丝带绣计划
丝带绣行业领军者企业、项目、产品、荣誉、团队介绍
• 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。20-Oct-2020 October 202020.10.20
• 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异 纸上画饼充饥，无补于事。Tuesday, October 20, 202020
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9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。上午 7时0分 47秒上 午7时0 分07:0 0:4720. 10.20
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。10/20/
2020 7:00:47 AM07:00:472020/10/20
• 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。10/20/
增长率。
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❖ 2、项目市场定位及前景
❖ 我们的产品市场定位很明确，就是品牌行业第一。以一流的设计，一流 的品质，亲民的价格给DIY爱好者提供一个纯正皇家、高端、休闲的DIY 精品。
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丝带绣部分店面展示（郴州）
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有很巧合的一个事情，那就是昨天刚好是我们公司运营一周年。在 这一年里，我们的加盟，代理商发展了从零，发展到了215家，根据每个 店平均2个人计算，现解决社会零散就业人员至少430人以上，其中不包 括本公司内部员工。并且随着我们销量的提升，带动了一批相关产业的 发展，包括裱框，纺织，布料，印刷等。举个实例：大家都知道，印刷 业的利润很薄，但是给我们公司布料印刷底图的印刷厂，因为不能满足 我们的需求，在今年下半年花了30多万增加了两台德国海德堡的印染机 器，又招入工作人员近20人，这再次证明一个行业的飞速发展，可以带 动一条产业链的发展。
校本教材(丝带绣)
丝带绣》课程实施纲要一、开设目的：丝带绣是当前较热门的一项手工劳作，它与传统刺绣工艺相比，在刺绣工具、材料的选择上更为灵活，绣成的质地粗细可按作品的要求而定，并且不借助绣花绷也能进行刺绣。
丝带绣具有以下这些特点，首先是简单易学。
只要在专用绣布上使用专用的绣线，用用一些简单的针法来绣即可。
其次是创意新颖，有经典油画类、风景类、人物类、卡通类、动物类等，丰富多样。
再是应用广泛，能制作成独具特色的抱枕、钟表、手机链、卡套、画框等。
最后是修身养性，既能增强自己的耐心和细心，又能陶冶性情。
随着计算机家庭化，儿童、少年、青年甚至成年人，将大量业余时间用于上网、玩游戏、聊天，自己亲手动手的事情和氛围越来越少，连钉钮扣、洗衣服等这些最基本、简单的事都消声匿迹了。
丝带绣是最基本的手工劳动，它在培养学生动手能力的同时，也培养学生的耐心、恒心，在当今现实生活中，大多数学生的心情太浮燥，没有耐心，恒心就不用说了，所以开展丝带绣教学很有意义，并且深受不同情况的各种学生的喜欢，丰富了学生的课余生活。
丝带绣教学是对学生实施素质教育的好途径之一。
通过丝带绣课程的开设，可以让我们的学生在丝带绣课程中学习、成长，感受传统文化的魅力，感悟人生的哲理，同时不断创新、实践，用手中的针和线，绣出一片广阔天地，为自己的未来描绘一副美好的蓝图。
二、课程目标：认知目标：了解丝带绣的历史意义及它的起源、文化，在生活中的作用，了解丝带绣的编制原理，能看懂操作示意图，以及走针路线。
技能目标：培养学生读图能力，培养学生利用知识解决实际问题的能力，发展学生技术思维、技术应用、技术创新、技术评价等技术素质。
情感目标：培养学生的细心、耐心精神，培养经济意识、审美意识、环保意识和团结合作精神。
让学生劳动过程中有情感体验，以及劳动态度，观念和良好习惯的养成。
三、课程内容：1、认识丝带绣，作品欣赏。
2、学习基本针法。
3、学习丝带绣的技法。
（1）穿针（2）起针（3）收线（4）勾边4、练习并制作绣一些图案。
丝带绣教案
丝带绣教案综合实践活动丝带绣教学计划一、学生情况简要分析：大部分学生对丝带绣较有兴趣，能带好学习材料、学习认真。
本期将进一步培养他们的学习兴趣和学习自信心，面向全体学生，提高丝带绣水平。
二、本学期教学总目标：唤起学生对民间艺术的热爱；使学生认识民间丝带绣艺术，学会运用丝带绣的基本针法制作丝带绣作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
理解和掌握丝带绣的造型装饰手法，培养学生创造性地设计丝带绣作品能力。
三、计划教学内容简要分析：丝带绣的起源，在早些时期,法国的宫廷妇人,偶然间发现,用传统只是用来做服饰修饰的丝带,随意设计成的鲜花图案,绣在布上,她的效果,有着令人震惊般的漂亮和华贵.因为绣出的绣品不但有着色彩绚丽的华彩,更同时俱备丝绸般的高贵细腻.实实令人为之着迷.一时间,丝带绣像一阵风一样,传遍了法国宫廷.欧洲当时的达官贵人,社会名流也无不以纷纷穿上配有丝带绣图案的服饰为荣.这就是丝带绣的起源,她来自于浪漫之地-------法国近年来,随着DIY产业在国内的蓬勃发展,丝带绣做为一种新兴的手工工艺,也悄然的登陆到中国.其立体逼真的刺绣效果和耗工极短的特点,一面世就赢得无数绣友的青睐和喝彩丝带绣顾名思义,就是用色彩丰富,质感细腻的缎带为原材料,在棉麻布上,配用一些简单的针法,绣出的立体绣品.是继十字绣之后一种更具有创意的新兴手工DIY刺绣项目DIY丝带绣套件里，每件均配以多种针法，摆脱一般绣品针法单调的特点。
绣友们除自已可以按部就班以外，亦可灵活搭配，随心演译，丝带绣上手极快。
用句简单的话说，只要会用针，就能绣出精美绣品的DIY工艺。
丝带绣的绣品呈立体状态鲜花层次,跃然于布面之上.,用手可直接触摸.绣品充份的利用了丝带原有的华贵色泽,.来表现出的鲜花等天然浪漫原素.空闲下来耐心品味,格外令人赏心悦目,心旷神怡。
四、教学重点：重点理解和掌握丝带绣的各种针法，培养学生创造性地设计丝带绣作品能力。
教学难点：是创作和正确把握丝带绣的各种针法。
课题：丝带绣技法-梅花绣
课题：丝带绣技法-梅花绣授课教师：宁夏银川唐徕回民中学王晓琼评析人：宁夏回族自治区教研员马学梅一、教学设计思路劳动技术课程的总目标是:“通过教与学的实践，使每个学生都会动手、能设计、爱劳动，提高学生的技术素养”。
在课程的进行中，注重开发和培养学生的创造性思维能力和动手能力，提升学生的“技术素养”和“技术意识”。
课堂上，不仅传授给学生技术知识，培养学生的动手能力，还在指导学生运用技术解决问题的过程中，始终把培养学生正确的情感态度和价值观放在首位。
我们不仅要有精湛的技术，我们更应具备高尚的道德素养。
本节课《丝带绣技法-梅花绣》：讲授时，先以简图的形式展现其制作过程让学生研究着做；然后以实物投影边讲解边演示的教学方式解决学生制作中遇到的问题；这样的教学环节是为了提高学生识图能力和研究性学习能力；将学习到的针法运用到生活中是本内容学习的最终目的。
拓展探究环节的设计是引导学生开拓思维，学以致用。
1．教材分析丝带绣是用色彩丰富，质感细腻的缎带为原材料，在棉麻布上，配用一些简单的针法，绣制的。
它立体逼真的刺绣效果和耗工极短的特点，很适合作为课程出现在劳动技术课的课堂。
《丝带绣技法-梅花绣》是我校校本教材《走进丝带绣》中的一个内容，是丝带绣基本针法之一。
学生既可以了解到传统刺绣的相关知识，又可以掌握技术并将其要运用到生活中。
2．学情分析初中一年级的学生已具备一定的理解能力和动手能力。
他们对新鲜事物都有一定的好奇心和探奇心。
通过劳技课的学习，可以培养学生的创造性，锻炼学生的手脑灵活性，促进学生的智力发展。
3．主要教学方式、方法图示: 梅花绣基本技法示范: 梅花绣的绣制过程欣赏：丝带绣画框的装裱过程实物拓展：梅花绣在生活中的运用二、教学目标知识与技能：了解丝带绣的各种针法,将学习到的针法搭配组合运用到作品创作中。
过程与方法：通过读图、实践、自主探究的过程，掌握丝带绣的技法，提高学生的自主学习的能力和动手能力。
情感、态度与价值观：在教与学的过程中让学生在感兴趣的前提下找到乐趣，继而在感受乐趣的过程中有意识的完成自我创意，开发学生创造性思维,促进学生主动运用学科知识去解决实际问题,锻炼学生的自主动手能力。
项目十丝带绣教案
松山二中劳技课《丝带绣》教学设计教学目标1、通过学习用丝带绣，使学生初步了解我国的民族工艺——丝带绣的有关知识，学会丝带绣的基本方法，并能用这种绣在贺卡上绣图案。
2、培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
教学重点、难点：重点：学会丝带绣针法。
难点：用丝带绣绣图案。
教学准备丝带绣的历史资料、丝带绣作品、丝带绣的相关图片、学生画好图样的贺卡等、课时：3教学过程一、激发兴趣导入新课1、出示课件：展示丝带绣的相关图片。
2、谈话：看完这些图片，你有什么感受？3、小结：丝带绣是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们就来了解丝带绣的相关知识。
4、教师导入新课，板书课题。
二、展示资料小组合作1、谈话：刚才同学们看完这些丝带绣的作品，都感觉到非常漂亮，那你们了解丝带绣的历史吗？把你搜集到的资料与同学相互交流。
2、汇报交流，推荐同学向全班汇报三、亲身体验探究针法1、谈话：既然丝带绣有那么悠久的历史，你们想不想学学。
这节课我们就亲自来绣绣怎么样。
2、每小组发一件丝带绣图样，学生小组合作自行探究丝带绣的方法与步骤，想想该怎样制作？动手试一试，记住试做的步骤和方法。
3、请学生说说试做的步骤和方法（全班发言交流）。
第一课时4、教师板书要点：豆针绣1、是丝带绣的一种针法，类似于法国结的绣法。
这种针法常用于花蕊及花苞的丝带绣。
...2、法国结制作步骤：第一步：将线从格子的中间部位穿透（就像在#字中间穿过一样！）第二步：将针右手固定在线底部，网针上顺时针绕线（绕线的多少根据各自的大小决定，一般小格子绕2-3圈，中格绕4-5圈，大格绕6-7圈）第三步：绕完线后，再从#字穿过部位的旁边穿过，快速将线收到底。
3、总结：绣出的立体绣品。
是继十字绣之后一种更具有创意的新兴手工diy丝带绣项目...梅花绣丝带绣基本针法梅花绣教程，梅花的品种及变种很多，目前大品种有30多个，下属小品种有300多个。
学习梅花绣需要准备以下工具：绣棚、适当大小的贺卡、丝带、穿好线的普通针、剪刀丝带绣基本针法梅花绣学习步骤（讲解）：1、把丝带剪一个斜角，用火烧一下，穿针。
编织刺绣社团学期教学计划
学生知识现状分析
四、五年级学生对剪纸学习的兴趣较高，教师挑选的都是美术特长的学生，并在此基础上，给予学生适当的指导，大部分学生对丝带绣较有兴趣，能带好学习材料、学习认真。本期将培养他们对丝带绣的学习兴趣和学习自信心，掌握绣制丝带绣的基本方法。
本学期教学的主要任务和要求
1、唤起学生对民间艺术的热爱；
2、使学生认识民间丝带绣艺术，学会运用丝带绣的基本针法制作丝带绣作品；
3、培养学生的创造性思维能力和动手能力；
4、理解和掌握丝带绣的造型装饰手法；
5、培养学生创造性地设计丝带绣作品能力。
教材的重点和难点
教学重点：重点理解和掌握丝带绣的各种针法，培养学生创造性地设计丝带绣作品能力。
教学难点：是创作和正确把握丝带绣的各种针法。
每周授课计划
第一课：编织、刺绣的材料与工具（2课时）
第二课刺绣工具杂谈（2课时）
第三课豆针绣（2课时）
第四课梅花绣（2课时）
第五课直叶绣（2课时）
第六课轮廓绣（2课时）
第七课羽毛绣（2课时）
第八课苍蝇绣（2课时）
第九课玫瑰绣（2课时）
第十课整体刺绣紫色碎花（4课时）
第十一课整体刺绣白色花卉
丝带绣全程教案
丝带绣全程教案一、工具类介绍1.首先需要准备一个大小合适的绷子。
最好是木制的。
因为塑料的太紧，容易破坏绣出来的效果。
2.针——需要准备一跟尖头的绣针，最好是针眼比较粗的，这样串丝带的时候比较的方便。
最好选择专用丝带的绣花针，这种针的特点是针鼻细长，适合穿丝带，针体粗细适中。
它既不像绣花针那样细小，也不像绒线绣或纳纱绣的针那样短粗，如果配不到合适的针，用缝毛衣的针替代也可以。
除此之外，还需要再准备一根缝衣针。
3.大头针——需要准备一盒大头针，因为绣的时候，需要先把绣图复印到一张比较薄的透明玻璃纸上面，大头针是用来把图纸固定用的。
4.尺子——准备一把普通的尺子就可以啦，主要是用来丈量丝带的。
5.剪刀6.布料——可以使用各种普通的布料（十字绣布料也可以），最好是质量比较好的、布的硬度和厚度要好，这样的效果为最佳。
丝带绣的特点是立体感强，针码明显，因此在选择构料时应以布纹不明显的底布为宜，但同时又要注意材料的质地不宜过薄，过薄的底布容易抽缩起皱，托不住丝带的图案。
因此，最好选择棉质、绒质、呢质、毛绒、法兰绒等材料做底布。
7.丝带——根据不同的图案选择不同宽度和颜色的丝带，需要全丝、柔软的丝带。
目前市场上出售的多为日本进口的丝带，有厘米、厘米、厘米(幅宽)等不同宽度的丝带。
8.复印纸——需要一张透明、柔软一些的透明纸，绣之前要把绣图上面的图案复制到透明的制上面。
9.水笔——踏图案的时候使用。
10.绣图——提供图样的图纸。
11.锥子——为防止丝带摆不平，用锥子来挑拨丝带，以使丝带平整。
二、画底图画底图其实方法很多的。
在此我们就就两种：1.选择一张透明的玻璃桌，一般家庭都有的。
在玻璃下百放上一盏台灯（灯头可以翻转的那种），按底图——底布的顺序放好，用珠针将两者固定，记住这个时候要保持家里光线较暗，所以这种方式比较适合晚。
然后拿水溶笔描图。
2.底布——复印纸——底图——透明的胶纸顺序放好，并用珠针将此四物位置固定好，然后拿骨笔（可用不用的圆珠笔来代替）描图。
丝带绣教案.docx
丝带绣专业教案一、导入1.讨论什么是刺绣工艺品？（刺绣，就是按照绣稿的色彩、 图案，用绣针将一定粗细、相应颜色的绣花线，刺在底布 上，从而制作成精美、艳丽的刺绣作品。
）请同学们欣赏一 些刺绣工艺品。
课题 第一课时丝带绣的认识 课型 理论课教 学 目 标知识 目标了解我国刺绣工艺的发展史能力 目标 了解丝带绣，并学习穿针和打结的方法德育 目标丰富学生课外知识，培养良好的观察能力和动手能力教学重点 了解丝带绣并学习绣法注意事项教学难点 学习穿针和打结的方法 教学方法 讲授示范教学用具绣针绣棚丝带针插绣布剪刀打火机粤绣 蜀绣出示图 片，激发学生 的学习兴趣， 为新课的学 习做铺垫。
苏绣湘绣师：欣赏过美丽的刺绣作品，下面我们一起了解一下 刺绣的历史。
二、新授1. 刺绣简史：刺绣--作为一个地域广泛的手工艺品，各个国家、各 个民族通过长期的积累和发展，都有其自身的特长和优 势。
我国刺绣的起源，历史久远。
原始刺绣用途，本为 装饰衣服以表明地位尊卑，具有政治辅助工具的作用； 后来逐渐扩充为美化生活的装饰物，并且普及民间。
在 我国除了苏绣、湘绣、粤绣和蜀绣这"四大名绣"外，还 有京绣、鲁绣、汴绣、杭绣、汉绣、闽绣等地方名绣， 我国的少数民族如维吾尔、彝族、傣、布依、哈萨克、 瑶、苗、土家、景颇、侗、白、壮、蒙古、藏族等也都 有自己特色的民族刺绣。
如今时代不断地向前推进，有 了十字绣，丝带绣等等。
2. 丝带绣的发展在早些时期，法国的宫廷妇人，偶然间发现，只是用来做 服饰修饰的丝带，随意绣在布上,它的效果有着令人震惊般 的漂亮和华贵。
因为绣出的绣品不但色彩绚丽，更同时具备 丝绸般的高贵细腻。
一时间,丝带绣像一阵风一样，传遍了法 国宫廷。
当时的达官贵人，社会名流也无不以纷纷穿上配有 丝带绣图案的服饰为荣。
近年来，随着 DIY 产业在国内的 蓬勃发展，丝带绣做为一种新兴的手工工艺，也悄然的登 陆到中国。
神奇的针线----醉美丝带绣(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用
神奇的针线——醉美丝带绣（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生了解丝带绣的基本知识，掌握丝带绣的针法，培养学生动手操作的能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，让学生学会丝带绣的制作方法，提高学生的审美情趣和艺术素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统手工艺的热爱，激发学生传承和发扬民间艺术的热情，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 丝带绣的历史：介绍丝带绣的起源、发展及其在我国的地位。
2. 丝带绣的材料：介绍丝带绣所需的针、线、布等材料。
3. 丝带绣的针法：讲解和演示平针、回针、长短针、绕针等基本针法。
4. 丝带绣的图案设计：引导学生设计丝带绣的图案，培养学生的创新意识。
5. 丝带绣的制作过程：示范丝带绣的制作过程，让学生动手实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握丝带绣的基本针法和制作过程。
2. 教学难点：如何运用各种针法创作出精美的丝带绣作品。
四、教具与学具准备1. 教具：丝带绣样品、针、线、布、演示工具等。
2. 学具：针、线、布、剪刀、画笔等。
五、教学过程1. 导入：展示丝带绣作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍丝带绣的历史、材料、针法等基本知识。
3. 演示：示范丝带绣的制作过程，让学生了解制作步骤。
4. 实践：学生动手操作，练习丝带绣的基本针法。
5. 创作指导：引导学生设计丝带绣图案，培养学生的创新意识。
6. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评，提高学生的审美能力。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调丝带绣在我国传统文化中的重要地位。
六、板书设计1. 神奇的针线——醉美丝带绣2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：见教学设计部分七、作业设计1. 家庭作业：根据课堂所学，设计一幅丝带绣作品，下节课进行展示。
2. 拓展作业：了解其他民间手工艺，如剪纸、泥塑等，对比丝带绣的特点，进行简单介绍。
校本教材(丝带绣)
《丝带绣》课程实施纲要一、开设目的：丝带绣是当前较热门的一项手工劳作，它与传统刺绣工艺相比，在刺绣工具、材料的选择上更为灵活，绣成的质地粗细可按作品的要求而定，并且不借助绣花绷也能进行刺绣。
丝带绣具有以下这些特点，首先是简单易学。
只要在专用绣布上使用专用的绣线，用用一些简单的针法来绣即可。
其次是创意新颖，有经典油画类、风景类、人物类、卡通类、动物类等，丰富多样。
再是应用广泛，能制作成独具特色的抱枕、钟表、手机链、卡套、画框等。
最后是修身养性，既能增强自己的耐心和细心，又能陶冶性情。
随着计算机家庭化，儿童、少年、青年甚至成年人，将大量业余时间用于上网、玩游戏、聊天，自己亲手动手的事情和氛围越来越少，连钉钮扣、洗衣服等这些最基本、简单的事都消声匿迹了。
丝带绣是最基本的手工劳动，它在培养学生动手能力的同时，也培养学生的耐心、恒心，在当今现实生活中，大多数学生的心情太浮燥，没有耐心，恒心就不用说了，所以开展丝带绣教学很有意义，并且深受不同情况的各种学生的喜欢，丰富了学生的课余生活。
丝带绣教学是对学生实施素质教育的好途径之一。
通过丝带绣课程的开设，可以让我们的学生在丝带绣课程中学习、成长，感受传统文化的魅力，感悟人生的哲理，同时不断创新、实践，用手中的针和线，绣出一片广阔天地，为自己的未来描绘一副美好的蓝图。
二、课程目标：认知目标：了解丝带绣的历史意义及它的起源、文化，在生活中的作用，了解丝带绣的编制原理，能看懂操作示意图，以及走针路线。
技能目标：培养学生读图能力，培养学生利用知识解决实际问题的能力，发展学生技术思维、技术应用、技术创新、技术评价等技术素质。
情感目标：培养学生的细心、耐心精神，培养经济意识、审美意识、环保意识和团结合作精神。
让学生劳动过程中有情感体验，以及劳动态度，观念和良好习惯的养成。
三、课程内容：1、认识丝带绣，作品欣赏。
2、学习基本针法。
3、学习丝带绣的技法。
（1）穿针（2）起针（3）收线（4）勾边4、练习并制作绣一些图案。
校本教材(丝带绣)
校本教材(丝带绣)丝带绣》课程实施纲要一、开设目的：丝带绣是一项热门手工劳作，与传统刺绣相比更为灵活，不需要绣花绷，可以根据作品要求选择不同的材料和质地。
丝带绣具有简单易学、创意新颖、应用广泛、修身养性等特点。
在计算机家庭化的今天，开展丝带绣教学对于培养学生动手能力、耐心和恒心非常有意义，同时也能丰富学生的课余生活，是实施素质教育的好途径之一。
二、课程目标：认知目标：了解丝带绣的历史意义、起源和文化，掌握编制原理和操作技巧。
技能目标：培养学生读图能力、解决实际问题的能力，发展技术思维、应用、创新和评价等技术素质。
情感目标：培养学生的细心、耐心、经济意识、审美意识、环保意识和团结合作精神，让学生在劳动过程中体验情感，养成良好的劳动态度和惯。
三、课程内容：1、认识丝带绣，欣赏作品。
2、研究基本针法。
3、研究丝带绣的技法，包括穿针、起针、收线和勾边。
4、练并制作图案。
5、完成一至两幅作品，重点在指导学生掌握丝带绣的针法和技巧。
四、授课形式：以教师主导型教学为主，安排合理的组织形式，包括集体教学和分组教学。
五、课时安排：根据实际情况安排课时，确保学生能够充分掌握丝带绣的技法和完成作品。
本课程是针对三到六年级学生的特长课程，主要教授丝带绣技巧。
在课程评价方面，我们采用开放式评价方式，平时每节课都会进行现场展示，期末则会进行集体和个人展示并进行评价。
本课程适用于全校三到六年级的学生。
第一讲：理论知识与作品欣赏本讲的教学目标有三个：让学生了解中国刺绣文化，激发民族自豪感；让学生初步了解丝带绣；培养学生良好的研究惯和审美意识。
中国刺绣文化源远流长，是我国优秀的民族传统工艺之一，也叫做女红。
刺绣起源于人们对装饰自身的需要，最早的彩绘花纹可以追溯到___时代。
刺绣的发展经历了涂色彩、文身、绣在衣服上等阶段。
刺绣艺术源远流长，可以追溯到古代。
目前传世最早的刺绣品来自战国时期湖南长沙楚墓，是用辫子股针法（即锁绣）绣成的，针脚整齐，配色清雅，线条流畅。
全网最全——丝带绣教程
全网最全——丝带绣教程全网最全——丝带绣教程！工具/原料•针•剪刀•火机•丝带绣半成品•冒险精神方法/步骤1.丝带绣针法标准解析2.丝带绣针法基本标准：我们常用的材料分为缎带、纱带及绣线。
缎带分正反面，在绣制过程中正面朝上，1分（最窄的那种丝带）的缎带不分正反。
纱带也不分。
3.4.一、直针绣：自然平整。
不可拉的过紧或过松5.二、直针叶子绣：自然平整，叶尖呈现“V”型，不可将叶尖拉入布底。
6.三、轮廓绣：轮廓绣是由众多直针绣组成，每段针距保持平均，在拐弯处针距缩短。
7.四、叠合绣：也是由众多直针绣组成，自然平整，针距相等。
不可拉的过紧或过松。
8.五、法国豆针绣：打结时注意缎带或纱带正反面，结不易太紧或太松，保持自然，可根据具体对象调整豆结的大小。
9.六、叶子针绣：也是由众多直针绣组成，自然平整，左右交叉绣制，每段直针绣的距离不可拉的太开或太近，保持每段直针绣的平整。
10.七、折叠花瓣绣：此针法多数用在玫瑰的花骨朵，要求上小下大，保持圆晕。
11.八、盘结玫瑰绣：盘结玫瑰绣可以拿在手上或布上进行盘绣，可以盘成圆形或方形及三角形，根据个人爱好，注意盘绕的时候圈数不要过多或过少，适可而止。
盘绕结束后将结尾隐藏固定，不可将结尾遗漏在外12.九、直角织纹绣：是由纵横交错的直针绣组成，保持每段缎带或纱带平整、距离13.均匀。
14.十、多层玫瑰绣：先定下5个点，注意5点距离均匀。
再将缎带或纱带卷曲进行有节奏的穿梭，最后将5点覆盖，这样更能使对象生动美观15.十一、梅花绣：因为是5个花瓣，要求在绣制过程中5个花瓣大小相等16.十二、花叶绣：要求缎带或纱带呈现拱形平滑，每段花瓣大小及距离均相等17.十三、立体花瓣绣：将缝制的缎带或纱带拉紧，（注意不可太紧或太松）盘绕结束后将结尾隐藏固定，不可将结尾遗漏在外，否侧影响美观18.十四、苍蝇绣：要求将拱形平均固定，看上去要对称19.十五、缎纹绣：也是由众多直针绣组成，自然平整，针距相等。
丝带绣教学工作总结
丝带绣教学工作总结丝带绣教学工作总结“丝带秀” 主题活动总结丝带绣与十字绣是两种不同工艺的刺绣方式：丝带绣随意性创意性比较强，注重立体感;十字绣需要数格子，十字交叉绣制，注重平面效果。
丝带绣是一项易学易懂的手工艺术，只需花一点点的时间、一点点的耐心、再加上一点点用心，就能完成一幅令你自己也觉得颇有成就感的丝带绣作品了。
让大家更深一步了解丝带绣这门传统的艺术。
本社团在B教506教室组织开展以“丝带秀”为主题的活动，活动中社员们积极参与，并且在活动中邀请了任课老师及剪纸社社长为评委，评选出了一等奖与二等奖并颁发了奖品。
活动过程中充满激情，充分体现了本社团团结友爱的理念。
通过组织这次活动不仅让大家增强了互助合作的意识，加强深入了彼此间的感情，而且让大家在游戏中亲身感受到了集体生活的乐趣，这一次难忘的活动经历，为每个同学的大学生活留下了美好的回忆。
尤其在作品展示中，社员们用了一些简单的话语确说出了进入社团以来的感受，共同分享了绣丝带绣的心得与感受。
锻炼了社员们的交流能力，及在公共场合讲话的勇气。
在活动中“你们够默契吗?”的游戏环节，把社团中的每一个人都带动了起来，增强了社员之间的凝聚力，就像在班里学习一样，必须要有凝聚力，才能更好的团结一心，共同奋斗，努力向上。
这次活动增进了社员之间的友谊，为社员们提供了一个交流的平台。
但在活动中也有许多不足之处，准备不够充分，如社员没有完全到齐等，在以后的活动中会努力提高。
相信我们社团在以后的学习中更加友爱，更加团结。
“能让女孩变得更有气质” 丝带绣走进小学课堂十字绣你肯定知道，丝带绣你知道吗?汉阳新区一小这学期开设了丝带绣兴趣学习班，8名女生成为该校丝带绣“女红班”首批学生。
周二下午，在新区一小的手工教室里，“女红班”的8名女生围坐在一张大桌旁，轻拈银针，手指飞扬，用五彩丝带绣出一朵朵惟妙惟肖的鲜花。
指导老师段琛华原是该校的一名数学老师，因爱好丝带绣，如今成了学生的丝带绣“师傅”。
丝带绣课程1
设计理念：金色的季节，寓意着丰收，处处洋溢着 温馨的浪漫，为您人生开拓光明之路；一片金色纷 呈，为您带来无限的富贵吉祥。
• 名称：金秋雅韵 • 尺寸：145*80 • 难度系数：★ ★
名称：叠翠流金 尺寸： 70*53
设计理念： 时间静悄悄地从 手指间滑过，我 们的那扇玻璃窗， 总被擦拭得亮亮。 绚丽的朝霞，落 日的余辉。最美 的风景里，总有 你。
丝带绣基础针法细解——折叠花瓣绣、复杂花叶绣 11.折3.盘结玫瑰绣：
丝带绣基础针法细解—— 14.盘结玫瑰绣A：
四.学习任务
作业：利用几种所学的丝带针法，独立完成的刺绣作 品，并在课程最后以小组的形式进行展示。 要求：作品保持整洁干净，画面整体。
丝带绣的绣品呈立体状态， 鲜花 层次,跃然于布面之上。用手可直 接触摸，绣品充份的利用了丝带原 有的华贵色泽，来表现出的鲜花等 天然浪漫原素。耐心品味丝带绣作 品，会令人赏心悦目，心旷神怡。 有利于心性养成和培养美好情趣。
二.丝带绣作品欣赏
小组讨论：同学们仔细观察这两幅图，比较他们的相同 点和不同点。
请举例出在日常生活中，丝带绣被广泛运用在什么上？
丝带在服饰，家 居，装饰画，钱 包等领域被广泛 运用，它具有柔 和的光泽，刺绣 后能产生阴影和 立体感。
名称：星· 愿 尺寸：70*55 难度系数：★
设计理念： 漫天的繁星， 化作流星雨， 落在我们的睡梦中。 安详平安！
设计理念：和你在一起的每时每刻，都让我心动 不已，因为你的爱，我才变得更加美丽！
胜利四中第二课堂选修课 《丝带绣》
胜利四中1+1课题租
杜光艳
课程规划
教学目标，重点和难点 丝带绣作品欣赏（一课时） 丝带绣的针法（三课时）
初中丝带绣教案
初中丝带绣教案课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解丝带绣的基本概念、历史和发展。
2. 培养学生对丝带绣的兴趣和审美能力。
3. 让学生掌握丝带绣的基本技巧和制作方法。
4. 培养学生动手能力、观察力和创新能力。
教学重点：1. 丝带绣的基本概念和历史。
2. 丝带绣的基本技巧和制作方法。
教学难点：1. 丝带绣的配色和构图。
2. 丝带绣的针法运用。
教学准备：1. 教师准备丝带绣作品、图片、视频等教学资源。
2. 学生准备丝带绣材料（丝带、布料、针线等）。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示丝带绣作品，引导学生欣赏和讨论。
2. 学生分享对丝带绣的认识和印象。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解丝带绣的基本概念、历史和发展。
2. 教师介绍丝带绣的基本技巧和制作方法。
三、示范（20分钟）1. 教师示范丝带绣的制作过程，讲解配色、构图和针法运用。
2. 学生跟随教师一起动手实践。
四、练习（15分钟）1. 学生独立完成一个简单的丝带绣作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 学生分享上一课的学习心得和作品。
2. 教师点评和鼓励学生。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解丝带绣的进阶技巧和制作方法。
2. 教师介绍丝带绣的创意和应用。
三、实践（20分钟）1. 学生根据自己的想法，独立完成一个丝带绣作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示和评价（15分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
教学反思：通过本节课的学习，学生了解了丝带绣的基本概念、历史和发展，掌握了丝带绣的基本技巧和制作方法。
在实践过程中，学生动手能力、观察力和创新能力得到了锻炼和提升。
同时，本节课也培养了学生的审美能力和团队合作精神。
在今后的教学中，教师应注重对学生个体差异的把握，因材施教，引导学生发挥自身特点，创作出更具个性和创意的作品。
2023-2024学年五年级下册综合实践活动巧手丝带绣(教案)
2023-2024学年五年级下册综合实践活动巧手丝带绣教案一、教学目标1. 让学生了解丝带绣的基本知识，掌握丝带绣的基本技巧。
2. 培养学生的动手能力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 丝带绣的基本知识：丝带绣的历史、丝带的种类、丝带绣的基本工具等。
2. 丝带绣的基本技巧：直针绣、曲折针绣、结粒绣等。
3. 丝带绣作品的设计与制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：丝带绣的基本技巧和作品的设计与制作。
2. 教学难点：丝带绣的技巧掌握和作品的设计。
四、教学准备1. 教具：丝带、针、线、布料、剪刀等。
2. 学具：丝带、针、线、布料、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，让学生了解丝带绣的历史和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识学习：讲解丝带的种类、丝带绣的基本工具等知识，让学生对丝带绣有基本的认识。
3. 技巧学习：分步骤讲解直针绣、曲折针绣、结粒绣等技巧，让学生跟随老师的示范进行练习。
4. 作品设计与制作：引导学生进行作品设计，鼓励学生发挥创意，独立完成作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结学习收获。
六、教学反思1. 教师要关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 在教学过程中，要注意培养学生的合作意识和团队协作能力。
3. 教学内容要难易适中，确保每一个学生都能掌握基本的丝带绣技巧。
七、教学延伸1. 开展丝带绣作品比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
2. 组织学生参观丝带绣展览，拓宽学生的视野。
3. 邀请丝带绣专家进行讲座，提高学生的专业素养。
八、教学总结通过本节课的学习，学生了解了丝带绣的基本知识，掌握了丝带绣的基本技巧，培养了动手能力和审美能力，提高了合作意识和团队协作能力。
在今后的教学中，我们将继续关注每一个学生的成长，努力提高教学质量，为学生提供更好的学习环境。
丝带绣教案反思
丝带绣教案反思教案标题：丝带绣教案反思教案目标：通过丝带绣教学，培养学生的创造力、艺术表达能力和手工技巧，促进学生审美能力的发展，并提高他们的专注力和耐心。
教学对象：中小学一至六年级学生教学时间：3小时教学内容：1. 丝带绣的历史和特点介绍（15分钟）- 通过图片、视频等多媒体展示，向学生介绍丝带绣的起源、发展和特点。
- 引导学生发现丝带绣的美丽、细腻和独特之处。
2. 丝带绣基础知识学习（30分钟）- 分发丝带绣相关资料或展示丝带绣样品，让学生了解丝带绣所使用的材料、工具和基本技巧。
- 演示如何选择丝带、打结、缝线、刺绣等基本操作步骤。
3. 丝带绣实践活动（120分钟）- 学生分组进行丝带绣实践活动，提供不同图案供学生选择。
- 引导学生运用所学的基础知识，绣制自己的丝带绣作品。
- 鼓励学生发挥创造力，根据自己的喜好和想象力，设计独特的花样和图案。
4. 作品展示和点评（45分钟）- 学生将完成的作品展示给全班同学和老师欣赏，分享制作过程中的体会和困难。
- 老师对每个学生的作品进行点评，鼓励学生的努力和创意，并提出改进建议。
5. 总结和反思（30分钟）- 学生通过小组讨论或个人写作的方式，总结本次丝带绣教学的收获和体会。
- 学生分享自己在丝带绣中取得的进步以及遇到的挑战，思考如何改进自己的技巧和创意。
教学方法和策略：1. 多媒体展示：通过图片、视频等多媒体形式引发学生对丝带绣的兴趣和好奇心。
2. 分组合作：鼓励学生进行小组合作，其中技巧熟练的学生可以帮助技巧较差的同学，促进彼此之间的学习和交流。
3. 创造性思维：鼓励学生在丝带绣创作中发挥想象力和创造力，设计自己独特的图案和花样。
4. 点评和反馈：老师在作品展示和点评环节给予学生积极的肯定和建设性的意见，鼓励学生不断改进和提高。
教学反思：通过本教案的实施，学生们在丝带绣教学中得到了较好的实践和提高。
他们表现出了热情和积极性，在绣制作品的过程中体验到了艺术的乐趣与成就感。
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少年宫活动
-----丝带绣教学计划
一、学生情况简要分析：
大部分学生对丝带绣较有兴趣，能带好学习材料、学习认真。
本期将培养他们对丝带绣的学习兴趣和学习自信心，掌握绣制丝带绣的基本方法。
二、本学期教学总目标：
1、唤起学生对民间艺术的热爱；
2、使学生认识民间丝带绣艺术，学会运用丝带绣的基本针法制作丝带绣作品；
3、培养学生的创造性思维能力和动手能力；
4、理解和掌握丝带绣的造型装饰手法；
5、培养学生创造性地设计丝带绣作品能力。
三、计划教学内容简要分析：
丝带绣的起源，在早些时期，法国的宫廷妇人,偶然间发现,用传统只是用来做服饰修饰的丝带，随意设计成的鲜花图案,绣在布上，她的效果，有着令人震惊般的漂亮和华贵。
因为绣出的绣品不但有着色彩绚丽的华彩，更同时俱备丝绸般的高贵细腻.实实令人为之着迷。
一时间，丝带绣像一阵风一样，传遍了法国宫廷.欧洲当时的达官贵人，社会名流也无不以纷纷穿上配有丝带绣图案的服饰为荣。
这就是丝带绣的起源,她来自于浪漫之地-------法国。
近年来，随着DIY产业在国内的蓬勃发展，丝带绣做为一种新兴的手工工艺，也悄然的登陆到中国.其立体逼真的刺绣效果和耗工极短的特点，一面世就赢得无数绣友的青睐和喝彩。
丝带绣顾名思义，就是用色彩丰富，质感细腻的缎带为原材料，在棉麻布上，配用一些简单的针法,绣出的立体绣品。
是继十字绣之后一种更具有创意的新兴手工DIY刺绣项目。
DIY丝带绣套件里，每件均配以多种针法，摆脱一般绣品针法单调的特点。
绣友们除自已可以按部就班以外，亦可灵活搭配，随心演译，丝带绣上手极快。
用句简单的话说，只要会用针，就能绣出精美绣品的DIY工艺。
丝带绣的绣品呈立体状态，鲜花层次,跃然于布面之上。
用手可直接触摸，绣品充份的利用了丝带原有的华贵色泽，来表现出的鲜花等天然浪漫原素。
空闲下来耐心品味,格外令人赏心悦目，心旷神怡。
四、教学重、难点
教学重点：重点理解和掌握丝带绣的各种针法，培养学生创造性地设计丝带绣作品能力。
教学难点：是创作和正确把握丝带绣的各种针法。
五、本学期提高教学质量的主要措施：
1、认真备好每一节课，写好每一节课教案，组织并上好每一节课。
2、认真指导学生作业，注意以鼓励为主，认真耐心。
3、针对不同学生的个性和差异进行教育辅导。
4、加强学生良好行为习惯的培养，培养学生团结协作精神，促进学生良好个性的发展。
5、组织丰富多彩的丝带绣活动，提高学生对丝带绣学习的兴趣和热情，营造良好的校园艺术活动和学习的氛围。
6、积极钻研教学教育，并投入到丝带绣教研教改的实验教导中，努力探导科学的教学方法。