磨课过程记录表
磨课过程记录表
磨课过程记录表磨课过程记录表磨课活动口号：没有完美的个人，只有完美的团队科目：物理磨课地点：318第一次磨课时间：2014.10.20课题：光的折射参加人员：全体物理老师主备人：XXX建议人：XXX教学建议课堂教学环节：1.将课件中的杂乱部分去掉，尽量让课件直观、简洁。
2.整合光的折射实验步骤，避免凌乱的感觉。
3.在学生解释现象环节中，整合多个现象让学生自主选择。
教师教学活动：1.保留一个精彩导入，节约时间。
2.关注两个环节的串联，使下一环节的进入更加自然。
学生活动情况：将光从空气进入玻璃的实验改为学生演示实验，明确实验目的，便于学生有针对性的进行实验操作。
其他方面建议：教师需要掌握时间安排。
执教人反思：在教学过程中，教师的提问一定要有明确的指向性，便于学生沿着老师启发的路径进行深入的思考。
磨课过程记录表磨课活动口号：没有完美的个人，只有完美的团队科目：物理磨课地点：集备室第一次磨课时间：2014.10.20课题：光的折射参加人员：全体物理老师主备人：XXX建议人：XXX教学建议：课堂教学环节：1.导入可以从生活中或者学生熟悉的现象引入。
2.将教学环节紧凑些，如将探究折射规律的步骤进行整合。
教师教学活动：每一个环节的衔接更自然顺畅，保留一个精彩导入即可。
学生活动情况：探究光从空气进入水中，垂直入射时，改变入射方向，观察折射光线，并给予提示。
其他方面建议：教师需要掌握时间安排，将作题环节合理安排。
执教人反思：提问问题要有针对性。
磨课过程记录表磨课活动口号：没有完美的个人，只有完美的团队科目：物理磨课地点：318第一次磨课时间：2014.10.20课题：光的折射参加人员：全体物理老师主备人：XXX建议人：XXX教学建议：课堂教学环节：1.教学环节齐全，各环节过渡自然。
2.课件尽量直观、简洁。
3.减少学生解释现象环节，选择一个让学生解释即可。
教师教学活动：1.保留一个精彩导入，节约时间。
2.关注两个环节的串联，使下一环节的进入更加自然。
中小学教师“磨课”记录单
中小学教师“磨课”记录单
（本记录单由授课教师填写）
备课组（教研组）：_______ ___年___月___日
参加听课及讨论的人员：
缺席人员：
授课教师姓名、教龄：
简介授课班级及其学生基础、学习习惯：
1、课堂教学过程及教学效果综述：
2、授课教师课后说课(主要介绍“为什么这样教?”)：
3、老师们对互动水平的评价及改进建议：
①教师提出问题时，学生一般是否能积极反应？
原因分析：
②学生之间是否能适时讨论？
③学生是否有主动对老师问问题？
④建议如何改进提高互动技巧：
4、老师们对“合作探究型学习小组”建设和课堂组织技巧方面的建议：
5、老师们对导学(练)案编写、运用效果的评价及改进建议：
6、老师们对课件设计和电子白板使用技术的建议：
7、老师们对总体教学方案设计的改进建议：
8、授课教师的课后反思：。
10以内数的连加连减磨课记录
10以内数的连加连减磨课记录一、教学目标1. 让学生掌握10以内数的连加连减方法，并能正确计算。
2. 培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣和积极性。
二、教学内容及过程1. 复习导入教师出示几道10以内数的加减法题目，让学生口算，并指名学生回答。
通过复习，导入新课。
2. 新课教学（1）10以内数的连加教师出示图片或实物，让学生用数学语言描述图上的信息，并列出连加算式。
如：图上有3个苹果，2个橘子，4个香蕉，一共有多少个水果？引导学生列出算式：3+2+4=9。
教师引导学生探究计算方法：先算3+2=5，再算5+4=9。
让学生理解三个数连加的算理。
（2）10以内数的连减教师通过故事或实例引入连减的概念，如：妈妈买了10个苹果，吃了3个，又买了2个橘子，吃了一个，现在妈妈一共有多少个水果？引导学生列出算式：10-3-2-1=4。
教师引导学生探究计算方法：先算10-3=7，再算7-2=5，最后算5-1=4。
让学生理解三个数连减的算理。
3. 巩固练习（1）教师出示几道10以内数的连加连减题目，让学生口算，并指名学生回答。
（2）教师出示一些实际问题，让学生用数学语言描述情境，并列出相应的连加连减算式。
如：我们班有男生8人，女生6人，老师1人，一共有多少人？引导学生列出算式：8+6+1=15。
三、教学总结通过本次磨课活动，我们深入探讨了10以内数的连加连减教学方法和策略。
在教学过程中，我们注重引导学生探究计算方法，通过实例或故事帮助学生理解三个数连加连减的算理。
同时，我们还通过多样化的练习形式，帮助学生巩固所学知识，提高口算能力。
本次磨课活动不仅让学生掌握了10以内数的连加连减方法，还培养了学生的数学思维能力和解决问题的能力，激发了学生学习数学的兴趣和积极性。
班会磨课指导记录(3篇)
第1篇一、班会主题本次班会主题为“团结协作，共创美好班级”。
二、班会时间2023年X月X日，星期X，下午第X节课。
三、班会地点学校多功能厅四、参与人员班主任、全体学生五、磨课指导过程（一）前期准备1. 班主任与全体学生共同商讨班会主题，明确班会目的。
2. 班主任根据主题，制定班会流程和内容。
3. 学生分组讨论，准备班会发言材料。
（二）磨课阶段1. 班主任组织学生进行小组讨论，明确分工，确定发言顺序。
2. 学生代表进行班会发言稿初稿的撰写，班主任逐一进行修改和指导。
3. 学生进行班会发言稿的背诵和练习，班主任进行点评和指导。
4. 学生进行模拟班会，班主任根据实际情况进行调整和改进。
（三）班会实施1. 班主任宣布班会开始，全体起立，奏唱国歌。
2. 学生代表进行主题发言，分享团结协作的重要性。
3. 学生分组进行互动活动，增进同学之间的了解和友谊。
4. 班主任进行总结发言，强调团结协作的意义。
六、磨课指导要点（一）明确班会目的1. 通过班会，让学生认识到团结协作的重要性。
2. 培养学生的团队意识，提高班级凝聚力。
3. 增进同学之间的友谊，营造和谐班级氛围。
（二）精心准备班会内容1. 班主任根据主题，设计富有教育意义的班会内容。
2. 学生代表发言稿要真实、感人，具有代表性。
3. 互动活动要具有趣味性、教育性，提高学生的参与度。
（三）注重班会形式1. 班主任要合理安排班会时间，确保活动顺利进行。
2. 学生发言要有序，尊重他人发言。
3. 班主任要适时进行引导和点评，激发学生的积极性。
（四）加强班会效果1. 班主任要及时总结班会内容，巩固教育成果。
2. 对学生在班会中的表现给予肯定和鼓励。
3. 关注学生在班会后的实际行动，引导他们将团结协作的精神融入日常生活。
七、班会磨课总结本次班会磨课，全体学生积极参与，班主任精心指导，取得了良好的效果。
以下是本次磨课的几点总结：1. 学生对团结协作的认识更加深刻，团队意识得到提高。
磨课记录word精品
时间：2014年11月4日地点：方兴小学会议室参会人员：方兴小学领导及全体语文老师会议主题：“三备两磨”第一次磨课主持人：吴凤霞内容：主持人：我校有两位语文教师参加2 0 14年国培，根据“三备两磨”与校本研修的要求，今天我们进行校内的第一次磨课。
首先请李娜、王元攀两位老师对她的备课进行阐述，再请各位老师根据自己的教学经验对她们的教学设计提出宝贵的意见。
李娜：我准备的是四年级上册第六组课文中的《搭石》，这是一篇记叙文。
本课所在的单元主题是“人间真情”，重在引导学生感受人与人之间的纯真的感情。
这篇课文截取了村生活中的几个平常、平凡的镜头，用质朴的语言凸显了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
我主要通过以下几个环节来达成教学目标，突破重难点：1•情景导入，弓I出搭石2•围绕风景，感悟美3.深入体会，品味搭石4•升华情感，深悟写法吴凤霞：1.用复习引入较好，既巩固了上节课所学知识，又理清了课文结构，为第二课时的学习做好铺垫。
2.在“感悟美”这个环节，重点让学生通过想象画面美，深入感悟村民的心灵美。
采用多种形式朗读课文，在读中思考，读中感悟。
胡琴：板书设计过于繁杂，应简洁明了，一目了然。
朱立新：教师的教态不够自然大方，缺乏亲和力。
多微笑，拉近师生间的距离。
孙宣容：课件图片太多，应根据教学设计适当删减一些。
课件只是起到辅助教学的作用，上课教师不能让课件牵着走。
黄校长：教学目标定位要准确，要根据学生的实际情况来定重、难点时间：2014年11月6日地点：方兴学会议室参会人员：方兴小学教务主任、全体语文教师、永兴组国培学员会议主题：“三备两磨”第一次磨课主持人：吴凤霞内容：主持人：各位老师，大家好！欢迎国培小组的成员来到方兴小学进行了“三备两磨”与校本研修的活动。
首先请今天上课的两位老师对自己的课进行反思，再请各国培小组的成员依据你手中所持的观察单对课堂进行评析。
最后请在座的所有同仁、老师对该堂课进行点评并提出宝贵意见。
上课磨课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了为期一天的上课磨课教研活动。
本次活动以“聚焦课堂，提升教学实效”为主题，旨在通过集体备课、上课展示、课后评课等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学策略，提升课堂教学水平。
二、活动流程1. 集体备课阶段（上午）- 分组讨论：活动伊始，全体参与教师按照学科分成小组，每组由一位资深教师担任组长，负责组织本组教师进行集体备课。
- 确定教学目标：各小组根据教材内容和学情，共同确定本节课的教学目标，确保教学目标明确、具体、可操作。
- 设计教学方案：在确定教学目标的基础上，各小组围绕教学重难点，共同设计教学方案，包括教学环节、教学方法、教学资源等。
- 交流与修改：各小组将初步设计的教学方案进行交流，相互借鉴，共同完善。
2. 上课展示阶段（下午）- 抽签决定顺序：各小组通过抽签方式决定上课展示的顺序。
- 课堂展示：各小组按照备课方案进行课堂展示，其他教师观摩学习。
- 学生互动：在课堂展示过程中，注重学生的参与度，鼓励学生积极互动，展示课堂活力。
3. 课后评课阶段（晚上）- 分组评课：各小组针对本组展示的课堂进行评课，其他小组教师参与点评。
- 总结反思：各小组对课堂教学进行总结反思，找出优点和不足，并提出改进措施。
- 交流分享：各小组将评课结果进行交流分享，共同探讨教学策略。
三、活动亮点1. 集体备课，优势互补：通过集体备课，各小组教师充分发挥各自优势，共同设计教学方案，提高了教学设计的质量。
2. 课堂展示，精彩纷呈：各小组的课堂展示各具特色，充分展示了教师们的教学风采和学生的课堂表现。
3. 评课交流，共同成长：通过课后评课，教师们能够及时发现自身教学中的不足，并从其他教师的经验中汲取营养，实现共同成长。
四、活动反思1. 备课环节需更加注重学情分析：在教学设计过程中，应更加关注学生的实际情况，确保教学目标的针对性和可操作性。
教研室活动记录磨课
一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研室于2021年11月15日至11月19日组织开展了为期一周的磨课活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，帮助教师深入理解教材，优化教学设计，提升课堂教学效果。
二、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力；2. 优化教学设计，提高课堂教学效率；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 培养教师的教学反思能力，提升教师的专业素养。
三、活动内容1. 集体备课：教师们根据本学期教学进度，选择一节课进行集体备课。
备课过程中，教师们共同研讨教材，分析学情，制定教学目标，设计教学环节。
2. 课堂观摩：备课结束后，教师们进行课堂观摩，展示自己的教学设计。
观摩过程中，其他教师认真聆听，做好笔记，对教学过程进行点评。
3. 教学研讨：课堂观摩结束后，教师们围绕观摩课进行教学研讨。
研讨内容包括教学目标的达成度、教学环节的设计、教学方法的应用、课堂管理等方面。
4. 教学反思：教师们针对观摩课进行教学反思，总结教学经验，找出不足之处，并提出改进措施。
四、活动过程（一）集体备课11月15日，各教研组开展了集体备课活动。
教师们根据教材内容和学情，确定了观摩课的主题和教学目标。
在备课过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和教学方法。
（二）课堂观摩11月16日至11月18日，各教研组分别进行了课堂观摩。
观摩课由各教研组推荐的优秀教师进行展示。
在课堂观摩过程中，教师们认真记录，对教学过程中的亮点和不足进行了详细记录。
（三）教学研讨11月19日，各教研组进行了教学研讨。
教师们针对观摩课进行了深入的讨论，对教学目标、教学环节、教学方法等方面进行了评价。
同时，教师们还针对自己的教学实践，提出了改进措施。
五、活动成果1. 教师们对教材的理解和把握能力得到了提高；2. 教学设计更加优化，课堂教学效率得到提升；3. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同提高了教学水平；4. 教师们的教学反思能力得到锻炼，专业素养得到提升。
第一次研课磨课记录表
（3）听课教师评课
（4）何校长小结
存在问题
（1）教师的课堂评价语言较单一，引导语表达不够准确，过渡语的表述缺乏深情
（2）在理解大环境的险恶的时候，未设置相应的情境，要是能给学生出示一些相应的环境图片，会给学生很直观的印象，学生可以会更快地理解险恶的环境
这篇课文的难点是理解青山不老的含义，从老人创造的奇迹到老人身上所体现的精神。略读课文应该有更多的自主阅读的时间，把在精读课上学到的阅读方法加以迁移运用，在这节课上应该多留点时间给小组交流自己读书心得的机会，在以后的教学中得改进。
工作坊（教研组）研课议课过程记录
（1）讲课教师说课
（2）教务主任李主任评课
（3）教师在课堂上的关注面太狭窄
修改意见
（1）吃透教材，充分备课、备学生，做到教案烂熟于心
（2）在今后的教学中，我更要注重学生对知识本身的掌握情况，向有经验的教师学习，让学生以更多的时间亲历文本，与文本对话
（3）不断地提高自身的专业素质
罗田县送教下乡培训（网络研修）研课磨课
第一次研课议课记载表主讲教师学 Nhomakorabea借鉴网络视频和送教示范课设想
通过网络研修的学习，感觉教无定法，但教学得有章法。依据学情和自身情况，展开教学，适合自己的就是最好的。
送教示范课，旨在历练自己课堂上随机应变的能力和向周边学校学习取经，完善自己在教学中的不足。
主讲教师自评
日常磨课教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2021年11月15日活动地点：XX学校会议室活动主题：初中数学“一次函数”教学研讨活动主持人：张老师参加人员：全体初中数学教师活动流程：一、磨课环节1. 张老师授课张老师首先进行了一次函数教学，整个课堂氛围活跃，学生参与度高。
张老师通过引导学生自主探究，逐步揭示了函数的概念、性质和图像。
在讲解函数性质时，张老师运用了多种教学方法，如实例分析、对比分析、图像展示等，使学生对一次函数有了更深入的理解。
2. 教师评课在张老师授课结束后，其他教师对张老师的课堂进行了点评。
大家一致认为张老师的课堂设计合理，教学思路清晰，能够充分调动学生的积极性。
同时，针对课堂中的一些细节，提出了以下建议：（1）在引入函数概念时，可以适当增加一些生活实例，让学生更好地理解函数在实际生活中的应用。
（2）在讲解函数性质时，可以适当增加一些练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
（3）在课堂小结环节，可以引导学生总结一次函数的性质，为后续学习打下基础。
二、研讨环节1. 分享教学经验各位教师结合自身教学经验，分享了一次函数教学的心得体会。
大家认为，一次函数是初中数学教学中的重要内容，对于培养学生的数学思维和解决问题的能力具有重要意义。
2. 探讨教学方法针对一次函数教学，各位教师就以下问题进行了探讨：（1）如何激发学生学习一次函数的兴趣？（2）如何引导学生自主探究，提高课堂参与度？（3）如何有效运用多媒体技术，提高教学效果？3. 制定教学计划结合研讨成果，各位教师共同制定了一次函数教学计划。
主要包括以下内容：（1）明确教学目标，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
（2）丰富教学内容，结合生活实例，让学生更好地理解一次函数。
（3）创新教学方法，提高课堂参与度，激发学生学习兴趣。
三、总结发言最后，张老师对本次磨课教研活动进行了总结。
张老师表示，通过本次教研活动，大家对一次函数教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
磨课例教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平和课堂效率，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年11月15日开展了磨课例教研活动。
本次活动以“提高课堂教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、磨课研讨、课堂展示等形式，促进教师专业成长，提升课堂教学效果。
二、活动时间及地点时间：2021年11月15日（星期一）上午8:30-12:00地点：学校多功能厅三、活动参与人员参与人员：全体语文教师、部分其他学科教师、学校教研组长、教务主任等四、活动流程1. 集体备课（1）确定磨课主题：本次磨课主题为《荷塘月色》。
（2）分组讨论：教师们根据自身教学特点和班级实际情况，对《荷塘月色》进行分组讨论，确定教学目标、教学重难点、教学方法等。
（3）撰写教学设计：教师们根据讨论结果，撰写教学设计，并提交给教研组长审核。
2. 磨课研讨（1）教学设计分享：各小组代表分享教学设计，其他教师提出意见和建议。
（2）课堂展示：教师们根据教学设计进行课堂展示，其他教师观摩并记录。
（3）研讨交流：观摩教师对课堂展示进行点评，提出改进意见，磨课教师进行反思。
3. 教学反思磨课教师针对课堂展示进行反思，总结经验教训，为今后教学提供借鉴。
五、活动内容1. 集体备课（1）教学目标：《荷塘月色》是现代著名作家朱自清的一篇散文，通过描绘荷塘月色的美丽景色，抒发了作者对美好生活的向往。
教学目标为：① 让学生了解散文的特点，掌握散文的写作技巧。
② 通过对《荷塘月色》的学习，培养学生的审美情趣，提高学生的文学素养。
③ 引导学生关注生活，激发学生对美好生活的向往。
（2）教学重难点：① 教学重点：理解散文中的意象，体会作者的情感。
② 教学难点：分析散文的结构，学习散文的写作手法。
（3）教学方法：① 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂。
② 情境教学：通过多媒体、图片、音乐等手段，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 磨课研讨（1）教学设计分享：各小组代表分享教学设计，其他教师提出以下意见和建议：① 教学目标明确，但可适当增加对学生审美情趣的培养。
教研活动磨课过程记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年10月组织了一次教研活动，旨在通过磨课的形式，帮助教师深入理解教材，优化教学设计，提升课堂教学效果。
本次磨课活动以语文课程为例，邀请了资深语文教师担任指导老师，全体语文教师参与其中。
二、磨课准备1. 确定磨课主题：本次磨课的主题为《桂林山水》。
该课选自人教版语文七年级上册，是一篇描写桂林山水美景的散文。
2. 分组讨论：将全体语文教师分为若干小组，每组负责对《桂林山水》一课进行教学设计。
3. 教学设计初稿：各小组根据教材内容，结合学情，完成教学设计初稿。
4. 初步研讨：各小组向指导老师汇报教学设计，指导老师针对设计中的问题提出修改意见。
三、磨课过程1. 第一轮磨课（1）课堂展示：第一小组进行课堂展示，全体教师观摩。
（2）课后反思：课后，第一小组进行自我反思，总结教学过程中的优点和不足。
（3）指导点评：指导老师对第一小组的教学设计进行点评，指出存在的问题，并提出改进建议。
2. 第二轮磨课（1）修改教学设计：根据指导老师的建议，第一小组对教学设计进行修改。
（2）课堂展示：第一小组再次进行课堂展示，全体教师观摩。
（3）课后反思：课后，第一小组进行自我反思，总结教学过程中的优点和不足。
（4）指导点评：指导老师对第一小组的教学设计进行点评，指出存在的问题，并提出改进建议。
3. 第三轮磨课（1）修改教学设计：根据指导老师的建议，第一小组对教学设计进行修改。
（2）课堂展示：第一小组进行课堂展示，全体教师观摩。
（3）课后反思：课后，第一小组进行自我反思，总结教学过程中的优点和不足。
（4）指导点评：指导老师对第一小组的教学设计进行点评，指出存在的问题，并提出改进建议。
四、磨课成果1. 教学设计优化：经过三轮磨课，第一小组的教学设计得到了明显改进，教学环节更加合理，教学方法更加丰富。
2. 教学效果提升：磨课过程中，教师们不断反思、改进，课堂教学效果得到了显著提升。
教育实习-磨课过程记录2
Step 3 ---There are so many kinds of music in the world. Teachers show the students different kinds of music and look at page 33, guess which music matches which pictures .
2.In your opinion, what is the most important thing for a successful band? Why?
通过对文章的分析，理解，总括，培养学生的阅读能力，学生的英语思维的能力，欣赏语言美。
Step 5.概括全文大意：Please read the passage and tell us what the passage is about
II. Pre-reading
1.Thinking and saying
Have you heard about any of the famous bands in the world? List some if you can.
For reference: I’ve heard about“The Beatles”,“Back Street Boys”,“The Eagles”,“West life”and“Pink Floyd”.
Step 3: skimming ---- do exercises one on page 35.
Step 4: intensive reading
Just do the exercise two on the text book at the guidance from the teacher . Maybe discuss it among the groups.
磨课教研活动记录幼儿园(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：幼儿园多功能厅参与人员：全体教师、教研组长、园长活动主题：提升幼儿园集体教学活动质量，促进教师专业成长一、活动背景为了进一步提升幼儿园集体教学活动的质量，促进教师的专业成长，我园决定开展磨课教研活动。
本次磨课教研活动旨在通过集体备课、听课、评课等环节，帮助教师深入理解课程目标，优化教学设计，提高课堂教学效果。
二、活动过程（一）集体备课1. 主题确定：本次磨课的主题为“幼儿园大班语言活动《小熊请客》”。
2. 备课准备：教师们根据活动主题，结合幼儿的年龄特点和兴趣，共同商讨活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程等。
3. 备课讨论：在教研组长带领下，教师们围绕活动设计展开讨论，各抒己见，共同完善活动方案。
4. 备课总结：园长对本次集体备课进行总结，强调活动设计要注重幼儿的参与度和互动性，以及教师的教学方法和策略。
（二）磨课环节1. 课堂教学：由主备教师进行课堂教学，其他教师观摩学习。
2. 教学反思：主备教师针对课堂教学进行反思，总结成功之处和不足之处。
3. 互动交流：观摩教师针对课堂教学进行点评，提出改进意见和建议。
（三）评课环节1. 教师点评：各教师结合自身教学经验，对课堂教学进行点评，重点分析活动目标的达成情况、教学方法的运用、幼儿的参与度等方面。
2. 专家点评：教研组长对课堂教学进行点评，指出教师的教学亮点和不足，并提出改进建议。
3. 园长总结：园长对本次磨课教研活动进行总结，肯定了教师们的努力和成果，同时也指出了需要改进的地方。
三、活动成果1. 教学设计优化：通过集体备课和磨课环节，教师们对教学设计进行了多次修改和完善，提高了教学设计的质量。
2. 教学水平提升：教师们在磨课过程中，不断反思和改进，教学水平得到了显著提升。
3. 团队协作加强：通过集体备课和磨课活动，教师们之间的团队协作能力得到了加强。
四、活动反思1. 教学设计需注重幼儿兴趣：在今后的教学活动中，教师们应更加关注幼儿的兴趣和需求，设计符合幼儿年龄特点的教学活动。
语文教研组活动磨课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2022年3月15日开展了“同课异构”磨课活动。
本次活动以《背影》这篇课文为例，旨在通过集体备课、课堂教学、评课反思等环节，提升教师的教学能力和课程实施效果。
二、活动目标1. 提高教师对《背影》这篇课文的理解和把握能力。
2. 探索有效的教学策略，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。
4. 为学校语文教学提供有益的参考和借鉴。
三、活动过程1. 集体备课活动开始，全体语文教师共同参与集体备课。
首先，由主备教师介绍《背影》这篇课文的教学思路和教学目标。
接着，其他教师针对教学设计提出意见和建议，共同探讨如何优化教学过程。
2. 课堂教学本次磨课活动分为两个环节：主备教师示范课和教师互评课。
（1）主备教师示范课主备教师根据集体备课的结果，进行了《背影》的示范课教学。
在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解课文内容，并通过多媒体手段展示课文背景，使学生更好地感受作者的情感。
（2）教师互评课示范课后，全体教师进行了互评。
评课过程中，教师们从以下几个方面对主备教师的教学进行了评价：1）教学目标的达成情况：主备教师是否实现了教学目标，是否关注了学生的个体差异。
2）教学内容的处理：主备教师对课文内容的把握是否准确，教学环节是否合理。
3）教学方法的选择：主备教师是否采用了多样化的教学方法，是否激发了学生的学习兴趣。
4）教学效果：主备教师的教学是否达到了预期的效果，学生的课堂表现如何。
5）板书设计：主备教师的板书是否清晰、美观，是否有助于学生理解课文内容。
6）课堂纪律：主备教师是否注重课堂纪律，是否能够有效地管理课堂。
3. 评课反思在互评的基础上，主备教师进行了反思，总结了自己在教学过程中的优点和不足。
其他教师也结合自己的教学实践，提出了针对性的改进建议。
四、活动总结本次磨课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
磨课记录
时间：2014年11月4日地点：方兴小学会议室参会人员：方兴小学领导及全体语文老师会议主题：“三备两磨”第一次磨课主持人：吴凤霞内容：主持人：我校有两位语文教师参加２０１４年国培，根据“三备两磨”与校本研修的要求，今天我们进行校内的第一次磨课。
首先请李娜、王元攀两位老师对她的备课进行阐述，再请各位老师根据自己的教学经验对她们的教学设计提出宝贵的意见。
李娜：我准备的是四年级上册第六组课文中的《搭石》，这是一篇记叙文。
本课所在的单元主题是“人间真情”，重在引导学生感受人与人之间的纯真的感情。
这篇课文截取了村生活中的几个平常、平凡的镜头，用质朴的语言凸显了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
我主要通过以下几个环节来达成教学目标，突破重难点：1.情景导入，引出搭石2.围绕风景，感悟美3.深入体会，品味搭石4.升华情感，深悟写法吴凤霞：1.用复习引入较好，既巩固了上节课所学知识，又理清了课文结构，为第二课时的学习做好铺垫。
2.在“感悟美”这个环节，重点让学生通过想象画面美，深入感悟村民的心灵美。
采用多种形式朗读课文，在读中思考，读中感悟。
胡琴：板书设计过于繁杂，应简洁明了，一目了然。
朱立新：教师的教态不够自然大方，缺乏亲和力。
多微笑，拉近师生间的距离。
孙宣容：课件图片太多，应根据教学设计适当删减一些。
课件只是起到辅助教学的作用，上课教师不能让课件牵着走。
黄校长：教学目标定位要准确，要根据学生的实际情况来定重、难点。
时间：2014年11月６日地点：方兴学会议室参会人员：方兴小学教务主任、全体语文教师、永兴组国培学员会议主题：“三备两磨”第一次磨课主持人：吴凤霞内容：主持人：各位老师，大家好！欢迎国培小组的成员来到方兴小学进行了“三备两磨”与校本研修的活动。
首先请今天上课的两位老师对自己的课进行反思，再请各国培小组的成员依据你手中所持的观察单对课堂进行评析。
最后请在座的所有同仁、老师对该堂课进行点评并提出宝贵意见。
组内磨课教研活动记录
一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2023年4月15日开展了组内磨课教研活动。
本次活动以“优化教学设计，提高课堂效率”为主题，旨在通过集体备课、磨课实践和反思总结，提升教师的教学能力和课堂管理能力。
二、活动目标1. 通过集体备课，优化教学设计，提高教学效率。
2. 通过磨课实践，提升教师的教学技能和课堂管理能力。
3. 通过反思总结，促进教师之间的交流与合作，共同成长。
三、活动内容1. 集体备课- 时间：2023年4月10日- 地点：语文教研组办公室- 参与人员：语文教研组全体教师- 主要内容：1. 确定磨课课题：《小学生作文指导——记事文的写作》。
2. 分工合作，确定教学目标、教学重难点、教学方法和教学手段。
3. 制定详细的教学流程，包括导入、新课讲授、课堂练习、总结拓展等环节。
4. 设计课堂板书和多媒体课件。
2. 磨课实践- 时间：2023年4月15日- 地点：学校录播教室- 参与人员：语文教研组全体教师、部分其他年级教师- 主要内容：1. 由主备教师进行公开课展示，全体教师观摩。
2. 观摩结束后，进行评课议课，主备教师进行说课，其他教师提出意见和建议。
3. 根据评课意见，主备教师对教学设计和教学方法进行修改和完善。
3. 反思总结- 时间：2023年4月16日- 地点：语文教研组办公室- 参与人员：语文教研组全体教师- 主要内容：1. 主备教师对磨课过程进行总结，分享经验教训。
2. 全体教师针对磨课过程中发现的问题进行讨论，提出改进措施。
3. 教研组长对本次活动进行总结，强调教学设计和课堂管理的重要性。
四、活动成果1. 教学设计更加完善，教学流程更加清晰，教学效果得到提升。
2. 教师的教学技能和课堂管理能力得到锻炼和提升。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同成长氛围浓厚。
五、活动反思1. 集体备课是提高教学设计质量的重要环节，应加强集体备课的规范性和有效性。
班会课个人磨课记录单(3篇)
第1篇一、基本信息课程名称：主题班会授课班级：XX年级XX班授课教师：XXX磨课时间：2023年X月X日磨课地点：学校会议室二、磨课目标1. 提高学生对主题班会活动的参与度和积极性。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 通过活动引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
4. 增强班级凝聚力，营造和谐向上的班级氛围。
三、磨课准备1. 教学设计：结合班级实际情况，设计符合学生年龄特点和兴趣的班会主题和活动内容。
2. 教学素材：准备相关图片、视频、音乐等教学素材，以丰富班会活动形式。
3. 场地布置：提前布置好教室，确保活动顺利进行。
4. 参与人员：邀请班主任、任课教师、学生代表等参与磨课活动。
四、磨课过程1. 导入环节- 教师简要介绍班会主题，激发学生兴趣。
- 学生分享对主题的理解和看法。
2. 活动环节- 分组讨论：将学生分成若干小组，就主题进行讨论，分享各自的观点和看法。
- 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟真实情境，展示主题内容。
- 案例分析：教师提供典型案例，引导学生分析问题，得出结论。
- 互动环节：教师与学生互动，解答学生在活动中的疑问。
3. 总结环节- 教师对活动进行总结，强调主题的重要性。
- 学生分享活动心得，表达对主题的理解。
- 班主任对活动进行点评，提出改进意见。
五、磨课反思1. 教学设计方面- 主题选择是否符合学生兴趣和实际需求？- 活动内容是否具有教育意义和趣味性？- 教学素材是否丰富、恰当？2. 教学实施方面- 学生参与度如何？- 活动氛围是否热烈？- 教师引导是否到位？3. 教学效果方面- 学生对主题的理解是否深入？- 班级凝聚力是否得到提升？- 学生是否养成良好的行为习惯？六、改进措施1. 优化教学设计，确保主题符合学生兴趣和实际需求。
2. 丰富活动形式，提高学生参与度和积极性。
3. 加强教师引导，确保活动顺利进行。
4. 关注学生个体差异，因材施教。
5. 定期开展班会活动，巩固教育成果。
小学磨课计划表+小学磨课活动记录表
小学磨课计划表研修组名称研修组长课例名称上课教师上课周次
目标定位和研究问题课例研究目标
（三维教学目标）
课例研究问题
课例可能会遇见的问题（关于学生、关于课堂，关于教
学目标等）
问题归因分析
磨课流程和活动选择基本环节可选活动
活动选择（在选定的活动后面列上参
加人员即可）
计划
制定填写提交计
划
备课
个人教学设计
评论教案
协同修改教案
备课研讨会（提
交会议记录表）
完成修改教案讲课教师
上课上交教学实录（文本）
评课填写观课报告
课后评议会（提
交会议讨论记
录）
评课：问题研讨
实践反思后的备
课（提交调整后
的教案）
上课教师
反思完成调整后的教
案
上课教师撰写反思心得
小学磨课活动记录表活动环节：（备课、评课、问题探讨）
发言者：
发言者：
发言者：。
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磨课过程记录表
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:
磨课活动口号:没有完美的个人,只有完美的团队
科目:物理磨课地点:318 第一次磨课时间: ２
014.10．20
课题：光的折射
参加人员：全体物理老师
主备人:吴沛昱
建议人：侯晓琛
教学建议
课堂教学环节：
1.将课件中的杂乱部分去掉。
课件尽量直观、简洁。
2.将光的折射实验多步整合,避免凌乱的感觉。
３.学生解释现象环节多现象整合，学生自主选择。
教师教学活动:
1.保留一个精彩导入,节约时间
2.关注两环节的串联、使下一环节的进入更加自然
学生活动情况:
将光从空气进入玻璃的实验改为学生演示实验，明确实验目的,便于学生有针对性的进行实验操作
其他方面建议：
教师需要掌握时间安排
执教人反思:
在教学过程中教师的提问一定要有比较明确的指向性,便于学生沿着老师启发的路径进行深入的思考.
磨课活动口号：没有完美的个人，只有完美的团队
科目：物理磨课地点:集备室第一次磨
课
时间:
20１ 4.1
０.20
课题:光的折射
参加人员:全体物理老师
主备人:吴沛昱
建议人：徐玉红
教学建议
课堂教学环节:
1.导入：从生活中引或者从学生熟悉的现象引入
2.将教学环节在紧凑些,如将探究折射规律的步骤进行整合
教师教学活动:
每一个环节的衔接更自然顺畅，导入保留一个即可
对性的进行实验操作
探究光从空气进入水中，垂直入射时，改变入射方向，观察折射光线做好提示其他方面建议：
教师需要掌握时间安排，将作题环节合理安排
执教人反思：
提问问题要有针对性
磨课活动口号：没有完美的个人，只有完美的团队
科目：物理磨课地点:３1８第一次磨课时间：2014.10.２0
课题：光的折射
参加人员:全体物理老师
主备人：吴沛昱
建议人：丁治平
教学建议
课堂教学环节:
1.教学环节齐全,各环节过渡自然,。
２．课件尽量直观、简洁。
3.学生解释现象环节过多,选择一个让学生解释即可。
教师教学活动:
1.保留一个精彩导入，节约时间
２.关注两环节的串联、使下一环节的进入更加自然
学生活动情况：
将光从空气进入玻璃的实验改为学生演示实验,明确实验目的,便于学生有针对性的进行实验操作。
其他方面建议：
教师需要掌握各环节时间安排
执教人反思:
在教学过程中教师的提问一定要有比较明确的指向性，便于学生沿着老师启发的路径进行深入的思考.
磨课活动口号：没有完美的个人,只有完美的团队
科目:物理磨课地点:318 第一次磨
课
时间：2014.10.20
课题：光的折射
参加人员：全体物理老师
主备人:吴沛昱
建议人:刘东林
教学建议
课堂教学环节：
1. 导入的设计如何会更好?
2. 对学生探究实验的提示问题要明确！
3．课件内容要整洁大方!
教师教学活动:
1. 光路可逆怎么运用？
２. 相关环节的串联词要自然
学生活动情况:
1、学生实验设计分一次还是二次会更好?
2、对学生实验目的要有明确指导！
其他方面建议:
1、课件字体颜色的修改！
２、教案的修改!（红色）
执教人反思：
教学环节一定注意多设计学生活动,问题要明确！
磨课活动口号:没有完美的个人，只有完美的团队
科目：物理磨课地点：318 第一次磨
课
时间：
２014.１
0.20
课题：光的折射
参加人员:全体物理老师
主备人：吴沛昱
建议人：张建廷
教学建议
课堂教学环节:
关注两环节的串联、使下一环节的进入更加自然
教师教学活动：
1. 将光的折射实验多步整合，避免凌乱的感觉。
２．学生解释现象环节多现象整合，学生自主选择。
学生活动情况：
1、小组合作环节较多
２、对学生实验目的要有明确指导!
其他方面建议:
在教学过程中教师的提问一定要有比较明确的指向性,便于学生沿着老师启发的路径进行思考.
执教人反思：
教师需要掌握时间安排,将各环节合理安排。