如何改善师生关系

如何改善师生关系

从心理学的角度来看，师生关系是指教师和学生在互动交往过程中所形成的认知、情感、行为等方面的关系。师生关系作为学生学习生活中最基本、最普遍的一种人际关系，在学生的人际关系网络中具有重要地位。温暖、开放、支持性的师生关系有利于学生形成对学校的归属感，并能促使他们提高学业成绩和社交能力，保证身心的健康发展。由于教师在师生关系中有较大的主导作用，因此，学校要充分认识到教师的行为、态度、情感对学生发展的重要作用，要求教师树立科学的人才观、发展观，学习人际交往的技术，在日常教学中理解学生、信任学生，发自内心的关心学生，给他们提供和谐的人际环境，促进学生的健康发展。

下面具体谈谈如何改善师生关系

1、接纳学生

教育是以人为本，爱是教育最好的调节剂。西方教育家罗素说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧，都不能充分或自由地发展。”这充分说明了教育者具备一颗爱心的重要性和必要性。

教师年长于学生，不论阅历、知识，还是涵养都胜于学生。因此，对学生的过失，教师应该以宽宏之心对待，接纳他们，再加以耐心分析、讲道理。不能在教育中说太多的“不”、“不能”、“不许”之类的字句来束缚学生创造性思维的发展。学生的空间是广阔的，充满灿烂阳光的。这就需要老师拥有一颗爱心来接纳他们的一切，让学生充分施展自己的潜能。

2、握“爱”与“严”的分寸

“严”是“爱”的具体表现，“爱”是“严”的最终目标。教师在工作中一味的严，学生往往会反感，甚至产生对立情绪；一味的爱，学生不但不会被感动，反而会使整个班级管理一团糟。故要正确地把握“爱”与“严”的分寸：对待犯了错误的学生，在坚持原则、严格要求的前提下，在时间、条件、态度处理等具体环节上，可酌情灵活掌握；对学生所犯的错误，不要急于定性了结；教师应保持和善、冷静的态度，给学生以关爱，以便唤起他们的良知，让他们认识到自己的错误。简单生硬、挖苦刻薄，会拉开师生的距离。只有把“爱”与“严有机结合起来，既对学生有较强的约束力，又让他们感受到教师的关爱。这样，才能促使学生进步，搞好班级管理，培养师生情感。

3、生交朋友

对学生的关心，不应该只在学习方面，还应该在心理、生理与生活诸方面当学生在这几方面中产生了困惑与困难，教师首先根据平时对学生情况的了解，发现学生的一些异常现象，接着便可找学生单独谈心，了解情况，及时疏通，帮助、调整好学生的心态，帮助他们解决困难，这样，教师才会得到学生更多的理解和热爱。

关心学生，首先要处理好师生关系。班主任教师在课堂上当然应该严格要求，树立威信，带领学生向知识的高峰攀登。但在课后一定要多与学生交流、沟通，交朋友。这样，学生才会对你无话不说，教师也才能了解更多的情况；同时，教师以朋友的身份给学生提供一些适当的忠告，帮助学生在行为习惯、学习方面取得进步，学生不但会对教师产生亲切感，还会更加尊重教师。

4、妙地化解冲突

师生冲突是社会冲突的一种特殊形式状态。冲突对教师的成长同样具有重要

意义教师对待学生的态度，也反映了教师对待自我的态度，在对待师生冲突问题上的不成熟从根本上说是自我发展上的不成熟。在冲突中学习，在冲突中学会与人合作，在冲突中成长，这对教师同样是适用的。