小酒窝串词主持人开场白;小酒窝歌词
《小酒窝》音乐公开课精品教案公开课范文
《小酒窝》音乐公开课精品教案公开课范文一、教学内容本节课选自人音版小学音乐教材四年级上册第七课《小酒窝》。
教学内容主要包括歌曲《小酒窝》的学习，了解歌曲的背景，掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，以及学习简单的音乐创作。
二、教学目标1. 让学生通过学习《小酒窝》，掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，提高音乐表现力。
2. 培养学生的团队协作能力，通过合唱形式表现歌曲。
3. 了解歌曲创作背景，培养学生的音乐鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《小酒窝》的旋律、节奏、歌词。
难点：歌曲中的高音部分，以及合唱部分的协调性。
四、教具与学具准备教师：钢琴、多媒体设备、教学课件。
学生：音乐书、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生模仿小酒窝的表情，活跃课堂气氛。
引导学生关注歌曲主题，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格、旋律。
（2）教师引导学生学习歌曲的歌词，注意歌词的韵律感。
（3）教师教唱歌曲，学生跟随学唱，注意音准、节奏。
3. 合唱练习（15分钟）（1）将学生分成两个声部，分别练习合唱部分。
（2）教师指导学生协调合唱，注意音量的平衡和音色的融合。
4. 歌曲创作背景介绍（5分钟）教师介绍歌曲创作背景，引导学生了解歌曲的寓意，培养学生的音乐鉴赏能力。
5. 随堂练习（10分钟）教师布置随堂练习，检查学生对歌曲的掌握情况，及时纠正错误。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小酒窝》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：歌词展示4. 合唱部分：声部划分、歌词展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《小酒窝》，注意音准、节奏、表情。
2. 答案：完成作业后，家长签字确认，教师检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌曲的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他类似风格的歌曲，拓宽音乐视野。
组织学生参加音乐活动，提高音乐实践能力。
小酒窝 林俊杰 歌词
小酒窝
林俊杰(JJ Lin)
我还在寻找
一个依靠和一个拥抱谁替我祈祷替我烦恼为我生气为我闹
幸福开始有预兆
缘分让我们慢慢紧靠然后孤单被吞没了
无聊变得有话聊
有变化了
小酒窝长睫毛
是你最美的记号
我每天睡不着
想念你的微笑
你不知道
你对我多么重要
有了你
生命完整的刚好
小酒窝长睫毛
迷人的无可救药
我放慢了步调
感觉像是喝醉了
终于找到
心有灵犀的美好
一辈子暖暖的好
我永远爱你到老
呜耶
幸福开始有预兆
缘分让我们慢慢紧靠然后孤单被吞没了
无聊变得有话聊
有变化了
小酒窝长睫毛
是你最美的记号
我每天睡不着
想念你的微笑
你不知道
你对我多么重要
有了你
生命完整的刚好
小酒窝长睫毛
迷人的无可救药我放慢了步调感觉像是喝醉了终于找到
心有灵犀的美好一辈子暖暖的好我永远爱你到老
呜
小酒窝长睫毛迷人的无可救药我放慢了步调感觉像是喝醉了终于找到
心有灵犀的美好一辈子暖暖的好我永远爱你到老。
小酒窝串词主持人开场白;小酒窝歌词
小酒窝串词主持人开场白；小酒窝歌词小酒窝串词主持人开场白;小酒窝歌词
(“128815”);小酒窝串词主持人开场白:还记得年轻时的那个女孩儿吗,甜美的微笑，扎起的马尾，深深的烙刻在我们青春的记忆里。
她的笑就像一阵清风，吹拂过你的脸颊，闭上眼睛，深呼吸，让我们来重温那深深的酒窝里蕴藏的味道～。
《小酒窝》
小酒窝歌词:
谁替我祈祷替我烦恼为我生气为我闹
幸福开始有预兆缘分让我们慢慢紧靠
然后孤单被吞没了
我俩变得有话聊有变化了
小酒窝常见到是你最美的记号
我每天睡不着想念你的微笑
你不知道你对我多么重要
有了你生命完整的刚好
小酒窝常见到迷人的无可救药
我放慢了步调感觉像是盒资料
终于找到心有理智的美好
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小酒窝串词主持人开场白：还记得年轻时的那个女孩儿吗？甜美的微笑，扎起的马尾，深深的烙刻在我们青春的记忆里。
她的笑就像一阵清风，吹拂过你的脸颊，闭上眼睛，深呼吸，让我们来重温那深深的酒窝里蕴藏的味道！。
《小酒窝》
小酒窝歌词：
谁替我祈祷替我烦恼为我生气为我闹
幸福开始有预兆缘分让我们慢慢紧靠
然后孤单被吞没了
我俩变得有话聊有变化了
小酒窝常见到是你最美的记号
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你不知道你对我多么重要
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《小酒窝》教案
《小酒窝》教案第一篇：《小酒窝》教案三年级上册第一课童年《小酒窝》教案教学目标：1、学习用听、视、唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲甜美、活泼的音乐情绪，表达对童年生活的回忆与热爱。
2、引导学生感受歌曲的情感，试着用声音来表现、体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。
教学重、难点：1、用甜美的声音表现歌曲，表达对爸爸、妈妈的热爱之情。
2、学习跳音符号、下滑音、休止符。
3、唱准跳音符号、下滑音、休止符，用声音表现情感。
教具准备：电子琴、课件。
教学方法：听唱法、视唱法、赏析法。
教学过程：1、导入：师：同学们，今天我们又一起上音乐课了，你们开心吗？生：开心。
师：那请同学们送给我一个微笑好吗？刚才同学们在看的时候，我看见很多的小朋友脸上都有漂亮的小酒窝，可真漂亮。
今天我也给同学们带来一首好听的歌曲，就叫《小酒窝》。
下面请同学们一起来听，请同学们边听边思考，这首歌曲是用什么样的声音演唱的？速度是怎样的？2、初听《小酒窝》：生：这首歌曲是用甜美的声音演唱的，速度是稍快的……师：同学们听的很认真，请同学们轻轻的把书打开，请同学们边看谱子边再来听歌曲，请同学们找出谱子中的音乐符号，看谁是个细心的孩子。
3、音乐记号讲解及第一段学习：生：我在第二行的第一小节找到了一个倒三角符号，我在第二行的第三个小节找到了一个波浪线……师：讲解跳音、下滑线。
示范有跳音和没有跳音的区别，请同学们和我一起感受，有跳音是什么样的？没有是什么样的？解决歌曲的第一句。
生：唱好第一句，并能接准前奏。
师：第二句和第一句非常的相似，请同学们试着自己来唱一唱。
生：试着演唱第二句。
（师及时的纠正）师：下面我们来看歌曲的第三句，出现了休止符，请同学们看小黑板，请同学们来模仿我拍出的节奏，看谁能读准。
生：模仿节奏，然后自己试着按节奏读出歌词。
师：与学生一起唱第三句和第四句。
并提示反复记号。
生：完整演唱第一段。
师：我们第一段已经唱熟了，请同学们用耳朵听着琴的伴奏，在心里默唱歌曲的第二段，比一比谁能先在心里跟着琴默唱准确。
小学三年级音乐《小酒窝》
小学三年级音乐《小酒窝》教案设计教学目标：1、流畅的唱好《小酒窝》。
2.有感情地演唱歌曲，并实行即兴表演。
教学准备：钢琴、音乐、小黑板教学过程：一、组织教学1、边听音乐《我们多么幸福》边进教室，随着音乐旋律动起来。
2、你能用一句话来表达你听了这段音乐后的心情吗？还能用什么词来形容呢？你能够用你的表情来给老师表现一下吗？（教师能够用自己的表情来引导学生）哇，我在小朋友们的脸上发现了个小东西，来~~相互看一下是什么呀？（教师能够用动作引导一下学生）。
对，是小朋友们微笑时脸上出现的小酒窝。
3、请大家体现一个最迷人的笑脸。
老师看到了世界上最迷人的笑脸，这节啊~就请小朋友们带上你的小酒窝和微笑来听听这小酒窝二、歌曲教学1、初听（感受音乐欢快的情绪）要求：它都唱了小酒窝的什么呢~~歌曲是用什么情绪来表现这小酒窝的呢？？竖起小耳朵，看看哪些小朋友是会听音乐的。
学生回答2、复听用La音模唱，边拍手3、按节奏朗读歌词我们一起用欢快的声音来把我们的这诗小诗读一读（1）、教师给一句范读，学生跟着读，边用手指划拍。
再让学生自己慢速读第二句的内容。
（2）、难点能够小黑板把歌词节奏写下来左边 0 一│个 0 │右边 0 一│个 0 ‖1）、让学生自己先打拍 2）、再和老师一下打拍3）、左边一组和右边一组合作完成 4）、一起用欢快的节奏划一下拍4、再听学生能够轻轻地跟着哼唱。
（教师在呀子喂的地方能够引导学生拍手）5、重点教学歌曲中的两个小酒窝很俏皮，非要我们先来唱一唱它，同学们就先满足它，把它唱好了，让它心服口服3 1 0 6 │ 3 0 │ 5 3 0 5 │ 6 0 ‖ La ·（1）、教师弹琴先用La音范唱，学生听琴跟唱。
（2）、加入歌词5、听琴唱全曲（1）、先一起唱一下前面两乐句再总的来一遍，说明反复记号地作用（2）、男生唱我有一对小酒窝，女生唱呀子喂，第二段换过来，反复记号中的大家一起来。
（在呀子喂的地方能够学生拍手）三、处理创编1、理解一个新朋友顿音记号：教师能够对比着唱一下，让学生感受。
《小酒窝》课件
1 2
传承方式
通过音乐播放器、在线音乐平台以及音乐教育 机构等途径进行传播。
传承范围
该曲不仅在华语地区广受欢迎，还被翻译成多 种语言，传播到世界各地。
3
传承价值
《小酒窝》以其优美的旋律和深情的歌词，传 递了积极向上、乐观进取的人生态度。
《小酒窝》的文化内涵和社会影响
文化内涵
表达了爱情的美好和纯真，以及人生的酸甜苦辣 。
社会影响
该曲成为了一代人的记忆，被广泛传唱和翻唱， 成为了流行文化的重要组成部分。
媒体关注
《小酒窝》受到各种媒体平台的关注和报道，成 为当时华语流行音乐的代表之一。
02
深入分析
《小酒窝》的歌词解读
歌词意境解读
歌词用小酒窝来象征爱情的美好和纯真，表达了爱情带给人 温暖和幸福的感觉。
歌词中的文化元素
歌词中融入了中华传统文化元素，如“山”、“水”、“桃 花”、“酒”，体现了歌曲所要表达的传统文化内涵。
《小酒窝》的音乐特点
曲式结构
歌曲采用典型的A-B-A曲式结构，即第一段为A段，抒情的旋律，第二段为B 段，轻快的旋律，第三段为A段，再现的抒情旋律。
音乐风格
歌曲的音乐风格为流行与民族音乐的融合，既突出了民族音乐的特色，又不 失流行的时尚感。
《小酒窝》将不断优化和完善，增加更多的教学素材和内容 ，为幼儿教育提供更多的创新思路和帮助。同时，将积极探 索与其他教育资源的整合，为幼儿教育的发展贡献力量。
THANK YOU.
素材搜集
搜集与《小酒窝》相关的图片 、音频、视频等素材。
设计思路
构思课件的整体设计思路，包 括页面布局、色彩搭配等。
《小酒窝》的录音和制作
01
02
小酒窝串词主持人开场白;小酒窝歌词
小酒窝串词主持人开场白；小酒窝歌词
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小酒窝串词主持人开场白：还记得年轻时的那个女孩儿吗？甜美的微笑，扎起的马尾，深深的烙刻在我们青春的记忆里。
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《小酒窝》
小酒窝歌词：
谁替我祈祷替我烦恼为我生气为我闹
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人教版小学音乐第五册《小酒窝》教案及说课稿
人教版小学音乐第五册《小酒窝》教案执教者：重庆市渝北金港国际实验小学朱晓娜一、教材分析：1．歌曲《小酒窝》是一首由四个乐句构成的一段体儿童歌曲。
2/4拍，五声羽调式。
曲调富有浓郁的民歌风格，旋律欢快、活泼，歌词生动，富有童趣，抒发了在温馨家庭中孩子甜美生活的欢乐心情。
2．合唱曲《我们多么幸福》这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。
歌曲由主歌和副歌两个部分组成。
第一部分旋律常作跳进，“”节奏多次出现，增强了弱拍上的力度，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的天真神态跃然于歌声之中。
副歌为两部合唱，旋律以级进为主，优美流畅。
“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性，在欢笑声中，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。
歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区形成了歌曲的高点，表现了孩子们幸福、激动的心情。
二、教学内容：表演唱歌曲《小酒窝》、欣赏《我们的生活多么幸福》三、教学目标：1.通过听视法学唱歌曲，感受生活的幸福，懂得微笑生活，传递欢乐。
2.能用活泼、甜美的声音演唱歌曲，并随歌曲愉快创作表演。
3.认识八分休止符、顿音及下滑音并准确唱好。
四、教学重难点：欢乐的学唱与表演；掌握八分休止符和下滑音的唱法。
五、教学准备：多媒体课件（课题——音乐伴奏数次——有无休止符两种演唱对比（学生录音）——节奏图——休止符——顿音记号——歌谱——范唱声音——下滑音——《我们多么幸福》录音——视频）、钢琴、表情娃指示板及时贴六、教学过程：（一）组织教学——欢乐地游戏1.师生问好！导语：孩子们，今天课前老师想和大家玩一个好玩的游戏？你们乐意吗？游戏的名称叫-<表情欢乐碰>。
2.教师介绍游戏规则【教师引领学生踏步愉快进教室，视线往前看，音乐反复不间段停顿，期间教师迅速回头观察学生表现，要求学生根据音乐随意创编丰富的表情动作定格不动。
老师会用一种特殊的方式以示鼓励】3.随伴奏音乐《小酒窝》玩依次游戏入座（坐好后教师依次紧拳碰两次与孩子对拍手两次夸奖表现得好的同学）（二）感受旋律与体验——欢乐地表情教师过渡语：亲爱的孩子们，在生活中,我们时常会遇到各种各样的事情，有欢乐的、有愁闷的、有遗憾的、有忧伤的……你认为刚才的这段音乐你觉得最适合用哪种表情来表现呢？说说为什么呢？（引导学生从情绪：甜美，喜悦。
小酒窝 主持词
小酒窝主持词大家好，我是今天的主持人，很高兴能够在这里和大家一起分享我们的故事和心情。
今天我想给大家带来一个特别的话题——小酒窝。
小酒窝，这个词汇听起来很可爱，是不是？它是指在我们的脸颊上形成的凹陷处，有时候会因为微笑而更加醒目可爱。
每个人的小酒窝都是独一无二的，它们不仅仅是脸上的特征，更代表着我们的个性和魅力。
小酒窝是一种自然而然流露出来的东西，无法人为制造。
它们是微笑和快乐的产物，是内心的柔软和善良在外表上的体现。
当我们微笑的时候，小酒窝就会浮现出来，仿佛在对世界说：“我很开心，我愿意分享我的快乐和笑容。
”正因为小酒窝有着如此迷人的魅力，许多人会对拥有它们而感到自豪。
有人甚至通过手术去刻意增加小酒窝的深度，希望能增加一份自信和吸引力。
然而，我认为每个人都应该珍惜自己天生的小酒窝，无论它们有多深或者浅。
它们是我们独特的标志，是我们与众不同的地方。
当我们看到别人露出小酒窝的时候，也许会心一笑，感受到彼此之间的共鸣和亲近。
小酒窝是一种默契的见证，它们向我们传递着微笑背后的善意和温暖。
无论生活中遇到多少困难或者挫折，我们都可以通过微笑和小酒窝来表达内心的希望和勇气。
或许，有些人并没有天生拥有小酒窝。
但是，我们可以通过鼓励和支持彼此来传递微笑和快乐。
无论是朋友间的互动，还是陌生人之间的微笑，我们都可以成为让别人心生小酒窝的原因。
因为在这个世界上，快乐是可以传递的，微笑是可以放大的。
小酒窝，给我们带来的不仅仅是外貌上的可爱，更是内心深处的美丽和善良。
它让我们看到了微笑背后的故事和真实。
所以，让我们一起珍惜和欣赏这个小小的凹陷，因为它代表了我们独特的魅力和美丽。
无论何时何地，让我们用微笑和小酒窝传递爱和快乐吧！谢谢大家收听，祝愿大家充满微笑和小酒窝的每一天都充满阳光！。
小酒窝
小酒窝 演唱：林俊杰,蔡卓妍
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我还在寻找 一个依靠和一个拥抱 谁替我祈祷 替我烦恼 为我生气为我闹 幸福开始有预兆 缘分让我们慢慢紧靠 然后孤单被吞没了 无聊变得有话聊 有变化了
小酒窝长睫毛
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小酒窝
小酒窝
• 《小酒窝》是一首甜美的男女对唱情歌， 歌曲以清新靓丽的风格受到关注。
• 林俊杰表示《小酒窝》描写的就是自己的 爱情观。
• 林俊杰（JJ Lin），新加坡 人，流行歌手、词曲创作 者、音乐制作人。2003年 以专辑《乐行者》出道。 2004年凭《江南》成名 。 2007年成立音乐制作公 司JFJ Productions，负责 单曲及专辑制作。2014年 荣获第25届台湾金曲奖最 佳国语男歌手奖。
幸福开始有预兆 缘分让我们慢慢紧靠 然后孤单被吞没了 无聊变得有话聊 有变化了 小酒窝长睫毛
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是你最美的记号
我每天睡不着 想念你的微笑 你不知道 你对我多么重要 有了你生命完整的刚好 小酒窝长睫毛 迷人得无可救药 我放慢了步调 感觉像是喝醉了 终于找到 心有灵犀的美好 一辈子暖暖的好 我永远爱你到老 小酒窝长睫毛 迷人得无可救药 我放慢了步调 感觉像是喝醉了 终于找到 心有灵犀的美好 一辈子暖暖的好• • •
是你最美的记号 我每天睡不着 想念你的微笑 你不知道 你对我多么重要 有了你生命完整的刚好 小酒窝长睫毛 迷人得无可救药 我放慢了步调 感觉像是喝醉了 终于找到 心有灵犀的美好 一辈子暖暖的好 我永远爱你到老
小酒窝串词
竭诚为您提供优质文档/双击可除小酒窝串词篇一：文艺汇演串词甲：尊敬的各位领导、各位老师乙：亲爱的同学们，合：大家下午好！甲：告别了温柔的春风，迎来了火热的夏季。
在这个季节里，轻化工学校显得格外的美丽。
乙：今天我们喜气洋洋，师生共聚操场。
在这个欢庆的日子里，轻化工学校显得格外的喜气。
甲：此时此刻，我们无比的激动。
乙：此时此刻，我们无比的自豪。
甲：我们将用歌声吟唱岁月的甜美，乙：我们将用曲艺演绎校园的多彩，甲：我们将用舞步旋转生活的欢欣。
让我们把感恩、幸福与彼此相联，让我们邀青春、理想与激情共舞。
乙：下面我宣布轻化工学校“爱国、感恩、成长”文艺汇演现在开始。
首先请允许我介绍今天到场的嘉宾，他们是：让我们再次用热烈的掌声欢迎各位嘉宾的到来《青春万岁》青春是展翅的飞鸿，雄伟,壮观;青春是离弦的箭,敏锐执着;青春是冉冉升起的太阳,积极,向上;青春是潮起时的浪花,乐观,豪迈;青春是我们的代名词，更是我们生命中最灿烂的时光，让我们弘扬时代精神，激发青春激情，让我们高呼青春万岁，下面欣赏由医药1班带来的诗朗诵《青春万岁》《小酒窝》最是那甜甜的一笑最是那温柔的小酒窝。
让我们倾听医药2班同学带来的《小酒窝》《电话情缘》有人说，青春是一首歌，回荡着欢快美好的旋律；有人说，青春是一幅画，镌刻着瑰丽浪漫的色彩。
瞧，计算机班可爱的姑娘们马上为我们带来一段舞蹈，展示他们的青春活力。
《为青春喝彩》青春是一首动听的旋律，青春是一幅美丽的画卷，青春是一个耐人寻味的故事，青春是一段让人难以忘记的回忆，下面请欣赏由14机电2班带来的演讲《为青春喝彩》《走在乡间的小路上》夕阳的余晖中，远远的，一位放牧归来的小牧童正骑着老牛趟过小溪水，沿着乡间小道悠然地走来。
漫天晚霞中，他放声歌唱，清脆的歌声在晚风中飘荡。
下面请听医药1班路梦宽同学《走在乡间的小路上》。
《goodboy》刚刚的这首动听的歌曲真是让我见识到什么叫余音绕梁，久久不息啦，好啦废话少说，就让接下来的一个节目带领我们领略新时代中学生的蓬勃朝气吧，请欣赏由医药2班带来的动感舞蹈《goodboy》《童年》童年是什么？它是声声欢叫的知了；童年是什么？它是草丛边的秋千；童年是什么？它是你我心头的一颗永远难忘的朱砂痣。
《小酒窝》
《小酒窝》教案
教学目标：1. 《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，犹如四幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，要珍惜今天的幸福生活。
2. 聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3. 进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。
有感情地背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
4. 听辩音的高低并进行模唱，能基本唱准。
复习歌曲1. 发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │ 1 —‖ 小猫爱吃鱼，鱼。
2. 实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》。
导入师：世界真大，有许许多多美好的事物，比如：鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山……，到处充满美丽、和平、欢乐。
最近老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底老师发现了什么？生各抒己见！师：老师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝！学习歌曲《小酒窝》1. 初听歌曲《小酒窝》，感受音乐的欢快的情绪。
2. 按节奏朗诵歌词。
3. 再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。
4. 重点难点句教唱：“左边一个，右边一个，成天介笑呵呵咿呀咿子喂。
” 5. 跟着伴奏完整地演唱歌曲。
6. 制作彩色小酒窝，利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给学生配备即时贴纸。
7. 休止符游戏。
× × ○ × ○ × × × × ○ × ×。
小酒窝林俊杰歌词
小酒窝林俊杰歌词小酒窝林俊杰歌词创作才子林俊杰的个人专辑《JJ陆》，其主打歌《小酒窝》是一首甜美的男女对唱情歌，快一起来欣赏小酒窝林俊杰歌词吧！小酒窝林俊杰歌词我还在寻找一个依靠和一个拥抱谁替我祈祷替我烦恼为我生气为我闹幸福开始有预兆缘分让我们慢慢紧靠然后孤单被吞没了无聊变得有话聊有变化了小酒窝长睫毛是你最美的记号我每天睡不着想念你的微笑你不知道你对我多么重要有了你生命完整的刚好小酒窝长睫毛迷人的无可救药我放慢了步调感觉像是喝醉了终于找到心有灵犀的美好一辈子暖暖的好我永远爱你到老幸福开始有预兆缘分让我们慢慢紧靠然后孤单被吞没了无聊变得有话聊有变化了小酒窝长睫毛是你最美的记号我每天睡不着想念你的微笑你不知道你对我多么重要有了你生命完整的刚好小酒窝长睫毛迷人的无可救药我放慢了步调感觉像是喝醉了终于找到心有灵犀的美好一辈子暖暖的好我永远爱你到老小酒窝长睫毛迷人的无可救药我放慢了步调感觉像是喝醉了终于找到心有灵犀的美好一辈子暖暖的.好我永远爱你到老小酒窝歌曲评价《小酒窝》是一首甜美的男女对唱情歌，歌曲以清新靓丽的风格受到关注。
作为一首流行风格的歌曲，它展现了林俊杰的创作才华。
《小酒窝》是一首温暖的小情歌，它是林俊杰和蔡卓妍超乎友谊的纯爱表达。
这首歌在发行后受到欢迎，成为传唱度颇高的情侣对唱歌曲。
《小酒窝》是一首并不难唱的轻快歌曲，表达了恋人之间恬淡的情愫与倾诉。
作为一首值得称道的对唱歌曲，《小酒窝》具备了一切流行的元素，旋律上口适宜在KTV里传唱，受众面广，无论情侣还是普通朋友，唱起来都别有一番味道。
歌曲所写的题材也喜闻乐见，小酒窝、长睫毛既符合歌手本身的形象，也令一大批歌迷轻易地对号入座。
三年级音乐《小酒窝》教案
《小酒窝》教案教学目标：1、学习用听、视、唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲甜美、活泼的音乐情绪，表达对童年生活的回忆与热爱。
2、引导学生感受歌曲的情感，试着用声音来表现、体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。
教学重、难点：1、用甜美的声音表现歌曲，表达对爸爸、妈妈的热爱之情。
2、学习跳音符号、下滑音、休止符。
3、唱准跳音符号、下滑音、休止符，用声音表现情感。
教具准备：钢琴、多媒体、课件。
教学方法：听唱法、视唱法、赏析法。
教学过程：1、导入：师：同学们，今天我们学习新的音乐课，你们开心吗？生：开心。
师：那请同学们送给我一个漂亮的微笑好吗？刚刚同学们在看的时候，我看见很多的小朋友脸上都有漂亮的小酒窝，可真漂亮。
今天我也给同学们带来一首好听的歌曲，就叫《小酒窝》。
下面请同学们一起来听，请同学们边听边思考，这首歌曲是用什么样的声音演唱的？速度是怎样的？2、初听《小酒窝》：生：这首歌曲是用甜美的声音演唱的，速度是稍快的……师：同学们听的很认真，请同学们轻轻的把书翻开，请同学们边看谱子边再来听歌曲，请同学们找出谱子中的音乐符号，看谁是个细心的孩子。
3、音乐记号讲解及第一段学习：生：我在第二行的第节找到了一个倒三角符号，我在第二行的第三个小节找到了一个波浪线……师：讲解跳音、下滑线。
示范有跳音和没有跳音的区别，请同学们和我一起感受，有跳音是什么样的？没有是什么样的？解决歌曲的第一句。
生：唱好第一句，并能接准前奏。
师：第二句和第一句非常的相似，请同学们试着自己来唱一唱。
生：试着演唱第二句。
〔师及时的纠正〕师：下面我们来看歌曲的第三句，出现了休止符，请同学们看小黑板，请同学们来模仿我拍出的节奏，看谁能读准。
生：模仿节奏，然后自己试着按节奏读出歌词。
师：与学生一起唱第三句和第四句。
并提示反复记号。
生：完整演唱第一段。
师：我们第一段已经唱熟了，请同学们用耳朵听着琴的伴奏，在心里默唱歌曲的第二段，比一比谁能先在心里跟着琴默唱准确。
小学三年级音乐《小酒窝》
小学三年级音乐《小酒窝》小学三年级音乐《小酒窝》教案设计教学目标：1、流畅的唱好《小酒窝》。
2.有感情地演唱歌曲，并实行即兴表演。
教学准备：钢琴、音乐、小黑板教学过程：一、组织教学1、边听音乐《我们多么幸福》边进教室，随着音乐旋律动起来。
2、你能用一句话来表达你听了这段音乐后的心情吗？还能用什么词来形容呢？你能够用你的表情来给老师表现一下吗？（教师能够用自己的表情来引导学生）哇，我在小朋友们的脸上发现了个小东西，来~~相互看一下是什么呀？（教师能够用动作引导一下学生）。
对，是小朋友们微笑时脸上出现的小酒窝。
3、请大家体现一个最迷人的笑脸。
老师看到了世界上最迷人的笑脸，这节啊~就请小朋友们带上你的小酒窝和微笑来听听这小酒窝二、歌曲教学1、初听（感受音乐欢快的情绪）要求：它都唱了小酒窝的什么呢~~歌曲是用什么情绪来表现这小酒窝的呢？？竖起小耳朵，看看哪些小朋友是会听音乐的。
学生回答2、复听用La音模唱，边拍手3、按节奏朗读歌词我们一起用欢快的声音来把我们的这诗小诗读一读（1）、教师给一句范读，学生跟着读，边用手指划拍。
再让学生自己慢速读第二句的内容。
（2）、难点能够小黑板把歌词节奏写下来左边 0 一│个0 │右边 0 一│个0 ‖1）、让学生自己先打拍 2）、再和老师一下打拍3）、左边一组和右边一组合作完成4）、一起用欢快的节奏划一下拍4、再听学生能够轻轻地跟着哼唱。
（教师在呀子喂的地方能够引导学生拍手）5、重点教学歌曲中的两个小酒窝很俏皮，非要我们先来唱一唱它，同学们就先满足它，把它唱好了，让它心服口服3 1 0 6 │ 3 0 │ 5 3 0 5 │ 6 0 ‖ La ·（1）、教师弹琴先用La音范唱，学生听琴跟唱。
（2）、加入歌词5、听琴唱全曲（1）、先一起唱一下前面两乐句再总的来一遍，说明反复记号地作用（2）、男生唱我有一对小酒窝，女生唱呀子喂，第二段换过来，反复记号中的大家一起来。
亲亲小酒窝串词
亲亲小酒窝串词
甲:尊敬的各位领导、各位老师
乙:亲爱的同学们，
合:大家下午好!
甲:告别了温柔的春风，迎来了火热的夏季。
在这个季节里，轻化工学校显得格外的美丽。
乙:今天我们喜气洋洋，师生共聚操场。
在这个欢庆的日子里，轻化工学校显得格外的喜气。
田:此时此刻，我们无比的激动。
乙:此时此刻，我们无比的自豪。
甲:我们将用歌声吟唱岁月的甜美，
乙:我们将用曲艺演经校园的多彩，
甲:我们将用舞步旋转生活的欢欣。
让我们把感恩、幸福与彼此相联，让我们邀青春、理想与激情共舞。
合：接下来请欣赏《亲亲小酒窝》。
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小酒窝串词主持人开场白；小酒窝歌词小酒窝串词主持人开场白;小酒窝歌词
(“128815”);小酒窝串词主持人开场白:还记得年轻时的那个女孩儿吗,甜美的微笑，扎起的马尾，深深的烙刻在我们青春的记忆里。
她的笑就像一阵清风，吹拂过你的脸颊，闭上眼睛，深呼吸，让我们来重温那深深的酒窝里蕴藏的味道～。
《小酒窝》
小酒窝歌词:
谁替我祈祷替我烦恼为我生气为我闹
幸福开始有预兆缘分让我们慢慢紧靠
然后孤单被吞没了
我俩变得有话聊有变化了
小酒窝常见到是你最美的记号
我每天睡不着想念你的微笑
你不知道你对我多么重要
有了你生命完整的刚好
小酒窝常见到迷人的无可救药
我放慢了步调感觉像是盒资料
终于找到心有理智的美好
一辈子暖暖的好我永远爱你到老
幸福开始有预兆缘分让我们慢慢紧靠
然后孤单被吞没了
我俩变得有话聊有变化了
小酒窝常见到是你最美的记号
我每天睡不着想念你的微笑
你不知道你对我多么重要
有了你生命完整的刚好
小酒窝常见到迷人的无可救药我放慢了步调感觉像是盒资料终于找到心有理智的美好
一辈子暖暖的好我永远爱你到老wo~
小酒窝常见到迷人的无可救药我放慢了步调感觉像是盒资料终于找到心有灵犀的美好
一辈子暖暖的好我永远爱你到老。