大学俄语东方3语法 第10课
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❖ Ты посиди, я сейчас вернусь! ❖ В. 军训，体育等的口令中，习惯用单数形式。例： ❖ Смирно, направо равняйся! （立正，向右看齐。） ❖ 假定式 表示说话人虚拟假设的动作。用бы加动词过去时或不定式构成。没
有时间的区分，可用于三种时间的句子中，动词常用完成体。
❖ （一）动词的式
❖ 陈述式 表示实际存在的动作。动词的现在时、过去时和将来 时的各种形式都是陈述式。
❖ 命令式 表示说话人所祈求或希望发生的动作，包括命令、希 望、要求、建议、号召、请求、劝告、警告等意义。命令式 分第一人称命令式、第二人称命令式、第三人称命令式三种。
❖ 1. 第一人称命令式的构成用复数形式，表示说话者本人要和 谈话对方一起进行某动作。人称词尾为мы的形式。复数可在 后加 -те：Товарищи, пойдёмте!
Пошли!
❖ 3) 第二人称命令式的用法： ❖ А. 谈话对方为一人时用单数，表尊敬时（您）用复数；两个或多个人时用
复数(-те）。通常句中不出现第二人称代词。 ❖ Б. 当表示缓和的命令或者进行对比时，可用第二人称代词。例：
❖ Ты сядь, мама, и послушай меня!
❖ 1）动词复数第一人称，例：Сядем и поговорим! ❖ 2）будем+未完成体动词不定式，例：Товарищи, будем
отдыхать! ❖ 3）давай+（未完成体动词不定式）或（完成体动词мы形
式），例：
❖ Давай петь! Давайте споём песню! ❖ 4）运动动词复数过去时（完成体）形式，例：Поехали!
2.回答询问时无所谓态度： Открывай!
2回答询问时表赞赏，同意，支持： Открой ！Ведь в комнате душно!
3.邀请： Приходите завтра! 要求马上做…Всё понятно?Пишите! 请求继续中断行为：Почему ты замолчал?
Говори, говори! 祝愿： Поправляйтесь! 强调行为特征：Читайте медленнее!
❖ （三）动词假定式的体的意义和用法
❖ 假定式动词常用完成体。例：
❖ Если бы ты вчера пришёл, ты бы встретил его.
❖ Я пошёл бы завтра в театр, если бы у меня было время!
❖ 但与не连用时，假定式动词体的用法与命令式+не结构 的用法相同。如：
❖Урок 10 ❖动词命令式体的用法
❖ 一、教学目的及要求：
❖ 要求学生掌握动词命令式的构成及动词命 令式的体的意义和用法。
❖ 二、教学方法：对比法, 情景教学法 ❖ 三、教学手段：视图 ❖ 四、学时分配：4学时 ❖ 五、重点及难点：命令式与假定式的联系 ❖ 六、作业布置： P212-9（书面） ❖ 七、辅导安排：课间进行辅导，答疑。 ❖ 八、教学内容：
театр, если ❖ бы у меня было время! （要是我有时间的话我昨天就去剧院了。）
❖ （二）动词命令式的体的意义和用法
未完成体
❖ 1.表经常的动作和行为：Открывайте
окно каждый день!
完成体
1表一次的动作和行为： Откройте окно, в комнате душно!
❖ 1.在单句中，假定式表示： ❖ 1）说话人的意愿，并希望实现的动作，例：
❖ Стал бы лётчиком! Пошёл бы дождь! ❖ 2）假设，委婉的建议，劝告或谦虚地表达意见。例：
❖ Без вашей помощи я не кончил бы работу! ❖ 2. 在从句中，假定式表示： ❖ 1)“本来”，用在并列从句中。例： ❖ Я бы пошёл, но у меня не было времени.（我本来想去，但没有时间。） ❖ 2) 非现实性条件，实际上结果已经明了了。例：Я пошёл бы вчера в
❖ Вам бы не гулять. （一般意义的动词） Не упасть бы тебе.（不好意义的动词）
建议：Обратитесь к врачу! 命令：Встаньте! 请求：Передайте записку! 同意 : —Можно взять журнал?
—Возьмите!
与не连用 一般意义的动词表提醒 Не шуми в коридоре!
与не连用不好意义的动词表提醒，警告Не опwk.baidu.comздай на занятия!
有时间的区分，可用于三种时间的句子中，动词常用完成体。
❖ （一）动词的式
❖ 陈述式 表示实际存在的动作。动词的现在时、过去时和将来 时的各种形式都是陈述式。
❖ 命令式 表示说话人所祈求或希望发生的动作，包括命令、希 望、要求、建议、号召、请求、劝告、警告等意义。命令式 分第一人称命令式、第二人称命令式、第三人称命令式三种。
❖ 1. 第一人称命令式的构成用复数形式，表示说话者本人要和 谈话对方一起进行某动作。人称词尾为мы的形式。复数可在 后加 -те：Товарищи, пойдёмте!
Пошли!
❖ 3) 第二人称命令式的用法： ❖ А. 谈话对方为一人时用单数，表尊敬时（您）用复数；两个或多个人时用
复数(-те）。通常句中不出现第二人称代词。 ❖ Б. 当表示缓和的命令或者进行对比时，可用第二人称代词。例：
❖ Ты сядь, мама, и послушай меня!
❖ 1）动词复数第一人称，例：Сядем и поговорим! ❖ 2）будем+未完成体动词不定式，例：Товарищи, будем
отдыхать! ❖ 3）давай+（未完成体动词不定式）或（完成体动词мы形
式），例：
❖ Давай петь! Давайте споём песню! ❖ 4）运动动词复数过去时（完成体）形式，例：Поехали!
2.回答询问时无所谓态度： Открывай!
2回答询问时表赞赏，同意，支持： Открой ！Ведь в комнате душно!
3.邀请： Приходите завтра! 要求马上做…Всё понятно?Пишите! 请求继续中断行为：Почему ты замолчал?
Говори, говори! 祝愿： Поправляйтесь! 强调行为特征：Читайте медленнее!
❖ （三）动词假定式的体的意义和用法
❖ 假定式动词常用完成体。例：
❖ Если бы ты вчера пришёл, ты бы встретил его.
❖ Я пошёл бы завтра в театр, если бы у меня было время!
❖ 但与не连用时，假定式动词体的用法与命令式+не结构 的用法相同。如：
❖Урок 10 ❖动词命令式体的用法
❖ 一、教学目的及要求：
❖ 要求学生掌握动词命令式的构成及动词命 令式的体的意义和用法。
❖ 二、教学方法：对比法, 情景教学法 ❖ 三、教学手段：视图 ❖ 四、学时分配：4学时 ❖ 五、重点及难点：命令式与假定式的联系 ❖ 六、作业布置： P212-9（书面） ❖ 七、辅导安排：课间进行辅导，答疑。 ❖ 八、教学内容：
театр, если ❖ бы у меня было время! （要是我有时间的话我昨天就去剧院了。）
❖ （二）动词命令式的体的意义和用法
未完成体
❖ 1.表经常的动作和行为：Открывайте
окно каждый день!
完成体
1表一次的动作和行为： Откройте окно, в комнате душно!
❖ 1.在单句中，假定式表示： ❖ 1）说话人的意愿，并希望实现的动作，例：
❖ Стал бы лётчиком! Пошёл бы дождь! ❖ 2）假设，委婉的建议，劝告或谦虚地表达意见。例：
❖ Без вашей помощи я не кончил бы работу! ❖ 2. 在从句中，假定式表示： ❖ 1)“本来”，用在并列从句中。例： ❖ Я бы пошёл, но у меня не было времени.（我本来想去，但没有时间。） ❖ 2) 非现实性条件，实际上结果已经明了了。例：Я пошёл бы вчера в
❖ Вам бы не гулять. （一般意义的动词） Не упасть бы тебе.（不好意义的动词）
建议：Обратитесь к врачу! 命令：Встаньте! 请求：Передайте записку! 同意 : —Можно взять журнал?
—Возьмите!
与не连用 一般意义的动词表提醒 Не шуми в коридоре!
与не连用不好意义的动词表提醒，警告Не опwk.baidu.comздай на занятия!