等，培养幼儿的生活自理能力。

3.结束环节（2）教师组织幼儿进行“小手歌”表演，巩固活动效果。

五、活动延伸1.家庭延伸：鼓励家长在家与幼儿一起进行小手游戏，培养幼儿的生活自理能力。

2.环境延伸：在幼儿园环境中布置小手主题展示，让幼儿时刻感受到小手的重要性。

六、活动反思本次活动中，幼儿对认识自己的小手表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和游戏。

在生活自理能力方面，幼儿通过实际操作，提高了动手能力。

但活动中也存在一些不足，如：部分幼儿在游戏中过于兴奋，影响了课堂纪律。

在今后的活动中，教师需加强对幼儿的引导和调控，确保活动顺利进行。

幼儿园小班社会活动教案《我有一双小小手》含反思精选

幼儿园小班社会活动教案《我有一双小小手》含反思精选活动名称：《我有一双小小手》活动目标：1.让幼儿认识到自己拥有一双小小的双手，并了解到双手的作用和重要性。

2.培养幼儿通过动手实践，培养动手能力和创造力，并提升幼儿的自我意识和自信心。

3.培养幼儿的合作意识和社交能力，通过小组合作完成任务，促进团队精神的培养。

活动准备：1.图书：《小小手》等涉及双手的图书。

2.游戏道具：毛笔、颜料、画板、橡皮泥、糖纸等。

4.填写卡片和纸笔。

活动过程：1.导入：教师问幼儿：“你们知道我们的双手可以做什么吗？”引导幼儿回忆并列举他们能够想到的活动。

2.结合图书介绍：教师出示涉及双手的图书，如《小小手》，阐述双手的作用和重要性，鼓励幼儿思考自己的双手可以做什么。

3.手语学习游戏：教师向幼儿们学习简单的手语，如“你好”，“谢谢”，“再见”等。

通过模仿教师的手势，让幼儿们学会用手语和他人交流。

4.DIY手工活动：将幼儿分为几个小组，每个小组提供毛笔、颜料、画板和纸，让幼儿们用双手动手涂色，制作自己喜欢的图画。

5.小小建筑师：教师提供橡皮泥和糖纸，让幼儿用双手塑造自己心目中的小建筑，鼓励他们发挥想象力和创造力。

6.少儿舞蹈活动：播放儿童舞蹈音乐，教师示范一些简单的舞蹈动作，引导幼儿们自由发挥，用双手随音乐舞动，提高他们的身体协调能力。

7.结束：教师通过回顾活动内容和幼儿的表现，总结活动，激发幼儿的思考。

提问幼儿们：“你觉得自己的双手有什么样的能力？”让幼儿畅所欲言。

反思精选：1.教师在活动设计上注重了幼儿的动手实践，让他们亲自动手制作图画和雕塑，培养了幼儿的动手能力和创造力。

2.在小组活动中，教师注重了合作意识和社交能力的培养，通过小组合作完成任务，促进了团队精神的培养。

3.活动中的手语学习，让幼儿们学会用手语和他人交流，培养了幼儿的自我意识和自信心。

4.活动组织的音乐舞蹈环节，让幼儿们通过随音乐舞动，提高了他们的身体协调能力，并增强了幼儿的乐感。

小班健康活动教案我有一双小小手教案

小班健康活动教案我有一双小小手教案教案名称：小班健康活动，我有一双小小手一、教学目标：1.让幼儿了解自己的双手是做什么用的，并能表达自己对自己双手的喜爱之情。

2.发展幼儿的观察力和动手能力，培养孩子爱护自己手部的意识。

3.培养幼儿的合作意识和团体精神。

二、教学内容：1.学唱儿歌《我有一双小小手》。

2.制作手形画。

3.手部运动游戏。

三、教学准备：1.儿歌《我有一双小小手》的录音或手势动作示范。

2.每人一幅白纸、一支彩色蜡笔。

3.准备一些球等简单的运动器材。

四、教学步骤：1.情境导入（5分钟）教师播放儿歌《我有一双小小手》，或者手势示范歌谣动作，鼓励幼儿一起跟着动作做。

2.目标导向（5分钟）教师提问：“你们有没有一双小小手呢？我们的双手是用来做什么的呢？”鼓励幼儿回答，并引导幼儿发表自己对双手的喜爱之情。

3.歌曲学唱（10分钟）教师带领幼儿学唱《我有一双小小手》的歌曲，注重动作的配合。

4.制作手形画（15分钟）a.教师要求每位幼儿放在桌子上面，拿起彩色蜡笔，将自己的手放在白纸上，然后用蜡笔沿着手的轮廓画一圈，形成手形图。

b.鼓励幼儿根据自己的喜好，用多种颜色给手形画上色。

5.展示和分享（5分钟）a.每位幼儿将自己的手形画展示给同伴，并用简单的语言表达自己手形画的特点和喜欢之处。

b.鼓励幼儿互相欣赏和赞美对方的手形画，营造积极的互动氛围。

6.手部运动游戏（15分钟）a.教师带领幼儿进行一些简单的手部运动游戏，如：捏泡泡、抓小球、拍巴掌等。

b.鼓励幼儿积极参与游戏，体验和感受手部运动的乐趣。

7.总结与延伸（5分钟）a.教师引导幼儿回顾当天的活动，总结双手的作用和重要性，并再次强调保护双手的重要性。

b.鼓励幼儿在家中注意保护自己的双手，不伤害自己和他人。

五、教学反思这节活动是通过歌曲、手工制作和游戏等方式，让孩子充分地认识和感受到自己双手的重要性，并培养孩子们保护双手的意识。

整个活动培养了孩子的观察力和动手能力，同时也培养了合作意识和团体精神。

小班综合优质课教案及教学反思《我有一双小小手》

小班综合优质课教案及教学反思《我有一双小小手》一、教学目标1.了解自己的身体构造，重点介绍手的功能和部位。

2.培养幼儿的爱护身体和自我保护意识，养成良好的卫生习惯。

3.提高幼儿的观察能力和表达能力。

4.增强幼儿的团队合作意识，培养其互相帮助的精神。

二、教学内容本节课将通过听歌、讲故事、游戏等多种形式，让幼儿深入了解自己的手，以及在日常生活中如何正确使用它们。

1. 歌曲欣赏：“我有一双小小手”通过播放儿歌《我有一双小小手》，让幼儿听着歌曲欣赏，并让幼儿学唱歌曲，既激发了幼儿的听、说能力，又加深了幼儿对“手”这个概念的认知。

2. 故事讲解：“鼠来宝”通过讲故事《鼠来宝》，让幼儿了解正确使用手的重要性，并引导幼儿掌握好卫生习惯，提高幼儿个人卫生意识。

3. 游戏互动：用手来表演本节课设置了“手语竞赛”环节，旨在培养幼儿良好的团队合作意识，增强幼儿互相帮助的精神。

首先，需要对“手语”进行介绍，让幼儿在表演时准确有效地传递信息。

然后，根据幼儿不同的思维、认知和表现个性，设计不同的任务，让幼儿进行手语表演比赛，增进幼儿之间的交流，提高幼儿的观察、表现和表达能力。

三、教学反思本节课重点介绍了幼儿手的功能和部位，并通过歌曲、故事、游戏等多种形式，引导幼儿正确使用他们的手，养成好的卫生习惯。

经过教学实践，深入感受到了幼儿园教育的重要性，同时亦存在一些教学问题、思考和反思。

1. 教学问题在游戏的操作环节，由于幼儿自身能力、开放性和表现特点存在差异，一些幼儿在进行手语表演比赛时，受自身表达能力的限制，不能有效地传递信息。

在此情境下，老师应如何推动学生参与，尤其是那些自我意识不强、表达能力差的孩子，以避免他们固步自封，被边缘化呢？2. 思考与反思本次课的反思中，我们了解到了游戏教学法在教育实践中所面临的实际问题，并从中得出一些启示性看法。

教师应在游戏设计上注重因材施教，以此来激发幼儿的自我表演能力，同时也应适应幼儿的认知特点，在游戏操作过程中，通过与幼儿的互动交流，发现他们存在哪些问题，并给予针对性的引导，提高幼儿的学习效果。

小班社会教案及教学反思《我有一双小小手》

小班社会教案及教学反思《我有一双小小手》一、教学目标1.能够正确、熟练地说出自己有两只手，并且知道手的功能。

2.培养学生对自身的自我认知和对环境的观察能力，促进其身体协调发展。

3.培养学生的语言表达和沟通能力，发展其社会交往能力。

二、教学内容1.学生认识自己的手，说出手的功能。

2.学生模仿拍手、握紧拳头、放松手、掌握圆形物品等活动，锻炼手的灵活性和协调性。

3.学生与同伴合作，通过模仿手势、比赛拍手速度、拍手位置等游戏，体验交往中的愉悦和成就感。

三、教学步骤第一步：导入环节1.导入歌曲《我有一双小小手》。

2.介绍话题：你们有没有想过，我们的身体有很多神奇的地方，比如你们的手，你们知道手的用途吗？第二步：学生动手实践1.学生模仿老师拍手、握紧拳头、放松手等动作。

2.指导学生自己感受手的不同动作，比如手心、指尖、手背等不同部位的触感。

3.引导学生表达：我会拍手、握紧拳头，我的手可以做什么？4.带领学生在班级里找圆形的物品、掌握圆形的物品，比赛握住圆形物品的速度。

第三步：教师引导1.在小组内组织学生参与游戏，如同伴之间交替拍手、比赛拍手速度、拍手位置等。

2.反馈结果：听几组同学的情况陈述、“下一步，我们还能怎么做？”。

第四步：结束1.复述今天学习的知识；2.鼓励学生，当你们回家时，也可以跟家长一起拍手、比赛拍手位置等小游戏哦！四、教学反思这节课我对小班儿童的认知水平和讲解方式有了更深入的了解。

在教学过程中，我发现学生对自己的身体认知不够，需要经常引导和提醒。

同时，小班儿童的动作协调性和灵活性尚有待提高，需要更多的练习和引导。

在教学方面，我觉得一些细节还有待改进，比如在指导学生练习时，可以多问几个学生进行展示，让整个班级参与到教学中来，增强学生的参与感。

另外，游戏环节的设计也需要更为丰富多彩，更好地发挥游戏教学在小班儿童教学中的重要作用。

在此次教学过程中，我亲身感受到了小班社会教育对学生全面发展的促进作用。

小班健康领域教案我有一双小小手

小班健康领域教案我有一双小小手【教学目标】1.认识自己的手，并了解手的重要性。

2.培养孩子对手的保护和保健的意识。

3.培养孩子的观察和动手能力。

【教学内容】1.通过歌曲《我有一双小小手》和相关图画，让孩子认识自己的手，了解手的用途和重要性。

2.通过游戏和小活动，引导孩子学会保护手的方法，如勤洗手、适度锻炼手部肌肉等。

3.制作手印画，让孩子动手体验手的能力和创造力。

【教学准备】1.歌曲《我有一双小小手》的音频和歌词。

2.关于手的图片和图卡。

3.洗手液、湿巾等清洁物品。

4.彩色卡纸、颜料、刷子等制作手印画的材料。

【教学过程】1.热身活动（5分钟）播放歌曲《我有一双小小手》，让孩子跟着歌曲拍手、转动手腕等。

2.介绍手的重要性（10分钟）通过图片和图卡，向孩子介绍手的用途，如握笔写字、握筷吃饭、洗脸洗手等。

引导孩子思考，如果没有手，我们会失去哪些功能和乐趣。

3.学习保护手的方法（10分钟）向孩子展示洗手液、湿巾等清洁物品，让孩子了解勤洗手的重要性，并教导正确的洗手方法。

引导孩子讨论其他保护手的方法，如不碰热的物体、不随意摔打等。

4.游戏和小活动（15分钟）a.手摸手：孩子分成两队，每队一人站在队尾。

队尾的孩子将自己的手掌伸出，其他队员依次将自己的手掌放在队尾孩子的手背上，形成一个链条。

然后队尾的孩子将手向后伸，让最前面的孩子的手背触到自己的手掌。

最快完成的队伍获胜，锻炼孩子手部肌肉的协调性和灵活性。

b.小手卫士：孩子们分成几个小组，每个小组派出一名小手卫士。

小手卫士负责观察小组成员的手的状况，如有弄脏或受伤的手，要进行提醒和纠正。

5.制作手印画（20分钟）准备彩色卡纸、颜料、刷子等，让孩子将手掌涂上颜料，然后在卡纸上印出手印。

鼓励孩子用手印画创造自己想象中的图案，培养孩子的观察能力和动手能力。

【教学反思】本教案通过歌曲、图片、图卡、游戏和小活动等多种形式，将教材内容生动有趣地呈现给孩子，达到了培养孩子对手的保护和保健意识的教学目标。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》（2篇）

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》活动目标：（1）知道手的用途，让幼儿通过观察初步了解手的部位和名称；（2）体验自己的事情自己做的乐趣。

活动准备：（1）教具：白纸、广告颜料、抹布、手的图片。

（2）学具：白纸、广告颜料、抹布。

活动过程：Ⅰ导入（1）猜谜语引入《我有一双小小手》。

提问：”十个好朋友,你有我也有。

五个在左,五个在右。

只会干活,不会开口。

是什么呢”？重点指导幼儿知道自己的小手名称。

Ⅱ第一次操作（2）认识自己的手，了解手的部位和名称。

提问：”小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头？各叫什么名字？”重点指导幼儿边观察自己的手边说出手的部位和名称。

Ⅲ分享经验（3）介绍交流，说说手的用途。

提问：”你的小手能干些什么事情？”重点指导幼儿说说自己手的用途。

Ⅳ再次操作（4）学习儿歌，鼓励幼儿自己的事情自己做。

提问：”什么事情你能自己做？”重点指导幼儿能自己的事情自己做。

4.活动延伸印手印画，用手掌黏上广告颜料，将手印印在纸上。

5.活动资源儿歌：《我有一双小小手》我有一双小小手，穿衣服，扣纽扣，做早操，拍皮球，画画也要用双手。

小小手，小小手，真是我的好朋友。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》（2）教案名称：《我有一双小小手》教案类型：幼儿园小班社会教案教案内容：一、教学目标：1.了解手是人体一部分，了解手的作用和功能。

2.培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿的手眼协调能力。

3.通过互动活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

1.教具准备：图片、幼儿手印、颜料、画笔等。

2.教材准备：绘本《我有一双小小手》。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师出示一幅图片，引导幼儿讨论图片中人物的手部特点，让幼儿了解到手是人体的一部分。

2.讲授（10分钟）：教师通过课件或绘本《我有一双小小手》向幼儿讲解手的作用和功能，并引导幼儿回答：“手可以做什么？”3.活动（15分钟）：a.手印表演：教师向幼儿展示手印，并指导幼儿用颜料、画笔在纸上印出自己的手印，并鼓励幼儿洗净手印。

幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思

幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思教学目标1.重点让幼儿认识到自己身体的部位之一——手，并且了解手的基本功能；2.让幼儿感受到让自己动手做事的喜悦感和成就感；3.培养幼儿动手能力、观察能力和想象力。

教学内容1. 歌曲《我有一双小小手》歌词：我有一双小小手，伸出来，伸出来，握拳一打一跳，伸出来，伸出来。

我有一双小小手，能做好事，能做坏事，手指头会动，手掌心里藏。

我有一双小小手，总帮妈妈干活，刷碗洗衣服，扫地拖地板。

我有一双小小手，我心里很骄傲，挥手对朋友，为大家派糖果。

2. 讲解故事《小老鼠摘苹果》内容：有一天，小老鼠去果园摘苹果，但是苹果太高了，小老鼠很是苦恼。

他自言自语：“我有一双小小手，却爬不上果树，怎么办？”突然，他想起了一招：“我可以把苹果摘下来！”于是，小老鼠又喊起来：“我还有一颗大大胆子！”作用：通过这个小故事的讲述，激发幼儿们对于自己“小小手”能力的认识和自信，引导幼儿尝试使用自己的小小手去解决问题。

3. 游戏制作“手印画”步骤：1.将色彩纸散落在桌面上，让幼儿自由选择颜色；2.每位幼儿在白纸上用手沾上颜料后，分别按在纸上，形成各种形状；3.孩子们可以用五根手指按在彩纸上，形成手印，并在手印的周围画出其他的东西，如鸟、树、花等。

作用：让幼儿感受到用自己的手进行创作可以创造出美好、有趣的作品，培养幼儿的观察力和创造力。

教学过程1. 热身（5分钟）唱一遍《我有一双小小手》。

2. 讲解（10分钟）根据孩子的年龄和程度，通过阅读或角色扮演等方式给予孩子故事《小老鼠摘苹果》。

3. 游戏（30分钟）让孩子们自由制作手印画，在过程中辅导孩子们用自由的方式发挥想象力和视角，在活动后让孩子拿着自己的作品自由分享。

4. 总结反思（5分钟）分别从游戏、故事、歌曲等方面引导孩子们总结今天的活动，让孩子们从记忆中留下些东西。

教学反思1. 教学准备本节课最大的准备工作是准备手印画所需的物品，如彩纸、颜料等。

幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思三篇

幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思《小班综合教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀小班综合教案《我有一双小小手》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班综合教案《我有一双小小手》含反思！活动目的：1、复习歌曲《我有一双小小手》，巩固幼儿对手心手背的认识。

2、欣赏手指彩绘，巩固红、黄、蓝颜色的认识，培养幼儿对手掌作画的兴趣，获得愉悦的艺术体验。

活动准备：1、玩具手掌与幼儿人数相等。

2、自制CAI课件，欢快音乐磁带。

3、幼儿作画材料、抹布等。

活动过程：(一)幼儿手拿玩具手掌在老师的带领下伴随着欢快节奏的音乐进入活动室。

(二)复习歌曲《我有一双小小手》。

1、教师：“小手在哪儿呀?”(幼儿伸出双手并回答)2、教师：“我们都有一双小小手，(伸出左手)这是哪只手呀?”(伸出右手)这是哪只手呀?(幼儿回答)3、教师：“手心在哪里呀?”(幼儿回答)4、教师：“手背在哪里呀?(幼儿回答)5、教师：“我们还学过很多关于小手的歌曲，现在我们一起来唱一下吧!教师和幼儿一起复习歌曲《我有一双小小手》(三)欣赏手指彩绘，增强幼儿对手的作用的了解教师：“你们知道吗?我们的手不仅可以做事情，还可以在上面绘画呢!我们一起来欣赏一下。

(播发CAI课件并让幼儿说出图片内容)(四)幼儿作画1、教师：刚才的小动物好看吗?你们一定也想试一下吧?你们看，老师为你们准备了颜料，想请小朋友们用你们的小手掌给大树添上漂亮的树叶呢!来，看一下都有一些什么颜色?(分别出示不同颜色的颜料，要求幼儿说出颜色)教师：“你们可以挑自己喜欢的颜色，好吗?”2、幼儿作画，教师指导(五)教师对幼儿的作品做简单点评并结束活动教学反思：幼儿能了解认识自己的十个手指头，并能说出每个手指头的名称，可以开展一些主题延伸活动1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。

2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

幼儿园小班社会主题教案《递接物品》含反思《小班社会主题教案《递接物品》含反思》这是优秀幼儿园小班社会主题教案《递接物品》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

小班健康领域：我有一双小小手

小班健康领域：我有一双小小手第一篇：小班健康领域：我有一双小小手小班健康领域活动：我有一双小小手设计意图：刚刚进入幼儿园的小朋友经常摆弄自己的，但并不清楚他们的结构和名称。

手是幼儿最感兴趣的身体器官之一，而且幼儿健康教育的分类目标表明：幼儿应该“认识身体的主要器官的名称和功能，并知道保护各器官的方法”。

我结合幼儿自身的需要和《纲要》的要求选择了这一活动，引导幼儿认识小手，初步具有保护小手的意识。

活动目标：1.初步了解手指名称；2.观察手指的外形特征，知道手指的作用；3.体验活动的乐趣。

活动重点：了解手指的名称，知道手指的用处。

活动难点：观察手指的外形特征活动准备：1.物质准备：笔、纸、桌子若干；2.经验准备：幼儿有关于手指游戏的经验；3.环境准备：幼儿围坐成半圆形；活动过程：一、游戏导入，引入主题导入语：小朋友们好，老师想问小朋友们喜欢猜谜语吗？现在老师出一个谜语给小朋友们猜猜看，看看哪个小朋友最先猜出来的？二、认识自己的手（1）观察手指的结构提问语：小朋友们，摸摸自己的手看看都有些什么呀？像什么呀？（向幼儿介绍手的结构）小结语：小朋友都回答的很对，我们的小手有手心手背，还有手指头，每根手指长短都不一样。

过渡语：小朋友你们看，你们自己都有好听的名字，那你们知道每个手指宝宝叫什么名字吗现在老师和小朋友们一起来认识我们手指宝宝的名字吧！（二）了解手指的名称引导语：（伸出大拇指）小朋友看老师这个手指是不是最胖的呀!我们在表扬人的时候就用这根手指，它叫大拇指，大拇指棒棒棒。

（伸出食指）小朋友看看大拇指旁边的邻居，我们平时点数字、拿食物就用这根手指。

老师发现大拇指和食指捏在一起变成了孔雀。

小朋友们想想还可以变成什么？（伸出中指）这个手指是所有手指里面最长的，也是最高的，它叫中指。

老师发现中指和食指在一起变成了“耶”。

（伸出小指）小朋友们看看这个手指和其他手指有什么不一样的吗？它呀，是里面最短的，它叫小指，小指勾勾手。

小班主题活动教案《我有一双小小手》

小班主题活动教案《我有一双小小手》教案标题：我有一双小小手教学目标：1. 让学生了解自己的双手是负责抓握和动作的器官。

2. 培养学生对手的保护意识和认识手的重要性。

3. 提高学生的观察力和动手能力。

教学准备：1. 教师准备大纸和颜料。

2. 教师准备一些水果和玩具等物品。

3. 准备一段儿歌或故事。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段儿歌或讲述一段与主题相关的故事，引导学生进入主题。

2. 引导学生思考：“你有没有想过你的手有多重要？它可以帮助你做很多事情。

”二、探究与发现（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组一张大纸和一些颜料。

2. 学生将手在颜料中沾取适量颜色，然后印在纸上，留下手印。

3. 学生观察手印，发现自己手指、指甲、手掌的形状和特点。

1. 学生将手印贴在黑板上，进行展示。

2. 引导学生讨论手印的形状和特点，加深对手的认识。

四、知识讲解（10分钟）1. 教师向学生介绍手的结构和功能，包括手指、指关节、手掌等。

2. 教师讲解手的重要性，手可以抓握物品和进行各种动作，如写字、画画、做饭等。

五、游戏活动（15分钟）1. 教师准备一些水果和玩具等物品。

2. 学生模仿教师的动作，使用手抓住物品，感受手的力量和灵活性。

3. 学生观察不同物品的形状和质地，并描述感受。

4. 学生进行小组比赛，看哪个小组能够用手最快速、准确地抓住物品。

六、总结归纳（5分钟）1. 教师提问：“手有哪些重要的功能？”2. 学生回答手的功能，如抓握、动作等。

七、拓展延伸（10分钟）1. 学生继续进行观察和实践，尝试使用手完成更复杂的动作，如揉面团、切水果等。

2. 学生根据自己的想法，创造一些与手有关的手工作品。

1. 布置任务：请学生回家寻找一些与手有关的图片，如手指、手套、手表等，并在下节课分享。

2. 提醒学生保护好自己的双手，避免受伤。

小结：通过这堂主题活动课，学生能够更深入地了解手的结构和功能，提高对手的认识和保护意识，同时也培养了学生的观察力和动手能力。

小班健康优秀教案及教学反思《我有一双小小手》

小班健康优秀教案及教学反思《我有一双小小手》教案：
课题：《我有一双小小手》
教学目标：
1. 让学生了解手部的重要性和保护手部的方法；
2. 培养学生良好的生活习惯，如勤洗手、保持双手干净等；
3. 通过手工制作活动，培养学生动手能力和创造力。

教学步骤：
Step 1：引入课题
教师出示图片或真实展示手部，引导学生观察手部，并让学生陈述手的作用。

Step 2：讲解手的重要性和保护手部的方法
教师通过图片和讲解，向学生介绍手的重要性，并讲解一些保护手部的方法，如勤洗手、保持双手干净、避免伤害等。

Step 3：听歌曲《我有一双小小手》
教师播放歌曲《我有一双小小手》，带领学生一起唱歌，加深对手部的认识。

Step 4：手工制作活动
教师准备手工材料，如彩纸、胶水等，让学生自由发挥，制作自己的“小手模型”。

学生可以根据自己的喜好设计自己的小手模型，并在制作过程中体验手部的灵活性和创造力。

Step 5：总结及反思
教师与学生一起总结本次课的内容，引导学生思考课堂所学的知识和技能，并向学生提问，检查学生对手的重要性和保护手部的方法的理解。

教学反思：
本节课通过引导学生观察手部，讲解手的重要性和保护手部的方法，以及进行手工制作活动，使学生能够更加深入地了解手的作用和学会保护手部。

同时，通过歌曲的方式，培养学生的音乐感受和表达能力。

在手工制作活动中，学生有机会锻炼动手能力和创造力，培养他们的想象力和动手实践能力。

整堂课的引导过程紧密连贯，活动设计有趣，能够激发学生的兴趣和积极参与，达到预期目标。

小班健康教案：我有一双小小手教案及教学反思

小班健康教案：我有一双小小手教案及教学反思作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的小班健康教案：我有一双小小手教案及教学反思，欢迎大家分享。

活动意图：现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力，另外也能使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。

活动目标：1、知道手掌各部分名称（手心，手背，指甲，五指）2、帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3、简单了解保护手的方法。

活动准备：律动《我有一双小小手》音乐，手的图片，小铃、图书、手帕、充气玩具等物品活动过程：一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动。

二、展开部分1）观察小手，认识小手师：请小朋友仔细观察自己的小手，告诉老师你们有什么发现总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。

长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没有名字的叫无名指。

我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请小朋友们再熟悉一遍手心手背，指甲和五个手指2）小手的本领引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

师：你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。

2、除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。

（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。

3、在幼儿玩玩具时，老师询问小朋友：你的小手在干什么？4、引导说清手的'动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

4、老师：“谁还知道小手还有什么特殊的本领，（招招手）这是什么意思？”幼儿：再见或不要。

小班健康我的小手教案6篇

小班健康我的小手教案6篇小班健康我的小手教案篇1设计意图：小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自身的身体和身边的事物特别关注。

小手是幼儿最常用、最谙习的一部分，他们每天用小手做很多事情。

但是小班幼儿生活阅历少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不但不卫生，还存在很大不安全，需要成人适时的矫正和引导。

所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认得小手，爱好小手，知道需保护小手，并把握一些小手的安全保健常识。

活动目标：1、喜好自身的小手，爱好做小手的游戏。

2、认得小手，知道保护自身的小手。

3、学习小手的安全保健常识。

4、进展幼儿手部动作的快捷性。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重点难点：活动重点：认得小手，知道保护自身的.小手。

活动难点：初步把握保护小手的方法。

活动准备1、节奏欢快的音乐磁带。

2、保护小手的图片。

活动过程：1、律动《小手爬》引出活动老师率领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。

2、引导幼儿通过多种形式了解自身的小手，知道保护小手⑴认得小手，喜好自身的小手。

通过察看、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。

⑵挠一挠小手，体验小手游戏的欢快。

挠挠自身的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。

说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽——⑶了解小手的本领，懂得要保护自身的小手。

————日常生活中帮助我们：打手式、敲电脑、拿东西、穿衣裳……————学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书……————游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……3、学习小手的安全保健常识，把握保护小手的方法⑴观看图片，了解小手的安全保健学问。

————不吮吸手指头，不啃指甲盖。

————勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》教案名称：《我有一双小小手》适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 认识自己的双手，并知道双手的作用。

2. 学会用手做简单的动作和动作的名称。

3. 培养幼儿的动手能力和观察力。

教学准备：1. 《我有一双小小手》绘本或图片。

2. 幼儿园音乐播放器。

3. 幼儿手工材料。

教学过程：引入活动：1. 欢迎幼儿园小班的孩子，引导他们坐在小圆桌周围。

2. 通过触摸自己的手、握住教师的手等方式，引导幼儿认识和感受自己的手。

探索活动：1. 出示《我有一双小小手》的图片或绘本，引导幼儿注意图片中的手，询问他们对于手的感觉和认识。

2. 轮流让每个幼儿说出手的作用，如拍手、抓东西等。

3. 继续阅读《我有一双小小手》，并在读完每一页时，让幼儿配合动作，模仿书中的手势和动作。

创造活动：1. 给每个幼儿发放一张手模板，让他们用彩笔或彩纸贴画来装饰自己的手。

2. 引导幼儿在手模板上画出自己做过的动作，如抓、拍、握等。

3. 让幼儿展示自己的手模板并介绍上面画的动作。

总结活动：1. 播放音乐，指挥幼儿用手随着节拍做各种动作。

2. 回顾《我有一双小小手》的故事，让幼儿说出书中的主要内容和自己的感受。

延伸活动：1. 请家长和幼儿一起制作剪影手印，培养亲子互动和交流。

2. 在日常生活中，鼓励孩子通过动手去探索和学习新事物，如洗手、搭积木等。

评估方式：1. 观察幼儿在整个教学过程中的参与度和对手的认识。

2. 在创造活动中观察幼儿绘制的手模板和表达的动作。

教学反思：通过这堂社会教学活动，幼儿了解到自己手的作用和重要性，并通过动手做各种动作，培养了幼儿的动手能力和观察力。

同时，通过家园合作，延伸了教学内容，加深了家长对于幼儿手的认识和关注。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)3篇

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2) 幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿关注自己的手，并了解手的作用。

2. 培养幼儿积极分享、合作的意识。

3. 培养幼儿自理能力和社交能力。

教学准备：《我有一双小小手》儿歌、道具（手形卡片、手表、手套等）、幼儿绘画纸、彩笔。

教学过程：1. 游戏时间（5分钟）老师带领幼儿做手指操：“伸伸手指、捏捏鼻子、拍拍自己的腿”等，引导幼儿关注手的灵活性和功能。

2. 儿歌引入（5分钟）播放《我有一双小小手》儿歌，唱歌教唱，并根据歌词指挥幼儿活动手指，激发幼儿对手的兴趣。

3. 故事导入（10分钟）用手形卡片做出不同动物形状的手，讲述相关故事，例如：小鸟用爪子筑巢，猫用爪子抓老鼠等，引导幼儿猜测不同动物手的作用。

4. 观察活动（10分钟）教师将不同物品（手表、手套、绘画纸等）放在幼儿面前，引导幼儿观察并描述这些物品是用来做什么的，鼓励幼儿合作分享自己的观察结果。

5. 多种表达活动（15分钟）分发绘画纸和彩笔给每位幼儿，并引导幼儿用手在纸上画出自己的“手印”，然后利用问答的方式向幼儿倾听他们绘画背后的故事。

6. 游戏合作（10分钟）老师组织幼儿分成小组，每组幼儿坐成一个圈，进行“传递手套”游戏。

每个幼儿将手套传递给旁边的幼儿，直到所有幼儿都传递了一次。

通过游戏，培养幼儿的合作意识和社交能力。

7. 结束活动（5分钟）播放《我有一双小小手》儿歌，引导幼儿跟随音乐做手指操，同时对今天的活动进行总结。

教学延伸：幼儿可在家与家人分享《我有一双小小手》儿歌和学到的知识，一起参与手部运动和手工制作。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)精选3篇（二）教案标题：《我有一双小小手》教案类型：幼儿园小班社会教案教学目标：1. 让幼儿了解自己的手是身体的一部分，能够用手做很多事情。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。

3. 培养幼儿的独立意识和自信心。

幼儿园小班健康教案《我有一双小小手》含反思

幼儿园小班健康教案《我有一双小小手》含反思健康教育在幼儿园的教育中占据着重要的地位，帮助幼儿建立良好的生活习惯和健康意识。

本篇文章将分享一堂小班幼儿园健康教案《我有一双小小手》的设计与反思。

教案名称：《我有一双小小手》教案目标：1. 帮助幼儿认识自己的双手是特殊的，可以用来进行各种活动。

2. 培养幼儿正确的洗手习惯，保持手部清洁。

3. 培养幼儿认识自己的手部是神奇的，可以用来创造、感知和表达。

教案环节：引入环节：老师问幼儿：“你们有没有认真看过自己的双手？”然后让幼儿观察自己的双手，讲述自己的手可以做什么。

知识讲解环节：1. 老师向幼儿展示正确的洗手方法，并解释为什么要经常洗手。

2. 老师通过图片或实物向幼儿介绍使用手的场景，例如画画、写字、做手工等。

游戏活动环节：1. 手部运动游戏：老师带领幼儿进行手指操，例如伸缩、转动等，锻炼手部灵活度。

2. 洗手游戏：老师给每个幼儿分发洗手液，并播放洗手歌曲。

幼儿按照正确的洗手步骤进行洗手，培养正确的洗手习惯。

3. 创作活动：每个幼儿用彩笔在纸上印上自己的手掌，并在手掌上画上自己喜欢的图案，展示自己的创造力。

教学反思：在教学过程中，幼儿对于自己的双手表现出了浓厚的兴趣。

他们积极参与手部运动游戏，展示出较高的手指灵活性。

在洗手游戏环节，幼儿都按照正确的洗手步骤进行洗手，养成了良好的卫生习惯。

在创作活动中，幼儿通过画出自己喜欢的图案，展示了创造力和对手部的理解。

然而，我在教学中也发现了一些问题。

首先，有部分幼儿在洗手时并不认真，只是随意地擦拭。

这说明他们对于洗手的重要性缺乏认识。

其次，在创作活动中，有些幼儿只是机械地按照要求进行，缺乏主动性和创造性。

为了解决这些问题，我决定在之后的教学中加强相关知识的普及。

例如，在洗手游戏环节，我会介绍更多洗手场景，让幼儿认识到洗手的重要性，并通过互动问答形式加深他们对于洗手的认知。

在创作活动环节，我将提供更多的材料和工具，鼓励幼儿展示自己的想法，并通过引导性问题来培养他们的创造力和表达能力。