大班数学二等分教案
二等分数学大班教案
二等分数学大班教案二等分数学大班教案「篇一」活动目标：1、通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体二等分。
2、探索物体等分的多种方法，对等分活动产生兴趣。
3、尝试运用二等分方法解决生活中的问题，体验成功的喜悦。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的.逆反性。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：1、《二等分》课件。
2、人手一份操作纸、剪刀。
活动过程：（一）创设情境激发活动兴趣。
教师：你们认识团团圆圆吗？冬天到了，不知道他们过得怎么样，有三个小朋友去看望它们。
（演示课件）教师：它们怎么啦？怎么办呢？教师：听听三个小朋友想到了什么好办法。
（演示课件）（二）初步尝试用一种方法进行二等分。
1、讨论交流。
教师：看，他们找到了什么？（演示课件）教师：每人找到了一块布，要帮两个熊猫宝宝分别做两条一模一样的围巾，怎么办？2、实践探索。
教师：老师给你们准备了材料，请你们用刚才想到的方法去试一试。
3、交流探讨。
（演示课件）教师：谁说一说用什么方法来分的。
教师：它原来是什么形状，二等分后是什么形状？你怎么知道它是一样大的。
（三）探索多种方法进行二等分。
1、实践探索。
教师：把一个图形对折，剪成完全相同的两份，这种分法叫做二等分。
把图形二等分还有很多方法，我们再去尝试一下，看看谁的方法多。
2、交流学习。
教师：你用了哪些新方法？介绍给大家分享。
教师：谁也用到这种方法的？小结：东东、丽丽、贝贝谢谢你们，看，他们用你们的好办法做了把围巾做好了，送给了团团圆圆。
瞧，团团圆圆围上了一样的围巾多开心啊，在谢谢小朋友呢。
（演示课件）（四）拓展延伸二等分经验。
（1）将多个物体进行二等分。
教师：团团圆圆肚子饿了，怎么办呢？教师：（演示课件，出现一堆竹子）这么多的竹子，请大家也帮团团圆圆来分一下，怎么分呢？（2）将液体进行二等分。
教师：熊猫口渴了，叔叔赶紧送来了一桶水，怎么分呢？活动延伸：回教室尝试将多个物体和液体进行二等分。
二等分数学大班教案「篇二」一、说教材：生活是数学的源泉，数学来自于生活。
大班数学教案二等分(5篇
大班数学教案二等分(5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主题为“二等分”。
详细内容包括：理解二等分的概念，掌握将一个图形或数量二等分的方法，并能在实际操作中灵活运用。
二、教学目标1. 让学生理解二等分的概念，知道什么是二等分。
2. 让学生掌握将一个图形或数量二等分的方法，并能运用到实际问题中。
3. 培养学生的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点难点：将一个不规则图形二等分的方法。
重点：二等分的概念及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：二等分教具模型、剪刀、彩纸等。
学具：每组一套二等分教具、剪刀、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入利用一张长方形纸，邀请一位同学上台将其二等分，引导学生观察并思考如何将一个图形二等分。
2. 例题讲解（1）讲解二等分的概念，引导学生理解并掌握。
（2）展示如何将一个规则图形（如正方形、长方形）二等分。
（3）讲解如何将一个不规则图形二等分，并强调方法。
3. 随堂练习（1）发放二等分教具，让学生分组操作，练习将规则图形二等分。
（2）发放彩纸，让学生尝试将不规则图形二等分。
（2）引导学生思考：除了图形，还有什么可以二等分？六、板书设计1. 二等分的概念2. 二等分的方法（1）规则图形的二等分（2）不规则图形的二等分七、作业设计（1）一个正方形（2）一个长方形（3）一个不规则图形2. 答案：见附图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对二等分的概念和方法掌握程度如何？教学过程中有哪些需要改进的地方？2. 拓展延伸：引导学生思考二等分在实际生活中的应用，如如何将一块蛋糕平均分给两个人等。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式。
2. 例题讲解中不规则图形二等分的方法。
3. 学生的随堂练习和操作体验。
4. 作业设计中图形的选择和答案的提供。
5. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
详细补充和说明：一、实践情景引入的方式实践情景引入是激发学生兴趣和积极性的关键环节。
《二等分》大班数学教案(合集13篇)
《二等分》大班数学教案〔合集13篇〕篇1：大班数学教案：学习“二等分” 一、活动目的：1、在尝试性的操作和判断活动中学习二等分的方法，培养幼儿的比拟和判断才能。
2、感知整体和局部的关系，知道局部小于整体，整体大于局部。
二、活动准备：苹果、绳子、各种图形的纸假设干、剪刀、吸管、杯中的水、假设干图形、笔等三、活动过程1、回忆故事《两纸笨狗熊》的故事中狐狸是怎样骗小熊的面包吃的？假如让你给狗熊分面包，你会怎么把面包分得一样大？2、幼儿操作，等分正方形，引出概念二等分。
〔1〕请你想方法把它分成一样大的两份。
分好了还要想方法证明你分的两份一样大。
幼儿操作：任意对边折。
〔2〕谁来告诉大家你是怎样把正方形面包分成一样大的两份的？演示验证。
〔3〕引出概念：把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。
〔4〕理解整体与局部的关系。
分出来的一份和原来的相比哪个大？哪个小？分出来的每一份是原来的多少？幼儿说，然后老师演证。
出示两个一样的正方形，将其中一个二等分，然后将等分后的图形相比，得出结论：局部小于整体，二等分后其中的任意一局部是整体的一半；整体大于局部，整体3、探究操作〔1〕提供幼儿材料，指导等分方法，幼儿操作：上下左右对边折、对角线折、过中心点折。
〔2〕个别幼儿与大家分享他的经历〔3〕小结：正方形、长方形都不止一种分法。
你们已经会了上下左右对边折、对角线折。
还有一个分法假如你们掌握了，能使一个正方形、长方形有假设干种二等分的结果。
这就是过中心点折的方法〔4〕其它材料操作：绳子、正方形、三角形、吸管、杯子中的水〔2〕幼儿动手操作，老师巡回观察。
4、讨论理解：组织幼儿讨论各材料的等分方法。
四、延伸活动：区域活动中投放各种图形，让幼儿探究等分后不一样形状的方法，探究数量守恒的道理。
篇2：大班数学教案：学习“二等分” 一、设计意图：随着年龄的进步，大班幼儿对圆形，正方形，长方形是熟悉的，因此对图形进展等分就有可操作性。
大班数学教案二等分(5篇
大班数学教案二等分(5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第一节《分数的概念》，详细内容为二等分的概念及其应用。
二、教学目标1. 让学生理解二等分的含义，能够识别并描述二等分的过程。
2. 培养学生运用二等分解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：二等分的具体运用。
教学重点：二等分的概念及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：二等分教具（如苹果、蛋糕等），剪刀，彩纸。
学具：每组一张白纸，彩笔，剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个苹果，提问：“如何将这个苹果平均分给两个小朋友？”引导学生思考并回答。
2. 新课导入（1）教师通过实践操作，将苹果切成两半，解释二等分的概念。
（2）学生跟随教师一起操作，体验二等分的过程。
3. 例题讲解（1）教师出示一个蛋糕，提问：“如何将这个蛋糕二等分？”（2）教师引导学生思考并回答，然后进行讲解。
4. 随堂练习（1）教师出示一些图片，如长方形、正方形、圆形等，让学生找出哪些图形可以二等分。
（2）学生独立完成练习，教师进行点评。
5. 小组活动（1）每组学生共同完成一个二等分任务，如将一张白纸二等分。
（2）学生相互交流心得，分享成功经验。
（1）教师提问：“二等分在我们的生活中有哪些应用？”六、板书设计1. 二等分的概念2. 二等分的应用3. 实践操作步骤七、作业设计1. 作业题目：请在一张白纸上画出一个可以二等分的图形，并将其二等分。
2. 答案：学生画的图形可以二等分，且二等分结果正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践操作、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了二等分的概念和应用。
但在教学过程中，要注意引导学生主动思考，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：在生活中寻找二等分的例子，如分享食物、分配任务等，让学生体会数学与生活的紧密联系。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式和教具的选择。
幼儿园大班数学教案活动《二等分》含反思
幼儿园大班数学教案活动《二等分》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节，主要内容包括：理解二等分的概念，掌握二等分的方法，能够运用二等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握二等分的概念和方法，能够将一个物品或图形平均分成两份。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿合作交流的积极性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解并掌握二等分的概念和方法。
难点：让幼儿能够将二等分的方法运用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：二等分演示板、水果图片、剪刀、胶带等。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师准备一个苹果，提出问题：“这个苹果要平均分给两个小朋友，我们应该怎么分呢？”引导幼儿思考并回答。
2. 新课讲解（1）教师通过演示板，展示二等分的概念和方法。
（2）教师拿出一个圆形纸片，现场演示如何将圆形纸片二等分，让幼儿观察并理解。
3. 例题讲解教师出示一些水果图片，如香蕉、橘子等，提出问题：“这些水果要平均分给两个小朋友，我们应该怎么分呢？”引导幼儿运用二等分的方法解决问题。
4. 随堂练习（1）教师发放幼儿用书，让幼儿独立完成书中的练习题。
（2）教师邀请部分幼儿上台展示自己的答案，并进行讲解。
5. 小组活动（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一个水果图片，要求幼儿用剪刀和胶带将水果图片二等分。
（2）小组合作完成二等分任务，教师巡回指导。
六、板书设计1. 二等分的概念2. 二等分的方法3. 水果图片二等分实例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的二等分现象，并用画纸和彩笔记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了二等分的概念和方法。
但在小组活动中，部分幼儿对二等分的操作还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园大班数学教案《二等分》含反思
幼儿园大班数学教案《二等分》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容为第三节的《二等分》。
通过本节课的学习，让幼儿了解二等分的概念，学会将一个图形或物品二等分，并能在实际操作中运用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握二等分的概念，能够识别和创造二等分图形。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解二等分的概念，并能够将一个图形或物品二等分。
教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握二等分的方法，能够在日常生活中运用。
四、教具与学具准备教具：二等分教具（如圆形、正方形、长方形等）、剪刀、胶带、直尺。
学具：彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示二等分教具，引导幼儿观察并提问：“这些图形有什么特点？”（2）邀请幼儿上台尝试将教具二等分，并给予鼓励。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以圆形为例，讲解二等分的方法，并演示操作。
（2）通过幻灯片展示其他图形的二等分过程，让幼儿观察并思考。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放彩纸，让幼儿自己尝试二等分一个图形。
（2）邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并分享二等分的方法。
4. 小组合作（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一个二等分任务。
（2）小组成员共同完成任务，教师巡回指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己的学习心得。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个圆形，并标注“二等分”。
2. 在旁边列出二等分的关键步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，尝试用彩纸剪出一个二等分的图形，并贴在作业本上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了二等分的概念，但部分幼儿在操作过程中仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
大班数学活动二等分教案【含教学反思】
大班数学活动二等分教案
教学目标
•学生能够理解什么是二等分
•学生能够正确使用二等分的相关术语
•学生能够通过观察和手动实验掌握二等分的方法
•学生能够运用二等分的方法解决实际问题
教学内容
知识点
•二等分的概念和相关术语
•二等分的方法：找中点、平分线、对角线
活动设计
活动1：探究二等分
•活动描述：学生通过观察和手动实验，探究二等分的概念和方法。
•活动步骤：
1.老师出示一张图或物品，让学生谈谈自己的看法，是否可
以通过二等分将其分成两等份。
2.引导学生找中点、平分线、对角线等方法实验并记录。
3.学生分享实验结果，讨论结论。
活动2：应用二等分
•活动描述：运用二等分的方法解决实际问题。
•活动步骤：
1.老师出示一道实际问题，例如：一个长方形面积为12平方米，如何用二等分方法求出它的长和宽。
2.导引学生使用二等分的方法来解决问题，要求学生说明具
体步骤。
3.学生分享解题思路和解题方法。
教学反思
在教学过程中，我注重了引导学生的思考和发现，让学生从实践
中掌握知识和方法。
通过观察和手动实验，学生能够深入理解二等分
的方法和应用场景，培养了他们的数学思维和解决问题的能力。
需要改进的地方是，活动设计可以更贴近学生的实际生活，例如
使用真实的物品或场景，这样能够让学生更有兴趣和动力参与。
另外，教学过程中我也应该注意到每个学生的学习情况，及时进行差异化教学，让每个学生得到充分的发展和提高。
幼儿园大班数学《二等分》教案
幼儿园大班数学《二等分》教案教学目标：1.让幼儿理解“二等分”的概念，知道将一个物体或图形平均分成两份。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
教学内容：1.理解“二等分”的概念。
2.学会运用二等分的方法，将物体或图形平均分成两份。
教学重点：1.理解“二等分”的概念。
2.学会运用二等分的方法，将物体或图形平均分成两份。
教学难点：1.理解“二等分”的概念。
2.学会运用二等分的方法，将物体或图形平均分成两份。
教学过程：一、热身活动1.组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2.引导幼儿谈论活动的感受，为的教学活动做好铺垫。
二、主题活动1.导入：教师出示一个苹果，提问：“这个苹果要分给两个小朋友吃，我们应该怎么分呢？”2.讨论与交流：幼儿讨论如何将苹果平均分成两份，引导幼儿理解“二等分”的概念。
3.实践操作：教师发放苹果、刀子等材料，让幼儿动手尝试将苹果二等分。
5.游戏：教师组织幼儿进行“二等分”游戏，如“二等分接力赛”、“二等分猜谜”等，巩固幼儿对二等分的理解。
6.拓展活动：教师出示不同形状的图形，引导幼儿运用二等分的方法，将图形平均分成两份。
1.教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，引导幼儿表达自己的收获。
2.教师针对幼儿的表现给予鼓励和指导，提出改进意见。
四、课后作业（课后自主完成）1.请幼儿回家后，尝试将家中的物品进行二等分，与家人分享二等分的经验。
2.家长协助幼儿记录二等分的过程，并拍照留念，第二天与教师分享。
教学反思：本节课通过实践活动，让幼儿初步理解了“二等分”的概念，并能运用二等分的方法将物体或图形平均分成两份。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、讨论、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
同时，通过游戏和拓展活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
但仍有部分幼儿对二等分的概念掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
幼儿园大班数学教案活动《二等分》含反思
幼儿园大班数学教案活动《二等分》含反思活动目标1.认识二等分的概念。
2.掌握二等分的方法。
3.发展幼儿图形思维能力。
4.设计并实现简单的二等分任务。
活动准备1.活动所需的教具：形状卡片、画板、彩色绘画纸、剪刀、黏土模型等。
2.活动所需的材料：细线、铅笔、彩笔、计数器等。
活动过程第一步：认识二等分1.通过示例，向幼儿阐述二等分的概念：将一个整体分成两个相等的部分。
2.观察并讨论带有二等分的图案，指导幼儿根据图案进行分类。
第二步：掌握二等分的方法1.引导幼儿通过物品的对称来探究二等分的方法，如两个相等的蛋糕。
2.利用线条对形状进行二等分，并观察线条的对称性，带领幼儿进行练习。
第三步：发展幼儿图形思维能力1.让幼儿通过黏土模型等媒介进行二等分的创作，观察幼儿的设计和思路。
2.团体活动，将幼儿分成小组，让小组在30分钟内设计并实现一个简单的二等分任务，提高幼儿的团队协作和创新思维。
第四步：总结反思1.通过贴画、填空等方式，巩固幼儿对二等分的认知，并对活动进行回顾和总结。
2.教师引导幼儿进行反思：这堂课你学到了什么？你最喜欢的部分是什么？活动反思通过本次活动，幼儿园大班幼儿对二等分有了更深入的认识，不仅学会了通过物品的对称来探究二等分的方法，还掌握了基本的二等分线条，进一步发展了幼儿图形思维能力。
在团体活动环节中，幼儿通过设计和实现一个简单的二等分任务，不仅提高了幼儿团队协作和创新思维，还加深了幼儿对二等分的理解。
总之，本次活动的设计和实施，不仅满足了幼儿的学习需求，还提高了幼儿的学习兴趣和参与度。
在今后的幼儿园教育中，我们需要更多地设计这样的丰富多彩的活动，使幼儿能够更融洽地与学习互动，从而培养他们的多样化学习兴趣和能力。
幼儿园大班数学《二等分》教案
幼儿园大班数学《二等分》教案幼儿园大班数学《二等分》教案幼儿园大班数学《二等分》教案1活动目标：1、让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。
2、鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、探索二等分的多种分法。
3、引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动材料：教具：天线宝宝两个、蛋糕一块。
学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
活动过程：1、幼儿将长方形纸进行二等分(ppt)。
(1)班上请来了两位小客人，看看是谁?(天线宝宝)它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办?(2)请一位幼儿动手试一试，有什么办法分成两块一样大呢?(3)教师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等分。
想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗?每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等分?(4)幼儿动手操作，展示幼儿分法。
(边与边对折、对角折)请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么变化?(5)教师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等分，把它分成了两份一样大的图形。
第四组：量杯、水。
第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板3、幼儿讲述操作过程、方法。
(1)小朋友分过很多东西，请你想一想你分了什么?怎样分的?(2)幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法。
(3)教师小结：小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等分。
4、游戏“看谁说得对”天线宝宝想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等分?比一比谁说得又对又快?5、延伸活动在生活中，除了进行过二等分，还可以分成几份?以后我们还会继续学习四等份、五等份。
大班数学活动教案：二等分教案(附教学反思)
大班数学活动教案：二等分教案一、教学目标1.了解二分之一的概念及其表示方法2.能够自主划分和画出几何图形的二等分线3.能够通过互动游戏中自主探究的方式深入理解二分之一的概念4.提高幼儿们的动手能力和观察能力二、教学准备1.剪刀、彩笔、绘图纸2.可拆卸几何图形（如正方形、长方形等）3.游戏道具：纸条、水果等三、教学流程1. 课前热身给幼儿们发一张可拆卸几何图形，让他们用剪刀剪下来，然后沿着几何图形中心线将图形二等分。
同时要求幼儿们说出二等分是什么，有什么用途，如何表示等问题。
2. 教学重点：二等分的概念及表示方法2.1 二等分的概念教师通过幼儿生活中的实例（如饼、橙子等），引入“二等分”的概念，让幼儿自然而然地理解“一分为二”的概念。
并让幼儿们动手用纸条自己划分和画出几何图形的二等分线。
2.2 二等分的表示方法通过几何图形的二等分让幼儿们知道如何表示二等分。
同时鼓励幼儿们尝试多种表示方法，如用虚线、均分点等方法表示几何图形的二等分。
3. 教学拓展：互动游戏以水果为例，教师让幼儿们选定一个水果，然后将其分为两份相等的部分。
在此过程中，引导幼儿们自己思考，创造性地利用已知的知识将水果等份。
4. 课后反思该节课程通过引入孩子生活中熟悉的例子，使幼儿基本掌握了二等分的概念并学会如何表示二等分。
但是，相对于幼儿培养创造性思维，学会如何自己寻找问题的解决方法等，还有一定的欠缺。
在下一节课程中，将更为注重培养幼儿们的探究能力。
四、教学反思本课程通过多种教育手段，如剪切、涂画、游戏等，让幼儿通过自己的手动和动手操作感受学问的趣味，使活动教学更具有趣味性和互动性。
同时，教师在教学过程中也不断试图通过开放性问题让幼儿自己去思考、自己去发现答案，使幼儿们更好地体验到探究性教育的内涵。
但是，在教学过程中也要注意不要给予太多的引导，以免限制了幼儿探索的自由性，进而影响到幼儿本身的思维能力和创造性思维的发展。
幼儿园大班数学教案活动《二等分》含反思
幼儿园大班数学教案活动《二等分》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的分数》第三节《二等分》。
主要内容包括：理解二等分的概念，掌握二等分的方法，运用二等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知道二等分的含义，能够正确进行二等分操作。
2. 培养幼儿的观察、比较、分析、概括能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点难点：理解二等分的概念，能够灵活运用二等分解决实际问题。
重点：掌握二等分的方法，进行正确的二等分操作。
四、教具与学具准备教具：二等分教具模型、水果、饼干等。
学具：白纸、彩笔、剪刀、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些水果和饼干，邀请幼儿帮助老师将这些物品平均分给班上的每个小朋友。
通过实际操作，让幼儿感受到二等分的意义。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示二等分教具模型，引导幼儿观察并提问：“这个图形被分成了几部分？每部分是否相等？”3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察并提问：“这个图形是如何进行二等分的？”（2）教师边讲解边演示二等分的方法，让幼儿跟随操作。
4. 随堂练习（15分钟）（1）教师发放白纸、彩笔、剪刀、尺子等学具，让幼儿自己尝试进行二等分。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误。
（2）教师提出拓展性问题，引导幼儿思考二等分在生活中的应用。
六、板书设计1. 板书二等分2. 板书内容：（1）二等分的概念（2）二等分的方法（3）二等分在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请用白纸、彩笔、剪刀、尺子进行二等分创作，要求至少进行三次二等分。
（2）观察生活中哪些地方用到了二等分，与家长一起分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了二等分的概念和方法，但在拓展延伸方面还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行二等分比赛，提高幼儿的操作技能。
幼儿园大班数学教案《二等分》含反思
幼儿园大班数学教案《二等分》含反思教学目标：1.理解二等分的概念和方法，能够将一个物体二等分，并且能够用图示表示。
2.能够通过游戏形式巩固本身对二等分概念的理解。
教学准备：1.图片和教具：纸条、剪刀、蓝色笔和黄色笔、手镯。
2.课堂环境：同学座位整齐、物品摆放整齐、教学布置符合儿童审美、有充分的互动空间。
3.备课：了解幼儿园大班同学的认得程度，针对性备课，并考虑如何设置合适的教学活动，激发同学喜好。
【活动一】引入活动目标：引入二等分的概念，引发同学对该主题的喜好。
老师将一张画有多边形图形的纸条拿出来，问同学是否看得出来这是什么图形，是不是有不同的边和角？询问过后，介绍二等分，告知同学现在要学习的是二等分这一学问点。
请同学看一下这些形状，依照本身的想法将它们分成相同的两部分，利用剪刀和黄色笔将切割线剪掉，然后用蓝色笔圈出相同的部分。
拍照留档等下做呈现。
【活动二】主题讲解目标：引导同学进一步理解二等分的概念。
1.将上一步中同学二等分的三角形，矩形图形拿出来，游戏形式呈现，同时，询问同学这些形状是否进行了二等分？2.引导同学搭建积木，完成一道有关二等分的任务：将一个长条形积木分成两个相等的部分，让同学仿照，在纸上绘制出图形，并标出等分线和相等的比例。
同时，让一名同学将手镯分成相等的部分，帮忙其他同学理解二等分的概念。
【活动三】巩固练习目标：巩固同学所把握的二等分的概念及应用。
1.游戏：小组之间相互竞赛，比赛此轮小伙伴们能够在为定时间内，最快的切割黏贴纸上的图案，使之成为相等的两个部分。
2.请同学思考：本身身边有哪些可以二等分的物品，让同桌相互共享，并且说出本身选中的物品的二等分方法，然后通过争辩和讨论除去不同二等分方法的异议。
【反思】这节课我们紧要教授了二等分的学问，通过引入活动、主题讲解和巩固练习三个环节，让同学更好地把握和理解了二等分这一学问点。
首先，在引入活动中，我们接受图形分析的形式，让同学本身进行二等分图形，这样可以让同学本身体会到二等分的概念，有益于营造同学的喜好。
幼儿园大班数学教案《二等分》含反思
幼儿园大班数学教案《二等分》含反思【教学目标】1.能够通过观察、比较、操作实物或图形，发现物体的对称性。
2.能够理解平分的概念，并能用简单的语言描述出来。
3.能够通过实际操作和图形表示的方式，将物体分为两等分。
【教学重点】通过观察图形和操作实物，培养幼儿发现物体的对称性，并理解平分的概念。
【教学准备】幻灯片、磁性贴纸、彩纸，小白板、笔、人物图卡等。
【教学过程】一、导入新知（10分钟）1.教师出示一张对称的图形，请幼儿观察并回答：这个图形有什么特点？2.提问引导幼儿发现图形的对称性：这个图形中，左边和右边是不是一样的？上边和下边是不是一样的？3.教师引导幼儿用简单的语言描述图形的对称性，如“左边和右边一样”，“上下是一样的”等。
二、新授（20分钟）1.教师出示一些具有对称性的图形，如正方形、长方形等，向幼儿解释这些图形都具有对称性。
2.引导幼儿进行操作实物，如将一张纸沿着对称轴折叠，观察并发现两边是不是一样的。
3.教师出示一张没有对称性的图形，请幼儿判断这个图形有没有对称轴。
4.引导幼儿用自己的手做一个实验，将自己的手放在小白板的中央，观察并描述手的对称性。
5.教师以小组为单位，给每个小组发放一份彩纸和磁性贴纸，要求幼儿在彩纸上画一个对称的图形，并用磁性贴纸剪下对称的部分，将彩纸平分为两等分。
三、拓展延伸（30分钟）1.教师出示一幅图画，请幼儿将图画沿对称轴折叠，并用自己的语言描述图画的对称性。
2.教师带领幼儿进行分组活动，要求幼儿找一个小伙伴，一人站立，另一人用竖直方向分开，观察两人的形象是否对称。
3.播放一段关于平分的动画视频，引导幼儿理解平分的概念。
4.教师出示一些生活中常见的对称物品，如门、书、车轮等，请幼儿观察并描述这些物品的对称性。
四、小结归纳（10分钟）1.教师引导幼儿回顾课上学到的内容，并总结对称和平分的概念。
2.提问幼儿在生活中还能发现哪些对称的物体？3.教师指导幼儿用简单的语言汇总课上学到的知识，如“对称就是一样的”，“平分就是分成两等份”，并将其记录在小白板上。
大班二等分教案7篇
大班二等分教案第1篇一、设计意图本活动是依据《幼儿园训练指导纲要》指出：“引导幼儿对四周环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象产生爱好。
为此，我就让幼儿通过嬉戏、操作、探究来对物体进行等分。
同时利用支驾教学，在学习和探究中引导幼儿由浅渐渐加深，并支持、鼓舞幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。
二、活动目标：1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。
2、探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。
3、进展幼儿的.观看力量、比较力量。
三、活动重点：通过操作引导幼儿探究物体等分的多种方法。
四、活动预备：小丑头、绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形、回形针若干。
五、活动过程：1、用变魔术的形式引入课题。
今日，我们班来了一位小丑，现在请小丑为我们表演化魔术，好吗？2、老师出示一根绳子。
小伴侣看，这是什么？（绳子）多少根绳子？（一根、、、、、）小伴侣想学小丑变魔术吗？（1）请个别幼儿表演化魔术，由一根绳子变为两根一样长的绳子。
（2）、再请个别幼儿表演化魔术，由一根绳子变为四根一样长的绳子。
并说说你是怎样变来的？你是怎么知道它们是一样长？3、老师连续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的饼干并老师示范圆形的二等分，请个别幼儿示范四等分。
1、比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？2、幼儿操作，请幼儿探究长方形二等分、四等分的多种不同方法。
6、老师小结。
六、活动延长嬉戏：《卖饼干》大班二等分教案第2篇（一）活动目标：1.尝试用多种方法将一个物体分成相等的两份或四份，解决生活中的问题。
2.能大胆介绍自己等分的方法。
3.感知整体与部分的关系。
（二）活动预备：1.幼儿每人2张圆形纸、剪刀。
2.分组活动材料，每组材料若干份：①糖果若干，小盘若干;②颜料水若干，量杯，不同大小的本子若干;③正方形、圆形、长方形各2个，剪刀等;④补图嬉戏材料。
（三）活动过程：1.能小熊"分蛋糕"的问题导入，激发幼儿爱好。
二等分大班数学教案及反思
二等分大班数学教案及反思
二等分大班数学教案
教学目标：
1. 理解二等分的概念
2. 通过图形加深对二等分的理解
3. 学会用直尺和量角器在平面上画出任意角的二等分线
4. 反思二等分的重要性和应用
教学内容：
1.引入：教师可以利用一幅图形来引入二等分的概念，如一个直角三角形，让学生思
考如何将其中的一个角二等分。
2.探索：教师可以提供一些简单的图形，让学生自己尝试画出角的二等分线，以此加
深对二等分的理解。
3.技能训练：教师可以讲解用直尺和量角器在平面上画出任意角的二等分线的具体方法，然后让学生根据提供的角度尝试练习。
4.扩展应用：在掌握基本技能后，教师可以让学生完成一些其他应用类的题目，如给
定一个多边形，让学生用角度二等分线划分其内部。
教学方法：
1. 以引导为主，让学生自主思考。
2. 采用示范和演示相结合的教学方式。
3. 大班数学教学采用小组合作的形式，培养一个团队合作的氛围。
反思与总结：
在教学过程中，学生通过自主探索和实践，逐渐理解了二等分的概念和具体操作方式，然后通过练习和应用继续加深了对该概念的理解和应用能力。
在教学过程中，教师也应该
引导学生对二等分的重要性和应用进行反思，并适当引导学生展开一些扩展性的应用，以
加强对学生的启发与培养。
大班数学活动教案《二等分》(通用9篇)
大班数学活动教案《二等分》〔通用9篇〕大班数学活动教案《二等分》篇1活动目的：1、探究物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。
2、学习将一个物体分成相等的两份，学习感知二等分。
3、开展观察才能、比拟才能。
活动准备：各种图形假设干、各种实物图片假设干、夹子假设干、拱形两个、记录卡人手一张。
活动过程：一、参观商店导入，引起兴趣，初步感知二等分。
1、导入语：“今天天气真好！我们一起去参观商店，好吗？”2、幼儿自由参观。
3、小结：“你看见了什么？”4、自由探究二等分的分法。
5、要求：请用折叠的方法把喜欢的折成一样大小的两份。
6、小结：把一个物体分成相等的两份，叫做二等分。
二、幼儿操作探究，进一步感知二等分。
1、示范演示。
2、操作要求：〔1〕请用折叠的方法把图形分成相等的两份，并完成记录卡。
〔2〕操作时注意自己的坐姿和握笔姿势。
三、小结与评价。
四、游戏：“找朋友”，稳固二等分的学习。
活动反思：在本次活动中，老师能设计情境、游戏让孩子们学习感知二等分。
孩子们的兴趣高，活动目的根本上能到达。
另外，在材料的准备上，分组准备了不同程度的材料，让不同程度的孩子在自己的根底上得到开展。
缺乏的是：、整体与局部的概念不清楚。
大班数学活动教案《二等分》篇2活动目的：1.能把物体平均分成二分，知道整体大于局部，局部小于整体。
2.乐意探究多种二等分四等分的方法，体验解决问题的喜悦。
3.初步理解等分的概念，解决生活中的实际问题。
活动准备：课件、各种图形(心形、长方形、正方形、圆形、平行四边形)。
本袋〔每袋8个本〕。
教学过程：1.利用故事引入、随故事内容出示课件。
提问：故事中大黑和小黑为什么会让狐狸大婶帮助分面包？〔他们要平分面包〕结果怎么样？〔面包让狐狸大婶骗着吃了，哥俩只剩下一点点面包〕他们是不是两只笨狗熊？假设请你帮助，你怎样分呢?2.老师操作，二等分圆形，引出概念二等分。
任意对边折。
怎样验证圆形二等分？折好后完全重叠。
说明两份一样大。
大班数学教案二等分5篇
大班数学教案二等分(5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第一节，主题为“二等分”。
详细内容包括：理解二等分的概念，掌握将一个图形或数量二等分的方法，并能运用到实际问题中。
二、教学目标1. 让学生理解二等分的概念，知道什么是二等分。
2. 使学生掌握将一个图形或数量二等分的方法，并能解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解二等分的概念，掌握二等分的方法。
教学重点：运用二等分解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、尺子、圆形和长方形模型。
学具：剪刀、彩纸、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入利用剪刀、彩纸等教具，引导学生制作一个心形。
然后提问：“如何将这个心形平均分成两份？”2. 新知识讲解介绍二等分的概念，解释什么是二等分，并举例说明。
3. 例题讲解出示例题1：将一张圆形纸片二等分。
讲解：用剪刀沿着圆心到圆上任意一点的线剪开，得到两个面积相等的半圆。
出示例题2：将一个长方形二等分。
讲解：将长方形对折，使得两个对边完全重合，然后沿着折痕剪开，得到两个面积相等的长方形。
4. 随堂练习让学生尝试将不同形状的图形进行二等分，如正方形、三角形等。
六、板书设计1. 板书二等分2. 板书内容：（1）二等分的概念（2）二等分的方法（3）例题及解答过程七、作业设计（1）一个正方形（2）一个等腰三角形2. 答案：（1）将正方形对折，使得两个对边完全重合，然后沿着折痕剪开，得到两个面积相等的正方形。
（2）将等腰三角形沿着底边的中点到顶点的线剪开，得到两个面积相等的三角形。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对二等分的概念和方法掌握程度如何？在教学中是否存在需要改进的地方？2. 拓展延伸：引导学生思考，二等分是否只适用于图形？是否适用于数量？在日常生活中，有哪些地方用到了二等分？重点和难点解析1. 教学内容的详细说明；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的内容布局；6. 作业设计的题目难度和答案解析；7. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
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大班数学二等分教案【篇一：大班数学《学习二等分》教案】学习二等分一、设计意图：随着年龄的提高，大班幼儿对圆形，正方形，长方形是熟悉的，因此对图形进行等分就有可操作性。
本次活动从幼儿感兴趣的帮助老师分绸带入手，充分激发了幼儿学习探索的欲望，接着围着图形层层展开活动。
整个活动遵循由易到难，循序渐进地原则，并通过幼儿自己动手探索操作，对认识新事物具有积极意义。
第一环节提供圆形可学习用对折的方法二等分，理解部分与整体的关系。
第二环节提供长方形、正方形，幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法，在讲解中学习多种二等分的方法。
第三环节，使知识能力得到进一步提高。
第四环节，要求幼儿在掌握二等分概念的基础上进行操作，联系生活尝试用多种方法进行二等分。
二、活动目标：1、通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。
2、发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力。
3、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
活动重点：通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系活动难点：探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
三、活动准备：1.材料：绸带，纸（圆形，正方形，长方形），等分练习纸，各种食物（花片、毛线、吸管、米、水）。
2.工具：笔,剪刀,直尺。
四、活动过程：（一）开始部分：讲解演示1.出示绸带问：小朋友，今天老师的头发有什么变化吗？（扎两个辫子）我还想给两条小辫扎上漂亮的绸带，现在只有一根绸带，怎么办才能扎两根小辫呢？请小朋友帮老师想想办法，怎么分？2. 组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察。
3.教师小结：把绸带两头对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。
使幼儿感知二等分的含义。
(此环节以形象直观的具体事物――绸带为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮助分绸带。
通过把操作的过程与结果展现给幼儿，使幼儿初步认识二等分这一概念)。
（二）基本部分：操作探索一、游戏：分蛋糕师（展示课件）：今天小熊生日，请来了两位小客人，看看是谁？它想把一块蛋糕分给两位好朋友吃，怎么办？请小朋友动手试一试。
（1）每人两块圆形蛋糕，幼儿动手操作，教师巡回指导、观察。
（2）组织幼儿讨论等分方法。
（3）师小结：把圆形蛋糕对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。
（使幼儿进一步感知二等分的含义。
）（4）操作验证二等分：怎样让别人相信你的两份蛋糕是一样大的呢？（叠在一起比较）（5）讨论整体与部分的关系。
①请小朋友把等分后的两部分与原来的蛋糕作比较，看它们有什么不同。
比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？②师小结：二个部分合起来是原来的一份。
(此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系，充分感知二等分的实际含义)。
二、比一比：谁的方法多。
1. 出示（正方形）：引导幼儿思考怎样把正方形进行二等分。
2. 幼儿操作探索，教师观察指导。
3. 请幼儿介绍新方法。
4. 教师小结：向幼儿介绍讲清对边折、对角折的方法。
请没这样折过的幼儿重新试一次。
5.出示（长方形）：幼儿再次操作。
6.师：课件展示(此环节提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，教师应及时给予表扬、鼓励，能激发幼儿积极性和独创精神。
教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法)三、游戏看谁说的对天线宝宝想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等分？比一比谁说的又对又快？过渡语：刚才我们把圆形、正方形、长方形用对折的方法进行了二等分，可是，在生活中还有很多东西像圆形、正方形、长方形，比如：桌子、椅子等。
现在请小朋友看看这些东西，怎样进行等分。
三、探索二等分的方法。
1、将幼儿分四组，尝试用多种方法进行二等分。
师：今天老师带小朋友参观超市，看看超市里有什么？请小朋友动脑筋把这些实物分成相等的二份。
（教师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等分。
）2.幼儿自由操作，教师指导。
（鼓励幼儿积极动手、动脑，遇到问题自己想办法解决）3,幼儿讲述操作过程、方法。
（1）提问：（分别出示毛线、吸管、花片、米、水）小朋友你刚才是用什么方法、什么工具把毛线分成两个相同的部分？（对折、尺子量，剪刀剪、用手撕）（2）幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测法、数数法、计量法（3）教师小结：小朋友用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对超市里的东西进行了二等分。
不同的物体性质不一样，所以要用不同的方法。
和纸一样又软又薄的东西可以用折叠法来分，和蛋糕一样比较厚的可以用分割法，和水一样的液体和数量较多的物体可以用等量的方法来三、结束部分：活动延伸。
【篇二：幼儿园大班数学二等分】幼儿园大班数学二等分活动设计生活是数学的源泉，数学来自于生活。
等分是生活中的一个数学活动，探索性强，操作性大，在平日分点心、分玩具、分学习用品的活动中，幼儿已经接触过这方面的内容。
本次活动，适当选用幼儿熟悉的实物，如苹果、圆饼、细绳等，先启发幼儿通过操作，自己去探索发现，然后反复比较，充分调动幼儿思维的积极性。
让幼儿自主探索对不同形状物体和实物进行二等分、四等分的方法，实现认知的平衡，获得发展。
活动目标1.通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体与部分的关系。
2．探索物体等分的多种方法，激发与幼儿对等分的兴趣。
3.发展幼儿的观察能力，比较能力和判断能力。
活动准备：1.材料：纸：圆形、长方形、正方形。
2.工具：剪刀。
3.课件：部分与整体关系图、巩固活动1图形。
活动过程：一．初步认识二等分：1.故事引入：老师出示一只兔子，讲故事引出二等分：小朋友好！（老师好）。
老师给小朋友带来一位朋友：小兔子花花。
小兔子花花要去参加森林音乐会，它想给自己的耳朵上扎上两根大小一样的绸带，可是它只有一根绸带，怎么办呢？你们能帮帮小兔子吗？老师取出一根绸带，请小朋友帮忙分。
2.组织幼儿讨论分绸带的方法：怎么才能分成大小一样的两份？两头对齐，对折，剪开。
总结：把一个物体分成大小一样的两份，就是二等分。
（扎绸带）二．操作探索：操作一：1.为幼儿提供圆形材料纸，让幼儿想办法把它二等分，老师指导。
拿出一个圆形，这是什么图形？你们能把它二等分吗？让幼儿从盘子里取一个圆形操作。
2.组织幼儿讨论等分方法。
你们用什么方法等分？请一个幼儿上来演示。
3.小结：把圆形对折，然后剪成大小一样的两份，就叫二等分。
让幼儿进一步感知二等分的含义。
4.操作验证：怎样让别人相信你的两份纸是一样大的呢？5.理解整体与部分的关系：（出示课件）我们刚才把圆形分成了大小一样的两份，请小朋友看看分出的一份与原来的图形相比，哪个大？哪个小？分出来的一份是原来的多少？操作二：1.为幼儿提供长方形纸，让幼儿对折，看看有几种折法。
让幼儿从盘子里取一个长方形纸，对折，请一个幼儿上来演示，再请一个幼儿上来演示不同的折法，然后让幼儿尝试折出其他的方法。
2.为幼儿提供正方形纸，让幼儿对折，看看有几种折法？三．巩固活动：1.判断下列图形哪个是二等分的图形：（出示课件图形）老师把分好的二等分图形，两组小朋友一人拿一份，各自找另一半。
四．活动评价：今天，我们学习了二等分，我们用各种不同的折法把长方形和正方形进行二等分，小朋友可以和你的好朋友一起再找些图形和东西试着用不同的方法分一下。
【篇三：大班数学：有趣的二等分】大班数学有趣的二等分活动目标：1、让幼儿学习把一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。
2、让幼儿运用二等分知识，合作解决生活中的问题，体验成功的喜悦。
活动准备：1、圆形、正方形、长方形、六边形、心形、三角形、菱形、树形等操作材料纸，剪刀。
2、水果蔬菜类：苹果、香蕉、胡萝卜、黄瓜若干。
种子类食品：花生、西瓜籽、香瓜籽、南瓜籽、豆类。
活动过程：1、导入，欣赏故事《两只笨狗熊》初步接触二等分。
师：讲述故事。
师：假如请你来为两只狗熊分面包，你能把面包分成一样大小的两份吗？出示圆形，师：老师为小朋友准备了与面包形状相同的图形纸，请你想办法把它分成一样大的两份。
（幼儿操作）。
师：谁来告诉大家，你是怎样分的？看看是不是一样大。
你怎么知道这两份是一样大？（请一个幼儿演示）验证是否一样大。
把圆对折起来就得到一条中心线，沿着中心线剪开就有了两条边，我们把这两条边重叠起来。
看两个半圆的边线是否重叠？（教师演示对折、重叠）2、分正方形面包（学习正方形等分）师：瞧，这是什么形状的面包？请你想办法把它分成一样大的两份。
（幼儿操作）。
师：谁来告诉大家，你是怎样把正方形分成一样大的两份？怎样证明这两份是一样的？还有谁有不同的分法？（幼儿讲，教师演示）。
3、分花色面包（小组活动）师：老师还为小朋友准备了各种图形的花色面包，我们一起来看一下。
请小朋友每人拿3个，想办法也把它分成一样大的两份。
幼儿操作，教师指导，鼓励幼儿探索图形的各种方法。
讲解演示（出示心形、长方形、六边形、三角形、花形、树形）请个别幼儿讲解演示：对折、重叠验证。
出示心形：谁分的心形，你是怎样把心形分成一样大的两份？小结：今天，我们学了一个新本领，通过对折，把一个图形分成一样大的两份，就叫二等分。
4、理解整体与部分的关系。
师：我们刚才用不同的方法把圆形、正方形、心形等图形分成了一样大的两份，我们一起来看看已分出来的图形和原来的图形比，哪个大，哪个小？分出来的一份是原来图形的多少？（一半）。
5、解决实际问题。
师：新年快到了，老师为小朋友准备了许多招待客人的食品，请两个小朋友扮演小熊哥儿俩一起把食品分一分。
看清楚你们分的是什么？该怎样分？分好后互相检查，看两人分的是不是一样。
请小朋友轻轻起立，动起手来分吧！分好的小朋友可以送到客人老师那里，请客人老师帮助检查、品尝。
两只笨狗熊狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑，它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。
有一天，天气真好，哥儿俩手拉手一起出去玩儿。
它们走着，走着，忽然看见路边有一块干面包，捡起来闻闻，嘿，喷喷香。
可是只有一块干面包，两只小狗熊怎么吃呢？大黑怕小黑多吃一点，小黑也怕大黑多吃一点，这可不好办呀！大黑说：咱们分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。
小黑说：对，要分得公平，你的不能比我的大。
哥儿俩正闹着呢，狐狸大婶来了，她看见干面包，眼珠骨碌碌一转，说：噢，你们是怕分得不公平吧，让大婶来帮你们分。
哥儿俩说：好，好，咱们让狐狸大婶来分吧。
狐狸大婶接过干面包，恨不得一口吞下去，可是它没有这样做，它把干面包分成两块，哥儿俩一看，连忙叫起来：不行！不行！一块大，一块小。