四年级数学近似数

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省略下面各数最高位后面的尾数, 再写出近似数。
705 ≈700
1994 ≈2000
3208≈3000
385≈400
9775≈10000
怎样用“万”或“亿”作单位写出 一个数的近似数?
274000 ≈( 27)万
1960000000 ≈( 20)亿
用“万”作单位写出下面各数的近似数。
74986 ≈7万 639280 ≈64万 7995400≈800万 20001000 ≈2000万
用”亿”作单位写出下面各数的 近似数。
8240000000 ≈82亿
30780000000 ≈308亿
wenku.baidu.com
970000000 ≈10亿
方框里可以填几?
≈10万 ≈39亿
你知道上面的哪些数是近似数吗?
在我们身边,你能举出几个用近似 数表示的事例吗?
读作:六万二千
先读出下面横线上的数,再说出哪 些是近似数。
读作:一千四百三十九
读作:二百七十四亿
读作:六十二亿
下面是某市2004年末全市人口 情况统计。
男性和女性的人数各接近四十几 万?你能写出它们的近似数吗?
男性:484204人
484204的千位上是4,接近48万。
484204≈480000
女性:486685人
486685的千位上是6,接近49万。
486685≈490000
你能说一说求一个数的近似数的 方法吗? 用“四舍五入”的方法
1、按要求先确定这个数保留到哪一 位,并把它后面的尾数省略。 2、尾数最高位上的数如果是4或比4 小,就把尾数舍去,并把尾数的各位 都改写成0 如果是5或比5大,要在尾数的前一 位加1,再把尾数各位改写成0
【教学目标】 通过教学,使学生对由若干个亿和若 干个万组成的大数目有初步的认识, 会读,会写这些数,并从中感受到我 国经济,社会发展的巨大成就。 教学重难点:让学生认识近似数,使 学生会用四舍五入法按要求求出一个 大数目的近似数。
生活中一些事物的数量,有时不用精确 的数表示,而只用一个与它比较接近的 数来表示,这样的数是近似数。
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