某省环境监测中心站实验室分析基本技能培训教材(共 67张PPT)
实验室分析基本技能培训(1)
2 实验室用水的质量检验
用于质量检验的各级水样量不得少于2升。水样应注满于 清洁、密闭的聚乙烯容器内。取样时应避免沾污。
各项实验必须在洁净的环境中进行，并应采取适当措施避 免沾污。
(一)pH值的测定： （二）电导率的测定
（三）可氧化物检验 （四）吸光度测定 （五）二氧化硅的测定
3 化学试剂的一般知识
洗涤的顺序一般为先用自来水清洗再用洗涤液洗涤然后用自来水冲洗 干净，最后用纯水冲洗3次。
洗净后的器皿内壁，应能均匀地被水润湿，如果发现有小水珠或不沾 水的地方，说明容器壁上有油垢，必须重新洗涤。
2020/1/13
常用的洗涤液配置和使用方法
铬酸洗涤液（重铬酸钾的浓硫酸溶液）：称取20g工业 用重铬酸钾与烧杯中，加入约40ml水，微加热，使重铬酸 钾溶解。放冷后慢慢加入360ml工业用浓硫酸，边加边用玻 璃棒搅动（注意：防止硫酸溅出），开始加入浓硫酸时有沉 淀析出，加浓硫酸使沉淀刚好溶完为止。
--
杂质含量较高 ，适用于一般
化学制备
5
生物试剂
B．R C．R 黄色等 --
适用于生物化 学分析及化学
制备
（二）高纯试剂：质量品级高于一级品的高纯试剂，目前国际上尚无 统一的明确规格，国内常用9表示产品的纯度，在规格栏中标以2个9，3 个9，4个9等。如：
杂质含量不大于1×10-2%，其纯度为5个9（99.99%）；
实验室分析基本技能培训 山西省环境监测中心站
2020/1/13
参考资料
环境水质监测质量保证手册 化学实验基础 化验员读本 分析化学实验
2020/1/13
分析操作规范的目的和意义
环境监测的任务是通过监测人员的工作获得数据，并提供 分析评价的资料，为环境保护管理和决策部门服务。环境 监测工作的全程序包括方案设计、样品采集、实验室分析、 数据处理和综合评价等。而其特点是监测对象众多；监测 项目亦多；监测浓度变化范围大，从超痕量、痕量直至常 量；基体复杂干扰影响大，由此往往需要经过繁杂的前处 理方可测量；此外，分析的时效性强，要求尽快进行分析， 或难以重复进行测定。综上所述，由于环境监测分析的难 度大，对实验室的操作要求也高。除了应在基础理论和专 业知识上狠下功夫外，对于基本操作技术亦应十分重视。 马虎、不正确和不规范的操作，常常是造成实验失误的根 源，并造成样品的沾污或损失，而且还可发生仪器损坏和 危及安全等问题。
某省环境监测中心站实验室分析基本技能培训
某省环境监测中心站实验室分析基本技能培训为了提高环境监测中心站实验室工作人员的实验分析基本技能，某省环境监测中心站决定开展一次专业的实验技能培训。
培训旨在加强实验室人员的技能水平，提高实验分析的准确性和可靠性，使得环境监测工作更加科学、严谨，为保护环境做出更加积极的贡献。
培训计划如下：一、培训目标1. 熟练掌握实验室分析仪器的操作技能；2. 掌握环境监测实验样品的分析方法及质量控制；3. 提高实验室工作人员的自检和互检能力；4. 加强环境监测站实验室人员的团队协作能力。
二、培训内容1. 实验室分析仪器的操作使用技术；2. 实验样品的准备方法及分析技能；3. 实验室常用的质量控制方法；4. 实验室人员的自检和互检流程；5. 团队协作和沟通技巧。
三、培训时间为期5天，每天8小时，时间安排灵活。
四、培训方式采用理论与实践相结合的方式开展培训，包括课堂授课、实验操作演练、案例分析、小组讨论等形式。
五、培训师资由环境监测中心站内部专业技术人员担任培训讲师，结合实际工作经验，为实验室工作人员提供专业理论指导和实践操作指导。
六、培训对象环境监测中心站实验室工作人员，特别是新入职人员或者技术水平较低的员工。
七、培训评估培训结束后，通过理论考核和实验操作考核，对参加培训的实验室工作人员进行考核评估，并给予相应的奖励或者培训证书。
八、培训效果监测培训结束后，对实验室工作人员的实验技能进行监测，通过实际工作中的实验分析结果，来评估培训效果，为今后制定更加科学的培训计划提供参考。
以上是某省环境监测中心站实验室分析基本技能培训的相关内容，该培训计划旨在为环境监测工作提高专业水平，加强实验室工作人员的技能培养，从而为环境保护事业贡献更多的力量。
希望该培训能够取得良好的效果，为环境监测工作注入更大的活力和动力。
在培训内容方面，实验室分析仪器的操作使用技术是培训的重点之一。
针对不同的分析仪器，培训内容将涵盖仪器的基本原理、操作步骤、常见故障处理等内容，逐步提高实验室人员对仪器的操作熟练度，确保实验数据的准确性和可靠性。
环境监测实用技术教材(PPT 67张)
二、标准中的问题
• 非甲烷总烃：120 mg/m3 C2~C8,油品C2~C44 VVOC 、 VOCS 、 VOC 、 POM • 石棉尘、沥青烟：无组织，不得有明 显的无组织排放，碳黑，肉眼不可见。 • 没有配套监测方法 • 采样方法？ • 环保验收时问题很多
三、监测技术和方法
1、水中油类测定： GB/T16448－1996 •问题：DL：500ml 0.1mg/L 5L 0.01mg/L 避开油膜，水面下20-50cm处取样 • 问题分析： “水中油” 油的概念 HJ/T 91-2002 日、美：正己烷提取物，80℃正己烷挥发 水利，正己烷提取荧光（0.002-50mg/L） • 怎么办：污水萃取、质控
垃圾焚烧CEMC与手工比较
监测次 数 A1 A2 A3 B1 B2 B3
CEMS监测(mg/m3)
二、标准中的问题
（2）采样、监测 • “至少2h一个样，取24h混合样，以日均 值计算”，pH、水温、BOD失效。 • 总汞，冷AA法 • 总Se，（荧光光度法不行） • 总氰化物，“AgNO3滴定法”＞1 mg/L 才能用。 • AOX 微库仑法。 • 底泥可否农用 制样：浸出？全溶？
二、标准中的问题
方法 锑鉬抗法 DL 0.010 mg/L SnCl2法 0.025 mg/L 孔雀绿法 0.005 mg/L 注意： 1）空白K2S2O8 、HCl 、 SnCl2； 2）SnCl2 不能多加； 3）波长630～880 nm皆可用，705 nm 最大； 4）波长重现性问题。
三、监测技术和方法
7、数据报告 DL问题 TN（mg/L）： 0.009 0.800 0.160 0.18033 修约 4舍6入5单双 5后非O则进一 5后皆O视奇偶 5前为偶则舍去 5前为奇则进一
实验室分析基本技能培训
（7）此外，每个试剂瓶上都要贴上标签，标明试剂 的名称、规格、浓度、配制日期。
5 试剂的取用
（1）试剂的取用应根据节约的原则，按实验要求，选用不同 规格的试剂。 （2）在某些要求较高的化学分析实验中，不仅要考虑试剂的 等级，还应注意生产厂家、产品批号等，必要时应做专项检 验和对照实验。 （3）所有装有试剂瓶上标签要完整、清晰，应标明试剂的名 称、规格、质量、浓度、配制日期等，万一标签脱落，应照 原样贴好。 （4）取用液体试剂只准倾出使用，不得在试剂瓶中直接吸取， 倒出的试剂不可再倾回原瓶中。 （5）取用固体试剂时应遵守“只出不回、量用为出”的原 则，倾出的试剂有余量者不得倒回原瓶。
过程中长时间敞开。 （5）已经污染、变质或失效的试液应随即处理，以免与新配试液混淆而被误用。 （6）试液在使用或保存过程中，试液瓶附近不许放置加热设备，以防试液升温变
质或引起浓度变化。 （7）贮有试液的容器应放在试液橱内或无阳光直射的试液架上。
2019/12/6
7 玻璃仪器
（1）容器类：玻璃容器主要指实验室用于贮存和 运送物料、以及容纳物质在其中进行化学反应的各种 玻璃器皿。它们包括试剂瓶、洗瓶、烧杯（锥形和球 形）、试管、比色管等，根据各自的性能和要求，采 用相应的软质或硬质玻璃材料制作，并具有各种形状、 颜色和规格。
6 试液的使用
（1）吸取试液的吸管应预先洗净、控干。 （2）同时取用相同容器盛放的几种试液，特别是当两人以上在同一台实验台操作
时，应注意防止盖错瓶塞，造成交叉污染。 （3）试液瓶内液面以上的内壁，常有水汽凝成的成片水珠，用前应振摇混均水以
保证试液的浓度准确。 （4）每次取用试液后应随即盖好瓶塞，不能为省事而使试液瓶口在整个分析操作
环境监测知识培训 ppt课件
17
2 企业污染源自测能力建设的基本原则和要求
7、自测方法应首选环保部行业标准和国家标准方法，并 尽可能与监督性监测方法保持一致，使监测结果具有可比 性；
8、健全自测管理制度，规范自测行为，加强自测全过程 质量控制，制定并落实自测质控方案，确保自测数据准确 可靠；
24
2、2012年10月20日-10月31月，省环保厅审 核汇总11市检查结果并上报国家环境保护部。
2012年10月20日-10月31月，省环保厅对11市 环保局上报的检查结果进行审核汇总， 将 全省检查结果通过采集软件导出，于10月31 月前将检查结果上报国家环境保护部。
2012年10月31日-11月30月，省环保厅对11市 环保局开展国控企业污染源自行监测检查情 况进行认真总结评比，并向全省通报。
（五）配合环保部门所属环境监测单位实 施污染源监督性监测情况；
（六）污染源自动控制系统安装并通过验 收、实现联网情况，自动监测数据有效 性审核情况；
（七）针对监测结果的持续改进情况； （八）监测工作在总量减排和整个环境管
理中发挥先行和引领作用的情况等。
8
我省减排监测体系建设存在问题
对监测体系的了解和掌握不够 监督监测频次基本满足要求、监测项目有
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
一、污染物总量减排监测体系建设
主要污染物总量减排监测体系考核重点 我省减排监测体系建设存在问题
5
总量减排监测体系的组成
企业自测
在线监测
减排监测体系
省环境监测中心站实验室阐述基本技能培训教程
省环境监测中心站实验室阐述基本技能培训教程实验室的基本技能培训教程对于省环境监测中心站的实验室人员非常重要。
这些基本技能培训教程旨在帮助实验室人员掌握实验室中必要的基本技能，提高实验室的运行效率、实验数据的准确性和实验操作的安全性。
下面是一个1200字以上的省环境监测中心站实验室基本技能培训教程的阐述。
一、实验室安全操作技能培训在实验室中进行实验时，保证人员的安全是至关重要的。
实验人员应了解实验室的安全设施和紧急情况下的应对措施，如灭火器的使用、急救知识等。
此外，实验人员还应掌握实验室中常见的危险品及其安全操作要点，并学会正确佩戴防护装备，如手套、护目镜等。
二、实验仪器操作技能培训实验仪器的正确操作对于实验的准确性和可靠性至关重要。
实验人员在进行实验前应熟悉实验仪器的使用方法和原理，并了解如何正确安装、校准和维护实验仪器。
在实验过程中，实验人员应按照操作规程进行实验操作，避免误操作和仪器损坏。
三、实验数据处理技能培训实验数据的处理对于实验结果的准确性和可靠性具有重要意义。
实验人员应掌握实验数据的采集、整理和处理方法，如数据记录、计算、统计等。
在数据处理过程中，实验人员应严格按照标准操作程序进行，确保数据的准确性和可靠性。
四、实验方案设计和问题解决能力培训实验方案的设计和问题的解决能力对于研究实验的开展和实验结果的解释具有重要意义。
实验人员应学会合理设计实验方案、选择实验方法和确定实验步骤，以满足实验目的和要求。
同时，实验人员还应具备解决实验中出现的问题的能力，如实验条件的调整、数据分析的方法等。
五、实验报告撰写能力培训实验报告是实验结果和实验过程的记录和总结，对于实验结果的梳理和成果的展示具有重要作用。
实验人员应学会撰写规范和完整的实验报告，包括实验目的、实验方法、实验步骤、实验结果、实验讨论、结论等内容。
实验报告应严格按照指定的格式和要求进行撰写，确保内容的准确性和可读性。
以上是一个省环境监测中心站实验室基本技能培训教程的阐述。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4 试剂及试液的存放
化学试剂大多具有一定的毒性及危险性，其存放应根据试 剂的毒性、易燃性、腐蚀性和潮解性等不同的特点，以不同的 方式妥善保存。 （1）液体试剂通常存放于细口瓶中，固体试剂则存放于广口 瓶中；盛液体的瓶盖通常为磨口的，但碱性很强的试剂（如氢 氧化钠、氢氧化钾、浓氨水等）应放在橡皮塞的瓶中 （2）见光会逐渐分解的试剂 （3）容易侵蚀玻璃的试剂 （4）吸水性强的试剂
等 级 级别 1 一级 2 二级 3 三级 4 四级 5
我国化 学试剂 等级标 志
中文标识 符号 标签颜色
保证试剂
优级纯 G． R 绿色 G． R 杂质含量低， 适用于精密科 研和分析
分析试剂
分析纯 A．R 红色 A．R 杂质含量低， 适用于一般科 研与分析
化学纯
化学纯 C．R 蓝色 C．P 杂质含量较高 ，适用于一般 分析及制备
2019/2/3
一级水 — 0.1 — 0.001 0.02
二级水 — 1.0 符合 0.01 0.05
三级水 5.0～7.5 5.0 符合 — —
（四）贮存 在贮存期间，水样沾污的主要原因是聚乙烯容 器可溶成分的溶解或吸收空气中的二氧化碳和其他 杂质。所以，一级水尽可能用现制，不贮存。
2 实验室用水的质量检验
化学用
实验试剂 L．R 蓝色(棕色等) -杂质含量较高 ，适用于一般 化学制备
生物试剂
B．R C．R 黄色等 -适用于生物化 学分析及化学 制备
美、英、德等国通 用等级与符号 应用范围
（二）高纯试剂：质量品级高于一级品的高纯试剂，目前国际上尚无 统一的明确规格，国内常用9表示产品的纯度，在规格栏中标以2个9，3 个9，4个9等。如： 杂质含量不大于1×10-2%，其纯度为5个9（99.99%）； 杂质含量不大于1×10-3%，其纯度为5个9（99.999%）； 杂质含量不大于1×10-4%，其纯度为5个9（99.9999%）。 生物试剂是生物化学中使用的特殊试剂，其纯度表示与一般化学试剂 表示不同。如：蛋白质类试剂常以含量或杂质含量表示。
（5）相互作用的试剂 （6）剧毒试剂 （7）此外，每个试剂瓶上都要贴上标签，标明试剂 的名称、规格、浓度、配制日期。
5
试剂的取用
（1）试剂的取用应根据节约的原则，按实验要求，选用不同 规格的试剂。 （2）在某些要求较高的化学分析实验中，不仅要考虑试剂的 等级，还应注意生产厂家、产品批号等，必要时应做专项检 验和对照实验。 （3）所有装有试剂瓶上标签要完整、清晰，应标明试剂的名 称、规格、质量、浓度、配制日期等，万一标签脱落，应照 原样贴好。 （4）取用液体试剂只准倾出使用，不得在试剂瓶中直接吸取， 倒出的试剂不可再倾回原瓶中。 （5）取用固体试剂时应遵守“只出不回、量用为出”的原则， 倾出的试剂有余量者不得倒回原瓶。
实验室分析基本技能培训
山西省环境监测中心站
2019/2/3
参考资料 来自环境水质监测质量保证手册 化学实验基础 化验员读本 分析化学实验
2019/2/3
分析操作规范的目的和意义
环境监测的任务是通过监测人员的工作获得数据，并提供 分析评价的资料，为环境保护管理和决策部门服务。环境 监测工作的全程序包括方案设计、样品采集、实验室分析、 数据处理和综合评价等。而其特点是监测对象众多；监测 项目亦多；监测浓度变化范围大，从超痕量、痕量直至常 量；基体复杂干扰影响大，由此往往需要经过繁杂的前处 理方可测量；此外，分析的时效性强，要求尽快进行分析， 或难以重复进行测定。综上所述，由于环境监测分析的难 度大，对实验室的操作要求也高。除了应在基础理论和专 业知识上狠下功夫外，对于基本操作技术亦应十分重视。 马虎、不正确和不规范的操作，常常是造成实验失误的根 源，并造成样品的沾污或损失，而且还可发生仪器损坏和 危及安全等问题。
6
试液的使用
（1）吸取试液的吸管应预先洗净、控干。 （2）同时取用相同容器盛放的几种试液，特别是当两人以上在同一台实验台操作 时，应注意防止盖错瓶塞，造成交叉污染。 （3）试液瓶内液面以上的内壁，常有水汽凝成的成片水珠，用前应振摇混均水以 保证试液的浓度准确。 （4）每次取用试液后应随即盖好瓶塞，不能为省事而使试液瓶口在整个分析操作 过程中长时间敞开。 （5）已经污染、变质或失效的试液应随即处理，以免与新配试液混淆而被误用。
此外，还有些特殊用途的“高纯试剂”，如基准试剂、色谱纯试剂、 光普纯试剂等。基准试剂的纯度相当于或高于优级纯试剂，可作为滴定 分析法的基准物质，也可用于直接配制标准溶液。色谱纯试剂指在高灵 敏度下或10-10g下无杂质峰来表示。光谱纯试剂专门用于光谱分析，它是 以光谱分析时出现的干扰谱线的数目及强度来衡量。
2019/2/3
1 实验室用水的质量要求
国家标准GB6682-86“实验室用水规格”中明 确了实验室用三个等级净化水的规格和相应的 质量检验方法，应根据实验工作的不同要求选 用不同等级的水。
2019/2/3
（一）外观 （二）等级 实验室用水分三个等级，应在独立的制水间制备。 实验室用水的原料水应当是饮用水或比较纯净的水，若有污染，必须 进行预处理。 （三）质量指标 指标名称 pH值范围（25℃） 电导率（25℃），微米/厘米 ≤ 可氧化的限度试验 吸光度（254纳米，1厘米光 程） ≤ 二氧化硅，毫克/升 ≤
用于质量检验的各级水样量不得少于2升。水样应注满于 清洁、密闭的聚乙烯容器内。取样时应避免沾污。 各项实验必须在洁净的环境中进行，并应采取适当措施避 免沾污。 (一)pH值的测定：
（二）电导率的测定
（三）可氧化物检验
（四）吸光度测定
（五）二氧化硅的测定
3
化学试剂的一般知识
(一)我国化学试剂属于国家标准的标有GB代号，化学试剂的规格是 以其中所含杂质的多少来划分，一般分为四个等级，我国的化学试剂的 规格与标志及某些国家化学试剂相应的规格与标志见表。在一般分析中 ，通常使用A.R级的试剂，必要时需进行提纯。 表 化学试剂等级对照表
2019/2/3
分析操作技术基本内容
在分析监测分析中发现，无论样品的前处理 和其后的测量操作，都可以是各种单一操作 的组合，这些操作包括器皿的洗涤，天平的 使用、容量器皿的使用、分光光度计和比色 管使用、溶解和稀释、粉碎、研磨和过筛、 消解和溶融、加热、蒸发、干燥、灼烧、回 流、冷却、沉淀、过滤、离心分离、蒸馏、 萃取、吹气、结晶、离子交换和层析分离等 操作。